大班講述活動(dòng)天藍(lán)色的雨靴

這是大班講述活動(dòng)天藍(lán)色的雨靴教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展。

2．學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言，講述小白兔用雨靴幫助他人的過(guò)程。

3．體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂(lè)。

4．樂(lè)于探索、交流與分享。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片四張、小兔子圖片、雨靴三、活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)謎語(yǔ)，引出雨靴，引起幼兒興趣。

老師念謎語(yǔ)：兩只擺渡船，來(lái)回在水中，晴天每人坐，雨天不落空。幼兒猜謎底，教師出示雨靴，提問(wèn)：雨靴有什么用？大家說(shuō)了這么多，我們來(lái)看看小兔用雨靴做什么呢？

2、出示圖一、二,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

a、教師：小兔子來(lái)到那里？（小河邊）遇見(jiàn)了誰(shuí)？（小螞蟻）小螞蟻在干什么呢？（在哭）小白兔看見(jiàn)小螞蟻在哭，它會(huì)問(wèn)小螞蟻什么呢？（小螞蟻你為什么哭呀？）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子的話。猜猜看，小螞蟻為什么會(huì)哭呢？（幼兒……）哦，小螞蟻說(shuō)：“河水把小橋沖垮了，我過(guò)不了河了。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻的話吧！”

b、小白兔會(huì)幫助小螞蟻嗎？它會(huì)用什么方法幫助它呢？（幼兒自由回答）小白兔到底是怎么幫助小螞蟻的呢？

C 、哦，小白兔聽(tīng)完小螞蟻的話，脫下了一只雨靴，說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫助你，用我的雨靴當(dāng)小船吧！”小螞蟻劃著天藍(lán)色的雨靴過(guò)河了。教師：你們覺(jué)得小白兔怎么樣？小白兔可真有愛(ài)心呀。我們?cè)谝黄鸢研“淄脦椭∥浵伒慕?jīng)過(guò)講一講吧。一幼兒講完，教師提煉其講述的優(yōu)點(diǎn)：說(shuō)到了時(shí)間和地點(diǎn)，等等。（聽(tīng)小朋友講得這么好，老師也想講一講這個(gè)故事了。教師完整的講述故事的前半部分）3、出示圖三、圖四，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立看圖講述。

a、小白兔走啊走，它又來(lái)到什么地方了呢？小白兔又碰到了誰(shuí)？小白兔會(huì)怎樣幫助它們呢？（幼兒自由討論）請(qǐng)3—5名幼兒先看圖講講，最后教師完整講述故事后半部分。

b、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢？誰(shuí)能幫他取個(gè)名字？我們一起來(lái)講一講好嗎？（師幼完整講述故事一遍）c、你們喜歡故事里的小兔嗎？為什么？教師提煉：幫助別人是一件快樂(lè)的事。

4、感受情感，升華情感。

如果你有一雙雨靴，你會(huì)怎樣幫助別人，（讓幼兒把這種美好的行為落實(shí)到自己的生活中）我們每個(gè)小朋友都是那么有愛(ài)心、那么善良，知道要主動(dòng)的關(guān)心、幫助別人 ?，F(xiàn)在，讓我們伸出溫暖的小手，去幫助需要幫助的朋友吧！

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

《幼兒園兒童劇表演教案：雞毛信》：大班主題活動(dòng)雞毛信教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備等內(nèi)容，了解雞毛信的由來(lái)，能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條。在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂(lè)趣。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園兒童劇表演雞毛信教案吧。

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大班文學(xué)活動(dòng)秋天的雨

這是大班文學(xué)活動(dòng)秋天的雨教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒了解秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，動(dòng)植物在秋季要準(zhǔn)備過(guò)冬。

2.讓幼兒感受文章的意境美，畫面美，語(yǔ)言美。

3.讓幼兒能積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣。

4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前豐富幼兒關(guān)于秋天季節(jié)特征的知識(shí)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《秋天的雨》課件，《秋天的雨》有聲讀物，配樂(lè)《秋日私語(yǔ)》

三．活動(dòng)過(guò)程（1）導(dǎo)入1.猜謎語(yǔ)，教師集中幼兒注意力，引出主題。

謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，落到水中看不見(jiàn)。

小朋友，現(xiàn)在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒。"小朋友想不想看看秋雨是什么樣的，今天我們一起來(lái)欣賞下。

（2）基本部分：

1.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師播放朗誦《秋天的雨》，讓幼兒初步感知作品。

2.欣賞第一，第二段，讓幼兒對(duì)秋雨有個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出文中出現(xiàn)的植物，顏色。

教師用幻燈片的形式讓幼兒觀察幻燈片上的畫面，并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題："小朋友，你們都看到了什么植物啊，這些植物都像什么??？你們?cè)趫D中都看到了什么顏色?。?3.欣賞第三段，讓幼兒感受秋天的氣息。

小朋友，你們知道秋天有味道嗎？秋天的味道是什么樣的？通話幻燈片形式，引導(dǎo)幼兒回答，回答時(shí)教師要盡量讓幼兒用完整的語(yǔ)句表述。

教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒："秋天的雨很甜，很香，聞到這樣的香味，你們的小腳丫是不是被勾住了？你們平常都喜歡什么樣的食物。若幼兒回答油炸食品類，教師要提醒幼兒少吃。

4.欣賞第四，第五段，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物如何過(guò)冬，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

"小朋友，我們知道秋雨帶來(lái)了很多，那老師要告訴你們秋雨還是一個(gè)金色的小喇叭，那你們想想小喇叭會(huì)說(shuō)什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片回答問(wèn)題，發(fā)揮幼兒的想象力。

幼兒回答完后，提出問(wèn)題:"文中都提到了哪些小動(dòng)物和植物，它們是怎么過(guò)冬的？"引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句回答。

（3）總結(jié)：

小朋友喜歡秋天的雨嗎？在這個(gè)美麗的季節(jié)，你們快樂(lè)嗎？現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)讀一遍。

四．活動(dòng)延伸1.讓幼兒繼續(xù)了解秋天的變化，了解四季，感受大自然的神奇。

2.讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬。

3.讓幼兒試著創(chuàng)編句子。

4.讓幼兒分組表演過(guò)冬的樣子，培養(yǎng)幼兒的表演能力。

課后反思：

通過(guò)本節(jié)課的教授讓幼兒體會(huì)到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

《大班主題活動(dòng)教案：家教案》：大班主題活動(dòng)家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，了解動(dòng)物的生活習(xí)性，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，仿編出詩(shī)歌，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看家教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：飛向太空教案》：大班主題活動(dòng)飛向太空教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識(shí)宇宙太空的奧秘，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)，誘發(fā)幼兒對(duì)太空的探究和好奇心，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看飛向太空教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：中國(guó)功夫教案》：大班主題活動(dòng)中國(guó)功夫教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看中國(guó)功夫教案吧。

大班美術(shù)活動(dòng)有趣的下雨天

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)活動(dòng)有趣的下雨天 ，希望能為你提供參考

大班美術(shù)活動(dòng)有趣的下雨天教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出有趣的下雨天，在幼兒想象畫出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過(guò)有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色彩的明度，冷暖，色相對(duì)比，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看有趣的下雨天教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出有趣的下雨天。

2、在幼兒想象畫出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過(guò)有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色彩的明度，冷暖，色相對(duì)比。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.色彩大拼盤圖一張，

2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。

教學(xué)過(guò)程：

一.認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。（出示色彩大拼盤）

1.你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺(jué)？

2.上面有那些顏色？（有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力 對(duì)比）

3.那些顏色最亮？那些顏色最暗？那些顏色最深？那些顏色最淺？

4.怎樣使顏色變淺呢？（一種原色加白）

二.講解玩色方法

今天，我們來(lái)玩色彩冷暖對(duì)比，明度變化的游戲 。

1、色彩冷暖對(duì)比: 如畫雨點(diǎn)，我們可用五彩繽紛的顏色來(lái)畫。比如 色調(diào)畫彩雨時(shí) 首先要考慮畫紙底色的對(duì)比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如（深藍(lán)、 色、黑色）等。

（試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用 簽點(diǎn)畫。）

2.色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透明度的水花。（請(qǐng)幼兒試畫）

你們看這樣玩色有趣嗎？你們想玩嗎？

三、幼兒操作、探索

1、我們?cè)谕嫔?，先用蠟筆勾畫下雨天發(fā)生的許多趣事的情景，然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺(jué)色彩的對(duì)比，畫出有趣的下雨天。

四、欣賞、交流

1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么？

2、講一講，我畫的雨天人們?cè)诟墒裁矗l(fā)生了那些“趣事”？

教學(xué)反思：

充分的為幼兒提供了玩的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒對(duì)玩雨的愿望，用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象，最后滿懷積極的心態(tài)情緒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

天藍(lán)色彼岸心得

您會(huì)發(fā)現(xiàn)這份“天藍(lán)色彼岸心得”非常實(shí)用。經(jīng)歷一些不同的遭遇之后，我們的想法也會(huì)有所變化，這些寶貴的經(jīng)歷值得被我們記錄進(jìn)自己的心得體會(huì)。心得體會(huì)不用面面俱到，可以“只論一點(diǎn)，不計(jì)其余”。您在閱讀本文以后相信有所收獲吧！

天藍(lán)色彼岸心得 篇1

這是一本每一位孩子必讀的書，這是一本充滿真情實(shí)感的書，這更是一本融合了真、善、美的書。這本書讓一個(gè)人的感恩之心油然而生。

這本書很簡(jiǎn)短，個(gè)把鐘頭就能讀完。因此，更可以說(shuō)它是一個(gè)感人至深的寓言。故事講述了小男孩哈里因?yàn)檐嚨溔チ肆硪粋€(gè)世界――天堂，但這時(shí)候的他發(fā)現(xiàn)在人間還有很多沒(méi)做完的事。因此，他通過(guò)另一個(gè)幽靈阿瑟重返人間，讓哈里和他的親人，朋友告別，并一一向他們表示歉意和愛(ài)。

最讓我感動(dòng)的是最后一個(gè)自然段：“再見(jiàn)，媽媽。再見(jiàn)，爸爸。再見(jiàn)，雅丹。我想你們。我愛(ài)你們大家……”讀到這里，我感到自己跟哈里比好幸福。哈里對(duì)于爸爸媽媽以及所有親人和朋友的感恩在他的最后時(shí)光表現(xiàn)得淋漓盡致。我的生活不比哈里差，我有什么資格不感謝父母，他們給予了我生命；感謝老師，他們給予了我知識(shí)；感謝朋友，他們給予了我快樂(lè)和友誼……我有這么多要感謝的人，我為什么還要浪費(fèi)時(shí)間，而不急著去感謝呢？

為什么叫天藍(lán)色的彼岸？我想彼岸的一頭是生，另一頭是死。哈里在離另一頭的邊緣懂得了珍惜。那么就讓我們?cè)谟猩暌捕谜湎О?！一個(gè)人一生都不可抵擋的是自己的愛(ài)。只有懂得愛(ài)，珍惜愛(ài)，感恩愛(ài)，才能真正感受生活的美好。特別不要敵視你所愛(ài)的人。因?yàn)槟阌锌赡芙裉焱砩弦惶上?，明天早晨就再也起不?lái)了……

天藍(lán)色彼岸心得 篇2

有一次，我坐火車，進(jìn)站后，上來(lái)了一個(gè)嬰兒，一直在哭，哇哇大哭，我坐的是慢車，就是過(guò)一會(huì)停一站的那種，又一次停車，又上來(lái)了一個(gè)嬰兒，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)那個(gè)大哭的嬰兒一笑，那個(gè)嬰兒就不哭了，我不禁想，也許嬰兒有自己的語(yǔ)言吧，不是人類的，是他們出生之前使用的，那是天使的語(yǔ)言，來(lái)自另一個(gè)世界。

就像《天藍(lán)色的彼岸》中所描述的，在你離開(kāi)這個(gè)世界后，你會(huì)去天堂，辦完你沒(méi)辦完的事后，你會(huì)去天藍(lán)色的彼岸。去那里的路程很短，只用到天堂的一邊，跨越一道彩虹，爬上一段云梯，你就忘記生前的事，來(lái)到天藍(lán)色的彼岸，去那里尋求再生。

我想在那里，你擁有你在這個(gè)世界擁有的一切。

你會(huì)有愛(ài)你的父母，就跟這個(gè)世界一樣，他們會(huì)管教你，幫助你，在需要的時(shí)候安慰你……

你會(huì)有關(guān)心你的朋友，在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)與你相處，學(xué)校里有兇巴巴的老師(總是讓你檢討)，也有溫和的老師(總是耐心的教導(dǎo)你)。

另一個(gè)世界的的人也一樣畏懼死亡，也一樣希望得到永生，也一樣會(huì)通過(guò)天藍(lán)色的彼岸去往天堂，然后回到我們的世界再生。

我相信生命會(huì)輪回，無(wú)論是天堂的天使，還是地獄的惡魔，只要他肯改邪歸正。但我更珍惜現(xiàn)在的生活，身邊的家人、朋友，因?yàn)樵谵D(zhuǎn)世輪回中我們很難再見(jiàn)，就像《活了一百萬(wàn)次的貓》，如果心中的愛(ài)逝去了，即使再轉(zhuǎn)世重生，也感覺(jué)不到自己還活著。

天藍(lán)色彼岸心得 篇3

《天藍(lán)色的彼岸》這本書是講述生命與死亡的，人們一看到生命與死亡兩個(gè)詞就以為很深?yuàn)W，很可怕，其實(shí)并不是這樣的，這反而是本感人至深、觸動(dòng)靈魂的書。

作者艾利克斯·希爾以一個(gè)因車禍去了另一個(gè)世界的小男孩哈里作為主人公，小男孩正等著去天藍(lán)色彼岸時(shí)，因?yàn)橄肽钭约旱募胰硕低盗锘亓巳碎g，準(zhǔn)備與親人朋友告別，并向他們表示歉意和愛(ài)。主人公哈里在人間看著他以前住過(guò)的房子，上過(guò)的學(xué)校，回憶著以前的事情時(shí)，他心里充滿了不舍，很想再回到以前，可是他再也不能了！哈里回到了家里，想起以前與姐姐吵架的事情，很想向她道歉，可也沒(méi)機(jī)會(huì)了。最后哈里不得不走了，去天藍(lán)色的彼岸，他要再生了?？戳诉@本書，我回憶起以前的一件事，那一次，奶奶認(rèn)為我做的事情不對(duì)，就訓(xùn)了我一頓，而我認(rèn)為自己沒(méi)有做錯(cuò)，因而十分氣憤，我回到房間狠狠地關(guān)上門，在墻上寫了好多奶奶的壞話。過(guò)后不久，我漸漸淡忘了這件事情，只是偶爾看到墻上的字時(shí)，我心中也會(huì)涌現(xiàn)對(duì)奶奶的歉意，可也沒(méi)太在意，從沒(méi)想過(guò)要去向奶奶道歉。直到我讀到《天藍(lán)色的彼岸》這本書時(shí)，我才幡然醒悟，要把握住每一次愛(ài)的機(jī)會(huì)，不留遺憾。

讀了《天藍(lán)色的彼岸》這本書，我體會(huì)到，其實(shí)死亡并不是可怕的，但我們要盡可能地過(guò)好生命中的每一天，不要在人生的旅途中留下遺憾，因?yàn)榈鹊揭劳鰰r(shí)才想起那些令人后悔的事已經(jīng)沒(méi)有挽回的余地了。所以有生之年，我們要珍惜親人之間的溫暖，朋友之間真情，以及每一個(gè)寶貴而又易逝日子。

天藍(lán)色彼岸心得 篇4

在《天藍(lán)色的彼岸》中，哈里在死后十分想念在人間的同學(xué)、家人、學(xué)校，還有美麗動(dòng)人的家！

此刻哈里在天堂碰見(jiàn)了發(fā)燒致死的阿瑟，因?yàn)樵谒哪莻€(gè)時(shí)代，許多人都是為了生孩子而死。他也是一樣，他媽媽生下他后就可憐的死去。他媽媽留下的唯一系信物只是一顆紐扣，像似一顆珍珠的紐扣。他想帶哈里一起來(lái)到人間，但他們被人們成為幽靈。哈里再去人間的途中，十分猶豫！但在那玩的很開(kāi)心，后來(lái)他們必須要到天堂，但哈里想在人間做完他還沒(méi)有完成的事情。雖然人們看不見(jiàn)他們的身影，聽(tīng)不見(jiàn)他們的聲音，但哈里還是堅(jiān)定地留在那里！阿瑟走后，哈里想做的第一件事情就是回到家看看自己的家人過(guò)得怎么樣。他來(lái)到家中，親眼看見(jiàn)自己的家人為自己的死而十分憂傷。哈里想讓他們知道自己就在他們的身旁，好讓他們不擔(dān)心自己，讓家人能放下自己死后的最大刺激。

文章讓我最感動(dòng)的是，阿瑟媽媽講的一句話“它死了，但它不是真的死了。因?yàn)樗殖蔀槟嗤恋囊徊糠至?，成為一個(gè)生命的一部分，長(zhǎng)出新的樹(shù)木，新的葉子。落葉歸根，我們就像是這樣?！彼溃瑢?duì)于不同的人來(lái)說(shuō)是相對(duì)的，有些人并不明白什么是死。我懂了，死不是滅亡，而是以另一種形式的存在。

另外，“或許——我現(xiàn)在已經(jīng)成為天藍(lán)色海洋的一部分了——我的一部分也會(huì)進(jìn)入那個(gè)新生兒。當(dāng)然那個(gè)小孩肯定是他自己，但他或許有點(diǎn)像我，就一點(diǎn)點(diǎn)像我，加入了一點(diǎn)點(diǎn)哈里”。這句話也很有意思：或許——我現(xiàn)在已經(jīng)成為天藍(lán)色海洋的一部分了——我的一部分也會(huì)進(jìn)入那個(gè)新生兒。當(dāng)然那個(gè)小孩肯定是他自己，但他或許有點(diǎn)像我，就一點(diǎn)點(diǎn)像我，加入了一點(diǎn)點(diǎn)哈里。

天藍(lán)色彼岸心得 篇5

假期中有幸拜讀了英國(guó)作家亞歷克斯希勒的力作《天藍(lán)色的彼岸》。剛開(kāi)始我是抱著試試看的心理來(lái)打開(kāi)這本書的，沒(méi)想到這部作品篇幅不大，但字里行間充滿著真情實(shí)感，讓我欲罷不能，一氣呵成地讀完了它。閱讀之余，感覺(jué)情感上得到了美的享受，精神上有了善的升華。

這是一部感人至深、觸動(dòng)心靈的人性寓言：小男孩哈里因車禍去了另一個(gè)世界，正等著去天藍(lán)色的彼岸，但他還掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，卻又不知如何傳達(dá)他的心聲，直到他碰上了一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間，來(lái)向親人和朋友們告別，并向他們表示歉意和愛(ài)

這是一部最適合在我們這個(gè)年代看的書，單純、清新、溫暖的文字，教會(huì)人們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、珍惜生命，喚起人們內(nèi)心深處最美好的情感，呈送給人們最真切的感動(dòng)和最偉大的愛(ài)，在不可抵擋的人性光輝中讓我們感悟生命和死亡我對(duì)哈里的遭遇充滿了同情，因?yàn)樗翢o(wú)預(yù)兆的就去了另一個(gè)世界，很多事情還未來(lái)得及做，就匆匆的去了，真是遺憾﹗可人生有時(shí)就是這樣，命運(yùn)會(huì)在你人生旅途上給你做意外的安排。讀完這本《天藍(lán)色的彼岸》后，我深深地覺(jué)得人與人之間最大的區(qū)別，其實(shí)就是我們對(duì)待死亡的態(tài)度。我們?nèi)绾蚊鎸?duì)死亡的命題，決定了我們會(huì)選擇如何對(duì)待生命的方式。由此，我深深的思考著這么一個(gè)問(wèn)題：如果今天是我生命的最后一天，我會(huì)怎樣度過(guò)呢?

假如今天是我生命的最后一天，明天我就不在這個(gè)世界上了。我將如何對(duì)待這殘酷的現(xiàn)實(shí)呢?是消極的等待死神的到來(lái)，還是做點(diǎn)有意義的事留給這個(gè)美麗的星球呢?深思熟慮后，我覺(jué)得在最后的這一天里，我要如此度過(guò)：首先我會(huì)去看看我的母校，看看這個(gè)封存著我童年記憶的地方，重溫一下它帶給我的快樂(lè)、傷心、溫暖和寒冷，感謝一下這個(gè)開(kāi)啟我智慧的搖籃和殿堂;接著我會(huì)走到原野，去看看美麗的天空，再聆聽(tīng)一下風(fēng)的聲音、鳥(niǎo)的歌唱，聞一下森林的氣息、花兒的芳香，再一次去接觸一下自然之美;然后去攀登高山，再去感受一下它的壯麗和偉大，站在山頂上，大喊我今生信仰的六個(gè)字我是宇宙之王，去感受一下那勝利的滋味;最后，我會(huì)回到家里，給我深愛(ài)著的家人、朋友寫一封信。講明我有多么多么地愛(ài)他們，多么多么地舍不得離開(kāi)他們，叫他們不要傷心，不要難過(guò)，失去了我，他們會(huì)更加懂得珍惜眼前的事物，更加懂得珍愛(ài)生命。

一部感人至深的小書引發(fā)了我對(duì)生命和人生的深思。通常我們總覺(jué)得死亡對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是遙不可及的。我們每天面對(duì)的都是一個(gè)新的開(kāi)始、新的生命，我們每天都在感受著清新的空氣、涼爽的微風(fēng)，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化著，我們也是每天不斷地在更新、在變化。不經(jīng)意間，我們便忽略或忘記了日常生活中常見(jiàn)事物的珍貴。如果有一天我們?cè)僖矡o(wú)法感受到風(fēng)吹在臉上的滋味時(shí)，我確信我們一切的奢望那時(shí)都是虛妄的。所以當(dāng)我們還能享受人生時(shí)，請(qǐng)去珍愛(ài)身邊的每一個(gè)人，多說(shuō)一聲謝謝和請(qǐng);努力走好人生的每一步，多交新朋友，勿冷淡了老朋友;要認(rèn)真的看每一次日出，盡情地享受每一次花開(kāi);友好的對(duì)待每一個(gè)人，平時(shí)務(wù)必對(duì)自己和他人多笑一笑;懂得頑強(qiáng)地前行，要勇敢，有錯(cuò)誤就承認(rèn)，不要怕說(shuō)對(duì)不起;還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，但不要期待生活公平;生氣時(shí)不要盲目采取任何行動(dòng)，千萬(wàn)不要低估了寬恕的力量。

是的，生命是短暫的，任何人都會(huì)面對(duì)死亡，我們無(wú)法掌控自己的生死，但我們必須要學(xué)會(huì)享受人生。《天藍(lán)色的彼岸》用童話解說(shuō)死，生動(dòng)地描繪了死后靈魂從了斷塵緣到走向新的生命輪回的過(guò)程。他告訴我們：死不是絕對(duì)的終結(jié)和虛無(wú)。他教導(dǎo)我們：要珍惜生，但不必畏懼死。這部關(guān)于生命和死亡最深刻的寓言，是今年送給我的最美好的禮物，它將伴我高興地度過(guò)人生的每一個(gè)黎明和黑夜。

天藍(lán)色彼岸心得 篇6

一開(kāi)始看到作者說(shuō)的話：“關(guān)于生命和死亡最深刻的寓言，送給孩子們最美好的禮物。”我就想：那這本書應(yīng)該是講感恩的結(jié)果我只猜對(duì)了一半。

這本書講了：小男孩哈里因?yàn)檐嚨溔チ肆硪粋€(gè)世界，正等著去天藍(lán)色的彼岸，但是他還掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，卻又不知如何傳達(dá)他的心聲，直到他碰到一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間，來(lái)向親人和朋友們告別，并向他們表示歉意和愛(ài)。

我覺(jué)得哈里很懂得感恩，即使死了也要向他們表示歉意和愛(ài)，哪怕是跟他打過(guò)架的，也要向他道歉。

我也覺(jué)得哈里很勇敢，在跟阿瑟溜回人間時(shí)被登記的人發(fā)現(xiàn)了也是緊緊的跟著阿瑟，我想：如果哈里換做是我的話，我會(huì)因?yàn)楹ε露?tīng)登記的人的話，站在那里。

哈里雖然有時(shí)調(diào)皮搗蛋，但是他還是個(gè)好孩子呀。哎！哈里死了真是太可惜了。