大班數(shù)學(xué)活動左右方位辨別
發(fā)布時間:2021-08-20 大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿 幼兒園大班數(shù)學(xué)排序說課稿這是大班數(shù)學(xué)活動左右方位辨別教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、掌握左上、左下、右上、右下方位。
2、初步理解用一個"物"代表一個數(shù)字。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師和幼兒在課前玩過辨別左右的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:田格紙一張、4只卡通兔子頭(顏色分別為黑、黃、紅、藍(lán))、4張數(shù)字卡片(分別是2、3、5、6)。
活動過程
實(shí)錄
1、出示田格紙,引導(dǎo)幼兒說出田格紙的左上、左下、右上、右下方位。
提問:
①這張大紙上有4個小格子,有兩個格子在上邊,兩個格子在下邊。
誰能說說,哪兩個顏色格子在上邊?哪兩個顏色的格子在下邊?
②還可以有另一種說法其中有兩個格子在左邊,兩個格子在右邊。誰能說說,哪兩個顏色格子在左邊?哪兩個顏色的格子在右邊?
③如果我想說其中一個小格子我應(yīng)該怎么說?(說對一個方位,教師出示漢字表示正確)引導(dǎo)幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。
玩游戲《我來找》對剛才的了解的四個方位進(jìn)行鞏固。
出示作業(yè)紙,完成連線。
2、出示小房子,引出小兔子。
"兔子要搬新家"邊說邊操作教具,出示4只卡通兔子頭圖片。固定在大田格紙的左上、左下、右上、右下小格子里。
引導(dǎo)幼兒分別說出這4只兔子住在哪個格子里?
提問:小黑兔住在哪個格子里呢?小紅兔?小黃兔?小藍(lán)兔?
引導(dǎo)幼兒把4只兔子都說到。
3、教師讓小兔子到鄰居家做客,說出"從……到……"。
"小兔子想和朋友們一起玩,所以要去鄰居家做客……"請小朋友到前面邊說從……到……邊操作。
4、教師出示4張數(shù)字卡片,引導(dǎo)幼兒用黑、黃、灰、白兔子分別代表數(shù)字2、3、5、6。
提問:有一天,兔子們?nèi)グ翁}卜,黑兔拔了2個蘿卜,黃兔拔了3個蘿卜,灰兔拔了5個蘿卜,白兔拔了6個蘿卜。那么老師手里的卡片應(yīng)該怎么擺呢?
教師引導(dǎo)幼兒到前邊把卡片八到4個格子里。
5、教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字,出兩個數(shù)相加的加法題。
提問:現(xiàn)在老師用兔子代表數(shù)字給你們出題,看你們會不會算。黑兔和白兔拔了幾個蘿卜?教師變換不同數(shù)字讓幼兒練習(xí)幾次。
6、教師可引導(dǎo)幼兒出類似的題目,展示出來讓大家算。
活動反思
活動前,在玩分辨左右的游戲中,幼兒對左右已有一定的已知經(jīng)驗(yàn),所以在完成目標(biāo)認(rèn)識左上左下右上右下四個方位上還是比較簡單的。
在活動中,前者是辨別方位,后者的各種練習(xí)是為了為幼兒以后開展思維活動打基礎(chǔ),在活動中,重點(diǎn)引導(dǎo)在活動中用一個物代表一個數(shù)字,或用一個數(shù)字代表一個物。
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大班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)左和右
這是大班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)左和右教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì):左和右
活動目標(biāo):
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊,會向左和右數(shù)物體個數(shù)。
2、知道參照物的不同,左邊和右邊的方向也會變。
3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備:
動物圖片
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入,感知自身的左右
1、區(qū)別左右
教師:今天老師給小朋友帶來了一個謎語:一棵小樹五個叉,不長樹葉不開花,從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。喔,這么多小朋友舉起了手,那你們知道舉手的這只手是--(右手)
教師:對呀,平時我們一般都舉右手,高高舉起你的右手。(教師檢查)平時,你們的右手做些什么事情呢?教師小結(jié):右手一般做拿筷子,握筆,刷牙,寫字等等。那舉起你們的左手,說說左手一般做些什么事情?
小結(jié):對呀,左手,右手是我們身上的一對好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找
教師:想一想,我們的身上,還有哪些象手一樣,是一左一右的一對好朋友。
3、游戲
教師:剛才小朋友找的又快又好,現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好朋友做個游戲,這個游戲就叫"我說你說你做"我們來試試??凑l的小耳朵最靈,反應(yīng)最快。
教師:來,來,來,舉起你的右手來。 幼兒:我的右手舉起來。(逐一進(jìn)行:舉起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加難度:右手摸左耳,左手拍右腿等等。
4、鞏固熟悉左右
剛才小朋友玩的開心嗎?其實(shí)不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西,你們能說說你的左邊有什么?或者坐著誰?右邊呢?練說(用左右說一句話)
二、探索交流,熟悉左右的相對性和絕對性。
教師:有5只小動物看到我們玩的那么開心,也來湊熱鬧了。看,誰來了。(出示五只小動物的圖片。)
提問:
1、有幾只小動物?最左邊是誰?最右邊是誰?
2、從左邊數(shù)起,第3個是誰?
3、從右邊數(shù)起,第4個是誰?
4、小貓排在第幾個?(可以從左,也可以從右看)
5、小鳥在哪一邊?追問:在誰的左邊?在誰的右邊?
練說:小鳥在()的左邊,在()的右邊。
6、總結(jié):我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同,左右方向也不同,比如,舉例說明。
7、練說:我在誰的右邊,在誰的左邊。
三、聯(lián)系生活,應(yīng)用左右
今天,我們學(xué)了一個新本領(lǐng),認(rèn)識了左右,其實(shí),在我們生活中經(jīng)常會用到左右。想想,我們上下樓梯要靠()邊走,那等會老師帶小朋友去散步的時候,看看你們能不能說到做到。
1、整隊(duì)。
2、聽口令:向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn)。向左走三步,向右走三步。
3、換個方向,認(rèn)識左邊和右邊。
4、走樓梯,提醒幼兒注意安全,靠右走。
活動反思
本次活動的引題還是讓幼兒比較感興趣的,在知道了左邊和右邊之后,讓幼兒說一說自己的左邊是誰、右邊是誰時,(教案出自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))幼兒的舉手積極性很高。 從目標(biāo)的把握上,我對第二個目標(biāo)的把握有所欠缺,在組織過程中,幼兒沒有能掌握相應(yīng)的知識。對于數(shù)學(xué)活動主要是源自于生活,運(yùn)用于生活,對于這一點(diǎn)的滲透也不是很到位。教師自身的語言組織還不夠精煉,需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己的課堂教學(xué)水平。
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《幼兒園數(shù)學(xué)教案:滾一滾》:大班數(shù)學(xué)活動滾一滾教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。激發(fā)幼兒探索的興趣,發(fā)展其觀察、比較的能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看幼兒園數(shù)學(xué)滾一滾教案吧。
大班數(shù)學(xué)活動猜猜左和右
這是大班數(shù)學(xué)活動猜猜左和右教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖:
辨別自己的左和右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個內(nèi)容,幼兒以自身為中心來辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提。《指南》中所說:"幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?,讓孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高"。于是我在活動中通過幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和"左右手"這個載體,設(shè)計(jì)了左手右手有關(guān)的小游戲,希望能在游戲中提高孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,并能夠辨別自己的左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系,在玩中學(xué)。
活動目標(biāo):
1.能辨別自己的左和右。
2.在游戲中發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力。
3.體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備:
人手一個手環(huán),PPT課件,磁性小黑板兩張活動過程:
一、導(dǎo)入活動:分發(fā)禮物,激發(fā)幼兒興趣師:今天老師給你們帶來了一個神秘的小禮物,請把它戴在你的右手上。
師:請把戴禮物的右手舉起來,看看你和旁邊的小朋友一樣嗎?(教師觀察,糾正)二、基本過程1.認(rèn)識左和右?guī)煟捍鞫Y物的手是右手,右手有什么本領(lǐng)呢?
沒有戴禮物的手是左手,左手有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自由回答,教師小結(jié))2.認(rèn)識以身體為主體的左右①師:右手這邊是右邊,我們身體的右邊有哪些部位?
左手這邊是左邊,我們身體的左邊有哪些部位?
②師:除了左手和右手,我們身體還有哪些部位是一左一右的?
③小游戲:我來說,你來做。
3.小小兵學(xué)本領(lǐng)(匍匐前進(jìn)、拳擊、射擊)4.小小兵找紅旗①過山洞(幼兒操作,教師指導(dǎo))②過小橋③經(jīng)過小路④嘗試用正確的手勢打開密碼鎖⑤成功找到小紅旗三、結(jié)束部分師:小兵們,你們今天出色的完成了任務(wù),現(xiàn)在老師把禮物送給大家,戴上禮物到教室里面和其他的小朋友分享吧!
活動反思:
一年級數(shù)學(xué)課" 左和右“的教學(xué)中,我從學(xué)生喜歡的猜謎語入手,激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后再從孩子們熟悉的左手、右手來引出左右,讓學(xué)生體驗(yàn)到我們的生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲,加深學(xué)生對左、右的理解,使學(xué)生明白識辨左右時可以用自己的左右手來分辨,自己左手的方向就是左邊,右手的方向就是右邊。通過這樣的教學(xué),效果很好,今后還要加強(qiáng)這方面的探索。
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《大班數(shù)學(xué)教案:長發(fā)和短發(fā)》:大班數(shù)學(xué)活動長發(fā)和短發(fā)教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,讓孩子們學(xué)會比較物品的長短。知道長和短的概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)長發(fā)和短發(fā)教案吧。
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大班主題認(rèn)識左右方位
這是大班主題認(rèn)識左右方位教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、能借助物體來辨別前后左右、上下等方位。
2、 能聽懂老師的語言做出相應(yīng)的動作。
3、 在游戲活動中可以完整的復(fù)數(shù)教師的句子,能學(xué)習(xí)完整講述句子。
4、 學(xué)習(xí)方位詞:上下、左右、前后。
5、 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
6、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 借助物體辨別前后左右、上下等方位
2、 聽懂教師的語言復(fù)述句子并作出相應(yīng)的動作
活動準(zhǔn)備
兔媽媽的頭飾,兔寶寶的頭飾
活動過程
1、課前互動:
老師一邊說一邊做,學(xué)生也一起學(xué)做。(請跟老師這樣做,然后手拿鈴鼓拍手。學(xué)生會學(xué)著說:“我跟老師這樣做”,學(xué)生也拍手……,分別在自己的前后左右拍,一直到說:“前面、后面、左邊、右邊、上面、下面,說的同時也要在相應(yīng)的方位上做拍手動作。讓孩子初步感知方位的概念)
2、初步辨認(rèn)以自身為中心的方位:
你的鼻子在哪里?(耳朵、屁股、腳)在哪里?(幼兒開始會說在這里,教師要引導(dǎo)幼兒說出在前面、在后面、在旁邊、在下面等)
3、找朋友的游戲
說出比如(某某小朋友在我前面等),教師示范,幼兒很快就能學(xué)會
4、游戲找方位
教師做兔媽媽,幼兒做兔寶寶,教師捏鼻子幼兒就到教師前面來,拍屁股就到后面來,拉左耳朵就到左邊,拉右耳朵就到右邊
5、結(jié)束教學(xué)活動
再做一次課前互動的活動。鞏固教學(xué)
教學(xué)反思
1、在備課過程中準(zhǔn)備查找了很多相關(guān)的資料去創(chuàng)設(shè)肢體操導(dǎo)入,這可以讓孩子把注意力集中到活動上來。這點(diǎn)在上課的課程中效果還是很好的。
2、經(jīng)過這次的上課,幼兒對方位知識的感知得到了很大的提高,對后面的序數(shù)教學(xué)幫助很大。
3、從備課到上完課,對走自己的啟發(fā)還是很大的,認(rèn)識到了幼兒教學(xué)的游戲性很重要,把游戲帶到課堂中,在游戲中學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)方式對幼兒園孩子來說是比較適合的。
4、總體來說,這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到了,但是在課堂時間的掌握上海不是很好,在導(dǎo)入的時間花的時間長了點(diǎn),如果再上多一次這節(jié)課,我會從新設(shè)計(jì)好點(diǎn)精簡點(diǎn)。
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大班數(shù)學(xué)活動空間方位
這是大班數(shù)學(xué)活動空間方位教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動設(shè)計(jì)意圖:
空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘,我就結(jié)合大班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下活動,讓幼兒在玩中學(xué)。
活動名稱:數(shù)學(xué)活動活動內(nèi)容:空間方位
活動目標(biāo):
1、掌握左上、左下、右上、右下方位。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師和幼兒在課前玩過辨別左右的游 戲。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音樂、一個鼓 、七塊田格軟墊。
活動過程:
一、 課件導(dǎo)入:
1、 提問:小動物它們在什么地方?某某小動物在房子的什么位置?
幼兒回答;上邊,下邊,左邊,右邊,左上邊,右上邊,左下邊,右下邊。
2、小動物藏在什么地方呢?
幼兒回答;上邊,下邊,左邊,右邊,左上邊,右上邊,左下邊,右下邊。
二、 游戲:跳房子請一個幼兒進(jìn)行示范,教師講解。
先簡單逐漸過度到難的。
三、身體的四肢方位游戲:
邊出示課件教師邊講解。
幼兒、看課件聽音樂游戲。
四、小結(jié):
空間方位有:上下,前后,左右,中間,里外,老師編了活動空間方位的游戲我們到外面去玩。
活動反思:
孩子們對活動很感興趣,他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言,還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固?;顒娱_展的時間有點(diǎn)長。以后我會吸取更多的教學(xué)方法爭取上的更好。
提問:①這張大紙上有4個小格子,有兩個格子在上邊,兩個格子在下邊。
誰能說說,哪兩個顏色格子在上邊?哪兩個顏色的格子在下邊?
②還可以有另一種說法其中有兩個格子在左邊,兩個格子在右邊。誰能說說,哪兩個顏色格子在左邊?哪兩個顏色的格子在右邊?
③如果我想說其中一個小格子我應(yīng)該怎么說?(說對一個方位,教師出示漢字表示正確)引導(dǎo)幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。
玩游戲《我來找》對剛才的了解的四個方位進(jìn)行鞏固。
出示作業(yè)紙,完成連線。
2、出示小房子,引出小兔子。
"兔子要搬新家"邊說邊操作教具,出示4只卡通兔子頭圖片。固定在大田格紙的左上、左下、右上、右下小格子里。
引導(dǎo)幼兒分別說出這4只兔子住在哪個格子里?
提問:小黑兔住在哪個格子里呢?小紅兔?小黃兔?小藍(lán)兔?
引導(dǎo)幼兒把4只兔子都說到。
3、教師讓小兔子到鄰居家做客,說出"從……到……"。
"小兔子想和朋友們一起玩,所以要去鄰居家做客……"請小朋友到前面邊說從……到……邊操作。
4、教師出示4張數(shù)字卡片,引導(dǎo)幼兒用黑、黃、灰、白兔子分別代表數(shù)字2、3、5、6。
提問:有一天,兔子們?nèi)グ翁}卜,黑兔拔了2個蘿卜,黃兔拔了3個蘿卜,灰兔拔了5個蘿卜,白兔拔了6個蘿卜。那么老師手里的卡片應(yīng)該怎么擺呢?
教師引導(dǎo)幼兒到前邊把卡片八到4個格子里。
5、教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字,出兩個數(shù)相加的加法題。
提問:現(xiàn)在老師用兔子代表數(shù)字給你們出題,看你們會不會算。黑兔和白兔拔了幾個蘿卜?教師變換不同數(shù)字讓幼兒練習(xí)幾次。
6、教師可引導(dǎo)幼兒出類似的題目,展示出來讓大家算。
活動小結(jié)活動前,在玩分辨左右的游戲中,幼兒對左右已有一定的已知經(jīng)驗(yàn),所以在完成目標(biāo)認(rèn)識左上左下右上右下四個方位上還是比較簡單的。
在活動中,前者是辨別方位,后者的各種練習(xí)是為了為幼兒以后開展思維活動打基礎(chǔ),在活動中,重點(diǎn)引導(dǎo)在活動中用一個物代表一個數(shù)字,或用一個數(shù)字代表一個物。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué)教案:目測數(shù)群》:大班數(shù)學(xué)活動目測數(shù)群教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,能按群目測數(shù)群。能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看,學(xué)習(xí)按群測數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)目測數(shù)群教案吧。
《大班數(shù)學(xué)活動:釣魚比賽》:大班數(shù)學(xué)活動釣魚比賽教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,嘗試分析圖形的三項(xiàng)特征,發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動釣魚比賽教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:感知10以內(nèi)的數(shù)》:大班數(shù)學(xué)活動感知10以內(nèi)的數(shù)教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,能按群目測數(shù)群。能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看,學(xué)習(xí)按群測數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)感知10以內(nèi)的數(shù)教案吧。
大班數(shù)學(xué)猜左右手
這是大班數(shù)學(xué)猜左右手教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、嘗試正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備:ppt手勢圖片、紙板箱7只
活動過程:
一、游戲1--說說左和右
1、關(guān)鍵提問:你們身上有哪些地方是分左和右的?
指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵幼兒把話表達(dá)完整
2、熱身游戲《我說你做》
指導(dǎo)要點(diǎn):關(guān)注幼兒對左右的分辨經(jīng)驗(yàn)提升:要聽清楚指令,分清左右,做對動作
二、游戲2--看圖猜左右手
(一)手掌圖示
1、關(guān)鍵提問:
游戲規(guī)則一:當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時,你要仔細(xì)看了,這個手勢是用左手做的還是用右手做的,如果你覺得是左手,就請你站到左邊的藍(lán)線上,如果你覺得是右手,就站到右邊的紅線上游戲規(guī)則二:當(dāng)我說開始,才能走,5、4、3、2、1數(shù)到1時必須站好了,還在中間走來走去的就算輸了。教師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認(rèn)游戲規(guī)則
2、指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)讓幼兒感受是手心向外還是手背
(2)鼓勵沒有成功的幼兒不泄氣,再接再勵3、提升經(jīng)驗(yàn):要看清楚手心還是手背,而且還要跟圖片做的一模一樣
(二)手指圖示根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進(jìn)行游戲
1、關(guān)鍵提問:看看和圖片上的一樣嗎?
2、指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向
(2)關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性
3、經(jīng)驗(yàn)提升:除了要看清楚是手心還是手背,還要看清楚大拇指的方向二
4、了解幼兒游戲的情況:看看今天你獲得了幾個圈?
三、游戲3----隔箱猜左右手
1、關(guān)鍵提問:
這個是什么呢?這個箱子是干什么的呢?
介紹游戲的玩法
2、指導(dǎo)要點(diǎn):教師巡回觀察幼兒兩兩游戲的情況,關(guān)注在上一輪游戲中獲得圈數(shù)最少的幼兒。
活動評價:
這是一堂遇教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,幼兒在寬松自由的氛圍中區(qū)分左右。本活動通過三個小游戲的形式,讓幼兒主動探索,正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系。陳老師在活動中不但特別注重個體差異,而且還注重了幼兒語言表達(dá)能力的提高?;顒又凶層變捍竽懼v述自己的觀點(diǎn),既是幼兒思維的過程,又是幼兒的語言表達(dá)能力、邏輯思維得到了培養(yǎng)。整個活動(設(shè)計(jì)的三個游戲)遵循由易到難,循序漸進(jìn)的原則,提高了孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒的興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識日歷》:大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識日歷教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動延伸,活動過程等內(nèi)容,初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系;運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,種類之別。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識日歷教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)》:大班數(shù)學(xué)活動瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:小猴請客》:大班數(shù)學(xué)活動小猴請客教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。感知數(shù)學(xué)活動的有趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)小猴請客教案吧。