走樓梯對孩子發(fā)展有利

導(dǎo)讀：人在上下樓梯時(shí)，首先必須活動膝關(guān)節(jié)，同時(shí)必須調(diào)節(jié)身體的平衡。因此，對于急需發(fā)展自己動作技能的幼兒來說，上下樓梯不但是一項(xiàng)關(guān)節(jié)活動，而且是一項(xiàng)很好的平衡活動。

從出生起，每個孩子都必須經(jīng)歷躺、抬頭、翻身、坐、爬、站的發(fā)展。周歲以后，孩子身體發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)力，使得他開始邁開步伐練習(xí)走路，變得較獨(dú)立，活動范圍也越來越大。專家常將一至三歲這個階段，稱為“用腳思考”的階段，因?yàn)楹⒆映Ｊ沁~開兩雙小腳，走到哪里，探索到哪里。而達(dá)這個階段，上下樓梯是幼兒動作發(fā)展的重點(diǎn)之一。

孩子18個月大時(shí)就可以開始學(xué)習(xí)走臺階上下樓梯了。然而生活中，一些父母卻喜歡抱著、背著孩子走樓梯，這樣確實(shí)保護(hù)了孩子不會跌倒，也節(jié)省了上下樓梯的時(shí)間，但父母們卻沒有意識到，孩子失去了一個鍛煉的好機(jī)會。因?yàn)閷τ诤⒆觼碚f，走樓梯這個簡單的活動好處多多——

走樓梯有利于孩子動作的發(fā)展

人在上下樓梯時(shí)，首先必須活動膝關(guān)節(jié)，同時(shí)必須調(diào)節(jié)身體的平衡。因此，對于急需發(fā)展自己動作技能的幼兒來說，上下樓梯不但是一項(xiàng)關(guān)節(jié)活動，而且是一項(xiàng)很好的平衡活動。

剛學(xué)上樓梯的孩子，只有借助樓梯的扶手或大人的牽引才能使自己保持平衡，這是因?yàn)椋?歲以前的孩子重心偏高，肌肉缺乏鍛煉，站立不穩(wěn)。但經(jīng)常鍛煉之后，他慢慢就會變得膝關(guān)節(jié)活動靈活，肌肉結(jié)實(shí)有韌性，且大腦控制系統(tǒng)經(jīng)常受到動作指令的刺激也變得特別敏捷，眼、手、腳協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，從而逐漸反應(yīng)靈敏，活動自如、輕松，能自然地甩動雙臂在樓梯上跑上跑下了。

仔細(xì)觀察比較幼兒園兩個班的孩子。一個班在樓上，一個班在樓下。在樓上的那個班，孩子們每天吃過午飯，都要到樓下的臥室睡覺，睡醒后又要爬一層樓的樓梯到活動室去。經(jīng)過兩個月的觀察，可發(fā)現(xiàn)樓上這個班的孩子在攀登、鉆爬、蹦跳、跑步等動作的發(fā)展上，都比樓下那一班的孩子要快、協(xié)調(diào)。這說明，上下樓梯對孩子動作發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，父母應(yīng)充分地利用和創(chuàng)造機(jī)會讓孩子練習(xí)。當(dāng)然，練習(xí)時(shí)應(yīng)注意觀察，當(dāng)孩子練至身體微微出汗時(shí)就應(yīng)該停止，以防止運(yùn)動過度，影響身體骨骼的發(fā)育。

走樓梯利于孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)

樓梯越爬越高，意志越練越強(qiáng)。從某種角度上講，兩者有種天然的默契。剛開始學(xué)上下樓梯時(shí)，孩子會有一定困難，但如果他能從大人的鼓勵、支持中得到勇氣，克服摔倒帶來的心理上的恐懼和身體上的疼痛，就能勇敢地邁出第一步，登上第一級。隨著級數(shù)的增加，他的視野漸漸擴(kuò)大，不用再仰頭看著樓上在心里打問號了，可以自由自在地走上去看個究競了，他就會充分感受到控制自己身體所帶來的喜悅，體驗(yàn)到成功的快樂。新的發(fā)現(xiàn)，不斷激發(fā)他克服困難繼續(xù)攀登、探索，日復(fù)一日，會漸漸養(yǎng)成膽大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

我?guī)н^一個小男孩，入園時(shí)性格內(nèi)向，膽小懦弱，每次戶外活動需要上下樓梯時(shí)，都是他最大的障礙，每每走到樓梯口，看到同伴在樓梯上自由自在地上上下下，他就伸出雙手大聲哭叫，四處找老師。通過與他的家長溝通，我了解到他出生時(shí)身體瘦弱，家里人對他生怕照顧不周，特別是老人，每次都是抱著小孫子上下七樓，不忍心看他“艱難”地爬樓梯，而他的父母忙于工作，又沒耐心讓他慢慢地上樓。天長日久，養(yǎng)成了他膽怯、懦弱、依賴的習(xí)慣。針對這種情況，在征得家長同意后，我開始對他個別培養(yǎng)：開始時(shí)抱著他，引導(dǎo)他觀察其他小朋友是怎么上下樓梯的；慢慢地就牽著他的手讓他自己學(xué)著走；然后再跟在他身后看著他走。兩個月后，他已經(jīng)能和其他小朋友一起上下樓梯了。雖然有時(shí)被同伴碰一下還會嚇得哭叫起來，但微笑卻常常浮現(xiàn)在了小臉上，自信又回到了他身上。他不再遠(yuǎn)離群體了，遇到手工活動，也愿意動手學(xué)一學(xué)，連說話的聲音也大了起來。[勵志的句子 WwW.DJz525.Com]

走樓梯能給孩子帶來這么多的好處，當(dāng)孩子學(xué)會了走路，就讓他自己上下樓梯吧：多走一級樓梯，就多一分鍛煉、多一分收獲。

那么在上下樓梯的學(xué)習(xí)上，父母應(yīng)該如何幫助孩子發(fā)展呢？

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樓梯課件14篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理了“樓梯課件”的相關(guān)資料供您參考。學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教案是為提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和水平提供的必要工具。我建議你看看或許能收獲一些！

樓梯課件 篇1

大班安全活動安全上下樓梯教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看安全上下樓梯教案吧。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、遵守上下樓梯行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中安全的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。

活動過程

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?

二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的?

1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)

(教師逐一播放圖片)，提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?

2、播放第二組圖片，(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對?

3、教師小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說，他們才會聽我們的?引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎?

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個一個有順序。

保證安全是第一，一定一定要牢記。

樓梯課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂活動的快樂。（重點(diǎn)）

2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、復(fù)習(xí)音階的唱法。

一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的`聲音do、 re、 mi ……

1、小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：

1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

2、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時(shí)候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）應(yīng)該怎么走？1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1—

3、小老鼠一層一層跳上去這時(shí)候小老鼠是什么心情？（開始覺得好玩了）應(yīng)該怎么走？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

4、鼠不停的竄上竄下這時(shí)候小老鼠是什么心情？（越玩越高興）應(yīng)該怎么走？1234567 7654321

1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

樓梯課件 篇3

一、情景引入。

（出示小猴住院的圖片）師：小朋友看，小猴怎么了？小猴為什么受傷了？聽聽下面的故事你就知道了。

二、故事欣賞。

教師講《小猴上下樓梯》的故事。

小猴為什么會受傷？（從樓梯上摔下來了）為什么小猴會從樓梯摔下來？（不注意安全，搶先走）

教師小結(jié)：上下樓梯時(shí)一定要注意安全，不然容易讓自己摔倒受傷，甚至可能會連累朋友受傷。

三、討論上下樓梯安全注意事項(xiàng)。

師：怎樣上下樓梯才安全呢？

教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

教師小結(jié)：上下樓梯靠右邊走，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級走；人多時(shí)要一個跟著一個走，不擁擠，不搶先；如果拿著東西應(yīng)一手拿東西，一手握緊扶把。

四、游戲體驗(yàn)。

師：剛才老師接到小豬打來的電話，它說今天是它的生日，請我們到它家做客。小豬的家在樓上，小朋友上下樓梯的時(shí)候可要注意安全哦。

教師帶領(lǐng)幼兒上樓梯，提示幼兒一手握緊扶把，一個跟著一個靠右邊走。

到樓上“小豬”家，將賀卡送給小豬并一起唱《生日快樂》歌，向它表示祝賀。

教師帶領(lǐng)幼兒下樓梯，提示幼兒不要著急，不要推擠，一手握緊扶把，一個跟著一個靠右邊走。

樓梯課件 篇4

[設(shè)計(jì)思想]隨著新年的到來,我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設(shè)計(jì)了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力。

[活動目標(biāo)]

1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂的強(qiáng)弱。

2、體驗(yàn)音樂游戲活動所帶來的快樂。

3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

[活動準(zhǔn)備]1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾3、音樂磁帶[活動過程]一、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、老師運(yùn)用游戲的口吻說："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"2、跟隨音樂做活動身體的律動。

二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"1、幼兒演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些，唱貓來了時(shí)要重一些，感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。

"人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。"四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

2、共同制定游戲規(guī)則。

3、幼兒游戲。

指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時(shí)才能跳下椅子來。

4、交換角色游戲。

五、結(jié)束部分。

"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧!"[活動延伸]多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無窮魅力。

活動反思：

在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動。

樓梯課件 篇5

活動目標(biāo)：

1、初步增強(qiáng)上下樓時(shí)的安全意識。

2、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。

3、了解上下樓的正確方法。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動過程：

一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

導(dǎo)語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，“文章。出自大?？?。吧幼。師網(wǎng)。"可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎？

二、展開

1、請幼兒說一說平時(shí)是怎樣上下樓的？

2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）小結(jié)：人多時(shí)要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

三、延伸

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個節(jié)目，小狗與小朋友告別。

2、活動延伸：在平日的活動中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。在日常幼兒園活動中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會正確處理問題的方法。

樓梯課件 篇6

講授目的：

1、在游戲中，開端感覺音階差別節(jié)拍的上行與下行，體驗(yàn)音樂運(yùn)動的快活。（重點(diǎn)）

2、牢固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、溫習(xí)音階的唱法。

二、引起愛好1、故事引出：一只老鼠到叢林里玩，看到一幢屋子。小老鼠輕輕的推開門，看到屋子中心有著很美麗的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、re、mi……

1、小老鼠可真淘氣在樓梯上上高低下，一會快一會慢你們聽：

1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

2、小老鼠先是一層一層的逐步上，逐步下。想一想這時(shí)間小老鼠是什么心境？（當(dāng)心翼翼）應(yīng)當(dāng)怎么走？1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-1-

3、小老鼠一層一層跳上去這時(shí)間小老鼠是什么心境？（開端以為好玩了）應(yīng)當(dāng)怎么走？1o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

4、鼠不絕的竄上竄下這時(shí)間小老鼠是什么心境？（越玩越開心）應(yīng)當(dāng)怎么走？12345677654321

1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。

1324354657……135246357……

5、請幼兒想想誰先來？誰厥后？為什么？

六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么差別？（音的是非、輕重）

七、老師小結(jié)。

我們學(xué)走其他小動物也去那全部會發(fā)作聲音的樓梯的屋子里去玩一玩好欠好？用《小動物走路》進(jìn)場。

樓梯課件 篇7

活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)宣傳畫的含義和作用。

2.了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng)，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

自制ppT、油畫棒

活動過程：

1.圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片)，激發(fā)興趣

師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師：(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

教師小結(jié)：原來這個小朋友上下樓梯的時(shí)候在玩，小眼睛不看前面才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2.根據(jù)圖片信息，幼兒討論

師：你們知道上下樓梯的時(shí)候要注意些什么嗎?

師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3.幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，教師提作畫要求。

師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡單明了的了解圖畫中所表達(dá)的意思。[.教案網(wǎng)出處]老師這里還有許多未完成的宣傳畫，請小朋友們來幫幫忙好嗎?

師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。請?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走邊涂邊說：一格一格往上走。

4.幼兒宣傳自己的作品

師：請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告訴我們，你所畫的宣傳畫要表達(dá)什么意思?

5.延伸

師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

樓梯課件 篇8

活動目標(biāo)：

1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3、大膽說出自己的理解。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動過程：

一、經(jīng)驗(yàn)講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

1、誰在走廊或樓梯上摔到過?

2、為什么會摔到?

3、結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情況?

4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。

1、討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?

2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲"走迷宮"--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

樓梯課件 篇9

【活動目標(biāo)】

1、嘗試學(xué)唱音階do——sol，初步感受音階的上行與下行。

2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現(xiàn)快與慢。

3、體驗(yàn)音樂活動模仿的快樂。

【活動重點(diǎn)】學(xué)習(xí)音階的唱法。

【活動難點(diǎn)】用聲音和肢體動作表現(xiàn)音樂的快與慢。

【活動準(zhǔn)備】樓梯圖一張，小老鼠圖片（正反兩面），小烏龜圖片。

【活動過程】

一、兒歌表演《小老鼠上燈臺》。

1、師：我們新學(xué)了一個本領(lǐng)，會表演《小老鼠上燈臺》了，我們一起表演給客人老師看吧！瞧，吳老師的手變出了小老鼠，你們的小老鼠在哪里呀？（跟小朋友的手碰一碰）

2、表演《小老鼠上燈臺》兩遍。（坐在位置上）

二、故事導(dǎo)入：

1、師：小朋友表演得真好！

2、師：小老鼠吃完油，又來到另一個房間，看到房子中間有座樓梯。他小心的，輕輕的走上一步，do（師彈奏）樓梯發(fā)出了奇怪的聲音，再走一步，樓梯發(fā)出re（師彈奏）。原來這是一個會唱歌的音樂樓梯！小老鼠繼續(xù)往上走，音樂樓梯不斷發(fā)出神奇的聲音“mi、fa、sol”。

師：小老鼠感覺有趣極了，它又轉(zhuǎn)身爬下樓梯，你們猜，這回音樂樓梯還會發(fā)出好聽的聲音來嗎？（會）小朋友真棒，這會呀音樂樓梯果然又發(fā)出好聽的聲音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下來，樓梯就發(fā)出了好聽的聲音“do、re、mi、fa、sol，sol、fa、mi、re、do”。（重復(fù)兩遍）

二、學(xué)唱歌曲。

1、教師范唱。

師：小老鼠可高興了，瞧，它開心地唱起歌來了（教師清唱，加上動作）

2、幼兒學(xué)唱。

師：呀！有好多小朋友都想跟小老鼠一塊兒唱歌了，對吧？好的，我們跟著小老鼠一起來唱歌，要把小老鼠爬樓梯時(shí)好聽的聲音唱出來哦?。ㄒ槐?，用手做樓梯）

師：小老鼠爬樓梯的聲音真好聽。瞧，吳老師又變出了一只老鼠。你們會嗎？小老鼠來可喜歡爬樓梯了，我們跟著小老師一塊兒來爬樓梯。（一遍，老鼠動作）

三、感受小老鼠音樂的快慢。

1、慢。

師：音樂樓梯真好玩，小老鼠不停的在爬上爬下，聽！這回小老鼠爬樓梯的速度怎樣？是慢慢地爬的呢，還是快快的爬得？（教師彈得較慢）

小老鼠爬得很慢，那我們來跟著小老鼠慢慢的爬樓梯，爬樓梯的時(shí)候，可不能推著、擠著別人。

2、快。

師：剛才小老鼠爬得很慢，聽，現(xiàn)在小老鼠爬樓梯的速度怎么樣？（較快）

師：小老鼠爬得很快，我們也來吧，要快快跟上哦！

師：我們跟著小老鼠一起來爬樓梯，小老鼠爬的快，我們要快快跟上，小老鼠爬得慢，我們也要慢一些，爬樓梯的時(shí)候，可不能推著、擠著別人。

四、創(chuàng)編歌詞及表演動作。

1、咦，這座樓梯怎么會唱歌呀？（出示小烏龜）小烏龜看見了，它也想來爬樓梯了。

師：小烏龜怎么走路來快快的還是慢慢的呀？誰來學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子。

我們一起來跟著小烏龜慢慢的爬樓梯。

2、師：還有誰來爬樓梯呢？（幼兒講述后，集體表演）

3、師：還有誰？

師：你能學(xué)學(xué)他爬樓梯的樣子嗎？（一遍）

師：我們也來學(xué)一學(xué)。

五、活動結(jié)束。

師：小老鼠玩的有點(diǎn)累了，要休息了，我們跟小老鼠再見吧！

附：小老鼠走樓梯

5 5 3 ︱ 5 5 3 ︱ 1 2 ︱ 3 4 ︱ 5 —︱

小老鼠， 上樓梯， dol re mi fa sol，

5 5 3 ︱ 5 5 3 ︱ 5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 —‖

小老鼠 ，下樓梯， sol fa mi re dol。

樓梯課件 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂活動的快樂。(重點(diǎn))

2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、復(fù)習(xí)音階的唱法。

二、引起興趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、

1、小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：

1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

2、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時(shí)候小老鼠是什么心情?(小心翼翼)應(yīng)該怎么走?1-2-3-4-5-6-7

7-6-5-4-3-2-1-

3、小老鼠一層一層跳上去這時(shí)候小老鼠是什么心情?(開始覺得好玩了)應(yīng)該怎么走?1o2o3o4o5o6o7o

4、鼠不停的竄上竄下這時(shí)候小老鼠是什么心情?(越玩越高興)應(yīng)該怎么走?12345677654321

1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。

1324354657……135246357……

5、請幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?

六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同?(音的長短、輕重)

七、教師小結(jié)。

我們學(xué)走其他小動物也去那所有會發(fā)出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好?用《小動物走路》出場。

樓梯課件 篇11

教育目的:

學(xué)習(xí)樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性。 初步掌握課間、集會、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。 初步樹立安全意識,逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

當(dāng)你們迎著初升的太陽，背上書包，來到學(xué)校開始新的一天學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，你們是否想到，平均每天有40多名學(xué)生，也就是說每天將有一個班的學(xué)生永遠(yuǎn)也無法再回到校園。我國中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，這是多么驚人的數(shù)字！近幾年，我國一些中小學(xué)因?qū)W生上下樓梯擁擠發(fā)生的已經(jīng)多起。請仔細(xì)聽下面的新聞報(bào)道：

XX年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí)，因停電，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。

XX年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時(shí)，一名學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。

XX年10月24日上午11時(shí)許，婁底市第四小學(xué)，課間一樓梯內(nèi)10名同學(xué)被撞翻，1人傷勢較重，其余9人受傷

同學(xué)們，聽了這些發(fā)生在上下樓梯間的慘痛的故事。你是否從這些血的教訓(xùn)中意識到上下樓梯一定要注意安全呢？

二、讓學(xué)生說說我們小朋友上下樓梯有沒有發(fā)生碰撞、摔跤的事。

三、四人小組討論

1、平時(shí)我們應(yīng)怎樣上下樓梯？

2、每組推薦一位學(xué)生來說說

四、教師小結(jié)

在我們學(xué)校常見一些同學(xué)在樓梯間追逐打鬧，也不時(shí)有碰撞摔跤，也有很多同學(xué)在下課、上操、放學(xué)時(shí)，在樓梯上拼命跑上跑下。這些行為都存在安全隱患。

同學(xué)們，為了保證你們上下樓為的安全，現(xiàn)向你們提出以下幾點(diǎn)要求：

首先，上下樓時(shí)要靠右邊走，人多時(shí)要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高年級學(xué)生禮讓低年級學(xué)生，男生禮讓女生。參加學(xué)校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會儀式時(shí)，時(shí)要服從安排，分年級、分班級依次上下樓。

第二，要掌握一些自我保護(hù)的方法。比如：

（一）發(fā)覺擁擠人流向自己行走的方向擁來時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。

（三）是遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅(jiān)固牢靠的東西，待人流過后，然后再離開現(xiàn)場。

（五）是若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

同學(xué)們我希望通過今天的上下樓梯的安全教育，同學(xué)們要高度重視，要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣，遵守上下樓梯的秩序。尤其現(xiàn)在到了

冬季寒冷時(shí)節(jié)，上下課時(shí)有些同學(xué)喜歡跑動，更應(yīng)該注意上下樓梯的安全。同時(shí)希望同學(xué)們也要注意交通、飲食、用電、運(yùn)動等方面的安全。

五、學(xué)習(xí)樓道安全兒歌

教室里,輕輕走, 走廊上,慢慢走, 轉(zhuǎn)彎口,減速走, 上下樓梯靠右走。

樓道安全最重要，靠右行走不要跑； 老師守護(hù)在道旁，依次行走秩序好；集體行動列隊(duì)走，幾人結(jié)伴不打跳； 遇上擁擠停三分，主動謙讓道通暢； 燈光設(shè)施需愛護(hù)，遇上停電放慢步； 緊急情況心放松，聽從安排不盲從； 安全責(zé)任時(shí)刻記，生命安全泰山重。

六、實(shí)踐活動

教師帶領(lǐng)學(xué)生走樓梯

樓梯課件 篇12

設(shè)計(jì)思路：

幼兒園小班的孩子由于年齡小，生活知識經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所以自我保護(hù)的意識和能力較弱。新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以對小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活動，旨在提高孩子的安全意識和自我保護(hù)意識，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法;

2.樹立安全意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法

活動難點(diǎn)：

樹立安全意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請函一份，小兔手偶一個，多媒體課件。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道上下樓梯要注意安全。

活動過程：

一、開始部分

導(dǎo)語：今天是小白兔的生日，它送來了一份邀請函，小白兔說它想邀請小朋友去做客，你們想去嗎?可是，小白兔的家在高高的五樓，沒有電梯，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)小白兔的家。

二、基本部分

1、討論上樓梯的方法：

提問：誰來告訴老師，你們是怎么上樓梯的?

小結(jié)：我們上樓梯時(shí)要一步一步走，手扶欄桿一階一階上。

2、觀看視頻一：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不奔跑，這樣才安全。

3、觀看視頻二：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓。

小結(jié)上下樓梯的正確方法：

上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠。

4、觀看圖片，幼兒討論、判斷：

提問：圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?

小結(jié)：圖片一：上下樓梯要專心，碰撞會受傷，很危險(xiǎn)。

圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會受傷，不安全。

圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn)，不安全。

圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿，慢慢上。

圖片五：上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠，這樣才安全。

總結(jié): 我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。

5、跟音樂，學(xué)習(xí)上下樓梯

三、結(jié)束部分

我們一起排好隊(duì)，去小白兔家做客吧，上下樓梯時(shí)一定要注意安全哦。

活動反思

活動中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。

樓梯課件 篇13

【活動目標(biāo)】

1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。

2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

【重、難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

2、難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒安全意識。

【活動準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn)

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么？

2、教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

3、教師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”

“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么？”

二、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。

1、教師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”

“巧虎超人告訴小朋友們什么？”

2、教師小結(jié)：我們在上下樓梯時(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

三、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。

1、教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。

教師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的'神秘禮物哦?！?/p>

《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，

下來還是靠右邊，一個一個有順序，

保證安全是第一，一定一定要牢記。

2、個別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。

四、游戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。

１、游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達(dá)《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達(dá)《智慧樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《智慧樂園》）。

2、體驗(yàn)游戲：

①教師：“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊(duì)去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達(dá)《智慧樂園》啦?！?/p>

②帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。（引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。

五、活動延伸，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識和經(jīng)驗(yàn)。

【效果預(yù)測及反思】

整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性、游戲性的原則，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。

本次活動亮點(diǎn)主要有：

1、本次選材，來源于幼兒的生活，并通過自身的生活實(shí)踐應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，在這次活動中選材內(nèi)容貼近生活，和幼兒的生活息息相關(guān)，幼兒學(xué)習(xí)起來感興趣。

2、活動中教師運(yùn)用多張照片讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動，具體。幼兒能夠直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、活動中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。

本次活動主要不足有：

1、活動中估計(jì)還是老師說的較多，沒有完全把課堂留給孩子，讓孩子做活動的主體，老師應(yīng)以引導(dǎo)為主。

2、有時(shí)沒有注重個別語言表達(dá)較弱的幼兒，在今后的教學(xué)中要多學(xué)多看?；顒又锌赡軙霈F(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時(shí)引導(dǎo)。

樓梯課件 篇14

設(shè)計(jì)思路：

新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以對小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活動，旨在提高孩子的安全意識和自我保護(hù)意識，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法；

2.樹立安全意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法

教學(xué)難點(diǎn)：

樹立安全意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請函一份，小兔手偶一個，多媒體課件。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道上下樓梯要注意安全。

教學(xué)過程：

一、開始部分

導(dǎo)語：今天是小白兔的生日，它送來了一份邀請函，小白兔說它想邀請小朋友去做客，你們想去嗎？可是，小白兔的家在高高的五樓，沒有電梯，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)小白兔的家。

二、基本部分

1、討論上樓梯的方法：

提問：誰來告訴老師，你們是怎么上樓梯的？

小結(jié)：我們上樓梯時(shí)要一步一步走，手扶欄桿一階一階上。

2、觀看視頻一：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的？

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不奔跑，這樣才安全。

3、觀看視頻二：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的？

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓。

小結(jié)上下樓梯的正確方法：

上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠。

4、觀看圖片，幼兒討論、判斷：

提問：圖片里發(fā)生了什么事？他們是怎樣上下樓梯的？

小結(jié)：圖片一：上下樓梯要專心，碰撞會受傷，很危險(xiǎn)。

圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會受傷，不安全。

圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn)，不安全。

圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿，慢慢上。

圖片五：上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠，這樣才安全。

總結(jié)： 我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。

5、跟音樂，學(xué)習(xí)上下樓梯

三、結(jié)束部分

我們一起排好隊(duì)，去小白兔家做客吧，上下樓梯時(shí)一定要注意安全哦。

毒素對兒童心理發(fā)展有害

導(dǎo)讀：越來越多的臨床數(shù)據(jù)顯示許多ASD兒童不能有效排除進(jìn)入體內(nèi)的有毒物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室測試表明通過螯合作用從這些孩子體內(nèi)排出重金屬，證明這些孩子體內(nèi)積累超標(biāo)的鉛，錫，汞，以及其他重金屬。許多孩子在經(jīng)歷了腸子修復(fù)和營養(yǎng)支持后接受了醫(yī)生指導(dǎo)下的螯合作用后表現(xiàn)出明顯的自閉癥癥狀減輕。

越來越多的臨床數(shù)據(jù)顯示許多ASD兒童不能有效排除進(jìn)入體內(nèi)的有毒物質(zhì)。例如，當(dāng)金屬積累的時(shí)候，這些孩子會以重金屬中毒的形式生病。實(shí)驗(yàn)室測試表明通過螯合作用從這些孩子體內(nèi)排出重金屬，證明這些孩子體內(nèi)積累超標(biāo)的鉛，錫，汞，以及其他重金屬。許多孩子在經(jīng)歷了腸子修復(fù)和營養(yǎng)支持后接受了醫(yī)生指導(dǎo)下的螯合作用后表現(xiàn)出明顯的自閉癥癥狀減輕。一些孩子已經(jīng)通過排毒走出了自閉。

造成天生排毒功能損傷的各種原因仍然無法確定。然而，醫(yī)學(xué)歷史和醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)正在提供堅(jiān)實(shí)的線索。GreaterBostonPhysiciansforSocialResponsibility在最近一份題為傷害之路--有毒物質(zhì)威脅兒童發(fā)展的報(bào)告中把終生障礙跟兒童早期甚至出生前接觸了普遍存在于我們環(huán)境中的鉛，汞以及其他重金屬，殺蟲劑等有關(guān)。波士頓醫(yī)生小組的報(bào)告稱學(xué)習(xí)和行為障礙的發(fā)病率在上升。他們提到一項(xiàng)研究，該研究表明有毒物質(zhì)例如汞，鉛和殺蟲劑促成了許多神經(jīng)行為和認(rèn)知障礙。該報(bào)澳進(jìn)一步指出：和成人不同的是，處在關(guān)鍵發(fā)育中的兒童在接觸毒害神經(jīng)的化學(xué)物質(zhì)后可能遭受終生的腦功能損傷。

FDA和EPA的發(fā)現(xiàn)和新聞發(fā)布已經(jīng)強(qiáng)調(diào)指出孕婦應(yīng)該盡量降低魚的消費(fèi)量從而降低影響胎兒發(fā)育的飲食汞的攝取量。在這個背景下，著名的免疫學(xué)家HughFudenberg博士長期以來一直倡導(dǎo)為自閉癥兒童排除金屬。另外，StephenEdelson及其同事們發(fā)表了同行參閱的研究報(bào)告，稱經(jīng)過螯合作用和相關(guān)療法以后自閉癥譜系特征顯著消失。最近，一篇具有革命意義的論文，起先由自閉癥孩子家長起草，后來在2000年出版發(fā)行了。該論文引發(fā)人們關(guān)注自閉癥譜系特征和汞中毒特征的相似性。該論文也引用了FDA關(guān)于一些兒童疫苗中含有乙烷汞的數(shù)據(jù)，并且暗示至少在一些易感孩子中疫苗注射的乙烷汞可能導(dǎo)致腸子和神經(jīng)損傷。

這篇開創(chuàng)性的論文在激發(fā)為ASD兒童排毒的興趣方面起到了關(guān)鍵作用，并且激發(fā)出迄今為止令人振奮的臨床成果。實(shí)際上，在2001年7月16日的疫苗乙烷汞聽證會后，醫(yī)學(xué)院（InstituteofMedicine，國家科學(xué)院的一個分支）發(fā)現(xiàn)汞/自閉癥的假設(shè)有可能成立，隨后撥款進(jìn)行兩項(xiàng)持續(xù)性的臨床研究，讓ASD兒童在腸道治愈和營養(yǎng)支持的情況下接受螯合作用療法。至少可以說，所有這些進(jìn)展是激動人心的并且對于治療ASD都是十分重要的。為了理解受損的排毒過程，介紹一些關(guān)于重金屬的背景知識是有幫助的。

重金屬通過飲食和呼吸進(jìn)入我們體內(nèi)。是的，食物和空氣中堪憂微量的有毒金屬。他們甚至可以通過我們的皮膚被吸收進(jìn)來。更深一步說，重金屬具有生物積累性，就是說，他們能夠以化合物的形式捆綁到哺乳動物體內(nèi)的分子，很難排泄，而且隨著食物鏈傳遞。這就是我們要警惕魚體內(nèi)積累的汞的危險(xiǎn)性的理由，尤其是金槍魚和其他大型食肉魚（如鯊魚和旗魚）。當(dāng)重金屬進(jìn)入體內(nèi)并且積累的速度超過身體排泄的速度時(shí)，損傷組織和神經(jīng)細(xì)胞的中毒狀態(tài)就能夠發(fā)展起來。正如我們在前幾章強(qiáng)調(diào)的，約萊越多的醫(yī)生，研究者，和家長都相信受損的排毒機(jī)制加上有毒金屬的過度積累是許多ASD案里的首要病理因素。

JamesAdams博士最近的一項(xiàng)研究佐證了這個觀點(diǎn)。在ArizonaStateUni資助的一項(xiàng)研究中，他探索了汞和其他重金屬是否是構(gòu)成自閉癥的一個成因或者造成自閉癥的癥狀。Adams博士和他的同事們研究了55個3歲到24歲的ASD兒童，并且與30個典型的兒童做對比。兩組孩子的家長都填寫一份用來評定已知重金屬接觸量的問卷。所有的孩子都接受頭發(fā)分析，牙齒嚴(yán)查，并且參加包括Gilliam

AutismRatingScale在內(nèi)的心理測試（通常用來確定自閉癥嚴(yán)重程度的試驗(yàn)工具）。結(jié)果，自閉癥孩子在三歲以內(nèi)患耳朵感染的次數(shù)是正常孩子的10倍。18%的ASD兒童的頭發(fā)中汞和鉛的含量比正常孩子低，這說明重金屬排泄功能沒有正常孩子好。Adams博士指出經(jīng)常被用來治療耳痛的抗生素大大降低了汞的排泄。他還說，ASD兒童服用DMSA后排泄汞的量相當(dāng)于正常兒童的5倍，DMSA是一種用來排除重金屬的口服螯合劑。

在2001年圣地耶哥的一個國際自閉癥會議上，Adams博士向科學(xué)家們宣布：“總之，我們的數(shù)據(jù)表明ASD兒童排泄重金屬的能力被抑制了?！彼退难芯啃〗M得出結(jié)論，汞看來是構(gòu)成ASD的一個主要風(fēng)險(xiǎn)因素。

鉛和汞的動物研究表明科學(xué)家們從前低估了人體對這些金屬的接觸量。根據(jù)EPA的指南，許多新生兒，嬰兒，初學(xué)走路的孩子通過疫苗注射接受了不安全劑量的乙烷汞。結(jié)果，一些自閉癥兒童很確定地更加容易發(fā)展出不利效果。簡單地說，我們國家的兒童經(jīng)歷了史無前例的重金屬接觸。這個事實(shí)也可以反映在各類流行病中，這類流行病的增加不能僅僅歸因于遺傳。我們孩子的智力處于風(fēng)險(xiǎn)中。ASD乃至Alzheimer疾病的流行都可能是重金屬接觸增多的反映。

樓梯的標(biāo)語200句

制定一個優(yōu)秀的口號，能夠讓大家志同道合?？谔枒?yīng)該力求精練簡潔才能讓人們輕而易舉地記住活動的主題，口號可以鼓勵團(tuán)隊(duì)成員勇于挑戰(zhàn)自我超越自我，經(jīng)過搜索的結(jié)果小編整理了一些與樓梯的標(biāo)語相關(guān)的信息，我衷心希望這些句子能夠?yàn)槟銈兲峁┮恍?shí)用的指導(dǎo)！

樓梯的標(biāo)語(篇1)

1、一步步，一級級，不斷努力，不斷超越。

2、此外，“健康從腳下開始”的標(biāo)語還可以引導(dǎo)員工注意步伐穩(wěn)健，預(yù)防意外傷害。

3、每一次爬樓梯的時(shí)候，我都可以傾訴自己的煩惱，放松一下緊繃的神經(jīng)，確實(shí)是一個讓身心都得到放松的好方式。

4、這大概就是我最難過的時(shí)候，也是我最傷心的時(shí)刻，我從樓梯上摔下來，我覺得這一切都是無法忍受的！

5、爬樓梯打卡，是我向自己證明每一天都值得進(jìn)步的方式。

6、對于公司來說，發(fā)起行動來關(guān)注員工身體健康，是一項(xiàng)非常重要的社會責(zé)任。

7、拾級而上,旋轉(zhuǎn)樓梯優(yōu)美雅致,帶來一股柔和的張力,既拓展了層次關(guān)系,又給生活者與來訪者帶來視角上的多重轉(zhuǎn)變。

8、此外，公司還可以結(jié)合實(shí)際采取其他措施，比如推廣健身活動、提供健康食品等，全方位關(guān)注員工健康。

9、愛的樓梯蜿蜒而上，不計(jì)辛勞，只為在頂端留下幸福的痕跡。

10、即使爬樓梯的過程有些艱難，但一旦到達(dá)樓頂，俯瞰整個城市的美景，讓我覺得付出的一切都是值得的。

11、比如可以有安全標(biāo)語，如“小心腳下，安全上樓”，也可以有激勵標(biāo)語，如“未來在我們梯度”的形式，更可以有企業(yè)文化的理念，如“以客戶為中心，用心服務(wù)”。

12、樓梯蜿蜒曲折，像山脈，像河水，彎彎曲曲，看似綿延不斷。背上的貨物越來越重，我抬頭看了看頭頂蜿蜒盤旋的樓梯象一條成了精的巨蛇盤直沖樓頂，抺了一把濕嗒嗒的汗水，繼續(xù)攀爬！

13、別墅宣傳海報(bào)經(jīng)典廣告詞

14、無論形式如何，標(biāo)語都應(yīng)貼合公司文化建設(shè)和員工需要，從而真正達(dá)到利于公司和員工的雙贏效果。

15、樓梯上的汗水，是我在努力中釋放的疲憊和收獲的象征。

16、愛情，是一次次攀登婚姻樓梯的旅程，愿你們的愛情一直如此純粹、堅(jiān)定。

17、在樓梯間靜靜地呼吸，我感受到生命的力量與節(jié)奏。

18、隨著每一步的踏實(shí)，我們一同攀登這座愛情之樓梯，舞動著彩虹的承諾。

19、誠信是最寶貴的，生活光明磊落，廉潔為本，享受百余。

20、千萬不要采取過激的行為，如亂蹦亂跳，因?yàn)樘鴦訒痣娞莸恼饎?，可能?dǎo)致電梯失控下滑。

樓梯的標(biāo)語(篇2)

21、爬樓梯時(shí)，我能感受到自己的進(jìn)步，每一步都是對過去的告別。

22、當(dāng)你感到疲憊時(shí)，看看樓梯的盡頭，那里等待著無盡的機(jī)會與希望。

23、謝邀，我本人就被困在電梯里過，說說我的感受吧小區(qū)里的電梯，突然被困，還是有點(diǎn)小緊張，小害怕的，電梯維護(hù)記錄上，每月都有簽字，但是實(shí)際上沒有按時(shí)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，我認(rèn)為機(jī)械故障的主要原因在于時(shí)效性，如果能夠嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行符合規(guī)定的保養(yǎng)，在使用年限沒達(dá)到的時(shí)間里，應(yīng)該不會頻繁的出現(xiàn)類似問題。

24、結(jié)婚的樓梯時(shí)刻提醒我們要相互扶持，不忘初心，守護(hù)著我們的愛與溫暖。

25、樓道內(nèi)禁止儲存易燃、可燃物、易引發(fā)火災(zāi)物品；

26、晚上休息或外出時(shí)，請一定認(rèn)真查看門窗是否關(guān)閉并鎖好，具備條件請開啟家居安防設(shè)施；

27、這大概就是樓層高的折磨，停電不可怕，可怕的事又要走樓梯，每天這樓梯爬的簡直是痛苦無比！

28、通過親身體驗(yàn)，實(shí)地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則。

29、我真的感到特別的無可奈何，停電不可怕，可怕的是要走樓梯，讓我已經(jīng)走到筋疲力盡了！

30、樓梯躺在黑暗中，我點(diǎn)亮心中的勇氣，勇往直前。

31、金黃色的滑滑梯上印著童稚的卡通圖像，將我的記憶一下牽引到了曾經(jīng)。我小心翼翼地爬上滑梯，想要重溫童年的歡樂。坐在滑梯最上方，雙手緊緊地?fù)嶂呇兀议]上雙眼。

32、在這個結(jié)婚樓梯上，每一級都是我們之間的承諾，承諾相愛、相守一生。

33、不管樓梯有多高，你只需要一步一步堅(jiān)定地邁向前，追逐自己的夢想。

34、爬樓梯是一種生活態(tài)度，讓我在不斷攀登中見證自己的堅(jiān)韌和毅力。

35、每次爬樓梯都讓我心情愉悅，身心都能得到放松。

36、爬樓梯的時(shí)候，我會默數(shù)每一步，感受腳踏實(shí)地的力量，仿佛自己不僅僅是登上樓梯，還在攀登生活的巔峰。

37、那種一步一步攀登而上的感覺，讓我覺得自己就像超人一樣，勇往直前，無所不能。

38、我發(fā)現(xiàn)，爬樓梯不僅能鍛煉身體，還能鍛煉意志力和堅(jiān)持的能力，每一次都需要克服疲憊和懶散，真的是一項(xiàng)對自己的挑戰(zhàn)。

39、電梯速度突然加快或失去控制時(shí)，千萬不要慌張，拉住電梯扶手或者靠在電梯內(nèi)側(cè)半蹲，或者是蹲在電梯內(nèi)一個測角位置，雙手抱頭，盡量保持平衡。

40、近日孩子們都放假居家休息、復(fù)習(xí)，家長們請多注意小朋友拋、丟物品玩耍，以及跑、跳等，以免造成噪音，影響大家正常作息；

樓梯的標(biāo)語(篇3)

41、圖說興化是我們的網(wǎng)絡(luò)家園。我們會盡最大努力維護(hù)每個粉絲合理合法表達(dá)自己言論的自由。

42、DestinyDouglas：對于孩子來說雨就是雨，泥就是泥，他們跟“臟”、“危險(xiǎn)”沒有任何聯(lián)系。我相信就算20年、30年后，這些孩子仍然會記得這些歡樂的時(shí)光，這才是我們想要讓孩子們擁有的童年。

43、上下要小心，腳步要輕。

44、走樓梯就是一件痛苦的事情，天天不可怕，可怕的是要走樓梯，每天面對著這痛苦不堪的事情！

45、早8點(diǎn)前，午12-14：30點(diǎn)中，晚22點(diǎn)后，此時(shí)間段我們要保持適當(dāng)?shù)囊袅看_保每位業(yè)主正常休息；

46、因?yàn)闃翘菔枪締T工日常使用的通道之一，樓梯標(biāo)語可以起到提醒員工安全注意事項(xiàng)、激勵員工工作的正能量、促進(jìn)員工團(tuán)隊(duì)合作等多種作用，對員工個人的職業(yè)道德和企業(yè)文化的構(gòu)建都有重要的影響。

47、典型案例！興化一孩童玩滑梯摔傷！幼兒園賠付17多萬！

48、婚姻，是兩個人一同攀登生活樓梯的決心，愿你們的婚姻之路堅(jiān)定而美好。

49、這所有的一切都是那么的艱難，我從樓梯上摔下來到現(xiàn)在，我還躺著一動不動的狀態(tài)！

50、我望著樓梯的盡頭，知道堅(jiān)持下去，就能夠看到更美好的風(fēng)景。

51、想要讓別人尊重首先要尊重他人，各位鄰居，半夜時(shí)分上下樓梯，請盡量不要出聲

52、從滑梯的過程中，寶寶需要掌握自身平衡和轉(zhuǎn)速，得到了身體協(xié)調(diào)能力的鍛煉。

53、《國際廣告》★★★★2.《銷售與市場》3.《現(xiàn)代廣告》★4.《中國廣告》5.《藝術(shù)與設(shè)計(jì)》

54、想要體現(xiàn)出色，從每一步開始。

55、無論生活給予你多大挑戰(zhàn)，記住，樓梯是為了爬上去而設(shè)計(jì)的，堅(jiān)定地邁向成功吧！

56、今天爬了樓梯，腳步艱難卻心情舒暢。

57、我從滑滑梯下往下沖，好像坐過山車一樣。

58、在這個結(jié)婚的樓梯上，我們將共同創(chuàng)造一個溫馨的家，永遠(yuǎn)相互扶持，不離不棄。

59、請將生活垃圾及時(shí)清理、分類投放苑內(nèi)垃圾桶，勿將其放在戶門口，以防止滋生病菌。

60、同時(shí)，上下樓梯也是鍛煉身體的好機(jī)會，可以起到預(yù)防一些疾病的作用。

樓梯的標(biāo)語(篇4)

61、老娘就是這樣又酷又拽。

62、安安穩(wěn)穩(wěn)，每一步。

63、樓道是公共面積，其使用權(quán)歸屬全體業(yè)主所有，請您不要在門口擺放鞋子與其它物品，以免影響樓道的觀瞻。

64、電梯開門后，先出后進(jìn)。

65、困于電梯這樣一個狹窄的空間里，大多數(shù)人都會感到恐懼。但是千萬不要冒險(xiǎn)采取一些激進(jìn)的方式，防止造成嚴(yán)重的生命威脅。以下措施是要極力避免的：(1)被困電梯后，扒開電梯門，自行爬出電梯。⑵困在電梯時(shí)，做出踢門、撬門、扒門、跳躍、攀爬等過激動作。(3)電梯開門時(shí)不在平層位置，此時(shí)試圖跳、爬出轎廂可能會墜入電梯井道。。

66、手牽手，一步一個腳印，我們攜手攀登這座婚姻之樓梯，直至白頭偕老。

67、滑梯是寶寶對“速度”的最初感受。

68、因此，禁止樓道堆物，警示語的設(shè)置是非常必要和合理的。

69、上下樓梯請扶好欄桿

70、在右邊上下樓梯，沿著走廊慢慢慢慢地走。

71、樓梯好像一座長城，我爬上每一級，都為自己打下堅(jiān)實(shí)的基石。

72、愛情就是一道階梯，為你們引向幸福的頂峰，愿你們攜手攀登、心手相連。

73、外出旅游時(shí)，請切斷室內(nèi)電源，關(guān)閉水閥、氣閥，同時(shí)盡量不要在家中存放大量的現(xiàn)金及貴重的首飾和物品；

74、在挑戰(zhàn)之前，樓梯只是一堆平凡的木頭；而當(dāng)你邁上樓梯的每一階時(shí)，它將成為你成長的見證。

75、上下樓梯要慢，上下樓梯不要跳。

76、當(dāng)你貼墻紙時(shí)，你是把紙的邊緣重疊起來呢還是把它們平鋪連在一起呢？13.那個咖啡館有沒有能夠讓用戶在網(wǎng)站上看第一眼便能聯(lián)想到的素材，比如貼墻紙或地板磚？14.考慮將裝飾性的涂裝方法，如布紋輥涂和梳花等，與流行的墻紙花邊協(xié)調(diào)運(yùn)用。

77、樓梯的臺階從來不是用來休息，只是為了在一只腳邁向更高一層時(shí)，另一只腳可以落一下腳。

78、小程序制作電子同學(xué)錄流程

79、婚姻樓梯的每一個臺階，都是我們磨合與成長的見證。

80、同時(shí)，可以加強(qiáng)員工的健康教育，例如開展健康講座、體檢、健康問卷調(diào)查等，讓員工更加重視自己的身體健康。

樓梯的標(biāo)語(篇5)

81、這些在成人眼里幼稚無知的孩子，

82、生活是一段長跑，而婚姻便是我們堅(jiān)定的腳步，穩(wěn)固地登上幸福之樓梯。

83、這不靠譜的物業(yè)。我們開始給110打電話，接電話的人問了我們的地址，表示會通知相關(guān)人員處理。

84、樓梯的每一階代表著你在成長的道路上的進(jìn)步，不要畏懼失敗，勇敢地向前邁進(jìn)。

85、“五聲五心”來理解，拖動聲，踢踏聲，掉落聲，腳步聲，聲聲入耳；自律心，體諒心，公德心，和諧心，將心比心。

86、上下樓梯請慢走！

87、寶寶長大了，學(xué)會爬樓梯啦！麻麻好為你開心

88、樓梯的每一階都如同你的奮斗歷程，一步步向上，才能登上成功的巔峰。

89、上下樓梯就在右邊，你謙和我讓腳步輕盈。

90、今天回到家里，電梯突然出了故障，不能運(yùn)行，只能爬樓梯回家了，一口氣爬了16層，感覺有點(diǎn)體力不支了，看來還真是缺少鍛煉??！

91、魚和?的關(guān)系，就像窗??刻也離不開某某?樣。

92、腳踏實(shí)地，邁步新高。

93、樓梯間傳來回響的腳步聲，我在每一步中留下對生活的熱愛。

94、邁高——讓生活步步高。

95、這個梯子真的是好用啊。我覺得我下次可以也買一個了

96、最后全班投票決定這個滑滑梯叫——閃電滑滑梯。

97、第5課：自然拼讀第三階段(Phase4)—緊鄰輔音具體教學(xué)方式

98、公司樓梯應(yīng)該有標(biāo)語

99、爬樓梯是一種艱辛的鍛煉，但是每一次的汗水都是對自己堅(jiān)持和努力的見證，讓我更加堅(jiān)信，只要努力就一定會有回報(bào)。

100、謙虛不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。如果把自己想。

樓梯的標(biāo)語(篇6)

101、對外來上門人員必須提高警惕，如發(fā)現(xiàn)有陌生人員按門鈴或小區(qū)內(nèi)有可疑人員，敬請及時(shí)告知服務(wù)中心或與監(jiān)控中心聯(lián)系；

102、爬樓梯的時(shí)候，思維變得清晰，靈感源源不斷地涌現(xiàn)。

103、每一級樓梯都象征著我們在婚姻中的成長，用愛和包容鋪就通往幸福的道路。

104、突然覺得有兩個孩子是一件多么幸福的事情呀，兩個孩子可以相互幫助，相互呵護(hù)相伴一生，今天我的女兒累了，累得半路睡著了，哥哥就背著她爬上了樓梯爬了4樓，哥哥已經(jīng)學(xué)著用他柔弱的小臂膀?yàn)槊妹谜陲L(fēng)擋雨了，哥哥是一個小暖男，妹妹也是非常愛著哥哥的呀，這就是兩個孩子的好處呀。

105、樓道是公共場所，禁止堆放雜物，不許影響消防通道，不能在樓道口停放電動車或充電。嚴(yán)禁在樓道中停放自行車，人人有責(zé)。

106、NGC1277降落指南

107、其次，這個標(biāo)語激勵員工從日常細(xì)節(jié)做起，關(guān)注自己的身體健康，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

108、我沒有放棄自己的夢想，更沒有停止追求夢想的腳步；

109、自己家住的是這種老式的樓房，而且是頂樓，所以每天都是需要爬樓梯，雖然這個過程是很累的，但是沒辦法，還是要堅(jiān)持下去。

110、本單元是文明樓棟有事可以互相關(guān)照，互相幫助請大家盡量不要在樓梯上喧嘩感謝

111、爬樓梯的過程讓我體會到生活中哪怕微小的進(jìn)步也值得驕傲與慶祝。

112、“滑滑梯滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來好像做飛機(jī)，哧溜一下就落地?！蹦懵?！孩子們正一邊唱著兒歌一邊高興的玩耍呢！活動中，仍然有個別小朋友有扎堆滑滑梯和吊滑梯橫檔的一些不安全行為，老師及時(shí)把照片抓拍下來，回到活動室，老師給孩子們觀看了這些照片，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，再次增強(qiáng)幼兒的安全意識，學(xué)會正確滑滑梯。

113、波瀾起伏的樓梯讓我感受到人生的起起伏伏，但我仍然堅(jiān)定地向前走。

114、樓梯是通向新世界的橋梁，我信心滿滿地邁向未知的道路。

115、爬樓梯的心情就像是攀登人生的巔峰，困難與辛苦都只是暫時(shí)的。

116、爬著樓梯的時(shí)候，我仿佛放下了所有煩惱。

117、解釋原因：首先，走樓梯相比于坐電梯來說，可以讓員工進(jìn)行有氧運(yùn)動，提高身體的健康水平。

118、爬樓梯是最好的運(yùn)動，每一步都能感受到腿肌肉的力量和柔韌，在疲憊的時(shí)候還能呼吸到新鮮的空氣，真是讓人心情愉悅、精力充沛。

119、與你相伴的每一階梯，都讓我的愛情更加堅(jiān)定，結(jié)婚是我生命中最美的決定。

120、送你一個健康美圖，祝你生活充滿陽光的味道！

樓梯的標(biāo)語(篇7)

121、運(yùn)動始于足下，健行樓梯好處大

122、平步青云，邁高人生。

123、我真的感到特別的無語，我竟然從樓梯上摔下來，讓我感覺我的身體一陣疼痛！

124、在每一個登上樓梯的瞬間，我感受到自己越來越接近目標(biāo)。

125、讓生活樂在邁高世界。

126、樓道內(nèi)禁止隨意拉接臨時(shí)電線、違章用電；

127、電梯禁煙的宣傳廣告詞

128、在這個樓梯的每一級都刻印著我們的幸?；貞洠Y(jié)婚是我們共同探索的新階段。

129、在這條通往婚姻殿堂的臺階上，我們互相扶持、相互成長，創(chuàng)造永恒的幸福。

130、在這座婚姻的樓梯上，每一級臺階都寫滿了甜蜜的誓言和永恒的愛意。

131、這些標(biāo)語都可以激勵員工走樓梯，強(qiáng)調(diào)步步向上、持之以恒、不斷前進(jìn)的精神。當(dāng)然，具體的標(biāo)語選擇還需要根據(jù)公司文化、氛圍和業(yè)務(wù)特點(diǎn)等因素進(jìn)行考慮和設(shè)計(jì)。

132、樓梯蜿蜒而上，結(jié)婚是我們一起攀登的旅程，讓我們的生活充滿美好的回憶。

133、電梯轎頂上都有天窗，被困電梯后千萬不要試圖從天窗爬出去，爬的過程中萬一電梯運(yùn)行了，將會非常危險(xiǎn)。

134、在這座結(jié)婚之樓梯中，每一級臺階都銘刻著我們相愛的歲月和美好的回憶。

135、這樣的情況頓時(shí)嚇住了小紅和兒子，兒子哇哇大哭，小紅自己也十分害怕。不知道自己現(xiàn)在身處那一層樓，害怕電梯突然墜落，自己和孩子都有生命危險(xiǎn)。

136、例如，“健康從腳下開始”、“生命只有一次，請謹(jǐn)慎使用樓梯”等標(biāo)語，可以在公司樓梯間起到鼓勵和提醒的作用。

137、樓道內(nèi)禁止停放自行車、電動車等，容易影響人員出行及疏散；

138、值得一提的是，樓梯標(biāo)語的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到信息簡潔、易于理解和吸引人的特點(diǎn)。

139、爬樓梯的時(shí)候，我感受到自己身體的強(qiáng)韌與堅(jiān)毅。

140、健康第一，從走樓梯開始。

樓梯的標(biāo)語(篇8)

141、八歲的娃娃，寫出了《露珠娃娃》。

142、在樓梯間及公共區(qū)域內(nèi)禁止存放雜物、鞋架、鞋子等；

143、當(dāng)我們踏上結(jié)婚的樓梯，我們將牽手向前，追逐我們的幸福與夢想。

144、青色的樓梯蜿蜒向上，我奮力攀爬，心中涌動著無盡的力量。

145、爬樓梯的時(shí)候，可以欣賞到不一樣的風(fēng)景，看到樓層之間的變化，窗外的風(fēng)景以及其他爬樓者們的努力，讓我感到生活充滿了希望和樂趣。

146、孩子們對于自己發(fā)現(xiàn)的問題，積極動手動腦尋找答案，從而解決問題，享受成功帶來的樂趣！

147、人在電梯里被困注意事項(xiàng)

148、發(fā)生火災(zāi)、水患時(shí)嚴(yán)禁使用電梯.

149、家是一個寧靜港灣，是一個和諧的休息場所，讓我們一起努力，營造一個良好的居住環(huán)境，再次感謝您的配合！

150、建議在樓道進(jìn)出口、電梯門外、樓梯口等顯眼位置設(shè)置警示語，并加以宣傳、普及。

151、家長不在家時(shí)，不使用煤氣、液化氣灶具等。

152、因?yàn)闃翘輼?biāo)語可以提醒員工關(guān)注健康和安全，還可以增強(qiáng)企業(yè)文化，加強(qiáng)員工凝聚力和向心力。

153、愛是我們攀登這座婚姻之樓梯的力量，每一步都是對彼此永不放棄的承諾。

154、媽媽覺得很不可思議，之后就上了心。經(jīng)過多次觀察，發(fā)現(xiàn)凡是需要使用數(shù)學(xué)知識解決日常生活問題的情況時(shí)，東東都會茫然不知所措。這下東東媽心里打起了鼓，她實(shí)在是搞不明白，為什么東東數(shù)學(xué)會越學(xué)越笨呢？她甚至覺得是不是孩子腦子里有一個“開關(guān)”，有關(guān)數(shù)學(xué)的問題，只要一上課做題就“啪”的一聲打開，一下課就“啪”的一聲關(guān)掉。

155、水龍頭不愛流鼻涕

156、兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。

157、停電，會給經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天帶來非常大的影響。城市里的都是高檔住宅，現(xiàn)在的樓房都很高幾十層甚至上百層，人們都習(xí)慣了電梯上下樓。特別是住在高層的人，一旦停電，都害怕走樓梯，因?yàn)樽邩翘萏郏械娜藢幵冈诩掖戎鴣黼?，也不愿意上下樓來回走?/p>

158、爬樓梯的過程中，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的力量竟然如此強(qiáng)大。

159、然后我腦袋一空白，就問她，“我這包裹里剛好是網(wǎng)購的下酒菜，要不要吃一點(diǎn)？”

160、爬樓梯時(shí)我不再是一個匆忙的行人，而是一個擁抱生活的冒險(xiǎn)者。

樓梯的標(biāo)語(篇9)

161、同時(shí)，樓梯標(biāo)語也可以起到促進(jìn)員工交流和思考的作用，有益于個人進(jìn)步和公司創(chuàng)新。

162、白天的樓梯與夜晚的樓梯，不同的環(huán)境卻讓我心情愉悅。

163、禁止損壞、占用、拆除、挪用消防設(shè)施和器材，影響阻礙消防設(shè)施設(shè)備正常使用；為了您和家人的人身財(cái)產(chǎn)安全，讓我們攜手，群防群治、營造溫馨、安全、和諧的美好家園。

164、今天爬樓梯的心情真好，感覺自己就像一只勤奮的小螞蟻，一步一步地往前爬，永不停息。

165、彼此相約的那一刻，就如踏上樓梯的第一步，愿你們的婚姻之旅充滿驚喜和收獲。

166、邁高電梯，享受被追隨!

167、不要在走廊里嬉戲，安全是最重要的。

168、嗯，雖然爬樓梯很辛苦，但每一次到達(dá)頂層的時(shí)候都能感受到滿滿的成就感和快樂。

169、因?yàn)樯舷聵翘菔侨粘Ｉ钪谐Ｒ姷倪\(yùn)動，樓梯標(biāo)語通過提醒員工要注意腳步的重要性，激發(fā)健康生活的意識。

170、壯麗的樓梯蜿蜒向上，我自信地邁過每一級，追逐夢想的腳步不曾停息。

171、公司選擇在樓梯上設(shè)置標(biāo)語，可以提醒員工多走樓梯，降低電梯的使用率，達(dá)到健身和保護(hù)環(huán)境的效果。

172、不同長度、斜度的滑梯給寶寶帶來的速度體驗(yàn)是不同的，大多寶寶對速度的最初感受都來自于玩滑梯的過程。

173、我是一個垃圾桶 廢物都向我來送

174、樓梯見證了我的成長，每一級臺階都是我奮斗的足跡。

175、風(fēng)景如畫的環(huán)境取決于你和我。

176、這個世界沒有你想象的那么公平，有時(shí)候你付出了一切，卻沒有得到任何回報(bào)。

177、每次登上頂樓，我都刷新了自己對堅(jiān)持與決心的認(rèn)知。

178、沒有什么事是一次性完成的，一步一步地上樓，一步一步地走向成功。

179、經(jīng)常走樓梯，頭腦更清晰

180、在攀登樓梯的過程中，你將收獲更多比最終目的地更重要的東西：堅(jiān)持、毅力和成長。

樓梯的標(biāo)語(篇10)

181、在樓梯，我仰頭看你，我低你一級，你高我一級，瞬間，有多少話語，都未說出，在沉默中，擦身而過，聽得見對方的呼吸，突然，有一句話要告訴你，回頭一看，我高你一級，你低我一級。

182、婚姻是人生的重要里程碑，每一級樓梯都承載著我們對未來的希望和憧憬。

183、為了給大家提供一個安靜無污染的空間環(huán)境，希望大家在樓道里無吵無鬧

184、每一個踩在樓梯上的腳步，都是你邁向夢想的決心和努力。

185、因?yàn)樵诠緲翘萆显O(shè)置鼓勵健康、安全的標(biāo)語可以提高員工的健康意識和安全意識，增加員工身體的活動量，預(yù)防辦公病和意外傷害的發(fā)生，為公司的生產(chǎn)和發(fā)展帶來積極的影響。

186、幼兒園里還有很多不同的場館，不一樣的游戲體驗(yàn)，幼兒在游戲的過程中，搭建、閱讀、探究、動手等各方面能力都能得到發(fā)展。

187、樓梯是一本沉默的書籍，每一級臺階都記錄著我成長的足跡。

188、爬樓梯的過程中，我思考人生的意義，醒悟于每一個腳步。

189、一邁相承，至高無上邁高電梯，不知不覺，達(dá)到目的！

190、安裝工、維修工意外險(xiǎn)774/年，最高賠付120萬傷殘+6萬醫(yī)療+80元/天住院津貼。電梯設(shè)備險(xiǎn)最低58元/梯/年，最高賠付200萬。

191、踏著樓梯的每一步，我感受到自己越來越堅(jiān)強(qiáng)和自信。

192、爬樓梯讓我感受到挑戰(zhàn)的樂趣，讓每一天都充滿動力和勇氣。

193、為了防止閑雜人員進(jìn)入樓道，請你進(jìn)出時(shí)關(guān)好單元門，不要將門禁IC卡交于無關(guān)人員；遺失了門禁卡，請及時(shí)至服務(wù)中心掛失、補(bǔ)辦；

194、那些年倒背如流的文言文，你還能背出幾篇？

195、每一級樓梯都是我們愛的證明，讓婚姻在幸福的腳步中飛揚(yáng)。

196、建議大家在家中盡量不要穿硬底鞋行走，晚上看電視、放音響、彈奏樂器盡量調(diào)低音量，請勿在夜晚搬移物品等產(chǎn)生噪音;

197、面對困境時(shí)，抬起頭看看樓梯，它會告訴你，只要繼續(xù)前進(jìn)，你就能戰(zhàn)勝一切。

198、晚22:00后盡量不再使用音貝轉(zhuǎn)化量高的電器；

199、文明隨手拍發(fā)給我們，我們會定期推送，并由大家推選出第一名、第二名、第三名，并有豐富的獎品哦。

200、生活就像一座樓梯，每一階都是你邁向成功的機(jī)會，不要怕困難，勇往直前。