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中班親子游戲—好玩的紙箱

發(fā)布時(shí)間:2021-08-21 好玩的游戲幼兒園 中班親子游戲 幼兒園好玩的游戲

網(wǎng)站小編為你編輯《中班親子游戲—好玩的紙箱》一文,希望為你人工作帶來幫助!

【運(yùn)動目的】

1、幼兒與家長努力實(shí)驗(yàn)用大紙箱玩種種游戲。

2、幼兒與家長同時(shí)享受腳色飾演的興趣。

3、讓家長明白一些廢舊物品更能開辟孩子智力。

4、造就人與人之間的一些互助精力。

【運(yùn)動預(yù)備】

1、紙箱多少、膠帶多少。

2、灌音機(jī)、磁帶(配景音樂)。

【運(yùn)動歷程】

一、音樂聲中家長與幼兒進(jìn)入運(yùn)動室,起首謝謝家長在百忙之中來加入親子運(yùn)動,然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生存中的用處。

二、用紙箱做游戲

報(bào)告家長和幼兒,先生能用紙箱做許多好玩的游戲。

1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)潛藏的快活)

(1)樹模:藏在紙箱中,一邊念童謠一邊做行動:“小雞小雞多大了,伸伸腦殼出來了,小雞小雞多大了,拍拍黨羽出來了,小雞小雞多大了,兩條小腿出來了,小雞小雞多大了,高開心興蹦出來了。”

(2)請家長在紙箱兩側(cè)挖上小洞穴,幼兒藏在紙箱中,報(bào)告幼兒,如今紙箱釀成蛋殼了,幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,幼兒手工制作雞媽媽提問“小雞小雞多大了”,與幼兒邊答復(fù)邊做“小雞出殼”的游戲。

2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快活,并同時(shí)相識一些都會名)

請幼兒和家長手拿紙箱一個(gè)隨著一個(gè)走,并念童謠:“嗚—我的火車就要開了,開到那里去?開到北京(上海、天津等)去,嗚—咔嚓、咔嚓……”

3、引誘幼兒把紙箱釀成坐墊(造就幼兒體貼尊長)。

孩子們,適才媽媽陪我們一路做了很永劫間的游戲,是不是有點(diǎn)累了,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好欠好?但是坐在地上有點(diǎn)涼,怎么辦呢?(引誘幼兒說出把紙箱釀成坐墊)小朋儕這個(gè)措施真好,如今我們讓媽媽坐在上面,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好欠好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背,揉腿)。

4、家長和幼兒配合摸索紙箱的弄法

(1)與家長交換:實(shí)在我們有時(shí)間并不肯定是多給孩子買許多昂貴的玩具才氣開辟孩子的智力,你們有沒有發(fā)明,我們給孩子買來玩具,只不外其時(shí)孩子很愛玩,但過幾天奇怪勁一過,就扔了。而如今這個(gè)廢舊紙箱,沒費(fèi)錢,我們就找了這么多的弄法,并且孩子們還很愛玩,如今請家長和孩子們配合商量一下紙箱另有哪些弄法好欠好?看誰人家庭能找出更好的弄法,等一下子我們交換一下。

(家長和幼兒配合摸索紙箱的弄法,提示家長,也可多個(gè)家庭配合商量。)

(2)各家庭或各組家庭展現(xiàn)紙箱弄法

a、電視機(jī):把紙箱的頂部和底部剪去,家長和幼兒把頭伸進(jìn)內(nèi)里演出節(jié)目。

b、過地道:一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的高低通開用膠帶粘在一路,幼兒從這頭爬到那頭玩過地道的游戲。

c、幼兒園教育隨筆車輪滔滔:把許多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈,家長和幼兒站在內(nèi)里逐步的向前轉(zhuǎn)動,還可以粘成兩個(gè),分成兩組舉行角逐。

三、報(bào)告家長,不但是紙箱,另有一些其他的廢舊物品,只要消好毒,沒有傷害性的都可以作為孩子的玩具,而且孩子們還會愛好特濃。讓我們分成兩大組,走進(jìn)我們的大車輪,開著到表面去做游戲好欠好?(開著車輪在音樂聲中竣事)

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好玩的2個(gè)親子游戲


好玩的2個(gè)親子游戲第一個(gè)游戲——過河。家長和孩子有兩張報(bào)紙做的“木板”可以輪流踩著“過河”,但是不能有任何一只腳落在“河里”,這就要求家長和孩子是不是齊心合力了。一聲令下,四個(gè)組的隊(duì)員一起行動了。只見家長先把孩子扶上“木板”然后自己再上去,再挪動另一個(gè)“木板”前進(jìn)------其他的孩子們充當(dāng)拉拉隊(duì),加油聲喊得熱火朝天。當(dāng)然,最后獲勝者非常高興,失敗者也沒失望。(讓參與者都開心是我們這次活動的宗旨)為了增加游戲的趣味性,我特意增加了游戲的難度,將“木板”的大小改為只能容下一只腳的程度。哈哈哈,大家一看,都樂了。游戲開始了,大難度的參與者是爸爸和孩子組成的,只見爸爸們迅速的拎起孩子往前邁,有的干脆不管“木板”了直接走了過去。我的結(jié)論是:我頒了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)“最狡猾獎(jiǎng)”(他居然說他是游泳過河的)和“最具破壞獎(jiǎng)”(我的“木板”無一幸存)??粗议L玩得那么盡興,孩子們觀看的那么高興,我想這個(gè)游戲成功了。

第二個(gè)游戲——搶椅子。這是一個(gè)傳統(tǒng)的游戲,但是我又給它增加了新的玩法。孩子們特別懷念在家長懷里的感覺,特別想念在懷中擁抱的幸福。于是,我提議讓家長抱著自己的孩子來玩搶椅子的游戲。這種新玩法真是大放異彩。家長不怕熱,不怕累,緊緊地抱著懷里的孩子,積極的搶著為數(shù)不多的椅子,搶到了非常高興的和孩子慶祝,搶不到的也高興的給別人傳授經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)氣氛熱鬧、和諧、祥和、溫暖。

中班體育主題游戲:花紙箱動起來


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中班體育游戲:花紙箱動起來是一篇不錯(cuò)的幼兒園中班體育教案,覺得應(yīng)該和幼兒教育工作者分享,把教案通過實(shí)踐后進(jìn)行了調(diào)整,希望對廣大老師們有用。

【活動設(shè)計(jì)】

體育活動中的器械在整個(gè)教學(xué)中起著舉足輕重的作用,聰明的幼兒能運(yùn)用這些器械創(chuàng)造各種玩法。幼兒的觀察能力強(qiáng),能發(fā)現(xiàn)和洞察生活中的各種材料用來游戲。園內(nèi)新購買了一套玩具,剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后,組織孩子們收集大紙箱,并為紙箱涂上各種顏色。設(shè)計(jì)此活動,旨在訓(xùn)練幼兒爬、滾、跳、平衡等運(yùn)動能力的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒創(chuàng)造的潛能;培養(yǎng)幼兒獨(dú)立運(yùn)動及合作運(yùn)動的能力。

【教案目的】

1、喜歡玩花紙箱,體驗(yàn)游戲的快樂。

2、用紙箱輔助練習(xí)爬、滾、投擲、跨跳的動作。

3、能創(chuàng)造性的合作玩紙箱。

【教案準(zhǔn)備】

花紙箱、沙包若干。

【活動流程】

1、熱身操《動起來》。

2、幼兒人手一個(gè)紙箱自由的玩。

玩法:

(1)在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)的向前,向后爬行。

(2)將紙箱豎起來,幼兒離紙箱一段距離,把沙包投擲進(jìn)去。

(1)將沙包夾在兩腿之間,伸直身體在紙箱內(nèi)側(cè)身翻滾。

(2)將紙箱豎起來,幼兒來回跨跳,單腳跳或雙腳跳。

3、教師觀察,及時(shí)的肯定、示范。

4、幼兒合作玩紙箱游戲。

玩法:

(1)《螃蟹過河》——將紙箱豎起排成兩條,兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過紙箱。兩組競賽。

(2)《射靶》——兩人為一組,一個(gè)幼兒雙手舉起紙箱,另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。

(3)《糯米包油條》——兩人為一組,兩兩相抱,在紙箱中側(cè)滾翻。

(4)《運(yùn)糧食》——將沙包放在紙箱內(nèi),兩人一組抬紙箱橫著走向終點(diǎn)。沙包不能掉出。

(5)《小轉(zhuǎn)盤》——兩人一組,各拿一個(gè)紙箱的一端,背靠背旋轉(zhuǎn)走。

5、教師評價(jià)游戲玩法,鼓勵(lì)并肯定孩子的想象創(chuàng)造能力。

活動延伸:

師:“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱,思考還有沒有別的玩法。下次課我們再來討論。”

【活動反思】

此次活動成功挖掘了孩子們的想象創(chuàng)造能力,鍛煉了雙腳力量。練習(xí)了爬、滾、投擲、跨越等動作的協(xié)調(diào)能力,從而培養(yǎng)了幼兒勇敢果斷的個(gè)性和探索精神。孩子們學(xué)會了商量,學(xué)會了合作,領(lǐng)悟到大家只是齊心協(xié)力,才能碰撞出智慧的火花。

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撕撕玩玩的親子游戲


撕撕玩玩的親子游戲

如果你發(fā)現(xiàn)自家的寶寶開始愛撕書了,千萬別煩惱,先好好恭喜一下自己吧,家有“撕書寶”恰恰說明寶寶的生長發(fā)育很正常,精細(xì)動作已有了進(jìn)一步發(fā)展,寶寶正在通過會撕書的小手認(rèn)識外部世界。

寶寶在滿6個(gè)月以后,眼睛和手的動作已經(jīng)基本協(xié)調(diào),手指已逐漸分化使用,大拇指和其它四指能分開抓取周圍的東西,這標(biāo)志著寶寶手部動作的重大發(fā)展。而當(dāng)寶寶掌握了對捏的本領(lǐng)后,他就會尋找機(jī)會運(yùn)用自己的本領(lǐng)。由撕書帶來的嘶嘶作響以及紙的大小變化等,讓寶寶發(fā)現(xiàn):原來通過自己的小手的動作可以改變某些事物啊,他們會感到驚喜和愉快,于是便一而再,再而三地“搞破壞”。

撕撕玩玩的親子游戲

七彩雪花

材料準(zhǔn)備:各類輕薄的廣告宣傳冊、報(bào)紙等,籃筐

玩法:

1.父母將平時(shí)收集的廣告宣傳冊、廢報(bào)紙給寶寶自由撕扯,引導(dǎo)寶寶將大紙片撕成小紙片,鼓勵(lì)手部小肌肉群發(fā)展得好的寶寶將紙片撕得越碎越好。

2.將撕出的紙片放在籃筐里。

3.父母將裝滿碎紙片的籃筐端好,讓寶寶站到高處(最好和大人一樣高),然后用雙手抓起紙片向空中拋灑,下一場五彩繽紛的雪花。

4.“下雪”完畢后,引導(dǎo)寶寶將地面上的“雪花”收拾進(jìn)籃筐里,以便反復(fù)玩耍。

益處:訓(xùn)練寶寶的小肌肉精細(xì)動作的發(fā)展,并訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)。而收拾“雪花”的過程則能培養(yǎng)他講衛(wèi)生、愛整潔的好習(xí)慣。

注意:小心印刷品中的鉛傷害到嬌嫩的寶寶,因此,一定要注意不要讓寶寶把紙張塞進(jìn)嘴里,玩耍過后要洗于凈小手。

自制拼圖

材料準(zhǔn)備:被寶寶撕破的廣告宣傳冊,硬卡紙,膠水

玩法一

1.父母幫助寶寶將撕破的廣告宣傳冊挑揀出來。

2.引導(dǎo)寶寶把分裂的畫面拼合完整。

3.父母幫助寶寶把重新拼合的頁面貼在硬卡紙上。

中班體育游戲開展:好玩的毽子


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【教案目的】

1、練習(xí)肩上揮臂投擲。

2、發(fā)展幼兒投擲的能力和動作協(xié)調(diào)性。

[評:1.目標(biāo)內(nèi)容過窄。只有動作技能培養(yǎng)的目標(biāo),沒有突出情感、認(rèn)知方面培養(yǎng)的目標(biāo)。2.目標(biāo)的表述無重點(diǎn)。如“練習(xí)肩上揮臂投擲”,投擲的練習(xí)包括投遠(yuǎn)及投準(zhǔn)的練習(xí),且投遠(yuǎn)動作較復(fù)雜,這是一次新授課,應(yīng)突出教師教學(xué)的重點(diǎn)。如改為:“在投遠(yuǎn)時(shí),能揮臂甩腕,改善投遠(yuǎn)的動作”。3.目標(biāo)的制定過難。這是一次新授課,把目標(biāo)定為“發(fā)展幼兒投擲的能力”顯然是難了。投擲是較復(fù)雜的動作,在第一次新授課活動中是很難發(fā)展幼兒的投擲動作的。]

【教案準(zhǔn)備】

毽子若干

【教案流程】

(一)開始部分

教師與幼兒入常

[評:在準(zhǔn)備部分,可以讓幼兒做游戲、體操等,準(zhǔn)備部分的任務(wù)就是讓幼兒進(jìn)行必要的身體準(zhǔn)備活動,克服身體各器官的惰性,為基本部分做好準(zhǔn)備。然而,此活動缺乏幼兒的熱身運(yùn)動,如此開展基本部分教學(xué),由于幼兒沒做好準(zhǔn)備,易造成幼兒的運(yùn)動性損傷。]

(二)基本部分

1、兒每人拿一個(gè)毽子自由游戲。(改為:幼兒自由探索毽子的玩法。)

(1)平衡游戲:把毽子放在頭頂(或手背上)向前走。

(2)拋接游戲:練習(xí)自拋?zhàn)越印?/p>

(3)踢毽子:手拿繩子的一頭,腳踢毽子。可單腳踢、雙腳交替踢。

(評:這一環(huán)節(jié)既然是幼兒自由游戲,可以讓幼兒先充分地自由用毽子探索。)(應(yīng)改為:(1)幼兒自由嘗試毽子的各種玩法。教師:看誰的玩法最多?(2)請幼兒交流、展示自己的玩法。)

2、幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲(進(jìn)行投遠(yuǎn)練習(xí))

(1)示范講解。

(請幼兒站成一路縱隊(duì)):“我們用毽子來玩一玩,記?。阂荒_在前,一腳在后,右(左)手拿毽子舉在肩上,把毽子丟出去?!?/p>

[評:教師的動作示范及講解均缺乏規(guī)范性。且應(yīng)盡量讓幼兒在活動體驗(yàn)中完成動作學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)建議改為:(1)幼兒自由嘗試投遠(yuǎn)。教師:誰能把毽子投到離自己最遠(yuǎn)的地方?(2)教師示范并講解正確的動作。]

(2)請兩名幼兒各示范一次。

(3)幼兒圍成一個(gè)大圈,教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)投擲動作,把毽子先投向圈心,重復(fù)數(shù)次。(改為:幼兒站在起始線上,練習(xí)往前方投毽子。)

(評:教師對幼兒練習(xí)場地的安排不當(dāng)。幼兒進(jìn)行的是投遠(yuǎn)練習(xí),幼兒圍成一個(gè)大圓圈進(jìn)行投遠(yuǎn)練習(xí),就沒有足夠的空地讓幼兒毫無顧忌地盡量往遠(yuǎn)處投。)

(評:以上是在動作技能形成的第一階段((粗略掌握動作階段)中,教師的教學(xué)任務(wù)及活動設(shè)計(jì)安排。)

(4)幼兒分兩組輪流練習(xí)。

[評:經(jīng)過了上一階段的練習(xí),幼兒只是初步學(xué)習(xí)了投遠(yuǎn)的基本要求,錯(cuò)誤及多余動作沒有得到糾正,還會在幼兒的練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)。因此,教師還應(yīng)設(shè)計(jì)有糾正幼兒錯(cuò)誤及多余動作的活動環(huán)節(jié)。另外,還應(yīng)在教師糾正錯(cuò)誤動作階段應(yīng)再次安排幼兒練習(xí),以便幼兒鞏固和提高投遠(yuǎn)的正確動作技能。而且,這一階段的練習(xí)可以適應(yīng)增加難度,并應(yīng)有難易之別,能滿足不同能力幼兒的需要。注:以上是在動作技能形成的第二階段(動作的改進(jìn)、提高階段)中,教師的教學(xué)任務(wù)及活動設(shè)計(jì)安排。]

(5)游戲“看誰投得遠(yuǎn)?!?/p>

幼兒分兩隊(duì)站在網(wǎng)側(cè)的直線上。哨音一響,將手中的毽子投過網(wǎng)。(評:游戲是幼兒最感興趣的活動,這一游戲過于單調(diào),無趣味性。)

注:這是在動作技能形成的第三階段((動作的應(yīng)用自如階段)中,教師的教學(xué)任務(wù)及活動設(shè)計(jì)安排。

(三)結(jié)束部分

組織幼兒踢毽子,教師巡回指導(dǎo)。

[評:結(jié)束部分是讓幼兒在激烈運(yùn)動之后放松身體,但在這一活動,教師在結(jié)束部分并沒有讓幼兒做些放松運(yùn)動,反而是讓幼兒繼續(xù)加大新動作的練習(xí)。]

活動總評價(jià)

此活動是將肩上揮臂投擲作為新內(nèi)容進(jìn)行授課,有一定的運(yùn)動密度。主要存在的問題:

1、準(zhǔn)備部分、結(jié)束部分的教學(xué)任務(wù)不明確。沒有帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備活動和放松活動,易導(dǎo)致運(yùn)動損傷。

2、對動作的示范不標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。

3、對練習(xí)場地的安排不合理,不能依據(jù)動作練習(xí)的特點(diǎn)及現(xiàn)有條件合理安排練習(xí)場地,如讓幼兒圍成圓圈練習(xí)投遠(yuǎn)(朝圓心投)。

4、對基本部分的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有遵循幼兒動作技能形成規(guī)律進(jìn)行活動設(shè)計(jì)。

這是一次教授動作技能的教學(xué)活動,應(yīng)遵循幼兒學(xué)動作的規(guī)律,即幼兒動作技能形成規(guī)律。一般說來,幼兒動作技能的學(xué)習(xí)一般要經(jīng)歷三個(gè)階段,每一階段中幼兒掌握動作的特點(diǎn)不同決定了該階段教學(xué)設(shè)計(jì)的不同。

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中班親子游戲


中班親子游戲

魔法飛毯

道具:床單四塊

玩法:兩組家庭結(jié)對,孩子站在起點(diǎn),家長站在終點(diǎn)。比賽開始之后,孩子從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)家長所在位置,坐到準(zhǔn)備好的床單上。兩位家長用床單將坐在床單上的孩子拉起,用最快的速度跑到起點(diǎn)。最先到達(dá)的一組獲勝。

袋鼠媽媽過河

道具:布袋四條

玩法:孩子站在起點(diǎn),家長站在終點(diǎn)。比賽開始之后,孩子從起點(diǎn)出發(fā)跑到終點(diǎn)家長處,鉆進(jìn)家長所在的袋子里,家長和孩子一起跳回起點(diǎn)。最先到達(dá)的一組獲勝。

唐老鴨找媽媽

游戲器材:

大鞋(牛奶箱子做成的)、椅子、唐老鴨頭飾、障礙物、粉筆標(biāo)記路線。

玩法:

幼兒扮演唐老鴨穿上鞋子站在起點(diǎn),家長坐在場地另一邊等待,當(dāng)聽到口令以后,幼兒穿上大鞋眼標(biāo)記路線出發(fā)繞過障礙物向家長走去,走到家長面前,家長穿上大鞋子,家長抱起幼兒,看誰先到誰獲勝。

抬花轎

游戲器材:墊子、木質(zhì)長棍

玩法:兩名家長分別站到墊子的兩端,同時(shí)手握長棍將棍抬起,每次一名幼兒抓住長棍中間,雙腳離地,看誰堅(jiān)持的時(shí)間長。家長抬竿時(shí)可以以孩子為中心兩位家長抬竿旋轉(zhuǎn)來增加難度。誰堅(jiān)持時(shí)間長誰獲勝。

中班小組親子游戲—水中游戲


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操縱資本:池塘加入工具:10中班家庭目的:1、生長幼兒的均衡本領(lǐng)。2、熬煉幼兒的腳部小肌肉。預(yù)備:1、水中放水,水深不高出幼兒膝蓋。2、每個(gè)家庭一個(gè)籃子,內(nèi)放泡沫塊多少、鵝卵石、玻璃球多少。(不危害幼兒腳的物品)弄法:一、運(yùn)動身材:光腳做,重點(diǎn)推拿小腿、腳底。二、熟悉物品:讓孩子看一看,說一說,藍(lán)子里有什么?三:沉與浮:讓孩子把工具放進(jìn)池塘中,幼兒園教案看一看,說一說,工具是沉的照舊浮的?四、游戲“踩泡沫”:家長和幼兒一路將水上浮著的泡沫踩入水底。五、游戲“采珍珠”:家長和幼兒將水中的“珍珠”(鵝卵石、玻璃球)用腳趾夾起,放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了幾多“珍珠”比一比誰人家庭夾得最多。六、放松身材:用家長、幼兒用毛巾擦干腳,并推拿腳底、小腿。

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中班體育游戲教學(xué):好玩的小布袋


下面給大家提供的是《中班體育游戲教學(xué):好玩的小布袋》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

【教案目的】

1、探索布袋的多種玩法,運(yùn)用布袋快樂地游戲。

2、練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動作技能,發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。

3、愿意參加體育活動,體驗(yàn)情境游戲的樂趣。

【教案準(zhǔn)備】

1、布袋人手一個(gè)、皮球若干、情景(小橋、蘑菇、花叢)、音樂、大箱子,音響。

2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。

【教案流程】

一、開始部分(熱身運(yùn)動)

寶貝們,來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲,走,背上布袋出發(fā)吧!

[突然雷聲響,聽,什么聲音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨;雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。]哇,太陽出來了,剛才好大的雨呀,我們來把小傘上的水來抖一抖吧!

二、基礎(chǔ)部分

小布袋的本領(lǐng)可真大,能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎?

[布袋一物多玩]

*來,蓋在身上,起床咯!疊被子,媽媽也來變變變,對折對折再對折,再把布袋團(tuán)一團(tuán),變成一個(gè)小布球。哦,你也變好了??矗瑡寢尩牟记蛳肴フ姨柟鲇螒?,向上拋,接?。。▊€(gè)別指導(dǎo)變布球),自由拋,接祝再來一次,比比看,誰的小布球拋得高。

(小結(jié):小朋友們真能干,把布球拋得真高?。?/p>

*看,媽媽的布袋要變了,變成了一塊地毯。我們來學(xué)小螞蟻爬一爬,爬過來爬過去;

*媽媽的布袋要變了,胖子變瘦子,(布袋對折),那個(gè)寶寶變好了?我們學(xué)小青蛙來跳一跳,跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床,學(xué)一學(xué)小兔跳上去!跳一跳,看誰跳得高?(真能干,個(gè)別輔導(dǎo),幫助)。

*蹦蹦床可真有趣,媽媽的袋子越來越瘦(布袋再對折),再折疊一次,變成小小獨(dú)木橋。走一走(雙臂打開,小心點(diǎn)),幫助個(gè)別幼兒;

*我們的小橋太短了;現(xiàn)在,你們跟媽媽一起把小橋變成長長的橋,好不好?來,把你的獨(dú)木橋拿到媽媽這里來,我們把它連成長長的橋。鼓勵(lì)幼兒自己放。(幼兒合作把布袋接起來),連好了,來媽媽這里站隊(duì),我們來走走長長的橋,小心點(diǎn),別掉到河里去了(幼兒可以反復(fù)兩三次,或給同伴加油)。

[學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬]

1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。

(來,寶貝們,大布袋,真好玩,還有兩個(gè)小耳朵,鋪在地上穿一穿,小腳小腳鉆進(jìn)去,(像穿褲子、裙子一樣),把耳朵套在肩膀上。)

2、蟲寶寶自由手膝著地爬,練習(xí)快爬。音樂

呀,真美呀,轉(zhuǎn)個(gè)圈變一變,地上滾一滾,變成毛毛蟲。(放音樂,注意每個(gè)幼兒的穿著情況)

來,到媽媽這里來,快快爬,比賽看誰爬的最快。好累呀,我們來休息休息吧。

3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂

毛毛蟲睡著了,睡了好久好久,它會變成什么呀?對,變成美麗的蝴蝶了。我們來學(xué)學(xué)毛毛蟲,脫掉外套變蝴蝶!蝴蝶脫掉外套飛出來了,放音樂。

三、結(jié)束部分——游戲運(yùn)球

寶貝們,剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩?寶寶們表現(xiàn)的太棒了,媽媽給你們準(zhǔn)備了小禮物!是什么呀?媽媽先來裝一個(gè),咦?怎么樣了?再來一次,呦,布袋兩頭是空的!是不是?(來,找到兩個(gè)小疙瘩,小小疙瘩使勁拉,拉呀拉呀變緊了,變成了神奇的小口袋。)變緊了沒有?來,開口朝上,我們裝禮物吧!

布袋布袋真好玩,裝好禮物回家喔!

不知道本文中班體育游戲教學(xué):好玩的小布袋是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

中班親子游戲3則


中班親子游戲

活動一:小腳踩大腳

活動準(zhǔn)備:大場地

游戲玩法:每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加,幼兒雙腳踩在家長的腳上,家長和幼兒手拉手,聽到口令后,家長帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開家長的腳。兩到三個(gè)家庭進(jìn)行一組比賽,看看誰先到終點(diǎn)。

游戲注意:家長要保護(hù)好孩子的安全。

活動二:我的寶寶在哪里

活動準(zhǔn)備:布帶若干

游戲玩法:每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。

游戲要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。

游戲名稱:賽龍舟

游戲目的:培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,靈活運(yùn)動身體的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

游戲玩法:以每四個(gè)家庭家庭組成一對,孩子拉著家長身后的衣服,家長拉著另一對家庭孩子的衣服組成一艘龍舟蹲在起點(diǎn)處,聽口令開始。家長面向前蹲下,兩手分別扶住前面一個(gè)小朋友的腰,幼兒和家長同心協(xié)力蹲著前進(jìn),游戲當(dāng)中,不能松手,隊(duì)伍自始至終沒有斷隊(duì)的現(xiàn)象,最快繞過小椅子回起點(diǎn)的一隊(duì)為勝利。

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