大班社會(huì)教案

下面是《大班社會(huì)教案》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)“夙興的人”與我們之間的干系，引發(fā)幼兒酷愛(ài)恭敬勞動(dòng)者的情緒。

2、能清晰完備地表達(dá)本身的設(shè)法主意。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

PPT；錄像；幼兒舉行前期的觀察。運(yùn)動(dòng)歷程：

一、發(fā)言導(dǎo)入

1．用一些詞匯說(shuō)說(shuō)“冬天的清晨”。

2．出示時(shí)候表，“你是幾點(diǎn)起床的”。

3．重要提問(wèn)：在你家里誰(shuí)是起得最早的人，為什么？

4．歸類緣故原由：為家人辦事；熬煉身材；上班，等。二、交換分享

1．分享交換采訪的效果，“幼兒園中，誰(shuí)是夙興的人”。

2．先生設(shè)疑，出示鐘點(diǎn)卡“5：00”“4：30”。

“猜一猜幼兒園教案，誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)候起床”。

3．看錄像。

重點(diǎn)相識(shí)門衛(wèi)吳叔叔和廚房間姨媽為什么須要這么夙興床的緣故原由。

說(shuō)一說(shuō)：他們?cè)诟墒裁?，為什么要這么做。（和我們的干系）

4．繼承看錄像，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。

5．重要提問(wèn)：看了聽(tīng)了這么多夙興的人的故事，你有些什么設(shè)法主意。三、履歷拓展

1．以詩(shī)歌《夙興的人》小結(jié)。

2．想一想：這么多夙興的人在為我們辦事，那么我們?cè)撛趺醋瞿亍?/p>

附：夙興的人

當(dāng)天還沒(méi)亮的時(shí)間，

當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中，

夙興的人已分開(kāi)暖和的被窩，

開(kāi)端繁忙起來(lái)。。。。。。

看，門衛(wèi)小吳叔叔

擺蕩掃把，擦拭著滑梯

讓幼兒園變得干清潔凈

聽(tīng)，廚房間叔叔姨媽們

在鍋碗瓢盆的交響樂(lè)中

忙著為小朋儕做著鮮味養(yǎng)分的飯菜

保健先生

配制著消毒水，巡查著幼兒園

體貼著每一個(gè)孩子的康健與平安

校車司機(jī)

手握偏向盤，幼兒手工制作走街串巷

接送著路遠(yuǎn)的小朋儕

啊夙興的人

有了你們

我們的生存才變得更快活

有了你們

幼兒園的清晨才變得更漂亮

你們費(fèi)力了，我們謝謝你！

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大班社會(huì)

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如今的獨(dú)生后代，從小在千般痛愛(ài)下為大，不會(huì)恰本地贊美別人和擔(dān)當(dāng)別人的贊美。針對(duì)這一實(shí)際環(huán)境，我們計(jì)劃了一些社會(huì)運(yùn)動(dòng)，讓幼兒知道，每小我私家都有優(yōu)點(diǎn)和弊端，對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)實(shí)時(shí)賜與贊美，而被贊美的幼兒，應(yīng)相識(shí)奈何去擔(dān)當(dāng)贊美。運(yùn)動(dòng)1：續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》運(yùn)動(dòng)目的

1、教誨幼兒要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)贊美，大慷慨方擔(dān)當(dāng)后，說(shuō)聲感謝。

2、富厚一些詞匯。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：掛圖。運(yùn)動(dòng)歷程

報(bào)告故事：在一座漂亮的叢林里，有一只可愛(ài)的小黃鶯，它唱歌頌得異常好聽(tīng)。有一天，叢林里開(kāi)音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。叢林音樂(lè)會(huì)開(kāi)端了，各人演出的節(jié)目可真好。小田雞拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。末了一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái)，主持人狐貍蜜斯說(shuō)：請(qǐng)?jiān)蹅兊母桧灱倚↑S鶯唱一支，它唱的歌可動(dòng)人了。動(dòng)物們的眼光一會(huì)兒朝小黃鶯看去，小黃鶯欠好意思的低下了頭，紅著臉上了臺(tái)。開(kāi)端唱歌，但是歌沒(méi)唱一半，聲音就小得險(xiǎn)些聽(tīng)不見(jiàn)，。動(dòng)物們說(shuō)?小黃鶯的聲音太小了。聽(tīng)到動(dòng)物們的話，歌沒(méi)唱完就飛走了?；氐旨依铮堰@件事變報(bào)告了媽媽，媽媽聽(tīng)完，微笑著對(duì)她說(shuō)……運(yùn)動(dòng)2：評(píng)論辯論課運(yùn)動(dòng)目標(biāo)

1.相識(shí)奈何擔(dān)當(dāng)和賜與贊美是適當(dāng)?shù)摹?教誨幼兒要體貼搭檔，勇敢與搭檔來(lái)往。3使幼兒知道每小我私家都有優(yōu)點(diǎn)和弊端，引誘幼兒從差別角度去贊美別人。運(yùn)動(dòng)歷程

1、情境演出。

2、引誘幼兒評(píng)論辯論：

(1)小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說(shuō)了什么?小蜜蜂又是奈何贊美蝴蝶的?對(duì)方都擔(dān)當(dāng)了嗎?

(2)為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋儕?

(3)為什么要賜與贊美和擔(dān)當(dāng)贊美?(4)你贊美過(guò)別人嗎?幼兒手工制作你是怎么做的?

3、游戲《交朋儕》。

4、小結(jié)。附：景象演出內(nèi)容

小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來(lái)飛去，小蝴蝶說(shuō)：小蜜蜂，你每天忙著采蜜，流傳花粉，歇一下子吧。小蜜蜂答復(fù)道：不可呀，那里的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊事情。小蝴蝶說(shuō)：你真是個(gè)醒目的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說(shuō)：小蝴蝶，你照舊很忙嗎?在花叢中飛來(lái)飛去，為大天然增加不少漂亮的景致。小蝴蝶說(shuō)：是呀，由于我小時(shí)間做過(guò)傷害花卉的事，以是我如今得加緊流傳花粉，操縱本身漂亮的黨羽為大天然添一些景致。小蜜蜂說(shuō)：咱們做好朋儕吧，一塊為仁慈的人類做出本身的一份孝敬。附:游戲《交朋儕》幼兒隨音樂(lè)找朋儕，找到朋儕后，說(shuō)出搭檔的優(yōu)點(diǎn)，然后一塊舞蹈，依次輪換。運(yùn)動(dòng)評(píng)析：

故事《小黃鶯學(xué)唱歌》，是教誨幼兒學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)贊美，大慷慨方擔(dān)當(dāng)后說(shuō)感謝。這一運(yùn)動(dòng)根基到達(dá)講授目的，孩子們能在本故事的根本上，充實(shí)施展本身想象力，續(xù)編出多種故事末端，情節(jié)富厚，意見(jiàn)意義性強(qiáng)。評(píng)論辯論課教誨幼兒體貼搭檔，勇敢與搭檔來(lái)往，并相識(shí)奈何擔(dān)當(dāng)和賜與贊美是適當(dāng)?shù)?。評(píng)論辯論課引誘幼兒從差別角度贊美別人。這節(jié)課我操縱情境演出《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒，從而到達(dá)講授目的，并從小蝴蝶和小蜜蜂活潑的對(duì)話中，讓幼兒切身體驗(yàn)為什么要賜與贊美和擔(dān)當(dāng)贊美。

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小班社會(huì)教案

網(wǎng)站小編為你編輯《小班社會(huì)教案》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、知道吃生果的差別要領(lǐng)(削、剝、切)。

2、喜好著手操縱。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1、木偶演出“猴寶寶去果園”。

2、蘋果、橘子、西瓜多少個(gè)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、木偶演出“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請(qǐng)猴寶寶吃生果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開(kāi)的西瓜往嘴里塞。猴媽媽瞥見(jiàn)了立刻說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就資助了三只小猴，三只小猴高開(kāi)心興地吃到了噴鼻噴鼻的生果。

2、評(píng)論辯論：吃生果的要領(lǐng)。

幼兒園教案提問(wèn)：猴寶寶吃生果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)當(dāng)奈何吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開(kāi)吃的。)

3、幼兒著手試一試：吃生果。

幼兒志愿選擇生果，控制準(zhǔn)確吃生果的要領(lǐng)。

4、以童謠《吃生果》的情勢(shì)小結(jié)吃生果的要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)發(fā)起：

1、在生存中，在成人(、家長(zhǎng))的掩護(hù)下，可以讓幼兒本身著手試一試用刀口不尖銳的生果刀。

2、跟著對(duì)生果種類熟悉的增多，讓幼兒憑據(jù)童謠仿編新童謠。如“噴鼻蕉噴鼻蕉剝皮吃”。

評(píng)價(jià)：

能用準(zhǔn)確的詞形貌生果的服法。如：削皮、剝皮等。

(附)童謠吃生果

蘋果蘋果削皮吃，

橘子橘子剝皮吃，

西瓜西瓜切開(kāi)吃，

莫忘吃前手洗凈，

幼兒園教育隨筆大家都要講衛(wèi)生。

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中班社會(huì)教案

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一、運(yùn)動(dòng)請(qǐng)求：

1．相識(shí)常見(jiàn)社會(huì)成員的事情與我們生存的干系，并恭敬他們的勞動(dòng)。

2．愿意按供給的線索努力思索，實(shí)驗(yàn)勇敢表達(dá)。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：PPT、卡片、粘紙小花

三、運(yùn)動(dòng)流程：

1．說(shuō)一說(shuō)（先容爸爸媽媽的事情，引起幼兒愛(ài)好）

★出示“事情”，熟悉這兩個(gè)字嗎？你的爸爸媽媽都有事情嗎？能不克不及先容一下本身的爸爸媽媽是做什么事情的？

★小結(jié)：人長(zhǎng)大今后，都須要找一份事情。

2．猜一猜（猜猜妻子婆的四個(gè)兒子分離找到了什么事情）

（1）出示妻子婆和4個(gè)兒子，資助妻子婆猜猜兒子們都找到了什么事情。

（2）猜猜大兒子的事情（聽(tīng)聲音猜）

★這是什么聲音？大兒子大概是做什么事情的？為什么？

（3）猜猜二兒子的事情（看照片猜）

★這是誰(shuí)？你看過(guò)他的演出嗎？幼兒園教案看過(guò)哪些演出？

（4）猜猜三兒子的事情（經(jīng)由過(guò)程提醒）

★三兒子的事情必需戴著帽子，什么事情須要戴帽子？為什么修建工人要戴如許的帽子？

（5）猜猜小兒子的事情（經(jīng)由過(guò)程提醒）

★小兒子天天事情時(shí)都得騎著自行車，大概是什么事情？

（6）小結(jié)：4個(gè)兒子都分離找到了本身滿足的事情，大兒子當(dāng)上了一名大眾汽車司機(jī)、二兒子成為了一名把戲師、三兒子當(dāng)上了修建工人、小兒子成了一名郵遞員。

3．找一找（探求與事情相干的提醒）

★幼兒憑據(jù)拿到的圖片，與4個(gè)兒子的“事情”舉行配對(duì)。

★憑據(jù)圖片分離先容四個(gè)事情，相識(shí)他們與我們生存的干系。

4．評(píng)一評(píng)（評(píng)評(píng)誰(shuí)的事情最費(fèi)力）

★給本身以為最費(fèi)力的事情帖上小花，并互相說(shuō)說(shuō)來(lái)由。

★小結(jié)：4個(gè)兒子的事情都很費(fèi)力，都是為我們各人辦事的，我們的生存離不開(kāi)他們的事情，以是我們要恭敬他們的勞動(dòng)。

5．想一想（猜猜女兒的事情）

看提醒，想想妻子婆的女兒是做這么事情的？

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大班社會(huì)教案 合作真快樂(lè)教案

大班社會(huì)活動(dòng)：合作真快樂(lè)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，了解合作的重要。

2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《螞蟻搬豆》故事圖片4張。

2、穿珠積木、黃豆若干，白盤8個(gè)，透明口杯8個(gè)。

3、幾種超市物品的包裝盒若干（每組不一樣，但每組總數(shù)一樣），記錄表、筆。

4、4只沒(méi)底的布袋，氣球若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）故事導(dǎo)入，感受合作（集體）

幼兒呈半圓坐好。

師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事，故事里說(shuō)的是一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒豆豆，很想運(yùn)回家，可是怎么也搬不動(dòng)，后來(lái)它想到了一個(gè)好辦法，很輕松地就運(yùn)回家了。你想聽(tīng)嗎？（教師出示圖片講故事）

提問(wèn)：小螞蟻?zhàn)詈笫窃鯓影讯棺影峄丶业模浚ㄓ變夯卮穑?/p>

它為什么要喊那么多的螞蟻一起來(lái)搬呢？

小結(jié)：黃豆很大，小螞蟻很小，要想把黃豆搬回家，小螞蟻們就要互相合作。人們之間互相幫助，團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)才會(huì)更大；

（二）回歸生活，體驗(yàn)合作（小組）

1、游戲：撿豆豆。（椅子不帶）

教師出示放有穿珠積木和黃豆的盤子，要求幼兒自由組合，5人一組，每組中其中一人和其余四人分別撿將盤子中的豆豆在規(guī)定時(shí)間內(nèi)撿出來(lái)，看誰(shuí)撿的多。

時(shí)間到，教師請(qǐng)幼兒將揀出的豆豆倒入口杯，比一比誰(shuí)撿的多。

得出結(jié)論：四個(gè)人一起撿的多，因?yàn)槿硕嗫梢砸黄饟?，團(tuán)結(jié)合作。

2、游戲：小小統(tǒng)計(jì)員。（回座位）

（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出要求。

出示幾種超市物品若干份，家樂(lè)福超市里新進(jìn)了貨物，這些貨物由于裝卸不慎，包裝盒散掉了，變成了這樣一堆，超市管理員要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，他把這個(gè)任務(wù)交給了老師，小朋友們?cè)敢鈦?lái)幫忙嗎？

出示記錄表，請(qǐng)幼兒將統(tǒng)計(jì)的物品畫(huà)下來(lái)，并相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)出數(shù)量。

（2）分組嘗試統(tǒng)計(jì)。

要求幼兒相互協(xié)商，想出好辦法，比比哪一組最快。

提問(wèn)：為什么有的快有的慢？

請(qǐng)統(tǒng)計(jì)速度快和速度慢的幼兒分別介紹自己的統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

小結(jié)：合作時(shí)分工要明確，合理。

（3）再次嘗試，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

小結(jié)：大家合作的時(shí)候，每個(gè)人都很重要。

3、討論、交流

想想我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些事情需要相互合作才能完成？哪些事情大家一起合作?huì)完成得更快更順利？（如冬天里互相穿脫衣物、活動(dòng)結(jié)束整理物品、蜈蚣競(jìng)走、兩人三足游戲等）

生活中，有些事情是一個(gè)人可以完成的，但很多的事情是需要大家一起做才能完成的，學(xué)會(huì)和別人合作是非常重要的。小朋友要從小學(xué)習(xí)合作的本領(lǐng)，這樣才能完成更多的事情。

（三）實(shí)踐引領(lǐng)，學(xué)會(huì)合作

師：今天小朋友幫了家樂(lè)福管理員的大忙，叔叔阿姨決定送給大家一件禮物（氣球），如果你們能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把這四個(gè)袋子全部裝滿氣球，這些氣球就全歸你們了。

1、單獨(dú)裝氣球，協(xié)商解決問(wèn)題

師：我們先請(qǐng)每組派一名代表來(lái)試試，聽(tīng)好規(guī)則：聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”，才可以開(kāi)始裝

球，老師說(shuō)“?！钡臅r(shí)候就要停下。其他小朋友為他們加油。

師：拎起來(lái)看看有沒(méi)有裝滿？

當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破了的時(shí)候，討論怎么辦？

2、小組第一次嘗試

師：有什么辦法讓破袋子不漏球呢？如果我們一組的小朋友一起合作裝，可以怎么做？按照你們剛剛協(xié)商的辦法去試試吧。

幼兒嘗試合作裝球。

請(qǐng)成功的小組介紹經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)合作方法。

3、小組第二次合作

師：現(xiàn)在，再給你們一次機(jī)會(huì)，大家要先分工好再開(kāi)始，祝你們成功。

幼兒合作裝球。

師：經(jīng)過(guò)你們的合作，袋子里已經(jīng)全部裝滿了氣球，祝賀大家合作成功！

請(qǐng)小朋友把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧。

（播放音樂(lè)“眾人劃槳開(kāi)大船”）

附故事內(nèi)容：

有一天，一只螞蟻在草叢中看見(jiàn)了一粒豆。可是它搬不動(dòng)，于是叫來(lái)了一群螞蟻一起來(lái)搬豆。

只見(jiàn)四只螞蟻用力抬起這粒豆，一步一步向前走。一只大螞蟻站在一旁揮著旗子，嘴里不住地喊：“加油！加油?。　边@時(shí)，其余的小螞蟻也紛紛從洞里爬出來(lái)幫忙。在大家的齊心協(xié)力下，終于把這粒豆搬回了家。

幼兒園大班社會(huì)教案—包大餛飩

下面給大家提供的是《幼兒園大班社會(huì)教案—包大餛飩》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)包餛飩所須要的質(zhì)料，進(jìn)修包大餛飩。

2、進(jìn)修在包餛飩時(shí)的捏、翻、壓等行動(dòng)。

3、體驗(yàn)著手操縱的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒在家看到過(guò)爸爸媽媽包餛飩。

2、餛飩皮、餡、筷子、碗等

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、相識(shí)包大餛飩的質(zhì)料

*出示質(zhì)料：本日我們要來(lái)包大餛飩，瞧，包大餛飩須要哪些質(zhì)料呢？

*引誘幼兒進(jìn)一步熟悉質(zhì)料

幼兒園教案餛飩皮是用什么做的？餡內(nèi)里有哪些菜，是奈何做出來(lái)的？

2、相識(shí)包大餛飩的步調(diào)

*樹(shù)模包大餛飩

將餛飩皮的周圍涂上水，然后在中心放上適量的餡，將餛飩皮半數(shù)后壓一下，然后翻邊，將兩頭粘在一路。

*經(jīng)由過(guò)程提問(wèn)，資助幼兒牢固包餛飩的步調(diào)。

3、幼兒包大餛飩

*先容操縱請(qǐng)求

*幼兒包大餛飩，巡回引導(dǎo)。

延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：

1、鄙人午點(diǎn)心時(shí)，請(qǐng)幼兒品嘗本身包的大餛飩。

2、請(qǐng)幼兒談?wù)勷Q飩的味道怎樣？吃到本身親手包的餛飩，內(nèi)心感受怎么樣？

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托班社會(huì)反思，托班教案大西瓜

下面是《托班社會(huì)反思，托班教案大西瓜》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教學(xué)內(nèi)容：大西瓜

教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

2.嘗試學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備：西瓜、相關(guān)操作紙若干，黑色水粉，抹布等

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講出有關(guān)西瓜的事。學(xué)習(xí)畫(huà)短的豎線;

教學(xué)流程：觀察、講講—品嘗—操作—談話

教學(xué)步驟：1.出示西瓜，說(shuō)說(shuō)西瓜像什么?

看老師切西瓜，說(shuō)說(shuō)切開(kāi)的西瓜像什么?

綠色的是什么?

哪些是可以吃的?

2.品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?

3.點(diǎn)瓜籽。教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：這是什么?它上面少了什么?

教師示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點(diǎn)，然后再按一下海綿再點(diǎn)。但是不要在一處重疊點(diǎn)，點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。

幼兒操作，提醒幼兒適當(dāng)點(diǎn)畫(huà)。

4.小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃?

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幼兒園大班社會(huì)教案—表達(dá)愛(ài)

下面是《幼兒園大班社會(huì)教案—表達(dá)愛(ài)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)由過(guò)程本次不雅察與體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，讓幼兒對(duì)有身這一征象有開(kāi)端的熟悉；進(jìn)修表達(dá)愛(ài)的技巧，引發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交換運(yùn)動(dòng)，生長(zhǎng)幼兒的白話表達(dá)本領(lǐng)。

3、在分組運(yùn)動(dòng)中，牢固幼兒有紀(jì)律的排序，同時(shí)造就幼兒的審美本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子多少，質(zhì)料紙、筆、珠子等。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、感覺(jué)愛(ài)。

1、景象配置：我來(lái)資助你。

先生提問(wèn)：“小朋儕，你們想一想，（出示想的丹青）我為什么要資助朱先生呢？”

先生：“你們還沒(méi)有誕生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”

2、看四維彩超錄像,讓幼兒相識(shí)胎兒在母親懷里的發(fā)展歷程。

幼兒看完后向朱先生提問(wèn)，朱先生解答，同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。

先生提問(wèn)：（1）朱先生，你用飯和睡覺(jué)還和曩昔一樣嗎？

（2）你的寶寶什么時(shí)間誕生？

（3）你為她預(yù)備了什么？

二、幼兒園教育隨筆體驗(yàn)愛(ài)。

1、體驗(yàn)?zāi)赣H有身的感覺(jué)，幼兒分離做差別的事。

先生：“朱先生的肚子，她走路和辦事時(shí)什么樣的感受呢？那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧?！?/p>

幼兒分成四組體驗(yàn)：（1）小朋儕在座位上脫鞋、穿鞋。（2）請(qǐng)幼兒到樓下去取工具。（3）請(qǐng)幼兒資助清算衣物、圖書(shū)、玩具。（4）請(qǐng)幼兒掃地。

2、引誘幼兒舉行多項(xiàng)交換運(yùn)動(dòng)。

（1）先生：“那么有什么感受？辦事便利嗎？朱先生你有身有多久了？體重增長(zhǎng)了幾多？”與朱先生、幼兒交換體驗(yàn)后的感覺(jué)。

（2）幼兒與四周的先生舉行交換，問(wèn)她們有身時(shí)的感覺(jué)。

（3）引誘幼兒與“本身的寶寶”對(duì)話。

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幼兒園大班社會(huì)教案—重陽(yáng)節(jié)

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幼兒園大班社會(huì)教案：重陽(yáng)節(jié)

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)平易近間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其奇特的運(yùn)動(dòng)和民俗習(xí)性。

2、知道“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。

3、讓幼兒明白“敬老愛(ài)老”是中華平易近族的慶幸傳統(tǒng)，要尊重尊長(zhǎng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、ＶＣＤ光盤“?；丶铱纯础?/p>

2、剪輯中心電視臺(tái)斜陽(yáng)紅欄目中，百歲白叟幸福生存的出色片段。

3、電腦課件《玄月九日憶山東兄弟》

4、課前和幼兒園退休劉子平白叟（孤寡白叟）取得接洽，到重陽(yáng)節(jié)這一天把她請(qǐng)來(lái)．

5、幼兒人手一份克己禮品

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、請(qǐng)幼兒旁觀ＶＣＤ光盤“?；丶铱纯础?/p>

發(fā)言：

１、適才你看到的是什么幼兒手工制作？（引起孩子們的情緒共識(shí)）

２、片中表示的是什么內(nèi)容？

（孩子和爸爸媽媽一路探望白叟，回家團(tuán)聚的景象）

３、引出白叟節(jié)：我們小朋儕有本身的節(jié)日，白叟也有本身的節(jié)??日，先容（夏歷玄月九日）便是白叟節(jié)。

４、你們知道白叟節(jié)是怎么來(lái)的嗎？

二、先容重陽(yáng)節(jié)的來(lái)源：

１、白叟節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié)，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名流，玄月九日那天，百口一路登高，插茱萸，飲菊花酒。其時(shí)聽(tīng)說(shuō)如許可以避邪。是以，重陽(yáng)節(jié)登高今后就漸漸形成一種民俗。打那今后，在九九重陽(yáng)這一天有不少墨客都做詩(shī)來(lái)懷念。

２、播放

課件：古詩(shī)《玄月九日憶山東兄弟》

“獨(dú)在他鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插萸少一人。幼兒園教育隨筆”讓幼兒明白詩(shī)中重陽(yáng)節(jié)插的民俗和墨客身處異地的兄弟緬懷之情。

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