大班數(shù)學數(shù)字寶寶找鄰居

這是大班數(shù)學數(shù)字寶寶找鄰居教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

《幼兒園指導綱要》中指出，我們應"引導幼兒結合和利用生活經(jīng)驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學的興趣"。在本節(jié)活動中，我通過生活經(jīng)驗引導幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學的思維理解10以內數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅。

活動目標：

1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

2.通過游戲活動能夠找出10以內數(shù)的相鄰數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

活動準備：

1.教具準備：1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。

2.學具準備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。

活動過程：

一、談話導入

1.在美麗的森林王國里，住著許多可愛的小動物，城里里有一座漂亮的城堡，住著三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢？

2.（播放PPT）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？

3.小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？

二、認識相鄰數(shù)。

1.通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)

2.舉例：找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

3、唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。

三、做游戲找"鄰居"

1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

四、活動小結今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎？小朋友們再見！

教學反思：

由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

《大班數(shù)學活動：運用貨幣》：大班數(shù)學活動運用貨幣教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在操作中認識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運用人民幣?！∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，體驗數(shù)學與生活之間的關系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學活動運用貨幣教案吧。

《大班數(shù)學活動：認識圓柱體和球體》：大班數(shù)學活動認識圓柱體和球體教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。?學習制作球體、圓柱體，建構球體、圓柱體組合物體。?適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學活動認識圓柱體和球體教案吧。

《大班數(shù)學：乘車去朋友家》：大班數(shù)學活動乘車去朋友家教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習看路線圖，找出最合適的路線。在乘車游戲中學習8以內的加減計算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學乘車去朋友家教案吧。

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大班數(shù)學找鄰居

這是大班數(shù)學找鄰居教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義

2.知道5以內1除外的任何一個數(shù)與前后兩數(shù)之間的關系

3.樂于參與數(shù)學活動，體驗活動的樂趣。

活動準備；

1、1-5的數(shù)字卡片，點卡。

2、新房圖一字排開五間連在一起，

3、幼兒操作材料。

活動過程：

一、談話導入，出示數(shù)字寶寶。

1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

教師；今天，又到了數(shù)學王國的時間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

2認識數(shù)字寶寶，并拍手歡迎。

二、住新房從小到大排列。

1、數(shù)字住新房。

教師：這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設計了一張新房圖。

（1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的，從那邊數(shù)的.

（2）要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個數(shù)字寶寶呢?

(3)幼兒操作教師表揚。

2、點卡住新房，

（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎？

（2）為什么要這樣放呢？

（3）教師小結

三、找鄰居

1、給小2找鄰居。

教師；數(shù)字寶寶和點卡妹妹住在新房里可開心了，可過了一段時間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了，于是他帶著點卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰離2最近。

（1）教師引導幼兒觀察，2的鄰居

（2）觀察1和3與2的關系。

（3）教師小結；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數(shù)學王國里它們叫相鄰數(shù)。

2、數(shù)字四找鄰居。

（1）教師；小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來，讓幼兒猜。

（2）幼兒說結果教師肯定。

3、找中間數(shù)

(1)出示2和4找它們的中間數(shù)，

（2）教師引導幼兒

（3）教師小結：三個數(shù)之間，中間的一個數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。

四、幼兒操作

1、給小動物找門牌號。(相鄰數(shù))

2、畫蘋果。（找中間數(shù)）

3、幼兒集體操作，

教師；剛才國王送來了進入城堡的入場卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。

五，活動結束部分

教師；小朋友們真聰明，都得到了入場卷，下次我們可以隨時去王國玩。今天，我沒得數(shù)字寶寶也累了，它們想回家了。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來，下次還要帶更

多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲，你們歡迎嗎？跟數(shù)字寶寶再見！

活動反思：

對于大班的幼兒來說可能也會有難度，而對于中班的幼兒來說可能更難。但它既然出現(xiàn)在了幼兒園中班的教材里，就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今天的活動中我決定選擇《我的鄰居朋友》這一課，為了上好這一課讓幼兒能夠學會這一知識，我做了精心的設計和準備，活動一結束就發(fā)現(xiàn)許多的問題。為了提高自己的教學水平特對此次活動作以反思：

一、借助故事，激發(fā)幼兒學數(shù)學的興趣

本次活動我嘗試打破傳統(tǒng)教學的模式，把幼兒數(shù)學活動與故事進行了有機的結合，在設計的過程中，我充分結合幼兒對動物的喜愛之情，讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決，為幼兒提供了主動探索的機會。

二、調整教學順序，分解知識難點

在閱讀教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)教材中對學習相鄰數(shù)的安排是先認識比本數(shù)多1的數(shù)，再認識比"本數(shù)"少1的數(shù)，最后總結出比本數(shù)多1或少1的數(shù)是它的相鄰數(shù)。我覺得這種教學不利于幼兒掌握相鄰數(shù)這一知識，本課的重點應該是先學會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關系，幼兒接受起來也就更加容易。

三、游戲化的教學過程，促進幼兒對知識的掌握

雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會用一節(jié)課中的學習方法，然后慢慢找出答案

一堂課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學方法。在數(shù)學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學，學中樂"，從而達到教學效果。

《大班數(shù)學教案：9以內的相鄰數(shù)》：大班數(shù)學活動9以內的相鄰數(shù)教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內容，了解10以內數(shù)字的相鄰關系。通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學9以內的相鄰數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學教案：橘子有幾瓣》：大班數(shù)學活動橘子有幾瓣教案主要包含了活動設想，活動目標，活動準備，反思，活動過程等內容，探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系；能清楚地表達探索的過程與結果；適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學橘子有幾瓣教案吧。

《大班數(shù)學：快樂火車》：大班數(shù)學活動快樂火車教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，復習6以內數(shù)的組成，能正確地記錄6以內數(shù)的分合形式。練習5以內的加減運算，能看算式報出答案。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學快樂火車教案吧。

大班數(shù)學活動找鄰居

這是大班數(shù)學活動找鄰居教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義

2.知道5以內1除外的任何一個數(shù)與前后兩數(shù)之間的關系

3.樂于參與數(shù)學活動，體驗活動的樂趣。

4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備；

1、1-5的數(shù)字卡片，點卡。

2、新房圖一字排開五間連在一起，

3、幼兒操作材料。

活動過程：

一、談話導入，出示數(shù)字寶寶。

1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

教師；今天，又到了數(shù)學王國的時間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

2、認識數(shù)字寶寶，并拍手歡迎。

二、住新房從小到大排列。

1、數(shù)字住新房。

教師：這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設計了一張新房圖。

（1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的，從那邊數(shù)的.

（2）要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個數(shù)字寶寶呢?

(3)幼兒操作教師表揚。

2、點卡住新房，

（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎？

（2）為什么要這樣放呢？

（3）教師小結

三、找鄰居

1、給小2找鄰居。

教師；數(shù)字寶寶和點卡妹妹住在新房里可開心了，可過了一段時間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了，于是他帶著點卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰離2最近。

（1）教師引導幼兒觀察，2的鄰居

（2）觀察1和3與2的關系。

（3）教師小結；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的.大鄰居。在數(shù)學王國里它們叫相鄰數(shù)。

2、數(shù)字四找鄰居。

（1）教師；小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來，讓幼兒猜。

（2）幼兒說結果教師肯定。

3、找中間數(shù)

（1）出示2和4找它們的中間數(shù)，

（2）教師引導幼兒

（3）教師小結：三個數(shù)之間，中間的一個數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。

四、幼兒操作

1、給小動物找門牌號。(相鄰數(shù))

2、畫蘋果。（找中間數(shù)）

3、幼兒集體操作，

教師；剛才國王送來了進入城堡的入場卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。

五、活動結束部分

教師；小朋友們真聰明，都得到了入場卷，下次我們可以隨時去王國玩。今天，我沒得數(shù)字寶寶也累了，它們想回家了。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來，下次還要帶更多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲，你們歡迎嗎？跟數(shù)字寶寶再見！

活動反思：

對于大班的幼兒來說可能也會有難度，而對于中班的幼兒來說可能更難。但它既然出現(xiàn)在了幼兒園中班的教材里，就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今天的活動中我決定選擇《我的鄰居朋友》這一課，為了上好這一課讓幼兒能夠學會這一知識，我做了精心的設計和準備，活動一結束就發(fā)現(xiàn)許多的問題。為了提高自己的教學水平特對此次活動作以反思：

一、借助故事，激發(fā)幼兒學數(shù)學的興趣

本次活動我嘗試打破傳統(tǒng)教學的模式，把幼兒數(shù)學活動與故事進行了有機的結合，在設計的過程中，我充分結合幼兒對動物的喜愛之情，讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決，為幼兒提供了主動探索的機會。

二、調整教學順序，分解知識難點

在閱讀教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)教材中對學習相鄰數(shù)的安排是先認識比本數(shù)多1的數(shù)，再認識比"本數(shù)"少1的數(shù)，最后總結出比本數(shù)多1或少1的數(shù)是它的相鄰數(shù)。我覺得這種教學不利于幼兒掌握相鄰數(shù)這一知識，本課的重點應該是先學會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關系，幼兒接受起來也就更加容易。

三、游戲化的教學過程，促進幼兒對知識的掌握

雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會用一節(jié)課中的學習方法，然后慢慢找出答案

一堂課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學方法。在數(shù)學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學，學中樂"，從而達到教學效果。

《大班數(shù)學：分禮物》：大班數(shù)學活動分禮物教案主要包含了活動目標，活動準備，講解，活動過程等內容，在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學分禮物教案吧。

《大班數(shù)學教案：分析圖形的特征》：大班數(shù)學活動分析圖形的特征教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習在表格的相應位置勾畫記錄圖形的三項特征。能根據(jù)表格勾畫出的三項特征，選取圖形并貼在表格的相應位置。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學分析圖形的特征教案吧。

《大班數(shù)學教案：找圖形》：大班數(shù)學活動找圖形教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形。能仔細觀察圖形，并積極參與討論。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學找圖形教案吧。

大班數(shù)學數(shù)的鄰居

這是大班數(shù)學數(shù)的鄰居教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1、能按數(shù)量多1和少1的方式表示一個數(shù)的兩個相鄰數(shù)。

2、理解10以內相鄰三個數(shù)之間的大小關系。

3、愛護學具不撒落，不丟失。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動重點活動難點活動準備經(jīng)驗準備：

物質準備：教學準備：活動單8A、8B《數(shù)的鄰居--畫圈》、活動單9《數(shù)的鄰居--組塊》（已裁好），組塊21個，筆1支（自備）。

學具：活動單8A、8B《數(shù)的鄰居--畫圈》，筆一支，活動夾1個（自備）

教師組織和指導活動過程一、介紹"數(shù)的鄰居"游戲引出按"左邊比它少1、右邊比它多1"判斷某數(shù)相鄰數(shù)的問題。

1、引出問題：教師："今天，派派麥麥要跟小朋友玩一個游戲，名叫'數(shù)的鄰居'。（出示活動單8A《數(shù)的鄰居--畫圈》，指數(shù)字3）這是數(shù)字幾？（3）如果我用畫圈的方法來表示這個數(shù)，應該畫幾個圈？（畫3個）"教師在對應數(shù)字3的網(wǎng)格上畫三個圈，每格一個圈。 教師："每個數(shù)都有兩個'鄰居'，左邊的比它少1，右邊的比它多1。比如3（用教棒圈一個3個圈）你知道比它少1的是幾（指3個圈的左側），比它多1的是幾（指3個圈的右側）嗎？"2、演示規(guī)則： 教師："誰會用畫圈的方法把數(shù)量3的'鄰居'畫到網(wǎng)格上呀？"請一名幼兒在三個圈的左右兩邊添畫圈圈，并提示他在圈圈下方填寫數(shù)字。

教師帶領全班幼兒檢查："看看他畫得對不對？左邊畫的比3少還是多？少幾個？右邊畫的比3個少還是多？多幾個？3的'鄰居'是--（2和4）"教師指下方數(shù)字："再看他給數(shù)字3填寫的'鄰居'對嗎？2和4的位置填得對嗎？"教師："好，3的兩個'鄰居'找到了。（指數(shù)字7）如果請你用畫圈的方法找出7的兩個'鄰居'，你會嗎？"教師出示活動單8B《數(shù)的鄰居--畫圈》："今天的這個新活動就叫'數(shù)的鄰居'，請你先給對應數(shù)字畫圈，數(shù)字是幾就是畫幾個圈，然后再按左邊少1個、右邊多1個的要求畫出它的兩個'鄰居'的數(shù)量，并在下面寫出數(shù)字，最后說一說這個數(shù)的'鄰居'是幾和幾。大家會做了嗎？"3、介紹平行活動：出示組塊筐："找'數(shù)的鄰居'還可以用組塊來幫忙，做法和畫圈差不多，只是把畫圈改為查組塊來表示。現(xiàn)在大家一起來說說怎么做，先要插幾，按什么來插？（先按活動單上的數(shù)字插組塊）再插出左右兩邊的'鄰居'）還要在下面填寫什么？（填寫數(shù)字的'鄰居'）最后怎么說呢？（說說這個數(shù)的'鄰居'是幾和幾）"教師："做完一張，你還可以再做一張。"4、介紹鞏固活動 教師："今天老師還準備了一個我們以前玩過的活動。"出示活動單7A《小企鵝游泳隊》："這是什么活動？老師把它放在了墻上。請小朋友繼續(xù)猜冰山擋住了幾只小企鵝，然后記在冰山上。"5、提出操作要求 教師："請小朋友先完成自己小組的活動，做完要請朋友檢查一下，把材料收好再換組。"二、幼兒自選操作活動，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個別指導。

1、分組操作 請幼兒自選操作活動，分組操作。

2、觀察指導 教師巡視各組，重點觀察兩個新活動組，了解幼兒對規(guī)則的理解、操作結果的對錯，分析操作策略和發(fā)展水平。教師對喲EUR出錯的狀況要做出及時的分析、判斷，因人而異選擇合適的指導策略，并進行個別指導。

3、提示常規(guī) 教師："小朋友做完以后要請好朋友檢查，做對了才能收掉。拔組塊時還要注意輕拔輕放。"三、集體交流并糾錯、教師進行活動小結并點評。

1、交流 教師："今天你玩兒了哪些活動？"教師："你是怎么用畫圈和插組塊的方法來表示一個數(shù)的兩個'鄰居'的？（畫出或插出比某數(shù)少1或多1的數(shù)量）"隨機提問10以內任意數(shù)的相鄰數(shù)是幾和幾，相鄰數(shù)兩兩之間哪個數(shù)大哪個數(shù)小。

教學反思：

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

《大班數(shù)學：火眼金睛找相同》：大班數(shù)學活動火眼金睛找相同教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，復習6—10各數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法，并將重復的記錄去掉。會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學火眼金睛找相同教案吧。

《大班數(shù)學教案：連接游戲》：大班數(shù)學活動連接游戲教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學連接游戲教案吧。

《大班數(shù)學教案：認識時間“星期;》：大班數(shù)學活動認識時間“星期;教案主要包含了課題生成，課題名稱，效果評析，專家點評，活動目標，活動準備，活動過程等內容，復習鞏固1～7的序數(shù)，2～6的鄰數(shù)。認識時間“星期”，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學認識時間“星期教案吧。

大班數(shù)學圖形寶寶找朋友

這是大班數(shù)學圖形寶寶找朋友教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過游戲和操作活動，初步認識圓形、三角形、方形。

2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則要求操作。

3、喜歡參加數(shù)學活動，從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

活動準備：

1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。

3、音樂

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

聽音樂進場。

師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎？那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。（音樂：郊游）

二、對圓形、三角形、方形的認識

（一）認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征　。

1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認識他們嗎？那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

（1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

（3）三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？

2、 師：剛才三個形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當?shù)难a充講述）。

師：我們再一起來認識一下這三個寶寶，好嗎？（師生共同小結）

（二）游戲：找朋友

（1）先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

師：今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧！你取的什么圖形寶寶，自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。

（2）師幼找朋友。

A:圓形寶寶找朋友 師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

B:方形寶寶找朋友 師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。

C:三角形找朋友 師：我是三角形寶寶 ，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

（3）同伴間找朋友。 師：現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎？我來瞧一瞧。

（4）和朋友跳個舞。 師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個舞吧！

（三）圖形寶寶找家

1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！

2、出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？

師：這是誰的家（圓形的家）請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）

3、分組操作練習。

請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

4、驗證：圖形寶寶找到自己的家了嗎？

（1）集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

（2）小組驗證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查；方形媽媽的家請女孩子去檢查。

（四）結束

（1）師：小朋友表現(xiàn)得都非常棒，圖形媽媽說，請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

（2）分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開著小火車去郊游吧。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

《大班數(shù)學活動：身體上的單雙數(shù)》：大班數(shù)學活動身體上的單雙數(shù)教案主要包含了活動目標，活動延伸，活動準備，活動過程等內容，通過圈畫數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學活動身體上的單雙數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學教案：我會看時鐘》：大班數(shù)學活動我會看時鐘教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動反思，活動過程等內容，通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學習意識和能力。學會看整點。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學我會看時鐘教案吧。

《大班數(shù)學教案：比較輕重》：大班數(shù)學活動比較輕重教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過活動讓幼兒學習比較輕重的方法，并初步學會記錄。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學比較輕重教案吧。

大班數(shù)學活動算式寶寶找家

這是大班數(shù)學活動算式寶寶找家教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

班級情況：

本班幼兒活潑好動，思維活躍，對于新的事物非常感興趣，特別喜歡游戲這種活動類型。數(shù)學《圖形找家》這次教育活動，采用的教學方法就是游戲形式的猜想活動。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學教法的單一、枯燥，是幼兒在游戲中掌握了對各種集合分類，充分發(fā)展了幼兒的積極參與性和思維的敏捷性。

活動目的：

1、發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

2、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動重點：

在角色游戲和猜想活動中復習幾何圖形的結合分類，以及復習10以內序數(shù)的加法，鞏固三維特征的概括。

活動準備：

幼兒準備：每2個幼兒人一套學具《圖形找家》

幼兒認識各種幾何圖形、掌握10以內的加減。

教師準備：

教師演用放大的一套。

活動過程：

在活動的開始部分，教師以角色游戲（復習集合圖形、分類、集合）來導入。教師：森林里有一所動物幼兒園，有一天，老師和小朋友做圖形找家的游戲，你們看，哪幾個小動物來做游戲了？教師逐一出示……大象、小雞、小老鼠、小獅子。因為幼兒都是比較卡通的形式，而且又是角色游戲扮演小動物，這樣可以提高幼兒活動的積極性和參與性。

接下來將幼兒分成4組，每一組個扮演一種小動物角色。

教師出示圖1：這10個圖形有些什么不同？教師引導幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個數(shù)、邊的條數(shù)來回答。教師通過這種色彩鮮艷的圖片來吸引幼兒的注意力。

游戲開始：教師出示圖2，模擬各種小動物的口吻說。大象說：我要有單數(shù)編號的圖形。小雞說：我要有四條邊的圖形。小老鼠說：我要紅色的圖形。小獅子說：最后的三個圖形給我。在這個活動過程中，教師用各種小動物口吻和豐富的面部表情來吸引幼兒的注意力。教師說玩后，請每組“小動物”個派一個代表上來找圖形，教師按角色分別指出要哪幾個圖形。這部分用的是教師的放大的教具。

過后請下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過程。教師：下面請小朋友兩個兩個一起合作，幫第一張圖上的小動物找到自己的家，教師再次提醒一遍幼兒四個小動物要什么樣的圖形，教師巡回指導，這部分充分發(fā)展了幼兒之間的合作精神。

最后進行猜想活動……復習10以內序數(shù)的加法和方位。教師：圖形娃娃都找到了自己的家，小動物們真高興！我們再來玩一個猜圖的游戲好不好？教師出題：大象家沒有，小老鼠家有，小獅子家沒有，小老鼠家沒有？0 4 0 0=5（5號圖形）大的紅的圓形，。要求幼兒猜出圖形后，說出它的三維（大的、紅的、圓的）以及在圖1中的位置（第一排第五個）。這種猜想 活動幼兒非常感興趣，抓住了幼兒好奇的心理特征，使幼兒思維高度集中。

活動反思：

中班幼兒的認知能力、邏輯思維能力在不斷提高，他們不僅僅滿足于老師所教授的知識，他們更希望通過自己的能力來得到證實。在本次活動中，他們對操作比較感興趣，在活動中，我深切地體會到：

一、教與學

我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班的實際情況，準備了充分的操作材料，讓幼兒在多種活動中，加深了對二次分類的認識，我們幼兒按物體的一個特征分類已經(jīng)有了一定的基礎，但是今天的二次分類多數(shù)幼兒的學習還是有點挑戰(zhàn)的。我今天的重點主要是讓幼兒觀察分類底板，看標記嘗試讓幼兒將圖形二次分類。本次活動是開放的練習，我提供豐富的操作材料，為每個幼兒運用多種感官、多種方式的練習提供條件。幼兒在動手操作、擺弄材料的過程中，逐步體驗抽象的分類概念。在幼兒操作過程中，我給幼兒充足的操作時間，讓每一位幼兒都能通過自己的操作、探索去發(fā)現(xiàn)問題，最終達到正確掌握知識的目的。同伴間的討論，互相合作，能開拓幼兒的思維，促進幼兒互相合作，互相學習，也很好地提高了幼兒探索活動的水平。

二、得與失

這次教學活動，能提起幼兒對活動的興趣是我最大的收獲。《指南》中指出，“幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力”。教師應該做的就是在旁邊指導而不是在前面牽引，今天的活動中，我以幼兒為主，讓孩子充滿興趣地完成學習任務，在玩中認真地學，在學中快樂地玩，看著孩子臉上充滿“我會的”“我能行”的表情的時候，我非常欣慰。最后的練習環(huán)節(jié)有個別孩子還是沒有完成按標記給圖形分類，我也沒有強求，在以后的區(qū)域活動中，孩子可以慢慢練習，逐步提高的。

本次教學活動，幼兒對圖形分類的理解給了我意想不到的驚喜，也給我留下了進一步的思考：我們將如何數(shù)學活動中讓幼兒思維更開闊更活躍地激發(fā)幼兒的內在活動機制，產(chǎn)生積極體驗，從而使幼兒更喜歡上數(shù)學課。

《大班數(shù)學教案：大嘴巴比多少》：大班數(shù)學活動大嘴巴比多少教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，第一層次：能正確判斷10以內數(shù)量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數(shù)量的多少。養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習慣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學大嘴巴比多少教案吧。

《大班數(shù)學：有趣的門卡》：大班數(shù)學活動有趣的門卡教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學有趣的門卡教案吧。

《大班數(shù)學教案：猜猜電話號碼》：大班數(shù)學活動猜猜電話號碼教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試使用替代的方法進行游戲。熟練運用10以內加減法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學猜猜電話號碼教案吧。