學(xué)習(xí)禮貌的打招呼

下面給大家提供的是《學(xué)習(xí)禮貌的打招呼》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

學(xué)習(xí)禮貌的打招呼施教圖片

【教案準備】

1、自制教學(xué)掛圖。

2、小兔，小貓等小動物頭飾。

3、設(shè)置游戲〈找朋友〉的情境。

【教案過程】

一、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學(xué)習(xí)說禮貌用語。[勵志的句子 wWW.dJz525.COm]

師：這個小朋友叫什么？

師：早上媽媽送她上幼兒園時，小花花對爸爸說了什么？

師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會說什么？奶奶怎么夸她的？

師：當她碰到小朋友時她會說什么？

師：到了幼兒園，小花花對老師又會說什么？

師：大家怎么夸小花花的？

師：教師完整復(fù)述故事一遍。師生共同小結(jié)：小花花真有禮貌。

二、教師朗誦兒歌《老師早》。

師：小寶寶進幼兒園先說什么？

師：誰見了咪咪笑？誰聽了跟著叫？

師：小寶寶是個有禮貌的孩子，我們也要向他學(xué)習(xí)。

三、游戲：〈找朋友〉，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)主動和別人打招呼。

師：平時，我們還會見到誰？怎么打招呼呢？

師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲〈找朋友〉，當我們找到朋友時，我們會怎么和他們招呼呢？

教師小結(jié)：今天小朋友真能干！學(xué)會了和許多人打招呼。你們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶。

設(shè)計思路：

剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。而對集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。

活動目標：

1、能夠主動地和不同的人打招呼

2、體驗與人打招呼的快樂。

活動過程：

（一）情景導(dǎo)入，播放PPT平時你都是怎樣打招呼的？

1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？

2、逐一和不同的朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂

3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的快樂——吃糖果

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。

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講禮貌的好孩子（小班社會）

下面是《講禮貌的好孩子（小班社會）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

計劃意圖：

我發(fā)明小班幼兒在與別人來往時不太會利用規(guī)矩用語，憑據(jù)小班幼兒喜好在景象中進修、喜好模擬等特色，我接納源于生存的景象演出，拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場景，努力引誘幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒孕育發(fā)生進修利用規(guī)矩用語的欲望。

運動目的：

1、感知在差別的景象下應(yīng)利用符合的規(guī)矩用語。

2、樂意進修并利用規(guī)矩用語，體驗應(yīng)用規(guī)矩用語舉行交換的興趣。

運動預(yù)備：

1．排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班和大班幼兒演出)。

2．拍攝錄像片斷，內(nèi)容如下：

片斷一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒追求資助。

片斷二：媽媽放工回抵家，幼兒遞上拖鞋。

片斷三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人探討。

片斷四：公交車上，一姨媽給幼兒讓座，幼兒坐下后對姨媽說了一句話。

3．運動室周圍張貼幼兒進園、離園、和搭檔游戲等場景的圖片。

運動歷程：

一、景象導(dǎo)入，進修規(guī)矩用語

1．旁觀景象演出。

師：本日兔媽媽請了很多多少小動物來家里做客。請你們細致看看有哪些小動物，它們的表示怎么樣。

(演出內(nèi)容：小花貓輕輕地拍門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我?！蓖脣寢岄_門：“請進!”小花貓說：“感謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請坐?！毙』ㄘ堈f：“感謝。”兔媽媽說：“小花貓，我請你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^魚說：“感謝!”

背面依次是小熊、小狗進場，它們和小花貓一樣很有規(guī)矩。中心穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，相互說“對不起”“不要緊”。

末了是小山君進場：它重重地拍門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，幼兒園教案往椅子上一坐。兔媽媽說：“小山君，我請你吃點心?！毙∩骄舆^兔媽媽給的點心也不說“感謝”，吃完工具后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了?！比缓蠓疵娓魅舜蛘賳揪妥吡?。)

2．交換、體驗。

師：有哪些小動物到兔媽媽家做客?

師：你以為哪些小動物有規(guī)矩?

師：兔媽媽說了哪些有規(guī)矩的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有規(guī)矩的話?

幼：兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚(肉骨優(yōu)等)”。

幼：小花貓(小狗/小熊)說了“感謝”“再會”“對不起”“不要緊”。

師：小動物們聽到兔媽媽說的話內(nèi)心感受怎么樣?

幼：小動物們以為很舒適。

幼：小動物們都以為內(nèi)心甜甜的。

幼：小動物們以為兔媽媽很熱忱。

幼：小動物們都很樂意到兔媽媽家玩。

師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個什么字?

幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。

師：兔媽媽對小動物們這么熱忱、有規(guī)矩，小動物們也應(yīng)當奈何呢?

幼：要對兔媽媽有規(guī)矩。

幼兒園教育隨筆師：如果小動物們沒有規(guī)矩，兔媽媽內(nèi)心會怎么樣呢?

幼：會很悲傷／會不開心／會不喜好小動物們。

師：適才你們看到小山君進場時都笑了，為什么?

幼：由于小山君拍門的聲音很重。

幼：兔媽媽給它工具吃時，它不說“感謝”。

幼：它走的時間不說“再會”。

師：那么你們喜好誰，為什么?不喜好誰，為什么?

幼：我們喜好小花貓。

幼：我們還喜好小狗、小熊，由于它們有規(guī)矩。

幼：不喜好小山君，由于它很沒規(guī)矩。

二、接洽生存，應(yīng)用規(guī)矩用語

師：你們都很喜好兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，由于它們有規(guī)矩。我們應(yīng)當向它們進修，對嗎?

師：下面我們一路來看電視，想一想電視中的小朋儕在說些什么。

(看錄像片斷一，旁白。)

師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫助，她應(yīng)當怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒語言的畫面。)

幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?

(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

幼兒手工制作師：軒軒資助了玲玲，玲玲又該怎么說?

幼：感謝!

(依次播放其他三個錄像片斷，旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交換的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個體幼兒分腳色演一演。)

三、結(jié)伴演出，牢固深化熟悉

師：我知道你們都很講規(guī)矩，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋儕說一說、演一演他們說的有規(guī)矩的話。

(幼兒結(jié)伴報告、演出，履歷應(yīng)用規(guī)矩用語的歷程，體驗應(yīng)用規(guī)矩用語交換的興趣。)

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兒童學(xué)習(xí)打電話 模擬互相打電話

網(wǎng)站小編為你編輯《兒童學(xué)習(xí)打電話 模擬互相打電話》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案分類：中班游戲活動開展

表現(xiàn)內(nèi)容：回想大人打電話的樣子，小朋友來模擬互相打電話，鍛煉語言和語感。

兒童學(xué)習(xí)打電話

【教案目標】

練習(xí)對話主動表達并與成人交談，學(xué)說完整句。

【教案準備】

幼兒自制的電話

模擬互相打電話

【教案過程】

1、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。

（1）觀察模仿教師打電話。“喂，您好！我是陳老師，請您幫我找×××接電話好嗎？”×××接電話（教師替代）。“您好！您是×××嗎？我是陳老師，今天下班后您能來我家嗎？”：好的，歡迎您?！霸僖姟薄?/p>

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

“您好！我是××ד您有什么事嗎？”幼兒在實踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡單句。

（3）幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。

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學(xué)習(xí)打鼓幼兒詳細教案

下面給大家提供的是《學(xué)習(xí)打鼓幼兒詳細教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案目的：

1幼兒用打鼓進行演奏

2體驗打鼓的樂趣

教案準備：

桶、盆、筷子等

教案過程：

1引導(dǎo)幼兒用筷子敲打水桶、盆等，做打鼓狀態(tài)

2教師師范敲打，并伴有相應(yīng)節(jié)奏。

如：教師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，老師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！

幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）

幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

請個別幼兒合作演奏

3幼兒自由敲擊

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幼兒園中班社會說課稿《小熊禮貌的讓路》

小熊禮貌的讓路

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，在家庭中受到了過多的溺愛，形成了許多不良個性：自私、任性，任何事都以自我為中心，這些性格將影響孩子日后的發(fā)展。因此，教育幼兒寬容待人，也是培養(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面。

幼兒階段，由于年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下，就得理不饒人，甚至動手打別人才完事。因此，經(jīng)常有幼兒來告狀："某某打我"，"某某搶我的玩具"……《小熊讓路》是一個以相互謙讓為主題的故事，通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產(chǎn)生強烈的模仿愿望，明白相互謙讓的道理。

教學(xué)目標：

（1）理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。

（2）學(xué)習(xí)理解動詞：跳、淌、爬。

（3）培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

教學(xué)的重點、難點：

（1）重點是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛，相互謙讓的道理。

（2）難點是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。

小班學(xué)習(xí)活動 老鼠阿姨的禮物說課稿

幼兒園小班學(xué)習(xí)活動說課《老鼠阿姨的禮物》說課稿

一、說教材：

教材地位："認識自己"在新課程中是一個重要的主題，是以培養(yǎng)幼兒自我認知、自我保護能力為核心，根據(jù)幼兒年齡特點，以"同心圓"的形式逐年深化，小班是"小寶寶""學(xué)本領(lǐng)"，中班是"身體的秘密"，大班是"我自己"（身體真有用，和影子捉迷藏，我和別人不一樣）。根據(jù)小班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗，著重培養(yǎng)幼兒關(guān)注自己的五官和四肢等明顯的外部特征，初步體驗它們的用處，為日后逐步欣賞和保護自己的身體打好基礎(chǔ)，也初步掌握充分運用多通道感知器官與外界環(huán)境互動。《老鼠阿姨的禮物》以繪本為載體，以幼兒喜聞樂見的動物朋友為主角，貼近幼兒的經(jīng)驗。"老鼠阿姨送的禮物是什么？"這是貫穿整個故事的線索，在謎底揭曉前不斷刺激著小班幼兒的好奇心。故事中兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴以及松鼠的靈巧小手，暗示著它們能用各自的本領(lǐng)解決問題。同樣，送禮物的環(huán)節(jié)也讓幼兒學(xué)會自如正確地待人接物。因此，教材的使用既符合幼兒的生活經(jīng)驗，也能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，是達成學(xué)習(xí)活動目標的很好的支持。

二、說活動目標及難點、重點：

1、閱讀繪本的特點和小班幼兒發(fā)展重點，我將目標定位于：

（1）情感目標：對故事充滿期待與好奇，感受正確地待人接物。

（2）知識目標：通過操作，進一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

（3）能力目標：仔細觀察畫面，大膽表達自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗。

2、重點：理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

難點：（1）通過動物有代表性的器官，進行整體辨認，尤其是青蛙和松鼠。

（2）通過蒙眼操作，猜出老師禮物盒里的禮物。

三、說活動準備：

盒子一個（中間有蓋子，便于開啟）；糖果多于幼兒人數(shù)（圓形、方形、硬糖、軟糖都要準備一些；其中六顆糖放在盒子里，其他放在某位教師那里）；眼罩人手一個，沙球和鈴鐺各一個；眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴的卡片，黑板、磁鐵；ppt、音樂。

四、說教法：

根據(jù)繪本學(xué)習(xí)的需要和幼兒"做中學(xué)"的年齡特點需要，我主要采用了觀察法、情境教學(xué)法、操作探索法。

首先，對于小班幼兒而言，他們有著強烈的好奇心，通過ppt逐一展示動物的代表性器官，能極大的激起幼兒的參與興趣，在幼兒的猜測中，由易（兔子的長耳朵）到難，挑戰(zhàn)遞進，引導(dǎo)更多的幼兒通過觀察，回顧已有經(jīng)驗，進行動物辨認，在觀察的過程中，幼兒的觀察能力和對五官、手的外部特征有了更加深刻的印象，主人公的出場變得緊張有趣。

其次，我將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，通過配樂講故事，將老鼠阿姨要來送禮物的故事引出來，現(xiàn)場充滿新奇感和期待感，幼兒始終期盼著活動繼續(xù)進行，并能隨著故事情節(jié)進一步明確五官和手的功用。

再次，我為幼兒提供操作探索的機會，將故事情節(jié)遷移到幼兒親身體驗上，逐一請幼兒感受五官和手的功能。

五、說教學(xué)理念：

學(xué)法根據(jù)教材特點，我引導(dǎo)幼兒運用多通道感知法，在操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成學(xué)習(xí)的主人。

幼兒先用猜測的方式，腦力激蕩，預(yù)設(shè)不用眼睛也可以猜出禮物內(nèi)容的方法，通過教師提供嘗試機會，驗證想法，對于"聽""聞""摸""嘗"的功用有了切身的體會。之后，老師再準備新的禮物，幼兒在真實情境中的操作，通過多通道感知，對自己的五官和四肢功用產(chǎn)生積極正面的認知，猜測正確也能增強幼兒的成就感。經(jīng)過這樣的活動過程，幼兒了解自己可以充分運用各種感知器官了解外界環(huán)境，與環(huán)境互動，掌握多通道感知的學(xué)習(xí)方法。

六、說教學(xué)過程：

教學(xué)程序根據(jù)小班幼兒思維特點和本活動目標要求，我設(shè)計以下活動環(huán)節(jié)：

1、聚焦禮物，激發(fā)興趣2、突顯局部，仔細觀察3、操作體驗，再識感官4、猜測禮物，感受快樂首先，聚焦禮物，激發(fā)興趣。幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，容易打開他們的話匣子，此處為導(dǎo)入部分的談話，需簡短些，教師要關(guān)注對話中幼兒的應(yīng)答，并引出故事名稱。

其次，突顯局部，仔細觀察。"老鼠阿姨的禮物會送給誰呢？"作為主要提問，在給予幼兒充分表達的基礎(chǔ)上，了解幼兒的原有認知水平，也更激發(fā)起幼兒觀察各動物代表性器官，為多通道感知法的運用提供線索。其中，對于小班幼兒而言，辨認兔子的耳朵沒有難度，辨認小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認青蛙時要引導(dǎo)幼兒仔細觀察它闊闊的嘴巴，避免與鱷魚混淆；最不容易辨認的是松鼠，可以通過ppt揭曉答案的方式巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時聚焦動物具有代表性的器官，再整體辨認。

再次，操作體驗，再識感官。老師先拋出一個問題"平時我們都是用眼睛看東西，現(xiàn)在把眼睛蒙起來還能猜測出禮物是什么嗎？"，請幼兒自由表達，對于說能的幼兒要追問"用什么辦法猜出來?"并通過真實游戲方法的運用，請幼兒分別戴上眼罩，通過用手摸、用鼻子聞、用嘴巴嘗的方法猜出老師需要的沙球和鈴鐺，感受多通道感知法的運用。老師繼續(xù)講述故事"小動物也在學(xué)你們的好方法，看…"一面給幼兒自信和自豪感，一面使幼兒對"聽、聞、摸、嘗"再次強化。

我的說課到此完畢，謝謝。

托班語言課件：培養(yǎng)講禮貌的幼兒的英語課程，初次見面問候

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄锻邪嗾Z言課件：培養(yǎng)講禮貌的幼兒的英語課程，初次見面問候》！

活動目標

（1）：教幼兒知道與人初次見面時要說：HowDoYouDo?

（2）:教幼兒學(xué)會說：HowDoYouDo?并知道怎么應(yīng)付。

（3）：教育幼兒做個講禮貌的小駭。

活動準備：

自編一個“回聲”的，多次傾聽“HowDoYouDo"這首歌的音樂。

活動過程

（1）教師有表情的講述故事一遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（2）幼兒學(xué)習(xí)問侯語：HowDoYouDo?并掌握其對應(yīng)回答。

（3）學(xué)習(xí)歌曲“HowDoYouDo"

1教師有表情的范唱兩遍，幫助幼兒熟悉歌詞。

2教師和幼兒分角色對唱兩三遍。

3引導(dǎo)幼兒將歌詞中的“teacher"和“children"改為小朋友的名字，互相找朋友進行對唱練習(xí)。

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了解人體的呼吸器官

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了解人體的呼吸器官教案圖片

【教案準備】

1、圖書《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

2、塑料袋若干。

【教案過程】

出示圖片，讓幼兒仔細觀察畫面。

1.畫上有些什么?

(小朋友、垃圾堆)

2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢？

（因為他們聞到了難聞的氣味。）

3.難聞的氣味是從哪里來的？

（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）

4.我們應(yīng)該怎樣做呢？(讓幼兒自由回答)

一、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實驗。

1、幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰知道為什么塑料袋會鼓起來？（袋中有氣）

2、塑料袋里的氣又是從哪里來的？身體里為什么有氣？

教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

二、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

1、請幼兒拿出圖書，翻到圖（一），引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了；身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

2、讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的感受。

3、啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒服。

引導(dǎo)幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

三、怎樣保護我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容（二）、（三）、（四）、（五），使幼兒知道如何保護呼吸器官。

【教案延伸】

1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。

為了使我們有一個舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。

不知道本文《了解人體的呼吸器官》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

學(xué)習(xí)6的加法

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活動目的

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進一步了解加號、等號的含義。

2、體驗共同游戲的愉悅。

重點、難點學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進一步了解加號、等號的含義。體驗共同游戲的愉悅。

活動準備

1、教具：實物卡、看圖列算式卡

2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記載卡、看圖分類計數(shù)等

教員活動一、溫習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成1、碰球游戲師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

2、出示實物卡，溫習(xí)6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓??？

幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，如今我們來動動腦筋，怎樣樣用算式表示（請3-4位幼兒）二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作三、分組操作（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）（2）6的組成卡（3）看圖分類計數(shù)或用算式記載（4）看實物用算式記載（5）算式接龍四、總結(jié)評價集體考證局部幼兒的操作卡。

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