《手型彩繪》美術(shù)教案及反思
發(fā)布時(shí)間:2021-09-02 幼兒園美術(shù)教案及反思 幼兒園小班教案及反思 幼兒園大班教案及反思網(wǎng)站小編為你編輯《《手型彩繪》美術(shù)教案及反思》一文,希望為你人工作帶來幫助!
《手型彩繪》美術(shù)教案圖片
教案目標(biāo):
1、利用手掌、手指的形態(tài),變換出不同的手形。
2、了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。
3、運(yùn)用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4、懂得保護(hù)動(dòng)物,愛我家園。
教案重點(diǎn):在玩手指游戲的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)作手形彩繪。
活動(dòng)難點(diǎn):能大膽構(gòu)思創(chuàng)造出新穎的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。
2、毛筆、排刷各20個(gè)、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè)、紙巾20個(gè)。
教案流程:
一、導(dǎo)入部分
1、觀看手影視頻引入課題。
2、借助手指游戲做好鋪墊。
(1)教師邊朗誦邊手形表演;
(2)教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。
二、基本部分
1、課件欣賞“手形彩繪”,引發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師:森林里要舉行一場動(dòng)物表演會(huì),看看都有誰來了?
小結(jié):同一個(gè)手形可以想象、彩繪出不同的動(dòng)物。
師:你能用不同的手形擺出孔雀來嗎?(幼兒嘗試)
小結(jié):原來同一種動(dòng)物,我們還可以擺出不同的手形。
師:你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?這些小動(dòng)物是怎么用手變出來的?(請幼兒討論繪畫步驟)
小結(jié):手變出手形后,再添畫上漂亮的顏色、花紋、眼睛,這就是漂亮的手形彩繪。
2、教師現(xiàn)場示范,幫助幼兒了解作畫步驟。
(1)老師邊彩繪孔雀,邊講解彩繪步驟。
(2)欣賞幼兒作品,豐富想象,積累經(jīng)驗(yàn)。
3、介紹材料,交代要求,幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪,教師指導(dǎo)。
4、同伴相互欣賞,說說創(chuàng)作內(nèi)容。
(1)請幼兒互相看一看別人的作品,說一說自己的作品。
(2)教師引導(dǎo)幼兒有針對性的點(diǎn)評1-2名幼兒的作品。
三、結(jié)束部分
1、大膽展示自我。
動(dòng)物表演會(huì)開始了,幼兒在舞臺(tái)上隨音樂大膽展示自己獨(dú)特的手形彩繪。
2、現(xiàn)場發(fā)起倡議。
提問:你為什么要畫孔雀?你會(huì)怎樣對待小動(dòng)物呢?你想對臺(tái)下的老師說什么?小結(jié):保護(hù)動(dòng)物、愛我家園。
通過觀摩大班美術(shù)教案《手型彩繪》讓我受益匪淺,切實(shí)感受到什么是教學(xué)的有效性。從教育學(xué)專業(yè)角度說,有效性是通過課堂教學(xué)孩子所獲得的發(fā)展。而這節(jié)大班美術(shù)《手型彩繪》給孩子們獲得的發(fā)展是多元化的,讓孩子們在初步了解手型彩繪這一藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上,利用手掌、手指形態(tài)變換出不同手型,并大膽運(yùn)用色彩嘗試手型彩繪,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,充分體現(xiàn)了教案的有效性。
下面從五個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/p>
第一,教案目標(biāo)層次分明,教案內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,像一本引人入勝的書一樣,讓人讀的欲罷不能。急于知道接下來要發(fā)生的事情。從開始的手影導(dǎo)入,到一個(gè)簡單的手影兒歌;從手型的擺設(shè),到彩繪的形象圖片;從準(zhǔn)備的教案材料,到孩子們自己的動(dòng)手操作。逐步深入,層層遞進(jìn)。
第二,老師在教案的重點(diǎn)環(huán)節(jié)中善于引導(dǎo)幼兒連接新舊經(jīng)驗(yàn)。如教師通過引導(dǎo)幼兒欣賞課件,感受手型彩繪的藝術(shù)美,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“相同的手形可以彩繪出不同的動(dòng)物;相同的動(dòng)物,可以擺出不同的手形”,打開了幼兒的創(chuàng)作思路,引導(dǎo)幼兒積極的創(chuàng)新。
第三,及時(shí)給予適合的評價(jià)。每個(gè)環(huán)節(jié)的提問都使得幼兒的思路越來越接近目標(biāo)。孩子們的回答也盡在掌握,對于孩子們標(biāo)新立異的回答老師能夠及時(shí)的給予肯定,并且能夠細(xì)化,而不是單純的停留在:“很好,不錯(cuò),真棒”這樣的籠統(tǒng)語言中。
第四,豐富的操作材料有效推動(dòng)教案的進(jìn)展。教案中可以看到老師用大刷子刷底色,小刷子涂花紋,有效的減少了操作的時(shí)間卻并不影響作品的美觀。精美的小飾品粘貼和眼睛的確定為幼兒的創(chuàng)作提供了便利。
最后,我覺得這就是一節(jié)充滿了激情,充滿了智慧,充滿了創(chuàng)新的課堂,是孩子們喜歡的課堂。對于這樣一節(jié)教案,它值得我學(xué)習(xí)的地方太多太多。藝術(shù)課的藝術(shù)欣賞形式,不論是作為觀摩老師的我還是參與教案的孩子們心中都會(huì)留下深刻的印象。
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《好大的爸爸》美術(shù)教案及反思
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《好大的爸爸》美術(shù)教案及反思
【教案目的】
用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。
【教案準(zhǔn)備】
爸爸的衣服一件,范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。
【教案流程】
一、引出課題。(請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)
XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣?(衣服不是他的,很大)
你穿的是誰的衣服?(爸爸)
你們看,爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣?(很大、肥肥的)
為什么?(爸爸的個(gè)子很高,爸爸身體胖胖的)
二、講解示范。
你們想不想穿一穿爸爸的衣服,(想)教室里沒有爸爸的衣服,我們來畫一件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服)
我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳)
三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的,顯示出爸爸高大的形象。
四、結(jié)束。
讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。
【課后反思】
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣,我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室,讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣。看到謝沐陽這一滑稽的樣子,小朋友都很開心地笑了,學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來,孩子們很好奇,很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,我對幼兒提出了這樣一個(gè)問題:“謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“衣服太大了。”“手看不見了。”“肚子也看不見了?!薄皩?,那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服?”沐陽大聲地說:“是我爸爸的?!迸?,原來是爸爸的毛衣,孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比,“爸爸個(gè)子很高,自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里,我是這樣設(shè)計(jì)地,請小朋友畫一件爸爸的大毛衣,讓自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃,一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫:爸爸的毛衣大大的,自己的頭會(huì)變得很小,手會(huì)藏起來看不見,衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
在整個(gè)活動(dòng)中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。
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托班美術(shù)教案—彩虹糖(手輔導(dǎo)畫)
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運(yùn)動(dòng)目的:
1、能用手輔導(dǎo)畫的方法表示彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種色彩,能選擇本身喜好的色彩作畫。
3、樂意加入點(diǎn)畫運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)手指作畫的興趣
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1、赤色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的功課紙;
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中
運(yùn)動(dòng)歷程:
一、預(yù)熱階段。
1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境,導(dǎo)入運(yùn)動(dòng),引發(fā)孩子到場運(yùn)動(dòng)的愛好。
用捉迷藏的情勢出示玩具小熊,勉勵(lì)寶寶向小熊問好,并出示小熊帶來的彩虹糖。
2、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的色彩、外形,感知紅、黃、綠三種色彩。
“看,美麗的彩虹糖,有哪些色彩呢?”富厚詞匯:五顏六色。
“彩虹糖是什么外形的?”
3、分享彩虹糖,學(xué)說短句“我喜好什么色彩的彩虹糖”,牢固對色彩的熟悉。
二、圖形刺激。
1、出示瓶狀的功課紙。
“看,小熊的瓶子里另有彩虹糖嗎?幼兒手工制作”“看,先生把彩虹糖變出來?!?/p>
2、樹模手輔導(dǎo)畫彩虹糖。
說口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫)彩虹糖”,并勉勵(lì)寶寶伸出食指,和一路邊說邊訓(xùn)練。
三、想象締造。
幼兒自由找空瓶子舉行點(diǎn)畫,引導(dǎo)孩子用是輔導(dǎo)畫,勉勵(lì)她們用本身喜好的色彩點(diǎn)畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提示他們換色彩時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦清潔。
四、作品賞評。
1、勉勵(lì)孩子展現(xiàn)本身的作品,并把作品當(dāng)禮品送給小熊。
2、律動(dòng)《快活的木頭熊》,幼兒園教案竣事運(yùn)動(dòng)。
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幼兒園藝術(shù)主題課:有趣的手臂彩繪
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幼兒園大班教案:有趣的手臂彩繪(藝術(shù)領(lǐng)域)是一篇不錯(cuò)的幼兒園大班美術(shù)教案,好的幼兒教案應(yīng)該跟大家分享,對教案做了稍微調(diào)整,希望對廣大老師們有用。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
日常生活中,孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片,對那些可愛的動(dòng)物形象,很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造,有較強(qiáng)的表演欲望。有說我們班的孩子,無論是南孩還是女孩,總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對幼兒的這些心理特征,我想何不讓孩子來嘗試,通過手臂繪畫來表現(xiàn)動(dòng)物的可愛特征。
平時(shí)的繪畫教學(xué),我們通常采用紙上或墻上進(jìn)行的,作畫范圍有一定的局限性,雖然畫面也很漂亮,但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同,生動(dòng)鮮明的作品形象,不僅給孩子帶來直接情感體驗(yàn)和視覺享受,也增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性,同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。
因此,我所設(shè)計(jì)的手繪活動(dòng),不僅為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和多種作畫技能,也滿足幼兒的情感與要求出發(fā),讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現(xiàn)活動(dòng)的游戲性和自主性。
【教案目的】
1、能根據(jù)動(dòng)物的外形特征在手臂上進(jìn)行描繪。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫,提高作畫技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力,體驗(yàn)成功的自性。
【教案準(zhǔn)備】
1、課件一套(用數(shù)碼相機(jī)拍下,VCD中放);
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;
3、鱷魚玩具一個(gè)、數(shù)碼相機(jī)。
【教案流程】
(一)看課件,激發(fā)幼兒興趣。
1、今天,老師帶來了幾只有趣的小動(dòng)物,看一看是誰?(鱷魚、蚯蚓、長頸鹿)
2、看完后提問:這些小動(dòng)物都是利用什么來造型的?(手)
3、為什么這些小動(dòng)物可以用手臂來造型?(讓幼兒知道脖子長、身體長的動(dòng)物是可以用手臂來造型的)
4、現(xiàn)在我們也來用手臂為小動(dòng)物造型;
(二)教師示范。
1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰呀?你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚嗎?(請幼兒自由表現(xiàn))。
2、讓我也來試一試(教師做形象),現(xiàn)在請水粉顏色也來幫個(gè)忙,可怎么幫助呢?(請幼兒根據(jù)大小毛筆來講)。教師根據(jù)幼兒的回答,明確大毛筆涂身體,小毛筆畫細(xì)小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個(gè)部位最適應(yīng)畫?(引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯(lián)系)
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮,我們給它添上花紋。
5、下面就請小朋友用手臂來給小動(dòng)物造型。先想一想,你準(zhǔn)備做哪個(gè)小動(dòng)物?哪個(gè)部位畫動(dòng)物的什么最合適?
(三)幼兒作畫。
1、教師強(qiáng)調(diào)作畫規(guī)則(如袖子、毛筆的使用等);
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫;
3、請動(dòng)作快的幼兒添畫各種花紋,并運(yùn)用數(shù)碼相機(jī);
(四)展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動(dòng)之中)。
不知道本文《幼兒園藝術(shù)主題課:有趣的手臂彩繪》是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
大班美術(shù)教案繪畫活動(dòng)
下面給大家提供的是《大班美術(shù)教案繪畫活動(dòng)》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
本育兒文章是最新發(fā)布的《大班美術(shù)教案繪畫活動(dòng)_我看我家》的詳細(xì)頁面,覺得應(yīng)該跟大家分享,改了一下錯(cuò)別字,希望對網(wǎng)友有用。
繪畫運(yùn)動(dòng):我看我家目的:1.看看畫畫“我的家”,表達(dá)本身的不雅察以及愛本身的家,愛怙恃的情緒。2.應(yīng)用顏色的線條表示本身的情緒。預(yù)備:1.事先對本身的家舉行有目標(biāo)的不雅察。2.網(wǎng)絡(luò)有關(guān)本身家庭的材料照片。3.繪畫用品。運(yùn)動(dòng)歷程:1.看看我得家――展現(xiàn)交換家的照片。――先容家的一個(gè)處所和物品。2.幼兒園教育隨筆制造“我的家”畫冊――在第一頁畫上本身家的部署圖。――第二頁粘貼本身網(wǎng)絡(luò)的有看護(hù)片。――再畫一張最能表現(xiàn)本身家的不同凡響的丹青。――美扮裝飾本身的畫冊。――幼兒自由結(jié)伴,相互觀賞搭檔的畫冊。關(guān)于《大班美術(shù)教案繪畫活動(dòng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
小班美術(shù)教案與反思《美麗的葉脈》
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【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在我園課題引領(lǐng)下,我班開展了《美術(shù)活動(dòng)中技能獲得的研究》的子課題。技能是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的重要環(huán)節(jié),而線條的繪畫是最基本的技能,根據(jù)這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《美麗的葉脈》。畫一畫葉脈不僅鍛煉了幼兒畫線條的水平,同時(shí)還能讓幼兒大膽的嘗試畫線條,拓展了幼兒的思維,體驗(yàn)了繪畫的樂趣。
【教案目的】
1、仔細(xì)觀察葉脈,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。
2、用水彩筆畫連續(xù)的直線。
3、在教師的提醒下,能將使用過的材料放回原處。
【重難點(diǎn)】用水彩筆畫連續(xù)的直線,從而來表現(xiàn)不同的葉脈。
【教案準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)畫短直線。
物質(zhì)準(zhǔn)備:葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂;展示時(shí)的紙質(zhì)大樹;水彩筆;小籃子等。
【教案流程】
一、導(dǎo)入,觀察樹葉的葉脈
1、出示第一張PPT,看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝……)
2、師:是呀,樹上有很多很多的樹葉,那小朋友們還記不記得,很多很多用一個(gè)我們學(xué)過的詞語怎么說?(許多)
(分析:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞語“許多”,溫故而知新)
二、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈
1、出示第二張PPT,師:看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的……)
2、師述:小樹葉身上的花紋有一個(gè)好聽的名字,叫葉脈。
3、跟著老師一起大聲的說一說這個(gè)好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)
4、師:小朋友們看一下這些葉脈長的像什么?(飛機(jī)、小路……)
5、師述:葉脈是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。
6、師:小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來告訴你們,小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的,讓樹葉快快長大。
(分析:讓自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn),為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)
三、教師示范,鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線
1、出示第三張PPT,師:小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指,把它當(dāng)作畫筆。(幼兒伸出手指)
2、師:跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌:小畫筆,走走走,走到樹葉邊邊上。)
3、師:小朋友們在畫的時(shí)候不能斷開,要連著畫。
4、師:現(xiàn)在請小朋友自己動(dòng)手畫一畫吧。
(分析:用兒歌來吸引幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性,從而使幼兒能更好的完成繪畫。)
四、作品展示
請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹上,一起欣賞美麗的葉脈。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。本次活動(dòng),我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫,不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會(huì)限制幼兒的思維。
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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:比長短,涂色彩
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄缎“鄶?shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:比長短,涂色彩》!
【教案目標(biāo)】
通過操作和涂色活動(dòng),區(qū)分2—3樣同類物體的長短,培養(yǎng)動(dòng)手能力、比較能力。
【教案準(zhǔn)備】
蠟筆、紙。
【教案過程】
一、說一說。
請幼兒觀察桌上的不同實(shí)物,說出它們的名稱和用途。
二、比一比。
1、同樣兩類物體進(jìn)行比較。
問:你覺得哪把尺長,哪把尺短?
追問:你用什么方法知道它們的長短?
2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長,哪一條綢帶短?
追問:你用什么方法知道它們的長短?
分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短,說說哪把尺長,哪把尺短;哪條綢帶長,哪條綢帶短。
3、三樣同類物體進(jìn)行比較。
師:我這里有3支蠟筆,哪一只蠟筆最長,哪一只蠟筆最短?
誰能來給蠟筆排排隊(duì),從最長的排到最短的?
師:我還請來了管子,我們也來給他們比比誰最長,誰最短?
現(xiàn)在我們知道他們誰最長,誰最短了,誰能來幫它們按照順序排排隊(duì)?
環(huán)節(jié)三:涂一涂
1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。
師:我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色,把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。
師:把最長的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色,剩下的就涂上紅色。
2、請幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色。
【教案反思】
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長短。整個(gè)活動(dòng)下來,孩子們的興趣都很濃厚,最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò)?;顒?dòng)中我通過出示不同的物體來讓幼兒進(jìn)行長短的比較,在比較的過程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上,不應(yīng)該豎著放,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長短的時(shí)候,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,我選擇了同樣長短的綢帶進(jìn)行比較,孩子們不能很好的理解,應(yīng)該選用長短不同的綢帶,然后將長的綢帶進(jìn)行彎曲變長和短的綢帶一樣長,這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng),我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),這樣就缺少了趣味性和游戲性,操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程,應(yīng)該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的,這樣孩子們在講述時(shí)更容易也更清楚。
【活動(dòng)點(diǎn)評】
在本次活動(dòng)中,教師的設(shè)計(jì)沒有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動(dòng),大多是教師在前面說教,而幼兒不是很主動(dòng)的學(xué)。并且在活動(dòng)中,教師對于比較的方法講述的也不是很清楚,(重疊和長短排等)雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)出來,但是在活動(dòng)中沒有。在活動(dòng)中,幼兒講述的較少,教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
亮點(diǎn):
1、教師的教學(xué)思路比較清晰,環(huán)節(jié)能層層遞進(jìn)。
2、材料的準(zhǔn)備比較充分。
不足:
1、目標(biāo)制定時(shí),教師應(yīng)考慮本次活動(dòng)的重點(diǎn)是什么。這次的活動(dòng)是數(shù)學(xué)活動(dòng),讓幼兒區(qū)分長短,應(yīng)該讓幼兒看卡,比較物體的長短。
2、對于數(shù)學(xué)活動(dòng),教師對于語句的概括一定要規(guī)范,正確引導(dǎo)幼兒。
3、材料的準(zhǔn)備要考慮周全,如像比較長短,就要選擇不同的顏色,使能力差的幼兒在同伴的啟發(fā)下也能掌握。
建議:
1、在第二個(gè)環(huán)節(jié)因增加幼兒的操作機(jī)會(huì),使幼兒掌握比較的方法。
2、操作紙的要求教師可以根據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況,有機(jī)的進(jìn)行調(diào)整。
>不知道本文小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:比長短,涂色彩是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
幼兒園托班美術(shù)教案—美麗的彩帶
網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園托班美術(shù)教案—美麗的彩帶》一文,希望為你人工作帶來幫助!
幼兒園托班美術(shù)教案:美麗的彩帶
運(yùn)動(dòng)目的:
熬煉幼兒十指和諧性、機(jī)動(dòng)性,生長幼兒頭腦本領(lǐng),勉勵(lì)幼兒勇敢表達(dá),讓幼兒相識(shí)曲線,畫曲線,開端形成色的觀點(diǎn)。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
皺紋紙,各色粉筆,白紙,嘉獎(jiǎng)品。
運(yùn)動(dòng)歷程:
一、構(gòu)造講授
1、問早問好互動(dòng)小游戲
2、引入
“小朋儕們,先生給你們演出一個(gè)把戲,想不想看?”先生演出把戲,變出由皺紋紙做成的各顏色條在手中擺蕩。
二、根基部門
1、引誘幼兒不雅察:“小朋儕們看,幼兒園教育隨筆先生手里拿的象什么?”讓幼兒自由答復(fù)先生恰當(dāng)加以提醒。
2、先生變更擺蕩偏向,高低、閣下、前后,讓幼兒答復(fù)象什么,如水草、海浪、絲巾、繩索等等,每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3、先生憑據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、海浪……
4、讓幼兒舉起手來,和先生一路畫,夸大手的行動(dòng),要舉行曲線活動(dòng)??啥嘧鰩妆?。
5、將幼兒分成幾塊,幼兒手工制作拿好粉筆,到白紙?zhí)幃嫛R龑?dǎo)。
三、竣事部門
幼兒作畫時(shí),家長可到場進(jìn)來,末了可分給幼兒彩條玩耍。
關(guān)于幼兒園托班美術(shù)教案—美麗的彩帶的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
中班美術(shù)教學(xué)教案:花樣手表
下面是《中班美術(shù)教學(xué)教案:花樣手表》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
【教案目的】
1、了解手表的基本構(gòu)造,知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。
2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。
3、感受到手表的重要性,知道要抓緊時(shí)間。
【教案準(zhǔn)備】
1、白板課件《手表》。
2、水彩筆人手一份,濕毛巾。
【教案流程】
1、設(shè)疑導(dǎo)入。
有一個(gè)叫小艷的小朋友,她可喜歡睡懶覺了,可是今天要開學(xué)了,猜猜看,她會(huì)不會(huì)遲到?
啞劇表演,師:小艷她遲到了嗎?你是怎么看出來的?小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷,送她去上學(xué)呢?
2、了解手表的基本構(gòu)造:表面,表帶,時(shí)針,分針,秒針,數(shù)字。
師:是呀,手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,告訴我們時(shí)間快到了,要抓緊時(shí)間。
師:那你見過手表嗎?你見過的手表是什么樣子的?
(評析:一開始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性,老師的表演要夸張,啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感,讓幼兒感覺到時(shí)間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì),形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來放大,便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表,用什么花紋裝飾表帶。操作時(shí),提醒幼兒把袖子拉拉起,在左手臂上繪畫手表,繪畫時(shí)表面要畫的大大的,相信這樣以后達(dá)到的效果會(huì)更加好。
啞劇表演后,教師根據(jù)幼兒回答:"媽媽是因?yàn)轸[鐘響,看到鐘上的時(shí)間。"后可以引導(dǎo):"除了可以看鐘知道時(shí)間,還有什么也能告訴我們時(shí)間呢?"。教師的提問:"你見過手表嗎?你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡單的說一說就可以了,在這里可以強(qiáng)調(diào)一下:"你的手表是什么形狀的?"。)
師:今天老師也帶來了一塊手表(出示實(shí)物手表),瞧一瞧,這塊手表是什么樣子的?
(1)介紹手表的表盤、表盤上面有什么?
師:如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了?我們就要看表盤上的?
除了數(shù)字刻度,表盤上還有什么呢?(時(shí)針、分針、秒針)教師:手表上還有一個(gè)指揮部,就是這里——表把,要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn),就可以把表把拉出來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽它的指揮,轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。
(2)介紹表帶:
師:除了表盤、表把,手表還由什么組成呢?我的這塊手表的表帶是什么樣的?
3、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。
師:鐘表國的國王呀,最喜歡收藏手表,尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表,他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì),展示他最得意的手表收藏,想不想和我一起去看一看?
師:這些手表美不美?你最喜歡哪塊?哎呀,你真有眼光,這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表,你看,它的表帶上還有漂亮的花朵呢!
(評析:在欣賞手表環(huán)節(jié),重點(diǎn)不能偏離,既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表,又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾,還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖,以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。)
4、幼兒操作。
師:國王說了,他想邀請你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表,而且還要舉辦一個(gè)T臺(tái)秀,讓你們展示呢!
我也要和你們一起去,看,我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了,它有什么特別的地方?是啊,待會(huì)也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前,先想一想,手表由哪些組成?先畫什么?表盤要畫得大一些,表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的?是鏈條的,還是皮質(zhì)的,或者是有裝飾的。畫的時(shí)候要小心,如果畫臟了,可以用桌上的濕抹布擦一擦。
(評析:在幼兒操作前,可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表,再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖,這樣幼兒能夠清楚先畫什么,再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表,用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時(shí)要把表盤畫得大一些,表帶要把表盤連起來。)
5、教師評價(jià)。
師:馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了,讓我們走到T臺(tái)上來展示設(shè)計(jì)好的手表吧。
活動(dòng)延伸:在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。
不知道本文中班美術(shù)教學(xué)教案:花樣手表是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!