大班手工活動有趣的造型

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗍止せ顒佑腥さ脑煨?，希望能為你提供參考

這是大班手工活動有趣的造型教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動背景：

“動手做”不僅僅是活動形式的變化，更重要的是一種學習方式的轉變，是先進的教育思想和教育方法的科學的結合。根據(jù)我們現(xiàn)在所進行的課題《幼兒動手能力的培養(yǎng)》，發(fā)現(xiàn)大班年齡段的幼兒，進行手工操作是一個比較好的渠道。幼兒的想象創(chuàng)造能力較豐富，手指發(fā)展也很靈活，因此我選擇了本次活動，在活動過程中建構具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性的幼兒主體活動為主要形式，以激勵幼兒主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以促進幼兒創(chuàng)新精神及整體素質全面提高為目的教育觀和教育形式。

活動目標：

1、利用廢舊材料，制作各種簡單的造型。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，體驗操作活動的快樂。

活動準備：

1、飲料瓶、紙盒、紐扣、牛奶盒、糖盒子等。

2、半成品：各種小花、各種幾何圖形。

3、彩色紙、蠟光紙、皺紋紙、吸管、蠟筆、剪刀、漿糊、抹布、雙面膠、單面膠等。

活動過程：

一、認識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

師：今天老師給你們帶來了很多東西，看看是什么呀？（拿一個牙膏盒子）

師：牙膏和有什么用？用來裝什么？

幼兒講述糖盒子、飲料瓶、牛奶盒的作用

教師小結：

原來它們都有很大的用處，有的可以用來裝吃的東西，有的可以用來裝用的東西。那吃完了用完了，這些盒子還有用么？（引導幼兒變廢為寶）[讀書筆記吧 wWw.dsbj1.Com]

二、引導幼兒充分發(fā)揮想象，盒子、瓶子等加一加、減一減后的變化。

師：這么多的瓶子盒子，如果讓你來變一變，你會把它變成什么呢？請你和旁邊的小朋友輕輕的說一說。幼兒相互討論，教師參與幼兒的討論。

（根據(jù)幼兒個別回答，靈活的請幼兒上前空中演示）

1、長方形的盒子加些輪子，在開幾個窗口，變成小汽車。很多的盒子連在一起變成小火車。

2、牛奶盒子做小燈籠、飛盤、房子……

3、糖盒子可以做小魚；一次性的杯子做小花

4、可樂瓶子可以做章魚、火箭、小娃娃……

教師小結：

小朋友們想的真好，等會兒我們就要動手試一試。

小萊看看老師為大家準備的材料。

三、幼兒選擇所需要的材料進行操作，教師巡視指導并幫助能力較差的幼兒一起完成。

A、介紹工具、裝飾的材料。

B、大操作盒里裝牛奶盒、瓶子等。

C、清小朋友選擇自己喜歡的材料，先想好在開始哦。我們做的時候也可以和你的好朋友一起完成。

注意事項：選擇自己所需要的材料。

用剪刀的時候要當心，不要剪到自己的手。

四、展覽作品

你做的什么？使用了什么材料來做的？

集體參觀作品。

活動反思：

“動手做” 不僅僅是活動形式的變化，更重要的是一種學習方式的轉變，是先進的教育思想和教育方法的科學的結合。根據(jù)我們現(xiàn)在所進行的課題《幼兒動手能力的培養(yǎng)》，發(fā)現(xiàn)大班年齡段的幼兒，進行手工操作是一個比較好的渠道。幼兒的想象創(chuàng)造能力較豐富，手指發(fā)展也很靈活，因此我選擇了本次活動，在活動過程中建構具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性的幼兒主體活動為主要形式，以激勵幼兒主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以促進幼兒創(chuàng)新精神及整體素質全面提高為目的教育觀和教育形式。

《大班噴刷畫教案：美麗的圖形》：大班美術活動美麗的圖形教案主要包含了目標，準備，過程等內容，初步學習噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。體驗噴刷作品的藝術美。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班噴刷畫美麗的圖形教案吧。

《大班美術教案：有趣的米字格》：大班美術活動有趣的米字格教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，認識“米”字格，學習折疊長方形紙成“米”字線。引導幼兒學習用簡單的物體或點線作紋樣，用對稱的方法裝飾“米”字格。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術有趣的米字格教案吧。

《大班美術教案：有趣的稻草畫》：大班美術活動有趣的稻草畫教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術有趣的稻草畫教案吧。

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大班美術活動美麗的手型畫

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這是大班美術活動美麗的手型畫教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.引導幼兒嘗試用手型進行繪畫，指導幼兒依據(jù)手型進行繪畫。

2.充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

3.激發(fā)幼兒對美術創(chuàng)作的興趣。

活動準備：油畫棒、繪畫紙、圖片

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣

（一）玩手指游戲：石頭、剪子、布師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型（幼兒自由變）提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？

二、幼兒嘗試手型畫的畫法

（一）今天呢老師就教大家用手的形狀來畫一幅畫首先呢，請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，提問幼兒：這些畫是用手部分來進行繪畫的嗎？引導幼兒進行觀察，明確以手型進行聯(lián)想繪畫。

（二）師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫，然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫（老師提繪畫要求)

（一）先變換手型，再根據(jù)你畫的手來添畫涂色。

（二）鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評價

（一）教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價。

（二）根據(jù)幼兒的構圖、布局、線條、色彩進行評價。

（三）幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

活動反思：

此活動設計的最大優(yōu)點是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術技能的關系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。

開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。

中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個重難點。在方法上，把傳統(tǒng)的教師示范，改為幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式、在手段上，充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學的優(yōu)勢，將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。

結束部分，利用視頻轉換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評價，促進交流。

《大班繪畫教案：有趣的臉譜》：大班美術活動有趣的臉譜教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能利用圖形添加的方法設計出于眾不同的臉譜，練習用豐富的線條細密地分割背景。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班繪畫有趣的臉譜教案吧。

《大班美術教案：中國紅》：大班美術活動中國紅教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受， 嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。 適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術中國紅教案吧。

《大班美術活動：煙臺地圖》：大班美術活動煙臺地圖教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試根據(jù)圖片描繪出煙臺地圖的外形，并能沿邊緣剪下。發(fā)揮想象，根據(jù)地圖的外形創(chuàng)作畫出各種形象進行繪畫活動。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術活動煙臺地圖教案吧。

大班美術活動美麗的的手型畫

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這是大班美術活動美麗的的手型畫教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1.引導幼兒嘗試用手型進行繪畫，指導幼兒依據(jù)手型進行繪畫。

2.充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

3.激發(fā)幼兒對美術創(chuàng)作的興趣。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動準備油畫棒、繪畫紙、圖片活動過程一、激發(fā)幼兒興趣（一）玩手指游戲：石頭、剪子、布師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型（幼兒自由變）提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？

二、幼兒嘗試手型畫的畫法（一）今天呢老師就教大家用手的形狀來畫一幅畫首先呢，請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，提問幼兒：這些畫是用手部分來進行繪畫的嗎？引導幼兒進行觀察，明確以手型進行聯(lián)想繪畫。

（二）師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫，然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫（老師提繪畫要求)（一）先變換手型，再根據(jù)你畫的手來添畫涂色。

（二）鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評價（一）教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價。

（二）根據(jù)幼兒的構圖、布局、線條、色彩進行評價。

（三）幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

教學反思：

此活動設計的最大優(yōu)點是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術技能的關系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。

《大班美術活動：好朋友畫像》：大班美術活動好朋友畫像教案主要包含了活動目標，觀察與指導，活動準備，活動過程等內容，培養(yǎng)敏銳細致的觀察力，根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術活動好朋友畫像教案吧。

《大班美術教案：國畫與大師》：大班美術活動國畫與大師教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，感受國畫的藝術風格及特點，激發(fā)幼兒對國畫的興趣。參與欣賞體驗與交流活動，發(fā)展幼兒對國畫的理解和欣賞能力。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術國畫與大師教案吧。

《大班美術教案：漂亮的帽子》：大班美術活動漂亮的帽子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。鞏固對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術漂亮的帽子教案吧。

幼兒園中班美工活動：蔬果造型

活動目標

1．嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過想象加工自制蔬果造型。

2．體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)審美的情感。

活動準備

1．黃瓜、小番茄、土豆、蘋果、桔子、香蕉等蔬果。

2．工具材料：牙簽、彩色卡紙、棉花、電線、橡皮泥等材料。

3．范例若干。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣

師：小朋友們帶來了很多蔬菜水果，今天我們來想想辦法，把這些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜寶寶吧!

二、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣

教師出示蔬菜水果造型的范例，引導幼兒欣賞。

師：你知道這些水果造型是用了哪些材料做成的嗎？(重點引導幼兒觀察分析蔬果造型所用的藝術手法和創(chuàng)意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。)

三、幼兒利用蔬菜水果進行創(chuàng)作

1．出示蔬菜水果，啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然外形和顏色進行想象。

提問：

② 挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型像什么?”

②“你想把它變成什么呢?”

③ 還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?”

④“選用什么材料把它們連起來呢?”(教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項)

2．幼兒創(chuàng)作：

①鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬果。

②鼓勵幼兒做出與別人不一樣的蔬果造型。

③個別指導使用牙簽連接的方法。

五、交流分享：

展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞：我的蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?用了哪些材料？它的名字叫什么?

大班美術活動各種不同的影子造型

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大班美術活動各種不同的影子造型教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣，能大膽使用顏料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看各種不同的影子造型教案吧。

設計意圖

影子天天伴隨于我們的身邊，它蘊涵著豐富的教育價值。本節(jié)活動，就是以影子為表現(xiàn)載體的美術活動。希望通過此活動，讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣，提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。

活動目標

1．通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

2．能大膽使用顏料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

3．充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。

4．根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備

1．布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上；

2．黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干；

3．音樂《梁?！贰?/p>

活動過程

1．賞析影子造型舞。

(1)激趣導人。

師：小朋友，老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎?

幼：想。

師：讓我們一起來欣賞吧!

(2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

(3)組織幼兒交流。(此時，白布上的影子造型定格不動)

師：你們剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?

幼1：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……

幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……

師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化)

2．表演影子造型舞。

(1)第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。(音樂結束，幼兒將自己的造型擺好)

師：你們想表演嗎?

幼：想。

師：我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細欣賞，看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?第一排的小朋友先上臺，好嗎?

(2)組織交流。

師：你最喜歡哪個造型，為什么?

幼1：我喜歡這個造型，因為我覺得這個造型很美。

幼2：我喜歡這個像奧特曼的造型，因為我喜歡奧特曼。

幼3：我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型，因為我覺得蝴蝶很漂亮，這個造型也很漂亮……

(3)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

(4)第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。

(5)組織幼兒交流，并問幼兒：你們喜歡哪個造型?

(6)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

3．創(chuàng)作影子造型畫。

(1)教師示范作畫。

師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。

教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候，注意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的干凈。

(2)幼兒作畫。

師：小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)

4．評價影子造型畫。

師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?

幼1：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得畫得很美：

幼2：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得這個影子造型是我擺的……

師：小朋友們畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧!

活動反思

該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中倡導的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術教育觀?；顒右婚_始，教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上，伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地，他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗了美術活動帶來的樂趣。教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞，伴隨著優(yōu)美的音樂，將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中，幼兒參與活動的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中，充分感受到影子造型變化的美與趣，為下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動做好鋪墊。教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強烈的作畫愿望，還為幼兒提供了恰當?shù)淖鳟嫹椒?。這是一幅長長的、非常不同于以往的作品。評價中，教師充分尊重幼兒個人的想法．讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到成功的快樂。