大班社會教案：象棋

象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。2004 年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為"中國象棋之都"的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象 的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

目標：

1、 通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。（重點）2、 激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。（難點）準備：

象棋若干副，關于象棋文化的錄像一套。

過程：

1、 談話引起幼兒興趣。

"你們會下棋嗎？""會下什么棋""你們會下象棋嗎？""我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧？"2、 幼兒看錄像，提問："象棋是由幾個人下的"3、 "象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧"幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。

提問：（1）2000多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了？（項羽和劉邦）（2）他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，（3）那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎？（楚河漢界）（4）象棋的棋盤什么樣的？（幼兒觀看分析）4、 幼兒看棋盤（棋盤上擺有棋子）咱們認識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么？

來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的？

幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。

車------戰(zhàn)車 馬------戰(zhàn)馬 象-----丞相，大象士------保護將軍的士兵 將（帥）------整個部隊的首領卒（兵）-------打仗最前面的士兵 炮------大炮5、 介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎？有（紅色的）有（黑色的）為什么有黑色和紅色的呢？看一下錄象就清楚了。

提問：為什么？紅色代表誰？（劉邦）黑色代表誰？（項羽）6、 幼兒數棋子。

紅色有（16個） 黑色有（16個） 一共有多少個？

7、 象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規(guī)則也不一樣。

（1）幼兒說下象棋的順口溜"馬走日，象走田，車走直路，炮翻山"（2）教師或個別幼兒演示棋子的走法8、 今天咱們認識了象棋的棋盤還有棋子，那現在最想干什么？

請你找一個小對手開始吧！

幼兒下棋，教師巡回指導。

9、 下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒"勝不驕，敗不餒"。自然下課。

集體教學活動：靜安公園快樂游

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

白棋pk黑棋（大班數學教案）

引言：傾力打造幼兒園教案欄目，免費提供精品幼兒園教案、幼兒園優(yōu)秀教案、大班數學教案。

來，看看今天我們推薦的優(yōu)秀教案吧！

白棋pk黑棋（大班數學教案）

活動目的：

2、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學習6的加法。

1、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。

活動準備：

1、數字卡片“6”以內加減算式若干。

2、大棋譜兩副，黑白棋子若干。

3、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊準備一副棋譜，若干黑白子。

活動過程：

一、分隊推選小隊長

“分成四隊，每隊4個孩子，自己選出小隊長”

二、黑白棋對抗賽

1、規(guī)則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數。

2、幼兒比賽，教師總結比賽情況。

三、合作擺“6”

1、規(guī)則：請一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復，比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的加法算式最多，最正確。（幼兒擺“6”）

2、相互檢查

現在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪？每隊選一位小朋友告訴大家結果。（總結比賽情況）

3、“6子通”搶答賽

我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎？

4、總結得分評出第一名。

五、個人競賽：猜猜看

1、規(guī)則：我給你5個數字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住，然后我把數字翻過去，請你指出和2加起來是6的數。

2、幼兒比賽，答對發(fā)獎。

六、延伸

剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6，那么要他們合起來是7，該怎么擺棋子呢？我們到教室里去擺擺看好不好?。?

幼兒園大班社會活動教案：小象消防員

設計意圖隨著孩子的社會性發(fā)展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業(yè)的原有經驗，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。

活動目標1．體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務2．理解故事內容，能夠講述小象尋找工作的經歷3．嘗試根據特長找工作，了解淺顯的消防知識活動準備1．材料準備：課件2．經驗準備：幼兒已了解一些職業(yè)。

活動過程一、過程：導入1.動物城堡里有許多小動物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。

二、觀看課件，講述故事開始部分，引起興趣。

1．播放ppt1是哪些小動物啊？黑板上寫著幾個字，我念給你們聽一下（教師，警察，郵遞員等）。

2．小結：原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課，他說：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！?/p>

3．這些人是誰呢，請看！

播放ppt2，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的？

4．這是誰？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個工作嗎？

5．幼兒討論回答。

6．播放畫面3-6，引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們一來看一下，發(fā)生了什么？（幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）7．幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。

師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什么呢？

8．播放畫面7-10.，幼兒觀察講述。

（1）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來看一下。

（2）你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來的？

（3）著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會怎么做呢？

（4）我們來看看他是不是這樣做的。

（5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？

（6）河馬消防員會對波波說什么？

（7）小象最后做了什么?。俊绬T。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

三、嘗試聯系動物特征為小動物尋找適合的工作。

1．小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢？

2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。

猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工四、拓展思維，學會尊重不同職業(yè)的人1．師：每個人都有自己的特長，小朋友想想自己有什么本領，可以幫助別人？

2．師：每個職業(yè)都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！

幼兒園小班社會教案《有趣的斗獸棋》

幼兒園小班社會教案《有趣的斗獸棋》

一、活動目標1.對斗獸棋感興趣，初步了解斗獸棋有八只動物。

2.了解斗獸棋的基本規(guī)則，幼兒能相對應的擺棋。

3.體驗游戲的快樂。

二、活動準備1.《有趣的斗獸棋》PPT課件。

2.斗獸棋若干盒。

3.八獸卡片。

三、活動過程（一）談話導入--寶貝，你喜歡什么動物？

--今天，有很多的動物要到我們班，和寶貝們一起玩游戲。我們一起看看誰來了？

（二）出示PPT，初步了解斗獸棋的八獸動物特征。

1.觀察圖片，幼兒能說出動物的名稱和基本特征。

2.游戲誰吃誰：根據斗獸棋的八獸強弱順序規(guī)則，鼓勵幼兒嘗試給動物們排序。

（三）認識斗獸棋的棋盤。

1.動物們玩累了，它們想回家休息了?，F在需要你們送動物們回家，你們能做到嗎？但在去的時候要寶貝們先認識動物的家在哪里？（出示斗獸棋的棋盤），棋盤是動物們的家，我們找到了，就可以直接把它們送回家。

2.出示斗獸棋的棋盤，介紹棋盤。

（四）游戲看誰擺的快。

1.幼兒結伴擺棋。

2.教師巡視并從旁指導，鼓勵幼兒將棋子擺在棋盤上。

（五）結束活動。

教師小結：我們送了動物們回家，現在動物們邀請寶貝們一起去它們家玩游戲。

四、活動反思我設計的本次活動從孩子們的情感體驗入手，以孩子們很喜歡的小動物為契機，通過小動物誰吃誰的情境游戲，引出斗獸棋的規(guī)則，使幼兒體驗游戲的快樂，并能同大家一起表現自己。游戲看誰擺的快這一環(huán)節(jié)，請孩子們送動物回家，讓幼兒更能自主表現、自由發(fā)揮，從而達到增強自信心的目的。

整個活動我充分發(fā)揮了多媒體教學的效果?；顒又形彝ㄟ^利用直觀、生動的課件，形象直觀地呈現了八只動物，非常成功的吸引了孩子們的眼球，從而使他們積極地參與到活動中。

當然本次活動也存在著很多不足，如有些環(huán)節(jié)比較簡單，內容不飽滿，同時我也發(fā)現有的幼兒在表演時動作放不開，也有的孩子發(fā)言不夠大膽等。這些問題都需要我在今后的工作中加以重視，多為幼兒提供表現的機會。

國際象棋教案（精華11篇）

作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園象棋教案（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國際象棋教案 篇1

教學內容：

小學象棋教案：馬后炮殺法第八課雙兵勝雙士(象)

教學目標：

1、了解雙兵勝雙士(象)基本特點，掌握殘局的基本步驟。

2、激發(fā)學生學習象棋的興趣，從中獲得積極的情感體驗，感受象棋的魅力。

教學重點：

雙兵勝雙士(象)對陣的基本方法

教學準備:

每生準備一副象棋、磁性象棋教具一副

教學時間：

2課時(第一節(jié)新授，第二節(jié)練習)

教學過程：

一、激發(fā)興趣、導入新課。

(一)同學們，這節(jié)象棋課老師先請大家猜猜有關象棋的謎語，好嗎?(投影出示：象棋謎語。)

1.前進不回頭，過河能左右，青史無名姓，逼宮令人愁。(兵)

2.橫沖又直闖，驍勇不可擋，為了保主帥，愿意把命喪。(車)

3.將軍稱英雄，八面顯威風，跳躍怕蹩腳，連環(huán)建奇功。(馬)

(1)指名學生讀，讓學生猜謎語。(2)老師可以相機出示謎底。

(二)接下來，老師想請同學們一起來學習幾個歇后語，請看大屏幕：(出示投影)

小卒過河---頂大車

小卒一去---不回頭

重炮將----無子墊

馬回頭----不如驢

(1)讓學生自由朗讀一遍。(2)指名讀。(3)齊讀并練習背誦。

二、今天我們一起來學習一個殘局，老師板書：8雙兵勝雙士(象)

1、請同學們齊讀課題。

2、同學們猜猜看：雙兵勝雙士(象)的結果應該是什么?

(1)出示圖(雙兵勝雙士)，講解：這是“雙兵勝雙士”的'形式，雙兵只要一兵是高兵，另一個兵不走成老兵(底兵)，必勝雙士。

(2)學生嘗試練習。

(3)匯報交流，取勝要點：用一兵換雙士。

(4) (老師或指名學生上臺演示)著法紅先：

1.兵五進一將5平4 2.兵六平七將4進1

3.兵七進一將4退1 4.兵七進一將4平5

5.兵五進一士6進5 6.兵七平六將5平6

7.兵六平五

黑方無子可走，紅方勝。

三、讓學生練習走殘局“雙兵勝雙士”。

四、出示圖(雙兵勝雙象)

這是“雙兵勝雙象”的形式，同學們先練習一下，找出取勝的要點。

1、學生嘗試練習。

2、(出示投影：)雙兵必勝雙象的關鍵是：兵分兩翼推進，以帥助攻。

3、著法紅先：

1.兵四進一象5進7 2.兵五平六象七進5

3.兵四進一象7退9 4.帥五平六象9進7

5.兵六進一將4退1 6.兵六進一將4平5

7.兵六進一(紅勝)

四、小結：

同學們，今天我們學習了雙兵勝雙士(象)殘局，在以后的下棋時碰到這樣的殘局可要好好的下哦。

五、學生練習。

六、活動結束，讓學生把象棋收好放到棋盒里，再把桌凳整理好下課。

國際象棋教案 篇2

一、教學目標

學生能夠熟練掌握象棋各棋子的基本走法與吃法。

初步了解象棋的基本規(guī)則，如將軍、應將等。

提高學生的觀察能力和邏輯思維能力。

二、教學重難點

重點

鞏固各棋子的走法與吃法。

理解將軍與應將的概念。

難點

面對將軍時能夠正確選擇應將的方法。

三、教學方法

互動教學法、案例分析法、游戲教學法。

四、教學過程

復習導入（10 分鐘）

讓學生在棋盤上展示上節(jié)課學習的棋子走法，如車、馬、炮等的走法，檢查學生的掌握情況。

深入講解棋子走法（15 分鐘）

針對學生在復習中出現的問題進行重點講解，再次強調馬的蹩腿、象的塞象眼等特殊情況。

介紹將軍與應將（20 分鐘）

吃掉對方進行將軍的棋子。

把帥（將）移動到安全的位置。

用其他棋子擋住對方將軍的棋子。

解釋將軍的概念：當一方的'棋子直接攻擊對方的帥（將）時，稱為將軍。

講解應將的方法：

通過棋盤上的實例展示將軍和不同應將方法。

小組練習（30 分鐘）

把學生分成小組，進行簡單的對弈練習，重點關注在對弈過程中對將軍和應將規(guī)則的運用。

教師在小組間巡視，及時指導學生。

總結（5 分鐘）

總結本節(jié)課的重點內容，包括將軍和應將的規(guī)則，提醒學生在課后可以繼續(xù)練習。

五、教學反思

根據學生在小組練習中對將軍和應將規(guī)則的理解和運用情況，分析教學效果，調整后續(xù)教學計劃，加強學生薄弱環(huán)節(jié)的訓練。

國際象棋教案 篇3

【活動目標】

1、通過對象棋的發(fā)展及種類的了解，增進幼兒的民族自豪感，激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望。

2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進幼兒對象棋的來歷和種類有個新的了解，認識象棋棋盤和棋子。

3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協作能力、觀察能力及動手能力得到進一步的提高。

【活動準備】

幼兒與家長共同搜集關于象棋的資料，提前認識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的.不同材質的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。

【活動過程】

一、象棋博覽會

1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場。（其中包括圖象資料、象棋、棋盤等）

2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，互相交流自己在家中獲取的經驗。（教師隨時關注幼兒的興趣點所在）

二、談古論今

請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。

教師準備的課件作補充展示。同時對發(fā)言的幼兒給予肯定和鼓勵。

三、象棋加工廠

1、幼兒認一認、說一說對棋盤和棋子的直觀認識，教師激發(fā)幼兒自制象棋的興趣。

教師鼓勵幼兒認出棋子上的漢字，引導幼兒發(fā)現并說出所看到的棋子、棋盤的異同點。（如材質的不同、大小的不同，棋子的顏色、紅黑兩方等）

（1）幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓的棋子，教師引導幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。

（2）幼兒看一看、數一數了解棋盤的格數和棋子的個數，教師引導幼兒用不同的方法繪制棋盤（如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法）

（3）幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來區(qū)分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。

2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導性意見和點撥式的幫助。

3、幼兒將制作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩，最后放入博覽區(qū)展示，鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經驗。放學時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會，交流新獲取的知識經驗。

國際象棋教案 篇4

一、教學目標

讓學生了解象棋的基本構成，包括棋盤、棋子。

使學生掌握棋子的走法和吃法。

培養(yǎng)學生對象棋的興趣。

二、教學重難點

重點

各個棋子的走法（如車直線走，馬走日等）。

棋子的基本吃法。

難點

馬的蹩腿規(guī)則的理解。

三、教學方法

講授法、演示法、實踐練習法。

四、教學過程

導入（5 分鐘）

展示一副象棋，詢問學生是否見過或玩過象棋，引出本節(jié)課的'主題。

象棋的基本構成（10 分鐘）

介紹棋盤：棋盤是由九條平行的豎線和十條平行的橫線相交組成，中間有一條 “楚河漢界”。

介紹棋子：雙方各有 16 個棋子，分別是帥（將）、仕（士）、相（象）、車、馬、炮、兵（卒）。

棋子的走法（20 分鐘）

車：可以沿著直線走，步數不限，只要沒有棋子阻擋。

馬：走 “日” 字形，但是如果在馬走的方向上有棋子緊貼著馬，馬就不能往這個方向走（演示蹩腿情況）。

炮：直線走，吃子的時候要隔一個棋子。

兵（卒）：在未過河前只能向前走，過河后可以向前或者左右走。

仕（士）：只能在斜線上走，且只能在九宮格內。

相（象）：走 “田” 字，不能過河，且 “田” 字中心有棋子時不能走。

帥（將）：只能在九宮格內走直線。

每講解一個棋子的走法，就在棋盤上進行演示。

棋子的吃法（10 分鐘）

棋子走到對方棋子的位置上，并且符合規(guī)則，就可以把對方的棋子吃掉。

舉例說明不同棋子之間的吃子情況。

實踐練習（30 分鐘）

讓學生兩人一組，擺好棋盤，先從簡單的棋子移動開始練習，熟悉各個棋子的走法和吃法。

教師巡視，及時糾正學生的錯誤。

總結（5 分鐘）

回顧本節(jié)課學習的內容，強調棋子走法和吃法的重點和難點。

五、教學反思

觀察學生的練習情況，分析學生對各個知識點的掌握程度，以便在后續(xù)的課程中進行針對性的鞏固和拓展。

國際象棋教案 篇5

一、教學內容：

讓學生在實際觀察中了解、學習中國象棋

二、教學目標：

1、了解象棋的起源與發(fā)展及象棋的功能

2、初步學習象棋的下法及布局

教學重點難點：象棋的下法、行棋與吃子

三、教學過程

一、教師講解引入課題

象棋融體育、藝術、科學、文化于一身，是中國傳統文化園地中的一朵奇葩。引人入勝的對局，構思精巧的'排局，往往令人叫絕，它就像一曲悠揚動聽的音樂，一幅賞心悅目的圖畫，供人們去品味、去欣賞，讓人百聽不厭，百看不煩，余味無窮。

二、教師講解象棋的起源與發(fā)展

1、象棋是中華民族的文化瑰寶，趣味濃厚，歷史久遠。大量文獻證明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的歷史。

2、教師講關于象棋起源有趣的傳說。

3、教師講關于象棋的演變歷程及象棋棋子的演化。

三、棋子于棋盤

每小組發(fā)一幅象棋，讓學生們熟悉象棋棋子于棋盤。

棋子和棋盤是象棋的重要組成部分。象棋棋子共有三十二個，分為紅黑兩組，各有十六個，由對弈的雙方各執(zhí)一組。

對弈開始之前，紅黑雙方應把棋子擺放在規(guī)定的位置。

四、象棋規(guī)則

教師：象棋規(guī)則比較復雜，從19xx年全國比賽制定了正式規(guī)則之后，曾幾經修改，目前使用的是19xx年的象棋規(guī)則。

教師再講解輸棋、和棋規(guī)則。

五、行棋與吃子

讓學生以小組為單位，擺放好棋子，可以簡單開局對弈，教師邊巡視邊講注意事項。

1、車走直線。

2、炮翻山。

3、馬走日。

4、象飛田。

5、帥士不能出九宮。

6、兵、卒能進不能退，過河以后橫直動。

六、課堂小結。

國際象棋教案 篇6

一、指導思想

開展高年級象棋興趣小組活動是全面推進素質教育，提升學校辦學層次，培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措，對拓展學生的實踐、動手能力上起著重要作用，讓學生享受成功的喜悅，真正的為學生的全面發(fā)展服務。為此，開展此項興趣小組活動要牢牢把握黨的教育方針，根據各級教育部門下發(fā)的圍繞開展興趣小組活動的文件精神，進行具體的活動開展，抓住知識性、趣味性、時代性、研究性、動手實踐能力等多個方面的提升。

象棋是一項集益智、娛樂、德育等為一體的綜合性競技活動。開展象棋興趣小組活動對促進學生的思想品質、心理品質、智力發(fā)展和身體素質等方面有著重要影響。國家提倡素質教育，反對應試教育的目的就是為了培養(yǎng)思想高尚，具有創(chuàng)新能力的社會主義勞動者和接班人?？梢?，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的。

二、活動目的

1、向興趣小組學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規(guī)則。

2、豐富學生的課余生活，增加其參與社會活動、動手實踐的.途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

3、通過教學實踐活動，培養(yǎng)學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。

4、培養(yǎng)學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養(yǎng)學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質。

5、提升學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

三、具體措施

1、籌備好每一次活動的主題和內容，同時約定適當的活動紀律，為下象棋提供好的學習、活動的環(huán)境。

2、活動以鼓勵為主，進一步培養(yǎng)學生對象棋的興趣愛好，培養(yǎng)學生對學習的自信心。

3、經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動其他學生把象棋下好。

4、留心揣摩，注意把課內的學習延伸到課外，將象棋學習的成果體會應用到實際生活中。

5、本學期小組活動結束時，對各方面表現好的同學給予表揚獎勵。

四、教學方法

采取學生互動，現學現用，因材施教的教學方法，開展情景教學下棋，調動學生下象棋的熱情和積極性。提高學生的興趣，讓學生在學習生活中發(fā)現樂趣、不斷進步。

五、課程教學基本要求

1、了解中國象棋運動的特點及其概況。

2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰(zhàn)術。

3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點。

六、教學目標

1、使學生進一步了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。

2、激發(fā)學生在活動中的潛在智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質。

3、使學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。

國際象棋教案 篇7

教學目標：

1. 學生能夠認識象棋中的基本棋子和它們的移動方法。

2. 學生能夠建立起對象棋分析和決策的基本思維模式。

3. 學生能夠自主思考并進行對局，以提高動手操作能力。

教學過程：

一、導入新知/前置活動

1. 主持人帶領幼兒進行簡單的“奧數小智慧”活動，消耗幼兒多余的精力與熱情，以便幼兒較為專注于下一項活動。

2. 主持人向幼兒簡單介紹國際象棋的歷史和基本規(guī)則，向幼兒展示標準國際象棋棋盤及棋子，讓幼兒初步認識棋盤和棋子。

二、提出問題/新學探究

1. 主持人帶領幼兒熟悉象棋棋盤，讓幼兒分辨出棋盤中一些重要的格子，例如“將、帥”所在的“將（帥）府”，雙方陣營對峙的“河界”等。

2. 主持人帶領幼兒逐一介紹象棋中的每個棋子，讓幼兒逐漸掌握各種棋子的基本走法；并在實際操作中加以鞏固，讓幼兒體會各種棋子移動的感覺。

3. 主持人讓幼兒了解中、高級象棋概念，并讓幼兒了解象棋的走法有前后、身法、巧手、棄材等概念。讓幼兒逐漸理解象棋的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術。

三、交流/實踐

1. 主持人根據幼兒的程度，設計不同難度等級的比賽。將幼兒分成小組，讓他們通過游戲加深對象棋的`理解。

2. 主持人讓幼兒自己組織比賽，讓他們在游戲中自然體會象棋下棋的激情，養(yǎng)成正確的下棋態(tài)度和思路。

四、綜合評價/反思

1. 在課堂結束前，讓幼兒或家長進入指定鏈接或頁面，回答相關問題或完成小測驗。以此來評估幼兒是否真正消化了新知識。

2. 教師向家長介紹幼兒在本堂課上表現良好的情況，勉勵家長盡可能地給予幼兒更多對象棋的學習機會。

國際象棋教案 篇8

一、教學目標

使學生進一步鞏固棋子的走法、吃法以及將軍、應將規(guī)則。

讓學生開始學習簡單的棋局殺法（如雙車錯）。

培養(yǎng)學生的策略意識和競爭意識。

二、教學重難點

重點

鞏固之前所學規(guī)則。

掌握簡單棋局殺法的原理。

難點

在實戰(zhàn)中靈活運用殺法。

三、教學方法

直觀演示法、實戰(zhàn)教學法、討論法。

四、教學過程

規(guī)則鞏固（15 分鐘）

隨機挑選學生到棋盤前展示棋子的'走法和吃法，其他學生判斷對錯。

展示幾個將軍的局面，讓學生說出應將的方法。

簡單殺法介紹 - 雙車錯（20 分鐘）

演示雙車錯的殺法：利用兩個車交替將軍，使對方的將（帥）無法躲避而被將死。

講解雙車錯殺法的要點，如兩個車的配合、對方將（帥）的位置等。

實戰(zhàn)練習（30 分鐘）

讓學生進行對弈，嘗試在實戰(zhàn)中運用雙車錯殺法或者避免被對方用雙車錯殺法將死。

教師在旁邊觀察，對學生的棋局進行分析和指導。

總結與討論（5 分鐘）

請學生分享在實戰(zhàn)中運用雙車錯殺法或者防守雙車錯殺法的經驗。

教師總結本節(jié)課的內容，強調雙車錯殺法的重要性。

五、教學反思

根據學生在實戰(zhàn)中對雙車錯殺法的運用情況，分析學生對象棋戰(zhàn)術的理解程度，為后續(xù)講解更多的殺法做好準備，同時考慮如何更好地引導學生在實戰(zhàn)中靈活運用所學知識。

國際象棋教案 篇9

活動目標

1、鞏固各棋子的走法與吃子的規(guī)則。

2、初步學習單車殺王的方法。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒對國際象棋的興趣。

活動準備

1、一副教學棋盤和棋子

2、幼兒用棋若干副

活動過程

1、猜謎語，引起幼兒興趣

今天有一個棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在這首謎語里，你們猜猜看，他是誰？

“我的樣子像城墻，住在棋盤兩邊上，打起仗來真威風，棋盤橫豎任我闖?！毙∨笥涯銈儾鲁鰜韱?？他是誰？（車）

小朋友真聰明，猜對了，他是“車”。

2、出示“車”，請幼兒擺在棋盤，問幼兒在國際象棋中“車”是怎樣出去打仗的？（車沿橫線、直線走，想走幾格就走幾格，可以前進、后退，但不能斜走，更不能跳過棋子走。）

3、出示“馬”

小朋友，這是誰呀？馬將軍今天要和我們小朋友交朋友，高興嗎？

馬將軍是怎樣行棋作戰(zhàn)的？（馬將軍每步棋先橫走或直走一格，然后再斜走一格（一步一斜走）。

它每次走棋時總是從白格走到黑格，從黑格走到白格，馬可以越子走，不受“蹩腳”限制，走到哪可以吃到哪。

4、它們是誰？它們分別主在哪？打仗的時候怎么走的？

黑格象永遠住在黑格里，白格象永遠住在白格里。

5、橫走、豎走、斜走任我選，我的本領最最強，你們猜我是誰？

請幼兒示范皇后的走法。

6、長得最高的.是誰？它是怎么走的？

7、頭上戴的是鋼盔的是誰？她有是怎么走的？

8、幼兒操作，教師巡回觀察指導

9、請幼兒按棋譜擺好，練習單車殺王。

國際象棋教案 篇10

一、指導思想：

象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。對學生的思想品質、心理品質、智力發(fā)展和身體素質的影響是顯而易見的。可見，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的.過重心理負擔。俗話說：“條條大路通羅馬?！彼^“殊途同歸?！蓖瑯?，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質。

二.教學目標：

1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的"歷史與文化。

2、讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質。

3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。

實施宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德

三.教學措施：

(一)教師方面：

1、注意課程內容可根據實際需要作出適當調整提高每次的練習興趣。授課教師要熟悉教材內容，積極創(chuàng)設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本學期小組活動結束時，對各方面表現好的同學給予表揚獎勵。

3、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境。

4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。

5、經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。

(二)學生方面：

經常與愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。

家長方面：

有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。

四.教學內容：

1、中國象棋歷史與文化簡介

通過向學生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發(fā)興趣。

2、象棋入門

讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平。

3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術

本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質和意志品質。

五、展示形式：

1、每月底以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。

2、設“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。

六、活動安排：

1、積極開展象棋第二課堂，每周三下午課外活動時間訓練。

2、重點訓練象棋尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。

國際象棋教案 篇11

一、訓練目標：

中國象棋作為一門校本課程，它是“課”，不是隨意的練練比比，學生在老師的幫助下，帶著問題，有目的、有計劃地開展活動，從活動中獲取知識，培養(yǎng)能力。我們依據新課標的三個緯度知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀，結合學校、學生的實際，將中國象棋課程目標定位為：讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化；培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力、想象力以及記憶力等思維品質；讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質；讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。通過教學，讓學生基本明白象棋的有關知識，懂得象棋規(guī)則、象棋的術語、常用戰(zhàn)術、布局，并且進行經常性的對弈，再對弈中提高自己全面考慮問題的能力和素質、陶冶情操，促進身心發(fā)展、增強體質，培養(yǎng)頑強拼搏精神，鍛煉意志品質。

二、具體要求：

（一）讓學生了解象棋的常見基本殺法：

1、雙炮、雙炮兵（卒）攻殺類；

2、雙馬、雙馬兵（卒）攻殺類；

3、馬炮、馬炮兵（卒）攻殺類；

4、炮雙馬兵（卒）攻殺類；

5、馬雙炮兵（卒）攻殺類；

6、雙馬雙炮兵（卒）攻殺類；

7、車馬、車馬兵（卒）攻殺類；

8、車炮、車炮兵（卒）攻殺類；

9、車雙馬兵（卒）攻殺類；

10、車雙炮兵（卒）攻殺類

（二）教師簡要介紹怎樣學習象棋殘局。

三、學生情況分析及訓練措施：

1、利用磁性黑板和磁性象棋，讓學生通過棋譜學習象棋的.相關知識。在下棋過程中，內容相互穿插，對不同層次的學生進行因材施教。由于會下的學生較多，而且學生的水平參差不齊，首先經過測試，把學生按水平分成幾個等次，根據等次制定相應的教學計劃和教學內容，教會下棋過程中的方法和技巧，并且進行“傳、幫、帶”的教與學，以高水平的學生幫助低高水平的學生共同進步。

2、發(fā)展特長，組建棋類興趣小組。

3、教學方法：以興趣為基礎，以直觀為手段，在教師有計劃的教學、指導下，以學生多實踐為主。

4、選優(yōu)拔尖，提高被選學生的水平，積極動員他們參加市鎮(zhèn)舉辦的中國象棋比賽。

四、教學進安排。

教學進度表、周次、教學內容

課時數1—3

棋始教育

5 4—5

第1課：側面虎殺法

4 6—8

第2課：一兵對將殘局

6 9—10

第3課：一馬勝一士殘局

4 11—12

第4課：一馬對一象殘局

4 13—14

第5課：順手炮開局

4 15—16

第6課：列手炮開局

4 17

第7課：掛角馬殺法

第8課：立馬車殺法

第9課：雙杯獻酒殺法

第10課：炮仕勝一象殘局