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大班美術公開課漂亮的娃娃

發(fā)布時間:2021-08-24 大班語言公開課教案 幼兒園教案大班公開課教案 幼兒園大班公開課教案

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這是大班美術公開課漂亮的娃娃教案反思,是優(yōu)秀的大班美術教案文章,供老師家長們參考學習。

一、課題的生成:

本次活動的主題是“設計娃娃”,這是一個來源于幼兒生活的美術活動。

課余活動中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。

得極大的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,隨處可見,做成娃娃當裝飾品,簡便又美觀,及時感受制作活動帶來的成功和喜悅,符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點。

對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗,本次活動來源于幼兒的生活經驗,抓住幼兒愛模仿的特點,滿足幼兒的愿望。因此,選擇這個主題內容。

二、課題的實施:

(一)活動重點、難點:

1、重點:引導幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動的樂趣。

2、難點:制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

(二)活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動中體驗成功的樂趣。

2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

(三)活動準備:

1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個,半成品一個。

2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。

做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);

做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

(四)活動過程:

創(chuàng)設環(huán)境,激發(fā)興趣:

進入“小熊商店”,引導幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵幼兒積極參與觀察,討

論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

1、師:小熊開了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃??纯?,這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)

2、師:小動物最喜歡來買小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么辦,呢?

3、師:太好了,我們就來幫小熊做娃娃吧!yjS21.COm

提出問題,引導討論:

1、幼兒觀察討論材料,鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

師:

(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼兒自由說)

(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

2、引導示范。

師:

(1)老師幫小熊做了個娃娃,看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看,哪些材料像娃娃的頭發(fā)?

(2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點?

(3)你們猜猜看,孫老師做娃娃的時候,先做什么,再做什么?

鼓勵獨創(chuàng),制作娃娃:

師:(啟發(fā)幼兒當小設計師)我們來當小設計師,比比誰設計的娃娃最漂亮,小熊最喜歡。小熊還說,我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。

1、提出要求:

(1) 要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

(2)引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

(3)保持桌面、地面的干凈,學會收拾整理。

2、指導要求:

(1)教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

(2)幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。

(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。

展示評價:

1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

師:小設計師們真能干,把你設計的娃娃取個名字去告訴小熊,說說你是用哪些材料做的?

2、欣賞同伴的作品,學習評價。

師:娃娃真多,你們猜猜看,小熊會喜歡哪個娃娃?為什么會喜歡?

3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結束活動。

延伸活動:

師:小朋友們,動動小腦筋,想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,還有什么材料能做娃娃的身體?

活動反思:

活動一開始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂聲中起舞,孩子們一看眼前一亮,注意力一下就集中到我這兒來,然后我用平常的導入語:“小朋友們,你們看漂亮娃娃在開舞會呢,可是沒有很多的娃娃參加她的舞會,請你們幫幫忙,給她請一些‘娃娃’來參加好嗎?”孩子們都興奮地說:“好!”示范講解娃娃的制作方法后,我提了要求:可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養(yǎng)成良好的習慣。接著,孩子們就動手制作起來了。他們有的做了個大頭兒子、有的做長發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃、動物娃娃……富有創(chuàng)意的作品層出不窮,但是個別小朋友看到別人的作品漂亮,就刻意地抄襲、摹擬。

這次活動的導入,能以漂亮娃娃開舞會邀請舞伴的形式導入活動,幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時,進行講解示范其制作方法,孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維,放飛想象的翅膀,以致幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品。但是,個別幼兒的定式思維較明顯,喜歡抄襲、摹擬。

在美術活動中,想象力是最主要的,特別是大班的小朋友,更應注重這方面能力的培養(yǎng),在制作中應提醒幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作,不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對于抄襲他人的幼兒,可以先引導他對他人的作品的某一個地方進行變動,有所創(chuàng)新,哪怕只是一點點,并及時肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美,持之以恒引導,循序漸進,然后引導他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。

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大班美術民族娃娃


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這是大班美術民族娃娃教案反思,是優(yōu)秀的大班美術教案文章,供老師家長們參考學習。

目標

1、理解故事內容,知道阿凡提是一個機智勇敢的新疆維吾爾族人。

2、了解少數民族的聰明才智,增進熱愛少數民族的情感。

3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

1.了解我國是個多民族的國家,各族人民都是我們的親兄弟。

2.初步了解幾個不同民族的風貌,用特有的舞蹈動作表示相應的民族。

1、繼續(xù)學唱歌曲,感受三拍子歌曲優(yōu)美歡快的旋律。

2、萌發(fā)愛天安門的情感。

1.嘗試表現(xiàn)人物頭部的細節(jié)特征,感知我國是一個多民族的國家。

2.觀察每個民族都有特有的頭飾裝體驗圖片寫生的快樂。 1.從顏色、形狀、大小等不同特征感知4的組成,練習寫數字1、2、3。

2. 發(fā)展幼兒觀察力和思維多向性。

準備 視頻 1.各族人民在天安門前歡慶國慶的宣傳畫。

2.各族民跳舞的錄像和著名藝術家演唱歌曲的錄像。

3.幼兒較為熟悉的各種民族服飾(見操作材料包“民族娃娃”)。 天安門圖片、地圖等

56個民族卡通娃娃照片,油畫棒,音樂《五十個民族,五十六朵花》,鉛畫紙。

幼兒每人練習紙1張,演示用圖片玩具鴨4只。

過程 一、故事導入,引起興趣。

從這個人的服飾上你能看出他是哪個民族的人嗎?很久以前,在我國新疆地區(qū)有一個經常騎著毛驢的人,他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓,他的名字叫阿凡提。

二、欣賞故事,理解內容。

(一)聽錄音故事《聰明的阿凡提》,初步了解故事內容。

(二)故事的題目是什么?

(三)大官提了哪幾個問題,阿凡提是怎樣解決的?

三、說說自己對阿凡提這個人物的理解。

(一)請幼兒邊看邊聽錄音,完整欣賞故事,進一步感知故事內容。

(二)組織幼兒結伴或以小組的形式討論:阿凡提是一個什么樣的人?

(三)幼兒交流自己的認識.

1.觀察天安門前的人們,分辨他們不同的服飾。了解:我們都是中國人,從不同的地方來到首都,共同歡慶國慶。

2.找一找自己熟悉的民族,說說各自對他們的了解,如:他們居住的地方,風土人情等。

二、欣賞感表現(xiàn)

1.欣賞藏族女歌手演唱歌曲的錄像。談論藏族人民的生活,學學藏族人民獻哈達的理解動作。

2.欣賞蒙古族歌手演唱的《吉祥三寶》。談論有關大草原牧民的生活,跟著小演員哼唱歌曲,學學蒙古族少年騎馬的姿勢。

3.欣賞傣族姑娘的孔雀舞。談論我國西部大森里的珍稀動物,模仿孔雀的肢體動作。

4.欣賞山西少年敲打鑼鼓。談論少年強身健體的帥氣,學學鑼鼓隊擊鼓的動作。

三、聯(lián)想創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)

1.按自己的意愿,選擇簡單的道具和服飾扮演不同民族的小朋友。

2.隨著不同音樂的出現(xiàn),輪換地用簡單的模仿動作表現(xiàn)各民族人民歡度國慶的場面。(以上內容根據幼兒的實際情況調換。) 1.教師彈樂曲,幼兒回憶歌名。

2.感受三拍樂曲的的節(jié)奏

3.聽辨樂曲的節(jié)拍,用拍手、拍肩、拍腿的方法。拍出樂曲的節(jié)奏。

4.隨歌曲的節(jié)奏在室內走動,模擬看天安門的夜空或到天安門前照相的場景。歌曲結束時,用固定的造型表示各自的想象。

5.繼續(xù)學唱歌曲。

教師可適當調整音高,放慢速度。

一、欣賞討論—少數民族的發(fā)飾

—(出示少數民族的照片。)這些少數民族娃娃頭上的頭巾、飾物、頭發(fā)有什么特點?

小結:頭巾的顏色不同,飾物有銀飾的珍珠、發(fā)型有盤發(fā)、發(fā)髻的,可漂亮啦!

過渡:我們一起來看看民族娃娃,再畫畫他們吧!

二、講解示范—對照照片民族娃娃

1.對照照片,先畫娃娃的外形特點。

2.觀察照片中娃娃的發(fā)飾,如頭巾、服飾。

—這個娃娃的頭巾是什么模樣的,什么顏色,有什么裝飾品?

小結:畫的時候要仔細看看他們的發(fā)飾、顏色和裝飾品,看看畫畫。

過渡:我為你們準備了許多漂亮的民族娃娃照片,你們每人選一張自己喜歡的,仔細看一看,畫一畫吧!

三、操作表現(xiàn)—幼兒作畫,教師巡回指導

四、交流分享—欣賞幼兒作品

1.將幼兒的畫放置在一起,大家比較、欣賞、討論。

2.點評幼兒的畫是否把少數民族的特征反映出來。

—按大小排隊:分別是2個大泥娃娃和4小泥娃娃,用算式題2+4=6表示。 一、導入,欣賞圖片

1.小鴨子也來一起和我們慶祝國慶節(jié)的到來。

二、看看

1.幼兒每人練習紙1張,觀察玩具鴨的外形特征。

三、分分

1.幼兒根據某一特征把4只玩具鴨分成兩類。

2.怎樣分的?(4可以分成幾和幾?)

(1)根據方向分:1只朝右,3只朝左,4可以分成1和3。

(2)根據顏色分:2只白色,2只黃色,4可以分成2和2。

(3)根據領結分:3只領結,1只蝴蝶結,4可以分成3和1。

四、寫寫

1.幼兒在練習紙上學寫數字,1、2、3。

2.幼兒在依據練習中圖示的4只玩具鴨的不同分合方法在相應的格內填上數字1、2、3。

四、建議:

(一)亦可提供有糖果、珠珠等實物讓幼兒進行分合。

(二)可啟示幼兒知道4分成兩份可有三種不同的分合法。

五、反饋記錄與評估

教學反思

本課的學習會讓學生更全面的了解,有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經常經歷的活動,而那些少數民族的一些節(jié)日雖然不多見,或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗一下節(jié)日中的快樂,學生能夠在學習中,了解到祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化,是學生自身情感體驗的需要,同時更有助于培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情。

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大班美術活動指偶娃娃


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大班美術活動指偶娃娃教案反思主要包含了教學目標,教學準備,教學過程,教學延伸,教學反思等內容,讓幼兒掌握自制動物手偶的基本方法,培養(yǎng)幼兒按次序認真操作的良好習慣,適合幼兒園老師們上大班美術活動課,快來看看指偶娃娃教案吧。

教學目標:

1、讓幼兒掌握自制動物手偶的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒按次序認真操作的良好習慣。

3、通過自制與表演,體會成功的快樂。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備:

1、卡紙、彩筆、雙面膠,范例指偶娃娃。

2、正方形長方形卡紙每幼兒兩張。

教學過程:

教師手拿紙偶娃娃藏在黑板后面用指偶娃娃表演:

[七彩班的小朋友你們好。我是丁丁,我是被被我們是好朋友我們都是聽話的好寶寶,懂禮貌講衛(wèi)生,愛學習 愛勞動樣樣我都爭第一 。我想和你們做 朋友,不過要請小朋友 先做一個和我一樣帥的娃娃才可以。]

師:小朋友你們想和指偶娃娃作朋友嗎?

[幼兒 答]那老師現(xiàn)在就教你們做紙偶。

教師示范制作方法:

1、在卡紙上[正方形]畫出娃娃圖形

2、線剪下娃娃頭部造形

3、用彩筆添畫眉毛、頭發(fā)、眼睛、鼻 子、 嘴巴[可以畫出不同的表情 ]

4、準備另一張卡紙[長方形]卷成 與手指粗細差不多的紙筒 。

5、把娃娃頭粘貼在紙筒上邊完成。

請幼兒為指偶娃娃添畫,編故事老師記錄,鍛煉孩子動手能力和語言表達能力 ,發(fā)揮孩子想象力。

教學延伸:

請幼兒回家根據 作紙偶娃娃的方法在做一個動物指偶并模仿其聲音、行走的姿勢,自編兒歌 ,回到幼兒園講給小朋友聽。

教學反思:

課堂上,同學們的表現(xiàn)太出色了。他們豐富的想象、認真而細致的手工操作、快活自由的游戲表演等,完全把他們那種童真、童趣流露出來了。有人說:“兒童的那種天真無邪就是美、無拘無束就是美、個性飛揚就是美?!贝_實,作為教師,我們要為學生營造-一個快活、輕松、自由的學習空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自己去張揚個性,這樣才是真正的自主學習模式的探究。

大班美術公開課明亮的眼睛


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這是大班美術公開課明亮的眼睛教案反思,是優(yōu)秀的大班美術教案文章,供老師家長們參考學習。

目標:

1·互相觀察眼睛,對自己的眼睛產生好奇

2·嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象

3·愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

4·養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

準備:1·眼睛小精靈,眼球處可替換

2·幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛),黑筆,蠟筆

3·PPT

過程:(課前準備:帶孩子們仔細觀察校園)

T:今天老師要給大家介紹一個新朋友(PPT)我們來猜一猜它是誰好不好(提示上周吳老師教給大家一首歌《你的眼里有個我》){眼睛小精靈}

T:(小精靈的口吻)小朋友們,你們好。(小精靈在和我們打招呼呢)

S:眼睛小精靈好

T:我和小朋友們早就認識了,小朋友們能找找我在哪里嗎?(我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好)

T:我們的小朋友都很棒,一下子就找到了自己的眼睛,那你們仔細觀察過你們的小眼睛嗎?我們去找自己身邊的小伙伴好好觀察一下小伙伴的眼睛

T:告訴老師你們看到了什么

T:小精靈也看到很多,我們來看看他看到了什么(PPT,圖片)

T: (小精靈的口吻)這是我看到的,我們的小朋友要比我更聰明,觀察周圍的事物要比我更仔細,你們能不能用你們的畫筆告訴我,你們都看到了什么

活動反思:

這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式,首先通過幼兒互相看眼睛,對自己的眼睛產生好奇,然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象,引起幼兒的興趣,最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界,通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣,從中萌生出強烈的好奇心與關注態(tài)度。整個活動中,幼兒的興趣很高,因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛,所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用,因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來,在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我:“老師我象畫更多的美麗世界,送給那些看不見的眼睛?!边@種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說,這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好。

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