大班排圖講述活動洗澡

這是大班排圖講述活動洗澡教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：

排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。大班經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí)，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)驗。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力，大部分幼兒能較認(rèn)真地觀察圖片、能用較有條理的語言講述圖片內(nèi)容，但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個體的直接感知。排圖講述，是幼兒對打亂的圖序重新排列并進行連貫講述的教學(xué)方式，由于圖序的變化，幼兒需要變換觀察與思考的角度，想象合理情節(jié)，有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據(jù)幼兒的年齡特點及現(xiàn)有水平與學(xué)習(xí)需要，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動主要是通過根據(jù)圖片提供的線索，進行排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容，體驗排圖講述、自主閱讀的樂趣，提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力。

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖片提供的線索，進行排圖講述。

2、嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述。

3、體驗同伴間互相友愛帶來的快樂。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備：

1、大掛圖四幅2、與大圖一樣的小圖（每組幼兒一套）3、大象、小兔頭飾 4、小兔跳音樂活動過程：

一、以游戲形式引入活動。

師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂進入教室。

二、引導(dǎo)幼兒完整觀察掛圖，理解畫面表現(xiàn)的故事內(nèi)容。

教師出示四幅掛圖，用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關(guān)系：每幅畫面上有什么？這四幅畫講的是一件什么事？請幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。

三、教師引導(dǎo)幼兒從不同角度展開講述，體驗和感受人物的心理活動。

提問：1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？

2、大象為什么要幫助小兔洗澡？小兔這時會想什么？

3、小兔在用什么幫助大象洗澡？為什么要幫助大象？大象心里會怎么想？

四、幼兒通過游戲的方法分組講述不同的故事1、每組幼兒一套小圖片，用游戲（剪刀、石頭、布）決定講述順序，講述手里的小圖片。

2、第一名幼兒講述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述，第四名幼兒講第四張圖片。

3、幼兒講述故事時，教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進行講述。

五、請各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內(nèi)容1、每組選一名代表講述本組根據(jù)圖片編出的不同故事。

2、幼兒講述結(jié)束后，教師通過復(fù)述幫助各組整理講述思路3、教師鼓勵各組變出不同的故事，引導(dǎo)幼兒理解不同的圖片順序，可以產(chǎn)生不同的故事。

活動延伸：

將小圖片放到語言區(qū)，引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導(dǎo)幼兒自己用圖片進行排圖講述。

附:講述內(nèi)容洗澡夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩只小兔玩得非常高興，玩得大汗淋漓。

大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡，小兔們高興極了。

大象為小兔洗完澡后，就開始用鼻子為自己沖澡。

小兔用找來的長把刷、水桶、為大象洗澡。

活動反思

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

《大班主題生成：卷起報紙做運動》：大班主題活動卷起報紙做運動教案主要包含了生成原因，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，嘗試用報紙做運動等內(nèi)容，了解報紙的制作、特性、用途和可回收性。激發(fā)孩子的科學(xué)探索精神。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題生成卷起報紙做運動教案吧。

《大班主題《神秘的恐龍世界》》：大班主題活動《神秘的恐龍世界》教案主要包含了主題目標(biāo)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家園共育，教學(xué)活動等內(nèi)容，了解恐龍生活的三個時期，知道恐龍是爬行動物，了解恐龍滅絕的原因。通過看書和看圖片，幫助幼兒了解一些常見恐龍的名稱及生活習(xí)性，知道恐龍曾是地球上的龐然大物。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題《神秘的恐龍世界》教案吧。

《大班主題活動教案：小燕子教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動小燕子教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境，理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情朗誦兒歌，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看小燕子教案吧。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

大班看圖講述活動大樹和男孩

這是大班看圖講述活動大樹和男孩教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1．觀察圖片的細(xì)節(jié)，能大膽表達對圖片內(nèi)容的理解。

2．感受圖片的意境，樂意說出自己的感受。

3．感受朋友之間的關(guān)愛，體會相處的快樂。

4．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

5．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

圖片4幅。

活動過程：

一、直接導(dǎo)入：今天我?guī)砹藥追P(guān)于"大樹和男孩"的圖片，讓我們一起看看吧。

二、看圖講述（逐幅圖片觀察）第 1 幅：

1．圖片上有誰？他們在干什么？

2．你怎么知道男孩在跟大樹打招呼？

（回答問題的小朋友用手勢表示，其他幼兒模仿動作。）3．小男孩在跟大樹打招呼，大樹呢？

（老師追問：是大樹的什么？你來指指看。小朋友在圖片上指出到底是大樹的什么。）它為什么要這樣做呢？

4．完整講述。

第 2 幅：

1.小男孩來到大樹下，他們在干什么？（幼兒猜測接下來的情節(jié)發(fā)展， 對下一幅圖片的觀察充滿期待。）2．誰有不同意見？大樹是怎樣做的？大樹有變化嗎？（幼兒模仿動作）它長長的手指在指著誰？它為什么要指著他？他們到底在干什么？（師生模擬"捉迷藏"的游戲）怎么玩？ （請幼兒完整講述，當(dāng)幼兒講述出現(xiàn)困難時老師給予動作提示，幼兒講不下去時，請下一位幼兒"接力"講述。）3．師生完整講述，及時捕捉幼兒創(chuàng)編的角色對話并給予肯定。

4．完整講述。

5．玩著玩著，小男孩怎樣了？困了？要不要休息呀？

第 3 幅：

1．誰在哪里干什么？

2．大樹有變化嗎？有什么變化？

3．大樹為什么會有這些變化？

如果有大樹為我遮陰，我就會睡得怎么樣？

老師模仿大樹為幼兒遮陰，提問：有什么感覺？

4．完整講述（鼓勵幼兒把自己的感受帶進圖片講述中）。

5．大樹熱情地歡迎小男孩的到來，跟他玩"捉迷藏"的游戲，小男孩子累了，大樹為他撐開一把傘，為他遮風(fēng)擋雨。大樹為什么要這樣做呢？

第 4 幅：

1．（老師用擁抱的動作表示對幼兒的關(guān)心）我們一起看看大樹和小男孩有些什么關(guān)心的動作。

2．（師生模仿大樹和小男孩的動作）大樹和男孩在干什么？

3．他們?yōu)槭裁匆獡肀г谝黄穑?/p>

4．完整講述。

三、完整講述四幅圖片。

四、原來互相關(guān)心除了一起玩游戲、幫助解決一些困難之外，一個擁抱也是一種愛。我愛你們?。◣熒鷵肀В?．平常是誰給你擁抱最多？

2．爸爸、媽媽除了給你擁抱之外，還會給你做什么？

3．原來在我們身邊有很多愛我們的人，他們會用各種不同的方式來愛我們，那我們也愛他們嗎？那你會怎么去愛你們所愛的人？我相信你們會用自己的行動去告訴他們--你愛他們。

教學(xué)反思

優(yōu)秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識技能又調(diào)動情感態(tài)度，這對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響。我有一下感受

一、適當(dāng)提問，給幼兒思維的挑戰(zhàn)

提問是集體教學(xué)活動的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為：提問是“教學(xué)的生命”，不合理的提問會抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性，降低教學(xué)的有效性。孩子們在講到大公雞時還模仿它的叫聲，它飛跑的姿勢。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。

二、注意傾聽，給幼兒適當(dāng)?shù)脑u價

評價是尊重幼兒主體地位、促進幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。有效的評價能強化幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如幼兒在說話過程中聲音洪亮、說話流利就適時給以表揚，孩子們很開心。

《大班主題活動方案：圖書樂園》：大班主題活動圖書樂園教案主要包含了圖書的分類 ，制作標(biāo)簽，圖書館游戲 ，圖書醫(yī)院，自制圖書等內(nèi)容，幼兒自主探究圖書館應(yīng)遵守的規(guī)則，嘗試查找故事資料的途徑，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題活動方案圖書樂園教案吧。

《大班主題活動教案：保護自然環(huán)境教案》：大班主題活動教保護自然環(huán)境教案主要包含了主題目標(biāo)，活動內(nèi)容等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護好自然環(huán)境的良好情感，培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看保護自然環(huán)境教案吧。

《大班主題活動教案：我的老師教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動我的老師教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)畫人物的畫法，培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看我的老師教案吧。

大班看圖講述動物聚會

這是大班看圖講述動物聚會教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo)

1．能大膽按一定的方位順序較連貫地講述。

2．感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。

3．能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備1..小猴子毛絨玩具、掛圖分別用三張紙遮著、 活動音樂磁帶。

2.幼兒用書。

三、指導(dǎo)要點1．活動重難點：引導(dǎo)幼兒按順序觀察掛圖，按一定方位順序較連貫地講述。

2．指導(dǎo)要點：遮蓋掛圖，先展示掛圖的一部分，層層遞進，逐步引導(dǎo)幼兒觀察小書。

四、活動過程1．導(dǎo)入：出示猴子。小猴子說："今天森林里可熱鬧了，小動物們都來聚會了，我們?nèi)タ纯窗? "2． 看圖分段講述（1）池塘里動物打開中間畫面的遮蓋，說說池塘里有些誰，他們在干什么？

根據(jù)幼兒講述，教師小結(jié)。

（2）大樹周圍動物提問;池塘一邊大樹上有些誰？（引導(dǎo)幼兒從上下，從前到后觀察），它們分別在干什么?教師引導(dǎo)他們對動物的特征、動態(tài)、神態(tài)進行仔細(xì)觀察。

根據(jù)幼兒講述，教師小結(jié)。

（3）玩蹺蹺板動物提問：

猩猩和野豬在河邊干什么？它們看上去怎么樣?

烏龜和誰在玩蹺蹺板？烏龜好像要掉下水去？這怎么回事?（引導(dǎo)幼兒觀察烏龜玩蹺蹺板時又驚又憨的神態(tài)，小野豬流露出的頑皮而又幸災(zāi)樂禍的神態(tài)。）哪兩個動物正在看它們玩蹺蹺板?是什么表情？--引出擔(dān)心，著急。

請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當(dāng)補充。

（4）木桌附近動物提問;誰坐在木桌旁邊？它們在干什么？

小猴看見誰向它們游過來了？聰明的小猴子想了個什么主意?

（5）洗澡動物提問：

大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

教師和幼兒一起對這個場景作一描述："不遠(yuǎn)處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了"。（引導(dǎo)幼兒觀察理解大象媽媽和小象之間流露出的的親情）3．動物聚會（1）教師有感情地講述圖片（2） 幼兒看活動材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。

在動物聚會中，先講哪里？后講哪里？那里有誰？它們在干什么？

（3）請個別幼兒來講述。

五、評價要素是否能按一定的方位順序連貫地進行講述。

六、活動建議孩子的講述能力是參差不平的，不能要求每一名幼兒都達到很完整的講述水平，只要孩子樂意講，都應(yīng)該受到贊賞。

附講述參考：

森林里有一個大池塘，天氣真好，森林里的動物們都出來玩了。

池塘里，一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬"哎呦，哎呦"地推著氣墊。大河馬張著嘴巴，呵呵地笑個不停，岸邊的兩只仙鶴朝池塘里看去，啊，大鱷魚朝小猴子游過去了。

池塘的一邊，有顆茂密的大樹，大大樹上的松鼠一個勁兒地叫好，原來是三只頑皮的小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可他們還不停地"忽悠忽悠"，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病，正瞧得入神。嘿嘿！一條大蟒蛇在樹的背后偷偷地張望呢！

大樹的旁邊，野豬和猩猩正在釣魚，他們笑瞇瞇的，肯定掉了不少的魚。正在這時，聽到"啊--"的一聲正在玩蹺蹺板的烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板的那一頭暗暗地笑，原來這是小野豬在捉弄烏龜。長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏了把汗。

池塘的另一邊，一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜的水果，看見 一條大鱷魚朝他們游過來，他們喊："鱷魚大哥，來一個！"準(zhǔn)備把果子往鱷魚的大嘴巴里扔去。不遠(yuǎn)處，大象媽媽用長長的鼻子把水噴向小象。哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡，舒服極了。

教學(xué)反思：

在今天的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。 但是活動過程中，課件上出現(xiàn)的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒認(rèn)識、觀察，因此教師在幼兒對動物認(rèn)識經(jīng)驗的把握不夠準(zhǔn)確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。

《大班綜合：有趣的石頭故事圖》：大班主題活動有趣的石頭故事圖教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象力，做一件和別人不一樣的石頭故事圖，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及交往合作能力，能用心傾聽他人的講述，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班綜合有趣的石頭故事圖教案吧。

《大班主題活動教案：水的知識教案》：大班主題活動水的知識教案主要包含了主題活動名稱，主題目標(biāo)，活動的準(zhǔn)備，主題活動的具體過程等內(nèi)容，通過觀察了解水的一些簡單的物理性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和耐心，嘗試聯(lián)系以前學(xué)過的知識和生活中經(jīng)常用到的知識，為“水”這一主題增添更多的語文知識，讓幼兒們從小就養(yǎng)成不斷積累知識的習(xí)慣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看水的知識教案吧。

《大班主題活動教案：兩人三足教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動兩人三足教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看兩人三足教案吧。

去洗澡檢討書

今天小編為大家推薦了一篇與“去洗澡檢討書”相關(guān)的好文閱讀，隨著我們變得越來越成熟，在學(xué)校或多或少都接觸過檢討書。寫檢討要敘述好事情的前因后果，錯誤原因及改錯的決心，相信你此時在為寫檢討書名稱而犯愁了吧？感謝您的閱讀同時也請落實好收藏這一步！

去洗澡檢討書(篇1)

親愛的老師：

您好！我是您班上的學(xué)生，寫這篇檢討書是為了向您和家長們誠懇道歉。在此之前，我要先向您述說下河洗澡的事件經(jīng)過。

前幾天，為了迎接盛夏的到來，我和幾個同學(xué)相約去河邊洗澡消暑。早上陽光明媚，河水清涼誘人。我們一路歡笑、嬉戲，踏著青石板向河邊走去。我們都是初中生了，距離成年人已經(jīng)不遠(yuǎn)，我們以為自己足夠聰明懂事了。可是，深水區(qū)卻蘊藏著危險。

我們找了一個淺水區(qū)，覺得非常安全，于是毫不猶豫地扎進水中。起初，我們在水中嬉戲，享受著清涼的感覺，沒有意識到潛在的危險。但是，突然發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)不慎被水流沖走了。我們慌亂中決定先救人，然而并沒有料到水流的險惡。我不得不承認(rèn)，我們完全沒有考慮周全，沒有預(yù)測到可能發(fā)生的意外。

對不起，是我們太年輕，太輕信自己了。我們自以為已經(jīng)長大了，可以自己獨立思考，然而往事如昨，今天我才意識到我們的不足和錯誤。我們應(yīng)該對每一次活動都要謹(jǐn)慎考慮，充分了解場地的安全性，尤其是在涉及到水這種潛在危險的環(huán)境中。

我深感愧疚和懊悔，因為我們的不慎付出了代價。那幾個同學(xué)中有一個差點被淹沒在水底，幸好他們都被我們及時救出。事后回想起來，我們的舉動草率而不負(fù)責(zé)任。作為年長一點的學(xué)生，我們應(yīng)該樹立榜樣，要以身作則，保護并照顧年齡小的同學(xué)們。

我知道我們的行為給老師、家長們帶來了很大擔(dān)憂和困擾，對此我感到異常內(nèi)疚。我常常想象如果最壞的情況發(fā)生，我們將面臨多么慘重的責(zé)任?，F(xiàn)在想想，真的很后怕。

通過這次事件，我深刻認(rèn)識到自己的錯誤。我清楚地知道我應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，雖然當(dāng)時并不知道這次出行可能會有危險。我向您保證，我將汲取教訓(xùn)，積極向好的方向發(fā)展。

再次對我的不慎行為致以最深的歉意。我保證將會努力改正自己的不足，做一個負(fù)責(zé)任的學(xué)生。經(jīng)過這次事件，我更加明白了自己的成熟與責(zé)任感之重要，并深刻認(rèn)識到自己的不足。請相信我，我會通過努力學(xué)習(xí)以及從自身做起，改掉這個不良習(xí)慣，才不會再讓您和家長們擔(dān)憂。

我再次向您和家長們誠懇道歉。我會用行動來證明自己的決心，成為一個負(fù)責(zé)任的學(xué)生。同時，我也會積極參與到安全教育中，引導(dǎo)身邊的同學(xué)增強安全意識，防止類似的意外再次發(fā)生。

謝謝您的指導(dǎo)與寬容，讓我明白了自己的不足之處，希望您能給予我改過的機會。我真誠希望能夠重新樹立起我在您心中的形象，做到既懂事又負(fù)責(zé)任的學(xué)生。

我會修正自己的錯誤，再次向您和家長們道歉。

您的學(xué)生

×××

（字?jǐn)?shù)：1072字）

去洗澡檢討書(篇2)

爸爸媽媽：

你們好!

我錯了，我犯了一個不可饒恕的錯誤，私自下河游泳，此前，我沒有意識到私自下河游泳的危害性，當(dāng)我聽到你摸索的危害以后，確實感到很后怕，也感到深深的自責(zé)。

做父母的為了孩子的安全、健康成長操碎了心，但我卻總是做對不起你們的事，讓你們傷心了。

今后，我一定再也不做讓你們傷心的事，好好學(xué)習(xí)，做一個家長放心，老師放心的好孩子。

請你們看我的實際行動吧!

此致

敬禮!

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

去洗澡檢討書(篇3)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我寫這篇檢討書，是因為我意識到自己在行為上的錯誤，并深感后悔。這次我下河洗澡的行為違反了社會公德和個人安全規(guī)定，給社會帶來了危險和不良影響。在此我向您表示真誠的道歉，并保證今后將嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，以杜絕類似的事件再次發(fā)生。

這次下河洗澡的事件發(fā)生在一個炎熱的夏日午后。由于天氣炎熱，我沉迷于尋找一個清涼的地方來解暑。我想起附近有一條河流，該河流水質(zhì)清澈，風(fēng)景優(yōu)美，聽說還有一處深潭，成為附近居民的小休閑勝地。于是，我決定前往河邊洗個澡，短暫地享受一下清涼的感覺。

當(dāng)我到達河流時，我才意識到自己的錯誤。盡管周圍沒有看到任何不良狀況的標(biāo)志，但我不知道河底是否有淤泥、險石等危險隱患。事實上，下河洗澡是非常危險的行為，容易導(dǎo)致溺水事故發(fā)生。而且這個行為也違反了當(dāng)?shù)卣囊?guī)定，不允許在河流中洗澡。

好在我沒有發(fā)生任何意外。但是這次事件讓我深刻認(rèn)識到我的錯誤。我意識到，我的行為不僅危及了自己的安全，還可能對其他人產(chǎn)生不良影響。假如其他人看到我洗澡，可能會效仿我這樣的行為，導(dǎo)致更多的意外事件發(fā)生，破壞社會安寧和公共秩序。

在此，我鄭重承諾，我將嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度和社會公德。我會遵守法律法規(guī)，避免任何危害自己和他人的行為。我會對自己負(fù)責(zé)，好好保護自己的生命安全。我會尊重社會公德，在公共場所遵循行為規(guī)則，不做違背常理的事情。我會以身作則，積極引導(dǎo)他人，避免不良行為對社會產(chǎn)生不良影響。

對于我這次錯誤的行為，我已經(jīng)受到了周圍人的批評和指責(zé)。我對此深感愧疚，也理解了他們的立場。我將主動向親朋好友道歉，向他們進行解釋和自我批評，以重建我們之間的關(guān)系。同時，我也向他們保證，我將以實際行動證明我已經(jīng)認(rèn)識到錯誤，并會改正自己。

我再次向領(lǐng)導(dǎo)和社會大眾道歉，我將對自己的行為進行深刻反思，從錯誤中吸取教訓(xùn)。我將追求真理與正確，爭做一個自律、負(fù)責(zé)的公民。相信通過自我反思和改正，我會成為社會有用之人。謹(jǐn)此保證！

敬上

（以上內(nèi)容純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合）

去洗澡檢討書(篇4)

尊敬的老師、家長：

大家好!

現(xiàn)在我知道錯了，特此遞交這份檢討書，以深刻反省自身錯誤。

回顧我的錯誤：20xx年xx月xx日下午，我不應(yīng)該帶著幾名小伙伴去水庫里游泳的。最讓人提心吊膽的事，當(dāng)時我們還沒有帶手機，造成了一時間與外界失去聯(lián)絡(luò)的情況。我們這樣的行為驚動了父母，村里書記、學(xué)校老師，讓大家為我們擔(dān)心，實在是非常不應(yīng)該。

在此我對自身錯誤表示深深的愧疚與反省。盡管最近天氣一直很炎熱，可是大家都能忍受，我們?yōu)槭裁床荒苋淌?，就非要去水庫里游泳?并且學(xué)校與家長一再告誡我們不要去水庫游泳，那里是很危險的。而我們依舊當(dāng)這種勸告是耳邊風(fēng)，依舊我行我素。

很顯然，從這次錯誤當(dāng)中充分說明了我沒有一個紀(jì)律意識、沒有足夠的安全意識、更沒有一個憂患意識，簡直是無法無天，目無規(guī)矩，不負(fù)責(zé)任啊!現(xiàn)在，我對于自身錯誤行為供認(rèn)不諱!并且感到深刻的自責(zé)與懊惱，懷著鄭重的心情向家長與老師保證：從今以后，我再不前往水庫游泳了。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

去洗澡檢討書(篇5)

親愛的老師：

您好！我寫這封檢討信是因為我深深意識到了近日在河里洗澡的行為是極其危險和不負(fù)責(zé)任的。我對我的行為感到非常后悔，并衷心抱歉給您帶來的麻煩和擔(dān)心。

我是一個熱愛自然的人，尤其是對河流和大自然景色的迷戀。因此，當(dāng)天氣炎熱的時候，我想到了去河里洗澡。我錯誤地認(rèn)為這樣做是為了放松身心，并且能夠親身感受大自然的美好。我沒有考慮到危險性和后果，并輕率地做出了決定。

當(dāng)我來到河邊時，看到清澈的河水和陽光下閃爍的水面，我變得非常興奮和沖動。我脫下衣物，跳進了河水里。一開始，我感受到了水的涼爽和清新。很快我意識到水流異常湍急和洶涌。我不由地被吞噬，水流將我?guī)У搅撕拥郎钐?，我完全失去了對自己的控制?/p>

在這危險的瞬間，我害怕極了。我拼命掙扎著，試圖游向岸邊，但水流太強大了。我感到窒息和無力，我開始后悔自己輕率的行為。我意識到我可能會喪命在這條河里，這讓我深感恐懼。

幸運的是，有一個人看見了我危險的處境并立刻報警。幾分鐘后，救援隊趕到并將我救了出來。當(dāng)我被拉上岸時，我感到雙腿無力，心驚膽戰(zhàn)。我真的深深明白了自己的錯誤行為是多么愚蠢和危險。

這次事件催生了我的反省和思考。我仔細(xì)思考了自己的行為和其背后的原因。我沒有意識到我的行為會給自己帶來危險。我過于沖動，沒有充分考慮到河水的強大和危險性。我沒有向成年人咨詢或?qū)で蠼ㄗh，而是自作主張做出了錯誤的決定。

作為一個學(xué)生，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)和努力成長，而不是把自己置于危險之中。我應(yīng)該更加珍惜生命和健康，并對自己的行為負(fù)責(zé)。我真誠向老師和家長道歉，因為我沒有遵守安全規(guī)定，給你們帶來了困擾和擔(dān)憂。

為了彌補我的過錯，我愿意接受相關(guān)的懲罰，并在今后的行為中更加謹(jǐn)慎和負(fù)責(zé)。我會認(rèn)真聽取老師和家長的建議，并時刻牢記安全第一的原則。我將以此次事件為警示，避免再次犯下同樣的錯誤。

再次對我的行為帶來的麻煩和擔(dān)心表示誠摯的道歉，并希望您能夠原諒我。我將永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)，并從中成長。謝謝您對我的教導(dǎo)和關(guān)心。

衷心地，

XXX

去洗澡檢討書(篇6)

尊敬的老師：

您好!

我是20xx級中文系漢語言文學(xué)x班的學(xué)生xx。x月x日因為天氣炎熱，我一時貪圖涼快，選擇下河洗澡，之后被發(fā)現(xiàn)后受到了教育，也知道的一意孤行造成了多么嚴(yán)重的后果。

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)，輔導(dǎo)員您就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的，也是對老師的不尊重。我應(yīng)該把老師的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)，而且我這種行為給學(xué)校也造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良影響。由于我一個人的犯錯誤，才可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年紀(jì)紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師、家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)任。

這幾天我想了很多，也意識到自己犯了很嚴(yán)重的錯誤，我應(yīng)該為自己犯的錯付出代價，我也心甘情愿承擔(dān)不起的責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校的處理。

對不起，老師!我犯的是一個原則性問題。我知道，老師對于我犯校規(guī)也非常生氣。我是一名學(xué)生，卻沒有好好學(xué)習(xí)。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞為警醒，知羞而奮進，亡羊補牢，話羞辱為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件提高我的思想認(rèn)識，強化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對我來說是最重要的，對今后的生存、就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在很年輕，還有去拼搏的能力。我還想再拼一次，再努力一次，希望老師給予我一個做好學(xué)生的機會，我會好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)。

犯了這樣的錯誤，對于家長也是一種巨大的打擊，家長親親苦苦掙錢，讓我們可以生活的比被人優(yōu)越些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背家長的心愿，也是對家長心血的否定。我對此很慚愧。

相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的權(quán)威進行挑戰(zhàn)，而是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能過吸取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力辦好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并能對我的問題酌情處理。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日