大班科學(xué)活動上月球

這是大班科學(xué)活動上月球教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

背景設(shè)計中國成功發(fā)射載人飛船。這件具有世界性的事件不僅全國人民都關(guān)注、興奮，就連我班的孩子一提起這件事都非常的高興。許多幼兒在談到自己的理想時，紛紛表示要向楊利偉叔叔他們學(xué)習(xí)，做一名宇航員遨游太空，也有小朋友表示長大后想登上月球看看上面到底有什么……雖然這事情已成為往事，但我班幼兒的交談內(nèi)容還是不離開這一話題進行，他們還帶來了各種圖書、碟片、報紙，互相閱讀和交流。我想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應(yīng)提供更多的機會讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)驗得以提升。

大班幼兒求知欲望強，他們好問好學(xué)，對數(shù)學(xué)知識也較感興趣，積極嘗試做一些計算練習(xí)，為跨入小學(xué)做一些必要的準備。我們知道數(shù)學(xué)活動有時顯得較為枯燥乏味，如果只滿足于讓幼兒學(xué)會加減練習(xí)、編一些應(yīng)用題，內(nèi)容顯得過于狹窄單一，很難調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

綜上所述，我在剖析《黑夜密語》這一大主題的精神要領(lǐng)下，預(yù)設(shè)了這個活動，以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極，滿足他們探索太空的若干需求。

活動目標

1運用已有的數(shù)學(xué)知識解答虛擬游戲中的問題。

2.能用語言講述自己的操作過程。

3積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

4通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備1.寫有6-10數(shù)字的星星五顆，制定成貼絨磁性教具。

2.模擬的大張登月軌道圖，在軌道的九個點上寫數(shù)字10。幼兒每人一張相同的小圖、筆。

3.幼兒每人1-10的數(shù)卡一套，彩色"通行證"一、手指游戲?qū)搿?/p>

師：今天老師和你們一起玩?zhèn)€手指變數(shù)字游戲。

兒歌：食指中指并并，做把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師。變、變、變個……。

二、給星星打電話。

1.出示圖片。提問:這幾位叔叔，你們認識嗎？（楊利偉，翟志剛等)2.大家都想上月球，我們閉上眼睛，祈禱星星幫忙。

3.出現(xiàn)星星圖片，揭示上月球的要求。

要求：到月球上去，先要和星星打電話。（出示五顆星星）每顆星星上面都有一個數(shù)字，數(shù)字是幾就代表是幾號星星。我們從卡片中找出兩個數(shù)字，如果兩個數(shù)字合起來和其中一顆星星上的數(shù)字一樣大，就算撥通這顆星星的電話。

4.幼兒解密碼，第一次操作。

幼兒拿出卡片擺一擺。

師：你拿出是x和x，撥通的是x號星星的電話。　幼：我拿出的是4和5，撥通了9號星星的電話?！∮祝?和2，可以撥通5號星星的電話。

……以同樣的方法，讓幼兒練習(xí)6-10的分合。

5.破譯了星星的號碼，接通星星的電話。

提出要求:上月球要進入軌道，進入軌道必須先解開密碼，密碼是由兩個數(shù)字組成的，這兩個數(shù)字合起來都必須等于10 ，密碼解開了，到老師那兒領(lǐng)取通行證，就能登上月球。

三、解密碼上月球1.帶領(lǐng)幼兒觀察軌道圖。

2.幼兒玩拍手游戲(復(fù)習(xí)10的分成).

3.幼兒解密碼，第二次操作。

幼兒在小圖上的方框內(nèi)寫出10的各種組合數(shù)字。

4.檢查密碼，領(lǐng)取通行證。

5.幼兒登上軌道，虛擬上月球。

活動延伸聽音樂，幼兒做各種動作，模擬宇航員在月球的探索的情景。

自我評析執(zhí)教了科學(xué)活動《上月球》這個活動中，在活動中我密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的現(xiàn)狀作為科學(xué)探究的對象，讓幼兒運用已有的數(shù)學(xué)知識解答虛擬游戲中的問題，使得數(shù)學(xué)活動更游戲化、趣味化，深受幼兒的歡迎?；顒又?，我以登上月球為線索，把充滿奧秘的太空知識用圖片的形式簡單的展示在幼兒的面前，促進了幼兒的感官探索；把簡單劃一的數(shù)字分合式穿插在虛擬游戲中，既鞏固了幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗，又滿足了幼兒上月球的探索欲望，讓幼兒進一步認識到學(xué)習(xí)知識的重要性，對促進幼兒的學(xué)習(xí)積極性也起到了較好的推動作用。活動中，幼兒認真地追隨環(huán)節(jié)要求的變化，一次次大膽地闡述自己對分合知識的理解，探究的欲望無處不在。"通行證"的發(fā)放使得幼兒的操作結(jié)果被得到認可，雖然有些小朋友做錯或者重復(fù)了，但老師給予的訂正機會讓他們從失落中走了出來重新煥發(fā)求知欲望，使他們有成功和被重視的感覺，課堂氣氛非常活躍。而且幼兒之間的互相檢查既提高了幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，增強了幼兒的責任意識，又促進了語言和思維的相互作用。

活動反思：

“興趣是最好的老師”，在孩子的眼里，月亮是個既熟悉又神秘的世界。本次活動就是從幼兒所感興趣的內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計登月球的游戲，將數(shù)的組成結(jié)合到游戲的各環(huán)節(jié)讓孩子在虛擬的游戲中提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，它不但激發(fā)了幼兒的探索欲望，更讓幼兒就懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要性，在解決問題的過程中幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念，發(fā)展思維能力，讓數(shù)學(xué)活動更游戲化、趣味化，深受幼兒的歡迎。

活動第一環(huán)節(jié)給星星打電話。簡單的引出部分很快就集中了幼兒的注意力,為順利地開展下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。到月球上去，先要和星星打電話。（出示五顆星星）每顆星星上面都有一個數(shù)字，數(shù)字是幾就代表是幾號星星。要求從卡片中找出兩個數(shù)字，如果兩個數(shù)字合起來和其中一顆星星上的數(shù)字一樣大，就算撥通這顆星星的電話。這一環(huán)節(jié)中，我給幼兒充分展示的機會，目的在于調(diào)動每位幼兒的積極性，幼兒的參與性是十分強烈的，也許是孩子喜歡挑戰(zhàn)高難度的，多數(shù)孩子都選擇了撥通10號星星，不難發(fā)現(xiàn)他們對10的分合掌握的還是不錯的，能把已獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗運用于虛擬的游戲中去。第二環(huán)節(jié)解密上月球。（出示登月球軌道圖）要上月球需要經(jīng)過一個軌道，要進入軌道必須先解開密碼，密碼是由兩個數(shù)字組成的，這兩個數(shù)字合起來都必須等于10，而且密碼不能重復(fù)。幼兒在小圖上的方框內(nèi)寫出10的各種組合數(shù)字。由于有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒對于解密碼的興趣還是很強的，由于操作之前我讓孩子已經(jīng)找出10的分成的互補規(guī)律，所以大部分孩子都能按順序順利的寫出10的九種分成方法，但由于個體的差異，個別幼兒也出現(xiàn)了遺漏和重復(fù)的情況。第三環(huán)節(jié)領(lǐng)取“通行證”。給操作正確的幼兒發(fā)放“通行證”，為了讓每位幼兒都得到愉悅的體驗，我邀請聽課老師幫助發(fā)放，“通行證”的發(fā)放使得幼兒的操作結(jié)果被得到認可，雖然有個別孩子做錯或者重復(fù)了，但老師給予的訂正機會讓他們從失落中走了出來重新煥發(fā)求知欲望，使每位孩子都體驗到了成功的喜悅。

這是一堂教研組行為跟進研討課，課后組內(nèi)老師給我提出寶貴的意見和建議：1.第一環(huán)節(jié)孩子們打通最多的是是10號星星，還有幾個星星沒人打，應(yīng)該把沒有撥打的星星以集體形式練習(xí)，如幾和幾打通的是幾號星星。2. 幼兒在操作環(huán)節(jié)，我讓先操作完的孩子找聽課老師檢查是否正確，而后又讓聽課老師幫助發(fā)放“通行證”，兩次檢查顯得多余，其實只要發(fā)“通行證”這一次就夠了。3.最后環(huán)節(jié)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個登月球的情景讓先領(lǐng)取通行證的孩子等候在起飛地點等待全體幼兒一起上月球。我將聽取聽課老師的建議重新修改教案，進行第二次執(zhí)教，我想會收到更好的效果的。

《大班科學(xué)教案：水的秘密》：大班科學(xué)活動水的秘密教案主要包含了活動來源，活動目標，準備活動，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，感知水的特征，知道水是無色、無味、透明、可流動的，知道水會隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)水的秘密教案吧。

《大班科學(xué)：落葉樹和常綠樹》：大班科學(xué)活動落葉樹和常綠樹教案主要包含了活動目標，活動準備，活動反思，活動過程等內(nèi)容，鞏固幼兒對幾種常見樹木的認識，形成落葉樹、常綠樹的概念。學(xué)習(xí)將對落葉樹與常綠樹進行分類。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)落葉樹和常綠樹教案吧。

《大班科學(xué)教案：有趣的葉子2》：大班科學(xué)活動有趣的葉子2教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。在觀察、操作過程中，初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)有趣的葉子2教案吧。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《上月球》活動反思

明天我們幼兒園就要進行市級以上課堂教學(xué)獲獎教師的課堂展示活動了，作為四名教師的其中一個，本次我選擇了我們大班現(xiàn)在進行的主題《黑夜秘語》中的一個數(shù)學(xué)活動《上月球》。

雖然針對本次活動我已經(jīng)反復(fù)修改了好幾次教案，還特別精心設(shè)計了自認為很滿意的多媒體課件，可是經(jīng)過昨天的試教，還是發(fā)現(xiàn)存在很多的問題。于是，就引發(fā)了我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一些思考，相比平時每逢要上公開展示活動我首先會選擇語言活動，因為對于我個人而言，語言活動相對比較擅長一點，可是這次我考慮到其他三個老師都選擇語言活動，如果自己再去選擇，這樣一個半天對于聽課的老師好象有點太過單調(diào)，再則是我想挑戰(zhàn)一下自己，讓自己向其他課程領(lǐng)域也發(fā)展一下，還信心滿滿地自認為也許我在其他領(lǐng)域教學(xué)中也可能不錯也不一定。于是，考慮再三下了決定--大班數(shù)學(xué)活動，這個活動之前我們在訂計劃時把它定在科學(xué)領(lǐng)域，可是我覺得把它定在數(shù)學(xué)活動更精確與明朗一點。

經(jīng)過了昨天的試教，我滿滿的信心有一點受到打擊了，課后我反復(fù)思考這堂課我應(yīng)該改進的一些地方：一、教學(xué)活動目標單一、不夠完善，對數(shù)學(xué)教育的目標缺乏全面的認識，僅以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識為唯一目標。二、忽視了幼兒的思維特點。幼兒期思維發(fā)展和趨勢是從直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，抽象邏輯思維尚處于萌芽狀態(tài)。每一次數(shù)學(xué)活動都必須由具體到抽象、由低級到高級逐步過渡，由于設(shè)計本次教學(xué)活動時我考慮的只是我班幼兒的學(xué)習(xí)特點和掌握程度，沒有想到大四班是一個新大班，幼兒的學(xué)習(xí)存在著一定的差異，而沒有考慮有些幼兒基礎(chǔ)還不是很踏實，就這么跳躍著教過去。幼兒階段的思維特點決定了這樣的教學(xué)是不合適的。三、教師的語言不嚴謹。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)知識本身的特點和幼兒思維的特點決定了幼兒學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)概念是有困難的。因此，教師的語言表達對幼兒正確理解數(shù)學(xué)概念及有關(guān)知識是相當重要的。而我在其中一個環(huán)節(jié)講述時的語言不嚴瑾，造成了幼兒操作時的不理解，還應(yīng)該再進一步推敲。

不過昨天的課也讓我同時又增加了信心，因為幼兒對我的課件相當感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，雖然這是我設(shè)想到的，但是我還是很高興。畢竟他們是一群只讀了一個學(xué)期半的新大班幼兒，明天我要開課的對象是大班其他三個班中的，相對而言應(yīng)該他們知識經(jīng)驗應(yīng)該更豐富，思辨能力應(yīng)該更強。

于是，修改教案成了我現(xiàn)在最要抓緊做的事，剛才看到博友"藍天"的博文，一句話很有感觸"最重要的事就是馬上去做，最重要的時間就是當下。"

期待明天的活動能夠成功！

活動目標：

1.觀察材料，嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。

2.喜歡數(shù)數(shù)游戲，愿意感受并學(xué)習(xí)同伴的數(shù)數(shù)方法。

3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動過程：

一、了解孩子原有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗

經(jīng)常聽到小朋友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾？和他一樣多的舉手。老師說一個數(shù)字，接著往下數(shù)4個數(shù)。

二、數(shù)數(shù)游戲發(fā)現(xiàn)正確的數(shù)數(shù)方法

1.我知道你們能數(shù)很大的數(shù)字，就是不知道能不能數(shù)正確，能數(shù)正確嗎？把桌子上的操作紙拿起來，看看圖上有什么？接下來會有一幅圖片，讓你們數(shù)一數(shù)房子有幾幢？樹有幾棵？兔子有幾只？花兒有幾朵？把答案記在下面的空格里。

2.現(xiàn)在開始對答案

你數(shù)到的兔子有幾只？你在哪里找到了6只兔子？前面的山里有六只兔子。蘑菇房的后面有兩只兔子，第七只兔子在哪里？在蘑菇房的中間。

你用什么辦法將兔子找出來的？從上往下。

要把東西數(shù)正確，其實有方法的，從上往下，從下往上，從左往右，從右往左，從前往后，從后往前。

只要按照一定的順序就一定能把東西數(shù)好。

看看花有幾多？這么多花這么能數(shù)的快呢？三個三個數(shù)。對了，三個正好是一簇一簇的。

上面得花有幾多？6朵，下面的花有幾多？6多，六朵加六朵一共是十二朵。

3.看看第二張紙上寫了什么？條是什么意思？一條一條，對，數(shù)一數(shù)帶魚有幾條。第二個格子里寫的什么？數(shù)一數(shù)蛋有幾只？什么是種明白嗎？數(shù)數(shù)餅干有幾種。把你看到的答案記錄在下面的空格里。

4.告訴我?guī)~是幾條？有不同答案嗎？還有第三種答案嗎？你剛剛數(shù)帶魚什么地方，數(shù)出是十一條的？為什么你要數(shù)帶魚的頭呢？頭比身體看的更清楚。你們也都是數(shù)頭的嗎？為什么要數(shù)眼睛？要把一堆東西數(shù)清楚，要數(shù)特征非常明顯的地方。

有的數(shù)帶魚的頭，有的數(shù)帶魚的眼睛，有的數(shù)帶魚的身體，那個最明顯？眼睛，我們一起來數(shù)數(shù)帶魚的眼睛。

小結(jié)：數(shù)一堆東西的時候，要數(shù)特征非常明顯的地方。

遷移：用這種方法我們來數(shù)數(shù)這些香蕉有幾只？你數(shù)了香蕉的哪里？

5.蛋有幾只？有六有八？你在哪里數(shù)到六只蛋的？他把所有看得見的蛋都數(shù)出來了，還有兩只蛋在哪里？在紙的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有兩只蛋呢？他用了對應(yīng)的方法，看到下面有多少蛋，來估算上面有多少蛋。

小結(jié)：這一盒蛋在放的整齊的情況下我們可以嘗試用估算推理的方法，看第一排有幾個，算算推推后一排有幾個。

活動反思：

“興趣是最好的老師”，在孩子的眼里，月亮是個既熟悉又神秘的世界。本次活動就是從幼兒所感興趣的內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計登月球的游戲，將數(shù)的組成結(jié)合到游戲的各環(huán)節(jié)讓孩子在虛擬的游戲中提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，它不但激發(fā)了幼兒的探索欲望，更讓幼兒就懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要性，在解決問題的過程中幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念，發(fā)展思維能力，讓數(shù)學(xué)活動更游戲化、趣味化，深受幼兒的歡迎。

活動第一環(huán)節(jié)給星星打電話。簡單的引出部分很快就集中了幼兒的注意力,為順利地開展下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。到月球上去，先要和星星打電話。（出示五顆星星）每顆星星上面都有一個數(shù)字，數(shù)字是幾就代表是幾號星星。要求從卡片中找出兩個數(shù)字，如果兩個數(shù)字合起來和其中一顆星星上的數(shù)字一樣大，就算撥通這顆星星的電話。這一環(huán)節(jié)中，我給幼兒充分展示的機會，目的在于調(diào)動每位幼兒的積極性，幼兒的參與性是十分強烈的，也許是孩子喜歡挑戰(zhàn)高難度的，多數(shù)孩子都選擇了撥通10號星星，不難發(fā)現(xiàn)他們對10的分合掌握的還是不錯的，能把已獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗運用于虛擬的游戲中去。第二環(huán)節(jié)解密上月球。（出示登月球軌道圖）要上月球需要經(jīng)過一個軌道，要進入軌道必須先解開密碼，密碼是由兩個數(shù)字組成的，這兩個數(shù)字合起來都必須等于10，而且密碼不能重復(fù)。幼兒在小圖上的方框內(nèi)寫出10的各種組合數(shù)字。由于有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒對于解密碼的興趣還是很強的，由于操作之前我讓孩子已經(jīng)找出10的分成的互補規(guī)律，所以大部分孩子都能按順序順利的寫出10的九種分成方法，但由于個體的差異，個別幼兒也出現(xiàn)了遺漏和重復(fù)的情況。第三環(huán)節(jié)領(lǐng)取“通行證”。給操作正確的幼兒發(fā)放“通行證”，為了讓每位幼兒都得到愉悅的體驗，我邀請聽課老師幫助發(fā)放，“通行證”的發(fā)放使得幼兒的操作結(jié)果被得到認可，雖然有個別孩子做錯或者重復(fù)了，但老師給予的訂正機會讓他們從失落中走了出來重新煥發(fā)求知欲望，使每位孩子都體驗到了成功的喜悅。

這是一堂教研組行為跟進研討課，課后組內(nèi)老師給我提出寶貴的意見和建議：1.第一環(huán)節(jié)孩子們打通最多的是是10號星星，還有幾個星星沒人打，應(yīng)該把沒有撥打的星星以集體形式練習(xí)，如幾和幾打通的是幾號星星。2.幼兒在操作環(huán)節(jié)，我讓先操作完的孩子找聽課老師檢查是否正確，而后又讓聽課老師幫助發(fā)放“通行證”，兩次檢查顯得多余，其實只要發(fā)“通行證”這一次就夠了。3.最后環(huán)節(jié)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個登月球的情景讓先領(lǐng)取通行證的孩子等候在起飛地點等待全體幼兒一起上月球。我將聽取聽課老師的建議重新修改教案，進行第二次執(zhí)教，我想會收到更好的效果的。

幼兒百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，中國古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。月球直徑大約是地球的四分之一，質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。月球是地球唯一的衛(wèi)星，其表面布滿了由小天體撞擊形成的撞擊坑。月球與地球的平均距離約38.44萬千米，大約是地球直徑的30倍。

大班科學(xué)活動好玩的紙球

這是大班科學(xué)活動好玩的紙球教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1．喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

2．能想辦法把報紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。

3．體驗探索成功的快樂。

4．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準備幼兒準備：使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗。

教具準備：報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。

活動過程1．自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

教師引導(dǎo)：老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。

幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)教師與幼兒共同交流報紙的玩法。(幼兒把報紙放在地上，找張椅子坐下來)2．探索報紙變紙球的方法。

教師引導(dǎo)：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。

幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。

3．探索固定紙球的方法。

教師引導(dǎo)：玩了這么長時間，看看你的紙球有什么變化。

幼兒：散了，不圓了。

教師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。

幼兒探索固定紙球的方法。

4．師幼共同游戲：投籃。

教師引導(dǎo)：剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，很容易投。現(xiàn)在，我來當籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑，看看誰有本領(lǐng)把球投進我這個小背簍中來，好嗎?

活動反思(一)崇尚簡約幼兒園科學(xué)活動的簡約化，是指對科學(xué)活動中的情境創(chuàng)設(shè)、資源選擇、活動組織、結(jié)構(gòu)安排、媒體使用等各教學(xué)要素的精確把握和有效利用，使教學(xué)活動變得更為簡潔、清晰、流暢、凝練、深刻。簡化后的幼兒園科學(xué)活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我；教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。

1． 材料簡單實用。

本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。因此，科學(xué)探究應(yīng)從幼兒身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

2．過程簡潔明了。

課堂是幼兒學(xué)習(xí)、思考的場所，不是表現(xiàn)教師才藝的場所。教學(xué)的過程設(shè)計要簡單有效。簡單的設(shè)計可以給幼兒留下更多的學(xué)習(xí)時間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)不在于多，而在于精和簡。本活動的教學(xué)環(huán)節(jié)簡單而清晰：自由玩報紙，探索報紙的不同玩法→探索報紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法。這三個環(huán)節(jié)看似簡單，卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識水平并對教材的重、難、疑點進行深入分析的基礎(chǔ)上擬定的一個大致框架。

教學(xué)反思

1、活動設(shè)計符合大班孩子喜歡玩游戲的特點，大班幼兒已有了一定生活經(jīng)驗，在游戲活動中也積累了一定的合作能力，所以在活動中大部分孩子都能與他人配合著玩，合作得比較好，但也有個別孩子動作協(xié)調(diào)能力差些，需要教師給予個別的指導(dǎo)。

2、在練習(xí)夾包跳、投擲動作中，有一部分孩子的動作完成得不怎么好，特別是夾包跳，幼兒的雙腿既要夾著包，又要往前跳起來，有的孩子跳起來時，雙腿就自然地打開了，包就掉下來了，大部分幼兒練習(xí)一兩次后，就能領(lǐng)會了要領(lǐng)，很好地完成了動作。

3、在玩炒豆豆游戲時，剛開始幼兒在抖動大圓布時，有的用力太大，有的幼兒還沒抓穩(wěn)布角，球在大圓布里蹦不起來，有的球一下子就掉下來了，經(jīng)過兩三次的摸索、配合，幼兒找到了要領(lǐng)，球很快地在大圓滿布里蹦跳起來了，孩子們玩得很開心，也持續(xù)了很久球都沒有掉下來。

4、我認為在設(shè)計和完成這個活動是成功的，教師在活動中是幼兒的支持者、引導(dǎo)者和合作者，在活動中教師沒有過多地干涉，讓幼兒在自己探索、摸索和實踐中成長起來，找到玩中的竅門，以及同伴之間的協(xié)作能力，我認為是對孩子來說是一輩子受用的能力。

《大班科學(xué)教案：神奇的尾巴》：大班科學(xué)活動神奇的尾巴教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，認識各種動物的尾巴。了解動物尾巴的作用。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)神奇的尾巴教案吧。

《大班科學(xué)教案：圓形滾得快》：大班科學(xué)活動圓形滾得快教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，延伸活動等內(nèi)容，通過觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形積木滾得快的現(xiàn)象。培養(yǎng)對探索活動的興趣，發(fā)展觀察能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)圓形滾得快教案吧。

《大班科學(xué)教案：用磁鐵來開車》：大班科學(xué)活動用磁鐵來開車教案主要包含了活動目標，活動概要，準備活動，活動內(nèi)容，注意事項，活動評價等內(nèi)容，了解鐵和磁鐵可以互相吸引。通過實驗，觀察用磁鐵可以牽引汽車移動。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)用磁鐵來開車教案吧。

大班科學(xué)活動巧取乒乓球

這是大班科學(xué)活動巧取乒乓球教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1. 利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探索的樂趣

2. 在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力

3. 能用標記記錄探索的過程和結(jié)果，并能大膽講述。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動準備:

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、 導(dǎo)入

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試利用材料取出乒乓球

1、提出問題：那如果手不能直接伸進去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

2、介紹材料和記錄單。

（1）老師這里有很多的材料，有勺子、筷子、細鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒

猜測，教師在記錄表上記錄）

（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料

都去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標記記錄在記錄單上。

（2）幼兒探索操作

（3）交流探索、記錄的結(jié)果。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)。

（4）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子、、、能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀

3、探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。

（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）

（1）幼兒探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機拍下幼兒實驗的情況

（2）再次交流探索操作的結(jié)果。怎么樣，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？

（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？

（3）小結(jié)：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來

4、活動延伸：

師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進去的是鐵球呢？在不動杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時候去試一試。

反思：

我設(shè)計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能積極的參加，想出許多移動乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個別的孩子因為動手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以后的活動中會照顧到動手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收獲的成功喜悅。

《大班科學(xué)活動：鞋底的秘密》：大班科學(xué)活動鞋底的秘密教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，感知摩擦力及其作用，結(jié)合生活經(jīng)驗進行類比聯(lián)系。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動鞋底的秘密教案吧。

《大班科學(xué)活動：神奇的水》：大班科學(xué)活動神奇的水教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過細心觀察，發(fā)現(xiàn)水面形狀的變化，了解水的表面存在著一股收縮的力——表面張力。會用語言和符號表述自己的實驗猜測和觀察到的現(xiàn)象。認識漢字水，理解漢字“神奇”的意思。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動神奇的水教案吧。

《大班科學(xué)教案：認識綠色食品》：大班科學(xué)活動認識綠色食品教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。使幼兒知道只有有了干凈的水源、環(huán)境，純凈的空氣，才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)認識綠色食品教案吧。

大班科學(xué)活動會飛的氣球

這是大班科學(xué)活動會飛的氣球教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1、通過觀察、感知、探究，知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在，并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時會產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑。

2、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，自制氣球火箭，感受科學(xué)的神奇。

3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動準備：

氣球和打氣筒每人一個，記錄紙和筆，氣球火箭制作材料。

活動過程：

一、吹氣球，了解氣球鼓起來的原因。

1、今天，老師給小朋友帶來了什么呀？誰會吹氣球呀？請一位幼兒吹氣球。

2、提問：這個氣球和剛才比起來有什么不一樣？為什么氣球會變大？氣球中充滿了什么？（了解原來氣球中充滿了空氣，氣球就鼓起來了）

二、猜測嘗試：氣球松開手后會怎么樣?

1、提問：如果現(xiàn)在老師把這個鼓起來的氣球松開手，它會怎么樣？引導(dǎo)幼兒猜測。

2、給他們每人準備了一個氣球，由幼兒自己嘗試，把氣球吹大，然后松開手，氣球怎么樣了？（氣球會飛走，會漏氣）幼兒自由探索，教師引導(dǎo)并個別交流。

3、提問：誰來告訴老師，玩氣球的時候，你發(fā)現(xiàn)了什么？每一次氣球飛的方向是一樣嗎？

三、猜想、發(fā)現(xiàn)并記錄。

1、出示記錄表，讓幼兒根據(jù)記錄表猜想氣球往哪個方向飛？請小朋友猜想并用箭頭表示方向記錄。

2、讓幼兒根據(jù)記錄表探索后并用箭頭表示方向記錄，與同伴自由交流。

3、幼兒主動來說說他的記錄，介紹自己的實驗情況。對比探索前后記錄結(jié)果。

4、提問：為什么氣球這樣放的時候，會往這邊飛呢？小結(jié)：把氣球充滿氣，當你手一松，空氣向外排除時就會產(chǎn)生反作用力使氣球向反方向飛去。

四、觀看火箭升天

1、 一起觀看火箭升天的動人場面，認真觀察火箭發(fā)射方法。

2、 自由討論問題"火箭為什么能上天？"

教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理：火箭飛行就是因為火箭里有燃料，當燃料燃燒時，猛地向后噴出大量的氣體，同是產(chǎn)生巨大的反作用力，使火箭向前高速飛行。這和放飛氣球的原理是一樣的。

五、自制火箭，體驗成功

小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起制作氣球火箭。

【活動反思】

教師在這節(jié)課中充當?shù)氖且粋€引導(dǎo)者得角色，引導(dǎo)幼兒自由探索，探索出各種讓氣球飛起來的方法，通過各種玩法，教師提出了一種最好的基本動作，就是用手讓氣球飛起來，提出這個動作后，教師不是以往的枯燥單一的動作來練習(xí)，而是創(chuàng)設(shè)了情境活動，就是拍氣球比賽的形式來進行，孩子們在游戲中不知不覺的掌握了。這節(jié)課設(shè)計也非常好，一環(huán)扣一環(huán)，一個人練習(xí)，兩個人練習(xí)，進入球賽，讓孩子們步步挑戰(zhàn)，加強難度，一浪比一浪高，把活動推向了高潮。

《大班科學(xué)教案：動物的翅膀》：大班科學(xué)活動動物的翅膀教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，認識各種動物的翅膀，學(xué)習(xí)使用觀察記錄表。激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)動物的翅膀教案吧。

《大班科學(xué)教案：海陸空大集合》：大班科學(xué)活動海陸空大集合教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，知道交通工具的不同類型及其功能。通過比較、討論及分類活動，找出它們的異同點，并初步認識相應(yīng)的漢字“水中、地面、天空”。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)海陸空大集合教案吧。

《大班科學(xué)教案：影子的變身》：大班科學(xué)活動影子的變身教案主要包含了活動目標，活動概要，準備活動，活動內(nèi)容，注意事項，活動評價等內(nèi)容，根據(jù)光到物體的距離觀察影子大小的變化。理解光和事物距離的不同而對影子的影響。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)影子的變身教案吧。