大班主題空間對應(yīng)

這是大班主題空間對應(yīng)教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【活動目標】

1、能根據(jù)坐標找到家，并有一定的空間位置對應(yīng)能力。

2、能積極參與到活動中來，感受數(shù)學(xué)活動的魅力。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

【教學(xué)重點、難點】

幼兒能根據(jù)坐標，找到對應(yīng)的位置。

【活動準備】

平面樓房、動物卡片、數(shù)字卡片、記錄表。

【活動過程】

（一）談話導(dǎo)入

師：“你家住在幾單元幾樓呢？請跟旁邊的小朋友說說?！?/p>

師：“小動物新建一棟樓房，要請小朋友去參觀（教師出示平面的樓房），這里就是小動物新建的樓房，我們看看這棟樓房有幾個單元，幾層樓呢？”

（二）復(fù)習(xí)鞏固

1、教師與幼兒一起幫小動物認識自己的家住在幾單元幾樓

師：“剛才小朋友都幫忙數(shù)了數(shù)這棟樓一共有4個單元，4層樓，現(xiàn)在我們來看看里面都住了哪些小動物，看看這些小動物它們住在幾單元幾樓？”（寶寶兔的家住在1單元1樓（1，1）；貝貝羊的家住在2單元3樓（2，3）；胖胖豬的家住在3單元3樓，（3，3）；嘟嘟牛的家住在3單元4樓（3，4）吱吱鼠的家住在4單元2樓（4，2））（好工具范文網(wǎng) fanwEN.HaO86.COM）

師：請幼兒說說理由，幫助幼兒學(xué)會看坐標，快速地找到房間。

2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲，找找自己的家住在幾單元幾樓

（1）教師與幼兒一起認識房子的結(jié)構(gòu)，看看這棟樓有幾個單元幾層樓。

（2）發(fā)房間卡給幼兒，請幼兒說說自己拿到的房間卡是幾單元幾樓。

（3）請幼兒拿著自己的房間卡自由找到自己的房間，教師個別指導(dǎo)。

（4）請個別幼兒說說你是怎么找到房間的。

（5）游戲：幼兒站在房子外面，幼兒在音樂開始后，開始找房間，看誰又快又準確的找到自己的房間。

（6）請幼兒到好朋友家做客，跟好朋友交換房間卡，根據(jù)自己手里的房間卡找到好朋友的家。

（三）幼兒操作練習(xí)

1、教師與幼兒一起看看還有哪些動物沒有住進新房子，它們分別住在幾單元幾樓。

2、幼兒根據(jù)教師提供的圖卡幫助小雞、小魚、小貓、小刺猬、小烏龜找到家。

（四）交流與分享

教師請幼兒到前面來和其他小朋友說說你是怎樣幫助小動物們找到家的，先找到它住在幾單元，再找到她住在幾樓。

【教學(xué)反思】

本次活動充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育生活化的理念，理念正確；設(shè)計程序生活化；教學(xué)形式生活化。教師自身專業(yè)素質(zhì)很不錯，沉著、不慌張，親和力強。此次活動中教師的思路很清楚，教育目標達成很好，幼兒反應(yīng)活躍，但是在游戲環(huán)節(jié)幼兒等待時間過長，顯得拉雜。游戲的環(huán)節(jié)一可以和環(huán)節(jié)三整合，環(huán)節(jié)二可以設(shè)計2座房子，避免幼兒的等待。在教師示范時，應(yīng)進一步強化，先找?guī)讍卧?，再找?guī)讟牵蓭椭變核季S清晰。幼兒自主操作練習(xí)中，可增加難度，如將房子增加為5個單元5層樓，更能充分體現(xiàn)教學(xué)的坡度，層層遞進，充分調(diào)動幼兒的興趣，讓幼兒能挑戰(zhàn)自己。

推薦理由：

在幼兒已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上選擇了“空間對應(yīng)”這一內(nèi)容，然后以“你家住在幾單元幾樓”為切入點開始，讓孩子在游戲中感知空間位置對應(yīng)，以幫小動物找家的方式將數(shù)學(xué)活動生活化，情景化，能進一步的加深幼兒的空間位置對應(yīng)能力，能夠幫助幼兒學(xué)會按房間卡找到自己的房間。

《幼兒園兒童劇表演教案：雞毛信》：大班主題活動雞毛信教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準備等內(nèi)容，了解雞毛信的由來，能發(fā)揮想象運用身體的各個部位藏紙條。在“雞毛信”的游戲中體驗活動成功的樂趣。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園兒童劇表演雞毛信教案吧。

《大班主題活動教案：有用的植物教案》：大班主題活動有用的植物教案主要包含了設(shè)計意圖，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物，嘗試運用各種形式表達自己看到的植物，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看有用的植物教案吧。

《大班主題活動教案：《大中國》教案》：大班主題活動《大中國》教案主要包含了活動目標，活動準備，過程指導(dǎo)等內(nèi)容，了解祖國地域之遼闊廣大，并理解詞匯：遼闊、廣大，感受音樂作品氣勢雄壯、歡快熱烈、音域?qū)拸V的特點，激發(fā)作為中國人的自豪感和愛國情感，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看《大中國》教案吧。

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大班主題動物絕對不應(yīng)該穿衣服

這是大班主題動物絕對不應(yīng)該穿衣服教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1.理解動物穿衣會給他們的生活帶來不便，違背動物的生存習(xí)性。

2.結(jié)合有關(guān)動物的外形特征和習(xí)性的經(jīng)驗，對“動物是否需要穿衣服”進行積極討論，并愿意發(fā)表自己的想法。

3.體驗繪本所表達的幽默，知道動物天生的衣服最完美。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.完整繪本的PPT課件2.關(guān)于動物保護色的圖片3.記錄表活動過程：

一.談話導(dǎo)入：我們的衣服T：瞧瞧，今天章老師穿了一身怎樣的衣服？（2人）你覺得我今天穿上這件衣服看起來怎么樣？（很精神，很漂亮）T：現(xiàn)在輪到你向我介紹一下，你今天穿了身什么樣的衣服？（2-3人）T：剛剛我們介紹了自己的衣服，那我們?yōu)槭裁匆┮路兀?/p>

小結(jié)：是啊，穿上衣服既可以保暖，又可以讓我們變得漂亮。

二.遷移討論：動物適合穿衣服嗎？

1.T：除了人可以穿衣服，動物能不能穿衣服呢？說說你的理由。

小結(jié)：你們的意見分成了兩種，那究竟誰說的更有道理呢？我們先來請出一些小動物。

T：請小朋友們想一想這些動物他們適合穿衣服嗎？老師這里有一張操作表，認為適合穿衣服的就打“√”，不適合的就打“×”，請一個小朋友上來操作，其他人我們自己討論合不合適，并說說理由。

★刺猬——×（不合適） ★蛇——×（不合適） ★豬——×（不合適）★母雞——×（不合適） ★海豹——×（不合適） ★綿羊——×（不合適）2.T：討論好了嗎？我們一起來看一看吧?。◣熡滓黄鹩懻撝v述）小結(jié)：現(xiàn)在你們覺得動物還應(yīng)該穿衣服嗎？（不應(yīng)該）我們都不贊成動物穿衣服，他們穿上衣服會遇到很多麻煩。

三.繪本欣賞：《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》

T：有一個人，她堅決不贊成動物穿衣服，這個人叫茱蒂.巴瑞特。現(xiàn)在，我們來欣賞她寫的故事《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》。（播放PPT，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事）四.生活延伸：真的看到過動物穿衣服T：故事聽完了，故事的名字就叫《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》。那剛剛有小朋友說他見過有動物會穿衣服，我們一起來看看吧。

小結(jié)：這些穿衣服的都是寵物還有表演雜技的動物。人們會給他們穿衣服，是為了讓他們變漂亮，并不是動物自愿的。

五.經(jīng)驗提升：動物皮毛的作用T：其實，動物不應(yīng)該穿衣服還有一個重要的原因，我們一起來看一看。（帶領(lǐng)幼兒通過圖片欣賞動物的保護色，了解動物皮毛的作用）T：你知道它們是怎樣保護自己的？

小結(jié)：原來動物的皮毛不僅可以保暖，還能利用保護色逃避敵人的侵害，它們的皮毛就是最自然、最美麗的衣服。我們小朋友從現(xiàn)在開始就要關(guān)愛動物、保護動物，一起來做動物的朋友，好嗎？

教學(xué)反思

孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導(dǎo)他們在家里做一些配合學(xué)校活動的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.

《大班主題教案：變變變》：大班主題活動變變變教案主要包含了活動背景，內(nèi)容與要求，活動準備，過程與指導(dǎo)等內(nèi)容，能使用正確的方法補洞洞，發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題變變變教案吧。

《大班主題活動教案：我要畢業(yè)了教案》：大班主題活動我要畢業(yè)了教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大，樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看我要畢業(yè)了教案吧。

《大班主題活動教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動好吃的水果教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征，教幼兒編謎語的簡單方法，發(fā)展幼兒的語言表達能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看好吃的水果教案吧。

大班主題寶貴的時間

這是大班主題寶貴的時間教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1． 讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復(fù)返的。

2． 感受時間的價值，體會時間的寶貴。

3． 教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。

4． 能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5． 訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

活動準備：

１． 幼兒過生日課件一套。

２． 故事背景、動物圖片一套。

３． 幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

４． 攝像機一部。

活動過程：

１． 觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。

２． 教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”

３． 教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長……）

４． 教師小結(jié)：時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢？

５． 出示圖片講故事《等明天》。

６． 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情？

７． 幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）

８． 教師啟發(fā)幼兒，過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。

９． 通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時間。

１０． 教師小結(jié)：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。

附：故事《等明天》

有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧！它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會兒就去給小動物們發(fā)請柬了，它發(fā)給了小松鼠，小松鼠告訴了大象，大象又告訴了長頸鹿，請它們明天一大早到新房子來玩。第二天，太陽升的老高老高，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來看你的新房子了！那房子在哪兒呢？”小猴說“嗯～等明天就蓋好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢？”“嗯～～等明天再說吧！”。正說著，突然下起了一陣大雨，長頸鹿說“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”長頸鹿走了。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了！”說著就走了。小松鼠說：“哼！你騙人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子傷心急了，他說：“等明天我一定要把新房子蓋好！”

上

《大班主題教案：我們畢業(yè)了》：大班主題活動我們畢業(yè)了教案主要包含了活動背景，內(nèi)容與要求，活動重點，活動準備，活動過程等內(nèi)容，幫助幼兒回憶、 講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷 ，體會自己已經(jīng)長大。樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題我們畢業(yè)了教案吧。

《大班主題活動教案：秋天到教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動秋天到教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，認識身邊不同的農(nóng)作物體驗秋天豐收帶來的喜悅心情。能根據(jù)農(nóng)作物的特點進行替換，并用兒歌的方式進行表述，學(xué)習(xí)新的詞語。比如：“石榴”，“小麥”，“玉米”……，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看秋天到教案吧。

《大班主題活動教案：蔬菜水果變干凈教案》：大班主題活動蔬菜水果變干凈教案主要包含了活動目標，活動準備，活動與指導(dǎo)，活動建議等內(nèi)容，了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護自己的健康，愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看蔬菜水果變干凈教案吧。

有限空間應(yīng)急預(yù)案

居安思危，思則有備，有備無患。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編現(xiàn)在向你推薦有限空間應(yīng)急預(yù)案，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇1】

近年來，隨著城市化進程的加快和建筑物的飛速增長，有限空間的出現(xiàn)頻率越來越高。這種空間通常指封閉的、無法自由進出的區(qū)域，例如地下室、窨井、儲罐、管道等。由于其獨特的環(huán)境特點，一旦發(fā)生事故，往往具有極高的風(fēng)險性和難度。為了有效應(yīng)對這類事故，人們開始關(guān)注并開展有限空間應(yīng)急預(yù)案演練。

有限空間的特殊性決定了應(yīng)急預(yù)案必須被高度重視。一方面，由于空間狹小，通風(fēng)條件差，一旦發(fā)生火災(zāi)、有毒氣體泄漏等突發(fā)事件，人員被困的可能性極高，因此必須確保應(yīng)急通道的暢通和足夠的逃生設(shè)施。另一方面，由于有限空間具有封閉性，惡劣環(huán)境和通信障礙極易導(dǎo)致救援行動受阻，所以要保證救援人員的有效溝通、高效配合，以及熟練掌握緊急救援技能。

有限空間應(yīng)急預(yù)案演練的目的在于通過模擬真實情況，提升救援人員的應(yīng)急處置能力，提高突發(fā)事件的應(yīng)對效率，降低事故風(fēng)險。預(yù)案演練的過程既是一次技能訓(xùn)練，又是一次團隊協(xié)作的鍛煉。通常情況下，預(yù)案演練分為三個階段：準備階段、實施階段和總結(jié)階段。

在準備階段，主要任務(wù)是明確預(yù)案演練的目標和內(nèi)容，組織參與人員，制定演練計劃，提前準備所需設(shè)備和器材，并確保演練現(xiàn)場的安全。同時，還需要選擇合適的模擬器材，使演練場景盡量接近真實情況。在進行有限空間應(yīng)急預(yù)案演練時，通常會邀請相關(guān)部門和專家參與，確保演練的科學(xué)性和針對性。

實施階段是整個演練的重點與難點。首先，演練人員需要身著專業(yè)防護裝備，并接受必要的安全培訓(xùn)，以確保他們的人身安全。其次，在形成合圍圈、隨機選擇困境者等手段確定演練場景后，救援人員需要迅速組織行動，對困境者進行安全救援。這期間，需要緊密配合，指揮有序，確保救援行動的順利進行。

總結(jié)階段是演練的收尾和完善過程。演練結(jié)束后，需要對演練過程進行全面總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題并做出改進。同時，還需要評估演練效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好文檔整理和管理，以備以后參考。只有通過不斷的總結(jié)和改進，才能提高救援人員的應(yīng)急處置水平，并為日后的應(yīng)急工作提供可靠的參考依據(jù)。

有限空間應(yīng)急預(yù)案演練的重要性不言而喻。通過演練，不僅能提升救援人員的應(yīng)急處置能力，更能增強他們的危機意識和團隊協(xié)作能力。同時，預(yù)案演練還能夠幫助加強隊員的溝通能力和決策能力，提高應(yīng)對突發(fā)事故的臨場反應(yīng)能力。最終，有限空間應(yīng)急預(yù)案演練的目標是在實際發(fā)生事故時能及時處置，并將傷害最小化。

總之，有限空間應(yīng)急預(yù)案演練是保障人們生命安全和財產(chǎn)安全的重要舉措。只有通過不斷的演練和訓(xùn)練，救援人員才能在關(guān)鍵時刻做出準確的判斷并采取有效的措施，最大限度地減少損失。因此，我們應(yīng)當重視有限空間應(yīng)急預(yù)案演練，加強與相關(guān)部門的合作，全力提高應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和實用性。相信通過不懈努力，我們能夠建立起一支高效應(yīng)對有限空間事故的應(yīng)急救援隊伍，為人們的生命安全保駕護航。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇2】

一、有限空間作業(yè)事故特征

有限空間作業(yè)通常是指在污水池、排水管道、集水井、地窖、化糞池、發(fā)酵池及槽罐、管道、反應(yīng)塔等內(nèi)部作業(yè)，在這些環(huán)境中，作業(yè)場地狹小、通風(fēng)不暢、照明不良、人員進出困難且與外界聯(lián)系不便，因此存在一定危險性。由于有限空間體積較小，處半封閉狀態(tài)，因此密度大于空氣的一些有毒有害和易燃氣體極易集聚，難以散發(fā)，若不采取通風(fēng)措施，必然造成作業(yè)人員出現(xiàn)急性中毒事故。

溝泥處理中心有限空間包括轉(zhuǎn)固格柵、進泥池、提升泵池、循環(huán)水池及外部配套檢查井。

二、應(yīng)急組織機構(gòu)

應(yīng)急救援組長：

應(yīng)急救援副組長：

應(yīng)急聯(lián)絡(luò)：

現(xiàn)場維護：

現(xiàn)場監(jiān)護：

應(yīng)急救援：

應(yīng)急搶救：

職責(zé)：

在第一時間組織人員疏散，營救中毒人員，維護現(xiàn)場秩序等工作；及時將現(xiàn)場情況向領(lǐng)導(dǎo)報告，根據(jù)安排將傷員送至就近醫(yī)院。

三、應(yīng)急救援器材

名稱 特殊需求 單位 數(shù)量

正壓式呼吸器?套 2

氣體檢測儀 四合一 臺 1

對講機 防爆 臺 3

通風(fēng)機 防爆 臺 1

手電 防爆 個 2

安全繩 捆 2

安全帶 全身 件 2

安全梯 個 1

四、應(yīng)急處置程序

（一）應(yīng)急響應(yīng)

現(xiàn)場應(yīng)急救援組長和應(yīng)急救援人員首先對事故情況進行初始評估，根據(jù)觀察到的情況，初步分析事故的范圍和擴展的潛在可能性。

（二）現(xiàn)場聯(lián)絡(luò)

報告120急救中心、報警方式：發(fā)現(xiàn)人員中毒事件后，聯(lián)絡(luò)組立即報急救中心，同時到路口等待急救中心醫(yī)護人員。

急救中心為全國統(tǒng)一號碼“120”，撥通電話后應(yīng)向醫(yī)護人員簡明講清楚以下幾個內(nèi)容：

（1）報急救中心人姓名、住址、工作單位、聯(lián)系電話；

（2）發(fā)生事件的準確地理位置；

（3）能夠了解的人員中毒信息，醫(yī)護車如何方便地進入現(xiàn)場等；

（4）耐心回答“120”醫(yī)護人員的詢問；

（5）隨時與急救中心保持聯(lián)系以及匯報情況

匯報方式：發(fā)現(xiàn)人員中毒事件后，及時電話通知車間領(lǐng)導(dǎo)，撥通電話后應(yīng)簡明講清楚以下幾個內(nèi)容：

（1）匯報人姓名

（2）發(fā)生有限空間中毒事件的準確地理位置

（3）能夠了解的人員中毒信息。

（4）是否報急救中心情況及目前人員情況；

（三）現(xiàn)場維護

現(xiàn)場維護人員根據(jù)現(xiàn)場周邊環(huán)境，利用錐形交通桶封閉現(xiàn)場。封閉現(xiàn)場時擺放錐形交通桶、拉好警戒帶、擺放有限空間作業(yè)危險告知牌。

（四）應(yīng)急救援組組長：

現(xiàn)場安全交底及作業(yè)人員分工、針對救援環(huán)境所涉及相關(guān)有限空間危險源進行詳細闡述，并安排各項工作。

（五）現(xiàn)場監(jiān)護

1、現(xiàn)場監(jiān)護人員應(yīng)檢查全身安全帶背帶、卡扣、卡扣連接點狀況，并且匯報安全帶背帶是否完好情況，同時檢查安全繩、救生索、安全梯完好情況、檢查呼吸器背托、背帶、卡扣、面罩、氣瓶外觀、氣瓶氣壓值狀況，并匯報設(shè)備完好情況。

2、配合救援人員將昏迷人員送至地面，搬至安全區(qū)域空氣流通的地點（注意保護昏迷人員頭部）

（六）應(yīng)急救援

1、救援人員自行穿戴皮衩，由現(xiàn)場監(jiān)護人員輔助穿戴全身安全帶、佩戴安全帽、呼吸器，栓備用安全繩，自行檢查對講機和手電外觀、電量、通話效果后，做好救援準備。

2、現(xiàn)場監(jiān)護人員到空氣流通性較好的地方開啟氣體檢測儀準備測氣（注：每隔3～5分鐘進行匯報和記錄一次），

2、救援人員佩戴好正壓式呼吸器，攜帶救援面罩進入有限空間內(nèi)，為昏迷人員佩戴好救援面罩后，向監(jiān)護人員索要全身安全帶，監(jiān)護人員接到消息后，將全身安全帶通過合理方式傳遞給救援人員，救援人員迅速給昏迷人員穿戴好后，及時匯報現(xiàn)場實際情況。

（七）應(yīng)急搶救

搶救人員立刻到昏迷人員處準備救援（心肺復(fù)蘇術(shù)）。

在醫(yī)護人員未趕到現(xiàn)場時，由搶救人員進行心肺復(fù)蘇、人工呼吸，步驟如下:

1、確保搶救環(huán)境安全。

2、判斷傷者意識，輕拍并呼喚。

3、如無意識反應(yīng)，立即呼救。

4、在堅硬平（地）面上擺好仰臥體位，用壓額提頦法打開氣道，并清理口腔異物。

5、判斷有無呼吸，用一看二聽三感覺的方法，時間10秒：1001、1002、1003、1004…..1010

6、如沒有呼吸，先進行人工呼吸，向氣道內(nèi)吹氣2次。

7、判斷有無心跳（觸摸大動脈），時間10秒：1001、1002、1003、1004…..1010，后5秒注意觀察循環(huán)征象。

8、判斷心跳停止，立即胸外心臟按壓。胸外按壓位置應(yīng)位于胸骨最下端上方3-4厘米，胸骨的正中區(qū)，其次，按壓人員應(yīng)保持上身前傾，以髖關(guān)節(jié)為支點，雙臂伸直，垂直向下將胸骨下壓約4-5厘米，然后放松，按壓頻率為每分鐘100次。

9、胸外心臟按壓30次，人工呼吸2次，交替進行。按壓10、11、12….20、21….31、32…..39,吹氣1、2…連續(xù)操作4個循環(huán)后，檢查一次呼吸和心跳，時間10秒：1001、1002、1003、1004…..1010，前5秒檢查呼吸，后5秒檢查脈搏和觀察循環(huán)征象。

10、搶救工作一旦開始，中途不能停止，直到傷者蘇醒或急救人員到達現(xiàn)場后才能停止。

四組心肺復(fù)蘇和人工呼吸完成后，救援人員再次檢查昏迷者狀態(tài)，查看昏迷者胸部起伏、聽呼吸聲、摸頸動脈等情況（如果四組心肺復(fù)蘇無效、應(yīng)循環(huán)上述心肺復(fù)蘇步驟）。

五、應(yīng)急處置注意事項：

（一）強制通風(fēng)

1、通風(fēng)機擺放位置應(yīng)設(shè)置在上風(fēng)口

2、嚴禁用純氧進行通風(fēng)換氣

（二）自身防護

救援人員要穿戴好必要的勞動防護用品（呼吸器、工作服、工作帽、手套、工作鞋、安全繩等），系好安全帶，其他配合穿戴人員應(yīng)仔細檢查設(shè)備情況，以防止不必要的原因受到傷害。

（三）應(yīng)急照明

在有限空間內(nèi)救援照明燈應(yīng)使用12V以下安全行燈，照明電源的`導(dǎo)線要使用絕緣性能好的軟導(dǎo)線。

（四）脫離危險區(qū)域

發(fā)現(xiàn)有限空間有受傷人員，用安全帶系好被搶救者兩腿根部及上體穩(wěn)步提升,使患者脫離危險區(qū)域，避免影響其呼吸或觸及受傷部位。

（五）保持通訊

救援過程中，有限空間內(nèi)救援人員與監(jiān)護人員應(yīng)保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通并確定好聯(lián)絡(luò)信號，在救援人員撤離前，監(jiān)護人員不得離開監(jiān)護崗位。

（六）緊急救護

1、救出傷員對傷員進行現(xiàn)場緊急救護，并及時將傷員轉(zhuǎn)送醫(yī)院。

2、迅速撤離現(xiàn)場，將窒息者移到有新鮮空氣的通風(fēng)處。

3、進行人工呼吸（心肺復(fù)蘇）救護。

4、呼叫“120”急救服務(wù)，在急救醫(yī)生到來之前，堅持做心肺復(fù)蘇。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇3】

Xxxxx公司

有限空間作業(yè)應(yīng)急預(yù)案

編制人： 審批人：

編制日期：

年

月

日 編制單位：xxxxx有限公司

有限空間作業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案

1、有限空間作業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案

為加強有限空間作業(yè)中突發(fā)事故的應(yīng)急救援能力，掌握事故處置程序，最大限度地減少事故人員傷亡，同時避免因盲目施救而導(dǎo)致事故擴大，制定本預(yù)案。

本預(yù)案適用于xxxx有限公司。各級管理人員、涉及有限空間工作的現(xiàn)場作業(yè)人員應(yīng)熟知本預(yù)案。

本預(yù)案應(yīng)每年至少進行一次演練，并不斷進行修改完善。

編制依據(jù)為加強有限空間作業(yè)安全管理，預(yù)防、控制中毒窒息等生產(chǎn)安全事故發(fā)生，切實保護從業(yè)人員的身命安全，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)和有關(guān)標準，結(jié)合本工程的實際情況編制本預(yù)案。

2.危險源（點）分析

危險源（點）種類

本單位涉及的有限空間主要為管道內(nèi)部，檢查井內(nèi)部。

危險源（點）特性

管道內(nèi)或檢查井工作過程中，人員有階段性進入工作，管道內(nèi)氧氣不充分或管道內(nèi)的污物發(fā)酵產(chǎn)生的有害氣體，易造成作業(yè)人員中毒、窒息。

作業(yè)人員進出及要維護清掏過程中，易受到中毒、窒息的危險。 3.應(yīng)急救援

應(yīng)急救援小組

組長：A

副組長：B

C 小組成員：DED 人員職責(zé) 組長職責(zé)：

1、負責(zé)指揮事故現(xiàn)場搶救工作，掌握現(xiàn)場事故情況和人員安全情況，確定現(xiàn)場搶救決策，并迅速通知相關(guān)的員到達現(xiàn)場開展應(yīng)急搶險行動.2、在非工作日時間，接受搶險信息，立即按預(yù)案發(fā)布指令；監(jiān)守崗位做好搶險過程信息溝通工作。

副組長職責(zé)：

1、立即趕赴現(xiàn)場，做好現(xiàn)場組織協(xié)調(diào)工作；

2、組織技術(shù)人員積極落實搶險工作；

3、負責(zé)為搶險提供安全技術(shù)支撐和防護物質(zhì)支持，并對現(xiàn)場實施安全監(jiān)督。

4、在組長未在崗時立即接手組長工作。

小組成員職責(zé)：

積極協(xié)助現(xiàn)場搶險工作，服從現(xiàn)場應(yīng)急救援小組統(tǒng)一派遣和安排。

應(yīng)急救援器材（本單位配備的救援器材具體型號、數(shù)量、防爆要求、保管、定期檢驗、維護等情況） 呼吸防護用品：全面罩正壓式空氣呼吸器 1臺 應(yīng)急通訊（報警）器材：對講機4臺

現(xiàn)場快速檢測設(shè)備：空氣檢測儀 1臺 大功率強制通風(fēng)設(shè)備：排風(fēng)扇1臺

應(yīng)急照明設(shè)備：充電式手電4把

安全繩：50米

安全梯：3米鋁合金梯子

應(yīng)急處理程序

（1）初步分析

現(xiàn)場應(yīng)急指揮負責(zé)人和應(yīng)急救援人員首先對事故情況進行初始評估。根據(jù)觀察到的情況，初步分析事故的范圍和擴展的潛在可能性。

（2）快速檢測

使用檢測儀器對有限空間有毒有害氣體的濃度和氧氣的含量進行檢測。無檢測儀器可以使用動物檢測法或蠟燭法進行檢測。

動物檢測法：在進入有限空間前，先往有限空間內(nèi)放入雞、鴨、鴿子等動物，觀察一段時間其情況，若生命體態(tài)正常則證明有限空間空氣沒有問題，反之則有問題，需繼續(xù)進行通風(fēng)換氣。然后再次檢測。

（3）強制通風(fēng)

根據(jù)測定結(jié)果采取強制性持續(xù)通風(fēng)等措施降低危險，保持空氣流通。嚴禁用純氧進行通風(fēng)換氣。 （4）自身防護

應(yīng)急救援人員要穿戴好必要的勞動防護用品（呼吸器、工作服、工作帽、手套、工作鞋、安全繩等），系好安全帶，以防止受到傷害。

（5）應(yīng)急照明

在有限空間內(nèi)救援照明燈應(yīng)使用36V以下安全行燈，照明電源的導(dǎo)線要使用絕緣性能好的軟導(dǎo)線。

（6）脫離危險區(qū)域

發(fā)現(xiàn)有限空間有受傷人員，用安全帶系好被搶救者兩腿根部及上 體妥善提升使患者脫離危險區(qū)域，避免影響其呼吸或觸及受傷部位。

（7）保持通訊

救援過程中，有限空間內(nèi)救援人員與外面監(jiān)護人員應(yīng)保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通并確定好聯(lián)絡(luò)信號，在救援人員撤離前，監(jiān)護人員不得離開監(jiān)護崗位。

（8）緊急救護

救出傷員對傷員進行現(xiàn)場緊急救護，并及時將傷員轉(zhuǎn)送醫(yī)院。

4.緊急救護原則

（1）迅速撤離現(xiàn)場，將窒息者移到有新鮮空氣的通風(fēng)處。

（2）進行人工呼吸（心肺復(fù)蘇）救護。

（3）呼叫“120”急救服務(wù)，在急救醫(yī)生到來之前，堅持做心肺復(fù)蘇。 5.事故報告

有限空間發(fā)生事故后，有關(guān)項目和個人應(yīng)在第一時間通知企業(yè)負責(zé)人。

6.預(yù)案的實施啟動

公司各項目在對本項目工程內(nèi)作業(yè)時，一旦發(fā)生有限空間窒息中毒事故，本預(yù)案自行啟動。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇4】

1、總則

1.1編制目的

為了高效、有序地做好有限空間作業(yè)事故的應(yīng)急救援工作，最大限度地減少事故造成的人員傷亡和經(jīng)濟損失，保障從業(yè)人員生命安全及企業(yè)財產(chǎn)安全，制定本預(yù)案。

1.2編制依據(jù)

根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定制定本預(yù)案。

1.3工作原則

及時報告、以人為本、統(tǒng)一指揮、逐級負責(zé)、處置高效。

1.4適用范圍

裝備公司有限空間作業(yè)過程中發(fā)生安全事故，造成人員傷亡需要實施應(yīng)急救援時，適用本預(yù)案。

2.應(yīng)急組織和職責(zé)

公司成立有限空間作業(yè)事故應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)承擔(dān)相關(guān)職責(zé)，各單位應(yīng)成立有限空間作業(yè)應(yīng)急指揮機構(gòu)。

2.2應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。辦公室設(shè)在安全管理部，具體負責(zé)有關(guān)有限空間作業(yè)安全事故應(yīng)急處置和協(xié)調(diào)指揮工作。

2.3相關(guān)部門要相應(yīng)成立有限空間作業(yè)事故應(yīng)急管理小組，明確應(yīng)急管理責(zé)任落實。

3.救援報告

3.1發(fā)生有限空間作業(yè)責(zé)任事故時，現(xiàn)場工作人員應(yīng)立即逐級報告應(yīng)急救援小組組長。

3.2接到報告應(yīng)當根據(jù)需要立即啟動應(yīng)急預(yù)案組織救援，并及時上報裝備公司應(yīng)急救援辦公室。

3.3遇有人員傷亡等事故時，現(xiàn)場作業(yè)人員應(yīng)當根據(jù)需要采取防護措施，并立即通知當?shù)丶本?、醫(yī)療衛(wèi)生或者公安消防等部門申請救援。

3.4救援報告的主要內(nèi)容：

⑴事故發(fā)生的時間、地點（站名）、事故相關(guān)部門和人員。

⑵作業(yè)人數(shù)，傷亡人數(shù)、性別、年齡以及救助情況，是否涉及其他人員傷亡。

⑶事故原因的初步判斷，事故發(fā)生后采取的措施及事故控制情況。

⑷需要應(yīng)急救援的其他事項。

事故應(yīng)急救援過程中，人員傷亡、設(shè)備損壞等情況發(fā)生變化時，應(yīng)及時補報。

4.現(xiàn)場處置

有限空間作業(yè)事故應(yīng)急處置程序必須嚴格執(zhí)行《鄭州鐵路裝備制造有限公司有限空間作業(yè)安全管理辦法》以及國家相關(guān)規(guī)定的要求。

4.1各單位應(yīng)當根據(jù)本單位有限空間作業(yè)的特點配備相關(guān)的呼吸器、防毒面罩、通訊設(shè)備、救生梯、安全繩索等必要的應(yīng)急裝備和器材。有限空間作業(yè)的現(xiàn)場負責(zé)人、監(jiān)護人員、作業(yè)人員和應(yīng)急救援人員應(yīng)當掌握相關(guān)應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容，并確保每位應(yīng)急救援人員每年至少進行一次實戰(zhàn)演練，提高應(yīng)急處置能力。

4.2有限空間作業(yè)中發(fā)生事故后，監(jiān)護人員及現(xiàn)場其他作業(yè)人員應(yīng)當立即報警，不得在無防護措施情況下盲目進入搶救，應(yīng)急救援人員實施救援時，應(yīng)當做好自身防護，佩戴必要的呼吸器具、救援器材。搶救過程中應(yīng)至少留守一人在有限空間外做監(jiān)護和聯(lián)絡(luò)工作。

4.3救援人員應(yīng)經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括基本的急救和心肺復(fù)蘇術(shù)，每個救援機構(gòu)至少確保有一名人員掌握基本急救和心肺復(fù)蘇術(shù)技能，還要接受作為進入有限空間作業(yè)人員所要求的培訓(xùn)。

4.4救援人員應(yīng)具有在規(guī)定時間內(nèi)在有限空間危害已被識別的情況下對受害者實施救援的能力。進行有限空間救援時，應(yīng)采取以下措施：

⑴告知每個救援人員所面臨的危害。

⑵為救援人員提供安全可靠的個人防護設(shè)施，并通過培訓(xùn)使其能熟練使用。

⑶無論作業(yè)人員何時進入有限空間，有限空間外的救援均應(yīng)使用吊救系統(tǒng)。吊救系統(tǒng)須符合將每個作業(yè)人員均應(yīng)使用胸部或全身套具，繩索應(yīng)從頭部往下系在后背中部靠近肩部水平的位置，或能有效證明從身體側(cè)面也能將工作人員移出有限空間的其他部位。在不能使用胸部或全身套具，或使用胸部或全身套具可能造成更大危害的情況下，可使用腕套，但須確認腕套是最安全和最有效的選擇。

4.5人員脫離危險區(qū)域后按以下程序執(zhí)行：

⑴現(xiàn)場急救極為重要，救護人員應(yīng)立即使發(fā)生事故人員迅速脫離作業(yè)現(xiàn)場至空氣新鮮處。保持呼吸道通暢。如呼吸困難，有條件時立即給予吸氧?，F(xiàn)場急救人員應(yīng)有自救互救知識，以防急救者進入現(xiàn)場后自身中毒。

⑵當事故人員撤離至安全地帶時，已休克、心臟或呼吸已停止時，救護組應(yīng)立即采取人工胸外按壓心肺復(fù)蘇法（心臟擠壓使心肺復(fù)蘇）等方法進行搶救，在送往醫(yī)院救治過程中，人工胸外按壓心肺復(fù)蘇法不得停止，若事故人員能自行進行呼吸，應(yīng)立刻進行吸氧，并應(yīng)保持事故人員處于放松狀態(tài)、保持事故人員的體溫。

⑶現(xiàn)場急救。當事故人員脫離危險區(qū)域后，應(yīng)根據(jù)具體情況，迅速對癥救護。如情況嚴重，應(yīng)迅速向“120”急救中心及“119”或送就近醫(yī)院搶救。

⑷注意事項：急救要盡快進行，不能等候醫(yī)生到來，在送往醫(yī)院途中，也不能停止急救。急救方式：人工呼吸法；胸部擠壓法。如果事故人員呼吸停止，而且心臟跳動也停止，則須同時實施上述兩種急救方法。

4.6事故應(yīng)急救援過程中，各工作組和成員應(yīng)當妥善保護事故現(xiàn)場以及相關(guān)證據(jù)，并及時移交事故調(diào)查組。因應(yīng)急救援需要改變事故現(xiàn)場時，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)當做出標記、繪制現(xiàn)場示意圖、制作現(xiàn)場視聽資料，并做出書面記錄。任何部門和個人不得破壞事故現(xiàn)場，不得偽造、隱匿或者毀滅相關(guān)證據(jù)。

4.7事故救援完畢后，現(xiàn)場指揮部應(yīng)組織救援人員對現(xiàn)場進行全面檢查清理，進一步確認無傷亡人員遺留，拆除、回收、移送救援設(shè)備設(shè)施，并配合有關(guān)部門做好事故現(xiàn)場的調(diào)查。及時組織開展善后處置工作，盡快消除事故影響，恢復(fù)正常秩序。

5培訓(xùn)演練

5.1相關(guān)部門定期對有限空間作業(yè)人員進行培訓(xùn)教育，掌握必要的應(yīng)急救援知識和技能。

5.2定期組織有限空間作業(yè)事故的應(yīng)急演練，并對演習(xí)結(jié)果進行總結(jié)和評估，進一步修訂和完善應(yīng)急預(yù)案。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇5】

在現(xiàn)代社會中，無論是建筑物中的地下室、停車場，還是工礦企業(yè)中的油罐、污水處理系統(tǒng)等，都屬于有限空間。而這些有限空間中的應(yīng)急事故往往會造成嚴重的人員傷亡和財產(chǎn)損失。因此，制定一份完善的有限空間應(yīng)急預(yù)案至關(guān)重要。本文將根據(jù)標題詳細、具體且生動地介紹一份有限空間應(yīng)急預(yù)案的范本。

首先，有限空間應(yīng)急預(yù)案的范本應(yīng)包含詳細的應(yīng)急組織機構(gòu)。該機構(gòu)應(yīng)由負責(zé)有限空間應(yīng)急的專業(yè)人員組成，包括應(yīng)急管理者、安全管理員、消防員和醫(yī)療救援人員等。在緊急情況下，這些專業(yè)人員將發(fā)揮重要作用，確保應(yīng)急措施的順利實施。

其次，范本應(yīng)包含有關(guān)應(yīng)急人員的職責(zé)和權(quán)限。例如，應(yīng)急管理者將負責(zé)指揮整個應(yīng)急行動，安全管理員將負責(zé)監(jiān)督有限空間的安全設(shè)施和防護措施，而消防員將負責(zé)處理火災(zāi)等緊急情況，醫(yī)療救援人員將負責(zé)處理受傷人員的急救等。每個人員的職責(zé)和權(quán)限清晰明確，以確保在緊急情況下快速行動并采取適當?shù)拇胧?/p>

此外，預(yù)案范本還應(yīng)包含有關(guān)安全設(shè)施和防護措施的詳細信息。有限空間中必須配備適當?shù)陌踩O(shè)施，如防爆燈、通風(fēng)設(shè)備、防護欄桿、緊急照明等，并定期進行維護和檢查。此外，應(yīng)在有限空間的入口處設(shè)置明顯的安全警示標識，以引導(dǎo)人員正確使用有限空間，并且要提供相應(yīng)的緊急救援裝備，如呼吸器、救生繩等。

范本中還應(yīng)包含有關(guān)應(yīng)急演練的具體安排。應(yīng)急演練是確保員工能夠正確應(yīng)對緊急情況的重要環(huán)節(jié)。在預(yù)案中，應(yīng)設(shè)定定期進行應(yīng)急演練的計劃，并明確演練的內(nèi)容和目標。例如，演練可能包括如何疏散有限空間中的人員、如何使用救援裝備等。通過定期的演練，員工將熟悉并掌握正確的應(yīng)急程序，提高應(yīng)對緊急情況的能力。

最后，范本還應(yīng)涉及事故報告和事故調(diào)查的流程。當發(fā)生有限空間的事故時，必須立即進行事故報告，并啟動相關(guān)的事故調(diào)查程序。范本中應(yīng)包含詳細的報告和調(diào)查流程，以便快速、全面地了解事故原因，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施，以防止類似事故再次發(fā)生。

總之，有限空間應(yīng)急預(yù)案范本應(yīng)該是一份綜合性、詳細的文件，涵蓋了應(yīng)急組織機構(gòu)、應(yīng)急人員職責(zé)和權(quán)限、安全設(shè)施和防護措施、應(yīng)急演練和事故報告調(diào)查流程等內(nèi)容。只有制定了完善的應(yīng)急預(yù)案，并嚴格按照預(yù)案進行培訓(xùn)和實施，才能更好地應(yīng)對緊急情況，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇6】

一、演練組織單位：

鴻通電子EHS部

二、主辦單位：

惠州大亞灣鴻通電子有限公司

三、演練地點：

中水處理站旁

四、演練時間：

20xx年12月22日

五、演練內(nèi)容：

有限空間作業(yè)事故應(yīng)急救援

六、演練程序：

1、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)習(xí)受限空間作業(yè)基本防護知識

2、事故演練

3、演練總結(jié)

七、責(zé)任人員安排：

1、指揮員（組長）：事故現(xiàn)場負責(zé)人或后續(xù)救援組織趕赴現(xiàn)場后的負責(zé)人員（各1人）：

2、救援器材領(lǐng)取、發(fā)放各1人;

3、傷員搶救、救護人員2人;

4、負責(zé)疏散、警戒人員2人；

5、監(jiān)護人員1人；

6、傷員1人

八、救援器材：

1、便攜式煤氣報警器、氧氣檢測儀各1臺；

2、防毒面具

2個；

3、警戒帶1卷

九、演練過程

以公司有限空間工傷事故為假想事故現(xiàn)場。

1、一名（或多人）人員在罐內(nèi)因不明原因倒地被發(fā)現(xiàn)（現(xiàn)場），監(jiān)護人員憑經(jīng)驗初步判斷作業(yè)區(qū)域存在有毒氣體或缺氧，不敢貿(mào)然進入，立即向項目負責(zé)人撥打電話報告。

報告人：“xxx，現(xiàn)場有人受傷，可能是煤氣中毒或缺氧窒息，內(nèi)部原因不明不敢貿(mào)然進入，快來處理?！?/p>

項目負責(zé)人：“不能冒險進入，保證自身安全，現(xiàn)場監(jiān)護，等人到來。”

2、項目負責(zé)人接到報告后，立即申請?zhí)峁┓蓝?、隔離防護器具并迅速趕至事故地點，迅速組織現(xiàn)場人員成立臨時救援小組，疏散現(xiàn)場閑雜人員，布置警戒任務(wù)，了解事故大致情況，合理安排初期救援（包括現(xiàn)場安裝大功率通風(fēng)設(shè)備）。同時，向公司領(lǐng)導(dǎo)、EHS部報告（講清事故地點、人員傷害嚴重程度、影響范圍及初期救援等情況）并通知甲方安全管理部門。

項目負責(zé)人：“EHS部，xxx施工現(xiàn)場發(fā)生人員中毒，受傷人員在中水站污泥池中，解救需用隔離式長管呼吸器，快安排人員送來，具體情況稍后匯報?！?/p>

“x、x、x、x你們4個人疏散閑雜人員，周邊拉上警戒帶。xxx去工具房領(lǐng)取軸流風(fēng)機按上?！?/p>

“匯報事故情況”

3、EHS部接到報告后，立即根據(jù)現(xiàn)場要求安排人員領(lǐng)取并運送防護器具，迅速成立應(yīng)急救援小組領(lǐng)取相應(yīng)器材趕赴現(xiàn)場，同時通知救援領(lǐng)導(dǎo)小組成立事故指揮部并簡介事故概況。根據(jù)事故嚴重程度、人員傷亡情況，由組長安排通知相應(yīng)的醫(yī)療、消防及監(jiān)察、管理部門。（EHS部接到報告后的組織安排、通知、匯報、聯(lián)系等工作均作為假想，現(xiàn)場不再實施）

4、救援過程：

救援人員人戴上隔離式長管防毒面具、安全帶，連接救生索，佩戴檢測儀器、對講機，入池。入口處設(shè)專人監(jiān)護并開啟大功率通風(fēng)設(shè)備。及時匯報內(nèi)部檢測數(shù)值（一氧化碳含量和氧含量）。將受傷人員用繩索綁扎，通知拉人并迅速將傷員轉(zhuǎn)移至通風(fēng)空曠處，立即展開現(xiàn)場救護工作。

項目負責(zé)人：“xxxx下去救人，佩戴好防護器材，注意保護自身安全，時刻保持聯(lián)系。抬人時注意別磕碰傷員造成二次傷害?！?/p>

“氧含量？、CO含量？”

5、人員救護及心肺復(fù)蘇：

傷員仰臥，頭部盡量后仰。解開脖領(lǐng)處紐扣，清除口腔雜物以保持氣道暢通。捏住傷員鼻子，深吸一口氣，盡力張大嘴，緊包住傷員口唇，盡力將氣體吹入傷員肺腔，松開鼻，大約3秒鐘再重復(fù)一次。胸外按壓定位：將食指與中指并攏，沿一側(cè)肋弓向內(nèi)向上滑行至兩側(cè)肋弓交界向上兩橫指處。雙手掌根重疊，十指相扣，兩手臂伸直，垂直向下，均勻按壓。下壓深度為4～5cm，按壓頻率為100次/分鐘。胸外心臟按壓與人工呼吸之比為：30∶2，直至自主呼吸恢復(fù)或有人替換，應(yīng)盡力堅持，直至醫(yī)療人員趕到。

本次演練以現(xiàn)場救護為重點，救護結(jié)束，實際演練即停止，其余過程均在現(xiàn)場講解。演練應(yīng)適用于鴻通公司有限空間的事故。所以，有限空間作業(yè)注意事項應(yīng)讓參演職工充分領(lǐng)會到，深入了解、掌握有限空間作業(yè)中的防護技能，提高有限空間事故的應(yīng)急能力。

十、演練總結(jié)

對此次演練進行分析總結(jié)，查找不足，提出意見和建議，修訂預(yù)案中不適合項，歸納總結(jié)演練效果，宣布演練結(jié)束。

編制：葉主敏

審核：

核準：

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇7】

以下是一份有限空間遇險應(yīng)急預(yù)案范本，供參考：

1. 概述

本預(yù)案旨在為有限空間作業(yè)中的遇險人員提供及時、有效的救援和安全保障。有限空間是指在地下、水下、空中或空間內(nèi)存在危險物品或環(huán)境的場所，如地下倉庫、隧道、港口、機場、醫(yī)院等。

2. 適用范圍

本預(yù)案適用于所有在有限空間作業(yè)中遇到危險的人員。

3. 救援流程

(1)立即報警：遇險人員應(yīng)當立即報警，告知所在位置和遇險情況，以便救援人員能夠快速響應(yīng)。

(2)疏散人員：救援人員應(yīng)當迅速了解遇險人員的位置和狀況，同時進行疏散，確保其他人員的安全。

(3)獲取信息：遇險人員應(yīng)當積極向救援人員提供有關(guān)遇險地點的信息，如建筑物結(jié)構(gòu)、危險物品等。

(4)實施救援：救援人員應(yīng)當根據(jù)遇險人員的需要和實際情況，實施必要的救援措施，如生命保護、身體救助、財產(chǎn)保護等。

4. 安全注意事項

(1)安全裝備：遇險人員應(yīng)當穿戴必要的安全裝備，如手套、口罩、護目鏡等，以保護自己和他人的安全。

(2)安全協(xié)議：遇險人員應(yīng)當與雇主或救援人員簽訂安全協(xié)議，明確安全責(zé)任和義務(wù)，以確保自身的安全。

(3)學(xué)習(xí)技能：遇險人員應(yīng)當學(xué)習(xí)有限空間作業(yè)的基本知識和技能，以提高自身的安全意識和應(yīng)對能力。

(4)緊急撤離：遇險人員應(yīng)當了解緊急撤離程序，如快速撤離、躲避危險區(qū)域等。

5. 預(yù)案實施

(1)制定預(yù)案：雇主或救援人員應(yīng)當制定有限空間遇險應(yīng)急預(yù)案，并定期進行培訓(xùn)和實踐，以確保預(yù)案的有效實施。

(2)培訓(xùn)人員：雇主或救援人員應(yīng)當對遇險人員進行安全培訓(xùn)，幫助他們了解安全注意事項和應(yīng)急程序。

(3)預(yù)案實施：遇險人員應(yīng)當遵守預(yù)案中的應(yīng)急程序，并積極配合救援人員的行動。

(4)預(yù)案評估：預(yù)案應(yīng)當定期進行評估，確保其有效性和實用性。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇8】

有限空間應(yīng)急預(yù)案

一、主要危險源（點）特性

本項目有污水井、廢水井、化糞池三種有限空間，在生產(chǎn)、管理和維修的過 程中，由于有限空間本身具有進出口受限制、密閉狹窄、通風(fēng)不良、潮濕等特點，其作業(yè)環(huán)境易出現(xiàn)缺氧和有毒有害物質(zhì)造成中毒或觸電，且易導(dǎo)致火災(zāi)爆炸，在有限空間環(huán)境下作業(yè)是危險的。

1.污水井、廢水井在使用過程中，每年需要清理兩次，由于污水池易產(chǎn)生沼氣，易對作業(yè)人員造成中毒、窒息的危害。

2.化糞池在使用過程中，根據(jù)實際情況進行清理，但每年至少清理一次，由于化糞池易產(chǎn)生硫化氫、一氧化碳等氣體，易對作業(yè)人員造成中毒、窒息的危害。 二、潛在的事故類型、影響的范圍及后果 1.有限空間作業(yè)環(huán)境易導(dǎo)致的潛在事故：

1）中毒事故；

2）缺氧窒息事故；

2.本項目有限空間作業(yè)環(huán)境易導(dǎo)致的潛在事故的范圍及后果

1）中毒事故危害范圍及后果

發(fā)生中毒事故，其危害范圍主要涉及到在有限空間作業(yè)環(huán)境中的作業(yè)人員、監(jiān)護人員、救援人員；其危害后果主要會導(dǎo)致中毒人員昏迷、死亡（根據(jù)可能存在的危險物質(zhì)）。主要有一氧化碳、氰化物、苯、硫化氫等造成急性中毒。中毒者一般會出現(xiàn)紫紺、昏迷、驚厥、呼吸困難、休克等。引起全身各系統(tǒng)與組織（皮膚粘膜、呼吸、消化、循環(huán)、泌尿、血液、神經(jīng)等）的損害，甚至造成中毒者死亡。

2）缺氧窒息事故

發(fā)生缺氧窒息事故，其危害范圍主要涉及到在有限空間作業(yè)環(huán)境中的作業(yè)人員、監(jiān)護人員、救援人員；其危害后果主要會導(dǎo)致中毒人員昏迷、死亡（根據(jù)有限空間氧氣含量及消耗量的不同，其后果有輕有重）。主要由于有限空間中空氣含氧量低，造成作業(yè)人員缺氧窒息。 三、組織架構(gòu)及職責(zé)

1.搶險組：組長由工程負責(zé)人擔(dān)任，成員由各專業(yè)領(lǐng)班及外包作業(yè)單位負責(zé)人組成。主要職責(zé)是：組織實施搶險行動方案；協(xié)調(diào)有關(guān)部門的搶險行動；及時向指揮部報告搶險進展情況。

2.安全保衛(wèi)組：組長由保安部負責(zé)人擔(dān)任，成員由內(nèi)保、外包保安員組成。主要職責(zé)是：負責(zé)事故現(xiàn)場的警戒，阻止非搶險救援人員進入現(xiàn)場；負責(zé)現(xiàn)場車輛疏通，維持治安秩序；負責(zé)保護搶險人員的人身安全。

3.后勤保障組：組長由綜合部負責(zé)人擔(dān)任，成員由綜合部員工組成。主要職責(zé)是：負責(zé)調(diào)集搶險器材、設(shè)備；負責(zé)解決全體參加搶險救援工作人員的后勤問題。

4.醫(yī)療救護組：組長由客服負責(zé)人擔(dān)任，成員由項目救護員組成。主要職責(zé)是：負責(zé)現(xiàn)場傷員的救護等工作。

5.善后處理組：組長由項目總經(jīng)理擔(dān)任，成員項目領(lǐng)導(dǎo)班子組成。主要職責(zé)是：負責(zé)做好事故當事人的安撫工作；協(xié)調(diào)落實受傷人員應(yīng)急費用問題；做好其它善后事宜。

6.事故調(diào)查組：組長由項目總經(jīng)理、項目責(zé)任部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由項目保安、綜合部、有關(guān)技術(shù)專家組成。主要職責(zé)是：負責(zé)事故現(xiàn)場保護；查明事故原因，提出防范措施；提出對事故責(zé)任者的處理意見。 四、搶險救援

1．現(xiàn)場應(yīng)急指揮負責(zé)人和應(yīng)急人員首先對事故情況進行初始評估。根據(jù)觀察到的情況，初步分析事故的范圍和擴展的潛在可能性。

2．使用檢測儀器對有限空間有毒有害氣體的濃度和氧氣的含量進行檢測。也可采用動物（如白鴿、白鼠、兔子等）試驗方法或其他簡易快速檢測方法作輔助檢測。

3．根據(jù)測定結(jié)果采取加強通風(fēng)換氣等相應(yīng)的措施，在有限空間的空氣質(zhì)量符合安全要求后方可作業(yè)。

4．搶險人員要穿戴好必要的勞動防護用品（呼吸器、工作服、工作帽、手套、工作鞋、安全繩等），系好安全帶，以防止搶險救援人員受到傷害。

5．在有限空間內(nèi)作業(yè)用的照明燈應(yīng)使用12V以下安全行燈，照明電源的導(dǎo)線要使用絕緣性能好的軟導(dǎo)線。

6．發(fā)現(xiàn)有限空間有受傷人員，用安全帶系好被搶救者兩腿根部及上體妥善提升使患者脫離危險區(qū)域，避免影響其呼吸或觸及受傷部位。

7．搶險過程中，有限空間內(nèi)搶險人員與外面監(jiān)護人員應(yīng)保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通并確定好聯(lián)絡(luò)信號，在搶險人員撤離前，監(jiān)護人員不得離開監(jiān)護崗位。 8．救出傷員對傷員進行現(xiàn)場急救，并及時將傷員轉(zhuǎn)送醫(yī)院。 五、醫(yī)療與衛(wèi)生 1.傷員現(xiàn)場救護

1）中毒急救：

（1）由呼吸道中毒時，應(yīng)迅速離開現(xiàn)場，到新鮮空氣流通的地方。

（2）經(jīng)口服中毒者，立即洗胃，并用催吐劑促其將毒物排出。

（3）經(jīng)皮膚吸中毒者，必須用大量清潔自來水洗滌。

（4）眼、耳、鼻、咽喉粘損害，引起各種刺激癥狀者，須分別輕重，先用清水沖洗，然后由?？漆t(yī)生處理。

2）．缺氧窒息急救：

（1）迅速撤離現(xiàn)場，將窒息者移到有新鮮空氣的通風(fēng)處。

（2）視情況對窒息者輸氧，或進行人工呼吸等，必要時嚴重者速交醫(yī)生處理。（打120電話）。

（3）佩戴呼吸器者，一旦感到呼吸不適時，迅速撤離現(xiàn)場，呼吸新鮮空氣，同時檢查呼吸器問題及時更換合格呼吸器。 六、救援結(jié)束恢復(fù)工作

在恢復(fù)現(xiàn)場過程中往往仍存在潛在的危險，應(yīng)做好以下工作：

1．辦理有限空間現(xiàn)場恢復(fù)審批手續(xù)。

2．先檢測，后進入，檢測方法：進入前一小時測2次；采取措施后一小時測4次，作業(yè)過程中每隔一小時測1次。

3．保持出入口及緊急疏散、搶救通道暢通。

4．必須將有限空間內(nèi)液體、固體沉積物及時清理和處理，并保持足夠通風(fēng)。

5．必須備好墜落保護架，安全帶、安全繩等防護用品。

6．對將進入有限空間作業(yè)人員進行安全技術(shù)教育。

7．對將進入有限空間作業(yè)的人員身體檢查，有禁忌癥者，禁止入內(nèi)作業(yè)。

8．準備必要的消防器材。

9．嚴格執(zhí)行安全技術(shù)規(guī)程。

10．安排訓(xùn)練有素的專職人員進行空間氣體檢測，并作好詳細記錄。

11．安全監(jiān)護人不能少于2人。 七、結(jié)束應(yīng)急

1.在充分評估危險和應(yīng)急情況的基礎(chǔ)上，經(jīng)指揮中心批準，由現(xiàn)場總指揮宣布應(yīng)急結(jié)束。

2.應(yīng)急救援結(jié)束后，有關(guān)部門應(yīng)按照常規(guī)要求，積極修復(fù)設(shè)備，盡快恢復(fù)作業(yè)；組織展開事故調(diào)查，統(tǒng)計事故損失，嚴格按事故“四不放過”處理原則進行處理。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇9】

海門市臨江運輸服務(wù)有限公司 有限空間作業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案

為防止有限空間生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，建立能在緊急情況下快速有效地組織事故搶險、救援和應(yīng)急機制，保證企業(yè)員工的生命財產(chǎn)安全，減少事故的影響和損失，根據(jù)本單位的實際情況制定本預(yù)案。

1、危險分析：

有限空間是指存在危險有害因素（如缺氧、一氧化碳、甲烷等有毒氣體）

2、中毒，主要由一氧化碳、苯等造成急性中毒。中毒者一般會出現(xiàn)昏迷、呼吸困難、休克等，引起全身各系統(tǒng)與組織的損害，甚至造成中毒者死亡。

缺氧窒息，主要由于有限空間中空氣含氧量低，發(fā)生缺氧窒息事故，其危害范圍主要涉及到在有限空間作業(yè)環(huán)境中的作業(yè)人員、監(jiān)護人員、救援人員；其危害后果主要會導(dǎo)致中毒人員昏迷，造成作業(yè)人員缺氧窒息。

3、建立事故應(yīng)急處理機構(gòu)，成立事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：王海華 副組長：顧健 王成昌

成員：黃永梅 沈杰 俞建軍 顧華平唐陳興 吳炳新 施振平王思義 陸健兵

4、采取的措施：

（1）進入作業(yè)場所前要詳細了解現(xiàn)場情況，對作業(yè)現(xiàn)場進行危害識別和評估，并有針對性地做好檢測與防護器材

（2）對于作業(yè)面可能存在的電、高溫及危害物質(zhì)進行有效隔離（3）采取通風(fēng)凈化措施，使有限空間工作條件符合要求

（4）進入有限空間作業(yè)時應(yīng)佩戴安全有效地防護用品，佩戴有效的通訊器材工具，身系安全繩

（5）有限空間作業(yè)必須配備監(jiān)護人員和救援人員（6）強化安全意識，嚴格安全管理，落實作業(yè)審批制度

5、緊急情況的應(yīng)急救援處理：

一、中毒急救

（1）由呼吸道中毒時，應(yīng)迅速離開現(xiàn)場到新鮮空氣流通的地方（2）經(jīng)口服中毒者，立即洗胃，并用催吐劑促使其將毒物排出（3）經(jīng)皮膚吸中毒者，必須用大量清潔自來水洗滌

（4）眼、耳、鼻、咽喉粘損害，引起各種刺激癥狀者，須分別輕重，先用清水沖洗，然后由?？漆t(yī)生處理

二、缺氧窒息急救

（1）迅速撤離現(xiàn)場，將窒息者移到有新鮮空氣的通風(fēng)處

（2）視情況對窒息者缺氧或進行人工呼吸等，同時撥打120電話速交醫(yī)生處理（3）佩戴呼吸器者，一旦感到呼吸不適時，迅速撤離現(xiàn)場，呼吸新鮮空氣同時檢查呼吸器問題，及時更換合格呼吸器

（4）報警程序：視事故發(fā)生情況救護電話（119、120），電話內(nèi)容：報告事故地點、事故類型、事故大小、發(fā)生時間、明示行車路線，并派專人到路口迎接救援車輛。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇10】

演練目的

為加強本公司有限空間作業(yè)安全管理、預(yù)防和控制中毒窒息等生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，切實保護作業(yè)人員的生命安全，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》和國家相關(guān)法律法規(guī)和有關(guān)標準，結(jié)合本公司維修清理等實際情況，特制定本次演練。

一、演練時間

20xx年4月8日（9:00-11:00)

二、演練地點

料倉內(nèi)

四、參演人員及職責(zé)

參加人員：（制粉人員）

楊xx（后勤管理人員）

鐘xx（安全負責(zé)人）

楊xx（安全員）

xx（人事行政主管）

張x（生產(chǎn)經(jīng)理）

王xx（南線主任）

孔xx（北線主任）

康x（行政專員）

職責(zé)：作業(yè)人員：趙x

監(jiān)護人員：郝x

負責(zé)人員：竇xx

現(xiàn)場指導(dǎo)：鐘xx

現(xiàn)場監(jiān)督：xx

后勤保障：李xx、

應(yīng)急司機：趙xx

五、擬演練的內(nèi)容

制粉員工在20xx年4月8日要對公司料倉的內(nèi)壁附著粉料進行清理，在履行有限空間作業(yè)的一系列手續(xù)后作業(yè)，在作業(yè)過程中突發(fā)休克，面對這種突發(fā)狀況而采取的一突發(fā)預(yù)案相應(yīng)措施。

六、演練步驟

1、檢測

應(yīng)嚴格執(zhí)行“先檢測、后作業(yè)”的原則。檢測方法用蠟燭法：再有限空間內(nèi)點燃一只蠟燭，觀察一段時間，看其火焰是否熄滅，熄滅則表示空氣質(zhì)量不佳，需繼續(xù)通風(fēng)換氣。然后再次檢測。實施檢測時，檢測人員要做好檢測記錄，包括檢測時間、地點。

2、危害評估

實施有限空間作業(yè)前，根據(jù)檢測結(jié)果對作業(yè)環(huán)境危害狀況進行評估，制定消除、控制危害的措施，確保整個作業(yè)期間處于安全受控狀態(tài)，危害評估應(yīng)依據(jù)《缺氧危險作業(yè)安全規(guī)程》（GB8958-20xx）、《工作場所有害因素職業(yè)接觸限值》（GBZ2-20xx）等標準進行。

3、通風(fēng)

在這次演練作業(yè)過程中，采取強制性持續(xù)通風(fēng)措施降低危險，保存空氣流通。

4、防護設(shè)備以及應(yīng)急救援設(shè)備

本次演練應(yīng)該給作業(yè)人員配備符合國家標準的照明設(shè)備、通訊設(shè)備（對講機）、應(yīng)急救援設(shè)備和個人防護用品（安全繩、救生索、安全梯，安全帶，安全帽，防塵口罩，護目眼鏡）。

5、演練前培訓(xùn)內(nèi)容

（1）、講解作業(yè)審批制度，嚴格執(zhí)行經(jīng)作業(yè)負責(zé)人批準后方可作業(yè)；

（2）、學(xué)習(xí)“先檢測，后作業(yè)”的原則，在作業(yè)開始前，對危險有害因素濃度進行檢測；

（3）、合理安排充分的通風(fēng)換氣措施，確保整個作業(yè)期間處于安全受控狀態(tài)；

（4）、指導(dǎo)作業(yè)人員必須配備并使用安全帶（繩）、等防護用品；

（5）、必須安排監(jiān)護人員。監(jiān)護人員應(yīng)密切監(jiān)視作業(yè)狀況，不得離崗；

（6）、指導(dǎo)員工發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時報警，嚴禁盲目施救；

6、開始預(yù)案演練

（1）、按照“先檢測、后作業(yè)”的原則，對要進入的有限空間危險作業(yè)場所，根據(jù)實際情況事先測定其氧氣、符合安全要求后，作業(yè)人員趙開成進入該作業(yè)場所；

（2）、剛剛下入料倉時間不久，趙開成突然暈倒，郝靜發(fā)現(xiàn)趙開成暈倒后立即通知監(jiān)護人員竇亞中，竇亞中知悉后立即向安全員報告，并報告給在車間經(jīng)理鐘海建；

（3）、安全員及鐘海建接到報告后，立即啟動本公司《有限空間作業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案》，并按預(yù)案實施每一步驟.立即組織人員前往現(xiàn)場查看，了解情況后安排人員進行心肺復(fù)蘇；

（4），安全員了解情況后通知公司醫(yī)護人員并報告給應(yīng)急副組長，應(yīng)急副組長接通知后報告應(yīng)急組長；安排附件作業(yè)人員在附件設(shè)置警戒標志；

（5），公司應(yīng)急車輛司機通知后，應(yīng)急車輛到達；

(6),臨時救護處理完畢，將趙開成抬上應(yīng)急車輛送往縣醫(yī)院救治；

8、演練結(jié)束

(1)清點進入有限空間危險作業(yè)場所作業(yè)前和離開時作業(yè)人員的準確人數(shù)；

（7）、嚴禁無關(guān)人員進入有限空間危險作業(yè)場所，在醒目處設(shè)置警示標志；以及其它必要的器具和設(shè)備，以便在特殊情況下?lián)尵绕渌鳂I(yè)人員和非作業(yè)人員。

9.演練總結(jié)報告

本次預(yù)案，檢測準確，啟動及時，各人員都能堅守崗位，各盡其責(zé)。各種救援設(shè)備準備充足，救援及時，快速。沒有出現(xiàn)盲目施救的情況，避免了發(fā)生二次事故。各部門配合默契，為搶救贏得了寶貴時間。這次演練非常成功。

大班主題認識時間星期

這是大班主題認識時間星期教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

目標：

復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù)，2——6的鄰數(shù)。

認識時間“星期”，了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。

激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動、快樂地參與學(xué)習(xí)活動。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

準備：

教具學(xué)具方面：星期轉(zhuǎn)盤操作材料若干套（與幼兒的小組數(shù)相同）童話故事《星期媽媽和孩子們》

幼兒知識經(jīng)驗準備：學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過掛歷、臺歷對“星期”時間概念有初步了解。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固：1——7序數(shù)，2——6鄰數(shù)

（1）復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1——7數(shù)字娃娃（排列無序），請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊，并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃，老師出示大寫數(shù)字表示。

（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進行。

例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問，我是2，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居。

2、新授：認識時間“星期”，了解其順序性、周期性。

（1）聽童話《星期媽媽和孩子們》，第一遍老師口頭講述故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰？（師出示星期媽媽的圖片）她想干什么？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認識“星期”，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子？她給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？請幼兒在聽一邊故事。

（2）再次聽故事

邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序），然后請幼兒回答以上問題。

需要強調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星期的順序性。

（3）轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居（師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，然后可請個別幼兒操作）

規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指針指到星期X，就請小朋友講出星期X的兩個鄰居。（如，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復(fù)進行4——5次。

突出強調(diào)：星期日的鄰居是誰?。ㄒ庠谕黄菩瞧诘闹芷谛赃@一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結(jié)束，下個星期開始）

3、操作活動：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”

幼兒分成若干組，每組一個星期轉(zhuǎn)盤，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，同組全體幼兒共同講述指針所指星期X的兩個鄰居是星期X和星期X。

4、活動評價

引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認識了什么？明白了什么道理？玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。

5、分組進行角色游戲：“找鄰居

七名幼兒一組，分別帶上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈，順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一、星期二、……星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”

接著星期一先發(fā)問，我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。

接下來由星期二、三……日順次提問，方法同上，游戲延續(xù)進行。

星期媽媽和孩子們

星期媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說：“我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢！”

星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非?？蓯?，非常漂亮，于是她高興地說：“有了，有了，好聽的名字有了?！彼呎f邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說：“梅花、桃花、蘭花……”可是她只報了三個名字就停止了，“唉！不行，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎？”

星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常聰明，非常伶俐，于是他又快樂地喊起來：“有了，有了，好聽的名字有了?！?她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說：“寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……”可是念到這兒，她又停住了，“哎呀，不行、不行，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎？”星期媽媽有想呀想。突然，她拍著自己的腦袋自言自語的地說：“啊哈！有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來取名吧！”“、星期六、星期七，”星期媽媽說到最后一個孩子的名“星期七”時，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字，噓了一口氣，高興地說，“好啦，好啦，七個好聽的名字總算取好了。”

過了一會兒，星期媽媽拿來兩件紅衣服說：“星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧！”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖，星期媽媽說：“給他們穿上黑衣服最漂亮”，于是她又拿來五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說：“黑衣服、黑衣服，黑里襯出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛?！?/p>

星期媽媽的孩子們漸漸長大了，他們不但學(xué)會了走路，而且，還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂的“圓圈舞”呢！

教學(xué)反思

在備課過程中注意了幼兒的發(fā)展水平，本節(jié)課即有教師的講解也的操作。更注重了幼兒的動手操作。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們動手探究的欲望，也讓他們從中獲得了知識。

在活動過程中，幼兒的參與興志很高，給了他們自己動手操作的時間，允許他們出錯，并從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

本節(jié)課基本上做到了幼兒為主導(dǎo)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，使他們獲得了成功感。在教學(xué)過程師幼兒的互動做得很好，幼兒的參與感獲得了滿足。

由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時間較多，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點過頭了，導(dǎo)致整堂課看起來紀律不是很好但在活動過程中幼兒基本達到了本節(jié)課的目標。

在今后的教學(xué)過程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織。在以后的教學(xué)中能做得更好。

如果重新上這節(jié)課，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點，提起他們的注意。

利用幼兒對新鮮事物的好奇，喜歡表揚，在課堂上準備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗。分組比賽，在黑板上畫一個臺子，那個小組得到表揚就前進一格，看誰先到達頂點，這樣即增強了他們的集體榮譽感又達到的教師的教學(xué)目的。

在課堂上多準備一些時間模型，讓每個幼兒人手一個(利用幼兒美術(shù)用書上的《制作時鐘》在課前讓幼兒自己動手做一個時鐘)這樣就讓他們更多的參與進這課節(jié)。讓每一個幼兒有事可做，那么這節(jié)課的課堂組織紀律將不用教師操心了。

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