大班數(shù)學(xué)活動分類與數(shù)數(shù)

這是大班數(shù)學(xué)活動分類與數(shù)數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1．通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何分類。

2．通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力

3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備樹葉圖片若干、大小不同的正方形、三角形、圓若干。

活動過程一、律動導(dǎo)入美麗的大森林里來了許多的小動物，小朋友們喜歡他們嗎？還記得我們學(xué)的歌曲《我愛我的小動物》嗎？小朋友們一起來唱一遍。（播放課件）二、創(chuàng)設(shè)情境說呀!在美麗的大森林里，森林動物超市開業(yè)了，許多動物都來逛超市了，逛累了，小動物們就找了三間小洋房休息，小動物們都想去休息。我們來看一下都有哪些小動物?

1．出示圖片——小白兔、小花貓、小喜鵲、小山羊、啄木鳥、大老虎、大獅子、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜2．師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

3．幼兒小組討論分法。

4．找幼兒試著分類并說出分類的理由。

師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。

有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

“小喜鵲、啄木鳥一間屋，他們都會飛”

“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個(gè)游戲輕松下吧!

三、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進(jìn)行比賽，圖形寶寶組合的船，分的又快又對獲勝，可以獲得小紅星。（課件展示）按形狀分類并統(tǒng)計(jì)按顏色分類并統(tǒng)計(jì)四、幼兒動手操作自主分類：

1．師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來幫老師一個(gè)忙好嗎?

讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計(jì)數(shù)。

2．讓幼兒說出分類理由。

3．師總結(jié)：我們應(yīng)該按照形狀，顏色，事物的性質(zhì)來分五、結(jié)束活動：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊(duì)、女孩站一隊(duì)，我們一起排著隊(duì)去做游戲。

教學(xué)反思

在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當(dāng)中，進(jìn)行得非常順暢。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗(yàn)雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛(wèi)生，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣，孩子們有了這樣的體念，達(dá)到了我們的教育目的。

《大班數(shù)學(xué)教案：趣味接龍》：大班數(shù)學(xué)活動趣味接龍教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，重點(diǎn)，難點(diǎn)，解決策略，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解接龍游戲的規(guī)律，并能運(yùn)用比較、對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)合作制作接龍卡。?嘗試用簡潔語言介紹和交流自己的操作結(jié)果，能運(yùn)用以往的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明意思。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)趣味接龍教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：按厚薄、高矮、粗細(xì)排序》：大班數(shù)學(xué)活動按厚薄、高矮、粗細(xì)排序教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序，發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)按厚薄、高矮、粗細(xì)排序教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字寶寶找鄰居》：大班數(shù)學(xué)活動數(shù)字寶寶找鄰居教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶找鄰居教案吧。

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大班數(shù)學(xué)活動單數(shù)與雙數(shù)

這是大班數(shù)學(xué)活動單數(shù)與雙數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到（生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)），但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)？學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢？教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴(kuò)大一下知識面，我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，初步體驗(yàn)，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、數(shù)卡1—10（大的兩份，小的兩份）；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

2、分別畫有1—10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。

3、小紅旗標(biāo)志20枚；花泥兩塊。

4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。

5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1、蜜蜂采蜜

師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯(cuò)，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧！（蜜蜂音樂起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。）

1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦?。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）

二、介紹“單數(shù)”和“雙數(shù)”的概念

1、師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？

2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字“1”來表示。

（教師將幼兒送上來的花蜜桶按1—10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2—3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對，比如送5桶和8桶時(shí)。）

3、師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從1—10依次用手指通過花蜜桶）

4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

概念介紹：

——不可以通過的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。（同時(shí)出示字卡“單數(shù)”）提問：單數(shù)有哪些？

——可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。（同時(shí)出示字卡“雙數(shù)”）

提問：雙數(shù)有哪些呢？

5、小結(jié)：所以1—10中單數(shù)有：13579；雙數(shù)有：246810（教師邊指幼兒邊念）

6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、8、10）

6、教師再次進(jìn)行小結(jié)：所以1—10中，單數(shù)有：13579；雙數(shù)有：246810

三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)?，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊(duì)——A隊(duì)和B隊(duì)問題回答對的，那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗，看哪隊(duì)得到的紅旗最多，那隊(duì)就是冠軍，每人將會得到一份小禮物?，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了！

（一）第一輪：必答題

請認(rèn)真聽題：

1、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1—10中所有的單數(shù)。

2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1—10中所有的雙數(shù)。

（注：對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）

（二）第二輪：搶答題

教師講解規(guī)則：當(dāng)我說：“預(yù)備，開始”后，看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手，就請哪隊(duì)回答。回答錯(cuò)了，機(jī)會就給另一隊(duì)。

1、請說出1—10中最大的單數(shù)。

2、請說出1—10中最大的雙數(shù)。

3、請說出1—10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

4、請說出比5大的單數(shù)。

5、請說出比8小的雙數(shù)。

（注：對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）

（三）第四輪：附加題

規(guī)則：兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊(duì)先回答，答對加一面紅旗。（進(jìn)行兩次）

1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等）

2、說出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）

（四）比賽結(jié)束，評出本次比賽的獲勝方。

四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號、車牌）

2、（出示門牌號車牌）提問：這是什么？

那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？

教師小結(jié)：我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最后一個(gè)數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。

五、幼兒操作聯(lián)系：停車場

1、（出示停車場）現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們愿意嗎？

2、幼兒操作。

活動反思：

區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是采用集體教學(xué)法，讓幼兒進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，正好數(shù)完的那個(gè)數(shù)是雙數(shù)，剩一個(gè)的那個(gè)數(shù)就是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分。

《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，于是我采用多種游戲開式開展了此項(xiàng)活動。

如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動的主張，教育家陳鶴琴先生曾說：游戲是幼兒的生命，我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游戲貫穿于整個(gè)活動，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。在活動中，我通過創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎(jiǎng)”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎(jiǎng)”活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上或者周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù)，哪些東西上雙數(shù)，在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

在活動中，我采用平時(shí)幼兒排隊(duì)的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊(duì)，看一看排到哪里時(shí)變成了一個(gè)幼兒，那么這個(gè)數(shù)就是單數(shù)；接下來我又請幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個(gè)兩個(gè)排隊(duì)，看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，幼兒都能很好的告訴我答案，最后請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

總之，這節(jié)課基本上效果都很好，孩子都掌握的很好，基本的難點(diǎn)都攻破了，達(dá)到了我自己想要的效果。

《大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)教案吧。

《科學(xué)運(yùn)沙》：大班數(shù)學(xué)活動科學(xué)運(yùn)沙教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看科學(xué)運(yùn)沙教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識時(shí)間“星期;》：大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識時(shí)間“星期;教案主要包含了課題生成，課題名稱，效果評析，專家點(diǎn)評，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固1～7的序數(shù)，2～6的鄰數(shù)。認(rèn)識時(shí)間“星期”，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時(shí)間“星期教案吧。

大班數(shù)學(xué)圖形分類

這是大班數(shù)學(xué)圖形分類教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

大班數(shù)學(xué)：圖形分類活動目的：

1、仔細(xì)觀察各種圖形或動物圖片，根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的某一特點(diǎn)進(jìn)行分類。

2、能在圖形上進(jìn)行簡單添畫，表現(xiàn)某一動物造型。

3、鍛煉小朋友的語言表達(dá)能力和思維能力。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、圓形、三角形、正方形、長方形、半圓形、梯形圖片。

2、小朋友每人一張空白卡片、一張圖形卡片和兩支水彩筆。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)圖形，幼兒制作圖形。

師：讓我們一起來看看今天有誰來做客了？（出示圖形：圓形、三角形、正方形、長方形、半圓形）是誰呀？喜歡他們嗎？請你們告訴我你最喜歡哪個(gè)圖形寶寶？

師：那你會畫嗎？好，每個(gè)人從桌子中間拿一張紙，用筆畫出你最喜歡的一個(gè)圖形寶寶，給它涂上漂亮的顏色，讓它來和我的圖形寶寶做伴。（小朋友畫圖形、涂色）二、圖形分類（不給定分類標(biāo)準(zhǔn)，讓小朋友自己設(shè)定某一特征來進(jìn)行分類）。

師：這么多的圖形寶寶聚在了一起，真熱鬧?？墒牵悬c(diǎn)亂了，能讓他們看起來清楚一點(diǎn)嗎？你有什么辦法？

總結(jié)：把相同顏色的圖形放在一起，就是將這些圖形按顏色進(jìn)行分類，那誰能來把這些圖形進(jìn)行分類。（請三個(gè)人，讓他們自己協(xié)商后共同進(jìn)行分類操作）師：還有什么不同的方法來進(jìn)行分類嗎？

三、圖形添畫變動物，進(jìn)行找朋友分類（讓小朋友根據(jù)自己確定的某一特性進(jìn)行分類，并陳述分類理由）。

1、師：和圖形玩分類游戲真開心，老師還會玩一種新游戲：圖形變變變，想看嗎？看仔細(xì)了：一只小眼睛，許多小短刺，是誰呀？（小刺猬）我還會變，彎彎的脖子，背著硬殼殼，一條小尾巴，又是誰呀？（烏龜）還有許多，許多，你們會變嗎？你會變什么動物呢？用什么圖形變？怎么變？（清小朋友各抒己見）還有好想法，告訴你旁邊的小朋友，比比誰想得對最多。（小朋友討論）好的，桌上有老師準(zhǔn)備好的圖形，看誰變得又快又好，第一個(gè)送小動物來陪我的刺猬和烏龜。

2．刺猬和烏龜有了這么多的朋友可高興了，他們也想玩分類游戲，這次可怎么分呢？誰能想出好辦法？

幼：長鼻子的、不是長鼻子的；有羽毛的、沒有羽毛的……小朋友自己陳述分類理由。（不操作，對小朋友的想法進(jìn)行肯定）師：你們幫他們想了這么多好辦法，讓他們玩得可開心了。這天，天氣特別好，他們想去秋游，可是你們看，這可怎么走？（舉例）能不能幫他們也分分類，讓大家行動起來更方便呢？可以怎樣分了？

幼：進(jìn)行水里、地上、天上的動物的分類。（小朋友進(jìn)行操作）3．總結(jié)。

師：這樣方便多了，他們可以去旅行了，他們是怎么去旅行的？（小朋友對分類結(jié)果進(jìn)行說明）師：讓我們和他們一起去旅行吧。

活動反思

本次活動延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容，如：機(jī)器人、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn)，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計(jì)，活動材料注重個(gè)體差異，讓每一個(gè)幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

《大班數(shù)學(xué)活動：復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減》：大班數(shù)學(xué)活動復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法，感知三幅圖的含義，繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中用“還剩下”表示少了的意思。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：向左看向右看》：大班數(shù)學(xué)活動向左看向右看教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。?建立初步的雙向排序的概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)向左看向右看教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案；滴答滴答一分鐘》：大班數(shù)學(xué)活動滴答滴答一分鐘教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。體會一分鐘的長短，了解時(shí)間與生活的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)滴答滴答一分鐘教案吧。

大班數(shù)學(xué)分類統(tǒng)計(jì)

這是大班數(shù)學(xué)分類統(tǒng)計(jì)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

通過實(shí)踐活動，學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

能積極思考，提高理解能力。

活動準(zhǔn)備：

教師事先選擇好實(shí)踐的場地(幼兒園內(nèi))，并親自實(shí)踐一遍做好記錄，心中有數(shù);紙、筆。

活動過程：

(一)復(fù)習(xí)鞏固：

1、你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看。

2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。

3、100以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會寫嗎?試試看(請幾個(gè)幼兒到黑板上聽寫)。

(注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實(shí)踐活動中必備的一些相關(guān)知識掌握如何，以便在活動中更好地把握。)

(二)聯(lián) 系生活：

1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)?舉例子。

2、在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。

3、用什么方法統(tǒng)計(jì)方便?(每5個(gè)或10個(gè)記錄一次，然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù);列表統(tǒng)計(jì)等)

(三)提出任務(wù)：

1、分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)幼兒園里的一些物品(教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配)。

一組：車棚——車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛?

二組：前操場、后操場——樹有幾棵?前、后操場各幾棵?大樹、小樹各幾棵?

三組：架空場地——柱子有幾根?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的各幾根?

(前三組讓幼兒“統(tǒng)計(jì)——分類——再統(tǒng)計(jì)”，從中明白總數(shù)比分出

去的數(shù)多，幾個(gè)分出去的數(shù)合起來等于總數(shù))

四組：電腦室——電腦有幾臺?在場辦公的教師有幾位?其中長頭發(fā)幾個(gè)?短頭發(fā)幾個(gè)?(檢驗(yàn)幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長與短的標(biāo)準(zhǔn)”)

五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個(gè)多?多多少?哪個(gè)少?少多少?(數(shù)的比較和一對一對應(yīng))

六組：一樓架空——吊燈有幾盞?(70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易，檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù))

七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯?共有幾級臺階?每層樓分別有幾級臺階?(每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多)

2、要求：①合理分工與合作;

②用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)與記錄;

③學(xué)會驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。

3、幼兒執(zhí)行任務(wù)，教師觀察、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況。

4、幼兒匯報(bào)任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實(shí)際情況提出新任務(wù)。

5、集中交流(每組選派一名幼兒匯報(bào)與交流)：

①你們統(tǒng)計(jì)什么?統(tǒng)計(jì)結(jié)果如何?

②你們在實(shí)踐過程中是怎樣分工合作的?

③你們碰到過什么困難嗎?有沒有想到解決的辦法?

(四)布置作業(yè)——課后實(shí)踐：

請幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來。

活動記錄與反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個(gè)目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此活動。實(shí)施后，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成，幼兒在實(shí)踐過程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應(yīng)變能力等)得到了有效發(fā)展。

觀察小記：

(一)第四組匯報(bào)員李琰小朋友先跑過來匯報(bào)：“黃老師，我們組完成任務(wù)了，電腦37臺，辦公的老師17個(gè)，5個(gè)長頭發(fā)，5個(gè)短頭發(fā)?！秉S老師：“5個(gè)長頭發(fā)，5個(gè)短頭發(fā)，共有幾位老師?”“10位”黃老師：“那么17位老師中，其他的老師頭發(fā)怎么樣?”“啊——??”整組小朋友又沖向電腦室 (孩子們已經(jīng)意識到分類統(tǒng)計(jì)時(shí)出錯(cuò)了)。第二次匯報(bào)時(shí)說：“黃老師，看長頭發(fā)、短頭發(fā)太難了，老師們有的坐在很后面，有的一直走來走去的，我們都數(shù)亂掉了，還有一位長頭發(fā)的老師說我們吵死了，我們只好下來了。”

(是啊，這一分類難度太大了，況且長頭發(fā)、短頭發(fā)要以什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷都不確定，我本是有意試試，可是孩子們卻是如此認(rèn)真。我的過失是：沒有事先與電腦室的老師通個(gè)氣，更沒有交代孩子們到了電腦室應(yīng)如何處事，以致出現(xiàn)了“吵死了，只好下來”的結(jié)局。)黃老師：“你們小組誰有辦法解決這些問題?”“ 我們跟老師們說我們是在學(xué)習(xí)，不是吵”;“我們講話要小聲點(diǎn)，不要影響老師辦公”;“我們每人數(shù)一排”;“頭發(fā)超過肩膀就是長頭發(fā)，沒有超過就是短頭發(fā) ”。孩子們你一言我一語，第三次上了電腦室……

(二)第一組匯報(bào)員蘇菲楠小朋友說：“黃老師，車棚里的摩托車有19輛，自行車有3輛。按顏色數(shù)，我們一直忘了這個(gè)數(shù)字的車是什么顏色的，讓我們再數(shù)數(shù)看?！?孩子們認(rèn)真地在執(zhí)行任務(wù)，只是碰到了困難，可是他們并不想放棄。)過了一會兒，又來匯報(bào)了：“黃老師，摩托車19輛，11輛黑色的、6輛白色的、2輛紅色的;自行車3輛，1輛綠色的、2輛白色的。我們是用水彩筆做記號的，這樣就不會亂掉了?！?這一群小家伙想到了解決困難的方法，而且統(tǒng)計(jì)得非常準(zhǔn)確。)

(三)第二組匯報(bào)員杜倩云小朋友說：“黃老師，我們完成任務(wù)了，第二個(gè)任務(wù)是什么?我們可以到別組去數(shù)數(shù)看嗎?等一下就可以看看是他們數(shù)得對還是我們數(shù)得對。”(孩子們對此活動如此熱情，有繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)的欲望，并向老師提出了他們想執(zhí)行的任務(wù)，多么有主見的一群孩子呀。)

《大班數(shù)學(xué)活動：四季舞會》：大班數(shù)學(xué)活動四季舞會教案主要包含了活動前思考,設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在動手操作、比較中，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。能大膽講述自己的排序方法，發(fā)展觀察、比較、探索的能力.適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動四季舞會教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：快樂碰一碰》：大班數(shù)學(xué)活動快樂碰一碰教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)快樂碰一碰教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動：我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）》：大班數(shù)學(xué)活動我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）教案吧。

大班數(shù)學(xué)層級分類

這是大班數(shù)學(xué)層級分類教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)分類標(biāo)志，嘗試按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行層級分類。

2.能與同伴分工合作，共同完成任務(wù)。

3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】

1.參觀廢品回收站，獲得部分生活垃圾可回收的經(jīng)驗(yàn)。

2.建立小小回收站，師幼共同收集可回收的廢舊物品，交流各自收集的廢品的名稱、性質(zhì)和用途等。

【材料準(zhǔn)備】

1.各種大小不同的分類箱、筐，白紙皮、筆等。

2.親子手冊《科學(xué).分一分，拼一拼》。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒確定分類標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)分類標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類。

（一）討論確定分類標(biāo)準(zhǔn)。

1.提問：這些廢品有什么不同？如果要對這些廢品進(jìn)行分類，可以怎么分？

2.提問：哪一種分法更快更清楚？啟發(fā)幼兒根據(jù)材料的性質(zhì)確定分類標(biāo)準(zhǔn)。

（二）討論設(shè)計(jì)分類標(biāo)志。

提問：用什么樣的分類標(biāo)志能讓大家一看就明白？

啟發(fā)幼兒通過繪畫或直接運(yùn)用材料等方法設(shè)計(jì)分類標(biāo)志。

（三）討論分工合作，并根據(jù)標(biāo)志對廢品進(jìn)行分類。

1.幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。

2.分享交流。

二、根據(jù)材料的不同性質(zhì)分成相應(yīng)的若干組，分別完成設(shè)計(jì)標(biāo)志，并負(fù)責(zé)該類材料的分類歸放。

（一）引導(dǎo)幼兒再次討論確定分類標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)分類標(biāo)志。

教師：我們已經(jīng)把廢品進(jìn)行分類，想一想分好的各種廢品還能再分嗎？可以怎么分？

（二）啟發(fā)幼兒用同樣的方法進(jìn)行分工合作，并根據(jù)類別標(biāo)志對廢品進(jìn)行分類、歸放。

【活動延伸】

1.在日常生活中，提供分類箱讓幼兒繼續(xù)收集廢舊物品，并利用其制作玩具。

2.完成親子手冊《分一分，拼一拼》。

教學(xué)反思

在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當(dāng)中，進(jìn)行得非常順暢。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗(yàn)雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛(wèi)生，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣，孩子們有了這樣的體念，達(dá)到了我們的教育目的。

《大班數(shù)學(xué)：看電影》：大班數(shù)學(xué)活動看電影教案主要包含了活動目標(biāo)，設(shè)計(jì)思路，活動設(shè)計(jì)，教師小結(jié)等內(nèi)容，嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。在游戲情境中，積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)看電影教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)思路，活動過程等內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：7以內(nèi)的加減運(yùn)算》：大班數(shù)學(xué)活動7以內(nèi)的加減運(yùn)算教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)7的加減，并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)7以內(nèi)的加減運(yùn)算教案吧。