幼兒園小班音樂教案：我的身體會(huì)唱歌

活動(dòng)目標(biāo)：　1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。2、能在簡(jiǎn)單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。3、能主動(dòng)探索周圍各種各樣的聲音?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。難點(diǎn)：能在簡(jiǎn)單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、歌曲導(dǎo)入：《我的身體》小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演《我的身體》。提問：在這首歌曲當(dāng)中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）2、彈琴唱《找部位》那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎？我來問，小朋友來回答，并趕緊用小手把他指出來。二、尋找身上的聲音1、探索小手發(fā)出的聲音。師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，仔細(xì)聽！”幼兒閉眼，教師拍手。師：“聽到什么聲音了？”幼：“拍手的聲音?！睅煟骸斑@種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？”幼：“拍手。”師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”引導(dǎo)幼兒能用正確的方法拍手：掌心對(duì)掌心，手指對(duì)手指。2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢？”3、請(qǐng)2-3名幼兒演示自己尋找的聲音?！跋牒昧藛?？誰來表演一下？”（及時(shí)表揚(yáng)）4、教師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的聲音等。5、小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。三、讀譜配音1、可是啊，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽，老師有一個(gè)辦法。出示圖譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。2那用我們學(xué)到的這種方法試試，看看是不是很好聽。3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演?，F(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！四、活動(dòng)延伸1、引導(dǎo)幼兒自己探索周圍的聲音。剛才，我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。其實(shí)聲音是無處不在的，那我們?cè)谖覀兊幕顒?dòng)室找找，有哪些不同的聲音。2、小結(jié)離場(chǎng)今天，我們除了用身體來唱歌，還找到了我們身邊的很多不同聲音，那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場(chǎng)上還能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

我會(huì)唱蘋果歌（小班音樂教案）

活動(dòng)意圖：

周末午夜別徘徊

快到蘋果樂園來

歡迎流浪的小孩

不要在一旁發(fā)呆

一起大聲呼喊

今年春晚小虎隊(duì)重新相聚，場(chǎng)面何其壯觀，接下來通過音節(jié)教案，讓我們重新回顧他們的經(jīng)典吧！

向寂寞午夜說bye bye

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽

2．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。

2．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

活動(dòng)過程：

一．學(xué)唱歌曲。

1．出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

2．出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方？

3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4． 教師范唱，幼兒跟唱。

5．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

6．請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

2．你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？

小編總結(jié)：

讓我們一起揭秘蘋果的來源：蘋果，古稱柰，又叫滔婆，酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，是老幼皆宜的水果之一[2]。它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和醫(yī)療價(jià)值都很高，被越來越多的人稱為“大夫第一藥”。許多美國(guó)人把蘋果作為瘦身必備，每周節(jié)食一天，這一天吃蘋果，號(hào)稱“蘋果日”。小朋友明白了嗎？

親子游戲：音樂時(shí)刻——《我的身體會(huì)唱歌》幼兒園小班課件設(shè)計(jì)

幼兒園小班親子游戲：音樂時(shí)刻——《我的身體會(huì)唱歌》

設(shè)計(jì)說明通過活動(dòng)讓孩子感受到，我們的身體還能發(fā)出很多好聽的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來，開發(fā)孩子的想象力，讓孩子的身體動(dòng)起來。

教養(yǎng)目標(biāo)1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)身體唱歌的樂趣。

2、能按簡(jiǎn)單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)身體唱歌的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過找部位的游戲。

2、 活動(dòng)材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。

課時(shí)安排：一課時(shí)教養(yǎng)過程（一）找部位游戲找部位。借助游戲中的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)。

師：今天，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明！

（二）尋找身上的聲音聽到什么聲音了？老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？

家長(zhǎng)和孩子跟著教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)p的聲音等。

原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。

（三）我的身體會(huì)唱歌。

輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

幼兒園托班音樂教案：會(huì)唱歌的杯子

活動(dòng)目標(biāo)1、能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的快樂。

2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。

活動(dòng)過程一、聽一聽1、看一看：出示杯子，今天　唐　老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，看看是誰呀？

2、說一說：說說它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？

3、杯子說他是會(huì)唱歌的杯子，你相信嗎？

師：小朋友，你們聽杯子唱歌啦！

4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子（音樂咚咚鏘里的 節(jié)奏），引起幼兒興趣。

5、好不好聽？你們想不想來試試？

（意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。

讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。）二、敲一敲1、發(fā)餐具，請(qǐng)幼兒自由敲打。

2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？

3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

師：真能干，你們敲的真好聽，太棒了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們保管好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》

三、試一試1、聽音樂師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點(diǎn)伴奏讓它更好聽。

2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。

3、提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。

4、請(qǐng)幼兒聽音樂敲節(jié)奏。

（意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)的快樂，并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。）四、演一演活動(dòng)結(jié)束1、唱歌伴奏。

師：這首歌啊是我們最喜歡唱的了，而且唱的可好聽了，今天有這么多老師來看我們，那我們就表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候要怎么樣？（要用會(huì)唱歌的杯子伴奏。）2、太棒了，表演得真好，表揚(yáng)一下自己吧。（大家一起很開心的敲餐具）。

（意圖：以表揚(yáng)的方式，增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。）

托班兒歌音樂教案：會(huì)唱歌的杯子

活動(dòng)目標(biāo)1、能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的快樂。

2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。

活動(dòng)過程一、聽一聽1、看一看：出示杯子，今天唐老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，看看是誰呀？

2、說一說：說說它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？

3、杯子說他是會(huì)唱歌的杯子，你相信嗎？

師：小朋友，你們聽杯子唱歌啦！

4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子（音樂咚咚鏘里的 節(jié)奏），引起幼兒興趣。

5、好不好聽？你們想不想來試試？

（意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。

讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。）二、敲一敲1、發(fā)餐具，請(qǐng)幼兒自由敲打。

2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？

3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

師：真能干，你們敲的真好聽，太棒了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們保管好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》

三、試一試1、聽音樂師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點(diǎn)伴奏讓它更好聽。

2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。

3、提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。

4、請(qǐng)幼兒聽音樂敲節(jié)奏。

（意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)的快樂，并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。）四、演一演活動(dòng)結(jié)束1、唱歌伴奏。

師：這首歌啊是我們最喜歡唱的了，而且唱的可好聽了，今天有這么多老師來看我們，那我們就表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候要怎么樣？（要用會(huì)唱歌的杯子伴奏。）2、太棒了，表演得真好，表揚(yáng)一下自己吧。（大家一起很開心的敲餐具）。

（意圖：以表揚(yáng)的方式，增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。）