小小班數(shù)學(xué)教案：紅黃排排隊

設(shè)計思想：

由于托班幼兒年齡小，易學(xué)易動好表現(xiàn)。他們在初步認(rèn)識了紅、黃兩種顏色后，對顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲?qū)W習(xí)中的樂趣，同時初步學(xué)習(xí)將紅黃兩種顏色進(jìn)行分類。

活動目標(biāo)：yjs21.com

1、認(rèn)識黃色，鞏固認(rèn)識紅色。

2、讓幼兒學(xué)會把紅、黃色進(jìn)行分類。

3、在玩中體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿便于幼兒搖動。

2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數(shù)。

3、紅、黃色小毛驢與幼兒人數(shù)相等。

4、紅、黃色標(biāo)志各一。

活動過程：

一、組織幼兒玩手指游戲——我的小手，集中幼兒注意力。

1、引導(dǎo)幼兒觀看場景，提問：這里有些什么顏色的東西?

教師在場景中放置好與幼兒人數(shù)等同的紅、黃顏色的小毛驢，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、第一次分類：教師準(zhǔn)備好標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊，體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂趣，重點(diǎn)認(rèn)識黃色。

讓幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)志，并要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標(biāo)志處排隊。

你的小毛驢是什么顏色的?你把它騎到什么顏色的標(biāo)志后面了?

二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂：游戲“搖搖搖，變變變”變出色的集合)

1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢后面排隊。(紅色的集合)

2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊。重點(diǎn)認(rèn)識黃色。(黃紅、黃顏料。

三、送餅干給小毛驢吃，激發(fā)情感。

1、游戲：小孩小孩真愛玩，走一走，跳一跳，請把紅色的餅干送給小毛驢吃，用同樣的方法送黃色餅干。

2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜歡的小毛驢并幫助它找到自己的顏色，給它排了隊。現(xiàn)在小朋友們和小毛驢都累了，我們一起休息一會兒吧! (幼兒同小毛驢一起假裝睡覺)

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托班數(shù)學(xué)教案：紅黃排排隊2

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：紅黃排排隊

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識黃色，鞏固認(rèn)識紅色。

2、讓幼兒學(xué)會把紅、黃色進(jìn)行分類。

3、在玩中體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、課件-找相同的顏色

2、紅、黃色玩具。

3、紅、黃色標(biāo)志各一。

活動過程

一、組織幼兒玩手指游戲：我的小手。

1、引導(dǎo)幼兒觀看場景

提問：這里有些什么顏色的東西?

教師引導(dǎo)幼兒觀察。

2、第一次分類：

（1）教師準(zhǔn)備好標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒按顏色排隊，體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂趣，

重點(diǎn)認(rèn)識黃色。

（2）讓幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)志，并要求幼兒到自己的顏色標(biāo)志處排隊。

你是什么顏色的?你排到到什么顏色的標(biāo)志后面了?

二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂

1、游戲：搖搖搖，變變變

2、讓幼兒把紅色顏料送到紅標(biāo)志后面排隊。(紅色的集合)

3、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊。重點(diǎn)認(rèn)識黃色。(黃紅、黃顏料。

三、趣味練習(xí)—找相同的顏色

四、送餅干

游戲：小孩小孩真愛玩，走一走，跳一跳，請把紅色的餅干送到柜臺上，用同樣的方法送黃色餅干。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：紅黃排排隊

[設(shè)計思想]：

由于托班幼兒年齡小，易學(xué)易動好表現(xiàn)。他們在初步認(rèn)識了紅、黃兩種顏色后，對顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲?qū)W習(xí)中的樂趣，同時初步學(xué)習(xí)將紅黃兩種顏色進(jìn)行分類。

[活動目標(biāo)]

1、認(rèn)識黃色，鞏固認(rèn)識紅色。

2、讓幼兒學(xué)會把紅、黃色進(jìn)行分類。

3、在玩中體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂趣。

[活動準(zhǔn)備]

1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿便于幼兒搖動。

2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數(shù)。

3、紅、黃色小毛驢與幼兒人數(shù)相等。

4、紅、黃色標(biāo)志各一。

[活動過程]

一、組織幼兒玩手指游戲――我的小手，集中幼兒注意力。

1、引導(dǎo)幼兒觀看場景，提問：這里有些什么顏色的東西?

教師在場景中放置好與幼兒人數(shù)等同的紅、黃顏色的小毛驢，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、第一次分類：教師準(zhǔn)備好標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊，體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂趣，重點(diǎn)認(rèn)識黃色。

讓幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)志，并要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標(biāo)志處排隊。

你的小毛驢是什么顏色的?你把它騎到什么顏色的標(biāo)志后面了?

二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂：游戲“搖搖搖，變變變”變出色的集合)

1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢后面排隊。(紅色的集合)

2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊。重點(diǎn)認(rèn)識黃色。(黃紅、黃顏料。

三、送餅干給小毛驢吃，激發(fā)情感。

1、游戲：小孩小孩真愛玩，走一走，跳一跳，請把紅色的餅干送給小毛驢吃，用同樣的方法送黃色餅干。

2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜歡的小毛驢并幫助它找到自己的顏色，給它排了隊?，F(xiàn)在小朋友們和小毛驢都累了，我們一起休息一會兒吧! (幼兒同小毛驢一起假裝睡覺)

【活動延伸】

讓幼兒用相應(yīng)顏色的顏料給小毛驢做一個漂亮的小手帕，可讓幼兒自己用手蘸顏料將教師準(zhǔn)備好的一張正方形小紙涂滿色，或根據(jù)自己的意愿畫上相應(yīng)的圖案。

中班數(shù)學(xué)教案《排排隊》

活動目標(biāo)：

1.能按一定方向排序。

2.抽象出4、5、6、7、8各數(shù)的實(shí)際意義。

3.感知并認(rèn)讀數(shù)字。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

各小組活動材料。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)新游戲：排排隊

1.出示方向標(biāo)記卡，認(rèn)識它的含義：大、小、箭頭各表示什么。

2.出示一套排序材料，請幼兒說說看標(biāo)記怎么排排隊。最大的放在什么地方，最小的放在什么地方，這個標(biāo)記卡表示從大到小還是從小到大。

3.講清“排排隊”的名稱，要求幼兒按照標(biāo)記卡將所給材料排序。

二、介紹各小組活動名稱、要求

小組活動一：排排隊

目標(biāo)：能按一定方向排序。

準(zhǔn)備：方向標(biāo)記卡8張，排序材料8套(每套均由同一畫面內(nèi)容但大小不等的5張圖片組成。如：大小兔子、 大小蝸牛)。

玩法：幼兒根據(jù)方向標(biāo)記卡(從小到大或從大到小)，將所給大小不等的操作材料排序。

規(guī)則：按方向標(biāo)記卡提示的方向排序，并說出序列的規(guī)律。

小組活動二：點(diǎn)娃娃找朋友

目標(biāo)：抽象出5、8、7、8各數(shù)的實(shí)際意義。

準(zhǔn)備：圓點(diǎn)卡8套(各畫有5、6、7、8個小圓點(diǎn))，分類盒8個，各種畫面內(nèi)容的圖片8套(圖片上的物體數(shù)量分別是5、6、7、8個)。

玩法：請幼兒將圖片按照畫面物體數(shù)量的多少進(jìn)行分類，最后用圓點(diǎn)卡片表示圖片上物體的數(shù)量。

規(guī)則：將圖中物體數(shù)量相等的圖片放一起，再用圓點(diǎn)卡表示每格圖片畫面內(nèi)容的數(shù)量。

小組活動三：數(shù)字拼圖

目標(biāo)：感知數(shù)字，認(rèn)讀數(shù)字。

準(zhǔn)備：數(shù)字1—10的拼圖8套。

玩法：兩位幼兒合作拼湊1—10的各個數(shù)字，拼完后告訴老師這些數(shù)字分別叫什么。

規(guī)則：將零散的數(shù)字塊全部拼成一個個完整的數(shù)字。同時讀出其名稱。

小組活動四：小兔吃飯

目標(biāo)：抽象出4的實(shí)際意義。

準(zhǔn)備：小兔紙袋10個(開口處裝飾為小兔嘴巴，頭上蝴蝶結(jié)處貼有4個小圓點(diǎn))，蘿卜、青菜、青草、蘑菇 等圖片10套。

玩法：請幼兒按照小兔頭上的小圓點(diǎn)數(shù)量把和它一樣多的圖片放入小兔的“嘴巴”里“喂食”。并且說明 喂小兔幾個。

規(guī)則：圖片上物體數(shù)量要與小兔蝴蝶結(jié)上小圓點(diǎn)數(shù)量一樣多，才可以喂食，同時要說明喂的是幾個。

三、幼兒分組活動。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一組，觀察其是否按標(biāo)記卡排序：若有幼兒感到困難，教師可減少排序圖片的數(shù)量，使圖形大小差別較為明顯;對待排序快的幼兒增加排序圖片數(shù)量，并鼓勵其從多個方面來排序。要求每個幼兒都輪流到第一組活動一次。巡視其他各組活動情況，給予個別引導(dǎo)：①第三組數(shù)字拼圖的幼兒能力較弱，要求他們拼完全部數(shù)字后，按順序指認(rèn)數(shù)字，幫助其區(qū)分易混淆的數(shù)字。②對第二組中還不能用圓點(diǎn)卡正確表示圖片中物體數(shù)量的幼兒，引導(dǎo)其參加第四組活動。

小班數(shù)學(xué)公開課教案《排排隊做游戲》

【活動目標(biāo)】

1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小，并再現(xiàn)物體間遠(yuǎn)近、疏密等空間關(guān)系。

2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。

【活動準(zhǔn)備】

自制：藍(lán)、黃兩色掛件若干。

【活動過程】

一、認(rèn)識小藍(lán)和小黃——進(jìn)入情境(感知大小、數(shù)量)。

(一)認(rèn)識小藍(lán)

(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn))提問：小朋友們，今天我給大家?guī)硪粋€朋友，看，誰來了?是什么顏色?給他取個名字吧，那我們就叫它小藍(lán)好嗎?和小藍(lán)打個招呼吧，你好，小藍(lán)!

(二)分辨小藍(lán)的爸爸媽媽

(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)房子及小蘭一家。)引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小藍(lán)及其爸爸媽媽。

這是小藍(lán)的家，猜猜哪個是小藍(lán)呢?它在哪里?(中間那個最小的)誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍(lán)呢?(因?yàn)樗钚?那旁邊的會是誰呢?(小藍(lán)的家里還會有什么人?)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢?為什么?哪個是媽媽呢?(原來小藍(lán)的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍(lán)大，比爸爸小一點(diǎn)，小藍(lán)是家里最小的一個)小藍(lán)家一共有幾個人呢?(3個)原來也是三口之家，小藍(lán)和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很——開心，很——幸福!

(三)點(diǎn)數(shù)小藍(lán)的朋友。(顏色、數(shù)量)

(點(diǎn)擊課件：依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)

提問：小藍(lán)在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認(rèn)識嗎?猜猜小藍(lán)的朋友會是誰呢?也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。

那我們?nèi)タ纯?，它到底有哪些朋?這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的?對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。

(幼兒說出顏色)

哇，這里現(xiàn)在一共有幾個朋友?誰愿意來數(shù)數(shù)?怎么數(shù)?(小結(jié)：真棒，數(shù)數(shù)的時候要從上往下，一排一排，一個個地數(shù))

誒，那我要問問大家，小藍(lán)的朋友有幾個呢?(5個)小藍(lán)的朋友，自己算不算，能不能把小藍(lán)數(shù)進(jìn)去?除了小藍(lán)，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀?我們一起來數(shù)數(shù)，小藍(lán)數(shù)不數(shù)，1，2，3，4，5，小藍(lán)有幾個朋友?(5個)

二、小藍(lán)小黃做游戲——感知遠(yuǎn)和近

(一)小藍(lán)的好朋友

(點(diǎn)擊課件，小黃靠近小藍(lán))提問：在這么多的朋友中，猜猜誰是小藍(lán)最最要好的朋友呢?你覺得呢?你怎么知道的?(小結(jié)：原來小藍(lán)和小黃他們肩靠著肩，靠的很近，很要好，所以他們兩個是最要好的朋友)你們有沒有誰，想和我要好要好的呀?(請1到2名幼兒)你想怎么和我要好要好呢?

你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢?來吧，去試試。

(二)學(xué)小黃小藍(lán)做游戲。

1、戴上掛件

和好朋友在一起，開心吧?小黃和小藍(lán)要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍(lán)和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍(lán)，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。

2、開火車游戲

(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問：

是誰先出來做游戲呢，是誰呀?(小黃)他們是怎么排隊的?(一個跟著一個，排成一條直直的線)

猜猜他們在玩什么游戲?(開火車)小結(jié)：他們緊緊地、一個挨著一個排，就像在玩開火車的游戲。

你們會開火車嗎?想不想來，小黃小黃請上來!跟在我的后面，小心哦，一個跟著一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去?噢，到站咯。

3、老鷹捉小雞

點(diǎn)擊課件，提問：

小藍(lán)們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊伍前面怎么樣?后面呢?(小結(jié)：隊伍前面分開了，后面的人一個挨著一個排在一起)

猜猜他們在玩什么游戲呢?(老鷹捉小雞)

想不想一起來玩玩，小藍(lán)小藍(lán)快上來。誰做老鷹，站在哪里?我來做雞媽媽保護(hù)你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。

三、小藍(lán)小黃圍圓圈。——感知疏和密。

(一)點(diǎn)擊課件，提問：

我們來看看，小黃和小藍(lán)這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個圓圈?(兩個)

兩個圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個圓圈分的開一點(diǎn)?小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的)

小結(jié)：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍(lán)的圓圈圍得有點(diǎn)分散，像一個大皮球。

(二)幼兒分成小黃小藍(lán)圍成圓圈。

這回，小藍(lán)和小黃要一起來咯!小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍(lán)是個大皮球，圍得分開點(diǎn)。

我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎?

四、延伸。

(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小藍(lán)小黃間隔圍圈)提問：小藍(lán)和小黃玩的游戲可真有趣，他們在一起又會排成什么樣子了?有什么規(guī)律?他們是怎么排隊的呢?小藍(lán)后面是誰?

小結(jié)：這一次小黃和小藍(lán)排在了一起，一個藍(lán)和一個黃，藍(lán)黃，藍(lán)黃……。

你們想不想來試試?

引導(dǎo)幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。

我們和小藍(lán)小黃一樣排好隊，出去玩吧!(