大班數(shù)學(xué)活動棋子跳跳跳

這是大班數(shù)學(xué)活動棋子跳跳跳教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1.初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。

2. 發(fā)現(xiàn)并準確說出棋子在格子中的位置，能看棋譜聽指令準確找到位置。

3. 促進數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展，樂意參與數(shù)學(xué)活動，體驗成功的喜悅。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣

活動準備：

1、課件 、 多媒體設(shè)備。

2、人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，12格格子的大圖譜。

3、布置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務(wù)。

活動過程：

1、情境導(dǎo)題，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。

（1） 看課件，猜一猜禮物（格子）。

師：今天老師帶來一個禮物，看看是什么？（放課件，至出現(xiàn)格子）

（2） 尋找和回憶生活中的格子

(3)續(xù)看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。

2、游戲激趣，感知格子的特征。

（1）出示課件格子

師:那這個格子到底是什么樣的?相同的小格有幾個？橫線有幾條呢，豎線有幾條呢？（總結(jié)：有八個相同的小格，3條橫線，5條豎線）

（2）自由擺放棋子，感知點、線、間。

（3） 看課件中的一個棋子，說出位子。（在第幾條橫線、第幾條豎線上）

師：看，有個棋子要跳出來了，看看它在什么位置，你能說出來嗎?

師：這顆棋子又動了，現(xiàn)在說說它在哪里？（四個位置）

3、追逐游戲，感知方位及空間

（1） 8格格子游戲，棋子由1個、2個、4個、6個遞增。

師：它要召集很多朋友和它一起玩游戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對了我們就逮到它們了。（播放課件）

（2） 9格格子游戲，棋子由1個、2個、4個、6個遞增

方法同上，速度加快。（播放課件出示9格格子）

（3）捉迷藏游戲——找一個的棋子位置

①教師說出棋子的位置，讓幼兒用魔棒輕擊，課件回應(yīng)，對的會出現(xiàn)棋子，錯的會“哭”。

②同法，讓幼兒說出棋子的位置，另一幼兒用魔棒輕擊找出。

4、競賽合作游戲——12格格子游戲

幼兒分三組，每組6人，幼兒作為棋子，看課件在地上的大格子上站好相應(yīng)的位置。

師：我們小朋友分成兩隊紅隊，白隊，棋子們出絕招了，它們在哪我們就追到那。（播放課件，6次）

5、活動延伸：生活中的格子游戲。（在區(qū)域活動中進行）

活動反思：

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進行的很順利，也很完美。

《大班數(shù)學(xué)教案：編譯密碼》：大班數(shù)學(xué)活動編譯密碼教案主要包含了活動目標，活動組織，活動準備，活動延伸等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒運用編譯和破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識；鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算，培養(yǎng)幼兒的運算興趣；適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)編譯密碼教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：書包里有什么》：大班數(shù)學(xué)活動書包里有什么教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，知道書包里有哪些學(xué)習(xí)用品，了解名稱及用途。能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計學(xué)習(xí)用品，對上小學(xué)產(chǎn)生興趣。?適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)書包里有什么教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：認識時間“星期;》：大班數(shù)學(xué)活動認識時間“星期;教案主要包含了課題生成，課題名稱，效果評析，專家點評，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固1～7的序數(shù)，2～6的鄰數(shù)。認識時間“星期”，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)認識時間“星期教案吧。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

大班健康活動《小馬跳跳跳》案例分析

案例背景《綱要》提出在健康領(lǐng)域中，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。我們提供的健康活動《小馬跳跳跳》與《綱要》所倡導(dǎo)的生活化、游戲化是相吻合的。幼兒園的學(xué)習(xí)活動既要十分關(guān)注幼兒的興趣和意愿，又要以幼兒的成長發(fā)展為出發(fā)點;活動既要有序、有組織、有范式，又要有利于幼兒個性發(fā)展。幼兒的學(xué)習(xí)既不應(yīng)該是被動的機械行進，也不應(yīng)是隨意、無序、雜沓的行為，而應(yīng)該是以理解為前提的積極、自覺的活動。大班幼兒在健康領(lǐng)域發(fā)展目標中提出，能積極參加體育活動 ，動作靈活;有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。通過大班健康活動《小馬跳跳跳》這一案例來討論“在健康活動中如何增加動作訓(xùn)練的趣味性,使幼兒能在自己感興趣的游戲活動中發(fā)展基本動作,從而提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！?游戲是幼兒園的基本活動,也是幼兒最感興趣的活動。幼兒游戲蘊藏著發(fā)展的需要和教育的契機,發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點,在游戲中體現(xiàn)地最為淋漓盡致,這是游戲本質(zhì)所決定的。將健康活動與游戲進行有機的結(jié)合,讓幼兒在玩的過程中發(fā)展基本動作,提高動作的靈活性,協(xié)調(diào)性,不失為一個有效途徑。

案例描述

活動的生成 ：進入大班后，我班幼兒對跳繩特別感興趣，在家里經(jīng)常邀約伙伴跳繩，且水平也在不斷提高，從過去的不敢跳發(fā)展到敢跳，從敢跳發(fā)展到能跳幾下，從能跳幾下一直發(fā)展到能跳幾十下，有的甚至更多;從一個人跳繩到多人組合跳、、、、、、、看他們玩得如此快樂,我想孩子們這么感興趣何不為孩子提供一個互相交流的平臺呢?

活動實錄：

1、(創(chuàng)設(shè)游戲情景引出主題)老師扮馬媽媽，幼兒扮小馬，四散在場地上，跟著馬媽媽跑，邊跑邊念兒歌運動身體：小馬小馬長得高，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)，東跑跑，西跳跳，跑到草地來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

2、自選練習(xí)，自由探索。小馬最喜歡跳了，游樂場有許多項目，你們會玩嗎?先去試試吧。幼兒自選不同高度、寬度的障礙，自由練習(xí)。

分析：環(huán)節(jié)幼兒自主玩繩,就充分給予幼兒情緒情感宣泄,同時, “游樂場”這些情節(jié)要素的創(chuàng)設(shè),使幼兒在這樣的虛擬游戲世界中,自主地探索,情緒情感得到了極大的滿足。

3、交流學(xué)習(xí)不同的玩法。跑跑跑，一只腳用力跨過去(助跑跨跳);站站好，擺擺臂，用力蹬(立定跳遠);蹲一蹲，擺擺臂，往上跳(跳過高障礙)。再用不同的 方法試一試，交流你覺得哪種方法過障礙好。

4、自由組合，用兩根繩子進行合作練習(xí)助跑跨跳(繩子擺放由近到遠，由低到高)

5結(jié)束游戲，放松身體。

6收拾整理繩子。

案例分析

創(chuàng)設(shè)游戲情景導(dǎo)入活動, 使孩子在輕松、愉快的氛圍進入活動中，體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，師幼交融互動、物我交融互動，學(xué)習(xí)成為一種生命化的成長過程，幼兒成為獨立自主的建設(shè)者和成功者。我們可以發(fā)現(xiàn)該案例中,最初活動的引發(fā)表明了跳繩對幼兒具有挑戰(zhàn)價值,所以,從活動一開始自主探索后,到集體探索、直至情節(jié)游戲探索,無時不滲透著幼兒自發(fā)的因素。我們可以發(fā)現(xiàn)該案例中,最初活動的引發(fā)表明了跳繩對幼兒具有挑戰(zhàn)價值,所以,從活動一開始自主探索后,到集體探索、直至情節(jié)游戲探索,無時不滲透著幼兒自發(fā)的因素。在本案例中,教師先以一個活動的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當(dāng)了一個玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個引導(dǎo)者的身份,強調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動了孩子的積極性,把活動推向了更高潮。本次活動為幼兒提供了一個相互建構(gòu)經(jīng)驗、相互合作、學(xué)習(xí)、幫助的機會，同時也是幼兒所喜好的，滿足了幼兒自主的需要，使他們做個德智體美全面發(fā)展的孩子，同時也為幼兒入小學(xué)做準備。

大班數(shù)學(xué)活動跳得有多遠

這是大班數(shù)學(xué)活動跳得有多遠教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用目測和自然測量的方法，比較、區(qū)別遠和近，并學(xué)習(xí)用表格的形式進行記錄。

2、初步感受同樣的距離，因使用不同的測量工具，測得的數(shù)值也不同，感受測量的相對性。

3、能與同伴合作，準確、細致地進行測量并記錄。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準備：

1、畫有線條的活動場地。

2、等長的短繩、小木棍、紙條、鉛筆等測量工具，粉筆若干，紙、筆、畫板人手1份。

活動過程：

一、游戲"看誰跳得遠"1、幼兒兩兩結(jié)伴，進行跳遠比賽。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己與同伴跳得距離的遠近。

3、引導(dǎo)幼兒思考：除了用眼睛看，能不能用一種方法證實比賽結(jié)果，知道自己跳得有多遠？

引導(dǎo)幼兒觀察桌上的小木棍。

二、學(xué)習(xí)用小木棍測量遠近，驗證并記錄自己跳遠的距離。

1、幼兒用小木棍測量自己跳遠的距離，并記錄結(jié)果。

2、教師帶領(lǐng)大家觀察幼兒的記錄，并請個別幼兒再現(xiàn)測量的過程，集體驗證。

3、幼兒再次跳遠。幼兒自由選定一個固定點，畫線記錄起始和落腳處，用小木棍進行測量，并記錄自己跳遠的結(jié)果。

4、鼓勵幼兒將測量結(jié)果與同伴進行交流。

5、展示一組幼兒的測量記錄，引導(dǎo)幼兒觀察。

三、測量某一物體，感知使用不同的測量工具對測量結(jié)果的影響。

1、引導(dǎo)幼兒觀察所提供的測量工具并討論。

2、介紹測量任務(wù)3、教師指導(dǎo)幼兒用正確的測量方法進行測量，并用自己的方式記錄。

4、展示幼兒的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。

5、教師小結(jié)：測量相同的物體，由于使用使用的測量工具長度不同，測量得到的數(shù)值也不同，測量工具長的測量數(shù)值要比測量工具短的測量數(shù)值少。

活動反思：

在此次活動中，孩子跳得很開心，充分讓孩子自己主導(dǎo)怎樣跳，激發(fā)了孩子的積極性，調(diào)動了孩子跳得興趣，尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點，孩子自主玩的機會太少，以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動，讓孩子真正玩的盡興。

《大班數(shù)學(xué)教案：我給他們排排隊》：大班數(shù)學(xué)活動我給他們排排隊教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感，嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)我給他們排排隊教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：我?guī)蛬寢寯?shù)雞蛋》：大班數(shù)學(xué)活動我?guī)蛬寢寯?shù)雞蛋教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)、鞏固收口一致點數(shù)的方法，能點數(shù)至30，知道30里面有3個10.懂得數(shù)數(shù)時要專心，輕聲地數(shù)，不影響別人。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)我?guī)蛬寢寯?shù)雞蛋教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動：種子排隊》：大班數(shù)學(xué)活動種子排隊教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，鞏固數(shù)量，能將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。??積極探索，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。?適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動種子排隊教案吧。

大班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)跳數(shù)字比賽

這是大班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)跳數(shù)字比賽教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目的：

1．復(fù)習(xí)有關(guān)字詞；

2．鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認識；

3．增強幼兒競爭意識。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

活動準備：

在戶外地面上畫好游戲圖形；每個格子里放一張數(shù)卡（背面寫有字或詞）

活動玩法：

將幼兒分成兩組，游戲開始時，每組各出一名幼兒跳進"①"格中，并撿起數(shù)"1"讀出數(shù)卡背面的字（詞），讀對的就將數(shù)卡拿在手里，按數(shù)字順序2、3、4……10逐格跳，讀錯的就停止游戲，再換同組其他小朋友。比賽結(jié)束時，哪組小朋友手里的卡片多，哪組就是勝利者。

活動反思：

這次數(shù)學(xué)活動，我精心設(shè)計了三個實踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進。活動開始，我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認認、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維.接著讓幼兒進入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn)，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。

《設(shè)計門牌號碼》：大班數(shù)學(xué)活動設(shè)計門牌號碼教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗，為動物樓房設(shè)計門牌號碼。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看設(shè)計門牌號碼教案吧。

《幼兒園數(shù)學(xué)教案：烏鴉喝綠茶》：大班數(shù)學(xué)活動烏鴉喝綠茶教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。培養(yǎng)幼兒的估計能力，空間感知推理能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園數(shù)學(xué)烏鴉喝綠茶教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：大海里的輪船》：大班數(shù)學(xué)活動大海里的輪船教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)5的加法，并復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加法運算。能根據(jù)指定的算式，畫出三幅圖表示算式的意義。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)大海里的輪船教案吧。