好奇心是每個孩子的天性

好奇心是每個孩子的天性

愛玩好動、對新鮮事物充滿好奇心是每個孩子的天性，我不知道還有什么比扼殺孩子的天性能更殘酷的了。我不能說我的女兒在未來就一定會比那個安靜的孩子優(yōu)秀，但我高興的是我的女兒享受到了作為一個孩子的快樂。

所謂的禮儀，它不是一種簡單的形式，它應(yīng)該是對他人尊重并贏得他人尊重的一種發(fā)自內(nèi)心的行為體現(xiàn)。

我的女兒在3歲半時鸚鵡學(xué)舌般地學(xué)會了說“對不起”，當(dāng)時的確是讓我高興了一陣子 。但我后來發(fā)現(xiàn)，一旦她做了錯事，她就會沒有一絲愧疚、輕描淡寫地說：“我說對不起總可以了吧?！庇谑?，我一直在找機(jī)會讓孩子真正理解“謝謝”、“對不起”等禮貌用語的真正意義。

女兒的舞蹈表演一直很精彩，有一次，幼兒園舉行大型的文娛表演，我是答應(yīng)了女兒到時候一定會去觀看她的演出的。但后來因?yàn)槲覜]能抽出時間錯過了，當(dāng)晚女兒在埋怨了之后，一直沉默不語。在她睡前，我坐在她的床前，真誠地對她說：“寶寶，媽媽知道你的演出非常的精彩，我是多么希望能親眼看到寶寶的出色表現(xiàn)啊。錯過你的精彩表演，媽媽感到傷心，更為沒能實(shí)現(xiàn)諾言感到對不起你。對不起，寶寶?！焙⒆勇犕?，緊緊地?fù)е?，哭了。父母在孩子面前，也不可能是完人，在做錯事的時候真誠地發(fā)自內(nèi)心地對孩子說聲“對不起”，這才能讓孩子真正懂得“對不起”別人不是件輕描淡寫的事。

同樣，在孩子幫助我遞過一件小物事時，我也會誠懇地說聲“謝謝”，在孩子撲向剛下班的我并說“媽媽好”時，我也同樣表現(xiàn)出格外的興奮。漸漸地，孩子不再隨隨便便地濫用禮貌用語了，她懂得了這些詞匯所傳達(dá)的應(yīng)該是人與人之間最真實(shí)的情感。

女兒剛?cè)胗變簣@時，經(jīng)常因搶奪玩具而與別的孩子發(fā)生矛盾，這也是同齡孩子普遍的特點(diǎn)。我也曾簡單地告訴她要懂得謙讓，但效果并不好。她曾對我說，謙讓并不讓她高興。我明白，孩子沒有在謙讓這種交際方式中感受到快樂。現(xiàn)在有些父母也會對孩子說：“如果別人要搶你的玩具，你可以對他說‘我們一起玩好嗎’。”其實(shí)，合作是社會禮儀活動中更為復(fù)雜的一種方式，對于孩子來說，“一起玩”要比謙讓更難以應(yīng)對。于是，我對孩子的“改造”首先從謙讓開始。

平時，我每天都盡量抽出時間陪孩子一同玩耍，但這回我把自己的角色稍作了一下調(diào)整，不是“陪”，而是以一個大孩子的身份，一起與她玩。我會對她說我也喜歡那些可愛的玩具，甚至把她的小朋友請到家里來一起玩“過家家”。起初，我也與她及別的孩子爭搶自己“喜歡”的玩具，但大部分時間里，我們玩得非常高興。后來有一天，我對她說：“本來我們玩得很高興的，但跟別人搶玩具不是件高興的事，怎么辦呢？”過后，我看得出來，她也在想這個問題。終于有一次，在與別的孩子一起玩的過程中，女兒把一個玩具讓給我玩。我馬上表現(xiàn)得異常的興奮，并大聲對所有的孩子說：“言言(我女兒的小名兒)真好！她太讓我高興了！明天我還要和她玩！”我的異常興奮感染了女兒及其他孩子們。愛玩的他們發(fā)現(xiàn)謙讓原來也是件令人高興的事。

漸漸地，在我與他們的游戲中，謙讓成了很常見的事，而在此基礎(chǔ)上，女兒與小伙伴們在一起游戲時也很少發(fā)生矛盾，謙讓促成了她與伙伴們的合作。

還有一次，我?guī)畠号c大學(xué)同學(xué)聚餐，在座的其他同學(xué)也有攜帶孩子的。聚餐的地方圍有不少對于孩子來說很好玩有趣的東西。席間，有的孩子就在那乖乖地坐著，不時斜眼看看自己的父母，生怕自己做錯了什么。而我的女兒則東跑西跑，興奮得不時驚呼雀躍，還不小心打碎了別人的酒杯。對此，我沒有像其他父母嚴(yán)厲批評，而只是讓她下次小心些。之后，曾有同學(xué)出于好心勸我好好管管孩子，不可嬌慣，還說看看人家孩子坐在那多安靜、多乖。但我的同學(xué)卻不知，這次聚餐我心里很不好受，不是因?yàn)槲业呐畠旱暮脛?，而是因?yàn)槟莻€安靜的孩子。

那個好心的同學(xué)說什么大人交談時小孩子要安靜、吃飯時小口進(jìn)食等，我感到不解。為什么大人說話小孩子就得安靜，而不是大人們給孩子讓出空間？成人聚餐往往不僅僅是為了吃飯，更多的是為了交流或者交際，而玩鬧對孩子來說則是件享受的事，為什么就不能讓他們的天性得以釋放呢？為什么孩子打碎酒杯就應(yīng)該挨罵，而成人不小心打碎酒杯也很常見，又有誰責(zé)罵了呢？

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孩子個性與顏色喜好的奇妙關(guān)系

每個孩子似乎都有自己無意識的色彩偏好，孩子玩的24色橡皮泥、36色繪畫水筆，總有一兩種色彩早早需要補(bǔ)倉；童裝柜臺買衣服，款式再怎么新穎可愛，售貨小姐也無法說服孩子接受他意料之外的顏色。

孩子極端地?zé)釔勰骋环N顏色，他的個性往往越突出，這種個性常常是他優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的爆發(fā)點(diǎn)。找準(zhǔn)了這個爆發(fā)點(diǎn)，父母對孩子的引導(dǎo)可以更加有的放矢。

發(fā)現(xiàn)之一：粉紅色——依附性特別強(qiáng)

大部分的女孩子喜歡漂亮的粉紅色。如果您所愛的小女兒喜歡粉紅色的話，表示您的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境在一般水準(zhǔn)之上，而且，也象征著雙親愛心的充分表現(xiàn)。

在愛心的保護(hù)下，這種女孩子多具備高度審美觀、細(xì)心體貼，優(yōu)雅，柔順的物質(zhì)，亦正是吸引人之處。

4～6歲的女孩中，也有特別討厭粉紅色的人。粉紅是這樣一種顏色，討厭它的人特別討厭，而追捧它的人，連枕頭和漱口杯都要買粉紅色，上面有五瓣小花的。大量的證據(jù)表明，熱愛粉紅的女孩與父母的親子關(guān)系特別黏乎，在心理上特別依賴父母，大小事希望大人替她拿主意，站在前面替她做擋箭牌。如果父母拒絕當(dāng)這個擋箭牌，讓她自己去解決這個問題，她的眼淚馬上像開了閘的水龍頭，關(guān)也關(guān)不住。云云就是一個例子，她的一切用品都是粉紅色，人又胖，外號粉紅小豬，但就是這么個高胖女孩，連同伴錯拿了她的皮球回家，她都不肯去交涉，非要拖著媽媽去跟對方小朋友說。

媽媽常常嘆氣：這一朵溫室小花，將來還能夠移栽到野地里去嗎？

發(fā)現(xiàn)之二：綠色和藍(lán)色——討厭競爭

熱愛綠色和藍(lán)色的小朋友都有回避競爭的傾向，綠色尤甚。喜愛綠色的孩子，個性上較隨和開朗，沒什么心機(jī)，具有包容寬恕的心胸及強(qiáng)烈的好奇心，而且頗有求知的上進(jìn)心。此類型者，成人后適宜于領(lǐng)薪階層，如能有恒心踏實(shí)做下去，也可有成功的一日，許多才氣縱橫的男孩多屬此類型。

連小三輪自行車也要選擇青草綠的卓珊，寧可在幼兒園植物角看一下午螞蟻大游行，也不愿與一群小朋友玩搶椅子游戲。她明明眼急手快，能搶得贏，不知怎么一玩這個游戲就要上廁所。除了討厭這個8人搶6椅的游戲，卓珊還聰明地避開與同伴的殘酷競爭，比如要排演《白雪公主》沒人想演兇惡的王后，卓珊就舉手說愿演王后，因?yàn)榘籽┕饔?2位小朋友想演，11個人注定要體會失敗的滋味，卓珊說：我不想跟別人去爭。又說，要是有一個童話，能讓每個小朋友都分上一個角色皆大歡喜，就好了。

媽媽有這種憂慮：卓珊熱愛的綠色，是否平息了她心中的騷動和表現(xiàn)欲，令她向往一個沒有競爭關(guān)系的、和睦且各司其職的世界？孩子將來必須直面殘酷的競爭時，會不會喉頭發(fā)緊、兩手冒汗，興起逃之夭夭的念頭？

發(fā)現(xiàn)之三：紫色和橙色——過度情緒化

偏愛橙色和紫色的孩子都有情緒波動劇烈的傾向，只不過偏愛橙色的孩子更樂觀，情緒顛簸時會往好處想，比較善于自我開解。橙色系的孩子惟一的缺陷是，被壞情緒掌握時可能有攻擊性。熱愛紫色的小孩則完全相反，他的情緒失控不會向外，只會向內(nèi)別人一個眼神、一句話的語氣，他都能在心里放大很多遍，非常敏感，你對他的態(tài)度有些許變化，都能左右他一兩天的心情。父母和老師不得不經(jīng)常尷尬地?fù)嵛克何也皇沁@個意思，我是那個意思。

值得注意的是，喜歡紫色的男孩比女孩還多，這或許可以解釋兩個事實(shí)：第一，為什么神經(jīng)質(zhì)有成就的藝術(shù)家從來是男多于女；第二，為什么生悶氣的怪男孩屢見不鮮。敏感的女孩會用眼淚來釋壓，男孩從小被教育不許哭！要堅(jiān)強(qiáng)！男孩就只剩下鬧別扭一種表達(dá)方法了。

假若發(fā)現(xiàn)熱愛紫色的小男孩在鬧別扭，千萬別呵斥他，想一想如何有效安撫他那顆容易受傷的心吧。

發(fā)現(xiàn)之四：橙色——活力與自大

喜愛橙色者，個性上較外向活潑，喜愛說話而且人緣很好，有趣的是，幼小就喜歡橙色的人，會從一而終地喜歡到成年，雖然有時人暫時喜歡其他顏色，但仍會再度重返橙色的懷抱。此類型者創(chuàng)造性，自我為中心，較不懂得體諒他人，粗枝大葉，幼稚地認(rèn)為天底下都是好人，所以，易被騙。

喜歡將場景的所有組成部分太陽、跳舞小人、帶煙囪的房子和房子前面的玫瑰花，都涂成橙色的孩子，一般都是群體中的明星，無論和家人在一起還是和伙伴在一起，他都希望成為一切計(jì)劃中的主宰，希望由他說了算。當(dāng)然，他是樂觀主義者，開朗熱心，唯一的缺點(diǎn)是不懂妥協(xié)，永遠(yuǎn)不肯立于從屬地位。幼兒園排演童話，除非他是第一主角，否則他就不肯演出，不肯演出還罷了，坐在臺下他還是一個不知疲倦的挑剔者，劉暢的王子演得一點(diǎn)兒不瀟灑，要是換了我，應(yīng)該披一件紅斗篷，從馬上飛下來的動作像蝙蝠俠。劉暢知道蝙蝠俠是什么樣的嗎？

偏愛橙色的孩子似乎總是處在交友困擾中：因?yàn)樗幕鹆蜔崆椋揭粋€新環(huán)境中很容易交上朋友，而他的自大及過度以自我為中心，新交的朋友也很容易與之吵翻。

發(fā)現(xiàn)之五：水藍(lán)和白色——完美主義傾向

有大約15%的女孩和6%的男孩有較嚴(yán)重的完美主義傾向，他們無一例外地喜愛白色，以及淺到極點(diǎn)的水藍(lán)。熱愛白色的孩童幾乎都有潔癖：不愿別的小朋友上他的床、用他的毛巾或借用他的文具，他本人的愛干凈程度也是一流，夏天時一天要換三套白色衣褲，五雙白襪子。他總是在努力交朋友，但很快又因?yàn)椴荒苋萑膛笥训娜秉c(diǎn)而否定別人。熱愛白色的小孩與父母的親子關(guān)系也常常令人尷尬。

34歲的高級會計(jì)師屠正云這樣形容她的兒子：他好像一點(diǎn)兒也不嬌嗲，他好象是這個家里矜持的、無懈可擊的客人。他什么都要做到最好，一小段鋼琴練習(xí)曲沒彈好他就顯得很焦慮、很自責(zé)。我倒是希望他放松點(diǎn)兒，他畢竟才五歲，但這個看法很明顯沒被他接受。有時，我甚至覺得他對我們也是不滿意的，我們這一對大大咧咧的活寶，也不是他心目中的理想老爸和理想老媽吧。碰到這樣一個冷眼挑剔你的小孩怎么辦？他明顯令他自己緊張，也令他周圍的人緊張。

發(fā)現(xiàn)之六：咖啡色——像老人一樣思慮過度

我們發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：從小由干練的父母帶大的孩子極少有偏愛咖啡色的，但那些由于父母工作壓力大，出生幾個月就由祖父母來養(yǎng)育的孩子，4歲之后約有四分之一偏愛咖啡色。這是一種老成持重的顏色，咖啡色的毛衣、裙子和圓頭皮鞋，還有咖啡色的小書包，看上去像四五歲的紳士淑女。

千萬別被這文靜的表象迷惑了，不自覺地選擇咖啡色的孩子，內(nèi)心往往缺乏真正的安全感，遇事瞻前顧后、優(yōu)柔寡斷，很少流露出無憂無慮的神情。他們大半在性格保守的祖父母身邊長大，從小被教導(dǎo)不準(zhǔn)插嘴，要服從大人，要擅長壓抑自己的無理要求。這種教育模式很容易培養(yǎng)出循規(guī)蹈矩的孩子，卻在無形中壓抑了小孩的樂觀天性和創(chuàng)造力。

好奇心是孩子一生最寶貴的財富

好奇心是孩子一生最寶貴的財富

谷歌公司級別最高的華裔主管李飛飛離職，在擔(dān)任谷歌云人工智能團(tuán)隊(duì)“掌門人”615天之后，她決定重返斯坦福大學(xué)任教，領(lǐng)導(dǎo)斯坦福AI實(shí)驗(yàn)室。Google官方回應(yīng)說，“李飛飛是一位成就卓著的、受人尊敬的人工智能領(lǐng)導(dǎo)者?！?/p>

她36歲成為斯坦福大學(xué)終身教授，任斯坦福人工智能實(shí)驗(yàn)室和視覺實(shí)驗(yàn)室主任；

她的高質(zhì)量論文，在頂級期刊發(fā)表超過100篇，被引用高達(dá)4萬余次；

她參與建立的兩個數(shù)據(jù)庫：Caltech101和ImageNet被AI研究者廣泛使用，其中的ImageNet更是成為全球最大的圖像識別數(shù)據(jù)庫；

她是學(xué)術(shù)界最頂尖的科學(xué)家之一；

先后獲得：

2006年微軟學(xué)者新星獎以及谷歌研究獎、

2009年NSF杰出青年獎、

2011年3月榮獲斯隆研究獎計(jì)算機(jī)科學(xué)獎、

2012年雅虎實(shí)驗(yàn)室學(xué)者獎以及2014年IBM學(xué)者獎、

入選2015年“全球百大思想者”……

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好奇心是李飛飛能走到今天的重要原因

李飛飛如今光鮮亮麗的背后，還有一段不平凡的早年人生。她1976年出生于北京一戶普通家庭，李飛飛出生后不久，一家人就搬到了四川成都。80年代的成都遠(yuǎn)沒有今天繁華，但她的父母特別保護(hù)孩子的求知欲和好奇心，只要成都有展覽就帶她去，盡可能拓寬眼界，接觸更大的世界、更新奇的事物。

同時家里還有一條很有趣的家規(guī)：李飛飛放學(xué)回家后只能在40分鐘內(nèi)做作業(yè)，40分鐘后就可以看課外書、可以玩，干啥都可以，但就是不能再做作業(yè)。父母此舉，就是為了讓李飛飛養(yǎng)成專注高效的習(xí)慣，然后為自己留出充足時間，做自己感興趣的事。

李飛飛16歲時，父母帶她移民美國。

雖然父母都是知識分子，但是都不會說英文，因此，有著一顆工程師和科學(xué)家心的父親到了美國，無奈只能做相機(jī)修理工作，而母親則是一名收銀員，勉強(qiáng)維持溫飽。因此除了上學(xué)，飛飛還要盡可能補(bǔ)貼家用，打工和上學(xué)就成了她適應(yīng)美國新生活的全部內(nèi)容，最辛苦時一天睡不到4小時。

李飛飛剛到美國時英語幾乎也是零基礎(chǔ)，但是飛飛天生就對知識好奇。1999年，李飛飛以優(yōu)異成績獲得普林斯頓大學(xué)物理專業(yè)學(xué)士學(xué)位。

畢業(yè)后面對高薪又體面的工作，她卻選擇回環(huán)境惡劣的中國西藏，去研究自己一直懷著濃厚興趣的藏醫(yī)藥。這個決定瘋狂又令人費(fèi)解，但她得到父母支持，因?yàn)楦改府?dāng)初來美國就是為了實(shí)現(xiàn)夢想。

這個決定與她一貫以來的興趣、好奇心、求知欲有關(guān)。李飛飛從小好奇心很強(qiáng)，喜歡探求真理，對問題追本溯源，比如宇宙的起源、生命的意義。雖然本科學(xué)物理，但她對藏醫(yī)藥的濃厚興趣不減，希望能從科學(xué)、哲學(xué)層面，來研究此神秘領(lǐng)域。

從西藏回來后，李飛飛而是選擇攻讀研究生。在父母支持和自己辛勤努力下，李飛飛拿到了加州理工學(xué)院電子工程專業(yè)的博士學(xué)位，具體研究方向是人工智能和計(jì)算神經(jīng)科學(xué)。

同時，李飛飛又拒絕了當(dāng)時無數(shù)人趨之若鶩的咨詢公司麥肯錫，轉(zhuǎn)而選擇進(jìn)高校任教做研究，堅(jiān)守自己以學(xué)術(shù)研究造福世界的夢想。不僅如此，在高校工作時她再一次做了“驚人”決定——專攻計(jì)算機(jī)圖像識別技術(shù)。

李飛飛是斯坦福AI實(shí)驗(yàn)室里唯一的女性，也是這個AI實(shí)驗(yàn)室的總負(fù)責(zé)人，是她帶著一群頂尖男士，在這個代表人類未來的領(lǐng)域里摸爬滾打，最終取得了巨大的成就。

可以說，正是父母從小對她的好奇心的有意激發(fā)和小心呵護(hù)，以及對她任何看似“不合常理”的夢想的支持，才讓李飛飛從小到大始終對世界抱有旺盛的好奇心和求知欲，以及一顆勇于追求夢想的強(qiáng)大內(nèi)心。這些在她的求學(xué)、工作選擇、研究探索上都發(fā)揮了重要作用，也是她取得如此傲人成就的根本原因。

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人工智能時代，好奇心比知識更重要

好奇心研究專家伊恩.萊斯利認(rèn)為：在未來，有好奇心的人會受到青睞。

因?yàn)檫@些人有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能夠解決難題，提出尖銳的問題，絕不會僅僅滿足于完成任務(wù)。比如，現(xiàn)在最熱門的話題人工智能，很多人擔(dān)心人類有一天會被人工智能所取代，但實(shí)際上，人最不能被人工智能所取代的就是好奇心，以及它所驅(qū)使的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，這是機(jī)器沒有的地方。

人工智能通過機(jī)器進(jìn)行深度學(xué)習(xí)來工作，而這種學(xué)習(xí)過程就是大量地識別和記憶已有的知識積累。這樣的話，它可以替代甚至超越那些通過死記硬背、大量做題而掌握知識的人腦。一個很可能發(fā)生的情況是，未來的人工智能會讓我們的教育制度下培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢蕩然無存。

所以，終生學(xué)習(xí)，是我們在人工智能時代的宿命。而好奇心是促使人類主動學(xué)習(xí)的種子，是我們獲得競爭力的根源。

在“向日葵國際教育高峰論壇（2018）”上，哈佛大學(xué)本科招生委員會前高級招生官SallyChampagne表示：考試成績只是招生官開始查看申請材料的起點(diǎn)，好奇心比好成績更重要。

斯坦福大學(xué)的招生官曾說，“大學(xué)是一個求知的游樂園，我們希望招進(jìn)來的學(xué)生不是只喜歡坐過山車，而是進(jìn)來以后各種項(xiàng)目都可以嘗試。我們希望這個學(xué)生有所特長，但是也有一些其他愛好。最根本的還是對這個世界有好奇心。”

渴望和開放地學(xué)習(xí)新的思想，接受與你不同的新文化，并愿意參與其中，這才是吸引知名大學(xué)的關(guān)鍵。正如愛因斯坦說：“我既不是特別聰明也不是特別有天賦。我只是非常非常好奇?！?/p>

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兒童的好奇心與成人的鼓勵休戚相關(guān)

美國兒童教育家瑪麗·布特·露伊必勝從事兒童科普教育工作。她讀小學(xué)時，有一天訪問普林斯頓大學(xué)，正好遇見在那里執(zhí)教的大科學(xué)家愛因斯坦。只見他默默地站在噴水池前，手指不停地在眼前左右搖晃。小露伊好奇地走近他，老人慈祥地對她說：“你能模仿我這樣做嗎？你將會看見噴射的水柱立即變成一串串美麗的水珠。”她跟著做，果然看到了這種奇異的現(xiàn)象。老人沒有立即告訴她這是什么原因，只是笑著對她說：“孩子，記住吧，科學(xué)就是探秘，探秘就是樂趣?！焙髞硭琶靼走@是物理學(xué)中的“頻閃觀測原理”。

露伊終身忘不了愛因斯坦這句“哲言”，并把它當(dāng)作座右銘。她認(rèn)為，培養(yǎng)兒童愛好自然科學(xué)，并不需要多么高深的理論，多么昂貴的設(shè)備，只需要父母和老師珍視孩子們可貴的好奇心，并加以諄諄誘導(dǎo)。

好奇心看似個人的心理特征，但實(shí)際上兒童的好奇心與成人的鼓勵休戚相關(guān)。而且好奇心并不是一種特質(zhì)，而是狀態(tài)。也就是說，現(xiàn)在有好奇心，不代表以后也有。比如，小學(xué)生因好奇而提出的問題比幼兒園的兒童提出的問題減少一半。

兒童受到老師或家長的鼓勵，好奇心將會延續(xù)下去，并演變成實(shí)驗(yàn)或探索，因而保護(hù)好孩子的好奇心至關(guān)重要。

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成人如何保護(hù)孩子的好奇心

1、要尊重孩子的每一個提問。因?yàn)槊恳粋€提問就是一個孩子求知的火苗。當(dāng)孩子通過提問探索世界的奧妙時，父母應(yīng)抱著積極歡迎的態(tài)度。無論孩子的提問在成人看來是多么幼稚可笑，成人也應(yīng)專心傾聽，切不可對孩子的提問抱無所謂態(tài)度或流露出厭煩的情緒。

2、要嘗試更多方法引導(dǎo)孩子去探索。孩子的思維比較直觀形象，家長應(yīng)深入淺出，富有趣味地回答孩子的問題?？梢院秃⒆右黄鹑ふ掖鸢?，也可以用具體的小實(shí)驗(yàn)讓孩子去感知。

3、以開放的態(tài)度接受孩子的看法和答案。兒童心理學(xué)者南希.勞里和戴維.約翰遜在2010年曾經(jīng)有過“標(biāo)準(zhǔn)答案與好奇心”之類的研究。他們發(fā)現(xiàn)，那些強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案的老師，教出來的孩子主動到圖書館找資料的可能性會變小，標(biāo)準(zhǔn)答案扼殺了孩子的好奇心。所以，父母不必急于強(qiáng)調(diào)知識的準(zhǔn)確性，而應(yīng)鼓勵孩子對周圍事物之間的聯(lián)系進(jìn)行探索，常常能激發(fā)孩子更大的好奇心。

4、多接觸外面的世界，接觸鮮活的事物。多帶孩子去外面的“世界”轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他們接觸到的信息越豐富，越容易找到自己的興趣所在。這些從生活中來的鮮活刺激，是最容易激發(fā)孩子的好奇心，本質(zhì)上就是在練習(xí)孩子整合新信息的能力。

5、對于孩子的探索和觀察結(jié)果，不要隨便作出負(fù)面評判。既然是孩子的探索，就不要隨意否定他們，要讓孩子來主導(dǎo)，讓他去整合信息，形成自己的判斷。如果成人輕率地否定他的探索結(jié)果，他就會懷疑自己的這個體驗(yàn)，那他下次再看到新奇的東西，就不會立即激發(fā)這個新奇經(jīng)驗(yàn)整合過程，孩子就會慢慢地失去了好奇心。

6、和孩子分享自己的好奇心。比如很多美國父母，在自己孩子面前更像是個童心未泯的大孩子，他們用自己的行為，向孩子展示自己對周圍事物：如樹木、天空、星星所充滿的好奇心。如果你對周圍事物顯得毫無興趣，甚至對孩子的好奇心不以為意，那么孩子好奇的天性就會在無形中受到壓制。

好奇心更是保持對未知世界永不停息的熱情，保護(hù)好孩子的好奇心，是成人送給孩子一生的最寶貴的財富。

孩子的性格是天生的還是后天培養(yǎng)的

孩子的性格是天生的還是后天培養(yǎng)的

世界上沒有完全相同的兩片葉子，然而對于人類來說，更加不可能要孩子都變成一個樣！孩子們生下來，都有自己的天生的氣質(zhì)，有的孩子開朗、有的孩子不善于說話、有的孩子樂觀、有的孩子悲觀，這些天生自帶來的氣質(zhì)，媽媽們又有多少了解呢？

一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，有些兒童在學(xué)前環(huán)境中表現(xiàn)出自我控制能力差和易發(fā)怒的問題，是因?yàn)樗麄冞z傳了家長的性格，具有產(chǎn)生行為問題的遺傳傾向。

“孩子的性格，是天生的還是后天養(yǎng)成的？怎么這么愛發(fā)脾氣/不聽話/倔呢？”

答案是：對小寶寶來說，很大程度是基因決定，天生的。

1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的證明

科學(xué)家研究了一對出生即被領(lǐng)養(yǎng)、40年不曾相見的同卵雙胞胎達(dá)芙妮和芭芭拉。雖然從未謀面，但是她們的愛好、擇偶觀、生活小習(xí)慣、性格幾乎完全一樣。甚至40年后初次見面，她們選擇的衣著都不謀而合，天哪！

近些年腦科學(xué)、基因科學(xué)的進(jìn)展，讓科學(xué)家發(fā)覺，之前忽視了基因的強(qiáng)大作用。不論是智力高低，還是內(nèi)向外向、膽子大還是膽子小，甚至愛不愛吃辣，都和基因有超強(qiáng)大關(guān)系。

所以，其實(shí)性格這東西，確實(shí)是不太公平的。有的大腦天生就設(shè)定成樂天派，有的人性格天生就容易看到黑暗面。基因決定了我們性格的相當(dāng)程度的底色。

是不是覺得挺震撼的？性格一大部分竟然是基因決定的！但是我們得接受現(xiàn)實(shí)??！這的確是近年來基因科學(xué)取得的結(jié)論。

要知道，有的孩子天生性格活潑外向，有數(shù)不清的精力，這種孩子恰恰需要靠高能量的運(yùn)動來揮灑出來，天天讓他像安靜孩子似的呆著，他會很難受的。還有的內(nèi)向孩子的媽媽總在問：“如何能讓我的孩子大方一點(diǎn)？

如果你能明白，這么小的孩子內(nèi)向、慢熱，更多的是天生基因的影響，而不是你教養(yǎng)方式的原因，你也許會釋然下來，學(xué)會欣賞天賦的本真的他，而不是急吼吼地去改變他，別跟孩子本身的性格較勁。

2、終結(jié)你做父母的焦慮

孩子的性格究竟怎樣形成的呢？科學(xué)家說：是孩子天生基因和外界互動的結(jié)果。父母的教養(yǎng)方式，每個孩子內(nèi)化的方式都不同。孩子的不同反應(yīng)，又進(jìn)一步對父母的教養(yǎng)方式予以反饋。成長二十年左右的數(shù)不清的來回、互動，最終才形成了孩子的人格特質(zhì)。所以，每一個孩子的成長都是獨(dú)特的、無法預(yù)測的。孩子的人生，是沒有“因?yàn)閄所以Y”這種簡單明了的公式的。

換句話說，孩子性格的負(fù)面特點(diǎn)，并不一定是父母造成的。父母的教養(yǎng)當(dāng)然很重要，但不是萬能的。

３、愛孩子吧！無論他性格和你想象的多么不一樣

有一些父母，他們說自己喜歡孩子，但其實(shí)他們只喜歡某種特定類型的孩子。

喜歡體育運(yùn)動的爸爸，可能會對孩子內(nèi)向好靜而感到失望；一個愛美的媽媽，不喜歡打扮的像假小子一樣的女兒；喜歡彈鋼琴懂藝術(shù)的媽媽，總想糾正自己沒有音樂細(xì)胞的女兒；高級知識分子家庭的父母，總發(fā)愁孩子為什么不像自己一樣愛看書。

所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，尊重孩子本來的面目，而又為孩子立規(guī)矩講原則，這樣培養(yǎng)，就大概會有不錯性格的孩子了。

兒童的天性是好學(xué)好問

兒童的天性是好學(xué)好問的，對周圍的事物都感到新鮮有趣，上至云電風(fēng)雨、日月星辰，下至海洋生物、河流山川，他們什么都想知道并且認(rèn)為家長什么都知道。于是從會說話起，就不管家長有事沒事，纏著提些稀奇古怪或被家長看來根本就不值一提的問題，家長對孩子提出的這些問題一定要正確對待，切莫等閑視之，甚至批評不該提這有時連大人也說不清道不明的問題。

實(shí)際上這種好奇好問的天性說到底就是一種渴求知識欲望的“幼芽”，且這株幼芽是十分嬌嫩和脆弱的。如果家長能精心保護(hù)、耐心教育、科學(xué)地為之“施肥澆水”，“除草滅蟲”，就會呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)；如果保護(hù)不當(dāng)，就會使之遭到摧殘、甚至被扼殺。

和孩子交朋友，家長與孩子建立和諧、融洽的親情關(guān)系和朋友關(guān)系，使孩子敢于在你面前敞開心扉、無拘無束、毫不保留地把內(nèi)心世界展示出來，然后家長才能真正地透過孩子的表情、眼神、姿態(tài)、動作來窺探孩子內(nèi)心的秘密，知道他想些什么、干些什么以及為什么這樣想、這樣干、家長的首要任務(wù)就是要不斷培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。

開闊孩子的視野，激發(fā)求知欲，思索始于驚異，有計(jì)劃有目的地引導(dǎo)孩子多走走、多看看、多感受變幻莫測的自然風(fēng)光，五光十色的藝術(shù)品，撲朔迷離的社會生活。這樣不但可以滿足孩子的好奇心，而且可以激發(fā)孩子的求知欲。

用表揚(yáng)喚起孩子的求知欲在教育孩子的過程中，應(yīng)經(jīng)常為孩子提供或創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會。諸如提些簡單的題目讓孩子思考，安排些力所能及的活動讓孩子操作，使孩子從中嘗到成功的歡樂。

把孩子引進(jìn)書的世界，書本是孩子認(rèn)識、了解世界的又一個重要的窗口，家長在引導(dǎo)孩子通過這個窗口認(rèn)識世界時，應(yīng)選擇符合孩子興趣愛好的書，以培養(yǎng)孩子對書本的興趣。在此過程中，家長千萬不可操之過急，否則只能引起孩子對書本的厭惡。

做孩子的榜樣，自古以來人們常說孩子是父母的一面鏡子，對父母的一言一行、一舉一動都會有意無意地去模仿，因此家長要培養(yǎng)孩子的求知欲，自己必須先做出樣子，這是教育孩子的一條捷徑。

打開孩子的好奇心

“媽媽，我是哪來的？”“媽媽生的?！薄皨寢屖悄膩淼模俊薄皨寢尩膵寢屔??！薄皨寢尩膵寢尅苯?jīng)常和孩子在一起，你一定會發(fā)現(xiàn)他們似乎有問不完的問題，闖不完的“禍”，弄得大人往往覺得他們挺煩。但如果我們靜下心來，便會從孩子問這問那，摸這摸那中看出，其實(shí)他們是對大千世界充滿了好奇，他們渴望通過自己的探索了解世界，探個究竟。那么，如何打開孩子的好奇心？ 給孩子創(chuàng)造一個豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境 環(huán)境刺激是豐富多彩的。當(dāng)世界上千姿百態(tài)的事物具體地呈現(xiàn)在孩子的面前時，要讓他們親自去看看、聽聽、聞聞、嘗嘗，以至摸、掰、拆等擺弄一番。這實(shí)際上就是讓孩子主動去探索生活中的奧秘。日常生活中，可以讓他們多玩些色彩鮮艷的或者能活動、能發(fā)聲的玩具，如各種娃娃、帶動力的小汽車、飛機(jī)及小鈴鐺、玩具樂器等等，從一開始認(rèn)識世界就豐富他們的眼界。在節(jié)假日還可以帶他們出去郊游，大自然中的花草樹木，鳥獸蟲魚、青山綠水都充滿了知識的奧秘，對孩子有著無窮的吸引力。 利用故事增強(qiáng)孩子的好奇心 故事是用口語化的藝術(shù)語言來表達(dá)的，它有內(nèi)容，有情節(jié)，形象生動，孩子一般都非常喜歡聽。故事不但能豐富孩子的知識，擴(kuò)展孩子的視野，使他們從中懂得人生的哲理和人生價值，而且還能起到增強(qiáng)好奇心、豐富想像力，從而激發(fā)求知欲望的作用。有位兒童教育專家建議：當(dāng)孩子剛滿6個月，可以坐在大人膝蓋上的時候，就應(yīng)當(dāng)給他們讀小人書或根據(jù)書、畫講故事給他們聽，這種撫愛和溫馨的氣氛能培養(yǎng)他們對書籍的感情。 鼓勵孩子積極探索 好奇、好問、好動是孩子的天性，我們應(yīng)加以愛護(hù)，并給他們充分的自由，允許他們大膽地去想像。即使產(chǎn)生了一些稀奇古怪的想法，也不能盲目否定，而應(yīng)采取他們能理解的方式，耐心解答，共同討論，或提出問題引導(dǎo)他們繼續(xù)思索。同時．要關(guān)心他們那些在大人看來是“錯誤”的行為，要善于發(fā)現(xiàn)他們“錯誤”中的創(chuàng)造成分，幫助他們選用適宜的方法，繼續(xù)展示出來，及時肯定他們與眾不同的想法和做法，推動寶寶好奇心的發(fā)展。 為孩子提供動腦、動手的機(jī)會 根據(jù)孩子模仿性強(qiáng)、愛動的特點(diǎn)，可以讓他們利用手邊的工具，充分運(yùn)用各種感官，自己觀察，自己動手操作，讓孩子體驗(yàn)到一種自我成就感和樂趣。比如讓孩子自己制作簡單的玩具，自己設(shè)計(jì)一種游戲等。他們對于自己動腦筋想出來、自己動手做出來的東西，有一種偏愛和特殊的興趣，因而類似活動有利于激發(fā)起他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，從而逐漸培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣。

不要挫傷孩子好問的積極性 孩子對什么都感興趣，有著強(qiáng)烈的探索精神。他們常會問我們，自己是怎么出現(xiàn)在這個世界上的。作為家長，我們應(yīng)好好地回答他們的問題，而不要隨隨便便地搪塞一些答案，例如“路上撿到的”、“從石縫中跳出來的”等等。這樣不但會使孩子幼小的心靈感到害怕，也很可能會使他失去再提問題的興趣。相反，如果我們的回答既生動又活潑，例如直接回答孩子：“是從媽媽肚子里生下來的”，孩子也許會有一連串的聯(lián)想，例如“為什么媽媽的肚子里面會有我？”“媽媽又是從哪里生出來的呢？”無形之中就能幫助孩子建立對生命、未來的好奇。 所以，我們應(yīng)充分發(fā)揮自己的童心和想像力，用淺顯、活潑的字眼來回答孩子的問題，不但可以使孩子能接受，也可以增進(jìn)親子間的互動與互信。

2020只要用心，每個孩子都是可愛的

又一個周六，七點(diǎn)半剛過，手機(jī)鈴聲響起，一看又是“XX家長”，有點(diǎn)郁悶，心想：這個家長怎么這么不識趣，每次都為類似“今天上不上學(xué)？”之類雞毛蒜皮的事打電話，要么一大早、要么老老晚。

（XX小班時算是個開朗的小姑娘，和小伙伴的相處還算融洽，學(xué)習(xí)活動中偶爾也會舉手發(fā)言……XX爸爸呢，接送孩子來去匆匆，經(jīng)常忘記帶接送卡，每當(dāng)我們跟他交流時，他總是一副不耐煩的樣子，對于我們的建議他很難接受，大多我行我素。屬于那種最不配合教育的類型之一。常聽XX說“爸爸媽媽今天又打架了”之類的話……）

無奈地接起電話，我剛說“喂，”沒等我說完，對方便“噼里啪啦”地講了一大串：“老師，我們家小孩怎么記性那么差？比我記性還要差。帶她去大潤發(fā)，人家同學(xué)叫得出她的名字，她卻不知道人家叫什么，怎么會這樣？”迷糊的我，聽到他這番“正經(jīng)”的話，立刻清醒許多?！癤X爸爸，你講慢點(diǎn)，怎么回事呀？”“你說她腦子會不會有問題呀？怎么人家都認(rèn)識她，她不認(rèn)識人家。上次跟一個朋友的小孩玩，前一天玩的好好的，第二天就忘記人家名字了。每次我問她學(xué)了什么，她也說不知道……”

聽完他一大堆的抱怨后，我的心里小欣慰、大氣憤，欣慰他發(fā)現(xiàn)了孩子存在的不足，并且很著急，說明他開始關(guān)心孩子的教育問題了。氣憤他沒有尋找自身的不足，一口否定孩子?！皒x爸爸，您別著急，聽我說幾句好嗎？首先我非常高興，您會那么著急，說明您開始關(guān)注孩子的教育了。第二，xx這學(xué)期入園后一直很安靜，與同伴交往甚少，有時候跟她交流幾句她就哭了。之前我們也跟您反饋過這個問題，可能您沒有在意。第三，根據(jù)我們小班一學(xué)年對您孩子的觀察、了解，可以明確的告訴您她的腦子沒有問題。叫不出班級幼兒的名字，最主要的原因應(yīng)該是她不與別人交流、對同伴的關(guān)注甚少。試想一下，如果我們很久都沒有跟一個朋友聯(lián)系，再偶遇時，也有可能會想不起對方的名字，不是嗎？”“嗯，對，對，有點(diǎn)道理?！彼B連肯定?！斑@樣吧，周一我去班級里了解下具體的情況，到時候再跟您聯(lián)系吧！”“好的，謝謝啊?！睕]等我說完，對方已經(jīng)掛斷了電話。

周一上班后，利用課件休息時間，我找“XX”聊天，問她不認(rèn)識的小朋友是誰？她指著“小J”，我問：“你認(rèn)識她嗎？”XX搖頭頭。你直接用聲音來回答我，不要點(diǎn)頭或搖頭。我再問：“你知道她是誰嗎？”XX繼續(xù)搖頭。“你用嘴巴回答我?！盭X小嘴翹起來，眼淚吧嗒吧嗒地滑落到臉頰。“為什么哭呀？老師又沒有怪你，你不認(rèn)識她，我可以幫你的?！彼Ｏ聛?，“班級里的其他小朋友認(rèn)識嗎？”XX不說話。我叫來她一組的幾位幼兒，她吞吞吐吐地說出了他們的名字。隨后，又叫來其他組的六名幼兒，她只說出了兩位幼兒的名字，其他均搖頭。又一組，六名幼兒說對了三名。

那時那刻，我的心一絲失落、一絲內(nèi)疚、一絲心疼……

放學(xué)時，我將情況如實(shí)反饋給XX家長，聽我說完，XX爸爸更急了。“她怎么記性這么差，你們把班級幼兒的名字告訴我，我回家讀給她聽?！薄斑@不是個好辦法，三十幾個名字，讓大人背也需要很長時間的。您放心吧，我們會有辦法的。你以后要多鼓勵孩子，少責(zé)怪孩子。“我不會鼓勵的呀？怎么樣叫鼓勵呀？”雖然有些吃驚這位爸爸的話，但我們還是耐心地告訴他“鼓勵就是在孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時肯定她，給孩子信心。以后您不要總問她學(xué)到了什么？試試問孩子‘你今天玩得開心嗎？你和誰一起玩的？’相信孩子會把好朋友的名字介紹給你聽的?！苯酉聛淼娜兆?h2 style="color:#333333">每個孩子都是“稀世藏品”

收藏界有句行話，叫“撿漏”，意思是花不多的錢買到物超所值的藏品。關(guān)注到我收藏履歷的朋友發(fā)現(xiàn)，我特能“撿漏”，于是羨慕：“你運(yùn)氣是不是特別好呀？”

大多時候“撿漏”的確是得靠運(yùn)氣。但出來運(yùn)氣我還有自己的秘訣——我的很多藏品都是在社會熱潮他們之前“撿”回來的，也就是說較大多數(shù)人之先，我已經(jīng)看到了他們的升值空間。

這讓我想到了孩子。好的收藏家，多把品當(dāng)做自己的親生孩子一樣寶貝。實(shí)際上，我們又何嘗不是把自己的孩子看作是獨(dú)一無二的藏品，去欣賞這些“藏品”，發(fā)覺他們的“升值空間”？

好的藏品首先得有個性，沒有個性的藏品就算不是贗品，起碼也是庸品。青春期的孩子幾乎沒有一個認(rèn)為自己是庸品的；可家長們很多時候卻對自家的“藏品”缺乏信心。孩子自覺已長大，有了審視社會的自我標(biāo)準(zhǔn)，而家長認(rèn)為孩子遠(yuǎn)沒有成熟，根本不放心他們的獨(dú)立所為。認(rèn)識上有差異，產(chǎn)生分歧就不奇怪了。

藏品的價值并不取決于你看的順眼不順眼，而在于他自身的存世量與工藝特質(zhì)。要想讓你家的“藏品“日后升值，就得發(fā)覺出他自身的特點(diǎn)與風(fēng)格。如果孩子喜愛繪畫和寫作，家長大可不必逼著他去考醫(yī)科大，而應(yīng)試者引導(dǎo)孩子把繪畫寫作的愛好轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)或記者等職業(yè)；如果孩子的理想是當(dāng)幼師或海洋館訓(xùn)練員，家長也無須曉之以理動之以情地勸說他去當(dāng)大學(xué)教授或動物學(xué)家。

每種事物都有他的價值，就像我們無法比較木器、玉器、瓷器哪種更珍貴一樣。只要孩子身心健康，按照自身?xiàng)l件打造人生，那就應(yīng)該由他去；家長強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)，按照自己的思路、甚至按照社會上的高薪標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計(jì)他，出來的頂多是批量生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)商品，雖然也會有升值空間，但絕對不會“稀世藏品”。

如何發(fā)覺自家“藏品”身上的特質(zhì)？要做到的其實(shí)就是“什么也不做?！蔽业囊粋€朋友，送孩子入學(xué)，連鋪床墊絮的活都為孩子干了，因?yàn)椴贿m應(yīng)上下鋪，鋪床時一抬頭，被上鋪磕得眼冒金星，后腦勺隆起一個雞蛋狀的大包。他坐在床上，喘了半天粗氣，然后接著鋪，由于頭痛欲裂，不長記性，再次抬頭又被磕了，原來的包上再加了一個小包。我問他，為什么不舍得放手呢？孩子的床怎么鋪才睡得舒適，他自己最知道。做家長的什么都做了，此消彼長，孩子自然什么都不會做了，而相當(dāng)多的特質(zhì)也在缺乏鍛煉中泯滅掉了！

當(dāng)然，“什么也不做”并不是真的就沒家長的事了。你是藏品的主人，你有義務(wù)給自家藏品多“拋光”，給孩子多打氣、多激勵，多往臉上“貼金”。中國父母對自己的子女的進(jìn)步，常常是“默認(rèn)”，很少有西方式的擁抱相慶和擊掌鼓勁，因?yàn)閾?dān)心孩子禁不起表揚(yáng)，會翹尾巴。而每當(dāng)子女考砸了，做錯事了，他們大抵又會談到自己如何掏心掏肺地付出，人家的孩子如何省心爭氣云云。

這種比較很愚蠢。藏品情形各不相同，青春期的孩子也一樣，有的如瓷器般脆弱易碎，有的如木器需拋光加工，有的甚至還有不盡如人意的瑕疵……家長應(yīng)該轉(zhuǎn)過頭、靜下心，仔細(xì)端詳自己的孩子，弄清他真正的材質(zhì)，有哪些閃光點(diǎn)可引導(dǎo)為獨(dú)到之處，有哪些缺陷可因勢利導(dǎo)令其“瑕不掩瑜”，而不該總對自己的孩子“恨瓦不成玉”，羨慕別家孩子是“上等材質(zhì)”。

沒有人不喜歡聽到贊美。有時一些青春期叛逆的孩子聽到老師贊美表現(xiàn)得不屑一顧，并不說明孩子不喜歡，多半是他們認(rèn)為這些贊美假惺惺，并非發(fā)自內(nèi)心。我一個朋友的孩子，在學(xué)校非常調(diào)皮，成績也糟糕，父母、老師軟硬兼施，但他不吃這套?？墒?，當(dāng)一位實(shí)習(xí)老師夸他的字寫得挺好時，他卻非常開心，還說：“我也一直這么認(rèn)為，但沒有人發(fā)現(xiàn)！”

孩子的心其實(shí)都跟明鏡似的，他們一直在觀察大人的態(tài)度，只不過他們跟藏品一樣，不會主動說出來，得靠你自己去揣摩、把玩。如果你能說中孩子想表達(dá)、表現(xiàn)的，就找到了你家的“藏品”提色增值的好方法。

每個孩子都是比爾·蓋茨

今天，居住在地球東半球的一個人隔著地球?yàn)榫幼≡诘厍蛭靼肭虻牧硪粋€人寫的書作序。我應(yīng)邀為比爾·蓋茨的父親寫的一本書的中文版作序。

這部書是寫作為父親的老蓋茨是如何培育小蓋茨的。我用一天時間看完了出版社傳給我的老蓋茨寫的這本書的中譯本。其間我竟然數(shù)次出現(xiàn)幻覺，感覺我是在看我父親寫的育兒書。套用托爾斯泰的一句名言：幸福的孩子都有一樣的家教，不幸的孩子各有各的不幸家教。

縱觀全書，老蓋茨之所以能培養(yǎng)出改變了世界的全球首富比爾·蓋茨，就由于他在家教時奉行一個原則。這個原則其實(shí)就是一句話。作為父母，如果您真的能按照這句話做，您的孩子肯定能成為另一個比爾·蓋茨。

這句話是：不管你怎么做，都不要貶低孩子。

有些家長可能難以做到。我在皮皮魯講堂替家長做。每個孩子從踏進(jìn)皮皮魯講堂開始，自尊、自信和尊嚴(yán)就得到最大程度的滋養(yǎng)。

我在《皮皮魯總動員》里有一句話：鼓勵能把白癡變成天才。

附：每個孩子都是蓋茨

——中信出版社《每個孩子都是蓋茨》2010年初火爆上市

《2012》全球熱映，全球變暖、世界末日……但對于所有為人父母的人來說，這個世界上最困擾他們的事不是地球何時毀滅，而是子女怎樣成才。古代有孟母三遷，現(xiàn)在有尹建莉、黑幼龍等育兒楷模。父母可以在許多事情上瞻前顧后，但是遇到子女教育的問題，卻總是不遺余力。2010年即將到來，中信出版社隆重推出“首屆首富比爾蓋茨”的成長經(jīng)歷和家庭教育理念——《每個孩子都是蓋茨！》。

比爾·蓋茨人盡皆知、家喻戶曉，他是全球個人計(jì)算機(jī)軟件的領(lǐng)先供應(yīng)商——微軟公司的創(chuàng)始人、前任董事長和首席執(zhí)行官，是世界上最富有的人，捐獻(xiàn)出95%的家產(chǎn)（580億美元）用于慈善事業(yè)。比爾？蓋茨是怎樣成長起來又如何成功的呢？

答案是，他有一位慈愛的父親——老蓋茨。老蓋茨的教育如何影響了比爾·蓋茨的一生？

身為天才的父親、美國最大慈善機(jī)構(gòu)的主席，老蓋茨寫作親子教育必讀書《每個孩子都是蓋茨》，首度對全球數(shù)千萬民眾分享他對后代的教育心得，詳細(xì)披露培養(yǎng)比爾？蓋茨的教育精髓：幫孩子尋找成才最合適的路徑，給孩子的天賦以最佳的成長空間。

相信很多的父母從懷胎十月開始，就希望自己的子女將來也能成為像蓋茨一樣成功的人。但方法不當(dāng)，可能適得其反。中國父母的問題在哪里？對子女提供了太多的庇佑，缺乏“逼”子女成熟的膽識和給予子女自由空間的智慧，最糟糕的是替孩子制造夢想，或者壓制孩子的夢想。

究竟怎樣才能找到孩子成才的最佳路徑？眾多教育專家、子女成功的父母中誰可以作為取經(jīng)的人？由中信出版社引進(jìn)出版，唐駿、徐小平、黑幼龍、尹建莉、孫云曉等國內(nèi)知名教育專家聯(lián)袂推薦的《每個孩子都是蓋茨》將于2010年在中國火爆上市。本書出版后，相信所有望子成龍、望女成鳳，希望孩子成功和實(shí)現(xiàn)自己夢想的父母都會選擇老蓋茨的育兒方法。

每個孩子都有自己的天分，聰明的父母會給孩子最大的助燃力。運(yùn)用《每個孩子都是蓋茨》中的智慧，你的孩子也會和蓋茨一樣成功！