大班數(shù)學(xué)新車(chē)

這是大班數(shù)學(xué)新車(chē)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)對(duì)給定的4個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

3、樂(lè)于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

4、了解多與少的相對(duì)性。

5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：教師自己車(chē)的PPT。

學(xué)具：兩人一張新車(chē)圖片，兩人一套數(shù)卡（1 3 4 9）、筆和白紙。

教學(xué)重點(diǎn)：了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：尋找又快有全的排列組合方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在觀(guān)察的基礎(chǔ)上了解新車(chē)，引出課題

1、師：車(chē)上有什么？汽車(chē)由幾部分組成？

幼兒：車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)門(mén)、方向盤(pán)、座位┄┄

教師小結(jié)：汽車(chē)由車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)尾三部分組成。

2、師：我這里有許多汽車(chē)的圖片，你們兩人一張圖片，看圖片上的車(chē)有什么特別？你喜歡它什么？

幼1：我的汽車(chē)車(chē)燈特別大、特別亮，晚上開(kāi)車(chē)不怕黑。

幼2：我的汽車(chē)車(chē)門(mén)像大鳥(niǎo)的翅膀，可能還會(huì)飛吧！

幼兒在介紹自己汽車(chē)的同時(shí)，教師把幼兒的汽車(chē)圖片展示在黑板上。

師小結(jié)：只要車(chē)子在外形和功能上有改變，就成了一輛新車(chē)了。

3、師：你在馬路上還看見(jiàn)有哪些新車(chē)？

幼1：我見(jiàn)過(guò)奔馳跑車(chē)。

幼2：我見(jiàn)過(guò)只有兩個(gè)座位的轎車(chē)。

……

4、師：怎樣在馬路上很快找到自己的車(chē)？

幼1：看汽車(chē)的顏色。

幼2：看汽車(chē)的牌子，我家的汽車(chē)是東風(fēng)雪鐵龍。

幼3：看汽車(chē)牌照。

師小結(jié)：每一輛汽車(chē)都有不同的車(chē)牌號(hào)碼。

（教師從幼兒熟悉的生活中取材，以輕松的觀(guān)察討論形式很快吸引了幼兒的興趣，并自然地引出了課題要解決的重點(diǎn)）

二、第一次操作，學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合

1、播放PPT“應(yīng)老師的新車(chē)”，

師：這是老師的新車(chē)，是白色的海南馬自達(dá)。

師：老師的車(chē)牌上有4 3 9三個(gè)數(shù)字，你們猜猜我的號(hào)碼會(huì)是什么？有幾種不同的排列方法？

幼1：3 4 9

幼2：4 9 3

幼3：3 9 4

幼兒兩人結(jié)對(duì)合作，用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合，一人排另一人記錄。（一組車(chē)牌一張紙）

2、展示車(chē)牌

每對(duì)孩子上交一張車(chē)牌，教師把上交的車(chē)牌展示在黑板上。

3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9

3 9 4 ┄┄

師：看看車(chē)牌號(hào)有重復(fù)嗎？假如大街上車(chē)牌一樣，警察會(huì)怎樣？

幼：警察就不會(huì)知道哪輛車(chē)闖紅燈。

教師和幼兒一起檢測(cè)，拿掉重復(fù)的車(chē)牌。

師：誰(shuí)手中還有與黑板上不一樣的車(chē)牌。

幼：9 4 3 9 3 4

師：有什么辦法又快又好地檢查出來(lái)。

師小結(jié)規(guī)律：1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2

3 2 1

（教師放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)不同的排列組合，自己總結(jié)3個(gè)數(shù)字的6種排列組合，并重視對(duì)幼兒合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這一環(huán)節(jié)較好地解決了本活動(dòng)的重點(diǎn)）

三、第二次操作，學(xué)習(xí)四個(gè)數(shù)字的不同排列組合

1、師：在3、4、9中再加一個(gè)數(shù)字1，大家試試用4個(gè)數(shù)字可以排出幾組不同的車(chē)牌。

2、師：想想用什么方法能又快又全排出來(lái)。

3、幼兒兩人合作，共同尋找和記錄四個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

3、張貼幼兒記下的車(chē)牌，師生共同檢驗(yàn)。

（在第一次操作基礎(chǔ)上教師提升了難度，要求幼兒找出記得又快又全的方法，這一環(huán)節(jié)很好地解決了難點(diǎn)）

四、比較辨別車(chē)牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車(chē)牌的不同

出示兩張車(chē)牌為滬DQ4349 和浙DO4349

1、師：應(yīng)老師的車(chē)牌是4349，可是應(yīng)老師還看見(jiàn)一個(gè)車(chē)牌也是4349，為什么會(huì)這樣？

幼：顏色不同。

師小結(jié)：藍(lán)色車(chē)牌是私家車(chē)，黃色車(chē)牌是教練車(chē)，黑色車(chē)牌是大使館的車(chē)。

2、師：我還看見(jiàn)看見(jiàn)顏色、數(shù)字都一樣的車(chē)牌，為什么會(huì)這樣？

幼1：車(chē)牌上的漢字不一樣。

幼2：英文字母也不一樣。

3、師小結(jié)：車(chē)牌上因?yàn)闈h字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，才有了千千萬(wàn)萬(wàn)的車(chē)牌號(hào)。

（這一環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識(shí)面，既讓幼兒了解了車(chē)牌上的文化，又讓幼兒了解了數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用）

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

《大班數(shù)學(xué)：8的形成與數(shù)數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)8的形成與數(shù)數(shù)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動(dòng)性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)8的形成與數(shù)數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)7的加減，并進(jìn)行7以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。進(jìn)一步鞏固對(duì)加、減法算式及其含義的理解。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：小猴請(qǐng)客》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小猴請(qǐng)客教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)小猴請(qǐng)客教案吧。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

大班數(shù)學(xué)新車(chē)-出廠(chǎng)啦

這是大班數(shù)學(xué)新車(chē)-出廠(chǎng)啦教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)名稱(chēng)：新車(chē)出廠(chǎng)啦

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒在排排、記記、說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中感受數(shù)字排序的奇妙。

知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車(chē)牌號(hào)碼

活動(dòng)流程：

一、交流城市新車(chē)感受城市變化，給生活帶來(lái)得方便

師：張老師買(mǎi)了輛新車(chē)，你們看?。ǔ鍪緞e克凱悅）你還知道別克凱悅啊，那你還知道哪些車(chē)？

新車(chē)拿到了，我要上路了，現(xiàn)在能出發(fā)了嗎？（沒(méi)有掛牌照）沒(méi)有牌照會(huì)怎么樣？

排列汽車(chē)牌照

教師小結(jié)：牌照就象一輛車(chē)子的身份、名字，每輛車(chē)的車(chē)牌都不一樣。上海一個(gè)牌照很貴呢！

二、在用數(shù)字排列車(chē)牌照的同時(shí)，感受數(shù)字排序的奇妙

三個(gè)數(shù)字排牌照

師：張老師的車(chē)牌照里有2、6、8三個(gè)數(shù)字，你們猜猜我的車(chē)牌是什么？

師：我這里有一張記錄紙和這三個(gè)數(shù)字，你們可以一個(gè)小組一起來(lái)動(dòng)腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。

幼兒一小組形式合作

每一組推薦一位組員進(jìn)行介紹

師：一共有幾種可能？有沒(méi)有補(bǔ)充的？

師小結(jié)：原來(lái)3個(gè)數(shù)字可以組合出6種組合方法。

4個(gè)數(shù)字排車(chē)牌

師：不好意思，我的牌照中有兩個(gè)8，請(qǐng)你再來(lái)試一試。

幼兒操作記錄

鼓勵(lì)語(yǔ)：時(shí)間就是牌照，牌照就是金錢(qián)。

交流組合結(jié)果：有沒(méi)有不一樣的

車(chē)牌的秘密

師小結(jié)：數(shù)字排序真是太有趣了，4個(gè)數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果，其實(shí)我也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)到底有幾種，你們自由活動(dòng)還可以去試一試。告訴你們，我的牌照是2868。

三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車(chē)牌的秘密——漢字、英文字母、顏色

師：那天我在馬路上開(kāi)車(chē)，發(fā)生了一件奇怪的事情，我在往前開(kāi)車(chē)，對(duì)面開(kāi)過(guò)來(lái)一輛車(chē)，也是2848，警察居然沒(méi)有把我們攔下來(lái)，（兩個(gè)牌照一樣肯定有一個(gè)是假的）你們猜猜是什么原因？

幼：警察沒(méi)有看到，有漢字。

師：你知道有些什么漢字？“滬”表示什么意思？

師：漢字也是一樣都是滬，那是怎么回事呢？

幼：有英文字母。

師：你知道有哪些英文字母？

師：英文字母也是一樣，都是F，那又是怎么回事呢？（藍(lán)牌照——客車(chē)、黃牌照——卡車(chē)、黑牌照——大使館、白牌照——部隊(duì)）

今天回家的路上可以看看，牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外，到底還有什么地方不一樣，明天我們?cè)賮?lái)交流。

活動(dòng)反思：

選材來(lái)說(shuō)：《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的`數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！贝蟀嘤變阂呀?jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù)，會(huì)書(shū)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字，能熟練的將10以?xún)?nèi)的數(shù)進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)，但是對(duì)數(shù)字之間不規(guī)則的排列及發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律卻有些模糊不清?！镀婷钴?chē)展行》這一活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)各種品牌的新車(chē)、給數(shù)字排列找規(guī)律、為新車(chē)判斷和設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)等有趣的游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓幼兒在真實(shí)的情境和解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)將三個(gè)數(shù)字按不同方式進(jìn)行排列并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)概念的理解。同時(shí)，通過(guò)了解數(shù)字排列在生活中的廣泛運(yùn)用，感受數(shù)字排列千變?nèi)f化的神奇和美妙，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)、認(rèn)知等多領(lǐng)域的整合。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：生活中的規(guī)律》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)生活中的規(guī)律教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣。能仔細(xì)觀(guān)察、主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)生活中的規(guī)律教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：感知10以?xún)?nèi)的數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知10以?xún)?nèi)的數(shù)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)感知10以?xún)?nèi)的數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)鐘表》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)鐘表教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，延伸活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教案吧。

大班數(shù)學(xué)小貨車(chē)

這是大班數(shù)學(xué)小貨車(chē)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、區(qū)分?jǐn)?shù)字的基數(shù)意義和序數(shù)意義。

2、能用數(shù)字正確表示物體的個(gè)數(shù)和次數(shù)，并用"第幾節(jié)車(chē)廂有幾個(gè)"進(jìn)行表達(dá)。

3、能參與交流，解釋自己的記錄結(jié)果。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：底紙2、3、物群卡、活動(dòng)單

教師組織和指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程以"派派麥麥開(kāi)火車(chē)送小象旅行"位情景，引出片判斷"第幾節(jié)車(chē)廂有幾個(gè)"的問(wèn)題。

1、介紹情景：

出示底紙2底紙3，：一群小象去旅行，看看他們帶了什么玩具？派派麥麥負(fù)責(zé)開(kāi)火車(chē)送他們。麥麥開(kāi)的是火車(chē)，負(fù)責(zé)送小象，派派開(kāi)貨車(chē)，負(fù)責(zé)運(yùn)送小皮球。

2、判斷序數(shù)：

教師指著底紙："小貨車(chē)小客車(chē)每一節(jié)的車(chē)廂號(hào)分別是標(biāo)在這里的，可視離得太遠(yuǎn)了看不清。你能猜出來(lái)每一解釋第幾節(jié)車(chē)廂嗎？麥麥的貨車(chē)從哪里開(kāi)始算第一節(jié)車(chē)廂呢（最左邊）派派的客車(chē)從哪里算第一節(jié)車(chē)廂呢?

教師：誰(shuí)能指一指派派麥麥各自的火車(chē)上第二節(jié)車(chē)廂是哪一個(gè)？那他們各自的火車(chē)上第5節(jié)車(chē)廂是哪一個(gè)？

教師：你是怎么來(lái)確定第2節(jié)車(chē)廂和第5節(jié)車(chē)廂的？

3、演示操作：

請(qǐng)兩名幼兒上前演示，操作前，教師分別提問(wèn)：這節(jié)車(chē)廂你想放幾個(gè)皮球（或小象）教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們個(gè)第1節(jié)車(chē)廂放了幾個(gè)皮球？幾個(gè)小象？

教師出示活動(dòng)單2，：派派麥麥還想請(qǐng)你幫他記下每節(jié)車(chē)廂裝了幾個(gè)皮球，我們可以把車(chē)廂號(hào)寫(xiě)在這里（指記錄車(chē)廂號(hào)的一排位置），把每節(jié)車(chē)廂裝的皮球記在這里（指著記錄皮球數(shù)量的一排位置）。請(qǐng)幼兒嘗試記錄。

4、梳理規(guī)則：

想要給每節(jié)車(chē)廂放什么？然后從車(chē)頭開(kāi)始記什么？記完說(shuō)一說(shuō)第幾節(jié)車(chē)廂有幾個(gè)皮球或小象。

5、提出操作要求6、介紹鞏固活動(dòng)：

出示"數(shù)得快"活動(dòng)材料并說(shuō)一說(shuō)玩法。

7、幼兒進(jìn)行分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

8、集體交流、評(píng)價(jià)、整理。

戶(hù)外活動(dòng)集體游戲活動(dòng) ：傳球競(jìng)賽目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒拋接球能力，并促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)與靈敏玩法：把幼兒分成人數(shù)相等的六隊(duì)，排在場(chǎng)地四周成米字形，并在隊(duì)列最后一名幼兒處放好人數(shù)相等的球。場(chǎng)地中間放置一個(gè)能容若干球的大筐。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出"傳球"信號(hào)，各隊(duì)最后一名幼兒向前一名幼兒傳拋。第一支傳出后，第二只、第三只……，中間幼兒依次往前傳拋。各隊(duì)對(duì)首幼兒接住球后，立即將球擲入筐中，直至全部拋擲完為止，先擲完為勝。

規(guī)則：只能取一只球，傳一只球，傳接中失球要重新開(kāi)始傳接。向筐中擲球要在規(guī)定的標(biāo)線(xiàn)后，不得跑到筐處相框里放球。

注意：幼兒之間的間隔距離要合適指導(dǎo)要點(diǎn)：持球幼兒從胸前把球拋向下一個(gè)小朋友，對(duì)方用雙手接住。

2．分散游戲： 指導(dǎo)幼兒雙手交替拍球。

活動(dòng)反思：

選材來(lái)說(shuō)：《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的`數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！贝蟀嘤變阂呀?jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù)，會(huì)書(shū)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字，能熟練的將10以?xún)?nèi)的數(shù)進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)，但是對(duì)數(shù)字之間不規(guī)則的排列及發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律卻有些模糊不清?！镀婷钴?chē)展行》這一活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)各種品牌的新車(chē)、給數(shù)字排列找規(guī)律、為新車(chē)判斷和設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)等有趣的游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓幼兒在真實(shí)的情境和解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)將三個(gè)數(shù)字按不同方式進(jìn)行排列并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)概念的理解。同時(shí)，通過(guò)了解數(shù)字排列在生活中的廣泛運(yùn)用，感受數(shù)字排列千變?nèi)f化的神奇和美妙，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)、認(rèn)知等多領(lǐng)域的整合。

《大班數(shù)學(xué)案例分析：測(cè)量》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)測(cè)量（一）教案主要包含了測(cè)量?jī)?nèi)容，能用兩種或兩種以上自然工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短，寬窄，高矮等。體驗(yàn)不同的測(cè)量工具和方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)案例分析測(cè)量（一）教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：比較面積》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)比較面積教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，了解面積的幾種比較方法。學(xué)習(xí)用正方形畫(huà)格子，數(shù)格子的方法測(cè)量面積，比較面積的大小。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)比較面積教案吧。

《幼兒園數(shù)學(xué)教案：分南瓜》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分南瓜教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備等內(nèi)容，學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。通過(guò)觀(guān)察，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園數(shù)學(xué)分南瓜教案吧。

大班數(shù)學(xué)小魚(yú)的新家

這是大班數(shù)學(xué)小魚(yú)的新家教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，能用實(shí)踐操作的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2．學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。

3．讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．六條小魚(yú)的圖卡和魚(yú)缸。

2．幼兒操作的小魚(yú)圖片。

3.多媒體展示圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)幼兒看多媒體展示圖片后，向幼兒交代幫小魚(yú)找家的任務(wù)。提問(wèn)：小河的水被污染了，爸爸救了六條魚(yú)回來(lái)，請(qǐng)小朋友分到兩個(gè)魚(yú)缸里。想一想可以怎樣分？（幼兒討論嘗試）二、幼兒操作（一）教師：小朋友請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)自己有幾條小魚(yú)？

（二）引導(dǎo)幼兒用小魚(yú)圖片分出不同的方法，試一試共有幾種不同的分法。

（三）教師巡回指導(dǎo)。

（四）教師對(duì)個(gè)別有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

（五）教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的分法，并進(jìn)行記錄。

例如：

6可以分成1和5，1和5可以組成6.

6可以分成2和4，2和4可以組成6.

6可以分成3和3，3和3可以組成6.

6可以分成4和2，4和2可以組成6.

6可以分成5和1，5和1可以組成6.

三、鞏固練習(xí)6的分解組合（一）朗讀分合式。

（二）教師把6的分解與組成編成兒歌，讓幼兒朗誦，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

（二）游戲《猜拳》

四、延伸活動(dòng)家長(zhǎng)可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戲鞏固復(fù)習(xí)6的分解組合。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，主要是讓幼兒能夠有一定的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在活動(dòng)中，當(dāng)我出示掛圖讓他們觀(guān)察圖片的時(shí)候，孩子們都說(shuō)出了魚(yú)兒在干凈的地方生活時(shí)小魚(yú)兒很開(kāi)心，當(dāng)魚(yú)兒在污染的水里生活時(shí)，魚(yú)兒傷心了，流淚了，游去別的地方了。孩子們都說(shuō)了我們要保護(hù)環(huán)境，要去跟工廠(chǎng)的叔叔阿姨說(shuō)，叫他們不要污染環(huán)境等等?；顒?dòng)不足的地方就是，我不能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富的資源，比如給每組的孩子提供鯽魚(yú)，還有提供不同水質(zhì)的水，這樣可以讓孩子跟直接地觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)了。

《大班數(shù)學(xué)教案：順數(shù)與倒數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)順數(shù)與倒數(shù)教案主要包含了活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)難點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。???在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展。???適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)順數(shù)與倒數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：小螃蟹吐泡泡》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小螃蟹吐泡泡教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，物質(zhì)準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)，知道它們表示的意思，初步學(xué)習(xí)2的加減法算式，并進(jìn)行運(yùn)算。嘗試用自己的語(yǔ)言講述三幅圖的意思。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)小螃蟹吐泡泡教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：一年中的數(shù)字》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)一年中的數(shù)字教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)一年中的數(shù)字教案吧。

大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)

這是大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)，知道單雙數(shù)的含義。

2．能熟練區(qū)別單雙數(shù)，并會(huì)用標(biāo)記表示。

3．體驗(yàn)分組活動(dòng)的樂(lè)趣，知道如何整理自己的操作材料。

4．通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5．樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件 玉米粒 表格活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入師：小朋友們好？

幼：老師好。

師：今天有一位神秘的客人來(lái)了，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)！（觀(guān)看課件）師：哇！是誰(shuí)呀？

幼：麥兜。

麥兜：小朋友們好！我想請(qǐng)你們?nèi)ゴ禾锘ɑㄓ變簣@做客，你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼：愿意。

師：那么我們出發(fā)吧。

二、認(rèn)識(shí)單數(shù)雙數(shù)麥兜：要去春田花花幼兒園需要穿過(guò)一片森林哦。

師：咦？前面是誰(shuí)呀？

幼：是小兔子。

師：那我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小兔子在做什么呢？

師、幼：小兔子，你在做什么呀？（拔蘿卜）（點(diǎn)擊圖片）兔子：我在撥蘿卜，你們可以幫幫我媽?zhuān)?/p>

師：小朋友，要不要幫助它呀？

幼：要。

師：那我們一起幫兔子撥蘿卜吧！

幼：好！

兔：謝謝小朋友們！現(xiàn)在請(qǐng)你們幫我把蘿卜分別放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的表格下面，看看他們有什么不一樣的地方？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作）（識(shí)別雙數(shù)、單數(shù)）師：那小朋友們，現(xiàn)在蘿卜已經(jīng)擺放好了，請(qǐng)你幫他們找好朋友，，把表格下的胡蘿卜兩個(gè)兩個(gè)圈出來(lái)。如果兩個(gè)兩個(gè)好朋友在一起了，那就是雙數(shù)，如果多出來(lái)了一個(gè)，那就是單數(shù)。

（幼兒上前操作）小結(jié)：雙數(shù)是兩個(gè)兩個(gè)好朋友在一起，而單數(shù)是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出來(lái)了一個(gè)伙伴，那么這就是單數(shù)。

三、鞏固練習(xí)（點(diǎn)擊圖片）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了春田花花幼兒園門(mén)口了，快看！誰(shuí)迎接我們來(lái)了？

幼：麥兜。

麥兜：小朋友們好！歡迎你們來(lái)到春田花花幼兒園，為了表示我們春田花花幼兒園對(duì)你們的歡迎，我們準(zhǔn)備了一個(gè)小小的游戲，每一組的桌上都有一份玉米粒， 還有兩張表格，1號(hào)表格，請(qǐng)你們把玉米粒擺放在相對(duì)應(yīng)數(shù)字下面的格子里，2號(hào)表格，請(qǐng)你們找出來(lái)的單數(shù)和雙數(shù)分別寫(xiě)在表格里。

（幼兒操作，分辨單數(shù)雙數(shù)，看看從1 ~10中，那些是單數(shù)，那些是雙數(shù)。請(qǐng)一位幼兒到前面操作）（幼兒的表格全部拿到黑板上展示）小結(jié)：我們?cè)谶@些表格里發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)，看一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，我們有一個(gè)辦法，那就是2個(gè)2個(gè)的給他找朋友，如果全都能找到朋友，那這個(gè)數(shù)字就是雙數(shù)，比如2、4、6；2個(gè)2個(gè)地找朋友后，還有一個(gè)孤孤單單的找不到朋友的數(shù)字呢就是單數(shù)。

師：小朋友，現(xiàn)在你知道什么是單數(shù)雙數(shù)了嗎？

幼：明白了。

麥兜：青龍中心幼兒園的小朋友可都真聰明啊！待會(huì)兒你們每個(gè)人都可以領(lǐng)取一枚我們春田花花幼兒園的勛章哦！

接下來(lái)就請(qǐng)你們欣賞一下我們春田花花合唱團(tuán)的小合唱吧！不過(guò)，欣賞小合唱時(shí)，也要請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察一下我們合唱團(tuán)三排人數(shù)分別是單數(shù)還是雙數(shù)。

（幼兒觀(guān)看并找出單數(shù)、雙數(shù)）四、游戲“捉單不捉雙”

師：今天小朋友玩的非常開(kāi)心，麥兜也一樣，他想要邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹜嬉粋€(gè)游戲，名字叫做“捉單不捉雙”，待會(huì)兒麥兜來(lái)捉人，其他小朋友要根據(jù)單數(shù)和雙數(shù)的排列抱在一起，如果抱在一起的人數(shù)是雙數(shù)，那么你們就安全了，但如果抱在一起的人數(shù)是單數(shù)，那么你們就被淘汰嘍！

教學(xué)反思：

單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見(jiàn)，只要告訴幼兒?jiǎn)?、雙數(shù)的條件，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來(lái)的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué)，樂(lè)意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵?；顒?dòng)的目標(biāo)實(shí)而在，不空不廣也不難，并已在過(guò)程中很好的體現(xiàn)，特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺(jué)得非常好，都是幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察而得到的正確答案。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。

《大班數(shù)學(xué)：樓房與號(hào)碼》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)樓房與號(hào)碼教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門(mén)牌號(hào)碼的表示方法和排列規(guī)律。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中提高解決問(wèn)題的能力，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)樓房與號(hào)碼教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：快樂(lè)碰一碰》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)快樂(lè)碰一碰教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)快樂(lè)碰一碰教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：走小路》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)走小路教案主要包含了理論依據(jù)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)難點(diǎn)，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，能夠發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中物體排列的規(guī)律，并感受其規(guī)律美。能夠按兩種以上的規(guī)律進(jìn)行排序并自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進(jìn)行排序。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)走小路教案吧。

大班數(shù)學(xué)趣味數(shù)數(shù)

這是大班數(shù)學(xué)趣味數(shù)數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路《綱要》指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣。那么現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)數(shù)是有問(wèn)題的，如何抓住生活中需要解決的問(wèn)題呈現(xiàn)給幼兒，并教給幼兒數(shù)的方法，最后幫助幼兒概括找出規(guī)律呢。因此設(shè)計(jì)本探索活動(dòng)想幫助孩子了解數(shù)正確的方法，從而更多的積累經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)

1、對(duì)數(shù)數(shù)感興趣，能正確的點(diǎn)數(shù)物體并記錄。

2、通過(guò)活動(dòng)，探索出數(shù)數(shù)的方法，并找出規(guī)律。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)喜歡數(shù)數(shù)游戲，愿意感受并學(xué)習(xí)同伴的數(shù)數(shù)方法。

教學(xué)難點(diǎn)能正確的點(diǎn)數(shù)物體。

教學(xué)反思

《綱要》在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價(jià)值取向中明確指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。此次活動(dòng)的內(nèi)容選材來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活，看似簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)卻讓幼兒學(xué)會(huì)一些技巧，懂得了一些規(guī)律。

本節(jié)課一共設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)第二部分中，讓孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，數(shù)量也不同是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。而我在引導(dǎo)孩子解決發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的難點(diǎn)時(shí)，由于“種”字有點(diǎn)方言色彩，孩子不能準(zhǔn)備的理解這個(gè)小環(huán)節(jié)的意思，課后聽(tīng)其他老師說(shuō)，如果換成“類(lèi)”也許會(huì)讓孩子更好理解些。還有就是問(wèn)奶粉下面非要寫(xiě)上數(shù)字四，括號(hào)里的小字改成什么就可以了?能回答出來(lái)的幼兒不多，有個(gè)孩子回答除了“桶”，我立即給出了表?yè)P(yáng)，繼續(xù)追問(wèn)還有沒(méi)有不同的答案?結(jié)果沒(méi)有孩子回答，我就直接告訴了孩子，除了桶之外，還有罐、箱、碗等等，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的反應(yīng)有點(diǎn)似懂非懂的。組織好問(wèn)題的語(yǔ)言是引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容的關(guān)鍵。

在最后結(jié)束的環(huán)節(jié)中，我的提問(wèn)上有些不明確“你們還在哪里見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字”。我是想讓孩子回答出類(lèi)似生產(chǎn)日期、標(biāo)簽、數(shù)量等方面的數(shù)字，可有的孩子說(shuō)了些像電話(huà)號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)、樓梯號(hào)等。這個(gè)問(wèn)題我應(yīng)該如何問(wèn)才能問(wèn)到我想要的答案上來(lái)呢?如果說(shuō)“你們還在那些商品上見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字，你覺(jué)得這些數(shù)字代表的是什么意思?”不知道語(yǔ)言上準(zhǔn)確不準(zhǔn)確?

在整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)到開(kāi)展，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)在模仿名師的一節(jié)課也不是個(gè)簡(jiǎn)單是事，把名師上課中說(shuō)的話(huà)完全照搬下來(lái)未必適合自己班里的孩子。我們?cè)谀７轮羞€要有所創(chuàng)新，要有自己的東西，要根據(jù)自己班里孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。然而，不管自己的成功與否，從模仿名師的課當(dāng)中，還是學(xué)到了很多東西的，比如在設(shè)計(jì)問(wèn)題上，要有預(yù)設(shè)，語(yǔ)言上要簡(jiǎn)單明了。每個(gè)環(huán)節(jié)之后的小結(jié)語(yǔ)要怎么說(shuō)，過(guò)度語(yǔ)是如何設(shè)計(jì)的等等，都要細(xì)細(xì)揣摩。

《設(shè)計(jì)門(mén)牌號(hào)碼》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)門(mén)牌號(hào)碼教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，感受門(mén)牌號(hào)碼與樓層、房間位置之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為動(dòng)物樓房設(shè)計(jì)門(mén)牌號(hào)碼。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看設(shè)計(jì)門(mén)牌號(hào)碼教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：葡萄串兒》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)葡萄串兒教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，讓孩子們學(xué)會(huì)比較重量。知道輕與重的概念以及數(shù)量和重量的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)葡萄串兒教案吧。

《神奇的三角形》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)神奇的三角形教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，讓孩子們知道三角形的特征。提高孩子們的握力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看神奇的三角形教案吧。