【精選】大班語言課教案《水簾洞樂翻天》

一、 活動目標(biāo)

1、 能理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞的情景。

2、 根據(jù)故事情景，幼兒能積極主動的選擇運(yùn)用各種材料布置活動室。

二、 活動準(zhǔn)備

1、 布置花果山水簾洞的美工材料：特大號塑料袋，各類紙(彩紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙)，廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。

2、 用特大號塑料袋剪成長條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。

3、 猴子頭飾。

4、 欣賞VCD水簾洞的情景片段。

三、 活動過程

1、 幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段，討論、交流經(jīng)驗：老師：你們看過瀑布嗎? 瀑布流下來是什么樣子的??

2、 幼兒聽故事：孫悟空因跳進(jìn)花果山水簾洞口的瀑布里，而被推選為猴王的故事。

A、 老師：孫悟空跳進(jìn)水簾洞里看見了哪些情景? (洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文)

B：老師：我們怎樣來做洞口的瀑布?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"怎樣做?你覺得用什么材料合適呢?

C：老師：想想水簾洞里還會有什么?

3、 與幼兒討論制作、布置水簾洞中的情景[工作匯報網(wǎng) gsI8.COm]

A、 請幼兒結(jié)伴自選材料

B、 按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景

C、 作好后帶著孩子們跳進(jìn)洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。

4、 幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

小班語言教案：森林樂翻天

一.活動目標(biāo)

1.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，圍繞數(shù)碼寶貝去森林的線索，積極思維，主動參與活動。

2.能用清楚完整的語句表達(dá)自己的所思所想。

3.能體驗團(tuán)結(jié)合作，取得勝利所帶來的快樂。

二.活動準(zhǔn)備

1.多媒體課件

三.活動過程

(一)教師以數(shù)碼寶貝導(dǎo)入活動(音樂)

“小朋友，誰來了？”

“聽，它在說什么？”

(數(shù)碼寶貝說：小朋友你們好！今天天氣真不錯，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩？那我們快出發(fā)吧！)(幼兒隨音樂歡快的出發(fā)。)

(二)欣賞森林美景(智育、美育)

“在森林里有一塊地方叫快樂林，住在快樂林里非?？鞓?，我們一起去看看?！?/p>

(引導(dǎo)幼兒學(xué)看地圖，尋找通往快樂林的路，感受大自然的美)

(三)香焦皮事件(生活，思品)

“發(fā)生了什么事？”

“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦？”

“大家說得對，那我們仔細(xì)來找一找，究竟誰不講衛(wèi)生，我們來好好教育教育它?！?/p>

(數(shù)碼寶貝被小猴的香焦皮滑倒)

(四)尋找小動物(常識)

“小動物都上哪去了？原來它和我們捉迷藏，快來找一找?！?/p>

(露出小動物的一部分，讓幼兒通過運(yùn)用已有經(jīng)驗，仔細(xì)觀察，表達(dá)自己的見解。)

(五)和小動物比賽(體育)

“小動物們難得和小朋友見面，它們想和小朋友來比賽，你們愿意試試嗎？”

(幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習(xí)后和小動物比賽，體驗成功的快樂)

(六)活動延伸：與動物告別

(幼兒分組制作物品，贈送給小動物)。

幼兒園大班語言教案：森林樂翻天

幼兒園大班語言教案：森林樂翻天

一、 活動目標(biāo)

１、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，圍繞數(shù)碼寶貝去森林的線索，積極思維，主動參與活動。

２、能用清楚完整的語句表達(dá)自己的所思所想。

３、能體驗團(tuán)結(jié)合作，取得勝利所帶來的快樂。

二、 活動準(zhǔn)備

１、多媒體課件

三、 活動過程

（一）教師以數(shù)碼寶貝導(dǎo)入活動（音樂）

“小朋友，誰來了？”

“聽，它在說什么？”

（數(shù)碼寶貝說：小朋友你們好！今天天氣真不錯，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩？那我們快出發(fā)吧?。ㄓ變弘S音樂歡快的出發(fā)。）

（二）欣賞森林美景（智育、美育）

“在森林里有一塊地方叫快樂林，住在快樂林里非?？鞓?，我們一起去看看?！?

（引導(dǎo)幼兒學(xué)看地圖，尋找通往快樂林的路，感受大自然的美）

（三）香焦皮事件（生活，思品）

“發(fā)生了什么事？”

“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦？”

“大家說得對，那我們仔細(xì)來找一找，究竟誰不講衛(wèi)生，我們來好好教育教育它?！?

（數(shù)碼寶貝被小猴的香焦皮滑倒）

（四）尋找小動物（常識）

“小動物都上哪去了？原來它和我們捉迷藏，快來找一找?！?

（露出小動物的一部分，讓幼兒通過運(yùn)用已有經(jīng)驗，仔細(xì)觀察，表達(dá)自己的見解。）

（五）和小動物比賽（體育）

“小動物們難得和小朋友見面，它們想和小朋友來比賽，你們愿意試試嗎？”

（幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習(xí)后和小動物比賽，體驗成功的快樂）

（六）活動延伸：與動物告別

（幼兒分組制作物品，贈送給小動物）

【精選】大班語言教案《秋天的水果》

一、活動目標(biāo)

1.教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。

2.教幼兒學(xué)會編謎語的簡單方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。

3.要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語，發(fā)展口語表達(dá)能力。

二、活動準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

秋季水果實物：一串葡萄，香蕉。

(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 幼兒已猜過一定量的謎語。

1.每個幼兒一張水果卡片，幫助幼兒掌握有關(guān)謎語的簡單常識。

2.通過實物觀察和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。

三、活動過程

1.猜謎語，激發(fā)幼兒的求知欲： “一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸?！毙∨笥?，這是什么呀?

(葡萄)對了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認(rèn)識并品嘗了許多秋季的水果，

今天，我們一起為秋季的水果編謎語，好嗎?

2.以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語的方法：編謎語的句子要短，并且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。

3.教幼兒編謎語“香蕉”①出示實物，啟發(fā)幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。②幫助幼兒編出謎面;③讓幼兒創(chuàng)編。

4.幼兒分組編謎語：①每幼兒拿一張水果卡編謎語。

②各組選一名幼兒講述謎語。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。

語言：學(xué)習(xí)用語言對水果的特性進(jìn)行描述。

社會：教育幼兒與別人分享食物。

健康：教育幼兒注意食物衛(wèi)生。 .

五、生活中滲透

在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

六、環(huán)境中滲透

為幼兒提供一個有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如：給他們提供各種水果的實物擺設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。

七、家庭中滲透

建議家長可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請他們把該種水果的特點(diǎn)說出來。

八、活動評價

大班語言優(yōu)秀教案《翻翻棋》

活動目的：

1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

活動準(zhǔn)備：

1.棋盤一張。

2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子)，分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

活動玩法：

1.將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。"來;自.屈;老師;教.案;(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

2.幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

活動提示：

1.為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2.根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。