大班數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上
發(fā)布時(shí)間:2021-07-31 大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 幼兒園大班數(shù)學(xué)排序說(shuō)課稿這是大班數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向確定物體在序列中的位置。
2、會(huì)用序數(shù)較準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
3、能傾聽(tīng)別人的發(fā)言,關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向確定物體在序列中的位置。
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)用序數(shù)較準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、跑道圖2、11種動(dòng)物圖卡3、樓房圖4、數(shù)字1-105、幼兒用書(shū)22頁(yè)半張活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的跑道,確認(rèn)各跑道的序號(hào)。
(1)這是什么地方?有些什么?(運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、有跑道)(2)數(shù)一數(shù)有幾條跑道?(先個(gè)別數(shù),然后集體點(diǎn)數(shù))(3)哪條跑道是第1道?哪條跑道是最后一道?你是怎么知道的?(從左邊開(kāi)始數(shù))哪個(gè)是左邊?哪個(gè)是右邊?
(4)誰(shuí)會(huì)用數(shù)字給每條跑道做個(gè)標(biāo)記呢?老師這里有十個(gè)數(shù)字(隨機(jī)拿兩個(gè)數(shù)字讓幼兒認(rèn)讀)誰(shuí)能來(lái)給跑道標(biāo)上數(shù)字符號(hào)呢?(請(qǐng)其他幼兒檢查是否有錯(cuò)誤)。在這里,數(shù)字“5”表示什么?
(5)手指數(shù)字“5”:這個(gè)5表示什么意思?我們平時(shí)用5表示什么?
手指數(shù)字“7”:這個(gè)7表示什么意思?我們平時(shí)用7表示什么?
現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)作用?(有兩個(gè)作用:一是表示物體的數(shù)量,二是表示物體的位置。)2、幫助小動(dòng)物做賽前準(zhǔn)備。
(1)運(yùn)動(dòng)員排著神氣的隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)了,看看誰(shuí)排在第一個(gè)?誰(shuí)第二個(gè)?某某動(dòng)物排在第幾個(gè)?
(2)大象裁判提出要求:請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員站到自己的跑道!第一道小兔。請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小兔站到自己的跑道。其余的動(dòng)物也按要求站在不同的跑道。(不要按順序說(shuō),讓幼兒找出對(duì)應(yīng)的跑道(3)幫助大象檢查小動(dòng)物站得是否正確,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物站在第幾跑道上。請(qǐng)幼兒用“XX在第X條跑道上”的句式回答。
3、觀察判斷比賽的情況。
(1)移動(dòng)動(dòng)物。比賽進(jìn)行了一半,小朋友看看誰(shuí)跑在第1位?你是怎么看出來(lái)的請(qǐng)幼兒用“第X道的XX跑了第X名”(教師隨機(jī)點(diǎn)動(dòng)物讓幼兒說(shuō))(2)再次移動(dòng)動(dòng)物。比賽結(jié)束了,誰(shuí)得了第一名?其他動(dòng)物得了第幾名?第幾跑道的某某動(dòng)物得了第幾名?(集體說(shuō)說(shuō)比賽的結(jié)果)4、送運(yùn)動(dòng)員回家。
(1)小動(dòng)物住的樓房有幾層?
(2)大象裁判說(shuō):某某小動(dòng)物住在第幾層,你是從哪里開(kāi)始數(shù)的呢?請(qǐng)你在樓層標(biāo)上數(shù)字,幫忙把小動(dòng)物送回家。
(3)如果小動(dòng)物要出去玩,你覺(jué)得它應(yīng)該怎么走呢?(往下走),會(huì)經(jīng)過(guò)哪些樓層呢?
5、集體操作活動(dòng)。
(1)完成22頁(yè)“樓梯上的動(dòng)物”操作內(nèi)容。講述操作的要求。
(2)評(píng)價(jià)幼兒的操作結(jié)果并糾錯(cuò)。
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)內(nèi)容做了精心的設(shè)計(jì),根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,準(zhǔn)備激烈有趣的比賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)自由交流,親身體驗(yàn),獨(dú)自感受。使幼兒進(jìn)入快樂(lè)的氣氛中,懂得身體需要運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)有助于健康的重要性。
2、 對(duì)幼兒活動(dòng)過(guò)程的反思:
(1)、對(duì)幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動(dòng)中感受深刻,彼此團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相尊重。寬容理解,在活動(dòng)中孩子們興高采烈。即使個(gè)別小組其中一組失敗了情緒低落,但在自由交流中明白失敗是成功之母。鍛煉身體健康才是第一重要。
(2)、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展反思:精彩的活動(dòng)中,看出多數(shù)幼兒經(jīng)驗(yàn)水平學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。聰明的孩子動(dòng)作迅速,而動(dòng)作稍慢的孩子吸取經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn)向成功者學(xué)習(xí)。而失敗的個(gè)別學(xué)生會(huì)影響自身情緒把握教師核心與孩子真心投入促進(jìn)孩子健康發(fā)展發(fā)展。
(3)、對(duì)師生互動(dòng)的反思:師生活動(dòng)配合默契,當(dāng)發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定時(shí),教師及時(shí)調(diào)整孩子的心態(tài)。孩子,加油!勝利是屬于你的!
3、對(duì)活動(dòng)效果評(píng)析:
首先,目標(biāo)明確在教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)是,教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序,組織活動(dòng)中能否有條不紊是我在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該謹(jǐn)慎的問(wèn)題。今后在教學(xué)中會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)有很大的進(jìn)步。因?yàn)閺慕處熢u(píng)課和自我反思中,學(xué)到豐富的經(jīng)驗(yàn)。讓我從中受益匪淺。以后的教學(xué)中跟隨課改步伐,不斷挖掘教材,耐心向?qū)<液陀薪?jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取上一堂成功而有魅力的課。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué)教案:玩玩填空題》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)玩玩填空題教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目的,活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)反思,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上,幼兒能書(shū)面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)玩玩填空題教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:小兔家的蔬菜》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小兔家的蔬菜教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的方式清楚地記錄,初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。引導(dǎo)幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)小兔家的蔬菜教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:連接游戲》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)連接游戲教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,并能完整地表達(dá)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)連接游戲教案吧。
yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。"依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn),在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),我充分利用幼兒形象具體思維方式的認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)各種活潑可愛(ài)的動(dòng)物形象,刺激幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。本活動(dòng)巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中,運(yùn)用多媒體課件設(shè)置了獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地、開(kāi)幕式會(huì)場(chǎng)和頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),并且隨著活動(dòng)的深入,學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂(lè)地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。最后,通過(guò)活動(dòng)的延伸,讓幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致觀察周圍生活,養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性,增強(qiáng)對(duì)有規(guī)則排列的圖案的興趣。
2.能運(yùn)用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。
3.熟悉事物的規(guī)律性,能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。
4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動(dòng)分析1.重點(diǎn):掌握不同事物排列的規(guī)律,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。
2.難點(diǎn):設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、多媒體電腦活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入教師:聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,場(chǎng)面一定非常熱鬧,我們一起去看看吧?。ù蜷_(kāi)準(zhǔn)備好的教學(xué)PPT)二、觀看比賽場(chǎng)地,找規(guī)律教師:小朋友們看,這是小動(dòng)物們已經(jīng)準(zhǔn)備好的比賽場(chǎng)地,這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,有哪些特別的地方呢?
墊子:紅色、黃色、藍(lán)色……椅子:紅色、黃色、藍(lán)色……矮方凳:紅色、黃色、藍(lán)色……1.幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律:賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍(lán)色的顏色規(guī)律擺放的;賽道2上所擺放的物品是按照藍(lán)色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的;賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍(lán)色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。
2.請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長(zhǎng)。
三、觀賞開(kāi)幕式場(chǎng)地的布置,找規(guī)律教師:觀看完了比賽場(chǎng)地,我們?cè)僖黄鹑タ纯粗鲿?huì)場(chǎng)吧,也就是開(kāi)幕式的地方看看吧?。ń處熃又庞辰虒W(xué)PPT)1.觀察會(huì)場(chǎng)的布置教師:小朋友們看,小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場(chǎng)打扮好了,多漂亮??!咦,它們的會(huì)場(chǎng)上有沒(méi)有像賽場(chǎng)一樣按規(guī)律擺放的地方呢?仔細(xì)找找。
幼兒觀察并交流,請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的觀察結(jié)果。
(彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按三種顏色排列。)2.觀看小動(dòng)物入場(chǎng)教師:運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了,小動(dòng)物們排著整齊的方陣準(zhǔn)備入場(chǎng)了,我們一起來(lái)看看有哪些參賽的小動(dòng)物吧!(放映PPT)(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物,它們邁著整齊的步伐走來(lái)了,它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢?(幼兒回答,并出示正確的列隊(duì)。)(2)接下來(lái)出場(chǎng)的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有的小動(dòng)物被幾只氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰(shuí)?(請(qǐng)幼兒猜測(cè)后揭開(kāi)氣球驗(yàn)證答案。)(3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是小老虎,應(yīng)該排幾只?(幼兒回答后,出示四只小老虎的圖片。)3.小朋友入場(chǎng)教師:小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場(chǎng)了,小朋友們,想一想,如果是我們,該如何有規(guī)律的進(jìn)入運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)呢?
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的按規(guī)律排隊(duì)的方法(如按男女排隊(duì),1男1女;按照男和女拍成兩隊(duì)列隊(duì)……)(2) 教師統(tǒng)一意見(jiàn)后,若干幼兒按規(guī)律排隊(duì)繞課室走一圈,同時(shí)播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,列隊(duì)幼兒向其他幼兒揮手致意。
四、制作獎(jiǎng)品教師:比賽很快就要結(jié)束了,該給獲勝的小動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)品了,可是小動(dòng)物們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品還不夠,怎么辦?我們一起來(lái)幫助它們好嗎?
1.師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法:
第一類:用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按形狀、數(shù)量排列)第二類:用不同顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按顏色、數(shù)量排列)第三類:用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按數(shù)量、形狀、顏色排列)2.幼兒分自由選擇操作材料,分組進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規(guī)律制作的。
五、活動(dòng)延伸:,引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。
活動(dòng)反思:
該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,體現(xiàn)了《綱要》中 "重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。"的精神,學(xué)習(xí)效果也非常明顯。活動(dòng)結(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,作為執(zhí)教老師,反思該活動(dòng),我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn):
1.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容,教育組織動(dòng)靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
2.在活動(dòng)中,我采用了身邊一些常見(jiàn)的物品做為教具,如墊子、椅子、串珠等,省時(shí)又省力,可操作性非常強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變。
3.注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境,引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究,教學(xué)難度層層遞進(jìn),讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容,教育組織動(dòng)靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍?;顒?dòng)中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法,調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動(dòng)的深入,學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn),進(jìn)一步該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,學(xué)習(xí)效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?;顒?dòng)結(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)加減法》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)10以內(nèi)加減法教案主要包含了活動(dòng)背景,活動(dòng)要求,活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題。熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:數(shù)字鄰居》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)字鄰居教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)數(shù)字鄰居教案吧。
《幼兒園數(shù)學(xué)教案:分南瓜》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分南瓜教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備等內(nèi)容,學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。通過(guò)觀察,尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園數(shù)學(xué)分南瓜教案吧。
大班數(shù)學(xué)小區(qū)里的運(yùn)動(dòng)
這是大班數(shù)學(xué)小區(qū)里的運(yùn)動(dòng)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、按不同的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分類,并在表格中用數(shù)字記錄人數(shù)。
2、能仔細(xì)地觀察表格,理解各種圖標(biāo)表示的意思,正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字:7、8。
3、有一定的觀察、理解能力。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、教具:小區(qū)里人們鍛煉身體的畫(huà)面或照片一張,實(shí)物展示儀~臺(tái),相關(guān)記錄表一張。
2、學(xué)具:《幼兒用書(shū)》8、9頁(yè),幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程一、談?wù)撔^(qū)里人們鍛煉的內(nèi)容。
教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在小區(qū)里看到人們做哪些運(yùn)動(dòng)?自己喜歡在小區(qū)里進(jìn)行什么樣的鍛煉?
小區(qū)里的運(yùn)動(dòng)。
1、教師出示一張小區(qū)里人們鍛煉的圖片(或用實(shí)物展示儀放大照片),引導(dǎo)幼兒觀察圖上人們正在進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)。
2、教師引發(fā)幼兒思考與討論:怎樣才能把這些運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的人數(shù)清楚地表示出來(lái)呢?
3、教師再出示一張記錄表,引導(dǎo)幼兒觀察表格:表格上有什么?它表示什么意思?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范填表格。
二、小組操作活動(dòng)。
小區(qū)里的運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō):一共有幾種運(yùn)動(dòng),每種運(yùn)動(dòng)有幾個(gè)人?引導(dǎo)幼兒根據(jù)表格中的圖示進(jìn)行填寫(xiě)。
2、美麗的花園。引導(dǎo)幼兒觀察花園,感知花朵的特征,說(shuō)說(shuō):這里有幾種不同顏色的花?每種花有幾朵?根據(jù)表格中的圖示填寫(xiě)花朵的數(shù)量。
三、書(shū)寫(xiě)數(shù)字7、8。
活動(dòng)評(píng)價(jià):請(qǐng)幼兒展示自己的記錄表,介紹自己的記錄。
反思:
“寓教于樂(lè),寓教于玩”是現(xiàn)代兒童教育的基本特點(diǎn)。在新課標(biāo)指導(dǎo)下的美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐,覺(jué)得美術(shù)教材的內(nèi)容廣博,課程具有綜合性、多樣性的特點(diǎn),美術(shù)教育教學(xué)注重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。特別是低年級(jí)強(qiáng)調(diào)游戲性、體驗(yàn)性的活動(dòng)。
在本課的教學(xué)中我嘗試著“游戲性”的方式開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),給孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、評(píng)價(jià)美。
如何讓學(xué)生在“在玩中學(xué),在學(xué)中樂(lè)”呢?興趣是每個(gè)人學(xué)習(xí)最好的源動(dòng)力,濃厚的興趣必然會(huì)與快樂(lè)的體驗(yàn)相連。所以,在教學(xué)中我往往把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位,針對(duì)低年級(jí)小朋友好動(dòng)的天性,如何讓學(xué)生活動(dòng)的有張有弛,是我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)思考的重點(diǎn)。
因此,在本課的教學(xué)中我首先讓學(xué)生隨著《大家來(lái)做廣播操》MTV盡情舞動(dòng),感受運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。讓學(xué)生做一做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,欣賞運(yùn)動(dòng)員精彩的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)圖片,讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)中的美。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué):排隊(duì)》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)排隊(duì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,通過(guò)將花片進(jìn)行分類、排列、記錄,積極探索、分析討論感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)排隊(duì)教案吧。
《科學(xué)運(yùn)沙》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)科學(xué)運(yùn)沙教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看科學(xué)運(yùn)沙教案吧。
《大班數(shù)學(xué)活動(dòng):釣魚(yú)比賽》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)釣魚(yú)比賽教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,嘗試分析圖形的三項(xiàng)特征,發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)釣魚(yú)比賽教案吧。
大班數(shù)學(xué)貨幣運(yùn)用
這是大班數(shù)學(xué)貨幣運(yùn)用教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
一、活動(dòng)名稱:《貨幣運(yùn)用》
二、授課教師:李洋
三、活動(dòng)班級(jí):大大一班
四、活動(dòng)時(shí)間:2013年
五、活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣,能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。
嘗試在生活中運(yùn)用人民幣,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣,鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
㈠仿真人民幣;商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。
㈡壓歲包兩個(gè)。
七、活動(dòng)過(guò)程:
㈠導(dǎo)入游戲:找朋友。教師發(fā)給每名幼兒1張教具中的仿真人民幣,在音樂(lè)聲中四散走,音樂(lè)停,拿著相同面值人民幣的幼兒手牽手,圍成一個(gè)圈。
㈡談話,揭題。
教師:(師出示壓歲包)小朋友們,請(qǐng)猜一猜這是什么?我們?cè)賮?lái)一起看看里面有什么?長(zhǎng)方形,像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣,這么多的錢、鈔票,我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字叫"人民幣"。
㈢了解人民幣的用途,并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣。
小朋友們,你們知道人民幣是用來(lái)干什么的呢?什么情況下用到它?你能說(shuō)出它們是多少嗎?
㈣集體活動(dòng)。
①認(rèn)識(shí)人民幣。教師出示教具"仿真人民幣",從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出面值。待幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛,找一找,哪種面值的人民幣不見(jiàn)了。
②感知人民幣兌換關(guān)系。提問(wèn):100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?請(qǐng)幼兒舉手回答問(wèn)題。
教師小結(jié):100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。
㈤游戲活動(dòng)。
①游戲:看誰(shuí)說(shuō)得快又準(zhǔn)。
教師手里拿著不同面值的人民幣,從中隨便抽出一張,讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說(shuō)出人民幣的面值。
②游戲:開(kāi)商店。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩"開(kāi)商店"的游戲。將幼兒分成三組,每組的一名幼兒當(dāng)售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩"開(kāi)商店"的游戲。買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。
㈥教師小結(jié):
幼兒的收獲,并教育幼兒不但要愛(ài)護(hù)人民幣,更要養(yǎng)成節(jié)約用錢,不在人民幣上亂寫(xiě)亂畫(huà)的好習(xí)慣。
八、安全教育:
幼兒玩滑梯時(shí),教師時(shí)刻注意幼兒安全,請(qǐng)幼兒有序排隊(duì),不打鬧、不推擠。
九、反思:
人民幣是我國(guó)法定的貨幣,在人們生活中起著重要作用。幼兒年齡小,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),家長(zhǎng)單獨(dú)讓孩子上超市購(gòu)物的機(jī)會(huì)很少,對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課的幼兒園教學(xué)就是為了讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣,使幼兒在簡(jiǎn)單的幼兒園活動(dòng)中感知人民幣的面值和人民幣的功能。這節(jié)課的難點(diǎn)--換錢。在這次幼兒園活動(dòng)的時(shí)候,我采用了多種幼兒園教學(xué)方法。對(duì)于100、50這樣的人民幣比較熟悉,但對(duì)于其他一些面值的錢,孩子們接觸的太少了,有些孩子認(rèn)識(shí)時(shí)出現(xiàn)了混亂,尤其是2元與2角辨認(rèn)不清楚。當(dāng)然我也準(zhǔn)備了真的人民幣??尚Ч皇呛芎?,因?yàn)槿嗣駧盘?,太少,不能讓所有的幼兒都看的很仔?xì)。在人民幣兌換這個(gè)環(huán)節(jié)上,我是通過(guò)游戲"開(kāi)商店"讓他們感知生活,但是在這個(gè)環(huán)節(jié)上,幼兒的人數(shù)多,有些雜亂,使得整個(gè)課堂的紀(jì)律有些難以控制。部分幼兒對(duì)于買東西的題型缺乏生活經(jīng)驗(yàn),甚至有的小朋友對(duì)于"營(yíng)業(yè)員應(yīng)找回多少元?"等理解有些困難,所以課后我重新補(bǔ)充一個(gè)"小小超市"這樣的環(huán)節(jié),讓幼兒親身體驗(yàn)一下如何正確有效的使用人民幣,同時(shí)掌握人民幣的兌換 。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)星期》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)星期教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)星期,知道星期的排列順序,知道一星期、一個(gè)月各有幾天。通過(guò)探索、比較等方法,學(xué)會(huì)看月歷,能正確地說(shuō)出月歷上的日期、星期。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)星期教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:按某一特征分類》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)按某一特征分類教案主要包含了目標(biāo),準(zhǔn)備,過(guò)程,活動(dòng)后的感受等內(nèi)容,學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后,再按另一特征重新分類,或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸?。提高多角度思考?wèn)題的能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)按某一特征分類教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:三次分類》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)三次分類教案主要包含了課題生成,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,效果分析,專家點(diǎn)評(píng),活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,學(xué)習(xí)根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行三次分類。嘗試獨(dú)立探索新游戲的玩法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)三次分類教案吧。
大班公開(kāi)課數(shù)學(xué)活動(dòng)上月球
這是大班公開(kāi)課數(shù)學(xué)活動(dòng)上月球教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
明天我們幼兒園就要進(jìn)行市級(jí)以上課堂教學(xué)獲獎(jiǎng)教師的課堂展示活動(dòng)了,作為四名教師的其中一個(gè),本次我選擇了我們大班現(xiàn)在進(jìn)行的主題《黑夜秘語(yǔ)》中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《上月球》。
雖然針對(duì)本次活動(dòng)我已經(jīng)反復(fù)修改了好幾次教案,還特別精心設(shè)計(jì)了自認(rèn)為很滿意的多媒體課件,可是經(jīng)過(guò)昨天的試教,還是發(fā)現(xiàn)存在很多的問(wèn)題。于是,就引發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些思考,相比平時(shí)每逢要上公開(kāi)展示活動(dòng)我首先會(huì)選擇語(yǔ)言活動(dòng),因?yàn)閷?duì)于我個(gè)人而言,語(yǔ)言活動(dòng)相對(duì)比較擅長(zhǎng)一點(diǎn),可是這次我考慮到其他三個(gè)老師都選擇語(yǔ)言活動(dòng),如果自己再去選擇,這樣一個(gè)半天對(duì)于聽(tīng)課的老師好象有點(diǎn)太過(guò)單調(diào),再則是我想挑戰(zhàn)一下自己,讓自己向其他課程領(lǐng)域也發(fā)展一下,還信心滿滿地自認(rèn)為也許我在其他領(lǐng)域教學(xué)中也可能不錯(cuò)也不一定。于是,考慮再三下了決定--大班數(shù)學(xué)活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)之前我們?cè)谟営?jì)劃時(shí)把它定在科學(xué)領(lǐng)域,可是我覺(jué)得把它定在數(shù)學(xué)活動(dòng)更精確與明朗一點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)了昨天的試教,我滿滿的信心有一點(diǎn)受到打擊了,課后我反復(fù)思考這堂課我應(yīng)該改進(jìn)的一些地方:一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)單一、不夠完善,對(duì)數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)缺乏全面的認(rèn)識(shí),僅以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)為唯一目標(biāo)。二、忽視了幼兒的思維特點(diǎn)。幼兒期思維發(fā)展和趨勢(shì)是從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展,抽象邏輯思維尚處于萌芽狀態(tài)。每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)都必須由具體到抽象、由低級(jí)到高級(jí)逐步過(guò)渡,由于設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)時(shí)我考慮的只是我班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和掌握程度,沒(méi)有想到大四班是一個(gè)新大班,幼兒的學(xué)習(xí)存在著一定的差異,而沒(méi)有考慮有些幼兒基礎(chǔ)還不是很踏實(shí),就這么跳躍著教過(guò)去。幼兒階段的思維特點(diǎn)決定了這樣的教學(xué)是不合適的。三、教師的語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,數(shù)學(xué)知識(shí)本身的特點(diǎn)和幼兒思維的特點(diǎn)決定了幼兒學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)概念是有困難的。因此,教師的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幼兒正確理解數(shù)學(xué)概念及有關(guān)知識(shí)是相當(dāng)重要的。而我在其中一個(gè)環(huán)節(jié)講述時(shí)的語(yǔ)言不嚴(yán)瑾,造成了幼兒操作時(shí)的不理解,還應(yīng)該再進(jìn)一步推敲。
不過(guò)昨天的課也讓我同時(shí)又增加了信心,因?yàn)橛變簩?duì)我的課件相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)積極性很高,雖然這是我設(shè)想到的,但是我還是很高興。畢竟他們是一群只讀了一個(gè)學(xué)期半的新大班幼兒,明天我要開(kāi)課的對(duì)象是大班其他三個(gè)班中的,相對(duì)而言應(yīng)該他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該更豐富,思辨能力應(yīng)該更強(qiáng)。
于是,修改教案成了我現(xiàn)在最要抓緊做的事,剛才看到博友"藍(lán)天"的博文,一句話很有感觸"最重要的事就是馬上去做,最重要的時(shí)間就是當(dāng)下。"
期待明天的活動(dòng)能夠成功!
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察材料,嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。
2.喜歡數(shù)數(shù)游戲,愿意感受并學(xué)習(xí)同伴的數(shù)數(shù)方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解孩子原有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)
1.經(jīng)常聽(tīng)到小朋友們數(shù)數(shù),你最多能數(shù)到幾?和他一樣多的舉手。老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,接著往下數(shù)4個(gè)數(shù)。
二、數(shù)數(shù)游戲發(fā)現(xiàn)正確的數(shù)數(shù)方法
1.我知道你們能數(shù)很大的數(shù)字,就是不知道能不能數(shù)正確,能數(shù)正確嗎?把桌子上的操作紙拿起來(lái),看看圖上有什么?接下來(lái)會(huì)有一幅圖片,讓你們數(shù)一數(shù)房子有幾幢?樹(shù)有幾棵?兔子有幾只?花兒有幾朵?把答案記在下面的空格里。
2.現(xiàn)在開(kāi)始對(duì)答案
你數(shù)到的兔子有幾只?你在哪里找到了6只兔子?前面的山里有六只兔子。蘑菇房的后面有兩只兔子,第七只兔子在哪里?在蘑菇房的中間。
你用什么辦法將兔子找出來(lái)的?從上往下。
要把東西數(shù)正確,其實(shí)有方法的,從上往下,從下往上,從左往右,從右往左,從前往后,從后往前。
只要按照一定的順序就一定能把東西數(shù)好。
看看花有幾多?這么多花這么能數(shù)的快呢?三個(gè)三個(gè)數(shù)。對(duì)了,三個(gè)正好是一簇一簇的。
上面得花有幾多?6朵,下面的花有幾多?6多,六朵加六朵一共是十二朵。
3.看看第二張紙上寫(xiě)了什么?條是什么意思?一條一條,對(duì),數(shù)一數(shù)帶魚(yú)有幾條。第二個(gè)格子里寫(xiě)的什么?數(shù)一數(shù)蛋有幾只?什么是種明白嗎?數(shù)數(shù)餅干有幾種。把你看到的答案記錄在下面的空格里。
4.告訴我?guī)~(yú)是幾條?有不同答案嗎?還有第三種答案嗎?你剛剛數(shù)帶魚(yú)什么地方,數(shù)出是十一條的?為什么你要數(shù)帶魚(yú)的頭呢?頭比身體看的更清楚。你們也都是數(shù)頭的嗎?為什么要數(shù)眼睛?要把一堆東西數(shù)清楚,要數(shù)特征非常明顯的地方。
有的數(shù)帶魚(yú)的頭,有的數(shù)帶魚(yú)的眼睛,有的數(shù)帶魚(yú)的身體,那個(gè)最明顯?眼睛,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)帶魚(yú)的眼睛。
小結(jié):數(shù)一堆東西的時(shí)候,要數(shù)特征非常明顯的地方。
遷移:用這種方法我們來(lái)數(shù)數(shù)這些香蕉有幾只?你數(shù)了香蕉的哪里?
5.蛋有幾只?有六有八?你在哪里數(shù)到六只蛋的?他把所有看得見(jiàn)的蛋都數(shù)出來(lái)了,還有兩只蛋在哪里?在紙的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有兩只蛋呢?他用了對(duì)應(yīng)的方法,看到下面有多少蛋,來(lái)估算上面有多少蛋。
小結(jié):這一盒蛋在放的整齊的情況下我們可以嘗試用估算推理的方法,看第一排有幾個(gè),算算推推后一排有幾個(gè)。
遷移:好,用這種方法,我們來(lái)看看這一袋蛋黃派有幾個(gè)?怎么知道有八個(gè)的?下面有四個(gè),你就猜出上面也有四個(gè)??偣彩前藗€(gè)。
6.餅干有幾種?怎么叫種?一樣的東西就叫一種,餅干有一樣的嗎?左面和右面的是同一種嗎?我們一起數(shù)一數(shù)?答案應(yīng)該是幾?如果這里非要寫(xiě)四,這里的小字改成什么就對(duì)了。還有什么答案?瓶、盒、罐、箱、筒、碗,所以你看,小字不一樣,數(shù)量也不一樣。因?yàn)槔ㄌ?hào)里的小字是種,所以正確的答案?如果老師這樣放, 34,猜括號(hào)里的小字是什么?餅干叫?塊、片??赡芾锩嬗?4塊餅干。
小結(jié):記牢了小字不一樣,答案也就不一樣,這些東西都是我們生活當(dāng)中經(jīng)??吹降?,但是不會(huì)去數(shù),老師這里還有一些東西。
三、關(guān)注身邊事物的數(shù)量
1.現(xiàn)在請(qǐng)你告訴我,有些什么?請(qǐng)你們告訴我保鮮袋有幾只?王老吉有幾罐?腦白金有幾盒?
2.你們發(fā)現(xiàn)了盒子上的不同數(shù)字,這些數(shù)字在爸爸媽媽購(gòu)物的時(shí)候都會(huì)用到,盒子上的數(shù)字選擇自己需要的商品,盒子和口袋上的數(shù)字還有什么秘密,不著急,有興趣的小朋友可以去找一找。
活動(dòng)反思:
“興趣是最好的老師”,在孩子的眼里,月亮是個(gè)既熟悉又神秘的世界。本次活動(dòng)就是從幼兒所感興趣的內(nèi)容出發(fā),設(shè)計(jì)登月球的游戲,將數(shù)的組成結(jié)合到游戲的各環(huán)節(jié)讓孩子在虛擬的游戲中提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,它不但激發(fā)了幼兒的探索欲望,更讓幼兒就懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性,在解決問(wèn)題的過(guò)程中幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念,發(fā)展思維能力,讓數(shù)學(xué)活動(dòng)更游戲化、趣味化,深受幼兒的歡迎。
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)給星星打電話。簡(jiǎn)單的引出部分很快就集中了幼兒的注意力,為順利地開(kāi)展下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。到月球上去,先要和星星打電話。(出示五顆星星)每顆星星上面都有一個(gè)數(shù)字,數(shù)字是幾就代表是幾號(hào)星星。要求從卡片中找出兩個(gè)數(shù)字,如果兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)和其中一顆星星上的數(shù)字一樣大,就算撥通這顆星星的電話。這一環(huán)節(jié)中,我給幼兒充分展示的機(jī)會(huì),目的在于調(diào)動(dòng)每位幼兒的積極性,幼兒的參與性是十分強(qiáng)烈的,也許是孩子喜歡挑戰(zhàn)高難度的,多數(shù)孩子都選擇了撥通10號(hào)星星,不難發(fā)現(xiàn)他們對(duì)10的分合掌握的還是不錯(cuò)的,能把已獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于虛擬的游戲中去。第二環(huán)節(jié)解密上月球。(出示登月球軌道圖)要上月球需要經(jīng)過(guò)一個(gè)軌道,要進(jìn)入軌道必須先解開(kāi)密碼,密碼是由兩個(gè)數(shù)字組成的,這兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)都必須等于10,而且密碼不能重復(fù)。幼兒在小圖上的方框內(nèi)寫(xiě)出10的各種組合數(shù)字。由于有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒對(duì)于解密碼的興趣還是很強(qiáng)的,由于操作之前我讓孩子已經(jīng)找出10的分成的互補(bǔ)規(guī)律,所以大部分孩子都能按順序順利的寫(xiě)出10的九種分成方法,但由于個(gè)體的差異,個(gè)別幼兒也出現(xiàn)了遺漏和重復(fù)的情況。第三環(huán)節(jié)領(lǐng)取“通行證”。給操作正確的幼兒發(fā)放“通行證”,為了讓每位幼兒都得到愉悅的體驗(yàn),我邀請(qǐng)聽(tīng)課老師幫助發(fā)放,“通行證”的發(fā)放使得幼兒的操作結(jié)果被得到認(rèn)可,雖然有個(gè)別孩子做錯(cuò)或者重復(fù)了,但老師給予的訂正機(jī)會(huì)讓他們從失落中走了出來(lái)重新煥發(fā)求知欲望,使每位孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅。
這是一堂教研組行為跟進(jìn)研討課,課后組內(nèi)老師給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議:1.第一環(huán)節(jié)孩子們打通最多的是是10號(hào)星星,還有幾個(gè)星星沒(méi)人打,應(yīng)該把沒(méi)有撥打的星星以集體形式練習(xí),如幾和幾打通的是幾號(hào)星星。2. 幼兒在操作環(huán)節(jié),我讓先操作完的孩子找聽(tīng)課老師檢查是否正確,而后又讓聽(tīng)課老師幫助發(fā)放“通行證”,兩次檢查顯得多余,其實(shí)只要發(fā)“通行證”這一次就夠了。3.最后環(huán)節(jié)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)登月球的情景讓先領(lǐng)取通行證的孩子等候在起飛地點(diǎn)等待全體幼兒一起上月球。我將聽(tīng)取聽(tīng)課老師的建議重新修改教案,進(jìn)行第二次執(zhí)教,我想會(huì)收到更好的效果的。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué)活動(dòng):擲骰子》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)擲骰子教案主要包含了價(jià)值取向,材料設(shè)計(jì),玩法提示,指導(dǎo)要點(diǎn)等內(nèi)容,學(xué)會(huì)兩個(gè)骰子面上的點(diǎn)數(shù)寫(xiě)出相應(yīng)的合成式,發(fā)展分析問(wèn)題的能力,適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)擲骰子教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:小老鼠的魔方》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小老鼠的魔方教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)正方體,知道正方體的一些基本特征。在操作活動(dòng)中,努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)小老鼠的魔方教案吧。
《大班數(shù)學(xué):水一樣多嗎》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)水一樣多嗎教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,嘗試實(shí)驗(yàn),獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗(yàn)。樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化,了解它的主要特性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)水一樣多嗎教案吧。
大班數(shù)學(xué)身體上的單雙數(shù)
這是大班數(shù)學(xué)身體上的單雙數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)思路:
新《綱要》指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想,作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。我們班從上個(gè)星期后半周開(kāi)始進(jìn)入"我自己"的主題活動(dòng)中,主題活動(dòng)的展開(kāi)是引導(dǎo)幼兒從外形入手的。對(duì)于自己的身體,幼兒一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣。孩子們會(huì)情不自禁地說(shuō)"我有兩個(gè)彎彎的眉毛","我有一個(gè)鼻子,兩個(gè)鼻孔","我有10個(gè)手指","我的衣服上還有6粒紐扣"等,數(shù)字的敏感度有了提升。我敏銳的抓住了孩子們對(duì)自己身體上數(shù)字的關(guān)注,結(jié)合我們大班數(shù)活動(dòng)中的單雙數(shù)內(nèi)容,讓幼兒尋找身體上的單雙數(shù)。教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,我根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標(biāo):1通過(guò)圈畫(huà)活動(dòng)嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù),初步感知單雙數(shù)的概念。2嘗試尋找身體上的單雙數(shù),激發(fā)幼兒探究身體秘密的興趣。3通過(guò)多種活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)參與的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1通過(guò)圈畫(huà)活動(dòng)嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù),初步感知單雙數(shù)的概念。
2嘗試尋找身體上的單雙數(shù),激發(fā)幼兒探究身體秘密的興趣。
3通過(guò)多種活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)參與的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)筆10支,圖片十張(每張圖片上不規(guī)則地畫(huà)有1-10個(gè)圓點(diǎn)),1--10的數(shù)字卡片。,鉛筆每人一支,笑臉和矩形卡片若干張,空白電話號(hào)碼圖片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一:去數(shù)字王國(guó),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密師:今天張老師想帶小朋友去數(shù)字王國(guó)看看數(shù)字朋友,你們猜猜數(shù)字王國(guó)里會(huì)有哪些數(shù)字朋友呢?(幼兒說(shuō)幾個(gè))師:哦,小朋友認(rèn)為有很多數(shù)字朋友在數(shù)字王國(guó)里面,那我們一起去看看吧。(出示十張圓點(diǎn)圖片)師:我們一起來(lái)找一找每一張圖片上的數(shù)字朋友有幾個(gè)。(邊數(shù)邊貼上相應(yīng)的數(shù)卡。)師:你們都很不錯(cuò),把藏在圓點(diǎn)里面的數(shù)字朋友都找了出來(lái),現(xiàn)在這些數(shù)字朋友要和我們小朋友做個(gè)游戲,做游戲都要講規(guī)則,這次也不例外。聽(tīng)好了,數(shù)字朋友說(shuō),要請(qǐng)小朋友用記號(hào)筆把圖片上的圓點(diǎn)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起。 聽(tīng)明白了嗎(教師依次請(qǐng)10名幼兒上來(lái)給圓點(diǎn)畫(huà)圈)師:我們請(qǐng)了10個(gè)小朋友和數(shù)字朋友一起做游戲,你們用你的小眼睛仔細(xì)看看是不是每張圖片上的圓點(diǎn)都是被圈起來(lái)的?哪幾張圖片是圈完的?是哪幾個(gè)數(shù)字?沒(méi)有圈完的是哪幾張圖片?是哪幾個(gè)數(shù)字?
師小結(jié):我們剛剛2個(gè)2個(gè)圈,最后多了一個(gè)的就是單數(shù)。(1、3、5、7、9叫單數(shù))2個(gè)2個(gè)圈,正好全都圈完的就是雙數(shù)。(2、4、6、8、10叫雙數(shù)。)二:找身上的數(shù)字朋友師:你們剛剛都很聰明,發(fā)現(xiàn)了了單數(shù)和雙數(shù)的秘密。并且和他們一起做了游戲。數(shù)字朋友還悄悄地告訴我們:還有一些數(shù)字朋友藏到我們身上來(lái)了,和我們玩起了捉迷藏的游戲,你們能不能找到它們呢?這些數(shù)字朋友中有些是單數(shù),有些是雙數(shù),那我們身體上哪些地方找到的數(shù)字朋友是單數(shù)?又有哪些地方找到的數(shù)字朋友是雙數(shù)?張老師先找到了,它呆在了我的嘴巴里。我找到了一個(gè)雙數(shù)2,我的嘴巴里有2排牙齒,可以用數(shù)字2來(lái)表示,2是一個(gè)雙數(shù)。小朋友想不想來(lái)找找看?(引導(dǎo)幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量:一個(gè)頭,兩只耳朵,一只手的五個(gè)手指,兩只手的十個(gè)手指,兩只腳等)師:現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲:游戲的規(guī)則是:我們請(qǐng)一個(gè)別小朋友到臺(tái)上來(lái),他指身體上的哪個(gè)部位,其他小朋友就說(shuō)出它是單數(shù)還是雙數(shù)。愿意嗎?(愿意)師:我們認(rèn)識(shí)了我們身體上的單數(shù)和雙數(shù),這些單數(shù)和雙數(shù)給我們帶來(lái)很多的方便。
三:找電話號(hào)碼中的單、雙數(shù)師:除了我們身體上找到的單數(shù)和雙數(shù),平時(shí)我們家里經(jīng)常使用的電話號(hào)碼也有單數(shù)和雙數(shù),我們一起找找看。(教師出示電話號(hào)碼卡片)看,這是張老師家的電話號(hào)碼,69442203,我們找一找,哪幾個(gè)數(shù)字是單數(shù)?那幾個(gè)數(shù)字是雙數(shù)?這個(gè)0是整數(shù)又是最小的自然數(shù),也是偶數(shù),等你們到小學(xué)里賣弄就知道了。請(qǐng)你們?cè)诶蠋煱l(fā)的白色卡片上先寫(xiě)上自己家里的電話號(hào)碼,然后仔細(xì)看看,數(shù)字是單數(shù)的貼笑臉圖形,是雙數(shù)的貼方形圖形,如果是數(shù)字0那么就不要貼任何圖片,明白了嗎?
師:然后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你家的電話號(hào)碼單數(shù)有幾個(gè),分別是那些數(shù)字?雙數(shù)有幾個(gè),分別是哪些數(shù)字?
四:游戲 誰(shuí)的反應(yīng)快師:你們都很棒,找到了很多單數(shù)和雙數(shù),你們?cè)敢夂蛦螖?shù),雙數(shù)做游戲?游戲的規(guī)則是:我們到操場(chǎng)山圍成4個(gè)圓,老師將10張卡片放在一個(gè)小盒子中,老師在里面抽取卡片,如果抽到得是單數(shù),弟弟小朋友蹲下來(lái)蹲下來(lái),妹妹小朋友站著不動(dòng);如果抽到雙數(shù),請(qǐng)每個(gè)小朋友馬上找另外一個(gè)小朋友抱一下,可以到你站的圓圈外面去找。
活動(dòng)反思:
按照本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路,我的教學(xué)目標(biāo)在這次活動(dòng)中是不可能一次性完成的,因而下次制定目標(biāo)的時(shí)候不能過(guò)多。
其次幼兒的發(fā)展并不充分,只實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo),能基本區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中,由于我的話語(yǔ)引導(dǎo)不夠到位,幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時(shí)候,除了牽涉到身體的器官,其他部位沒(méi)有找到,所以對(duì)于身體的探索欠缺。在引導(dǎo)的話語(yǔ)方面,本次活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù),活動(dòng)是在我自己這一主題內(nèi),在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時(shí),教師可從兩個(gè)方面開(kāi)始引發(fā)幼兒探索:1.我們身體上長(zhǎng)著的,哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?2.我們身體上穿著的,哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)? 幼兒在自主探索時(shí),發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)存在局限性,多以2或者3數(shù)量為主,發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)數(shù)量不夠多,不夠大。
還有就是在活動(dòng)中我的難點(diǎn)和重點(diǎn)沒(méi)有凸顯出來(lái)。
在活動(dòng)中我沒(méi)有給予每個(gè)幼兒操作的機(jī)會(huì),我應(yīng)該在課前給予幼兒每人一次操作的機(jī)會(huì),然后開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候我只需要幫助他們梳理分類就可以了。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué):看電影》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)看電影教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)思路,活動(dòng)設(shè)計(jì),教師小結(jié)等內(nèi)容,嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。在游戲情境中,積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)看電影教案吧。
《大班數(shù)學(xué)活動(dòng):復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,感知三幅圖的含義,繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。理解加法題中用“一共”表示合起來(lái),減法題中用“還剩下”表示少了的意思。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:我給他們排排隊(duì)》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)我給他們排排隊(duì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感,嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)我給他們排排隊(duì)教案吧。
大班數(shù)學(xué)上上下下的電梯
這是大班數(shù)學(xué)上上下下的電梯教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)比較1-10順、倒數(shù)的異同,能從任意一個(gè)數(shù)開(kāi)始說(shuō)出順、倒數(shù)的排列順序。
2.體驗(yàn)生活中對(duì)順、倒數(shù)的運(yùn)用。
3.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.樓房圖(10層樓),小猴,點(diǎn)子印章,鉛筆。
2.教學(xué)掛圖(一)中1~10的點(diǎn)卡和數(shù)卡。
3.幼兒用書(shū)第26頁(yè)《活動(dòng)的順序》的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)給小猴家的樓房編號(hào)。
1.教師出示一幢有10層的樓房圖,請(qǐng)幼兒為小猴家的樓房編樓層號(hào)。
教師:小猴家的這幢樓有幾層?我們幫小猴把這幢樓的樓層編號(hào)吧。
2.請(qǐng)幼兒用數(shù)卡逐層貼上樓層號(hào),貼好后說(shuō)說(shuō)每層的順序,小猴家住第10層。
3.教師引導(dǎo)幼兒觀察后總結(jié):從下往上數(shù)樓層時(shí),表示樓層的數(shù)字一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1;從上到下數(shù)樓層時(shí),一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1。
(二)以"小猴回家"為由,說(shuō)出順數(shù)的排列順序。
1.請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)小猴回家乘坐電梯上樓時(shí)經(jīng)過(guò)的樓層。
2.集體按順序說(shuō)出小猴經(jīng)過(guò)的樓層。
(三)以"小猴上學(xué)去"為由,說(shuō)出倒數(shù)的排列順序。
1.請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)小猴上學(xué)乘坐電梯下樓時(shí)經(jīng)過(guò)的樓層。
2.教師移動(dòng)小猴,幼兒按順序說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)的樓層。
(四)生活中的順、倒數(shù)。
討論:說(shuō)說(shuō)倒數(shù)在生活中的運(yùn)用--火箭發(fā)射、紅綠燈、微波爐等。
(五)幼兒操作活動(dòng)。
1.完成幼兒用書(shū)上"上上下下的電梯"的活動(dòng)。
2.按標(biāo)記順排數(shù)卡或倒排數(shù)卡。
師:比一比,看誰(shuí)將數(shù)卡排列得又對(duì)又快。
3.按標(biāo)記接印點(diǎn)子。
師:看清標(biāo)記的意義,再根據(jù)標(biāo)記把數(shù)字接著印完。印好后讀一讀是按什么順序印的。
活動(dòng)延伸:
在散步活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察生活中哪些情景采用順數(shù)和倒數(shù)。
活動(dòng)反思:
今天的活動(dòng)孩子們非常的喜歡,孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全知識(shí),并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進(jìn)行的討論,孩子們說(shuō)出了很多安全使用電梯的好方法,還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小知識(shí),如:孩子們說(shuō)見(jiàn)到爺爺奶奶上電梯怎么辦?見(jiàn)到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦?當(dāng)人多時(shí)怎么辦?當(dāng)遇到有人問(wèn)路怎么辦等?總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里------孩子們的問(wèn)題真的是很多,暢談起來(lái)也很激烈,通過(guò)今天的談話活動(dòng),孩子們也能夠?qū)W習(xí)到自我保護(hù)的方法,家長(zhǎng)們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全教育,讓孩子們都具備自我保護(hù)的能力。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué)教案:美麗的包裝盒》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)美麗的包裝盒教案主要包含了設(shè)計(jì)思路,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)延伸,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí),了解平面圖形和立體的區(qū)別。初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的特征。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)美麗的包裝盒教案吧。
《設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)延伸,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,感受門牌號(hào)碼與樓層、房間位置之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn),為動(dòng)物樓房設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼教案吧。
《給瓢蟲(chóng)換上漂亮的衣服》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)給瓢蟲(chóng)換上漂亮的衣服教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,通過(guò)各種各樣糧食主題的游戲促進(jìn)孩子們的肌肉發(fā)達(dá)。培養(yǎng)孩子們眼睛和手的協(xié)調(diào)能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看給瓢蟲(chóng)換上漂亮的衣服教案吧。