【推薦】大班語言教案《花娘谷》

一、教學(xué)活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，了解"茅草谷"變成"花娘谷"的美好經(jīng)歷，愿意交流分享閱讀的感受。

2、看看、說說周圍的"喜事"，體驗不同喜事帶給人的不同喜悅心情。

二、教學(xué)活動準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)課件。

2、中國傳統(tǒng)喜事圖片4張。

三、教學(xué)活動過程：

1、談話進(jìn)入主題看圖片，認(rèn)識"茅草谷"。教師設(shè)置問題：看這張圖片，你看到什么啦?"文.章出自屈a老師"(請幼兒通過觀察自由討論回答，提醒幼兒語言描述的完整性)教師小結(jié)：我的家鄉(xiāng)長著許多樹，可唯獨(dú)沒有會開花的樹，所以我們村里的人都叫這里是"茅草谷"。

2、分段閱讀，理解故事內(nèi)容。

(1)、集體閱讀教師提問：有一年，"茅草谷"發(fā)生了一件大喜事，在這樣喜慶的日子里，你們覺得會帶什么禮物呢?

(2)、圖片欣賞教師：花娘谷的人遇到過什么喜事?(請幼兒欣賞圖片)讓幼兒自由討論從圖片上看到什么啦。

(3)、自由討論：

了解春節(jié)、中秋節(jié)、豐收、祝壽這些喜事，生活中還有哪些喜事可以分享。讓幼兒自由討論自己在生活中遇到的喜事。

幼兒觀察圖片，茅草谷漸漸有了什么變化?生活在這樣的村子里人們的心情會怎么樣?

3、完整欣賞故事。

配樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。情感教育提升：生活在一起的一家人是幸福的，在充滿了愛的社會我們是快樂的，我們要學(xué)會愛家長、愛老師、愛我們的朋友。

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2020幼兒園大班教案《花娘谷》

下面是“幼兒園語言教案《花娘谷》”的內(nèi)容一文。讓幼兒看看、說說周圍的"喜事"，體驗不同喜事帶給人的不同喜悅心情，欣賞故事，了解"茅草谷"變成"花娘谷"的美好經(jīng)歷，愿意交流分享閱讀的感受，大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

教學(xué)活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，了解"茅草谷"變成"花娘谷"的美好經(jīng)歷，愿意交流分享閱讀的感受。

2、看看、說說周圍的"喜事"，體驗不同喜事帶給人的不同喜悅心情。

3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)活動準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)ppt課件。

2、中國傳統(tǒng)喜事圖片4張。

教學(xué)活動過程：

1、談話進(jìn)入主題看ppt圖片，認(rèn)識"茅草谷"。教師設(shè)置問題：看這張圖片，你看到什么啦?(請幼兒通過觀察自由討論回答，提醒幼兒語言描述的完整性)教師小結(jié)：我的家鄉(xiāng)長著許多樹，可唯獨(dú)沒有會開花的樹，所以我們村里的人都叫這里是"茅草谷"。

2、分段閱讀，理解故事內(nèi)容。

(1)、集體閱讀教師提問：有一年，"茅草谷"發(fā)生了一件大喜事，在這樣喜慶的日子里，你們覺得會帶什么禮物呢?

(2)、圖片欣賞教師：花娘谷的人遇到過什么喜事?(請幼兒欣賞圖片)讓幼兒自由討論從圖片上看到什么啦。

(3)、自由討論：

了解春節(jié)、中秋節(jié)、豐收、祝壽這些喜事，生活中還有哪些喜事可以分享。讓幼兒自由討論自己在生活中遇到的喜事。

幼兒觀察ppt圖片，茅草谷漸漸有了什么變化?生活在這樣的村子里人們的心情會怎么樣?

3、完整欣賞故事。

配樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。情感教育提升：生活在一起的一家人是幸福的，在充滿了愛的社會我們是快樂的，我們要學(xué)會愛家長、愛老師、愛我們的朋友。

幼兒百科：《花娘谷》是2009年重慶出版社出版的圖書，作者是保冬妮、小舟。該書是當(dāng)今中國唯一反映現(xiàn)實(shí)題材的兒童圖畫書，致力于關(guān)注兒童成長。

【推薦】大班語言教案《驕傲的牽?；ā?/h2>

【活動目標(biāo)】

1、知道每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要驕傲，更不要看不起別人。

2、學(xué)習(xí)字詞句：隨風(fēng)舞動、婀娜多姿、安然無恙。

3、在認(rèn)真、專心閱讀的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)自己的理解用較豐富的語言進(jìn)行看圖講述。

【活動準(zhǔn)備】

故事一份、幼兒用書人手一份、關(guān)鍵字詞句卡片若干、柱子和牽牛花的造型各一個。

【活動過程】

1、分享閱讀

教師出示后用多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、專心閱讀故事---《驕傲的牽牛花》。

教師請幼兒單獨(dú)到集體前面講述故事《驕傲的牽?；ā?。

2、理解閱讀

教師引導(dǎo)幼兒一幅一幅圖片的進(jìn)行觀察并理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞句：隨風(fēng)舞動、婀娜多姿、安然無恙。

教師完整的講述故事，請幼兒認(rèn)真傾聽。

教師通過提問、出示故事情節(jié)發(fā)展提示圖等等形式來引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容。

教師請幼兒小聲跟著老師將故事完整的講述一遍。

3、創(chuàng)意閱讀

教師請幼兒大膽形象和創(chuàng)造用表演的形式來詮釋：隨風(fēng)舞動、婀娜多姿、安然無恙。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣模仿故事中角色的對話。

教師引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

4、小結(jié)與鼓勵

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己在日常生活中發(fā)生的一些事情來反思并懂得“每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要驕傲，更不要看不起別人”的道理。

教師針對在幼兒活動中認(rèn)真傾聽、專心閱讀的一些良好表現(xiàn)進(jìn)行講評并給予表揚(yáng)，鼓勵大家“要向他們學(xué)習(xí)”！

【推薦】幼兒園大班語言教案《牽牛花》

活動目標(biāo)：

1. 感受散文優(yōu)美的意境，積極用語言及身體動作表達(dá)自己對散文的理解。

2. 學(xué)習(xí)按散文中的句式進(jìn)行仿編。

3. 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。

活動準(zhǔn)備：

1. 與散文內(nèi)容匹配的課件。

2. 錄制散文錄音。

3. 表演的頭飾

活動過程：

(一) 欣賞牽牛花畫面，講述對畫面的感受。

教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。

1. 說說看到了什么，是什么樣子的，她們好象在干什么。

2. 那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?

3. 這種像喇叭花一樣的是牽?；?，牽?；ê孟笤诟墒裁?

4. 牽?；筛吲d了，又跳舞又吹喇叭，那么，誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢?

(二) 欣賞散文

1. 聽散文錄音一遍。

提問：說說誰聽到了喇叭聲。

2. 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?

3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，并適時知道幼兒用語言或者動作表達(dá)自己對散文的理解。

1. 誰聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?

白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么?你見過的霧是什么樣子的?(詞匯：白茫茫)

2. 還有誰聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)

3. 有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲?？纯此N薇在干什么?

薔薇是怎么開的呀?請你用動作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。

4. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀?請趕快找一個小伙伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時候要互相配合，表現(xiàn)出快樂的神情。

5. 還有誰聽到了牽?；ǖ睦嚷暎衷诟墒裁?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語來形容?(五彩繽紛，五顏六色)。我也有一個好聽的詞—— 五彩的花瓣。

(三) 連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。

教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。

為什么世界變得如此芬芳，如此美麗，因為有了牽?；?。

結(jié)合課件邊欣賞散文，邊表演。

(四) 聽錄音分角色表演(五) 仿編散文除了這些花，草聽到了牽?；睦嚷暎€有誰也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?

互相交流，個別講述。

散文《牽?；?/p>

在綠油油的草地上，住著一群牽?；?。

他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。

他們每人都有一件嫩綠色的衣服。

他們迎著早晨第一道陽光，吹起了喇叭。

全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。

你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。

圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。

紫色的薔薇張開了一片片花瓣。

快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。

嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。

于是，世界變得如此美麗，如此芬芳。

【推薦】大班語言教案《夢姐姐的花籃》

【活動目標(biāo)】

1、感受散文優(yōu)美的語言和意境，激發(fā)幼兒對作品的喜愛之情。

2、理解內(nèi)容，學(xué)說散文中的段落并嘗試仿編。

【活動準(zhǔn)備】

欣賞畫面，背景音樂，小花籃一個、內(nèi)有各種顏色的紙花。

【活動過程】

一、講講猜猜，引入活動。

1、出示三個字——“夢姐姐”。

這幾個字小朋友認(rèn)識嗎？猜一猜夢姐姐是做什么的？

2、出示兩個字——“花籃”。

這兩個字認(rèn)識嗎？請連起來讀一讀。夢姐姐和花籃會有什么關(guān)系呢？夢姐姐讓誰做夢，又夢見了什么呢？讓我們一起來聽一聽散文《夢姐姐的花籃》。

二、完整聽賞。

夢姐姐用什么方法讓小動物們做了不同顏色的夢？夢姐姐分別把什么顏色的花給了不同的小動物？小動物們都夢到了什么？

三、分段聽賞并復(fù)述。

1、小黃雞金黃色的夢。

（1）小黃雞在哪里睡覺？為什么小黃雞會睡得很香甜（出示圖片加以證實(shí)）？

（2）夢姐姐是怎樣來的？她撒下了什么顏色的花給小黃雞？小黃雞做了什么顏色的夢？夢見了什么？

（3）再說一遍小黃雞的夢，幼兒輕輕地跟著教師一起說。

2、小青蛙綠色夢。

（1）（先看圖后復(fù)述）小青蛙在哪里睡覺？為什么夢姐姐給了小青蛙綠色的花？它夢見了什么？

（2）跟著教師一起學(xué)著說說。

3、紅頦鳥紅色夢。

紅頦鳥是怎么睡覺的？它夢見了什么？誰能看著圖片試著說一說？

四、完整復(fù)述并感受。

1、你們最喜歡誰的夢？說說各自的原因。

2、體會三個小動物做了不同的夢，但都在夢里遇見了自己的最愛，它們的夢都很美。

3、教師和幼兒一起復(fù)述散文：“我們一起來做一做小動物們的美夢好嗎？”

五、仿編作品。

教師扮作夢姐姐，請幼兒從花籃里取出自己最喜歡的顏色的花瓣，講述各自的夢境。

幼兒講述句式：夢姐姐在我身邊撒下了一朵花，于是我就……

幼兒講述舉例：

幼兒：夢姐姐在我身邊撒下了一朵紅花，于是我就夢見了火紅的太陽，我穿著火紅的連衣裙在火紅的花叢中跳舞。

師：是啊，穿著火紅的連衣裙在紅紅的花叢中“翩翩起舞”，多美啊！

附散文《夢姐姐的花籃》

在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛翔的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿了五顏六色的花朵。白天，夢姐姐是很少露面的?？墒敲刻煲雇?，夢姐姐都會提著花籃從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下了一朵黃色的花。于是，小黃雞就做了一個金黃色的夢。它夢見金黃色的太陽，金黃色的田野，田野上開滿金黃色的油菜花。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下了一朵淡綠色的花。于是，小青蛙就做了一個綠色的夢。它夢見了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。

紅頦鳥用腳爪抓住樹枝在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下了一朵紅色的花。于是，紅頦鳥就做了一個紅色的夢。它夢見了火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊照耀著火紅的晚霞。