南京寶寶超萌致歉信 引來(lái)年輕爸媽的家教反思

兩個(gè)辮子的代表女兒，一個(gè)辮子的代表媽媽。翻譯過(guò)來(lái)“媽媽，我愛你，你愛我嗎”。

《早晨，女兒給我留的字條》，這是昨天西祠上一個(gè)帖子看似不起眼的標(biāo)題。發(fā)帖人稱因?yàn)橐恍┈嵤?，打?歲女兒的手心，不過(guò)讓她驚訝的是，過(guò)了一會(huì)兒，女兒竟然遞來(lái)一張紙條?？赡苁切∨⑦€不太會(huì)寫字，記者看到發(fā)帖人上傳的圖片上，除了“媽媽”和“嗎”三個(gè)字是漢字，其他都是用圖畫代替的。翻譯過(guò)來(lái)就是，“媽媽，我愛你，你愛我嗎”，女孩純真的感情和稚嫩的字畫，引來(lái)3萬(wàn)多瀏覽量，跟帖長(zhǎng)達(dá)7頁(yè)，網(wǎng)友被感動(dòng)的同時(shí)，也在反思年輕父母?jìng)兊慕逃绞健?揚(yáng)子晚報(bào)記者 陳婧

網(wǎng)帖還原：女兒被打后主動(dòng)“示愛”，媽媽很感動(dòng)

日前， 西祠網(wǎng)友“程雨末”發(fā)帖分享發(fā)生在她和女兒之間的一件事。當(dāng)天早晨，因?yàn)橐恍┈嵤拢蛄伺畠菏中?，然后母女倆都在生悶氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)。不過(guò)隨后的一幕卻讓媽媽感動(dòng)至深?！拔野诌M(jìn)來(lái)，給了我一張紙，說(shuō)女兒寫的，我接過(guò)來(lái)一看，是這樣的”，網(wǎng)友“程雨末”隨即上傳了一個(gè)圖片。記者一開始并沒看明白，上面歪歪斜斜地寫了兩個(gè)字“媽媽”，后面好像是扎著辮子的兩個(gè)頭像，以及“心”的圖形。

“我翻譯一下： 媽媽，我愛你，你愛我嗎 ，2個(gè)辮子的代表她，1個(gè)辮子的代表我?！迸畠哼@張稚嫩的畫作讓她鼻子一酸，突然覺得自己還不如一個(gè)小孩子懂事，“她的心思如此細(xì)膩，而我卻總為一些雞毛蒜皮的小事責(zé)備她。”愧疚之下，她立刻走到客廳，把女兒摟在懷里道歉，“媽媽剛才不該發(fā)脾氣，對(duì)不起”。6歲的女兒也大方地認(rèn)錯(cuò)“我應(yīng)該聽媽媽的話”，然后沒帶任何負(fù)面情緒去幼兒園了。

網(wǎng)友討論：感動(dòng)于女孩的單純 不少媽媽反思自己家教太急躁

樓主描述的這個(gè)溫馨場(chǎng)面竟然感動(dòng)了無(wú)數(shù)的網(wǎng)友，引來(lái)超過(guò)3萬(wàn)的點(diǎn)擊量。300多個(gè)跟帖幾乎全部稱自己被單純又大度的小女孩感動(dòng)流淚，羨慕樓主有個(gè)懂事乖巧的女兒。網(wǎng)友“涼月沁心”不掩羨慕，“這么好的女兒，是樓主的福氣啊，我淚點(diǎn)太低了，眼睛已經(jīng)有點(diǎn)濕了。”“其實(shí)不用看文字，我就知道圖的意思了，真是好感人啊，眼淚都打轉(zhuǎn)了，”網(wǎng)友“敗家嫂嫂”慶幸自己也有個(gè)懂事聽話的貼心丫頭。

這個(gè)帖子也引起一批年輕父母的自我批評(píng)。網(wǎng)友echolulu說(shuō)每次對(duì)女兒發(fā)火之后都后悔。網(wǎng)友shiying17想到自己家也有一個(gè)這樣的孩子，“我家女兒其實(shí)也算蠻聽話的，可我也經(jīng)常朝她發(fā)火”?！拔易蛱焱砩弦泊蛄伺畠浩ü?，因?yàn)樗喜凰X，在床上翻來(lái)翻去，今天一天都在自責(zé)中”。另一位媽媽跟著反省?！拔覒?yīng)該反省，我女兒才1周多，我經(jīng)常發(fā)脾氣打她兇她，我不是個(gè)好媽媽!”跟帖中幾乎每個(gè)媽媽都在深刻反思自己平時(shí)的粗暴。

不少網(wǎng)友認(rèn)為不能小看了孩子的智慧，“孩子的心靈真是一塵不染的，我們大人都相形見絀，常常是我們教育孩子，但是真正需要教育的是我們自己。”跟帖者“典籍”稱現(xiàn)在的社會(huì)中，當(dāng)父母的在對(duì)孩子方面都會(huì)出現(xiàn)急躁，沒耐心，“做家長(zhǎng)的也要修煉內(nèi)心啊!”

發(fā)帖媽媽稱今后對(duì)女兒盡量不隨便發(fā)脾氣

網(wǎng)友zqhcbm認(rèn)為樓主“程雨末”的女兒雖然受挫，產(chǎn)生了負(fù)面情緒，但還是愿意與你交流，很不容易了?！斑@種情況下對(duì)孩子不能粗暴，要用理性的思維去看待孩子?！本W(wǎng)友“正午的小猴子”建議“在你想動(dòng)手打孩子剎那，停3秒，否則下手就后悔。永遠(yuǎn)不打孩子，永遠(yuǎn)想著要智取?！?/p>

還有不少網(wǎng)友提醒“程雨末”下次再罵女兒的時(shí)候，就想想這張紙條。對(duì)此，她說(shuō)“女兒的這句話已經(jīng)印在我的腦子里了，今后盡量不隨便發(fā)脾氣，其實(shí)孩子哪有不皮的啊。”她回憶女兒其實(shí)還是很懂事的，前兩天家里剛為女兒過(guò)了六歲生日，也就是買了個(gè)生日蛋糕，晚上弄了一桌菜，女兒6年的生日，“她也從來(lái)不提什么要求，有一個(gè)生日蛋糕，她就非常開心了，”女兒在今年生日上許的愿是“希望媽媽身體健康，爸爸工作順利，婆婆長(zhǎng)命百歲，公公壽比南山”，四句話居然沒有一個(gè)是關(guān)于她自己的。

記者后來(lái)聯(lián)系到發(fā)帖人“程雨末”，她說(shuō)當(dāng)時(shí)寫那篇小文章真的是有感而發(fā)，沒有想過(guò)會(huì)有這么多網(wǎng)友跟帖留言。

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爸爸媽媽和寶寶一起讀書

０-３歲的小寶寶還不能自己讀書，這個(gè)時(shí)候的閱讀主要是由爸爸媽媽來(lái)“陪讀”。寶寶特別喜歡和爸爸媽媽一起讀書，那么好聽的故事，那么好玩的事兒，那么可愛的小伙伴，都是爸爸媽媽幫寶寶從書上看來(lái)的，書——好神奇呀。自然而然地，寶寶就對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，爸爸媽媽也就成功地為寶寶打開了一扇通往世界的窗口。媽咪陪讀須知——親子閱讀３大誤區(qū)誤區(qū)１：閱讀就是識(shí)字曾經(jīng)看到一位媽媽一個(gè)字一個(gè)字地給寶寶讀《嬰兒畫報(bào)》，還用手指著這個(gè)字，根本就不看畫面，寶寶充滿疑惑地看著一個(gè)個(gè)漢字，仿佛他自己都在問(wèn)，難道這就是讀書嗎？這時(shí)候的寶寶也許對(duì)漢字根本就不感興趣，這樣子讀書，只會(huì)讓寶寶對(duì)書越來(lái)越反感。其實(shí)，圖書就是一種工具，是打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，寶寶通過(guò)它可以了解到很多很多美好的事物。誤區(qū)２：閱讀就是讀懂情節(jié)寶寶的認(rèn)知能力是有其發(fā)展特點(diǎn)的。對(duì)于１歲半以下的小寶寶而言，他根本就不關(guān)心這個(gè)故事到底怎么樣了，他感興趣的是一個(gè)個(gè)自己喜歡的單獨(dú)畫面，從這些畫面上，他們可以認(rèn)識(shí)這是蘋果那是黃瓜，蘋果是紅色的黃瓜是綠色的。所以這個(gè)時(shí)候和寶寶讀書，可以不按故事情節(jié)講，講寶寶喜歡的畫面就好了。即使對(duì)大一點(diǎn)的寶寶而言，讀書也不僅僅是“閱讀理解”，他們從這些書里看到了新的事物，學(xué)到了新的知識(shí)。誤區(qū)３：按照爸爸媽媽意愿選書有些爸爸媽媽有很多培養(yǎng)寶寶的雄心壯志，什么時(shí)候讀哪一本書，都有詳細(xì)的計(jì)劃?？墒撬麄兺雎粤俗钪匾氖聦?shí)，那就是寶寶的興趣?？赡苣銥樗x的書他根本就不喜歡，硬塞給他，慢慢地他就會(huì)對(duì)讀書失去了好感。所以在閱讀過(guò)程中，媽媽可以細(xì)心觀察寶寶的興趣點(diǎn)，再以此為基礎(chǔ)，給寶寶提供適合他年

齡段和他喜歡的閱讀素材，這樣他才能真正喜歡閱讀。親子讀書小擂臺(tái)——好的做法VS不好的做法DO：１．寶寶對(duì)他愛聽的故事是百聽不厭的，媽咪對(duì)這樣的內(nèi)容應(yīng)該不厭其煩地反復(fù)閱讀。２．閱讀最好采取互動(dòng)形式，可以給寶寶提問(wèn)題，如“這是什么呀？”“這個(gè)蘋果是什么顏色的？”；反復(fù)閱讀三五次后，還可以鼓勵(lì)寶寶給媽媽講；或者是等寶寶對(duì)內(nèi)容熟悉了以后，媽媽寶寶交替閱讀，媽媽說(shuō)上一句，寶寶說(shuō)下一句。３．鼓勵(lì)寶寶的翻書行為。在小寶寶眼里，書本就是一種玩具，翻書就是一種游戲方式，但這種游戲方式可以看作是早期閱讀的準(zhǔn)備，可以通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)培養(yǎng)寶寶閱讀習(xí)慣和興趣。另外，和寶寶一起讀書，他翻到哪頁(yè)就講哪頁(yè)好了，不要因?yàn)榉e(cuò)頁(yè)而阻止他翻書，這樣才不會(huì)影響寶寶的熱情。４．“看圖說(shuō)話”是很好的方法。媽媽可以找一張漂亮圖片，給寶寶講一個(gè)故事，故事可以即興發(fā)揮。５．“照本宣科”同樣也是不能缺少的。像很多童話故事中很多非常優(yōu)美的地方就一定要讀出來(lái)。安徒生的《丑小鴨》描寫一所破舊的房子，說(shuō)：“它是那么殘破，甚至連向哪一邊倒都決定不了——因此它就沒有倒。”這樣風(fēng)趣而又富有濃郁詩(shī)意的語(yǔ)言，一定要讀給寶寶聽。讀書時(shí)可以用一些戲劇化富有變化的聲調(diào)，讓寶寶覺得其樂(lè)無(wú)窮。６．在家里營(yíng)造一個(gè)讀書氛圍。寶寶還特別愛模仿大人，見爸爸看報(bào)紙，他也拿來(lái)看，雖然他拿著報(bào)紙的字都是反的，根本不知所云，但他起碼覺得看報(bào)紙是一件不錯(cuò)的事情。所以爸爸媽媽以身作則，營(yíng)造一個(gè)熱愛讀書的氛圍很重要。７．爸爸媽媽可以將書中的人物換成寶寶的名字或?qū)殞毷煜さ娜嗣?，寶寶就?huì)更愛聽、更愛看。

８．寶寶對(duì)和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的圖書感興趣，如寶寶喜歡家居或者做飯

寶寶偏愛媽媽,爸爸該怎么辦？

當(dāng)孩子喜歡纏著媽媽，不要爸爸時(shí)，千萬(wàn)別急著責(zé)備他，有可能是做爸爸的平常疏忽對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，而表現(xiàn)出的一種抗議反應(yīng)；要改善父子間的親子關(guān) 系，最好在孩子早教的過(guò)程中每天花些時(shí)間陪孩子一起玩、跟他聊天、講故事給孩子聽……，了解孩子心理想法，也讓孩子了解爸爸的愛。

如果你也有這樣的困擾，讓我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)試，應(yīng)該就不難找出原因了。回答問(wèn)題時(shí)先別找理由，是或不是？有或沒有？只選一個(gè)答案。

1.你每天都在孩子沒睡著前回家嗎？

2.你會(huì)幫孩子換尿布、泡牛奶嗎？

3.每天專心陪孩子玩的時(shí)間有沒有1個(gè)小時(shí)？

4.你有為他說(shuō)晚安故事、陪他散步或玩球嗎？

5.你常常抱他并且跟他說(shuō)話嗎？

6.孩子哭個(gè)不停時(shí)你會(huì)耐心的哄他嗎？

如果以上幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你的答案都是否定的，那么孩子不要爸爸很正常的。說(shuō)的現(xiàn)實(shí)些，爸爸的存在與否對(duì)孩子而言根本沒有差別，因?yàn)樵谒氖澜缋铮阒皇且粡埐荒吧哪樋琢T了，也許身為爸爸的你會(huì)覺得不平，每天忙著上班工作都是為了誰(shuí)？

寶寶從出生到進(jìn)入青少年時(shí)期前，可能是父母唯一能給時(shí)間陪他、建立親密親子關(guān)系的時(shí)候，如果錯(cuò)過(guò)，當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大，有了自己的世界，父母想陪他也許連 機(jī)會(huì)都沒有了，但是在孩子最需要的這個(gè)階段，爸爸卻常常為事業(yè)、為賺錢，用掉了所有的精神與時(shí)間，沒有時(shí)間陪孩子是個(gè)事實(shí)，卻也成了扼殺親子關(guān)系的罪魁 禍?zhǔn)?，?dāng)爸爸發(fā)現(xiàn)自己在孩子的心中，似乎不被重視、與孩子不親的狀況出現(xiàn)，想要彌補(bǔ)往往需要花相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，并費(fèi)盡心思來(lái)引導(dǎo)，這對(duì)爸爸、對(duì)孩子都 將會(huì)是一種可怕的煎熬。

孩子一歲以前就已經(jīng)會(huì)認(rèn)人，時(shí)常出現(xiàn)在他面前、時(shí)常抱他、陪他說(shuō)話的人，即使不是媽媽，都會(huì)成為他依賴的對(duì)象。但在這個(gè)階段如果爸爸參與的時(shí)間不夠多，孩子黏媽媽不要爸爸的情況，自然很容易就出現(xiàn)了。

凡凡爸爸今天難得準(zhǔn)時(shí)下班回到家，看到正在客廳玩積木的兒子，興致勃勃的想陪他玩，沒想到當(dāng)爸爸拿起積木，凡凡卻馬上搶走，并大叫“這是我的！”“爸爸陪你玩?。　卑职纸忉屩?，凡凡說(shuō)：“不要”，爸爸不解，雖然平常工作忙碌，早上兒子還沒醒來(lái)前就出門，回到家時(shí)兒子也已經(jīng)睡著了，可是到了周末總會(huì)盡 量把工作放下，陪家人到郊外走走，為什么凡凡對(duì)爸爸似乎有點(diǎn)冷漠，不論做什么只要媽媽陪，自己一參與，凡凡都會(huì)拒絕甚至哭鬧，令爸爸非常挫折……

其實(shí)，三、四歲時(shí)寶寶已懂得表達(dá)自己的喜好情緒，而且不會(huì)騙人，全職的媽媽對(duì)凡凡呵護(hù)有加，不論凡凡做什么都會(huì)陪在他身邊，相對(duì)的，爸爸雖然會(huì)抽空 帶著全家出游，但是個(gè)性并不活潑的爸爸，和凡凡之間的互動(dòng)實(shí)在不多，在凡凡的世界里并沒有習(xí)慣爸爸陪??！只有在車子里時(shí)凡凡才感受到爸爸的存在，因?yàn)閶?媽不會(huì)開車，剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的凡凡，甚至?xí)谐鲎廛囁緳C(jī)“爸爸”，也許在他的認(rèn)知里，會(huì)開車的都是爸爸呢！而國(guó)內(nèi)孩子早教常見弊端有哪些？

除了爸爸太忙碌之外，爸爸的個(gè)性有時(shí)也會(huì)導(dǎo)致孩子不愿或不敢親近，尤其是生性害羞的寶寶更容易受影響，用幾個(gè)小問(wèn)題可以測(cè)試一下，自己是不是那個(gè)不受歡迎的爸爸？

1.你常對(duì)著寶寶笑嗎？

2.你講話的語(yǔ)氣是不是夠溫和？

3.在孩子面前你會(huì)收起一家之主的強(qiáng)勢(shì)嗎？

4.你陪寶寶時(shí)能否跟他玩在一起，還是只在一旁陪著？

5.孩子吵鬧時(shí)，你可以不生氣找出原因幫他解決嗎？

6.你跟媽媽的感情是否融洽？

同樣的，當(dāng)上面這幾個(gè)小問(wèn)題，爸爸的答案都是否定的，又如何要求孩子跟你親近呢？

要成為受孩子歡迎的父母是，需要用心去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)的，如果幸運(yùn)的你還沒有遇到這樣令人頭痛的狀況，也千萬(wàn)別因此忽略了用心的重要。常常會(huì)建議忙碌的 父母?jìng)?，要為自己也為孩子做一個(gè)備忘錄，在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，自己該有什么樣的準(zhǔn)備？用什么樣的心情去面對(duì)？都要事先有個(gè)書面化的規(guī)劃，隨時(shí)檢視自 己是否做到了？隨時(shí)提醒自己不能忽略孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)榕愫⒆映砷L(zhǎng)是一項(xiàng)無(wú)法預(yù)測(cè)的挑戰(zhàn)，一路上隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)狀況，父母細(xì)心的去預(yù)防，將會(huì)比發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)再來(lái) 彌補(bǔ)容易多了。

早期教育：爸爸媽媽怎么跟寶寶溝通

整理了早期教育：爸爸媽媽怎么跟寶寶溝通，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

寶寶滿一歲后，才會(huì)開始有意義的口語(yǔ)溝通。之前，寶寶主要是采用非語(yǔ)言的溝通方式來(lái)表達(dá)自己的想法，除了哭以外，臉部的表情、手臂與腳的擺動(dòng)都算是寶寶在溝通。爸爸媽媽越了解他們的身體語(yǔ)言，就越能和寶寶進(jìn)行交流，也越能鼓勵(lì)他使用非語(yǔ)言的方式做有效的溝通。

非語(yǔ)言溝通方式

寶寶在未滿15個(gè)月的時(shí)候，一般會(huì)使用6種基本的非語(yǔ)言方式，來(lái)表達(dá)他們的情緒。??

1.哭??

哭是寶寶的本能趨勢(shì)，這樣能夠表達(dá)出自己的不愉快。剛出生的時(shí)候，寶寶哭一般都是因?yàn)椴皇娣蝠I了，在寶寶慢慢長(zhǎng)大以后，哭的意義就變得多種多樣了。??

2.面部表情?

寶寶臉上的表情能夠表達(dá)出他的想法，包括快樂(lè)、悲傷、滿足、不舒服、疲倦、害怕、尋找、生氣等。??

3.手掌與手臂的揮動(dòng)??

寶寶幾個(gè)月之后，會(huì)逐漸開始使用手碰觸他想要的東西，也可能會(huì)推開你，這時(shí)候?qū)殞毦湍軌虮磉_(dá)出自己的感情了，也能夠表達(dá)出自己想要什么。想知道寶寶心里在想什么，其實(shí)也不是困難事。

4.腿與腳的擺動(dòng)??

寶寶躺在搖籃里的時(shí)候，偶爾會(huì)用力地踢著他的雙腳，這說(shuō)明孩子現(xiàn)在是非常高興的。但是，有時(shí)候也表示孩子不舒服，因?yàn)榘职謰寢屢浜纤哪槻勘砬榛蚱渌w語(yǔ)言所傳達(dá)出的訊息來(lái)判斷。??

5.身體動(dòng)作??

要是寶寶扭來(lái)扭去想要逃離你或者睡的地方，就代表著寶寶現(xiàn)在不安寧或不穩(wěn)定，或者是身體有哪里不舒服了。

6.身體的接觸??

你抱著寶寶的時(shí)候他會(huì)覺得很舒服，會(huì)享受跟你在一起的時(shí)光。但是，如果他想要掙脫，那就代表他不想被你抱著。

你給寶寶的回應(yīng)越多，就代表著你越了解他，這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是非常好的。因此爸爸媽媽一定要學(xué)會(huì)了解寶寶非語(yǔ)言溝通的方式，慢慢地你就會(huì)讀懂他的話了，也可以了解他的“語(yǔ)言”。比方說(shuō)，當(dāng)你幫他換掉濕濕的尿布之后，孩子不哭了，就代表著你的行為是對(duì)的，寶寶也會(huì)增加對(duì)你的信任。

但在不同的情況下，同一個(gè)姿勢(shì)可能也代表著不同的含義。比方說(shuō)，把玩具扔在地上的行為，寶寶有時(shí)候可能是因?yàn)榕d奮、生氣或痛苦，有時(shí)候可能是因?yàn)閰捑搿o(wú)聊。結(jié)合臉部表情、手腳的擺動(dòng)、身體的移動(dòng)，你就能知道寶寶到底要表達(dá)什么意思。

與新生兒非語(yǔ)言交流溝通的5種方式?

1.注視著他??

熟悉寶寶肢體語(yǔ)言的最佳方式，就是在不同情況下觀察他的反應(yīng)。這樣你就能逐漸了解寶寶表達(dá)情緒的非語(yǔ)言方式。??

2.練習(xí)??

把你看到的寶寶的情緒、行為表現(xiàn)聯(lián)系在一起。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶不管做什么動(dòng)作你都能知道她想要表達(dá)什么。

3.模仿他的行為??

如果你不是很清楚寶寶想要表達(dá)什么，可以模仿他的行為，然后自我感受一下。

4.說(shuō)出你對(duì)他的詮釋父母常常扮演的角色，你有嗎？??

在寶寶剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，你總是和他一起溝通嗎？這里所說(shuō)的溝通，不是嘮叨、提醒、批評(píng)、哄騙、威脅、訓(xùn)斥、質(zhì)問(wèn)、勸告、評(píng)論的表達(dá)方式，這些表達(dá)方式會(huì)影響你們之間的關(guān)系，如果你可以把寶寶當(dāng)作自己的朋友，這樣你們之間的感情就會(huì)慢慢地增進(jìn)。

想想看，如果你不開心的時(shí)候，你希望別人怎么做呢？有時(shí)候你希望單獨(dú)靜一靜，可是有時(shí)候又希望別人能跟你聊聊天。寶寶其實(shí)也是一樣的。

當(dāng)寶寶表達(dá)感受時(shí)，你的角色是什么？??

很多人從小就被教育說(shuō)，生氣、失望或害怕的情緒是不好的，不要隨便表達(dá)出來(lái)。所以，當(dāng)寶寶出現(xiàn)這些情緒時(shí)，爸爸媽媽不知道該怎么做，于是常常扮演以下幾種角色：??

指揮官：扮演“指揮官”角色的父母，希望自己能夠控制寶寶，不讓寶寶把負(fù)面的情緒及感受表現(xiàn)出來(lái)，要展現(xiàn)出“中規(guī)中矩”的樣子，做事情不能出現(xiàn)錯(cuò)誤。命令與威脅是“指揮官型”父母最常用的語(yǔ)言模式。??

道德家：道德家是個(gè)“應(yīng)該先生”，什么話都用“應(yīng)該”來(lái)開頭。這種“道德家型”的爸爸媽媽總是關(guān)心寶寶是不是有“正當(dāng)”的感受。

萬(wàn)事通：“萬(wàn)事通”型的爸爸媽媽總是想要告訴寶寶，自己經(jīng)歷了那么多，什么事情都是知道的。這些爸爸媽媽總是使用“訓(xùn)誡”、“勸告”、“說(shuō)出理由”等方式，想讓寶寶知道自己是多么的萬(wàn)能。??

法官：“法官”型的爸爸媽媽不給寶寶解釋的機(jī)會(huì)，就判定他們的錯(cuò)誤，他們非常重視的事情，是證明自己是對(duì)的，而寶寶是錯(cuò)的。??

評(píng)論家：就像法官、道德家或萬(wàn)事通一般，“評(píng)論家”型的爸爸媽媽總是會(huì)評(píng)價(jià)寶寶做的對(duì)不對(duì)。但是，“評(píng)論家”型的父母常用嘲笑、辯論、諷刺或戲謔的方式。??

心理學(xué)家：“心理學(xué)家”型的父母試圖分析問(wèn)題。他們想要知道事情的來(lái)龍去脈以及所有的細(xì)節(jié)，所以能夠更好地跟寶寶溝通。但是這類的爸爸媽媽總是喜歡用診斷、分析、探詢的方式，有時(shí)候不能很好地處理問(wèn)題。

安慰劑：“安慰劑”型的爸爸媽媽會(huì)不想自己參與到跟情緒有關(guān)系的事件，總是輕描淡寫地處理寶寶的感受。

當(dāng)父母扮演以上這些角色時(shí)，雖然出發(fā)點(diǎn)都是好的，但有時(shí)候方式不一定妥當(dāng)。??

跟他重復(fù)說(shuō)“你是不是餓了”、“你不喜歡這樣躺著，是嗎”之類的話，這也能幫助寶寶發(fā)展。

5.與他人討論??

跟別人說(shuō)一下寶寶的肢體語(yǔ)言，這樣你可以更加了解寶寶的情緒。??

有效的傾聽與溝通??

基于相互的尊重，爸爸媽媽和孩子都希望能夠自然地表達(dá)自己的情緒。作為一個(gè)有效的傾聽者，注意力要集中，包括眼神的接觸，都要表達(dá)出專心傾聽的訊息，有時(shí)保持沉默，有時(shí)要給寶寶回應(yīng)，讓寶寶知道，我們正在耐心傾聽。

溝通分為封閉式反應(yīng)與開放式反應(yīng)。封閉式反應(yīng)就是說(shuō)聽得人聽得不是非常認(rèn)真，或者雖然在聽但卻無(wú)法理解當(dāng)事人的意思和感受，所以溝通不是非常順利。??

開放式的反應(yīng)是指傾聽的人聽到了對(duì)方的話，同時(shí)也能明白對(duì)方的感受，而說(shuō)話者也能感受到傾聽者明白他的意思。多用開放式的反應(yīng)，少用封閉式的反應(yīng)，才能讓我們更好地溝通。??

有時(shí)候，寶寶表達(dá)情緒非常直接，但有時(shí)候，他們的身體語(yǔ)言其實(shí)包含著更多的訊息，多用“眼睛”傾聽寶寶的“聲音”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶其實(shí)是非常好理解的。

寶寶非?？释玫桨职謰寢尩年P(guān)注

相信大家都有這樣的感受，平時(shí)去參加一個(gè)聚會(huì)，在聊天吃飯的過(guò)程中，大家肯定希望別人能夠把注意力集中在自己的身上，而不是自己一個(gè)人默默坐在角落里面，被大家所忽視。

大人都有這樣的想法，更何況是孩子呢？孩子出生后對(duì)一切都一無(wú)所知，所能夠依靠的就只有爸爸媽媽了，因此他們會(huì)希望爸爸媽媽能夠時(shí)刻關(guān)注著自己。

所有的孩子都需要媽媽和家人的關(guān)注，不過(guò)孩子需要關(guān)注的度可能不一樣，有時(shí)候爸爸媽媽會(huì)覺得處理起來(lái)很困難。那么，爸爸媽媽要如何面對(duì)這些尋求注意型人格的孩子呢？接下來(lái)告訴大家一些方法，這些方法能夠幫助你滿足尋求注意型人格孩子的需求。

根據(jù)他的行為舉止找到需求點(diǎn)

如果你發(fā)現(xiàn)孩子在尋找你，同時(shí)希望你能夠關(guān)注到他的時(shí)候，不管符不符合邏輯，都是有原因的。有時(shí)候可能是因?yàn)槟阋恢痹诿τ诠ぷ鳎芫脹]有和他玩了，有時(shí)候是由于孩子在嫉妒他的兄弟姐妹。

你可能會(huì)覺得很神奇，如果寶寶認(rèn)為自己沒有充分得到你的注意，孩子會(huì)想各種辦法，希望你能夠多多關(guān)注他。

總結(jié)尋求關(guān)注的模式

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)逐漸摸索出一套固定模式來(lái)獲得你關(guān)注。不管是在你正打電話的時(shí)候，還是你正在給其他孩子喂飯洗澡的時(shí)候，或者是孩子不想要某樣?xùn)|西的時(shí)候，這些都是在讓你關(guān)注他們。一旦你發(fā)現(xiàn)后并順著他們的意思，孩子就會(huì)乖乖地，不會(huì)去打擾你，也不會(huì)發(fā)脾氣了。

考慮到孩子的年齡

有的爸爸媽媽可能會(huì)覺得非常納悶，“孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的動(dòng)作？”當(dāng)寶寶用力拉你，在你說(shuō)話的時(shí)候突然打斷你，或者突然發(fā)脾氣，這些看似不乖的行為都是孩子想要得到你的關(guān)注。

告訴寶寶你看見了什么

不管正常與否，這時(shí)候你都不需要太刻意來(lái)指正孩子的行為。怎么處理那些四歲的孩子插話的行為呢？

你可以跟孩子說(shuō)，人們?cè)诹奶斓臅r(shí)候是不能插嘴的，在和別人結(jié)束聊天的時(shí)候，你有什么話才能夠說(shuō)。如果是年紀(jì)大一些的孩子，在事情平息后，可以和孩子好好進(jìn)行一番談話，讓孩子明白自己的行為是錯(cuò)誤的”

不要用消極的方式

要記住，不管是采用哪種方式來(lái)關(guān)注孩子，都不要使用消極的方式，比如，過(guò)分指責(zé)他的行為，直接沖著孩子大喊大叫。如果孩子沒有做出危險(xiǎn)指數(shù)高的行為，你就可以簡(jiǎn)單的忽視他。如果你想說(shuō)出來(lái)，要心平氣和地孩子說(shuō)，一定要冷靜。

忽略那些負(fù)罪感

一些媽媽在談到孩子時(shí)就會(huì)覺得有負(fù)罪心理，比如說(shuō)在生產(chǎn)完以后就忙著工作，沒有在孩子身上花費(fèi)太多的時(shí)間。實(shí)際上，孩子很容易察覺到負(fù)罪心理，如果孩子在你負(fù)罪感的基礎(chǔ)上跟你鬧的時(shí)候，你一定要控制好自己的情緒。不要讓孩子知道他戳到了你的痛處。

孩子在小的時(shí)候最渴望的就是爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)注了，所以爸爸媽媽平時(shí)不妨多多關(guān)注孩子哦~

一個(gè)二寶爸的反思

幾乎在我寫的每一篇文章里，我總愛若有若無(wú)、有意無(wú)意把自己塑造成一個(gè)無(wú)所不能的二寶爸形象。似乎，還挺享受這種自帶光環(huán)的角色扮演游戲：帶娃上班兩不誤，情懷逗逼通文武。

開什么玩笑。

奧特曼都有電力不足的時(shí)候，帶兩個(gè)娃這種比打怪獸強(qiáng)度更大的工種，你充什么個(gè)人英雄主義？不靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)你能搞得定？你又憑什么淡化其他成員的努力和功勞？

二胎家庭，就像一臺(tái)隨時(shí)需要擰緊螺絲的機(jī)器

直到幾天前，當(dāng)一場(chǎng)突如其來(lái)猝不及防的惡疾，張牙舞爪朝我的爸爸撲來(lái)之時(shí)，我才意識(shí)到，平日里，為了幫助我們應(yīng)付兩個(gè)孩子的繁重生活，身邊的長(zhǎng)輩們默默地付出了那么多，透支著他們彌足珍貴的健康我卻渾然不知，甚至還理所應(yīng)當(dāng)面無(wú)愧色地不斷索取。

我的爸爸，是我人生最大的精神支柱。我相信每個(gè)男孩心中的偶像和大英雄，都是自己的父親。所以，當(dāng)病魔露出猙獰面容纏上爸爸時(shí)，我的世界轟然崩塌，哭到不能自已。我不敢去想，卻又止不住胡思亂想；我夜夜難眠，卻又恨不得在苦痛渾沌中一睡不醒。

爸爸是為了我，為了我的家而累倒的。我心知肚明。

明明已到了頤養(yǎng)天年的光景，爸爸卻執(zhí)意繼續(xù)在生意場(chǎng)打拼，只為多掙點(diǎn)錢，幫我緩解面對(duì)二胎的經(jīng)濟(jì)壓力；為了讓我多睡一會(huì)，爸爸和媽媽都會(huì)一大清早趕到我家?guī)臀野雅畠核偷接變簣@；爸爸更會(huì)把每天的工作強(qiáng)度壓縮到一個(gè)極致，只為了能保證每天三點(diǎn)下班趕去幼兒園接女兒回家。

這樣連軸轉(zhuǎn)高強(qiáng)度的付出，我卻從來(lái)都是在文章中輕描淡寫甚至一筆帶過(guò)，好像只有我泡個(gè)奶粉換個(gè)尿片才叫超級(jí)奶爸，其他人每天風(fēng)里來(lái)雨里去幼兒園接送娃那都不是事。

我的媽媽同樣付出了很多。除了每天跟爸爸一起接送女兒外，還承擔(dān)了買菜送菜的繁重任務(wù)。我說(shuō)：“媽，沒事，我來(lái)買菜吧?！眿寢寘s回應(yīng)道：“你們年輕人哪里會(huì)挑，還是我來(lái)?！?/p>

明則貶我生活經(jīng)驗(yàn)差，實(shí)際上還不是心疼？我倒也好，從此就心安理得翹著二郎腿在家，看著媽媽每天汗流浹背拎著幾大袋重物送菜上門，心中自我安慰之，嗯，我不會(huì)買菜我不會(huì)買菜我不會(huì)買菜……

你看，我總愛寫自己如何精通做輔食給娃，媽媽的買菜重?fù)?dān)，我只字未提。

我還想感謝自己的岳父岳母。每個(gè)周末，我和二寶媽帶著兩娃浩浩蕩蕩殺到娘家，便如甩手掌柜般，等待著每周末不啻于春節(jié)年夜飯的圓桌大餐。岳父岳母在廚房忙成陀螺，我和娃們卻在自拍美顏好似鮮花朵朵。

…………

謝天謝地，我爸爸的手術(shù)很成功，人生的下半場(chǎng)正等著他開啟，我胸口堵得慌的大石頭落了地，我們的美好未來(lái)就在前方。

就剛才，我拿著棉簽棒蘸著水，給爸爸擦拭干澀的嘴唇，爸爸緊緊捏著我的手，眼神有些渙散卻又透著不安：“兒子，你不要走開，讓我一直看得到你?！?/p>

我心目中的那個(gè)爸爸，是當(dāng)年那個(gè)講堂上意氣風(fēng)發(fā)風(fēng)流倜儻的大學(xué)教授，是那個(gè)下海游入生意場(chǎng)后如魚得水口吐蓮花的商界精英——然而，突然間，我發(fā)現(xiàn)爸爸真的有些老了，斑白頭發(fā)爬滿兩鬢，對(duì)我也變得依賴起來(lái)。就像個(gè)需要連騙帶哄的老小孩。

三十五年前，爸爸給我把屎喂飯，三十五年后，我開始為爸爸做同樣的事情。

人生，就是這樣一道輪回。

我們欠父母的，又何止一個(gè)大大的擁抱？

想和大家講一個(gè)前不久遇到的小故事，這讓我感慨萬(wàn)千。

我每天都會(huì)帶著兒子去對(duì)面游樂(lè)場(chǎng)玩，故慢慢結(jié)識(shí)了數(shù)個(gè)同樣攜娃來(lái)玩的奶奶或外婆。時(shí)間久了，每次相遇，就成了她們傾訴我傾聽的“吐槽大會(huì)”——因?yàn)槟梦易鰠⒄眨☉M愧，我只是白天比較閑有機(jī)會(huì)帶娃而已），抱怨的對(duì)象不是兒子便是女婿。

一位奶奶這么跟我說(shuō)：“我每天一清早起來(lái)趕頭班地鐵沖到兒子家，一定要趕在他們上班前到才行；然后幫著帶一天的孩子，等晚上他們下班到家，我就要被‘趕回去'了……我兒子一到家，也不問(wèn)我累不累苦不苦，就光顧著抱自己的兒子去了，儂剛阿拉這種做老媽子的人作孽伐？”

這位奶奶的幾句話，如電流般瞬間擊中了我。

是啊，當(dāng)我們回家時(shí)，總會(huì)情不自禁地抱起自己的孩子，又親又摟；可我們有多少人會(huì)想到，去給辛苦了一整天的父母?jìng)円粋€(gè)同樣的擁抱呢？

我們欠父母的，又何止一個(gè)大大的擁抱？

生二胎，可以無(wú)悔，但定要慎之又慎

對(duì)于生二胎，我從來(lái)沒有后悔過(guò)。再苦再累，我心無(wú)悔。

不后悔，但愧疚，虧欠，對(duì)四位長(zhǎng)輩——這是我以前想掩耳盜鈴囫圇糊弄、而現(xiàn)在鼓足勇氣正面直視的真心想法。我高估了自己的能力和能量，我總以為自己一個(gè)大老爺們哪會(huì)被難倒累倒，我總想當(dāng)然覺得自己有力氣有時(shí)間有精力能大包大攬解決所有問(wèn)題，把優(yōu)哉游哉陪娃嬉戲的美差留給老人即可。

可我不是三頭六臂，也不是美劇里的孤膽英雄。一個(gè)最普通的上班族，哪怕白天可以在家?guī)Ш⒆?，但我依然需要一份夜班工作維持生計(jì)，無(wú)法靠一己之力覆蓋到生活的方方面面。二胎的誕生給老人陡增煩冗辛勞的工作量，勢(shì)不可免。

所以，我很想用我的經(jīng)歷給大家一個(gè)提醒：一個(gè)原先看似良性運(yùn)轉(zhuǎn)美好無(wú)比的二胎家庭，其實(shí)是何等脆弱和如履薄冰，哪怕一個(gè)零件的缺失，都耽誤不起。

我不是后悔自己的選擇，也不是把二胎家庭描繪成洪水猛獸，把所有家庭一棍子打死。我的現(xiàn)身說(shuō)法，希望更多如二寶爸我這樣的普通工薪階層家庭，在二胎的抉擇上慎之又慎。

我對(duì)二胎家庭的建議歸納起來(lái)，套個(gè)逼格略高的總結(jié)，就是需要“物質(zhì)文明”和“精神文明”兩手一起抓，兩手都要硬，缺一不可。

前者很好理解，夯實(shí)你家的錢袋，只要有足夠的實(shí)力，絕大部分問(wèn)題都不是問(wèn)題。在自身沒有足夠強(qiáng)大之前（比如財(cái)務(wù)自由），事業(yè)和陪伴似乎總是一對(duì)悖論。奔波于事業(yè)中，勢(shì)必會(huì)擠壓陪伴孩子的寶貴時(shí)光；反之，事業(yè)卻又可能停滯不前，無(wú)法夯實(shí)足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。我也在慢慢摸索一個(gè)適合自己的最佳平衡點(diǎn)。

后者必須是夫妻雙方在無(wú)論價(jià)值觀、育兒理念和出力程度上，都要能做到相近甚至一致。只要有一方不情不愿消極怠工，都會(huì)是未來(lái)家庭生活的極大隱患。

寶寶“反抗期”家長(zhǎng)引導(dǎo)很關(guān)鍵

寶寶不讓喂飯了，寶寶很久都沒有粘著父母了，寶寶非要出去玩泥巴，寶寶……年輕的父母有如是煩惱;孩子到了叛逆期了，孩子早戀了，越來(lái)越不懂孩子在想什么了，孩子竟然在犯罪邊緣徘徊了……大孩子的父母也有他們的煩惱。

前面提到的兩種年齡層次，就是所謂的第一反抗期和第二反抗期。中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒童發(fā)育行為中心鄒小兵教授指出，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子更好地度過(guò)他們的反抗期，正確地引導(dǎo)有助于孩子個(gè)性的發(fā)展、正確價(jià)值觀的樹立以及正確人格的形成等。

第一反抗期：1-3歲

孩子總在說(shuō)NO

鄒小兵表示，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路后，大概1-3歲，家長(zhǎng)面臨的就是孩子的第一反抗期。這是很多家長(zhǎng)都愿意看到的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子更多表現(xiàn)為獨(dú)立意識(shí)的出現(xiàn)，他想要嘗試更多他覺得有趣的事情，想要自己去探索這個(gè)世界，放開家長(zhǎng)緊抓他們的手。

這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?真正放開手讓孩子去做，又怕他們傷害自己，強(qiáng)硬地阻止，他們又會(huì)哭鬧不安。

對(duì)此，鄒小兵教授說(shuō)，這個(gè)時(shí)期正是孩子個(gè)性發(fā)展的時(shí)期，如果強(qiáng)硬地去以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求他們，會(huì)使他們的個(gè)性發(fā)展受到阻礙。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該充當(dāng)保護(hù)者的角色，在確保孩子安全的前提下，給孩子相當(dāng)?shù)淖杂?，讓他們自己去探索想要知道的世界。在孩子遇到困難的時(shí)候，鼓勵(lì)他;做得好的時(shí)候，表?yè)P(yáng)他;犯錯(cuò)誤的時(shí)候，糾正他;讓孩子慢慢地了解到自己行動(dòng)自由的限制在哪里，哪些是正確的行為，哪些是錯(cuò)誤的做法。這樣，孩子就能夠順利地度過(guò)第一反抗期。

第二反抗期：12歲-17歲

心理反抗

孩子進(jìn)入第二反抗期后，接下來(lái)就是青春期。鄒小兵表示，第二反抗期是人的人格形成的重要時(shí)期。而人格形成的重要標(biāo)志就是“自我同一感”的形成。所謂“自我同一感”，通俗地講就是“知道我是誰(shuí)，我將來(lái)應(yīng)該做什么，我能夠做什么”。

例一：小A，就讀高二，成績(jī)很好，他知道將來(lái)要上大學(xué)，之后要當(dāng)律師，成為一個(gè)很好的律師。

分析：對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)講，他有認(rèn)識(shí)自我的能力，能夠認(rèn)識(shí)到自我將來(lái)要做什么、我是誰(shuí)，這是一個(gè)很好的自我同一感的例子，他的自我同一感也非常有利于以后的人格形成。

例二：小B，小A的同班同學(xué)，成績(jī)很差，也從來(lái)不努力，但是他很有理想，將來(lái)的夢(mèng)想是做聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)。

分析：對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)講，最重要的是他想不到通過(guò)努力才能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，而給自己的目標(biāo)又過(guò)于高、過(guò)于盲目，這個(gè)孩子缺乏“自我同一感”。

例三：小C，本身成績(jī)也還好，同學(xué)關(guān)系各方面也不錯(cuò)，但是總是自信心不足，每天最喜歡做的事情就是唉聲嘆氣，覺得自己方方面面都比不過(guò)別人。

分析：這個(gè)孩子也屬于缺乏“自我同一感”的類型，極度缺乏自信，不能正確認(rèn)識(shí)自己的能力，無(wú)法判斷自己的價(jià)值，對(duì)他以后的工作和生活會(huì)有消極的影響。

家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子正確形成“自我同一感”，多與孩子溝通、為孩子樹立自信，尊重并且相信孩子。鄒小兵教授指出，如果一個(gè)孩子在他的第二反抗期到青春期的這段時(shí)間，形成一個(gè)很好的“自我同一感”，對(duì)他的一輩子都是非常有利的。

爸媽是寶寶最佳的“玩具”

市場(chǎng)上玩具的種類越來(lái)越多，可是任何人造玩具的功效都不能與爸媽對(duì)寶寶的影響相比。

“玩耍是寶寶的工作。”玩是寶寶與外在世界溝通的橋梁，透過(guò)玩不但可以幫助寶寶發(fā)現(xiàn)自我、探索問(wèn)題，也滿足了寶寶與生俱來(lái)的好奇心，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)事物的看法及態(tài)度。于是爸媽就給自己的寶寶買了很多的玩具，那么這樣是不是就可以滿足寶寶的需要了呢？

專家指出，0～3歲嬰幼兒最好的玩具其實(shí)是“人”，寶寶們最需要的并不是那些很貴的玩具，而是皮膚有溫度、能陪著他們一起玩的人。玩具只是玩耍中的輔助物，如果沒有人陪著寶寶玩，他們不會(huì)玩得長(zhǎng)久，所以可以看到很多寶寶對(duì)玩具總是一時(shí)興趣，隨后就置之不理，這樣一來(lái)注意力容易分散，也易導(dǎo)致心理發(fā)育遲緩。所以，年輕的爸媽不管你有多忙碌，都有必要經(jīng)常帶寶寶一起玩，做寶寶的“玩具”又何妨？

做寶寶合格“玩具”之爸媽攻略當(dāng)爸媽主動(dòng)參與到寶寶的玩耍中時(shí)，可以根據(jù)寶寶月齡的從小到大，陪寶寶做知覺運(yùn)動(dòng)游戲、想象性游戲、規(guī)則性游戲及技巧性游戲。下面就有一些小攻略提供給年輕的爸媽。

配合玩具“吸引”寶寶從出生到一歲左右的嬰兒，大致是靠聽、看、觸摸等感官知覺來(lái)認(rèn)識(shí)他所生活的環(huán)境。一歲以內(nèi)的寶寶，可以采用床欄玩具、手搖鈴、固齒玩具、按壓玩具和發(fā)聲玩具等，以刺激寶寶的感官和肢體發(fā)展。但不是把這些玩具扔給寶寶就了事了，玩這些玩具時(shí)特別需要爸媽用自己夸張的肢體動(dòng)作、表情和語(yǔ)言來(lái)引起寶寶的興趣。

引導(dǎo)寶寶發(fā)揮創(chuàng)造力積木玩具是一種建構(gòu)性的玩具，爸媽可以陪著寶寶一起建筑屬于自己的城堡，引導(dǎo)寶寶拼出各種形狀的動(dòng)物和建筑，這對(duì)培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造思考力很有好處，通過(guò)此類游戲還能讓親子溝通更和諧。

做寶寶游戲中的人物1歲以上的寶寶，在玩過(guò)家家的游戲時(shí)，通常會(huì)把他們?cè)谌粘Ｉ钪兴?、所見重新呈現(xiàn)出來(lái)，并配合語(yǔ)言，從中學(xué)習(xí)與人溝通的技巧，并能獲得角色學(xué)習(xí)和角色認(rèn)同的機(jī)會(huì)。爸媽可以變身為寶寶過(guò)家家游戲中的某一個(gè)“角色”，刺激寶寶模仿和說(shuō)話的能力，在和寶寶互動(dòng)中讓其意識(shí)到家庭的組成結(jié)構(gòu)，只是在這個(gè)時(shí)候不要拼命灌輸自己的想法，要讓寶寶來(lái)控制整個(gè)游戲的局面，因?yàn)橥嫠５臅r(shí)候他們才是游戲的主宰者。

寶寶情緒失控時(shí)做寶寶的鎮(zhèn)定劑當(dāng)寶寶情緒激動(dòng)或無(wú)法入睡時(shí)，有些爸媽會(huì)讓寶寶抱柔軟的填充玩具幫助寶寶把原本興奮的情緒逐漸松弛下來(lái)，其實(shí)爸媽完全可以替代這些填充玩具，因?yàn)橛畜w溫有心跳的“大玩具”對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)才是最佳的鎮(zhèn)定劑。

作為寶寶合格的“玩具”陪寶寶玩耍要做到哪幾點(diǎn)呢？

1、幫助寶寶發(fā)展各階段的基本動(dòng)作。

2、培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)能力。

3、引發(fā)并培養(yǎng)寶寶的好奇心、探險(xiǎn)性。

4、讓寶寶獲得滿足感及成就感。

5、幫助寶寶用言語(yǔ)表達(dá)意思或發(fā)泄情緒。

6、培養(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣。