水資源很重要 保護(hù)水資源

網(wǎng)站小編為你編輯《水資源很重要 保護(hù)水資源》一文，希望為你人工作帶來幫助！

我們經(jīng)常聽到說“水是生命之源”，今天給大家分享的就是一篇幼兒園中班的社會教案《水資源很重要保護(hù)水資源》，本篇教案的主題內(nèi)容就是通過各種和水相關(guān)的活動，讓孩子們知道誰的作用，為什么需要保護(hù)水資源等知識。

保護(hù)水資源

【教案目標(biāo)】

1、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。

2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。

3、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

【教案準(zhǔn)備】

1、ppt課件：水的作用

2、ppt課件：如果沒有水

水資源很重要

【教案過程】

一、情景導(dǎo)入活動

1、教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎？

2、請幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。

三、水與人們的密切關(guān)系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用

2、ppt課件：如果沒有水我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。

3、節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。

（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。

（2）水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來

四、活動結(jié)束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

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幼兒園說課稿：水資源的重要性

導(dǎo)讀：教師運(yùn)用操作探索的方式來學(xué)習(xí)水有什么特點(diǎn),幼兒可以從自己動手的過程中探索知識,吸取知識。把水的性質(zhì)是透明、沒有顏色、沒有氣味、會流動充分掌握起來。操作學(xué)習(xí)時(shí)用了四個實(shí)驗(yàn)去激發(fā)幼兒探索興趣。

每節(jié)課學(xué)習(xí)的過程是非常重要的環(huán)節(jié),也是教師對教材的理解和活動設(shè)計(jì)的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過程,根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力,把教學(xué)的過程分四部分去完成。

1、用提問導(dǎo)入——引發(fā)幼兒對水的興趣

幾個問題是從幼兒感興趣的幾個問題入手:

(1)你最渴的時(shí)候,首先想到什么?

(2)你手臟的時(shí)候,想到怎么辦?

(3)媽媽下面條的時(shí)候,首先將什么倒進(jìn)鍋里?

(4)你喜歡玩水嗎?為什么?

教師提問時(shí)一環(huán)扣一環(huán),幼兒從回答問題到提出問題,從提出問題到尋找解決問題的途徑,都表現(xiàn)積極主動真正引發(fā)了幼兒發(fā)自內(nèi)心的興趣。

2、操作探索——水有什么特點(diǎn)

教師運(yùn)用操作探索的方式來學(xué)習(xí)水有什么特點(diǎn),幼兒可以從自己動手的過程中探索知識,吸取知識。把水的性質(zhì)是透明、沒有顏色、沒有氣味、會流動充分掌握起來。操作學(xué)習(xí)時(shí)用了四個實(shí)驗(yàn)去激發(fā)幼兒探索興趣。

實(shí)驗(yàn)一、水是流動的。

實(shí)驗(yàn)二、水是沒顏色的。

實(shí)驗(yàn)三、水是透明的。

實(shí)驗(yàn)四、水是沒有氣味的。

實(shí)驗(yàn)時(shí),幼兒是主體,教師主導(dǎo)。運(yùn)用了觀察法、引導(dǎo)法、親身體驗(yàn)法、互相交流等方式方法去完成這四個實(shí)驗(yàn)。例如:作實(shí)驗(yàn)一時(shí),教師提壺把水到入臉盆中,讓幼兒觀察水的流動;當(dāng)盆中盛滿水后繼續(xù)到水,盆中的水會是什么樣的?觀察后讓幼兒提出自己的見解,幼兒的主動性得到發(fā)揮。例如:做實(shí)驗(yàn)四:讓幼兒親自聞一聞水和醋,判斷水是沒有氣味的。幼兒通過親身體驗(yàn)更能掌握知識。這四個實(shí)驗(yàn)的過程針對幼兒的年齡特點(diǎn)做的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)時(shí),幼兒對水產(chǎn)生了濃厚的興趣,在不自覺中完成了學(xué)習(xí)水的性質(zhì),

3、開動腦筋想一想:水與人、生物、生產(chǎn)建設(shè)等方面的關(guān)系,認(rèn)識水的用途。

教師利用掛圖及幻燈片等教具來認(rèn)識水的用途,在學(xué)習(xí)這一部分時(shí),可事先請幼兒觀察平時(shí)所見到的水有什么用途:媽媽做飯的時(shí)候需要什么?農(nóng)民伯伯澆莊稼的時(shí)候需要什么?蓋房子的時(shí)候需要什么等等。讓幼兒把觀察到變成自己的語言表述出來。然后教師讓幼兒觀察掛圖或幻燈片,對幼兒講述他們所不知道的水的用途。例如;水能發(fā)電、利用水來搞運(yùn)輸?shù)鹊?。最后放錄音兒歌《水是寶中寶》進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識到水有許多用途。

4、“從我做起”小討論:發(fā)表自己的見解,闡述自己的意見。

討論從四個方面進(jìn)行:

(1)地球上的淡水夠用嗎?

(2)為什么不夠用?

(3)不夠用怎么辦?

(4)小朋友應(yīng)該怎樣做?

教師提出的這幾個問題環(huán)環(huán)相扣讓幼兒進(jìn)行討論。討論的中間可利用幻燈片或課件進(jìn)行,當(dāng)看到有關(guān)的地方教師定格、抓住畫面讓幼兒討論破壞環(huán)境對水的影響,把水與人們?nèi)粘Ｐ袨?、日常生活緊密聯(lián)系起來,真正體現(xiàn)了幼兒園課程來源于生活又為生活服務(wù)的理念。教師對幼兒的討論進(jìn)行總結(jié),也告訴幼兒每年的6月5日是世界環(huán)境日,號召全世界的人都要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源,讓我們生活在一個美好、舒適的地球上。

幼兒園說課稿：水資源對地球的重要性

導(dǎo)讀：每節(jié)課學(xué)習(xí)的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設(shè)計(jì)的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過程，根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，把教學(xué)的過程分四部分去完成。

每節(jié)課學(xué)習(xí)的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設(shè)計(jì)的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過程，根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，把教學(xué)的過程分四部分去完成。

1、用提問導(dǎo)入——引發(fā)幼兒對水的興趣

幾個問題是從幼兒感興趣的幾個問題入手：

(1)你最渴的時(shí)候,首先想到什么?

(2)你手臟的時(shí)候,想到怎么辦?

(3)媽媽下面條的時(shí)候,首先將什么倒進(jìn)鍋里?

(4)你喜歡玩水嗎?為什么?

教師提問時(shí)一環(huán)扣一環(huán),幼兒從回答問題到提出問題,從提出問題到尋找解決問題的途徑,都表現(xiàn)積極主動真正引發(fā)了幼兒發(fā)自內(nèi)心的興趣。

2、操作探索——水有什么特點(diǎn)

教師運(yùn)用操作探索的方式來學(xué)習(xí)水有什么特點(diǎn)，幼兒可以從自己動手的過程中探索知識，吸取知識。把水的性質(zhì)是透明、沒有顏色、沒有氣味、會流動充分掌握起來。操作學(xué)習(xí)時(shí)用了四個實(shí)驗(yàn)去激發(fā)幼兒探索興趣。

實(shí)驗(yàn)一、水是流動的。

實(shí)驗(yàn)二、水是沒顏色的。

實(shí)驗(yàn)三、水是透明的。

實(shí)驗(yàn)四、水是沒有氣味的。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒是主體，教師主導(dǎo)。運(yùn)用了觀察法、引導(dǎo)法、親身體驗(yàn)法、互相交流等方式方法去完成這四個實(shí)驗(yàn)。例如：作實(shí)驗(yàn)一時(shí)，教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動；當(dāng)盆中盛滿水后繼續(xù)到水，盆中的水會是什么樣的？觀察后讓幼兒提出自己的見解，幼兒的主動性得到發(fā)揮。例如：做實(shí)驗(yàn)四：讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的。幼兒通過親身體驗(yàn)更能掌握知識。這四個實(shí)驗(yàn)的過程針對幼兒的年齡特點(diǎn)做的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)時(shí)，幼兒對水產(chǎn)生了濃厚的興趣，在不自覺中完成了學(xué)習(xí)水的性質(zhì)，

3、開動腦筋想一想：水與人、生物、生產(chǎn)建設(shè)等方面的關(guān)系，認(rèn)識水的用途。

教師利用掛圖及幻燈片等教具來認(rèn)識水的用途，在學(xué)習(xí)這一部分時(shí)，可事先請幼兒觀察平時(shí)所見到的水有什么用途：媽媽做飯的時(shí)候需要什么？農(nóng)民伯伯澆莊稼的時(shí)候需要什么？蓋房子的時(shí)候需要什么等等。讓幼兒把觀察到變成自己的語言表述出來。然后教師讓幼兒觀察掛圖或幻燈片，對幼兒講述他們所不知道的水的用途。例如；水能發(fā)電、利用水來搞運(yùn)輸?shù)鹊?。最后放錄音兒歌《水是寶中寶》進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識到水有許多用途。

4、“從我做起”小討論：發(fā)表自己的見解，闡述自己的意見。

討論從四個方面進(jìn)行：

（1）地球上的淡水夠用嗎？

（2）為什么不夠用？

（3）不夠用怎么辦？

（4）小朋友應(yīng)該怎樣做？

教師提出的這幾個問題環(huán)環(huán)相扣讓幼兒進(jìn)行討論。討論的中間可利用幻燈片或課件進(jìn)行，當(dāng)看到有關(guān)的地方教師定格、抓住畫面讓幼兒討論破壞環(huán)境對水的影響，把水與人們?nèi)粘Ｐ袨?、日常生活緊密聯(lián)系起來，真正體現(xiàn)了幼兒園課程來源于生活又為生活服務(wù)的理念。教師對幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)，也告訴幼兒每年的6月5日是世界環(huán)境日，號召全世界的人都要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源，讓我們生活在一個美好、舒適的地球上。

托班優(yōu)秀健康教案：保護(hù)眼睛很重要

下面是《托班優(yōu)秀健康教案：保護(hù)眼睛很重要》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

有心的老師為幼教老師們整理了，《托班優(yōu)秀健康教案：保護(hù)眼睛很重要》這篇不錯的教案，由以下2所幼兒園的老師提供，北京英貝教育幼兒園，信豐縣大阿鎮(zhèn)明星幼兒園，好的健康教案讓孩子們對講衛(wèi)生產(chǎn)生興趣，對教師的教育工作開展很有用，適合幼兒園的相關(guān)老師作為參考，把內(nèi)容進(jìn)行了重新編輯，為了大家閱讀方便。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。好孩子，講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。小小眼睛很重要，人人都要保護(hù)好。多吃蔬菜不挑食，寫字姿勢要端正。背直頭高要做到，一拳一尺要牢記。走路乘車不看書，躺在床上別看書。暗的地方要開燈，陽光底下不看書。用眼時(shí)間要控制，要讓眼睛休息好。保護(hù)眼睛很重要，眼保健操不偷懶。人人保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離近視眼睛亮。

教案目的：

1、知道眼睛對人健康的重要性。

2、了解有關(guān)保護(hù)眼睛的衛(wèi)生常識，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教案準(zhǔn)備：視力圖

活動重難點(diǎn)：知道眼睛對人健康的重要性

教案流程：

1、幼兒蒙上眼睛進(jìn)入教室

讓幼兒感受眼睛看不見時(shí)的困難和不便，知道眼睛的重要。

2、知道怎樣保護(hù)眼睛

3、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

（1）、討論：小朋友如何保護(hù)眼睛？

（2）、結(jié)合《幼兒活動手冊》擴(kuò)展和鞏固幼兒對保護(hù)眼睛方法的理解。

4、學(xué)習(xí)眼保健操

教案延伸：了解保護(hù)眼睛的科學(xué)知識。

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中班說課稿：水對我們的重要性

每節(jié)課學(xué)習(xí)的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設(shè)計(jì)的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過程，根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，把教學(xué)的過程分四部分去完成。

1、用提問導(dǎo)入——引發(fā)幼兒對水的興趣

幾個問題是從幼兒感興趣的幾個問題入手：

(1)你最渴的時(shí)候,首先想到什么?

(2)你手臟的時(shí)候,想到怎么辦?

(3)媽媽下面條的時(shí)候,首先將什么倒進(jìn)鍋里?

(4)你喜歡玩水嗎?為什么?

教師提問時(shí)一環(huán)扣一環(huán),幼兒從回答問題到提出問題,從提出問題到尋找解決問題的途徑,都表現(xiàn)積極主動真正引發(fā)了幼兒發(fā)自內(nèi)心的興趣。

2、操作探索——水有什么特點(diǎn)

教師運(yùn)用操作探索的方式來學(xué)習(xí)水有什么特點(diǎn)，幼兒可以從自己動手的過程中探索知識，吸取知識。把水的性質(zhì)是透明、沒有顏色、沒有氣味、會流動充分掌握起來。操作學(xué)習(xí)時(shí)用了四個實(shí)驗(yàn)去激發(fā)幼兒探索興趣。

實(shí)驗(yàn)一、水是流動的。

實(shí)驗(yàn)二、水是沒顏色的。

實(shí)驗(yàn)三、水是透明的。

實(shí)驗(yàn)四、水是沒有氣味的。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒是主體，教師主導(dǎo)。運(yùn)用了觀察法、引導(dǎo)法、親身體驗(yàn)法、互相交流等方式方法去完成這四個實(shí)驗(yàn)。例如：作實(shí)驗(yàn)一時(shí)，教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動;當(dāng)盆中盛滿水后繼續(xù)到水，盆中的水會是什么樣的?觀察后讓幼兒提出自己的見解，幼兒的主動性得到發(fā)揮。例如：做實(shí)驗(yàn)四：讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的。幼兒通過親身體驗(yàn)更能掌握知識。這四個實(shí)驗(yàn)的過程針對幼兒的年齡特點(diǎn)做的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)時(shí)，幼兒對水產(chǎn)生了濃厚的興趣，在不自覺中完成了學(xué)習(xí)水的性質(zhì)，

3、開動腦筋想一想：水與人、生物、生產(chǎn)建設(shè)等方面的關(guān)系，認(rèn)識水的用途。

教師利用掛圖及幻燈片等教具來認(rèn)識水的用途，在學(xué)習(xí)這一部分時(shí)，可事先請幼兒觀察平時(shí)所見到的水有什么用途：媽媽做飯的時(shí)候需要什么?農(nóng)民伯伯澆莊稼的時(shí)候需要什么?蓋房子的時(shí)候需要什么等等。讓幼兒把觀察到變成自己的語言表述出來。然后教師讓幼兒觀察掛圖或幻燈片，對幼兒講述他們所不知道的水的用途。例如;水能發(fā)電、利用水來搞運(yùn)輸?shù)鹊取Ｗ詈蠓配浺魞焊琛端菍氈袑殹愤M(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識到水有許多用途。

4、“從我做起”小討論：發(fā)表自己的見解，闡述自己的意見。

討論從四個方面進(jìn)行：

(1)地球上的淡水夠用嗎?

(2)為什么不夠用?

(3)不夠用怎么辦?

(4)小朋友應(yīng)該怎樣做?

教師提出的這幾個問題環(huán)環(huán)相扣讓幼兒進(jìn)行討論。討論的中間可利用幻燈片或課件進(jìn)行，當(dāng)看到有關(guān)的地方教師定格、抓住畫面讓幼兒討論破壞環(huán)境對水的影響，把水與人們?nèi)粘Ｐ袨?、日常生活緊密聯(lián)系起來，真正體現(xiàn)了幼兒園課程來源于生活又為生活服務(wù)的理念。教師對幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)，也告訴幼兒每年的6月5日是世界環(huán)境日，號召全世界的人都要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源，讓我們生活在一個美好、舒適的地球上。

幼兒園說課稿：水對我們的重要性

每節(jié)課學(xué)習(xí)的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設(shè)計(jì)的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過程，根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，把教學(xué)的過程分四部分去完成。

1、用提問導(dǎo)入——引發(fā)幼兒對水的興趣

幾個問題是從幼兒感興趣的幾個問題入手：

(1)你最渴的時(shí)候,首先想到什么?

(2)你手臟的時(shí)候,想到怎么辦?

(3)媽媽下面條的時(shí)候,首先將什么倒進(jìn)鍋里?

(4)你喜歡玩水嗎?為什么?

教師提問時(shí)一環(huán)扣一環(huán),幼兒從回答問題到提出問題,從提出問題到尋找解決問題的途徑,都表現(xiàn)積極主動真正引發(fā)了幼兒發(fā)自內(nèi)心的興趣。

2、操作探索——水有什么特點(diǎn)

教師運(yùn)用操作探索的方式來學(xué)習(xí)水有什么特點(diǎn)，幼兒可以從自己動手的過程中探索知識，吸取知識。把水的性質(zhì)是透明、沒有顏色、沒有氣味、會流動充分掌握起來。操作學(xué)習(xí)時(shí)用了四個實(shí)驗(yàn)去激發(fā)幼兒探索興趣。

實(shí)驗(yàn)一、水是流動的。

實(shí)驗(yàn)二、水是沒顏色的。

實(shí)驗(yàn)三、水是透明的。

實(shí)驗(yàn)四、水是沒有氣味的。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒是主體，教師主導(dǎo)。運(yùn)用了觀察法、引導(dǎo)法、親身體驗(yàn)法、互相交流等方式方法去完成這四個實(shí)驗(yàn)。例如：作實(shí)驗(yàn)一時(shí)，教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動；當(dāng)盆中盛滿水后繼續(xù)到水，盆中的水會是什么樣的？觀察后讓幼兒提出自己的見解，幼兒的主動性得到發(fā)揮。例如：做實(shí)驗(yàn)四：讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的。幼兒通過親身體驗(yàn)更能掌握知識。這四個實(shí)驗(yàn)的過程針對幼兒的年齡特點(diǎn)做的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)時(shí)，幼兒對水產(chǎn)生了濃厚的興趣，在不自覺中完成了學(xué)習(xí)水的性質(zhì)，

3、開動腦筋想一想：水與人、生物、生產(chǎn)建設(shè)等方面的關(guān)系，認(rèn)識水的用途。

教師利用掛圖及幻燈片等教具來認(rèn)識水的用途，在學(xué)習(xí)這一部分時(shí)，可事先請幼兒觀察平時(shí)所見到的水有什么用途：媽媽做飯的時(shí)候需要什么？農(nóng)民伯伯澆莊稼的時(shí)候需要什么？蓋房子的時(shí)候需要什么等等。讓幼兒把觀察到變成自己的語言表述出來。然后教師讓幼兒觀察掛圖或幻燈片，對幼兒講述他們所不知道的水的用途。例如；水能發(fā)電、利用水來搞運(yùn)輸?shù)鹊?。最后放錄音兒歌《水是寶中寶》進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識到水有許多用途。

4、“從我做起”小討論：發(fā)表自己的見解，闡述自己的意見。

討論從四個方面進(jìn)行：

（1）地球上的淡水夠用嗎？

（2）為什么不夠用？

（3）不夠用怎么辦？

（4）小朋友應(yīng)該怎樣做？

教師提出的這幾個問題環(huán)環(huán)相扣讓幼兒進(jìn)行討論。討論的中間可利用幻燈片或課件進(jìn)行，當(dāng)看到有關(guān)的地方教師定格、抓住畫面讓幼兒討論破壞環(huán)境對水的影響，把水與人們?nèi)粘Ｐ袨?、日常生活緊密聯(lián)系起來，真正體現(xiàn)了幼兒園課程來源于生活又為生活服務(wù)的理念。教師對幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)，也告訴幼兒每年的6月5日是世界環(huán)境日，號召全世界的人都要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源，讓我們生活在一個美好、舒適的地球上。

資助殘疾人

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄顿Y助殘疾人》！

（一）運(yùn)動目的1、在運(yùn)動中打仗殘疾人，相識殘疾人，加強(qiáng)對殘疾人的憐憫心和樂于助人的頭腦品行，幼兒園教案進(jìn)修殘疾人剛強(qiáng)大膽、降服艱苦的精力。2、進(jìn)一步加強(qiáng)平安意識和自我掩護(hù)意識。3、從身邊做起，體貼、資助隨班就讀的弱智兒童。

（二）運(yùn)動預(yù)備1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒參不雅社會福利院，并拍參不雅運(yùn)動錄像片。2、為殘疾兒童做一件功德。

（三）運(yùn)動歷程

1、導(dǎo)入運(yùn)動，引起幼兒愛好。

師：前幾天，我們參不雅了社會福利院，你們在那邊看到了什么？

幼A：社會福利院里有很多小朋儕不會發(fā)言，只會哇哇地叫，先生在為他們做手勢。

幼B：我看到幾個小朋儕不會走路，四肢舉動都特殊短，另有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。

幼C：有的小朋儕眼睛看不見，他們念書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身材出缺陷的人我們叫他"殘疾人"，這些孩子身材殘疾今后異常痛楚，生存、進(jìn)修都很艱苦。你樂意本身釀成殘疾人嗎？幼：不肯意！師：讓我們來看看這些小哥哥、蜜斯姐是怎么釀成殘疾人的。2、旁觀參不雅運(yùn)動的錄像片（選段1），對幼兒舉行平安教誨。

師：先生把那天的運(yùn)動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？幼兒手工制作他們的眼睛為什么看不見了？他們對小朋儕說了些什么？

幼A：哥哥小時(shí)間玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，如今我什么也看不見，內(nèi)心真懺悔。

幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。

幼C：蜜斯姐說，前幾年他們家里產(chǎn)生火警，身材燒壞了，眼睛也燒瞎了。

師：小朋儕，在我們的發(fā)展歷程中會碰到很多傷害。你們肯定要記著爸爸、媽媽不在的時(shí)間，萬萬不要做傷害的事變！你們知道哪些事兒是傷害的嗎？

幼A：不克不及玩火，要燒起來的，人會燒傷，屋子也要燒失的。

幼B：產(chǎn)生火警的時(shí)間立刻打110救火，人要跑到平安的處所去。

幼C：我們不克不及一小我私家玩炮仗、會產(chǎn)生傷害的。

幼D：炮仗爆炸很鋒利，爸爸說，有人完婚放炮仗，一個炮仗失在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆仗。

幼E：不克不及從高的處所往下跳，會摔壞的。

幼F：爸爸、媽媽不在家時(shí)，不克不及任意開煤氣、玩帶電的工具。師：小朋儕講得很好，很對。我們不克不及玩火、玩電、玩煤氣，不克不及爬得很高，不要做傷害的事兒。（評：經(jīng)由過程殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充實(shí)的評論辯論，震動幼兒心靈的嚴(yán)格究竟使他們進(jìn)一步明白不留意平安的嚴(yán)峻傷害性，從而對此留下深入的印象。）3、旁觀運(yùn)動錄像片（選段2），繼承對幼兒舉行平安教誨。

師：明顯在干什么？他為什么拄著手杖？

幼：明顯說，有一次，爸爸騎摩托車帶明顯和媽媽出去玩，趕上了車禍，爸爸、媽媽都逝世了，明顯的腿也斷了，再也站不起來了。

師：明顯報(bào)告我們什么？

錄像：小朋儕，我原來有一個暖和、幼兒園教育隨筆幸福的家庭，然而如今我卻釀成了孤兒，我如今最大的痛楚不是掉去了雙腿，而是沒有了怙恃的關(guān)愛，沒有了家的暖和。你們提示爸爸、媽媽外出開車肯定要留意平安。

師：聽了明顯哥哥講的話，你們會怎么做呢？

幼A：我們在馬路上行走時(shí)要服從交通法則。

幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。

幼C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。

幼D：報(bào)告爸爸、媽媽開車時(shí)不要超速，留意平安。師：馬路上車輛許多，一不小心就會產(chǎn)生傷害，我們必需不時(shí)刻刻都要留意平安。（評：從交通等方面進(jìn)一步拓寬平安教誨的范疇，富厚教誨內(nèi)容。）4、看錄像片（選段3），引誘幼兒感覺殘疾人發(fā)奮圖強(qiáng)的精力。

1）張海迪姨媽人殘志堅(jiān)，坐在輪椅上看書、讀報(bào)、寫文章，自學(xué)成材。

2）歌手鄭智化發(fā)奮圖強(qiáng)，成為家喻戶曉、各人喜好的歌頌家。

3）殘運(yùn)會上，我國運(yùn)發(fā)動在角逐項(xiàng)目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。

師：小朋儕，看了這三段錄像，你想說些什么呢？

幼A：這些殘疾人叔叔、姨媽真了不得，我很敬佩。

幼B：他們固然身材殘疾了，然則他們很盡力，很剛強(qiáng)。

幼C：我還看到過只有一條腿的人舞蹈，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們進(jìn)修，不怕艱苦，經(jīng)由過程本身的盡力做好身邊的事。5、看錄像片（選段4），社會各界體貼資助殘疾人。

1）警員叔叔扶持瞽者姨媽過馬路。

2）幾位小門生為手拿輿圖的聾啞人匹儔指路。師：如今社會上都很體貼、資助殘疾人。我們班也有一個弱智的小朋儕，你想奈何資助他呢？

幼A：不許罵他傻子，和他一路玩，幫他高低樓梯。

幼B：幫他上茅廁，和他一路畫畫、游戲。（評：經(jīng)由過程開導(dǎo)幼兒評論辯論、交換，引誘他們加強(qiáng)體貼、資助殘疾人的意識。）6、竣事運(yùn)動師：讓我們來聽聽各人喜好的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，相互說說在福利院做了什么功德，以后奈何看待殘疾人，也可以到表面，邊玩邊說。三、運(yùn)動延長按期領(lǐng)導(dǎo)幼兒去福利院，盲聾啞黌舍等去參不雅、交換，為那邊的孩子做功德。使康健的孩子和殘疾的孩子接洽更多，打仗更多。

四、運(yùn)動評價(jià)幼兒園的平安事情以及對幼兒舉行平安教誨，義務(wù)重于泰山。構(gòu)造幼兒參不雅福利院是一次很故意義的社會運(yùn)動，也是非常有用的教誨運(yùn)動，而且把認(rèn)知、情緒、意志、品格、舉動等教誨融為一體，孩子們感想深，記得牢。1、福利院會合了因種種平安變亂造成傷殘的職員，有火警，交通變亂等，這對幼兒來說，是一種活生生的不和課本，一個個凄慘的究竟，會對孩子留下非常深入的印象，使他們畢生難忘。同時(shí)孩子們經(jīng)由過程參不雅、評論辯論、看錄像等運(yùn)動，進(jìn)一步明確了留意平安和自我掩護(hù)的主要性，增加了有關(guān)常識，學(xué)會了一些自我掩護(hù)的要領(lǐng)。2、通度日動使孩子知道，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確看待殘疾人，憐憫、照料、體貼、資助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間互相明白、互相體貼的主要性，感覺到資助他人，奉獻(xiàn)愛心所得到的快活。同時(shí)，要進(jìn)修殘疾人發(fā)奮圖強(qiáng)，高昂朝上進(jìn)步的難得精力。

不知道本文《資助殘疾人》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

小朋友要學(xué)會自我保護(hù)

下面給大家提供的是《小朋友要學(xué)會自我保護(hù)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案目的：

1培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力

2提高幼兒認(rèn)識安全與危險(xiǎn)的能力

教案準(zhǔn)備：圖片，安全卡片，不安全卡片

教案流程：

1教師引入話題

小朋友都喜歡玩球，小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？

2教師出示兩張圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察，說出在哪里玩球正確。

一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張圖片是有圍欄的空地

3老師告訴幼兒應(yīng)當(dāng)在空地上玩球才最安全。

4教師引入故事

講述一個孩子玩游戲受了幾次傷，幼兒應(yīng)當(dāng)從中受到什么教育，如何在活動中保護(hù)自己。

5做游戲

教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

教案總結(jié)：幼兒學(xué)會在生活中學(xué)會自我保護(hù)，有較強(qiáng)的安全意識。

關(guān)于小朋友要學(xué)會自我保護(hù)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

托班健康領(lǐng)域教案：預(yù)防齲齒很重要

下面是《托班健康領(lǐng)域教案：預(yù)防齲齒很重要》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒教研組的老師們?yōu)橛變航虒W(xué)人員整理了，《托班健康領(lǐng)域教案：預(yù)防齲齒很重要》這篇開展過很多次公開課的教案，投稿來自以下2所幼兒園，岫巖滿族自治縣岫巖鎮(zhèn)智力幼兒園，贛州市甜心幼兒園，好的教案應(yīng)該推薦給更多的讀者們，活動很有代表性，適合幼兒園進(jìn)行游戲活動安排，增加了代課老師的批改，看完如果覺得有用請記得收藏。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

牙齒相關(guān)兒歌：小小牙刷真可愛，大人小孩離不開，早晚刷牙講衛(wèi)生，人人夸我牙齒白。

在生活中你是否有過蛀牙，有蛀牙如何預(yù)防，以及預(yù)防的方法有哪些？了解蛀牙預(yù)防知識，讓你做個健康牙齒達(dá)人。

1、牙膏方面可以采用含氟牙膏，具有抑制細(xì)菌作用，也可以提高牙齒的抗酸能力。

2、飲食方面養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：多吃一些五谷雜糧、豆類食物，蔬菜和水果可以加強(qiáng)口腔保健。再者就是小時(shí)候不要養(yǎng)成吃零食和甜食的習(xí)慣。

3、刷牙方式要正確：在幼兒時(shí)期兩歲和三歲時(shí)就開始學(xué)習(xí)刷牙。刷牙可以將牙齒表面的牙菌斑清除掉。

教案目的：

1、初步了解齲齒形成的原因，懂得如何預(yù)防齲齒。

2、知道牙齒健康的重要性，學(xué)習(xí)保持口腔清潔的方法。

教案準(zhǔn)備：幼兒收集有關(guān)齲齒的資料

教案流程：

1、請幼兒交流自己的牙齒的記錄情況，教師與幼兒共同統(tǒng)計(jì)全班有多少幼兒有齲齒，每人一面小鏡子，自己照鏡子，互相觀察，看看是不是得了齲齒，如果得了，齲齒是什么樣子的（什么顏色的，有沒有洞洞）。使幼兒知道牙齒變黑了，有了洞洞就是得了齲齒。

2、引導(dǎo)幼兒談話；得了齲齒會怎樣？請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽缪例X常常疼等。使幼兒了解到得了齲齒后會經(jīng)常牙痛、吃食物牙洞容易存物很不舒服、吃冷熱食品牙齒會疼等。

3、教師與幼兒討論：威懾為什么會得齲齒？怎樣能夠預(yù)防齲齒？

教案延伸：組織幼兒學(xué)習(xí)刷牙，使幼兒掌握正確的刷牙方法（閉上牙齒上下刷，張開嘴巴和內(nèi)側(cè)。）

不知道本文托班健康領(lǐng)域教案：預(yù)防齲齒很重要是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！