小學生“惡搞”兒歌

其實，改編歌曲在生活中是個十分普遍的現(xiàn)象，特別是中小學生，對于改編特別是惡搞歌曲樂此不彼。一項調(diào)查中，76.67%的網(wǎng)友表示，曾經(jīng)聽過或者唱過這些惡搞兒歌，但近半數(shù)網(wǎng)友對兒童唱惡搞兒歌持明確反對態(tài)度。

“在我心中，你是一根大蔥，捏吧捏吧搓吧搓吧扔進茅坑……”原本一首首經(jīng)典的歌曲，到了小學生嘴里卻成了挖苦損人、宣泄情緒的惡搞兒歌。面對孩子們的惡搞，家長憂心忡忡，專家建議，對付惡搞兒歌時家長們應該和孩子斗智斗勇，而不能蠻橫鎮(zhèn)壓。

小學生中流行惡搞兒歌

“小螺號，嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛……”這幾天，李女士聽到兒子嘴里哼哼的從那些情呀愛呀變成了經(jīng)典的《小螺號》時，心里十分欣慰，可幾天過后她卻越聽越不對勁，“小螺號，瞎××吹，海鷗聽了瞎××飛……”聽清兒子嘴里的歌詞后，李女士勃然大怒。

面對李女士的批評，兒子爭辯說他們上課、搞活動時唱的都是原版歌曲，但私底下哼唱的都是這種改編版，有時候，一首歌曲經(jīng)過不同的創(chuàng)新甚至能改成多個版本。盡管在李女士苦口婆心勸說下兒子保證不再惡搞，但沒過幾天，她就發(fā)現(xiàn)兒子哼唱的還是改編以后的版本。

叛逆、模仿為惡搞根源

對于小學生惡搞兒歌現(xiàn)象，從心理學角度來說這是孩子們的一種叛逆表現(xiàn)和對外界事物的盲目跟風模仿。

對于叛逆心理，人們往往只會想到中學生，很難把它和小學生聯(lián)系起來，而事實是，隨著社會發(fā)展的加速，社會競爭的加劇，社會壓力會通過各種途徑傳遞給小學生，如果父母再用不當?shù)慕甜B(yǎng)方式如過分控制、忽視等對待孩子的話，就會很容易導致小學生的叛逆心理，而惡搞兒歌只是叛逆心理的表現(xiàn)之一。

同時，小學生的模仿能力很強，面對社會上的種種惡搞現(xiàn)象，他們便心生向往、躍躍欲試。然而，就如同小學生模仿大人的吸煙行為一樣，他們的惡搞行為只是出于好奇、好玩的心理，并沒有惡意，更不是他們內(nèi)心世界的真實寫照?，F(xiàn)在，兒童成長缺乏一方凈土。由于社會對兒童成長環(huán)境的關注不夠，導致各種少兒不宜的娛樂內(nèi)容鋪天蓋地、無處不在，生活在其中的兒童，因為缺乏鑒別力，難免會來者不拒，拿來就用。

家長們應該如何對待？

要淡定。面對孩子惡搞兒歌或唱成人歌曲的行為，父母無需“草木皆兵”、“大動干戈”，而要淡定，要陪伴，要傾聽，通過傾聽去了解孩子的內(nèi)心世界，去了解孩子通過這種行為表達的真實需要。當我們真正了解孩子了，我們或許會恍然大悟孩子依舊是那么純真、無邪！

要引導。孩子的惡搞行為是創(chuàng)造力的表現(xiàn)，家長可以通過多陪伴孩子、多參與孩子的游戲等方式，把孩子的創(chuàng)造力引導到適合他們的各種活動上去。

而斥責、打壓會適得其反，如果家長因為孩子惡搞兒歌而對其進行斥責、打壓，則不但壓制了孩子創(chuàng)造欲的發(fā)展，而且會進一步激起孩子的逆反心理，使其逆反行為愈演愈烈，激化父母和子女的矛盾。對于小學生“惡搞”兒歌的普遍現(xiàn)象，小編建議家長應近距離了解孩子的內(nèi)心世界，一味的斥責可能只會讓家長與孩子的關系更加僵化。有效溝通是家長應對孩子成長過程中遇到的問題的重要方法。

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搞定常規(guī)|8招具體做法+簡單易學兒歌40首

開學初期，幼兒受分離焦慮情緒的影響，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定的狀態(tài)，對教師提出的常規(guī)要求往往聽不見也記不住。此時，幼兒需要的是情緒的安撫和找到依賴感、安全感，以幫助他們度過分離焦慮期。因此，建議老師們不要操之過急，給幼兒一段過渡期，在幼兒對教師和幼兒園產(chǎn)生熟悉感和安全感后再開始進行常規(guī)的培養(yǎng)。

具體做法一：可以按照先個人再集體的順序進行，效果比較好。

在過渡期內(nèi)（一般1~2周），觀察每名幼兒的情緒變化。對于分離焦慮不嚴重的幼兒，可以先指導他們進行洗手、拿自己的毛巾和水杯、自己用飯勺吃飯等基本的生活自理活動。如果幼兒能夠做到，要鼓勵和表揚他們，激發(fā)這些行為持續(xù)下去。

之后，隨著越來越多的幼兒情緒趨于平穩(wěn)、能夠參加集體活動和集體游戲，教師就可以開展一些關于常規(guī)和習慣培養(yǎng)的游戲和活動了。

具體做法二：常規(guī)培養(yǎng)的內(nèi)容要循序漸進，逐漸增加，不能一步到位。

新學期剛來幼兒園，還不習慣集體活動的約束。如果一下子提出太多要求，幼兒記不住也接受不了，會造成幼兒的挫折感和不愛來幼兒園的不良情緒。教師可以從培養(yǎng)幼兒基本的衛(wèi)生習慣入手，再逐漸延伸到整理玩具的游戲習慣，再到認真傾聽的學習習慣。

具體做法三：取得幼兒家長的支持很關鍵。

入園前要與幼兒家長溝通，讓家長了解幼兒園的一日活動，了解幼兒常規(guī)培養(yǎng)的具體內(nèi)容，并在家中嘗試練習，為幼兒入園做準備。

在入園以后，教師要提醒家長在家庭生活中注意幼兒行為習慣的培養(yǎng)，保持和幼兒園的態(tài)度、步調(diào)一致。可以通過家長會、班級教育博客、教育講座、育兒經(jīng)驗交流等多種方式，讓家長了解幼兒園的一日常規(guī)以及幼兒常規(guī)、行為習慣培養(yǎng)的正確方法。

具體做法四：在環(huán)境創(chuàng)設中滲透常規(guī)提示。

教師可以將班級的常規(guī)要求用繪畫作品、照片、圖示、文字符號等形式展現(xiàn)在幼兒的活動環(huán)境中，提示幼兒遵守常規(guī)。例如：幼兒進餐后常常忘記需要做的事情，面對這種情況，教師可以將擺放餐具、進餐、漱口、擦嘴等幾件事情用照片記錄下來，張貼在教室的墻面上，從而提示幼兒按順序做事。

具體做法五：和幼兒一起制定常規(guī)。

針對班級常規(guī)中存在的問題，教師要和幼兒共同分析、討論、制定常規(guī)。此方法比較適合中、大班幼兒。例如：戶外活動上、下樓時，幼兒會大聲喧嘩、推推擠擠。教師針對這個問題和幼兒一起分析其中存在的危險，共同制定上、下樓的常規(guī)要求：一個跟著一個走，靠一邊走；手扶著欄桿眼看著地面；不急不擠。

具體做法六：強化幼兒的良好常規(guī)。

通過及時的表揚和鼓勵，對幼兒良好的行為進行強化，使其得到鞏固和發(fā)揚，激勵其他幼兒以他們?yōu)榘駱?。例如：教師對認真洗手的幼兒進行表揚和鼓勵，希望其他幼兒向他們學習，也要認真洗手。好榜樣還可以是父母、教師或者是幼兒喜歡的文藝作品中的某個形象等。

具體做法七：通過生動形象的故事、兒歌、游戲規(guī)范班級常規(guī)。

比如，在引導幼兒輕輕走路時，教師可以帶領他們一起學習小花貓。教師邊做動作邊說兒歌：“走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄，別人做事不打擾，大家夸我好寶寶。”；

在培養(yǎng)幼兒正確使用小勺獨立進餐時，教師可以在游戲區(qū)中準備勺子、玩偶等，吸引幼兒用“喂喂小動物”的游戲練習進餐技能。在進餐環(huán)節(jié)，教師還可以給幼兒講類似《大公雞和漏嘴巴》的故事，告訴幼兒吃飯時不要掉飯。

?常規(guī)培養(yǎng)兒歌40首?

入園離園歌

（1）太陽出來咪咪笑，小朋友們上學校。見了老師問聲好！見了同伴把手招。講文明、懂禮貌，我們都是好寶寶。

（2）太陽公公咪咪笑，小朋友們起得早，自己動手穿衣服，洗臉刷牙別忘掉。背上我的小書包，歡歡喜喜上學校。路上不要貪玩耍，按時到校不遲到。

（3）早入園，不遲到，見老師，要問好。小朋友，也問到，別父母，勿忘掉。離園時，互道別，先老師，后同學。見爸媽，要問好，親一親，更乖巧。

（4）離園時，收整齊。個人物品別漏掉，撿撿紙來擺好椅，室外站隊快靜齊，平平安安回家去。

排隊走（1）小朋友，排隊走，你在前來，我在后，不說話，不回頭，老師夸我好寶寶！

（2）小寶寶，排排隊。你在前，我在后。一個跟好一個排，整整齊齊排好隊。

（3）隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準伙伴后腦勺，隊伍走的快又好。

（4）小小手，擺擺動。小小腳，踏起來。小胸脯，挺起來。一二一，一二一……做早操（1）早上空氣真正好，我們都來做早操。伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

（2）排排隊要站好，伸伸腿彎彎腰，1234567，小朋友們來做操，天天鍛煉身體好。

用來做操前的整隊，邊念兒歌邊踏步，那樣的氣氛很好的

（3）師：手擺動

幼：腳提起(教師也可反問：腳提起，孩子就答。手擺動)

師：誰最神氣

幼：我最神氣

師：立正

幼：立正

坐坐好（1）一二拍拍手，三四點點頭，五六伸伸手，七八不講話，九十快坐好。

（2）坐像一臺鐘，小膝蓋頭碰頭，小手小腳做朋友，眼看前方背挺直，快樂學習有勁頭。

專心聽上課專心來聽講，游戲互動勤參與，舉手發(fā)言要大膽，回答問題要響亮。

吃飯歌（1）小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好。一口一口吃個飽。

（2）小調(diào)羹手中拿，一口飯一口菜，吃飯時不喧嘩，垃圾扔進小碗里，自己的飯菜吃光光，桌面地面都干凈。

（3）吃飯時，坐端正，右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。細細嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

（4）進餐后：小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴，一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。（5）就餐禮儀歌：要做文明好寶寶，就餐禮儀不能少。筷子勺子不亂敲，嬉笑打鬧就不好。不挑食也不剩飯，細嚼慢咽腸胃好。餐后收拾少不了，比比誰是好寶寶。

幼兒園里朋友多（1）幼兒園里朋友多，大家一起真快樂，你跳舞我唱歌，團結(jié)友愛笑呵呵。

（2）親親爸爸，親親媽媽，高高興興離開家，做做游戲，聽聽故事，幼兒園也是我的家。

交通規(guī)則歌小朋友，別亂跑，交通規(guī)則要記牢。紅燈停，綠燈行，黃燈亮時等一等。

懂禮貌好孩子，懂禮貌，文明用語記心頭。見面互問“早”與“好”，告別“再見”把手招，需要幫助“請”出口，“謝謝”常常掛在口。

洗手歌（1）小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。

（2）搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭甩三下，一二三。

（3）吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。

（4）飯前要洗手：小臉盆，水清清，小朋友們笑盈盈，小小手，伸出來，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛(wèi)生，不得病。洗臉歌雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗頸，最后擦擦小耳朵，小臉洗得真干凈。

漱口手拿小茶杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒變的白又美。

午睡歌（1）輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊，小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。

（2）睡前要小便：幼兒園，靜悄悄，小朋友，要睡覺。睡覺前，要小便，呼嚕呼嚕睡得好。（3）枕頭放放平，花被蓋蓋好，小枕頭，小花被，跟我一起睡午覺，看誰先睡著。

（4）午睡到，午睡到，小朋友們準備好，先放枕頭后鋪被，再把鞋子擺放好。先脫褲，后脫衣，鉆進被子睡著了。

穿衣歌（1）小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。

（2）抓領子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。

扣紐扣小紐扣，要扣好，從下面，往上扣，一顆顆，要扣牢。

漱口歌小嘴巴，鼓鼓圓，小小水滴藏里邊。咕嚕，咕嚕把歌唱，幫我漱口保健康。

安靜歌誰安靜，我安靜，誰專心，我專心，眼睛向前看，嘴巴不說話，遵守規(guī)則，大家一起來上課。

安全歌（1）遵守秩序出了門，不擠不推不打人，上下樓梯靠右行，先后有序不爭搶，走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險，進了教室要文明，不踩桌椅不攀登。

（2）擺桌椅，保整潔，上廁所，散散步，有益游戲要多玩，追逐打鬧有危險。你幫我，我?guī)湍?，團結(jié)友愛要發(fā)揚。

常規(guī)教育就是幫助幼兒學會遵守集體生活規(guī)則，逐漸地從他律向自律發(fā)展，也就是從服從別人管理發(fā)展到自我管理。常規(guī)教育的目的是促進幼兒的社會化發(fā)展。教師要結(jié)合幼兒的實際情況，運用多種方式持之以恒地、靈活地促進幼兒常規(guī)的養(yǎng)成。

編兒歌學拼音法

將拼音的重、難點編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、口訣讓孩子吟誦小朋友很喜歡。

（1）學習a、o、e時，教學重點是a、o、e的發(fā)音和四聲，教學的難點是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學生記憶，如“張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee?！边€可以根據(jù)聲調(diào)符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學生學習a、o、e的四聲。如“汽車平走āāā，汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà?！?/p>

（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教師要注意引導學生區(qū)別。也可以編順口溜，如“右下半圓bbb，左下半圓ddd，右上半圓ppp，左上半圓qqq，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤ggg?！?/p>

（3）學習bpmf時，是教學拼音方法的起始課?？衫谩扒耙簦暷福┹p短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助學生掌握兩拼音的方法。又如，在教學三拼音時，可將三拼音的拼音要領編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當?！被颉叭匆?，要記牢，中間介音別丟掉?！睅椭鷮W生領會拼音方法。

（4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時，ü上兩點省寫規(guī)則，是拼音教學中的難點?？衫孟旅娴目谠E幫助記憶規(guī)則：“小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü”“小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去”“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”“小ü見大y，去掉兩點還讀ü?！?/p>

（5）在學習鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助學生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學，前后鼻音分準確。前鼻韻母有五個，aneninunün。后鼻韻母是四個，ang eng ing和ong。

讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助孩子讀準字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學的重點，解決了難點，還可以緩解孩子的疲勞，調(diào)節(jié)孩子的情緒，調(diào)動孩子學習漢語拼音的興趣。

幼兒學拼音兒歌精選

幼兒學拼音兒歌精選

小嘴張開aaa，公雞打鳴兒ooo，

白鵝游水eee，牙齒對齊iii，

烏鴉喝水uuu，魚兒吹泡üüü，

收聽廣播bbb，洗衣潑水ppp，

兩個門洞mmm，一個門洞nnn，

一根小棒lll，馬蹄歡快ddd。

圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa，

圓圓嘴巴ooo；烏鴉烏鴉uuu，魚兒冒泡üüü。

點點右腳bbb，點點左腳ddd，

伸伸右手ppp，伸伸左手qqq。

a o e

張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。

“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，

汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à?！?/p>

b p m f d t n l g

“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g?！?/p>

j q x y u ü

小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü；

小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個禮；

小 ü 小 ü 有禮貌，見了j、 q、 x和大y就摘帽；

j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去；

小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。

注：《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十八條規(guī)定：“《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領域?！备鶕?jù)這套規(guī)范寫出的符號叫做漢語拼音（Hàn yǔ Pīn yīn ）或只是拼音（Pīnyīn）。

漢語拼音共有63個。其中聲母23個，韻母24個(單韻母6個，復韻母9個，前鼻韻母5個，后鼻韻母4個），整體認讀16個。

小小幼兒不宜唱成人歌曲

由于3歲左右的嬰幼兒咽部、聲道的肌肉尚未發(fā)育成熟，音域相對較窄，所以應該選擇適合這個年齡階段歌曲演唱，因為兒童歌曲、童謠音域一般在小三度之內(nèi)，符合這個年齡的生理特征，最適合兒童學唱。而成人歌曲音域?qū)?，音高起伏大，為了達到歌曲所要求的音調(diào)，必定加強咽部和聲道的肌肉的收縮，結(jié)果加重肌肉和神經(jīng)組織的損傷，這樣很容易損害幼兒的嗓音。

一般而言，幼兒從2歲開始就喜歡模仿唱歌，3歲以前的幼兒，對音樂只是一種直覺的刺激，他是沒有太多分辨的，聽到什么不學什么，若不加以引導，就可能在不知不覺中損害了孩子的嗓音。

其實，音樂對孩子是很有好處的，但一定要有所選擇。比如在睡醒后、飯后，可以給孩子聽聽舒緩的音樂，特別是一些經(jīng)典的名曲，還具有穩(wěn)定情緒的作用。一般來說，1歲以內(nèi)的孩子聽音樂每次不超過20分鐘，1~3歲的孩子每次不超過30分鐘。音樂的更換也不宜過頻，一般可以2~4個月更換一次。孩子欣賞音樂的同時，家人還可以鼓勵孩子大膽想象，將所聽到、所感受到的用語言表達出來，加強幼兒的語言表達能力和感受能力。

如何面對寶貝兒的不良“惡習”

家有小兒一歲半，隨著年齡的增長，漸漸呈現(xiàn)出來的表現(xiàn)，令我這個在職媽媽覺得特別迷惑，一路在探索，卻一直在迷茫，怎樣更好的教育好孩子呢？？？？閑暇中看了好多育兒書，也看了不少育兒博客關于教育的問題，始終不能更好的貫徹其中，孩子越來越多的“不良”習慣，令我困擾、憂心~，，特此把小兒的不良惡心列舉一二，希望有經(jīng)驗的媽媽們幫忙提提建議。

一、固執(zhí)、愛耍小性子。

只要是他想要做的事情一定要去做，無論你用什么方法轉(zhuǎn)移都無濟于事，如果你強硬的阻止他要做某些事情，他一定會稀里嘩啦的大哭一場，用眼淚來博得同情心，希望你能就此軟弱下來依了他不可，眼淚說時遲那時快，嘴巴一張，淚如雨下，都說“男兒有淚不輕彈”，可咱家孩子那是梨花帶雨~~~

二、動不動就揮手打人。

記得小人會“襲擊”對方的時候還是八九個月的時候，特別喜歡咬人，無論開心也好傷心也罷，他通常會用他那還沒長齊的小牙，深深的咬向抱他的人。當時正值夏天，穿著單薄，小人兒在身上咬下去那叫一個疼，經(jīng)常會看到我和婆婆身上的牙印，為此我也煩惱不已，當時也在網(wǎng)上查了不少關于此的問題，網(wǎng)上說是對于八九個月的孩子不會用語言表達自己內(nèi)心的情緒，只能用牙齒來釋放，所以會經(jīng)常咬人，后來也就想順起自然，沒再管他，隨著月份增長，漸漸的孩子不再用牙齒咬人了，而現(xiàn)在又呈現(xiàn)出打人的趨勢，有時候得不到自己的需求滿足就會發(fā)脾氣揮手打人，仿佛以此來泄憤自己心中的不快，每一次我都會嚴厲訓斥甚至于付身說教，可絲毫不見任何效果。

三、愛亂扔東西。

高興的時候會把一堆玩具扔過來扔過去，并且嬉皮笑臉拍著雙手，一副得意樣樣的樣子，可能認為玩具被他飛來飛的感覺很好玩。不高興的時候會把玩具當成出氣筒，一個個的扔的老遠，家中的積木被扔的七零八散的，總是找不齊全，無論你說再多的話對于這個小人兒也無濟于事，左耳進右耳出，估計有時根本就沒進去。家里天天像打仗一樣，一片狼藉，前腳剛收拾完，后腳又開始了，，有時候我真的是忍無可忍，河東獅吼~~~~~~~

四、特別愛撒嬌。

話說撒嬌是女孩子的專利，可俺家這孩也當成了自己的秘密武器，每次做錯事情他爸爸嚷他的時候，他會立刻變臉，小臉癟著臉眼淚呼之欲出，那叫一個快，并迅速的找媽媽，而且嘴里不忘說著：“媽媽抱抱”，然后再用手指著爸爸說““他打”，好似爸爸真的把他怎么樣了，跟自己受到多大委屈似的。

五、愛說謊話，推卸責任。

這個問題從一歲漸漸的會說話起就有趨勢，最近明顯呈上升趨勢，每次明明是自己做的壞事，當奶奶問是誰做的時候，他會推卸給別人，要么說是爸爸，要么說是媽媽，就是不說是自己。

俗話說“三歲看老”，三歲前良好的習慣為以后的成長起到事半功倍的功效。眼看著小人兒就要到兩歲，三歲其實也并不遙遠，可寶貝成長中的遇到的問題卻要及時的正確的糾正并加以引導，希望現(xiàn)在“亡羊補牢”還為時不晚。

少兒英語歌曲學習-一閃一閃小星星

Twinkle,twinkle,little star,

一閃一閃小星星

How I wonder what you are,

我想知道你是什么？

Up above the world so high,

在整個世界之上，如此的高.

Like a diamond in the sky.

像在天空中的鉆石.

Twinkle,twinkle,little star,

一閃一閃小星星

How I wonder what you are,

我想知道你是什么？

Twinkle,twinkle,little star,

一閃一閃小星星

How I wonder what you are,

我想知道你是什么？

Up above the world so high,

在整個世界之上，如此的高.

Like a diamond in the sky.

像在天空中的鉆石.

Twinkle,twinkle,little star,

一閃一閃小星星

How I wonder what you are,

我想知道你是什么？

twinkle：閃爍 wonder：對。。。感到好奇，想弄明白

above：在。。。之上 world：世界

兒歌一則

兒歌一則

4月2日星期日多云轉(zhuǎn)陰

晚上，寶寶隨我們回家。爸爸因為有事去，所以家里只剩我們娘兒倆，寶寶貼貼紙的時候，哼起了兒歌，一聽，不是我們教她的，問她是不是老師教的啊。她點頭，于是我讓她再說一遍，幫她記一記。

今天天氣真正好，

藍天白云飄。

慶祝小羊過生日，

請來小小雞。

嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小羊哥哥好。

今天天氣真正好，

藍天白云飄。

慶祝小羊過生日，

請來小小鴨。

嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，小羊哥哥好。

今天天氣真正好，

藍天白云飄。

慶祝小羊過生日，

請來小青蛙。

呱呱呱，呱呱呱，小羊哥哥好。

三段詞差不多，很押韻，寶寶現(xiàn)在能背很多兒歌了，覺得很高興。其實特高興的是幼兒園學的東西她能記牢。剛才上論壇看他們班小朋友上學期的兒歌比賽，她看了可開心了，雖然沒有她自己，不過還是興高采烈地說XXX,XXX,說著她班小朋友的名字，看著他們的表演，我說，寶寶，下次你去表演的時候，一定要立正，聲音要響亮，這樣人家就會覺得這個小朋友表演得好了。她沒作聲，我想她還沉浸在小朋友的表演中久久回味吧。期待著下次比賽寶寶的一起參與。