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大班體育運動《數字格子跳跳樂》

發(fā)布時間:2021-09-23 幼兒園快樂跳跳跳說課稿 幼兒數字故事 大班體育教育筆記

本網站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄洞蟀囿w育運動《數字格子跳跳樂》》!

江蘇宜興張渚幼兒園蔣科敏

運動意圖:泡沫墊是幼兒身邊常見又熟習的物件。這個運動操縱最簡樸的泡沫墊,舉行平易近間游戲“跳格子”運動。既滿意了幼兒喜好玩平易近間游戲的生理,又生長幼兒的彈跳本領,同時還連系幼兒學過的關于單數、雙數、順數、倒數等觀點舉行游戲,增強了游戲的意見意義性。大班幼兒在與搭檔來往、互助方面有努力的欲望,實時供給此次時機,勉勵幼兒互相互助,配合辦理碰到的艱苦,配合體驗獲得的高興。

運動目的:1.摸索泡沫墊的多種弄法。

2.連系數字紀律訓練單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的本領及行動的和諧本領。

3.盡力聽清指令,服從游戲法則。

運動預備:人手一塊泡沫墊,1~10的數字卡片2套。

運動歷程:一.開端部門。本日氣候真不錯,我們一路來玩玩吧?。ㄓ變弘S鈴鼓的轉變變大圓----小圓----蝸牛圓)

二.根基部門。

1.出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一路來嘗嘗。如今小朋儕們分成2組游戲,可以本身玩,也可以和同組的小同伴一路玩。(幼兒四散游戲)

不雅察幼兒運動環(huán)境,對幼兒在游戲歷程中涌現的環(huán)境實時舉行引導(互助、交往方面)

※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍比賽情勢從“泡沫墊”的一端爬到另一端。

※幼兒可將泡沫墊每兩塊銜接在一路,然后,每隔一段間隔就擺放一組,幼兒手工制作泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相稱。幼兒做小兔跳的姿態(tài)跳過每塊泡沫墊。

※可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,進步跳躍的難度,加大活動量。提示幼兒在跳的歷程中必需雙腳并攏,不得離開。

2.講評幼兒游戲環(huán)境,表彰弄法新奇,互助默契的幼兒。

3.出示袋鼠圖片,問:這是誰?它最大的本事是什么?本日我們來和小袋鼠進修跳的本事,看看誰會是跳躍冠軍。

4.勉勵幼兒想出多種要領操縱泡沫墊舉行跳的訓練。用說話或簡樸的行動予以提醒或資助。

※將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過。提示幼兒漸漸增強高度,看看本身最高能跳過幾塊泡沫墊。

※將泡沫墊隔肯定間隔平放,幼兒有序舉行一連跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提示幼兒不雅察并實踐差別的跳法相宜的寬度是幾多。[工作總結之家 Dg15.CoM]

※將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,一連擺放五處,舉行跨跳訓練,提示幼兒只管即便不要碰倒泡沫墊,要是碰倒,要立刻從新擺放。

5.將泡沫墊平放,幼兒圍坐蘇息??苫ハ嗲们帽场⒛竽笸?,做一做放松活動。

6.游戲《數字格子跳跳樂》。出示數字卡片,請幼兒自由遴選一塊,并貼在本身的泡沫墊上。將泡沫墊按數字巨細擺成兩條長龍,幼兒園教案請求幼兒聽清指令,舉行跳躍運動。

※單腳跳順數(或倒數)。

※雙腳跳單數。提示幼兒兩排的單數都要跳。

※左腳跳單數、右腳跳雙數。提示幼兒想好再跳。

轉變擺放要領,繼承游戲。

三.竣事部門,游戲《叫號猜猜碰》。

幼兒聽叫號,叫到的兩個同號幼兒為一組,舉行鉸剪、石頭、布的游戲,后竣事運動。

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大班體育說課稿—格式跳繩


下面是《大班體育說課稿—格式跳繩》的內容一文,給你帶來豐富精彩的內容,歡迎閱讀!

跟著本質教誨的深刻生長,深化黌舍體育講授的革新,我憑據體育與康健講授綱目的精力,再連系現實環(huán)境及差別年事階段門生的心理、生理等特色來訂定本課本:“多法跳繩”,來生長門生的跳躍本領。從中造就門生的立異力,想象力,來凸起《體育與康健》新課程的理念,表現目的的告竣。再經由過程游戲角逐的情勢造就聯(lián)合互助,自立探討、拓展頭腦、上進常識的本領。

一、課本闡發(fā)

本節(jié)運動是幼兒園大班上學期的內容,跳繩是孩子們非常喜好的一種體育運動。以是我憑據孩子們的愛好訂定本了本節(jié)運動的內容,增進幼兒康健生長。

憑據喜好游戲等特色,在講授中接納風趣的游戲要領、富厚的內容和多變的構造情勢,使課本內容更具有意見意義性和娛樂性。

二、說目的

1、勇敢想象,摸索差別的跳繩要領,進步與他人互助的本領。

2、生長跳躍本領,加強行動的和諧性。

三、重、難點

1、講授重點:用差別的要領訓練跳繩。

2、講授難點:幼兒互助跳繩。

四、構造教法

1、為了更好完成講授目的,在課的開導愛好階段、我操縱墊小步跑配樂的方法上圈,大大增長門生對體育課的愛好,充實熱身,為上好整節(jié)課做好預備。

2、因為跳繩的要領許多,為了使講授更符合現實、給合門生程度,在育心強體階段,我依照由“小我私家訓練—小組組合練跳”等方法,來拓展門生的頭腦本領、立異本領和勇于求異、顯現自我的精力。此中,到場了“鉸剪石頭布”小角逐來判勝負,誰輸了誰就用多種要領來跳,目標是為了施展門生的想象本領、立異本領。

3、在講授中,我適本地到場各組的訓練中,加深師生之間的情感、融洽師生的干系,使門生能在輕松、痛快、劇烈的氣氛中生長門生的本性,幼兒園教案給門生一個平臺,顯現自我,加強其自信念,嘗到樂成的滋味。

4、在游戲階段,我之以是選擇了“遴選小航天員”這個游戲不但能引發(fā)門生的愛好,活潑講堂氛圍,并且也流傳了關于航天好漢古跡,貫注于門生的頭腦傍邊,讓門生對此有所相識,有更高的搏斗目的,敢于擔當挑釁。此中我計劃門生用繩索排圓圈,目標在于造就門生的動腦著手、施展想象,聯(lián)合互助,克服艱苦的精力。

5、然而在交換共享階段,以婉轉的音樂作為放松活動,熏陶情操,門生不但能充實放松,還造就了韻律感,使其德、智、體、美本質周全生長,到達了規(guī)復門生心理、生理的目標。

五、說講授原則

這節(jié)課我重要接納了:自發(fā)努力性原則、形象直不雅性原則,因材施教原則,痛快講授原則和講授多樣性原則。

六、接納的講授要領

由于小門生的留意力易剖析,會合時候短,易擔當外界滋擾等特色,課中接納“解說法、直不雅法、訓練法、比賽法”充實變更門生努力自動性。

七、幼兒手工制作說運動歷程

1、熱身運動:

幼兒站成六路縱隊,做自編的跳繩。

2、自由摸索:

(1)、幼兒疏散在園地上,用差別的要領訓練跳繩。

(2)、勉勵幼兒在學會跳繩的根本上,締造性地變更格式,只管即便與別人跳得紛歧樣。請有創(chuàng)意的幼兒樹模,各人都來學一學。

(3)、兩人一根繩,幼兒結伴跳繩,引導幼兒互助跳繩:兩幼兒同時甩繩同時跳;一幼兒站著不動,一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;引誘幼兒把一人跳繩的要領遷徙到兩人互助跳繩歷程中。

(4)、請樂成互助的幼兒樹模,讓各人也變更格式試一試,看兩人互助學會了幾種跳法。

(5)、幼兒分成四組,跳繩競走。

3、放松身材:

放松清算運動:“我愿和你跳個舞”

每個幼兒領一根繩索繞好放在劃定的處所。

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2020中班體育活動說課稿:小青蛙跳跳跳


下面給大家提供的是“幼兒園中班體育活動說課稿:小青蛙跳跳跳”,希望精彩的內容能夠幫助到你!

大家好。今天我說課的內容是中班健康活動《小青蛙跳跳跳》。我說課的內容主要圍繞說活動內容、說活動目標、說活動準備、說教學方法和說教學流程五個方面來展開。

一、說活動內容:

中班幼兒活潑好動,各種動作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強了很多,跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時會出現蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現象。蛙跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調能力和平衡能力的運動項目,可以有效的改善這些現象,使起跳、落地動作更流暢,跳躍的距離更遠,跳起的高度更高,從而提高幼兒的跳躍能力。

《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳,并使其能夠在增加動作難度的基礎上鞏固跳的技能,是當前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。為此,本次活動創(chuàng)設"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲子"的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,以鍛煉幼兒的跳躍能力?;顒拥膭幼饔柧殐热葜饕嵌滋?、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關節(jié)的靈活性,具有極大的價值。

二、說活動目標:

1、目標定位:活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況我將本次活動的目標定位于:

(1)通過探索模仿青蛙跳的動作(重點),學會蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(難點);(2)樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。目標的制定涵蓋了認知、能力、情感三個方面。

2、重點定位于:探索模仿青蛙的動作,難點在于:能有意識地控制腳丫活動,保持身體動作的協(xié)調靈活。

三、說活動準備:

1、物質準備:綠色卡紙做成的荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料,它便于"跳荷葉"環(huán)節(jié)的進行,小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。一段較活潑的音樂主要是作為信號,音樂播放時開始活動,音樂停止是停止活動,可用于控制幼兒的運動量。

2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場地要求平整。"小池塘"、"田地"是本次體育活動情景創(chuàng)設(小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲吃)的場地要求。由于活動的訓練內容是蹲跳、縱跳,地面平整才能保證幼兒的安全。

3、知識經驗準備:幼兒認識青蛙,對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。幼兒已有一些跳躍動作的經驗和對青蛙的了解,有助于教師遷移新的動作經驗,也有利于幼兒更快地學習。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿勢。教師便可更有目的地引導活動進行,及時糾正幼兒的錯誤動作。

四、說教學方法:

考慮到體育活動本身的特點及中班幼兒的年齡階段特點,本次活動主要采用了以下幾種教學方法:

1、提問法:在體育活動中采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面,還有助于了解大體上幼兒基本動作的發(fā)展狀況?;顒娱_始時通過提問青蛙是如何跳的鞏固幼兒對青蛙蹲跳的認識,幫助解決練習蹲跳的過程中可能出現的部分能力弱的幼兒不容易學會的問題。

2、情景創(chuàng)設法:活動的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設了兩個情境:"小青蛙跳荷葉"、"小青蛙捉蟲吃"。這使整個體育活動變得更加有趣味,從而激發(fā)幼兒的興趣,使其積極熱情地參與到體育活動中。

此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經驗。

五、說教學流程:

在整個活動我主要設計了五個環(huán)節(jié),包括熱身進場--自由探索--鞏固練習--集體游戲--放松活動。

(一)第一個環(huán)節(jié):進場熱身運動,教師引導幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點,在這一環(huán)節(jié)的設置中,我主要抓住了幼兒的這一個特點,來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程,動作由慢到快,活動量由小變大:先學蝸牛慢慢走,學螃蟹橫著走,學小鴨子搖擺著走、學小鳥左右飛,學小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內容:模仿新朋友--小青蛙。

(二)第二個環(huán)節(jié):引導幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問,啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

1、提出問題:"小青蛙是怎么跳的呀?"此時,教師應盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法,我重點觀察提取幼兒說出的青蛙跳的比較關鍵方法。同時關注幼兒的動作情況,根據幼兒的個體差異,因人施教。

2、請幾個幼兒進行示范,試一試。

請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳,重點關注幼兒的動作是否協(xié)調靈活,著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領,讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。

(三)第三個環(huán)節(jié):鞏固動作經驗1、教師示范蹲跳,引導幼兒注意動作要領:雙腿要用力蹬,落地的時候要往下蹲。

蹲跳是本次體育活動的重點和難點,教師示范可以鞏固幼兒的動作經驗,還能起到一定的強調作用。

2、引導幼兒練習蹲跳。師:"那現在我們來當回小青蛙,把蹲跳的本領學好。"每個幼兒戴上頭飾,開始自由練習,教師觀看幼兒動作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢,及時糾正做錯動作的幼兒,再次給予示范。

創(chuàng)設情景"小青蛙跳荷葉",鞏固蹲跳的動作。

師:"現在我們把本領學好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦,音樂停的時候停下來。"播放音樂,幼兒開始跳荷葉。

3、音樂停止,師:"小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。"情境的創(chuàng)設可以激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進行鞏固練習??筛鶕變哼\動的情況,利用音樂作為一種信號,適時讓幼兒停下來休息,調整運動量?;顒又薪處熯€要注意觀察,指導、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學習活動。此處主要采用了示范法、動作練習法,鞏固加深幼兒蹲跳的動作經驗,為下一個環(huán)節(jié)做準備。

(四)第四環(huán)節(jié):游戲"小青蛙吃害蟲"1、師:"休息一下,發(fā)現肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀,誰來試一試?"請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子,教師進行引導,讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師:"那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動,然后睡一覺。"這一環(huán)節(jié)是活動的難點,再次創(chuàng)設情景,主要訓練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求,但是幼兒往往會記不住,所以就需要教師在活動過程中注意指導。中班幼兒身體的協(xié)調性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時會出現蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現象。教師參與其中,和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子,可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作,強調安全注意事項,防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態(tài),適當調節(jié)孩子的活動量。在此主要還是采用提問法。

(五)第五環(huán)節(jié):放松活動師:"吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,然后好好睡一覺。"教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地"睡覺",使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結束活動。

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大班體育教案跳短繩


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進修目的:努力在加入體育運動,并能在運動中多種跳繩的模擬行動。

進修內容:跳短繩

進修步調:

一、自立游戲,活潑情感

運動:1、構造門生集隊、行列步隊

2、提出請求,不雅察門生分組游戲。

門生運動:1、看先生手勢,聽先生口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊請求。

2、聽口令舉行行進訓練,比一比小排頭帶得好照舊大排頭帶得好。

3、兩人一組鉸剪、石頭、布游戲,輸的小朋儕要領導贏的小朋儕做一個行動。

4、門生本身舉行柔韌訓練(自叫節(jié)奏,自想行動)

組織:五路縱隊、自由疏散

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二、快活玩繩,體驗跳繩的差別興趣

運動:1、快活小繩變變變訓練。

2、簡樸的繩操調治身心,并把上肢充實運動。

3、構造門生訓練跳短繩(并腳跳)和調治訓練:畫樹葉、畫蘑菇

4、構造門生訓練向后跳短繩和調治訓練:畫小樹5、幼兒園教育隨筆構造門生訓練單腳跳短繩等和調治訓練:畫魚、劃子

6、構造門生跳繩比快。

7、引誘門生總結、評價。

門生運動:1、按先生請求把繩釀成長線,訓練跳左跳右

把繩釀成水點,訓練跳前跳后

把繩釀成長方形,訓練跳遠

把繩釀成正方形,訓練單腳跳進跳出

2、隨先生樹模舉行簡樸繩操的模擬。

3、按請求快速跳短繩,會跳的跳得快些,不會跳的要跳起來,賣力學,小我私家或和小同伴一路完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、實驗向后跳,體驗差別的跳繩行動,完成畫小樹。

5、實驗單腳跳短繩行動時的身材均衡行動,完成畫魚畫不船。

6、舉行半分鐘快速跳短繩角逐,盡力克服自我。

7、努力地到場評價,樂于擔當別人的優(yōu)點。

組織:疏散訓練

園地東西:體育館、短繩每生一根

課后小結:本課一開端讓門生自立連系舉行游戲運動時,大部門門生表示得異常好,一向能不停想出新行動來帶著同硯做,特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組,異常擅長表示本身。在訓練跳繩時我讓門生變變繩索的外形來跳躍,雖是模擬訓練,但我不劃定跳躍的行動,只是要修業(yè)生把繩索奈何擺,訓練時只提綱求,不作劃定,門生訓練得異常開心,并且由于沒有行動的劃定門生的行動更顯生動,但值得一提的是訓練前必需報告門生留意平安,不克不及在地上打滾,主如果讓學生育成通例,形成習性。

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大班體育說課稿:花樣跳繩


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隨著素質教育的深入發(fā)展,深化學校體育教學的改革,我根據體育與健康教學大綱的精神,再結合實際情況及不同年齡階段學生的生理、心理等特點來制定本教材:“多法跳繩”,來發(fā)展學生的跳躍能力。從中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力,想象力,來突出《體育與健康》新課程的理念,體現目標的達成。再通過游戲比賽的形式培養(yǎng)團結合作,自主探究、拓展思維、長進知識的能力。

一、教材分析

本節(jié)活動是幼兒園大班上學期的內容,跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內容,促進幼兒健康發(fā)展。

根據喜歡游戲等特點,在教學中采用有趣的游戲方法、豐富的內容和多變的組織形式,使教材內容更具有趣味性和娛樂性。

二、說目標

1、大膽想象,探索不同的跳繩方法,提高與他人合作的能力。

2、發(fā)展跳躍能力,增強動作的協(xié)調性。

三、重、難點

1、教學重點:用不同的方法練習跳繩。

2、教學難點:幼兒合作跳繩。

四、組織教法

1、為了更好完成教學目標,在課的啟發(fā)興趣階段、我利用墊小步跑配樂的方式上圈,大大增加學生對體育課的興趣,充分熱身,為上好整節(jié)課做好準備。

2、由于跳繩的方法很多,為了使教學更切合實際、給合學生水平,在育心強體階段,我按照由“個人練習——小組組合練跳”等方式,來拓展學生的思維能力、創(chuàng)新能力和勇于求異、展現自我的精神。其中,加入了“剪刀石頭布”小比賽來判輸贏,誰輸了誰就用多種方法來跳,目的是為了發(fā)揮學生的想象能力、創(chuàng)新能力。

3、在教學中,我適當地加入各組的練習中,加深師生之間的感情、融洽師生的關系,使學生能在輕松、愉快、激烈的氛圍中發(fā)展學生的個性,給學生一個平臺,展現自我,增強其自信心,嘗到成功的滋味。

4、在游戲階段,我之所以選擇了“挑選小航天員”這個游戲不僅能激發(fā)學生的興趣,活躍課堂氣氛,而且也傳播了關于航天英雄事跡,灌輸于學生的思想當中,讓學生對此有所了解,有更高的奮斗目標,敢于接受挑戰(zhàn)。其中我設計學生用繩子排圓圈,目的在于培養(yǎng)學生的動腦動手、發(fā)揮想象,團結合作,戰(zhàn)勝困難的精神。

5、然而在交流共享階段,以悠揚的音樂作為放松運動,陶冶情操,學生不僅能充分放松,還培養(yǎng)了韻律感,使其德、智、體、美素質全面發(fā)展,達到了恢復學生生理、心理的目的。

五、說教學原則

這節(jié)課我主要采用了:自覺積極性原則、形象直觀性原則,因材施教原則,愉快教學原則和教學多樣性原則。

六、采用的教學方法

因為小學生的注意力易分解,集中時間短,易接受外界干擾等特點,課中采用“講解法、直觀法、練習法、競賽法”充分調動學生積極主動性。

七、說活動過程

1、熱身活動:

幼兒站成六路縱隊,做教師自編的跳繩。

2、自由探索:

(1)、幼兒分散在場地上,用不同的方法練習跳繩。

(2)、鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎上,創(chuàng)造性地變換花樣,盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來學一學。

(3)、兩人一根繩,幼兒結伴跳繩,教師指導幼兒合作跳繩:兩幼兒同時甩繩同時跳;一幼兒站著不動,一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

(4)、請成功合作的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學會了幾種跳法。

(5)、幼兒分成四組,跳繩賽跑。

3、放松身體:

放松整理活動:“我愿和你跳個舞”

每個幼兒領一根繩子繞好放在規(guī)定的地方。

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助跑跨跳(體育)


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2、引誘幼兒努力動腦,努力摸索新弄法,進步幼兒降服艱苦及與搭檔合

作的意識

預備:是非紛歧的竹編傳教人手各一,木樁多少,竹梯,舊輪胎,果子,籃子等

計劃思緒:

中班幼兒,在身材發(fā)育上已有了很大的生長,在行動技巧上也有了較大的生長潛能,行動的和諧性加強,體力顯著加強,生動好動,喜好實驗一些新穎、富有挑釁性的行動、弄法的運動。與搭檔也開端涌現一些互助干系,來得到對身材活動的履歷,也有了肯定的平安意識。跳躍是中班孩子較喜好做的行動,助跑跨跳過肯定停滯物能使他們得到對本身身材生長的自信念等。為孩子們訂定切合他們年事特色的以及本班幼兒現實生長環(huán)境的運動內容,經由過程實驗、模擬、訓練,可以讓他們行動更輕松、天然、和諧,從而進步他們的身材綜合本質。

操縱竹編傳教差別的是非,讓幼兒對本身的行動生長有自立的調治,有了讓孩子本身計劃一些挑釁本身的時機,幼兒手工制作也可在運動中讓生長程度紛歧的孩子獲得各自最大的助跑跨跳的本領生長。同時,也切合本園科研課題“操縱屯子天然質料在幼兒園體育運動中運用的研討”的精力,大批操縱具有天然氣勢派頭的用具,讓幼兒在玩中學。

流程:

預備運動(律動)--幼兒自動摸索(摸索與訓練助跑跨跳)--游戲:運果子--放松活動(簡樸律動)

重點:助跑跨跳的本領

歷程:

1、(師生開小車出場)讓我們一路做活動(律動)音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘

2、本日我們一路來練一練跨過大石頭的本事。

幼兒本身選擇符合的竹編傳教,實驗、模擬、訓練助跑跨跳的行動。(疏散訓練)(開導并到場:勉勵敢于實驗難度大的幼兒,而且讓幼兒可以小小組舉行模擬,以便開導更多更好的可以生長他們行動的弄法;資助怯弱的幼兒能跳過20厘米的間隔):注意不雅察幼兒運動的歷程,在其須要的時間,賜與合時適度地資助,促使幼兒對本身選擇的難度能對峙完成。資助幼兒對竹編傳教更熟習,能摸索出更多的訓練要領。

提問:奈何使本身跳得更遠?

3、幼兒園教案“你們的本事練得奈何了?”會合魚貫訓練,一個隨著一個。(可分成三組舉行)

4、游戲:運果子

劈面有很多果子,我們一路把果子運返來吧。(幼兒自由選擇差別難度、內容的路徑運果子)游戲分兩遍(第一遍自由訓練,第二遍在第一遍的根本上調解難度以及夸大法則,幼兒在舉行第二遍時還可再選擇路徑)

想一想,你能用什么要領運果子?

園地部署:第一組:輪胎架起竹梯平放一個傳教一堆果子

第二組:走木樁平放兩個小傳教一堆果子

第三組:輪胎堆成的小山豎放小傳教一堆果子

5、竣事:放松活動,音樂(聽)

本日,你們的本事真正大,能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來,我真為你們開心。聽--,你聽到了什么?(舒緩行動)坐下相互捶捶腿,放松本身。簡樸總結,表彰孩子的表示。

關于《助跑跨跳(體育)》的精彩內容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關注我們了解更多內容!

平易近間體育游戲運動計劃—跳竹竿


下面給大家提供的是《平易近間體育游戲運動計劃—跳竹竿》,希望精彩的內容能夠幫助到你!

一、計劃思緒:

紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟習的物件。這個運動操縱最簡樸的紙棒,舉行平易近間游戲“跳竹竿”滿意了幼兒喜好玩平易近間游戲的生理,生長幼兒的彈跳本領。大班幼兒在與搭檔來往、互助方面有努力的欲望,實時供給此次時機,勉勵幼兒互相互助,配合辦理碰到的艱苦,配合體驗獲得的高興。

二、運動目的:

1、操縱紙棒舉行運動,進修跳竹竿游戲,生長彈跳本領。

2、體驗與搭檔互助游戲帶來的快活。

3、樂意努力想措施辦理運動中碰到的艱苦。

三、運動預備:

履歷預備:幼兒旁觀過錄像

物資預備:

人手一根紙棒(長度為1米)。灌音機,磁帶。

四、運動歷程:

1、開端部門:

幼兒隨音樂操縱紙棒舉行行列步隊訓練。

導語:本日氣候真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的轉變“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)

反思:

運動開端部門計劃了隨音樂操縱紙棒舉行行列步隊訓練在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----互助組合“坐馬車”表現了消息瓜代的原則,幼兒園教案讓幼兒開端實驗了與搭檔互助的快活,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠基了根本。

2、根基部門:

(1)操縱紙棒舉行“一棒多玩”

導語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一路來嘗嘗,可以本身玩,也可以和小同伴一路玩。(幼兒四散游戲)

隊形:兩路縱隊(見附圖)

(2)進修“跳竹竿”游戲

A、解說游戲弄法

導語:適才小朋儕用紙棒玩了很多游戲,本日先生要和各人用紙棒玩一個新游戲—跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋儕一路玩,此中兩個小朋儕手拿竹竿面臨面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋儕在中心看準竹竿的分合跳進或跳出。各人可以本身選擇小同伴一路試一試。

隊形:梯形隊(見附圖)

(3)幼兒自由組合實驗玩“跳竹竿”游戲

隊形:四散

(4)對幼兒在游戲歷程中涌現的環(huán)境實時舉行引導(互助、來往方面)

導語:你適才和誰一路玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊形:梯形隊(見附圖)

(5)勉勵幼兒締造性地玩“跳竹竿”游戲,師生配合到場。

導語:適才小朋儕在跳竹竿時想到了很多差別的跳法,真風趣!先生也想和你們一路跳竹竿,幼兒手工制作行嗎?

隊形:四散

反思:

根基部門中,先勉勵幼兒操縱紙棒舉行“一物多玩”,勉勵幼兒與搭檔互助,并努力推廣三---四人結伴游戲。接著應用實驗法進修的理論精力,不樹模游戲弄法及法則,而是引誘幼兒去自立摸索(敲擊“竹竿”的兩人怎樣互助?中心跳的人怎樣跳?要是跳的歷程中發(fā)明了一些環(huán)境怎么辦?等),從而經由過程實驗、發(fā)明----再實驗、再發(fā)明,形成師生互動、生生互動的不停調解的歷程,師生兩邊配合提拔履歷。末了經由過程師生配合演出“跳竹竿”,將運動掀起熱潮,凸起了師生雙主體的職位地方。

4、游戲“叫號接棒”

隊形:四散

反思:

竣事運動中經由過程“叫號接棒”的游戲資助幼兒調解教大的運動量。

五、運動反思:

本次運動主如果經由過程紙棒進修“跳竹竿”游戲,生長幼兒彈跳本領。在心育方面提出的兩點目的—想措施辦理運動中碰到的艱苦;體驗與搭檔互助游戲帶來的樂成和快活。全部運動充實施展紙棒的多功效性,運動開端部門計劃了隨音樂操縱紙棒舉行行列步隊訓練在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----互助組合“坐馬車”表現了消息瓜代的原則,讓幼兒開端實驗了與搭檔互助的快活,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠基了根本。根基部門中,先讓幼兒操縱紙棒舉行“一物多玩”,幼兒園教育隨筆勉勵幼兒與搭檔互助,并努力推廣三---四人結伴游戲。接著應用實驗法進修的理論精力,不樹模游戲弄法及法則,而是引誘幼兒去自立摸索(敲擊“竹竿”的兩人怎樣互助?中心跳的人怎樣跳?要是跳的歷程中發(fā)明了一些環(huán)境怎么辦?等),從而經由過程實驗、發(fā)明----再實驗、再發(fā)明,形成師生互動、生生互動的不停調解的歷程,經由過程師生配合演出“跳竹竿”,將運動掀起熱潮,凸起了師生雙主體的職位地方,竣事運動中經由過程“叫號接棒”的游戲資助幼兒調解教大的運動量。

在運動中,與幼兒配合進修,實現了師生“配合體”的進修氣氛,在全部運動歷程中,將幼兒心育目的的造就放在了肯定的高度。如:始終勉勵幼兒與搭檔互助,有了艱苦引誘幼兒去自動辦理等等。但這僅靠這一運動是遠遠不敷的,還須要在一樣平常的教誨講授運動中對峙滲出,使幼兒的生理品格得以精良、康健地生長。

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歌唱活動《小兔跳跳跳》


網站小編為你編輯《歌唱活動《小兔跳跳跳》》一文,希望為你人工作帶來幫助!

歌唱活動《小兔跳跳跳》

【活動設計】

“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強的歌曲,旋律輕松明快,歌詞簡單容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線,在游戲化地輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞,從學會演唱到多形式表現,引導幼兒充分表現和演唱歌曲,讓演唱不僅僅是學會唱歌,而且成為一件輕松、快樂而有趣的事。前后呼應的游戲環(huán)節(jié)和情境設置,讓幼兒進一步體驗到活動的趣味,多形式的演唱和情趣地引導讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂,活動寓情于境,溢樂溢情。

【教案目的】

1、感受樂曲的活潑歡快,學會演唱歌曲。

2、學習用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂句伴奏,在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。

【教案流程】

一、韻律表演,感受旋律

1、在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中,幼兒隨教師做簡單的韻律動作。

2、在熟悉旋律的基礎上,引導幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。

二、熟悉歌詞,學唱歌曲。

1、教師演唱歌曲一遍。

提問:小兔跳到了什么地方?它聽到了什么?又會碰到誰?

2、根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜,并引導幼兒一一學唱相應的樂句。

3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

三、練習襯詞,演繹歌曲。

1、引導幼兒選擇襯詞,練習合聲的方法。

2、用以上方法引導幼兒選擇襯詞表現第二樂句。

3、將幼兒分成兩組,分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮,合理處理好自己的聲音,注意兩個聲部聲音的和諧與美感。

四、游戲表現,寓樂寓趣。

告訴幼兒游戲名稱,交待游戲玩法,師生共同玩游戲若干遍。

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大班體育運動


本網站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄洞蟀囿w育運動》!

1、造就幼兒努力摸索及互助的精力。

2、生長幼兒繞停滯跑的本領,進步行動的敏捷性。

3、練習幼兒的奔馳速率。二、運動預備

1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個;標有(圖一)表示圖的黑板一塊(利用即時貼表出各點),粉筆多少。

2、部署園地。三、運動歷程

(一)與幼兒一道操縱彩色水瓶做預備運動。

(1)上肢活動:雙手上舉頭頂換瓶

(2)下蹲活動:雙手側平舉下蹲于身前、后換瓶

(3)擴胸活動:雙手前平舉換瓶

(4)環(huán)臂活動:分離單手甩瓶

(5)腹背活動:分腿腹背饒雙腿換瓶

(6)手段活動:分離單手轉瓶

(7)踝樞紐關頭活動:瓶顛倒于地,運動踝樞紐關頭并分離并腿向前跳、向后跳。

(8)幫助訓練:握瓶原地擺臂,高抬腿(瓶立于地,模仿抬腿一連踩瓶)。

(二)自由摸索運動。

:“本日我們一路來玩彩色水瓶,各人本身動頭腦,嘗嘗看有哪幾種

風趣的、差別的弄法?!?/p>

1、幼兒疏散訓練,巡回引導。

2、幼兒成兩列橫隊面臨面站好,請差別弄法的幼兒做樹模各人隨著學。

方法則:模擬炮彈、置于頭頂練均衡、繞瓶順跑逆跑等。(三)游戲。

1、《種蘿卜》,奇妙部署園地。

:“我在‘蘿卜地’上事先挖了很多小坑,每一個坑上都做了暗號,請各人快去種‘蘿卜’吧!”幼兒自由地將本身手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的暗號上(如圖一)。

2、《巡邏兵》,開導幼兒創(chuàng)想出差別的路徑。

:“‘羅卜’種好了,我們一路到‘蘿卜地’里巡邏,幼兒園教案巡邏的門路可以奈何走才氣即可以不雅察獲得每一個‘蘿卜’,又不會把‘蘿卜’踩倒、踩壞?”

(1)構造幼兒參看黑板的表示圖上評論辯論“巡邏”路徑。

(2)幼兒成一起縱隊,讓提出要領的幼兒排頭,領導步隊繞“蘿卜地”舉行“巡邏”。(例舉要領附后)

3、《接力跑》,練習幼兒曲線奔馳的速率。(約2~3次)

(1)構造幼兒每人收一個“蘿卜”并成兩列橫隊面臨面站好,解說樹模游戲弄法:游戲開端時,幼兒成兩路縱隊站在起跑線前(如圖二)。聽到旌旗燈號后兩組幼兒沿箭頭偏向起魚貫繞瓶做S形向前跑,到末了一個點便從兩旁直線跑回出發(fā)點線。以幼兒全體跑回較快的一組為贏。

(2)幼兒游戲。(四)放松運動。

一樣平常生存模擬行動:喝水—洗臉—沐浴—洗腳等。

評析:

將來社會須要立異精力。已往,在許多人看來,體育課總離不開的下令、批示與幼兒的模擬,如安在體育課中舉行締造性的造就?此體育運動針對這一題目做了很好的實驗。在運動中,讓幼兒一物多玩(幼兒自由摸索彩色水瓶的種種弄法),別的,在《巡邏兵》這一游戲中,開導幼兒締造差別的巡邏路徑,締造性地生長游戲情節(jié)??梢哉f,在練習幼兒的奔馳速率,生長幼兒饒停滯物跑的本領的同時分身了幼兒締造性的造就。

在看似單調而死板的體育課中,怎樣引起幼兒到場熬煉的愛好?這是很多幼兒在思索的題目。可以說,這節(jié)體育課在這一方面是做得較樂成的。幼兒園教育隨筆起首,擅長創(chuàng)設題目的景象,如“請幼兒動頭腦,嘗嘗看有哪幾種風趣的、差別的弄法?(玩彩色水瓶)又如“構造幼兒評論辯論并實驗巡邏兵的路徑。”在這一歷程中,一方面,把題目拋給了孩子,引起其愛好。另一方面,答應幼兒自由探討,自由做主,完整表現了《綱領》中“以幼兒為運動主體”的頭腦。因為能本身做主,能極大地引發(fā)幼兒到場運動的努力性、自動性,引起他們到場運動的愛好。

從運動結果來看,因為每個幼兒都有彩色水瓶,并且前半部門根基接納團體訓練法,游戲(除了《接力跑》環(huán)節(jié)外)也因此配合運動的情勢舉行,沒有涌現悲觀期待的征象,是以有較高的活動密度和活動負荷,能較好地生長幼兒的活動本領。泉源:廣西學前教誨陳冰冉

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