大班綜合活動(dòng)畫(huà)房子教案
發(fā)布時(shí)間:2021-08-21 綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案 幼兒園教案房子本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)?lái)一篇大班綜合活動(dòng)畫(huà)房子教案 ,希望能為你提供參考
這是大班綜合活動(dòng)畫(huà)房子教案,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖:
本堂課結(jié)合了社會(huì),語(yǔ)言和美術(shù)等方面。第一環(huán)節(jié)是通過(guò)一系列提問(wèn),來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)建筑工人,從而知道建筑工人的工作內(nèi)容,提升幼兒的知識(shí)體系,此環(huán)節(jié)是從社會(huì)性方面著手;第二環(huán)節(jié)穿插入散文詩(shī)《畫(huà)房子》,讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞散文詩(shī),體驗(yàn)散文詩(shī)的美感,陶冶幼兒情操,此環(huán)節(jié)是從語(yǔ)言方面著手;最后一個(gè)延伸活動(dòng)采用了美術(shù)形式,讓幼兒充分發(fā)揮想象力,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,引導(dǎo)幼兒將所畫(huà)作品贈(zèng)送給他人,培養(yǎng)幼兒的交往能力,體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣!
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步熟悉散文詩(shī)《畫(huà)房子》的內(nèi)容,學(xué)會(huì)看圖念出散文詩(shī);
2.能夠用“XX顏色筆——畫(huà)的XX——送給XX”的句式完整表述;
3.欣賞不同風(fēng)格的房子,體驗(yàn)創(chuàng)造作品的無(wú)限樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片“建筑工人”;
2.散文詩(shī)《畫(huà)房子》的內(nèi)容;
4.各類奇異的房子照片
5.白紙,蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師出示圖片“建筑工人”進(jìn)行引題
1.師:小朋友們,今天我們班來(lái)了這么多的客人老師,王老師這里也給你們請(qǐng)來(lái)了一位特別的客人,你們想不想知道他是誰(shuí)呀?
2.那王老師把他變出來(lái)好不好?
3.師:變變變,呀,你們說(shuō),他是誰(shuí)呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
4.師:那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,他到底是誰(shuí)?“小朋友們好,我是建筑工人,我的名字叫貝貝”
5.師:你們要和他怎么說(shuō)呀?
6.師:貝貝剛剛說(shuō)自己是什么呀?
7.師:那你們知不知道,建筑工人要做些什么?(造橋,造路,造房子,修水庫(kù),造電站,鳥(niǎo)巢,機(jī)場(chǎng))
(二)教師展示圖片,講解示范念散文詩(shī)《畫(huà)房子》
1.師:可是呀,貝貝今天不是來(lái)造房子的,那他究竟來(lái)做什么呢?
2.師:咦,他來(lái)做什么呀?(畫(huà)房子)
3.師:貝貝拿了五支彩筆,坐在窗前畫(huà)房子。(他拿了哪幾種顏色?。?/p>
4.師:他拿了一支紅色的筆,畫(huà)了一間瓦房,你們知道他要送給誰(shuí)嗎?(幼兒自由回答)
5.師:他說(shuō),這是送給布娃娃的房子。
6.師:綠色的筆,畫(huà)一個(gè)池塘,這回又是送給誰(shuí)呀?
7.師:他說(shuō),這是送給青蛙的房子。
8.師:藍(lán)色的筆,畫(huà)一片天空,你們猜送給誰(shuí)?
9.師:他說(shuō),這是送給星星的房子。
10.師:黃色的筆,畫(huà)一只小竹籠,他說(shuō),這是送給小雞的房子。
11.師:紫色的筆,畫(huà)一個(gè)小鳥(niǎo)窩,他說(shuō),這是送給小鳥(niǎo)的房子。
(每句之后引導(dǎo)幼兒完整表述)
(三)教師完整念散文詩(shī)
1.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)王老師完整的來(lái)念一次,會(huì)念的小朋友和王老師一起來(lái)念。
(四)引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念散文詩(shī)《畫(huà)房子》
1.師:剛剛小朋友們已經(jīng)聽(tīng)王老師念了畫(huà)房子,現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們也念給王老師聽(tīng)一聽(tīng),好不好?(請(qǐng)一個(gè)小朋友)
2.師:他念的好不好啊?那你們想不想也念給王老師聽(tīng)一下?那你們一起來(lái)念好不好?
(五)教師展示一些奇異的房子
1.師:剛剛小朋友們念得都很棒,那王老師請(qǐng)你們看一些很特別的房子,小眼睛可要看好了,看看它們到底特別在哪里?
2.欣賞奇異的房子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出特別在哪里。
(六)活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,畫(huà)出各類房子
1.師:小朋友們,剛剛貝貝畫(huà)了好多房子送給他的好朋友們,那你們想不想也畫(huà)房子送給別人呀?
2.師:你們想畫(huà)哪樣的房子,送給誰(shuí)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
3.師:那現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們把自己心里的房子給畫(huà)下來(lái),送給你想送的人好不好?
4.幼兒開(kāi)始作畫(huà),教師巡視作畫(huà)情況。
(七)展示幼兒作品
1.師:請(qǐng)小朋友們把畫(huà)好的房子拿到王老師這邊來(lái),把蠟筆整理好,把小手洗干凈。
2.教師將所有作品貼在黑板上,引導(dǎo)幼兒分析作品
師:我請(qǐng)某某小朋友說(shuō)說(shuō)看,你最喜歡哪間房子,為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
3.師:小朋友畫(huà)得都很棒,待會(huì)兒你們可以把畫(huà)拿過(guò)去送給自己想送的人了。
另附:
散文欣賞:畫(huà)房子
貝貝拿了五支彩筆,坐在窗前畫(huà)房子。
紅色的筆,畫(huà)一間瓦房,
他說(shuō),這是送給布娃娃的房子。
綠色的筆,畫(huà)一個(gè)池塘,
他說(shuō),這是送給青蛙的房子。
藍(lán)色的筆,畫(huà)一片天空,
他說(shuō),這是送給星星的房子。
黃色的筆,畫(huà)一只籠子,
他說(shuō),這是送給小雞的房子。
紫色的筆,畫(huà)一個(gè)蜂巢,
他說(shuō),這是送給蜜蜂的房子。
五個(gè)好朋友都有了自己的房子,
他們高興的對(duì)貝貝說(shuō):“謝謝你,貝貝!”
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大班綜合活動(dòng)教案:開(kāi)學(xué)啦
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己長(zhǎng)大了,還有一個(gè)學(xué)期就要成為小學(xué)生了。
2、了解班級(jí)環(huán)境,重新選組,并能為小組設(shè)計(jì)標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置好班級(jí)環(huán)境。
2.白紙人手一張,水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話;最后一學(xué)期。
了解開(kāi)學(xué)了,小朋友在幼兒園只剩下一個(gè)學(xué)期了,要珍惜這幼兒園最后的幾個(gè)月。
2.熟悉班級(jí)環(huán)境及游戲材料。
(1)幼兒自由參覌班級(jí)環(huán)境,觀察游戲材料的提供和擺放。
(2)交流自己的發(fā)現(xiàn),說(shuō)說(shuō)活動(dòng)室里自己最喜歡的地方。
(3)老師小結(jié):介紹班級(jí)環(huán)境,同時(shí)鞏固幼兒對(duì)班級(jí)常規(guī)的認(rèn)識(shí)。
3.自由選組。
(1)幼兒討論并確定新的小組名。
(2)幼兒自由選組,注意男女搭配。
(3)各個(gè)小組成員商量小組標(biāo)記。
4.幼兒為小組做標(biāo)記。
(1)每位幼兒為小組設(shè)計(jì)并繪畫(huà)標(biāo)記。
(2)將同一組幼兒的作品集中在一張紙上,并固定在桌子中央。
幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案:我家的新房子
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周圍的景物,并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪出來(lái)。
2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà),能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:兩張優(yōu)秀的兒童畫(huà) 范畫(huà)一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干三、活動(dòng)過(guò)程:
1、課堂引入:師:小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導(dǎo)小朋友們說(shuō)"回家")家在小朋友們的印象中是什么???(引導(dǎo)小朋友們說(shuō)"是一幢大房子")那小朋友們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子啊?(舉手發(fā)言講述)老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆,小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫(huà)出來(lái),五分鐘后老師看看誰(shuí)畫(huà)的最好哦2、欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)師:老師手上有兩張畫(huà)也是關(guān)于新房子的,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧(1)出示第一幅:《蘑菇房子》
提問(wèn):這是一幢長(zhǎng)的什么樣子的房子啊?是用什么建造的?。坑惺裁搭伾。坷锩娑甲×苏l(shuí)呀?房子周圍都有什么?。?/p>
(注:這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門(mén) 屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn) 房子周圍有小草和木柵欄)(2)出示第二幅:《冬日里的房子》
提問(wèn):圖畫(huà)中房子是什么樣子的???是什么季節(jié)???房頂上覆蓋著什么?。糠孔优赃叺男?shù)、小草是怎么了啊?房子前邊的路是什么樣子的?。?/p>
(注:房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹(shù)枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路)3、圖畫(huà)創(chuàng)作:
(1)師:如果小朋友們有一幢新房子,你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進(jìn)行自由討論)(2)請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子,教師出示范畫(huà)(例如草地上的房子)4、展示交流:
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞,互相提意見(jiàn)看法。
幼兒園中班綜合教案:有趣的動(dòng)物房子
設(shè)計(jì)意圖:
最近班里的孩子對(duì)“房子”產(chǎn)生了無(wú)窮的興趣,各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對(duì)象,孩子們對(duì)于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫(huà)了房子,孩子們的房子都離不開(kāi)傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀(jì),周邊的環(huán)境也無(wú)不體現(xiàn)出新時(shí)代的樣式,可孩子的世界總停留于過(guò)去。我們因致力改變現(xiàn)狀,所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓孩子們能有獨(dú)特的思維、見(jiàn)解與創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo):
1.讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物們的要求,設(shè)計(jì)出有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、馬克筆。
2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一.導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1.老師:小朋友,今天咱們班來(lái)了幾位小客人,你們看,是誰(shuí)?
幼兒:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。
2.老師:咦,你們到我們班來(lái)有什么事嗎?
小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說(shuō):“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨,我們的房子壞了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征1.老師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
師模仿小動(dòng)物的聲音說(shuō):
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
蝴蝶:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
小松鼠:我喜歡到松樹(shù)上采果子,我想要一座樹(shù)房子。
大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
2.老師:小朋友,你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動(dòng)物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的,你們先休息一下吧。
3.老師提問(wèn):剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門(mén)和窗)門(mén)和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。(用同樣的提問(wèn)方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計(jì)的房子)三、幼兒繪畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。
四、請(qǐng)先畫(huà)好的的幼兒給客人老師說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
五、請(qǐng)全班的小朋友分別把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)反思:
我覺(jué)得這篇教案設(shè)計(jì)的很好,房子是很普遍的,小朋友都有見(jiàn)過(guò),而且都能大膽的繪畫(huà)出來(lái),但這篇教案就跟別的繪畫(huà)房子的教案不一樣的,它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力,很不錯(cuò)!本活動(dòng)符合孩子的年齡特征,能夠很好的激發(fā)孩子的興趣,而且給予孩子是一個(gè)富有創(chuàng)造力的空間,能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己.但是活動(dòng)中要求問(wèn)小動(dòng)物問(wèn)題,要求孩子根據(jù)它們的要求來(lái)設(shè)計(jì)房子,本是個(gè)很好的念頭,但在執(zhí)行的時(shí)候,是否考慮有一定的難度.老師提供的動(dòng)物是否過(guò)多?
幼兒園中班綜合活動(dòng):三間樹(shù)葉房子
活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容,會(huì)用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。
2、理解故事,掌握特定句式。
3、體會(huì)朋友間的友愛(ài)之情。
活動(dòng)重點(diǎn):能夠體會(huì)朋友之間的友愛(ài)之情。
難點(diǎn):會(huì)用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樹(shù)葉房子圖片。
2、一張藍(lán)色透明玻璃紙(能遮住三間房子)。
3、人手一張玻璃紙(紅、黃、藍(lán)、綠任選一種)。
4、人手一冊(cè)幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、看看彩色世界,引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙,并自由講講“我看到了xx顏色”。
教師:小朋友,你看到彩色的房子了嗎?小豬的好朋友送給 它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎?
2、教師完整地講述故事,并針對(duì)故事提問(wèn)。
教師指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱幼兒用書(shū)。
教師:小豬的好朋友是誰(shuí)?它們做了三間什么樣的房子?
教師:過(guò)了幾天,小豬送給了好朋友什么?朋友們感到怎么樣?為什么?
根據(jù)幼兒需要,選擇段落重點(diǎn)欣賞。
活動(dòng)延伸:游戲“給朋友送禮物”。
教師:小豬和三只小老鼠做好朋友,他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對(duì)方,讓大家感到快樂(lè),我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用xx顏色做xx送給你”的句式進(jìn)行表演。