大班數學活動剝花生

這是大班數學活動剝花生教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、觀察花生果的特征，了解花生果的用途。

2、記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統(tǒng)計數據的方法。

3、體驗活動帶來的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準備：

1、花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。

2、花生類食品若干。

活動過程：

一、觀察花生果的外形。

1、以猜謎導入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。"麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子"誰猜出來了？

2、你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學習花生仁（了解花生的外形特征）二、剝花生1、小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）2、你們知道花生里有多少花生仁呢？現在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢？這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢？好的，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦！

3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。

4、教師巡回指導，提醒幼兒記錄剝下的結果。

5、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結果。

6、統(tǒng)計數據。

小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結果告訴大家？A、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統(tǒng)計一下好不好？你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？把它記在哪里，2顆花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？3、4顆有幾次？記在哪里？

B、小結：好現在我已經把我剝的花生統(tǒng)計出來了。C、小朋友會不會把自己的記錄結果也統(tǒng)計一下呢？（會）請小朋友試一試，看看你統(tǒng)計下來，那種花生仁的最多？

D、幼兒統(tǒng)計，教師指導。

E、交流：你統(tǒng)計的結果怎么樣？誰愿意來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？（幼兒講述）還有誰愿意來說一說？

F、其他小朋友，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多？（下位交流）三、了解花生的用處。

1、小朋友真棒，通過統(tǒng)計，發(fā)現了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？

2、小結：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧！

3、原來花生的本領這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？

四、分享活動。

今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關于花生的知識，現在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的？孩子分享花生。

活動反思：

導入新課時，我選入了一個生動、有趣的謎語——麻屋子，紅帳子，里面睡著個百胖子，學生興趣高漲，熱情第齊答出了謎底。通過導入激發(fā)了學生興趣，學生從這個謎語中思考花生的特點，潛移默化第引導學生養(yǎng)成仔細觀察的習慣。

回答出謎底以后，我及時肯定了學生的回答，并交代這節(jié)作文課的目的和要求，這節(jié)作文課以記敘剝花生活動為目的，要求學生通過剝花生的三個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力，動手實踐、團結協(xié)作和準確表達能力。學會記敘活動類作文。

活動開始前，學生觀察活動中的物品——花生的外形。用準確、生動的詞語形容。學生們仔細觀察后各抒己見，從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點入手，準確、生動地說出了花生的外形。為寫作文時積累了豐富的詞句。

活動開始時，活動第一個環(huán)節(jié)——雙手剝花生。我先提出活動要求，從生活中常見的活動雙手剝花生入手，注意雙手的配合，看清晰兩只手是怎樣剝花生殼的?學生在平時生活中常做這類活動，感覺很熟悉、輕松、氣氛活躍，許多學生仔細地觀察了剝花生過程中同學們的方法，神態(tài)、動作等。當我請同學上臺演示時，臺上的同學語言組織得很好，每一個動作分解得很到位。而臺下的同學聽得認真，并積極參與到補充討論中來，學生只見互相補充，將雙手剝花生的過程更加準確、生動地敘述出來，我也在黑板上將重點的動詞摘錄出來，為學生寫作文積累材料。

活動第二個環(huán)節(jié)——單手剝花生，我提出要求后，重點強調剝花生的過程只能利用一只手。學生和第一個環(huán)節(jié)對比，馬上發(fā)現了兩個環(huán)節(jié)的不同之處，學生更加興趣盎然，學生剝花生的方法多種多樣，學生之間互相借鑒，氣氛熱烈，在展示環(huán)節(jié)中，臺上、臺下討論更加熱烈，學生總結出的詞句更加豐富，又許多學生甚至能通過活動聯想到現實生活，抒發(fā)自己的意見。

活動第三個環(huán)節(jié)——不用手剝花生，同樣是先提出活動要求，學生開始感到新奇，不用手課怎樣剝呢?學生之間先自己想辦法試驗，也又寫學生觀察別人，總結經驗后再試，各種各樣的方法真是讓人大開眼界，學生們各顯神通，都想把自己的方法展示給別人觀看，學生們邊展示邊準確、生動的講述，當然，別的同學也不斷地提示和補充。學生們的興趣特別濃厚。當時還有很多同學聯系生活談了自己的感受。

通過三個環(huán)節(jié)，使簡單的活動更加層次清晰、有條理，學生記敘時也更能層次分明、條理清晰，學生邊品嘗自己的勞動成果邊總結概括作文內容，氣氛輕松、自然。學生自己參加了活動，充分調動了學生的自主性、開放性。學生之間互評互議、總結概括，學生覺得這堂作文課又內容寫，想寫，也寫得好。

《大班數學教案：魚兒游游游》：大班數學活動魚兒游游游教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法, 能按順序進行操作，初步感知數的互補關系。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學魚兒游游游教案吧。

《大班數學教案：書寫數字3》：大班數學活動書寫數字3教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過書寫數字3，激發(fā)幼兒對數字的興趣。培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習慣。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學書寫數字3教案吧。

《大班數學教案：葡萄串兒》：大班數學活動葡萄串兒教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，讓孩子們學會比較重量。知道輕與重的概念以及數量和重量的關系。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學葡萄串兒教案吧。

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

大班主題剝花生

這是大班主題剝花生教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1、觀察發(fā)現花生果的特征，了解花生果的用途。

2、.學習用數字、符號記錄花生的數量。

3、記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統(tǒng)計數據的方法。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準備1.花生果每人一盤(10粒左右，花生仁的數量為1-3不等)。

2.每人一支鉛筆、兩只空盆、記錄表格（《幼兒畫冊》）活動過程一、導入1、猜謎：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。

2、請每人剝一個花生果，觀察其結構和特征。

3、幼兒說花生的樣子。

二、了解花生的用途。

1、幼兒互相交流花生的用途。

2、教師小結。

三 、.剝花生1、猜猜花生仁有幾顆。

1）觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長度、外形等)2）你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?

3）選一顆花生果，先猜猜里面的顆數，再剝開看看自己對了嗎?

2.討論記錄的方法。

1）想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆，第三顆呢?

2）怎樣記錄?是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次?

3.記記花生的顆數。

1）幼兒把花生果剝開，數數里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。

2）注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

3）引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數量相同的記錄有幾次。

4）共同分析，這批花生果中幾?；ㄉ实谋容^多。

4.交流分享。

1）帶領幼兒互相觀察記錄的結果。

2）請個別幼兒說出自己記錄的數字或符號表示什么意思。

3）品嘗自己剝的花生。引導幼兒說一說花生仁的滋味。

活動結束在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的"七彩項鏈"、"七彩小路"等。

活動反思：

導入新課時，我選入了一個生動、有趣的謎語——麻屋子，紅帳子，里面睡著個百胖子，學生興趣高漲，熱情第齊答出了謎底。通過導入激發(fā)了學生興趣，學生從這個謎語中思考花生的特點，潛移默化第引導學生養(yǎng)成仔細觀察的習慣。

回答出謎底以后，我及時肯定了學生的回答，并交代這節(jié)作文課的目的和要求，這節(jié)作文課以記敘剝花生活動為目的，要求學生通過剝花生的三個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力，動手實踐、團結協(xié)作和準確表達能力。學會記敘活動類作文。

活動開始前，學生觀察活動中的物品——花生的外形。用準確、生動的詞語形容。學生們仔細觀察后各抒己見，從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點入手，準確、生動地說出了花生的外形。為寫作文時積累了豐富的詞句。

活動開始時，活動第一個環(huán)節(jié)——雙手剝花生。我先提出活動要求，從生活中常見的活動雙手剝花生入手，注意雙手的配合，看清晰兩只手是怎樣剝花生殼的?學生在平時生活中常做這類活動，感覺很熟悉、輕松、氣氛活躍，許多學生仔細地觀察了剝花生過程中同學們的方法，神態(tài)、動作等。當我請同學上臺演示時，臺上的同學語言組織得很好，每一個動作分解得很到位。而臺下的同學聽得認真，并積極參與到補充討論中來，學生只見互相補充，將雙手剝花生的過程更加準確、生動地敘述出來，我也在黑板上將重點的動詞摘錄出來，為學生寫作文積累材料。

活動第二個環(huán)節(jié)——單手剝花生，我提出要求后，重點強調剝花生的過程只能利用一只手。學生和第一個環(huán)節(jié)對比，馬上發(fā)現了兩個環(huán)節(jié)的不同之處，學生更加興趣盎然，學生剝花生的方法多種多樣，學生之間互相借鑒，氣氛熱烈，在展示環(huán)節(jié)中，臺上、臺下討論更加熱烈，學生總結出的詞句更加豐富，又許多學生甚至能通過活動聯想到現實生活，抒發(fā)自己的意見。

活動第三個環(huán)節(jié)——不用手剝花生，同樣是先提出活動要求，學生開始感到新奇，不用手課怎樣剝呢?學生之間先自己想辦法試驗，也又寫學生觀察別人，總結經驗后再試，各種各樣的方法真是讓人大開眼界，學生們各顯神通，都想把自己的方法展示給別人觀看，學生們邊展示邊準確、生動的講述，當然，別的同學也不斷地提示和補充。學生們的興趣特別濃厚。當時還有很多同學聯系生活談了自己的感受。

通過三個環(huán)節(jié)，使簡單的活動更加層次清晰、有條理，學生記敘時也更能層次分明、條理清晰，學生邊品嘗自己的勞動成果邊總結概括作文內容，氣氛輕松、自然。學生自己參加了活動，充分調動了學生的自主性、開放性。學生之間互評互議、總結概括，學生覺得這堂作文課又內容寫，想寫，也寫得好。

《大班主題教案：美麗的橋》：大班主題活動美麗的橋教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設計美。嘗試用不同方式，設計、繪畫、具有不同風格的橋。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題美麗的橋教案吧。

《大班主題活動教案：保護小動物教案》：大班主題活動保護小動物教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動結束，活動延伸等內容，激發(fā)幼兒關愛小動物的情感，教育幼兒愛護小動物，保護它們的家，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看保護小動物教案吧。

《大班主題活動教案：好吃的水果教案(附教學反思)》：大班主題活動好吃的水果教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征，教幼兒編謎語的簡單方法，發(fā)展幼兒的語言表達能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看好吃的水果教案吧。

大班數學活動生活中的數學

這是大班數學活動生活中的數學教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1.調查、發(fā)現生活中處處有數學，感受數學的趣味性和實用性。

2.知道一些標準用具的作用。

3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

準備：

1.流調查表，感受數學在生活中的運用。

（1）交流調查情況。

大組交流調查情況，介紹自己的調查表。

（2）小結：數學在人們的生活中是無處不在的，為人們的生活帶來了方便。

2.了解統(tǒng)一標準計量工具的作用。

（1）幼兒測量桌面。

（2）用尺子進行測量，記錄結果。

（3）拓展經驗。

你知道生活中還有哪些標準的計量工具？

3幼兒操作。

幼兒結成小組，選擇同一種測量工具看結果是否一樣。

活動反思：

在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學習數學興趣為主要目的來進行教學，讓幼兒能知道數學和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導幼兒去發(fā)現數字中的奧秘，能巧妙的運用數字完成任務。

能通過在教學中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數字是分不開，數字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學習生活中的經驗與知識。讓幼兒們在玩中學、在學中玩，同時也能很好的完成本課的教學目標，培養(yǎng)了幼兒學習數學的興趣。

《大班數學：順數與倒數》：大班數學活動順數與倒數教案主要包含了活動目標，活動重點，活動難點，活動準備，活動延伸等內容，學會順數與倒數，學會順接數、倒接數。在游戲中感知倒數與順數的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學順數與倒數教案吧。

《大班數學：豆寶寶排隊》：大班數學活動豆寶寶排隊教案主要包含了活動目標，活動準備，活動建議，活動過程等內容，積極動手操作，嘗試用數字、符號記錄豆子的數量及排列的結果。初步感知物體的大小與排列長短的關系：一樣多的種子排列時，大種子排的長，小種子排的短；隊伍一樣長時，大種子用的少，小種子用的多。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學豆寶寶排隊教案吧。

《大班數學教案：分析圖形的特征》：大班數學活動分析圖形的特征教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習在表格的相應位置勾畫記錄圖形的三項特征。能根據表格勾畫出的三項特征，選取圖形并貼在表格的相應位置。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學分析圖形的特征教案吧。

大班數學種花生

這是大班數學種花生教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.嘗試運用數的分解與組合經驗解決游戲情景中問題，體驗5以內數的多種分合方法；

2.理解并遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

1.花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個）、骰子（點子）2只。

2.磁性板、記錄紙、紅色點子。

活動過程：

一： 體驗"種花生"游戲

交代玩法與規(guī)則---引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？

----交代玩法：

請小朋友擲骰子并根據骰子上點子的數量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數量超過4顆，必須重新播種。

----宣布規(guī)則：

根據骰子上點子數量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。

幼兒嘗試播種

----幼兒輪流擲骰子種花生；

----教師記錄幼兒種花生的不同方法。

歸納：原來種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務。（比如：5顆花生可以……）

二：比比哪隊花生種得快

幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）

----玩法：

幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子并根據骰子上的點字數量取花生種花生；----最后看那一隊先將花生地種滿為勝。----規(guī)則：同第一次

三：活動延伸（出示已有部分花生的土地）思考：

（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？

（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

《大班數學：大嘴巴比多少（10以內數）》：大班數學活動大嘴巴比多少（10以內數）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。?養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習慣。?適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學大嘴巴比多少（10以內數）教案吧。

《大班數學活動:勇闖地雷陣》：大班數學活動勇闖地雷陣教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習橫、豎序列的對應，復習9以內的加減。理解游戲規(guī)則，體驗數學游戲的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學活動勇闖地雷陣教案吧。

《幼兒園數學教案：樓房與號碼》：大班數學活動樓房與號碼教案主要包含了活動目標，活動準備，教學過程等內容，在探索操作中嘗試發(fā)現門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。在主動學習中提高解決問題的能力，積累相關的生活經驗。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園數學樓房與號碼教案吧。

大班數學種花

這是大班數學種花教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

【活動目標】

1、嘗試按大小、顏色的不同進行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花園。

2、體驗幫助喜羊羊種花的快樂。

3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

【活動準備】

PPT、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花

【活動過程】

一、引起興趣

1、（播放課件）這是什么地方？你們喜歡嗎？

2、你們喜歡花園里的什么？

二、自主操作

1、看是誰來了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花園里種花，看看他種的有些什么花？（PPT）

2、喜羊羊把花地都整理好了，看?。≒PT）這片地方一共有幾塊花地？那么表示要種幾朵花呢？

3、讓我們看看喜羊羊是怎么種花的？（PPT）咦？怎么回事？原來呀，喜羊羊要交給我們小朋友一個任務：請你們幫助他在花園里的空地上繼續(xù)種花。你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

4、但是種花是有要求的，不是亂種。所以請你們看清楚要求，認真的把任務完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。

5、幼兒嘗試種花排序

三、經驗分享

好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的？

（請不同難度層次的幼兒示范，教師驗證總結）

四、內化遷移

喜羊羊還給我們提出了難度更高任務，（出示任務卡）哇！有3種顏色，有四朵花，好難啊！他讓黃老師把這些任務放到區(qū)角游戲里邊，想玩的伙伴，以后區(qū)角活動的時候可以接受挑戰(zhàn)！

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

《大班數學教案：正方體與長方體》：大班數學活動正方體與長方體教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過活動，能正確地認識正方體與長方體的名稱及特征。能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學正方體與長方體教案吧。

《大班數學教案：連接》：大班數學活動連接教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學連接教案吧。

《大班數學教案：倒計時》：大班數學活動倒計時教案主要包含了活動目標，活動準備，延伸，活動過程等內容，了解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產生興趣。體會倒計時給我們生活帶來的方便。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學倒計時教案吧。

大班數學活動數格子

這是大班數學活動數格子教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標：

1、通過數格子的方法，比較面積大小，初步體驗面積的守恒。

2、在操作過程中能積極嘗試，主動學習。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

教學準備：

小長方形、三角形若干教學過程：

一、課題引入手指游戲《看看誰的小手反應快》

二、進入課題今天老師要小朋友來比一比，看看哪一個的面積大呢？

三、過程1、提出疑問師：小朋友，老師這里有兩張紙，你們認為它們是一樣大的嗎？為什么？你們有什么好的辦法來驗證哪一張大哪一張小嗎？

師：那如果老師給小朋友一些小長方形，你們能利用這些小長方形比較出大和小嗎？

2、利用小長方形，形成初步的面積守恒概念1）師：誰來用小長方形試一下？這張紙你用幾個小長方形鋪滿的？然后在試一下另外一張紙，需要多少個小長方形呢？

2）小結：如果兩張紙都用了相同的數量的小長方形，說明它們是一樣大的。

3、幼兒操作，鞏固概念。

1）請兩位位小朋友拿5塊小長方形，拼出一個圖案，老師把圖案出示在黑板上。

2）師：請小朋友一起來看一看這兩位小朋友拼出來的圖案，他們都是用了幾塊小長方形呢？（5塊）那說明它們的面積是一樣大的嗎？（一樣）四、游戲 《數格子》

教師出示事先準備畫好的格子，格子上面畫有不同形狀的圖案，請幼兒來觀察，看看哪一個圖案占用的面積最大。

五、課堂小結六、課后延伸請幼兒完成生活數學P16-17頁的內容。

七、活動結束八、活動評價

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

《大班數學游戲：智救小白兔》：大班數學活動智救小白兔教案主要包含了要求，準備，過程等內容，進一步鞏固6以內各數的加減運算，會看圖列式，并懂得算式中各數的實際含義。通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，及相互協(xié)作能力。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學游戲智救小白兔教案吧。

《大班數學：各種各樣的尺》：大班數學活動各種各樣的尺教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，延伸提示，活動過程等內容，認識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。初步學習直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學習興趣。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學各種各樣的尺教案吧。

《大班數學活動：感知數位》：大班數學活動感知數位教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在活動中初步感知個位、十位、百位，滲透數位之間的關系。喜歡認識數位的數學活動，體驗其中的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學活動感知數位教案吧。