大班體育運(yùn)動(dòng)—我是小小解放軍

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1、學(xué)會(huì)蒲伏進(jìn)步的行動(dòng)方法，進(jìn)步幼兒爬的行動(dòng)技巧。

2、生長(zhǎng)幼兒的滿身和諧性和柔韌性。

3、造就幼兒之間友好相助，降服艱苦的精力。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、巖穴3個(gè)、均衡木3條、小紅旗3面、椅子多少、

2、磁帶、灌音機(jī)

3、部署好園地

運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）開(kāi)端部門

幼兒隨音樂(lè)“康健舞”跟先生一路做預(yù)備活動(dòng)，先生自編行動(dòng)。

（二）根基部門

1、先生一邊解說(shuō)蒲伏進(jìn)步的行動(dòng)方法，一邊樹(shù)模。

2、幼兒訓(xùn)練蒲伏進(jìn)步，爬過(guò)用網(wǎng)搭成的通道，先生個(gè)體引導(dǎo)，然后請(qǐng)做得好的幼兒個(gè)體樹(shù)模。

3、角逐游戲“我是小小解放軍”

幼兒園教案先生解說(shuō)法則：本日我們來(lái)做解放軍，進(jìn)修解放軍叔叔過(guò)草地。每次每位幼兒先走過(guò)均衡木，然后爬過(guò)網(wǎng)道，鉆過(guò)巖穴，繞過(guò)椅子跑回步隊(duì)，拍第二個(gè)小朋儕的手并站到步隊(duì)的末了面，第二個(gè)小朋儕才氣去。角逐依次舉行，哪個(gè)步隊(duì)末了一名幼兒開(kāi)始拿到紅旗的為成功。（角逐可舉行2—3次）

（三）竣事部門

幼兒隨音樂(lè)跟先生做放松活動(dòng)。

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我是勇敢的解放軍（美術(shù)）

下面是《我是勇敢的解放軍（美術(shù)）》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

二、幼兒生長(zhǎng)環(huán)境本班孩子在小班、中班時(shí)就喜好裝潢性運(yùn)動(dòng)，他們想象富厚，頭腦活潑，著手互助的本領(lǐng)生長(zhǎng)得較好，形成了互幫相助的學(xué)風(fēng)。別的，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋儕平常對(duì)接觸游戲比力感愛(ài)好，常常操縱大中型積木以及廢舊質(zhì)料作為軍事兵器舉行游戲。我們憑據(jù)幼兒的愛(ài)好及幼兒的現(xiàn)實(shí)本領(lǐng)程度，計(jì)劃這一游戲運(yùn)動(dòng)。

三、運(yùn)動(dòng)配景前提在平常運(yùn)動(dòng)中，我們發(fā)明幼兒對(duì)廢舊物愛(ài)好較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一路網(wǎng)絡(luò)的稻草、紙箱等廢舊物，舉行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為保護(hù)的東西。操縱廢襪、手帕制造了手榴彈，陳柯亦小朋儕自覺(jué)帶了戰(zhàn)役碟片，供全班幼兒觀賞。在此根本上，他們將裝潢用的廢紙箱加以充實(shí)操縱，幼兒手工制作作為作戰(zhàn)的交通東西，從而激發(fā)了軍事游戲。在頻頻游戲中，幼兒發(fā)明暴徒常常被打擊，沒(méi)人樂(lè)意做仇人。然而他們覺(jué)察沒(méi)有仇人就沒(méi)有作戰(zhàn)工具，戰(zhàn)役就無(wú)法舉行。于是在本次運(yùn)動(dòng)中就引誘幼兒操縱稻草、塑料袋等廢舊質(zhì)料舉行設(shè)想仇人的制造，然后再玩接觸的游戲。

四、本次運(yùn)動(dòng)目的

1．網(wǎng)絡(luò)操縱稻草、塑料袋等種種質(zhì)料塑造成仇人形象，生長(zhǎng)幼兒的想象力、締造力、著手本領(lǐng)和互助本領(lǐng)。

2．在游戲中讓幼兒相識(shí)武士，造就幼兒的愛(ài)軍意識(shí)。

3．在游戲中讓幼兒體驗(yàn)努力愉悅的情感以及得勝后的成績(jī)感

五、情況質(zhì)料預(yù)備

1．網(wǎng)絡(luò)種種塑造仇人的質(zhì)料

如：稻草、長(zhǎng)板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板

即時(shí)貼、塑料方凳。

2．預(yù)備種種東西

如：雙面膠、鉸剪、蠟筆、垃圾簍。

3．幼兒的迷彩服、娃娃、音樂(lè)帶。

4．鐵蒺藜、小竹橋、小山坡等。

六、運(yùn)動(dòng)構(gòu)造引導(dǎo)

（一）引誘幼兒思索交換“怎樣裝潢一個(gè)仇人”勉勵(lì)幼兒勇敢表述本身的設(shè)法主意。

（二）幼兒自由探討：一個(gè)仇人須要幾小我私家制造裝潢，幼兒園教案須要何種質(zhì)料。

（三）幼兒選擇質(zhì)料，制造裝潢仇人、部署疆場(chǎng)，合時(shí)供給資助。

（四）團(tuán)體舉行軍事練習(xí)：疏散、聚集、開(kāi)槍、刺殺、扔手榴彈、開(kāi)坦克等。

（五）玩游戲：大營(yíng)救。

（六）團(tuán)體講評(píng)游戲。

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大班體育運(yùn)動(dòng)—小妙手

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“擦地板”本質(zhì)上便是四肢支持和向前推的行動(dòng)，是以我計(jì)劃了體育運(yùn)動(dòng)以海綿取代生存中的抹布，引誘幼兒充實(shí)感覺(jué)推的行動(dòng)，熬煉四腳力氣及身材的和諧本領(lǐng)，在前期的開(kāi)端感覺(jué)中，當(dāng)小朋儕愛(ài)好異常高，本節(jié)運(yùn)動(dòng)我們進(jìn)一步發(fā)掘擦的多種要領(lǐng)，在摸索與實(shí)驗(yàn)中，使我們的身材獲得更好的熬煉與進(jìn)步。

運(yùn)動(dòng)目的：

1．訓(xùn)練推的根基行動(dòng)，熬煉上肢與下肢的力氣，增強(qiáng)幼兒的肢體的和諧本領(lǐng)。

2．服從游戲法則，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1．人手一塊海綿。

2．長(zhǎng)板凳和拱形門。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一．預(yù)備運(yùn)動(dòng)：1．在引誘下做身材各個(gè)部位的行動(dòng)。

幼兒手工制作二．摸索擦地板的要領(lǐng)：

1．游戲：地板擦擦擦

2．摸索差別擦地板的要領(lǐng)。

3．幼兒展現(xiàn)本身擦地板的要領(lǐng)與搭檔分享。

4．摸索切合生存擦地板的要領(lǐng)。

5．與搭檔分享。

三．停滯物下擦地板：

1．從拱形門下擦已往。（提示幼兒留意平安，眼睛看火線）

2．從差別高度的長(zhǎng)板凳下擦已往，體驗(yàn)樂(lè)成的快活。

四．放松運(yùn)動(dòng)：

1．游戲：海綿擺高樓。（摒擋海面）

2．聽(tīng)音樂(lè)做放松行動(dòng)。

關(guān)于《大班體育運(yùn)動(dòng)—小妙手》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

第二學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)教案：我是解放軍（藝術(shù)）

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1、感覺(jué)音樂(lè)富麗有力的旋律，開(kāi)端學(xué)唱歌曲，造就幼兒酷愛(ài)解放軍的情緒。

2、實(shí)驗(yàn)舉行歌演出，體驗(yàn)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、出示圖片，引出課題。

1、(出示圖片)小朋儕你們看這是誰(shuí)呀？（幼兒自由答復(fù)）。

2、解放軍叔叔的帽子上有什么？（紅五星）他身上的衣服是什么色彩的？（綠戎衣）

3、你們喜好解放軍叔叔嗎？先生也很喜好解放軍叔叔，由于，此次四川汶川大地動(dòng)，許多人被埋在了地底下，多虧解放軍叔叔不怕艱苦，救出了這些人們。我們一路感謝解放軍叔叔。

二、學(xué)唱歌曲。

1、你們想不想做一名大膽的解放軍呢？那我們也來(lái)做解放軍吧。幼兒園小班安全教案先生清唱《我是解放軍》歌曲，憑據(jù)歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)樸提問(wèn)。

2、幼兒學(xué)唱歌曲，憑據(jù)幼兒學(xué)唱表示，提出響應(yīng)請(qǐng)求：好比：演唱時(shí)不克不及高聲喊叫，聲音要天然。

三、歌演出。

1、解放軍叔叔是很神情的，我們來(lái)加上行動(dòng)演出一下吧。邊唱邊演出。

2、（為每位幼兒頭上貼紅五星）幼兒實(shí)驗(yàn)進(jìn)修歌演出，感覺(jué)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的興趣。

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大班綜合運(yùn)動(dòng)—我是平安小衛(wèi)士

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合運(yùn)動(dòng)—我是平安小衛(wèi)士》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

目的：

1、相識(shí)平安舉動(dòng)的主要性，開(kāi)端創(chuàng)建掩護(hù)自我平安的意識(shí)。

2、能自動(dòng)到場(chǎng)不雅察運(yùn)動(dòng)，并表達(dá)本身的設(shè)法主意。

3、能體驗(yàn)互助帶來(lái)的快活。

預(yù)備：

1、幼兒狀態(tài)：幼兒有開(kāi)端的平安康健常識(shí)

2、物資預(yù)備：幼兒前期平安記載展板，攝像機(jī)，操縱質(zhì)料，筆

歷程：

1、發(fā)言引起幼兒運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

提問(wèn)：你們最喜好《猴哥》中的哪小我私家物？為什么？

師：本日我們也要舉行一場(chǎng)“康健大比拼”，比比誰(shuí)的眼睛火眼睛睛。

2、經(jīng)由過(guò)程“康健大比拼”運(yùn)動(dòng)，相識(shí)平安舉動(dòng)的主要性。

（1）出示展板，幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園里的平安辦法和不平安辦法。幼兒園教育隨筆小結(jié)。

（2）找找圖片中不平安的舉動(dòng)。

（3）旁觀拍照片斷，舉行游戲“火眼睛睛”。

師：下面我們將舉行“火眼睛睛”的游戲環(huán)節(jié)。游戲法則：旁觀一段錄像，請(qǐng)小朋儕以最快的速率從中找出不平安的舉動(dòng)。

3、小組運(yùn)動(dòng)

師：顛末適才的“康健大比拼”運(yùn)動(dòng)，我們小朋儕已相識(shí)了平安辦法和平安舉動(dòng)的主要性。如今讓我們一路把我們相識(shí)的平安常識(shí)報(bào)告全園的小朋儕，讓他們也相識(shí)平安，學(xué)會(huì)平安，我們可以有哪些宣揚(yáng)要領(lǐng)呢？

（1）制造平安警示牌：計(jì)劃平安警示標(biāo)志，并粘貼在幼兒園內(nèi)及平安辦法上。

（2）制造平安發(fā)起書(shū)：給幼兒園內(nèi)還存在的不平安辦法提出改進(jìn)發(fā)起，繪畫(huà)成平安發(fā)起書(shū)遞交園長(zhǎng)。

（3）平安小記者：請(qǐng)小記者采訪客人先生，宴客人先生談一談“對(duì)小朋儕的平安最存眷的題目是什么”，并記載。

4、發(fā)表“平安小衛(wèi)士”標(biāo)記

幼兒手工制作師：我們給每位小朋儕發(fā)表“平安小衛(wèi)士”的標(biāo)記，并付與你們慶幸的使命，請(qǐng)你們繼承“平安小衛(wèi)士”，在幼兒園里提示小朋儕留意平安，發(fā)明有傷害的舉動(dòng)實(shí)時(shí)克制，讓我們各人都平安、康健、快活。

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大班體育運(yùn)動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《大班體育運(yùn)動(dòng)》！

1、造就幼兒努力摸索及互助的精力。

2、生長(zhǎng)幼兒繞停滯跑的本領(lǐng)，進(jìn)步行動(dòng)的敏捷性。

3、練習(xí)幼兒的奔馳速率。二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)；標(biāo)有（圖一）表示圖的黑板一塊（利用即時(shí)貼表出各點(diǎn)），粉筆多少。

2、部署園地。三、運(yùn)動(dòng)歷程

（一）與幼兒一道操縱彩色水瓶做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

（1）上肢活動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶

（2）下蹲活動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶

（3）擴(kuò)胸活動(dòng)：雙手前平舉換瓶

（4）環(huán)臂活動(dòng)：分離單手甩瓶

（5）腹背活動(dòng)：分腿腹背饒雙腿換瓶

（6）手段活動(dòng)：分離單手轉(zhuǎn)瓶

（7）踝樞紐關(guān)頭活動(dòng)：瓶顛倒于地，運(yùn)動(dòng)踝樞紐關(guān)頭并分離并腿向前跳、向后跳。

（8）幫助訓(xùn)練：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿（瓶立于地，模仿抬腿一連踩瓶）。

（二）自由摸索運(yùn)動(dòng)。

：“本日我們一路來(lái)玩彩色水瓶，各人本身動(dòng)頭腦，嘗嘗看有哪幾種

風(fēng)趣的、差別的弄法?！?/p>

1、幼兒疏散訓(xùn)練，巡回引導(dǎo)。

2、幼兒成兩列橫隊(duì)面臨面站好，請(qǐng)差別弄法的幼兒做樹(shù)模各人隨著學(xué)。

方法則：模擬炮彈、置于頭頂練均衡、繞瓶順跑逆跑等。（三）游戲。

1、《種蘿卜》，奇妙部署園地。

：“我在‘蘿卜地’上事先挖了很多小坑，每一個(gè)坑上都做了暗號(hào)，請(qǐng)各人快去種‘蘿卜’吧！”幼兒自由地將本身手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于事先畫(huà)好的暗號(hào)上（如圖一）。

2、《巡邏兵》，開(kāi)導(dǎo)幼兒創(chuàng)想出差別的路徑。

：“‘羅卜’種好了，我們一路到‘蘿卜地’里巡邏，幼兒園教案巡邏的門路可以奈何走才氣即可以不雅察獲得每一個(gè)‘蘿卜’，又不會(huì)把‘蘿卜’踩倒、踩壞？”

（1）構(gòu)造幼兒參看黑板的表示圖上評(píng)論辯論“巡邏”路徑。

（2）幼兒成一起縱隊(duì)，讓提出要領(lǐng)的幼兒排頭，領(lǐng)導(dǎo)步隊(duì)繞“蘿卜地”舉行“巡邏”。（例舉要領(lǐng)附后）

3、《接力跑》，練習(xí)幼兒曲線奔馳的速率。（約2~3次）

（1）構(gòu)造幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”并成兩列橫隊(duì)面臨面站好，解說(shuō)樹(shù)模游戲弄法：游戲開(kāi)端時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前（如圖二）。聽(tīng)到旌旗燈號(hào)后兩組幼兒沿箭頭偏向起魚(yú)貫繞瓶做S形向前跑，到末了一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回出發(fā)點(diǎn)線。以幼兒全體跑回較快的一組為贏。

（2）幼兒游戲。（四）放松運(yùn)動(dòng)。

一樣平常生存模擬行動(dòng)：喝水—洗臉—沐浴—洗腳等。

評(píng)析：

將來(lái)社會(huì)須要立異精力。已往，在許多人看來(lái)，體育課總離不開(kāi)的下令、批示與幼兒的模擬，如安在體育課中舉行締造性的造就？此體育運(yùn)動(dòng)針對(duì)這一題目做了很好的實(shí)驗(yàn)。在運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒一物多玩（幼兒自由摸索彩色水瓶的種種弄法），別的，在《巡邏兵》這一游戲中，開(kāi)導(dǎo)幼兒締造差別的巡邏路徑，締造性地生長(zhǎng)游戲情節(jié)?？梢哉f(shuō)，在練習(xí)幼兒的奔馳速率，生長(zhǎng)幼兒饒停滯物跑的本領(lǐng)的同時(shí)分身了幼兒締造性的造就。

在看似單調(diào)而死板的體育課中，怎樣引起幼兒到場(chǎng)熬煉的愛(ài)好？這是很多幼兒在思索的題目?？梢哉f(shuō)，這節(jié)體育課在這一方面是做得較樂(lè)成的。幼兒園教育隨筆起首，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)題目的景象，如“請(qǐng)幼兒動(dòng)頭腦，嘗嘗看有哪幾種風(fēng)趣的、差別的弄法？（玩彩色水瓶）又如“構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論并實(shí)驗(yàn)巡邏兵的路徑。”在這一歷程中，一方面，把題目拋給了孩子，引起其愛(ài)好。另一方面，答應(yīng)幼兒自由探討，自由做主，完整表現(xiàn)了《綱領(lǐng)》中“以幼兒為運(yùn)動(dòng)主體”的頭腦。因?yàn)槟鼙旧碜鲋?，能極大地引發(fā)幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的努力性、自動(dòng)性，引起他們到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

從運(yùn)動(dòng)結(jié)果來(lái)看，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有彩色水瓶，并且前半部門根基接納團(tuán)體訓(xùn)練法，游戲（除了《接力跑》環(huán)節(jié)外）也因此配合運(yùn)動(dòng)的情勢(shì)舉行，沒(méi)有涌現(xiàn)悲觀期待的征象，是以有較高的活動(dòng)密度和活動(dòng)負(fù)荷，能較好地生長(zhǎng)幼兒的活動(dòng)本領(lǐng)。泉源：廣西學(xué)前教誨陳冰冉

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大班體育活動(dòng)說(shuō)課稿 小猴運(yùn)桃

大班體育活動(dòng)《小猴運(yùn)桃》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

《小猴運(yùn)桃》是大班的一節(jié)體育活動(dòng)，主要是通過(guò)情景貫穿其中來(lái)進(jìn)行游戲，西游記廣為人知,是大多數(shù)小朋友們的最愛(ài),特別是故事中的主人公—孫悟空更是孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不模仿的對(duì)象。大班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇，樂(lè)意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，并且喜歡嘗試與同伴合作游戲，有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力。他們喜歡游戲，并能以自己獨(dú)特的方式在游戲中認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)環(huán)境，了解未知，形成經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。所以我讓幼兒在扮演自己喜歡的小猴的同時(shí)，來(lái)練習(xí)越過(guò)障礙，發(fā)展走、跳、投的動(dòng)作和反應(yīng)能力，讓幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是活動(dòng)最終的歸宿。因此，結(jié)合教材和大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知能力的實(shí)際水平，我主要從幼兒認(rèn)知、技能和情感三方面制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)，具體如下：

1、本次活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)是：通過(guò)游戲，使幼兒能夠熟練的掌握平衡、跳躍、投擲等技能；遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，基本掌握走、跳、投的動(dòng)作方法。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使90%的孩子敢于利用棍子進(jìn)行走、跳、投等動(dòng)作，10%的孩子能夠在教師的指導(dǎo)下完成基本動(dòng)作。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使孩子們形成勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

另外教學(xué)的重難點(diǎn)體現(xiàn)了幼兒“學(xué)”和教師“教”的主要方向，只有把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)我們才能在教學(xué)中合理設(shè)計(jì)教法以及學(xué)法，才能有目的地引導(dǎo)“重點(diǎn)”，從而突破幼兒學(xué)習(xí)的“難點(diǎn)”，本著這樣的觀念，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)重點(diǎn)為：敢于利用棍子進(jìn)行走、跳、投等動(dòng)作和怎樣運(yùn)桃。難點(diǎn)為：發(fā)展幼兒平衡、跳躍、投擲等基本動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)行，來(lái)為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍。

二、說(shuō)教法：

整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終堅(jiān)持以游戲?yàn)橹?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣。在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿的熱情吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：講解示范法、感知體驗(yàn)法、游戲情景法。

三、說(shuō)學(xué)法

本活動(dòng)采用的學(xué)習(xí)方法有： 游戲激趣法、參與法、交流法。在活動(dòng)中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣，幼兒在活動(dòng)中，就更能大膽去探究，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、玩的過(guò)程中，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

本次活動(dòng)是圍繞去摘桃和運(yùn)桃這一游戲情節(jié)展開(kāi)的。由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

（一）、開(kāi)始部分：收心熱身階段激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

目的：通過(guò)活動(dòng)的方式，使幼兒身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動(dòng)作好鋪墊。

活動(dòng)步驟：

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，使他們自主地參加到活動(dòng)中來(lái)。

2、聽(tīng)音樂(lè)跟我做運(yùn)動(dòng)的形式，進(jìn)行熱身。

（二）、基本部分：本階段分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：

活動(dòng)一

活動(dòng)中，我用情景性語(yǔ)言，把幼兒帶到游戲情景之中，讓他們?cè)诎缪萁巧倪^(guò)程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

1、集體游戲，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、投擲等基本動(dòng)作。

在活動(dòng)中，通過(guò)自身夸張的身體動(dòng)作，引出本活動(dòng)的第一個(gè)難點(diǎn)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中了解走平衡、跳躍、投擲的方法，為突破難點(diǎn)做好鋪墊。再通過(guò)游戲，使幼兒能夠熟練的掌握平衡、跳躍、投擲等技能；遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，基本掌握走、跳、投的動(dòng)作方法。

活動(dòng)二

游戲：“小猴運(yùn)桃”，首先提問(wèn)：我們就要把“桃子”運(yùn)回家了。箱子這么大，桃子這么多，該怎么運(yùn)呢？想出各種辦法嘗試，可以捧,可以抬,可以一人拿一個(gè)等，來(lái)體現(xiàn)小組合作的精神，培養(yǎng)幼兒的思維能力和戰(zhàn)勝困難的自信心，使《綱要》中指出的“幼幼互動(dòng)”得到真正體現(xiàn)。 各小組說(shuō)出可行方法后，分組跳過(guò)“小溝”，走過(guò)“小橋”，，安全到家。并讓幼兒在運(yùn)桃中鞏固了前面所學(xué)的內(nèi)容。在孩子們體驗(yàn)的過(guò)程中，也進(jìn)一步了解了幼兒知識(shí)的掌握程度，便于個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)也給不同發(fā)展水平的孩子們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在操作中反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)以突破難點(diǎn)。

（三）、結(jié)束部分：放松整理階段

使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)，更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)。

大班音樂(lè)綜合活動(dòng)說(shuō)課 學(xué)做解放軍

幼兒園大班音樂(lè)綜合活動(dòng)說(shuō)課 學(xué)做解放軍說(shuō)課

《學(xué)做解放軍》是一首適合幼兒演唱的歌曲。全曲充滿了濃濃的兒童情趣，是一個(gè)很好的、經(jīng)典的音樂(lè)教材。

一、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)

1　初步學(xué)唱歌曲，感受二拍子節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律以及歌曲雄壯有力的情緒特點(diǎn)，感受解放軍的英勇與堅(jiān)強(qiáng)。

2　在“唱、跳、奏”中培養(yǎng)綜合音樂(lè)感受能力和審美情趣。

3　體驗(yàn)軍人不怕苦、不怕累的精神。激發(fā)對(duì)人民解放軍的崇敬心情。

二、關(guān)于教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的途徑

重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)唱《學(xué)做解放軍》，并按節(jié)奏做簡(jiǎn)單的模仿律動(dòng)，自然生成對(duì)解放軍的崇敬和向往之情。

難點(diǎn)：掌握第三樂(lè)句“xx xO”節(jié)奏。

突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。主要通過(guò)以下途徑：

1 創(chuàng)設(shè)音樂(lè)教育活動(dòng)情境：師生扮演解放軍，到軍營(yíng)“學(xué)軍”，練習(xí)歌曲中出現(xiàn)的主要節(jié)奏型，為掌握活動(dòng)要求作鋪墊，同時(shí)，也提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2　教唱歌曲采用“總—分—總”的方法，引導(dǎo)幼兒從“整體感受—分段學(xué)唱—整體把握”。

3　運(yùn)用多媒體課件顯示第三樂(lè)句配有圖像的“節(jié)奏圖”，變枯燥學(xué)習(xí)為趣味性學(xué)習(xí)。

三、關(guān)于教學(xué)程序的設(shè)計(jì)及其依據(jù)

1　導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣

教師首先引導(dǎo)幼兒將通過(guò)學(xué)習(xí)、查資料、詢問(wèn)等途徑了解的軍隊(duì)和軍人的知識(shí)進(jìn)行自由講述，共享信息。接著教師頭戴軍帽扮演解放軍指揮官，帶領(lǐng) “小解放軍”在《學(xué)做解放軍》音樂(lè)聲中“參觀軍營(yíng)”“參加軍訓(xùn)”等。教師以指揮官形象出現(xiàn)，明確提出了“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”的要求。同時(shí)，還告訴幼兒：我們 將根據(jù)表現(xiàn)，選出一位最優(yōu)秀的解放軍。幼兒對(duì)解放軍這一形象十分喜愛(ài)，一聽(tīng)說(shuō)自己是解放軍都非常高興。因而，他們個(gè)個(gè)精神飽滿，情不自禁地昂起頭、挺起 胸，仿佛真的成了一名威武的解放軍戰(zhàn)士，這樣的導(dǎo)人，既提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又有機(jī)、有效地把控和駕馭了課堂秩序。

2　整體感受。把握基本節(jié)奏

著名音樂(lè)教育家?jiàn)W爾夫認(rèn)為：節(jié)奏教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)中的第一要素?！秾W(xué)做解放軍》節(jié)奏感強(qiáng)，具有進(jìn)行曲的風(fēng)格。因此，要學(xué)唱好歌曲，必須先引導(dǎo)幼 兒掌握好歌曲節(jié)奏。根據(jù)這首歌曲的特點(diǎn)以及幼兒年齡小、無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)、興趣容易轉(zhuǎn)移、形象思維占主要地位的特點(diǎn)，教師充分利用豐富多彩的、內(nèi)容生動(dòng)有趣 的多媒體課件(音畫(huà)結(jié)合)進(jìn)行教學(xué)。依次出現(xiàn)解放軍“正步走、打靶、吹號(hào)”的畫(huà)面，然后引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行模仿。接著，教師對(duì)幼兒的模仿加以規(guī)范和提 升。提供小鼓、沙球、串鈴等讓幼兒先自由演奏，再提出開(kāi)放性的問(wèn)題：請(qǐng)小朋友想一想，我們可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)解放軍叔叔“正步走、打靶、吹號(hào)”的動(dòng)作。 幼兒在教師的引導(dǎo)下，從多種角度探索問(wèn)題的解決方法，使枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得趣味盎然。這一環(huán)節(jié)中，教師不是活動(dòng)的指揮者，而是活動(dòng)的引導(dǎo)者，即對(duì)幼兒的辦 法進(jìn)行補(bǔ)充、鼓勵(lì)，幼兒在教師的引導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，使得這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)在主動(dòng)、生動(dòng)，活潑、愉快的氣氛中有效地進(jìn)行。

3　做學(xué)軍律動(dòng)，初步熟悉歌詞

本首歌的歌詞淺顯易懂，富有兒童情趣，歌詞節(jié)奏鮮明，念起來(lái)朗朗上口，具有韻律感。教師根據(jù)這一特點(diǎn)。按旋律節(jié)奏運(yùn)用“動(dòng)作思維”示范朗讀歌 詞。同時(shí)，隨著歌詞的描述，教師也引導(dǎo)幼兒表演優(yōu)美而又能確切表達(dá)歌曲情感的“表情動(dòng)作”(正步走、打靶、吹號(hào)等)，以幫助幼兒理解詞意，掌握歌曲情感， 從而加深對(duì)歌詞的記憶。并引起幼兒學(xué)說(shuō)歌詞的興趣和愿望。幼兒在不知不覺(jué)中理解了歌詞，在此基礎(chǔ)上結(jié)合多媒體課件的圖像，在旋律伴奏下嘗試?yán)收b歌詞，幼兒 很快掌握了歌詞。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)。教師先分析歌詞特點(diǎn)，再結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用“動(dòng)作思維”等，選擇在音樂(lè)伴奏下的“綜合朗讀法”，使幼兒輕松而愉快 地記住了歌詞。

4　運(yùn)用“總－分－總”教唱歌曲的方法，幫助幼兒真正學(xué)會(huì)唱歌曲

教師先讓幼兒聽(tīng)錄音范唱，整體感受歌曲，整體學(xué)唱歌曲；然后抓住幼兒在歌曲演唱時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，如“敲、打、吹”等幾個(gè)字發(fā)音不夠重，以及第二 樂(lè)句吐字不夠清晰等，分別糾唱；最后，教師引導(dǎo)幼兒帶著對(duì)人民解放軍的崇敬和向往之情再次完整地演唱歌曲。由于有了前面感受、模仿、朗誦歌詞的基礎(chǔ)，再加 上是“整體教唱法”，幼兒學(xué)會(huì)唱歌便水到渠成。以上教學(xué)方法便于激發(fā)幼兒學(xué)唱的主動(dòng)性與積極性，便于幼兒模仿，符合低齡幼兒學(xué)唱歌曲的特點(diǎn)，達(dá)到了教師事 先提出的教學(xué)要求。

5　整體表現(xiàn)，提煉升華

最后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌曲處理：第一樂(lè)句中“敲”“打”“吹”這些字要唱得重一些，表現(xiàn)出入民解放軍一往無(wú)前的氣概：第二樂(lè)句先強(qiáng)調(diào) “噠”，后強(qiáng)調(diào)“嘀”，唱這一樂(lè)句時(shí)，舌頭要靈活，聲音要有彈性，口腔動(dòng)作不要過(guò)大：第四樂(lè)句要唱得雄壯有力，表現(xiàn)對(duì)解放軍的崇敬之情。在此基礎(chǔ)上，教師 引導(dǎo)幼兒分組表演唱、跳、奏，并使唱、跳、奏融為一體，將活動(dòng)引入高潮，實(shí)現(xiàn)本節(jié)活動(dòng)整體美的升華。這一環(huán)節(jié)，正是以音樂(lè)藝術(shù)的形式美、內(nèi)容美和富有情感 的音樂(lè)藝術(shù)形象，引導(dǎo)全體幼兒演唱、律動(dòng)表演及打節(jié)奏等。歌曲的藝術(shù)形象不斷深化，幼兒不斷受到綜合音樂(lè)藝術(shù)的感染。

大班體育活動(dòng)：運(yùn)蛋

1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

3.懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。“運(yùn)蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥(niǎo)蛋”若干。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）了解鴕鳥(niǎo)媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性，知道鴕鳥(niǎo)蛋是世界上最大的蛋。（2）結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在裝水的過(guò)程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?/p>

活動(dòng)過(guò)程

一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

師：老師帶了很多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧！看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。

師：你是怎么玩的？在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的？（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。）

二、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法

師：剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話，請(qǐng)小朋友去幫助它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧！

師：運(yùn)送時(shí)要小心，注意不能打碎鴕鳥(niǎo)媽媽的蛋（裝有水的氣球）。運(yùn)蛋路線見(jiàn)圖一：

師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作，如托著蛋走，抱著蛋走。）

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地。

三、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法

1.探索“護(hù)蛋”方法。

師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來(lái)看看鴕鳥(niǎo)媽媽留給我們的路線圖（見(jiàn)圖二）：跳過(guò)障礙、跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)山坡。

幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵(lì)和幫助，活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn)。

2.探索多種“護(hù)蛋”方法。

師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打來(lái)電話，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠(yuǎn)了（出示運(yùn)蛋圖三），想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢？

師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具（事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選），請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說(shuō)出你的用法。（用報(bào)紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……）

幼兒第三次運(yùn)蛋。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)。

四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打電話說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢！不過(guò)它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。

1.教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場(chǎng)景（出示運(yùn)蛋圖四），討論安全運(yùn)蛋的方法。

2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

3.“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵(lì)幼兒互相合作，看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全。

教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。

4.給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。