小司機(jī)

下面是《小司機(jī)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)：小司機(jī)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：1，訓(xùn)練幼兒的均衡力和和諧性。2，熟悉紅綠燈及簡(jiǎn)樸的交通法則。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：呼啦圈、均衡木、汽球、紅綠燈以及卡片運(yùn)動(dòng)歷程：（一）引出課題本日先生帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用途和感化，在游戲中先生是一輛大汽車，小朋儕是一輛小汽車。（二）進(jìn)入課題幼兒隨著先生開汽車（嘟嘟""""""""）1出示紅燈幼兒手工制作瞥見紅燈停一停，而且蹲下。2出示綠燈瞥見綠燈繼承開，嘟嘟"""""（三）過小橋哎呀小司秘密小心了，前面有座小橋，小司秘密逐步開。不克不及開到水里去了。（四）運(yùn)西瓜讓幼兒運(yùn)西瓜，主如果讓幼兒再次打仗和回味一下，幼兒園教案適才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目標(biāo)是讓幼兒再牢固一下。（五）竣事當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)間，報(bào)告幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要蘇息了。開著小汽車回家了

關(guān)于小司機(jī)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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親子游戲：司機(jī)和售票員

記得我小時(shí)候，特別羨慕公交車的售票員——她有一個(gè)背包，“啪”地一下就能打開和關(guān)上。票夾子上夾著好幾沓整齊的車票。我常常把一些小紙片夾在一起，和小伙伴玩賣票的游戲，很想有售票員那樣整齊的一沓票。

現(xiàn)在坐公交車，更多時(shí)候是刷卡或投幣，不過售票員也不閑著，他要報(bào)站，提醒乘客刷卡，給有需要的人找座位。也有的車上沒有售票員，司機(jī)一人就全包了。平時(shí)帶孩子坐公交車的時(shí)候注意引導(dǎo)孩子觀察司機(jī)和售票員是如何工作的，回家后可以和孩子一起玩模仿公交司機(jī)和售票員的游戲。如果孩子從小出門就乘坐私家車，對(duì)公交車司機(jī)和售票員可能不太熟悉。可以偶爾帶他做幾回公交車，孩子會(huì)覺得很有意思的。

游戲玩法

裝備：把家里的凳子椅子或座墊三、五個(gè)連起來就可以當(dāng)汽車了。

較小的孩子

可以扮演司機(jī)，負(fù)責(zé)開車。大人扮演乘客，在車站等車，車來了上車，到站了下車。

較大的孩子

可以增加報(bào)站的內(nèi)容。還可以兼做售票員，負(fù)責(zé)賣票、收票。可以用若干小紙片當(dāng)票，用曲別針或小夾子夾起來，放在一個(gè)小包里，讓“售票員”背著。

也可以設(shè)置投幣和刷卡的環(huán)節(jié)，這時(shí)“售票員”要記得提醒乘客刷卡投幣。

還可以換過來，大人當(dāng)售票員，孩子當(dāng)乘客?！俺丝汀鄙宪嚭?，要主動(dòng)買票，并說出自己要去的地方。

怎樣玩得更熱鬧點(diǎn)？

“乘客”不夠，可以用毛絨玩具來湊，小熊、小兔子、小貓……都能來坐公交車。

更多游戲環(huán)節(jié)：

“售票員”要提醒“乘客”“車輛拐彎，輕扶穩(wěn)坐好”“請(qǐng)?zhí)崆白龊孟萝嚋?zhǔn)備”“下車后請(qǐng)注意交通安全”……通過游戲，孩子可以更好地了解乘車規(guī)則。

如果你們經(jīng)常乘坐公交車，可以讓孩子在游戲中了解自己家和常去的地方的站名。

當(dāng)然也可以讓孩子任意想象上下車的地點(diǎn)，比如去“精靈王國(guó)”或者“童話樂園”。

如果孩子乘坐過火車或者飛機(jī)，也可玩坐火車或飛機(jī)的游戲，模仿列車和飛機(jī)的乘務(wù)員。

或者，你們即將出門旅行，用這種游戲讓孩子了解旅途中一些情景，也是挺不錯(cuò)的。

溫馨提示：

和孩子玩游戲，要以孩子為主導(dǎo)，大人可以提建議，怎么玩要聽孩子的。孩子玩得開心，游戲才有意思。

——寶貝兒，今天咱們玩?zhèn)€坐公交車的游戲吧？你當(dāng)售票員（司機(jī)），媽媽來當(dāng)乘客，好不好？

——售票員，我要去新街口，還有幾站呀？

——我要去火車站，多少錢一張票？

——我的卡里沒錢了，怎么辦呀？

——售票員，我的腳受傷了，您能幫我找個(gè)座位嗎？

……

根據(jù)孩子的能力提問，讓“萬能的售票員”幫你解決。

小鐵馬 機(jī)器馬

下面給大家提供的是《小鐵馬 機(jī)器馬》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

《小鐵馬機(jī)器馬》是一個(gè)非常有意思的讀本，科學(xué)家發(fā)明出來的“機(jī)器馬”不僅能站、會(huì)跑、會(huì)跳，甚至還能飛，科學(xué)家很得意，但“馬”下水之后，意想不到的事發(fā)生了……

在教學(xué)活動(dòng)中，教師會(huì)著重引導(dǎo)孩子通過圖畫觀察，理解故事情節(jié)，體會(huì)結(jié)局的趣味性；結(jié)合圖畫學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)動(dòng)詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“xx能x嗎”，同時(shí)認(rèn)識(shí)對(duì)話式文本，能根據(jù)情節(jié)發(fā)展來表現(xiàn)人物語(yǔ)氣及其變化，此外，教師還會(huì)借助讀本促進(jìn)幼兒對(duì)科學(xué)發(fā)明的興趣、拓展物體沉浮的相關(guān)知識(shí)。

與孩子進(jìn)以下活動(dòng)：

1和孩子再次閱讀讀本，讀完后請(qǐng)孩子用自己的語(yǔ)言，擴(kuò)充講述故事情節(jié)，講述時(shí)注意運(yùn)用更豐富的語(yǔ)言，并表現(xiàn)出人物情感。

2和孩子一起進(jìn)行故事續(xù)編，幫助孩子把編出的新結(jié)尾記錄下來。

3進(jìn)行同主題閱讀，找來和機(jī)器人、發(fā)明相關(guān)的故事，和孩子進(jìn)一步閱讀與討論，拓展孩子關(guān)于機(jī)器人的主題經(jīng)驗(yàn)。

4再次閱讀，討論故事的結(jié)局：為什么鐵馬會(huì)沉？什么材料做成的東西會(huì)沉|??？怎么樣才能讓鐵馬不沉？由此可以利用生活情境，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)浮與沉，深化相關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

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小小打火機(jī)說課稿

尊敬的各位評(píng)委，老師們：

大家上午好！我是號(hào)選手。

安全無小事，責(zé)任重于泰山。我園把每年三月份和九月份定于安全月，開展一系列的安全教育活動(dòng)，提升全體師幼安全意識(shí)、提高孩子自救能力，確保校園平安和諧發(fā)展。

作為一名幼兒教師，我深感責(zé)任的重大，那么我們將如何預(yù)防意外傷害的發(fā)生？如何去保護(hù)我們的孩子呢？如何把安全工作做到滴水不漏？如何排除一切安全隱患呢？

現(xiàn)在請(qǐng)各位老師和我一起進(jìn)入今天的活動(dòng)課堂——

聲效：嘭（爆炸聲）……哇（孩子恐懼的哭喊聲）……媽媽，媽媽……

聽到剛剛孩子痛苦的哭喊聲，相信大家的心情很難平靜。是的，視頻里的事故就源起一個(gè)小小的打火機(jī)。為什么小小的打火機(jī)會(huì)引發(fā)意外傷害呢？這就是我今天要講的課題《小小打火機(jī)》。

接下來，我將從以下幾個(gè)方面來闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

材料分析：

幼兒自我保護(hù)能力差，安全意識(shí)簿弱?！吨改稀分忻鞔_指出：要結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的因素，排除一切安全隱患，引導(dǎo)幼兒不做危險(xiǎn)的事情，安全教育必須隨時(shí)隨地，無時(shí)無刻地進(jìn)行。

為此，我精細(xì)設(shè)計(jì)了這堂安全教育課《小小打火機(jī)》，把“具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力”列入兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要目標(biāo)。

因此，我的教學(xué)目標(biāo)為：

1.讓幼兒正確認(rèn)知打火機(jī)的用途和危害。

2.引導(dǎo)幼兒不玩打火機(jī)、不做危險(xiǎn)的事情。

3.提高幼兒的自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子充分認(rèn)識(shí)打火機(jī)的危險(xiǎn)性，從而不再玩打火機(jī)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

教學(xué)方法與策略：

本次活動(dòng)我根據(jù)本班中班孩子的年齡特點(diǎn)適宜地采用以下教學(xué)方法與策略：

1、 {c}直觀教學(xué)法。（根據(jù)幼兒直觀形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，直接出示實(shí)物打火機(jī)并播放多媒體課

件，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣。

2、 {c}交流討論法。（根據(jù)孩子喜歡交流、樂于討論的年齡特征，提供輕松愉快的自由討論、探索的環(huán)境。做幼兒的引導(dǎo)者、支持者、合作者）。

3、游戲操作法。（為貫徹《指南》理念，以幼兒為主體，運(yùn)用了孩子喜歡的游戲操作方式，讓幼兒兩兩合作、生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的求知欲望，充分提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、 {c}賞識(shí)激勵(lì)法。(愛因斯坦說：最重要的教育方法是鼓勵(lì)孩子去實(shí)際行動(dòng)，通過賞識(shí)激勵(lì)法能最大限度地培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂！)

這幾種方法相結(jié)合，使幼兒在看一看，想一想，講一講，做一做等活動(dòng)中，潛移默化地獲得安全知識(shí)。

為了使活動(dòng)過程流暢有效，準(zhǔn)備工作顯得尤為重要為此我的教學(xué)準(zhǔn)備為：

1. 真實(shí)打火機(jī)一個(gè)；

2.情境動(dòng)漫課件；

3.安全知識(shí)圖片卡若干。

因?yàn)橛辛艘陨夏繕?biāo)的設(shè)定和課前精心的準(zhǔn)備工作，相信我的教學(xué)過程一定流暢而輕松，那么，到底效果如何？請(qǐng)和我一起進(jìn)入今天的活動(dòng)流程：

出示直觀教具——交流討論——情景動(dòng)漫—競(jìng)賽游戲——活動(dòng)延伸

首先是直觀教具導(dǎo)入環(huán)節(jié)：為了吸引孩子們的眼球和專注力，一開始出示一個(gè)實(shí)物打火機(jī)切入主題，引起孩子的觀注，激發(fā)孩子們的好奇心，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

于是我提出了兩個(gè)問題：

問題一：“小朋友經(jīng)常在哪里見過打火機(jī)？”

這時(shí)候小朋友把平時(shí)看到了都會(huì)說出來： “爸爸抽煙時(shí)看到了”“灶臺(tái)上看到過”“打爆竹也會(huì)用打火機(jī)”“點(diǎn)生日蠟燭時(shí)”“我爸爸的車?yán)镉小薄吧洗挝业艿芏寄昧艘粋€(gè)打火機(jī)玩”……

為了抓住這個(gè)教育契機(jī)，借著孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，緊接著拋出第二個(gè)問題：

“這個(gè)小小打火機(jī)會(huì)不會(huì)給人們帶來傷痛呢？”這個(gè)問題是本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們帶著問題去思考、探討。在討論過程中孩子會(huì)說出很多種現(xiàn)象，但大多數(shù)孩子肯定還是滿臉疑惑。為了解決孩子們心中的疑團(tuán)，我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體動(dòng)漫視頻。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：多媒體動(dòng)漫視頻

（播放：多媒體動(dòng)漫視頻）

相信通過觀看視頻，能讓幼兒感受到打火機(jī)使用不當(dāng)會(huì)帶來多么大的危害，初步了解玩打火機(jī)的危險(xiǎn)性。

為了進(jìn)一步提高幼兒的安全意識(shí)，了解周圍環(huán)境中不安全因素，引導(dǎo)幼兒不玩打火機(jī)，不做危險(xiǎn)事，緊接著我播放了第二個(gè)ppt動(dòng)漫圖片。

這個(gè)環(huán)節(jié)不僅突出了重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，同時(shí)也讓幼兒懂得珍惜自己的生命和他人生命，提高幼兒自我保護(hù)能力

第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲操作：我出示若干張打火機(jī)的安全知識(shí)圖片讓幼兒動(dòng)動(dòng)腦，說一說。

在這一環(huán)節(jié)中，我采用了賞識(shí)激勵(lì)法：

首先讓幼兒對(duì)圖卡進(jìn)行游戲操作；

其次讓小組驗(yàn)證：通過交流、探討、合作等方法進(jìn)行評(píng)份，對(duì)做法正確、大膽表述的小組的給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)；這種以幼兒為主體，小組評(píng)價(jià)的方式充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

游戲結(jié)束后和幼兒一起進(jìn)行歸納小結(jié)，讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到：不能玩打火機(jī)、不能摔打火機(jī)、不能放高溫處、不能放火爐旁、不能讓陽(yáng)光照……因?yàn)榇蚧饳C(jī)里有氣體，遇到高溫高熱會(huì)爆炸。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)延伸：為了讓孩子們時(shí)刻把保護(hù)自己生命安全放在首位，我和孩子們一起自編了一首快板兒歌：

你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī)；

你拍二，我拍二，小心火災(zāi)隨時(shí)起；

你拍三，我拍三，火災(zāi)逃生要牢記；

你拍四，我拍四，不摸插座不玩火；

你拍五，我拍五，爸爸媽媽都夸我。

這一環(huán)節(jié)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，兒歌朗朗上口，氣氛相當(dāng)勇躍，就這樣，在這種快樂、積極、探討的氛圍結(jié)束了本次活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

我相信：通過這樣一節(jié)活動(dòng)，今后小朋友一定不會(huì)再玩打火機(jī)了，因?yàn)樗麄兂浞终J(rèn)識(shí)到了玩打火機(jī)的危害性。我認(rèn)為：本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)符合中幼兒的年齡特征，活動(dòng)過程緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣層層遞進(jìn)，通過實(shí)物導(dǎo)入、直觀視頻、交流合作、游戲互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒極大的學(xué)習(xí)興趣。充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的課堂氛圍。

結(jié)束語(yǔ)：

孩子是祖國(guó)的花朵，孩子是祖國(guó)的未來，孩子是我們的希望。借此機(jī)會(huì)我呼吁，家長(zhǎng)們，老師們，社會(huì)各界的同仁們，讓我們共同攜起手來為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空。

謝謝大家，我的說課完畢。

模仿小蜻蜓 蜻蜓小飛機(jī)游戲

網(wǎng)站小編為你編輯《模仿小蜻蜓 蜻蜓小飛機(jī)游戲》一文，希望為你人工作帶來幫助！

今天給大家?guī)淼囊黄變簣@托班的教案，通過模仿小蜻蜓開展的蜻蜓小飛機(jī)游戲，通過這個(gè)游戲能夠鍛煉孩子的平衡能力和應(yīng)急能力。

模仿小蜻蜓

【教案目標(biāo)】

模仿蜻蜓飛翔的動(dòng)作，練習(xí)平衡和跑步的技能。能聽信號(hào)行動(dòng)。

【教案準(zhǔn)備】

平衡木、地上畫一個(gè)圓圈。

蜻蜓小飛機(jī)游戲

【教案過程】

1、蜻蜓飛呀飛。

—幼兒想象自己是一只蜻蜓，自由的飛翔。

—帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《蜻蜓小飛機(jī)》（蜻蜓小飛機(jī)，飛來又飛去，飛到冬，飛到西，飛到我的手心里，手心是你的停機(jī)場(chǎng)），邊做飛翔動(dòng)作，最后一句飛到地面圓圈內(nèi)。

2、蜻蜓練本領(lǐng)。

—幼兒聽指令做蜻蜓塊飛慢飛的動(dòng)作。當(dāng)老師說：“蜻蜓塊飛了”時(shí)，幼兒兩手側(cè)平舉，墊腳快跑；當(dāng)老師說“蜻蜓慢飛”時(shí)，幼兒慢跑。

—幼兒聽指令在場(chǎng)地上練習(xí)蜻蜓高飛低飛的動(dòng)作，注意保持身體平衡。

3、蜻蜓飛上天。

—幼兒模仿蜻蜓小飛機(jī)側(cè)平舉，聽口令從場(chǎng)地的一側(cè)同時(shí)向場(chǎng)地的另一側(cè)跑去，先到終點(diǎn)為勝者。

—幼兒分成四組，場(chǎng)地布置如圖，開展競(jìng)賽性游戲。要求幼兒兩手側(cè)平舉先跑過平衡木，早跑過寬20厘米的地面，想跑到終點(diǎn)的一組為勝者。從平衡木上掉下的幼兒須回到起點(diǎn)重新起飛。

關(guān)于模仿小蜻蜓 蜻蜓小飛機(jī)游戲的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班說課稿—手機(jī)

幼兒園小班科學(xué)說課稿：手機(jī)

“幼兒存眷和發(fā)明生存中的科技功效。”這個(gè)目的屬于科學(xué)范疇的領(lǐng)域?！毒V領(lǐng)》中提出：從生存或媒體中幼兒熟習(xí)的科技功效入手，引誘幼兒感覺科學(xué)技能對(duì)生存的影響，造就他們對(duì)科學(xué)的愛好和對(duì)科學(xué)家的崇拜。這里提到了幾個(gè)要害詞：生存、熟習(xí)，可見我們選擇的科技功效的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是從孩子的生存動(dòng)身，為幼兒所熟習(xí)的。

憑據(jù)這個(gè)引導(dǎo)頭腦，我選擇了“手機(jī)”，由于如今的家庭中至少有兩部手機(jī)，有的乃至更多，孩子用手機(jī)打過德律風(fēng)、拍過照片、玩過游戲、聽過音樂，他們敵手機(jī)有肯定感性熟悉，把課的重點(diǎn)定位在引誘幼兒感覺科學(xué)技能對(duì)生存的影響。

手機(jī)作為當(dāng)代科技功效有著本身奇特的功效，它比擬于牢固德律風(fēng)在形狀上更為輕便，攜帶便利，使人們隨時(shí)隨地都可以利用它，在功效上比牢固德律風(fēng)更為齊備，除了最大的功效：打德律風(fēng)外，還附加了拍照機(jī)、攝像機(jī)、隨身聽、游戲機(jī)、鬧鐘，乃至電腦的功效。但作為小班第一學(xué)期舉行的講授內(nèi)容，幼兒園教案我選擇了幼兒最為熟習(xí)的兩大功效：打德律風(fēng)與照相入手，引誘幼兒去存眷和發(fā)明手機(jī)的別的功效，讓孩子感覺科學(xué)技能對(duì)生存的影響。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過程不雅察、比力、評(píng)論辯論等本領(lǐng)，讓孩子相識(shí)手機(jī)的部門功效，使幼兒知道手機(jī)給人們的生存帶來了很大便利。

2、經(jīng)由過程打德律風(fēng)游戲，讓孩子開端感知點(diǎn)與數(shù)的對(duì)應(yīng)，進(jìn)修打德律風(fēng)的要領(lǐng)。

重點(diǎn)：

經(jīng)由過程不雅察、比力、評(píng)論辯論等本領(lǐng)，讓孩子相識(shí)手機(jī)的部門功效，使幼兒知道手機(jī)給人們的生存帶來了很大便利。

難點(diǎn)：

進(jìn)修打德律風(fēng)的要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、經(jīng)由過程不雅察、比力、評(píng)論辯論等本領(lǐng)，讓孩子相識(shí)手機(jī)的部門功效。(辦理重點(diǎn)目的)

1、不雅察比力牢固德律風(fēng)與手機(jī)的雷同點(diǎn)與差別點(diǎn)，知道手機(jī)的功效之一：打德律風(fēng)。相識(shí)手機(jī)的特征：小巧、攜帶便利，人們隨時(shí)隨地都可以利用它。

2、比力拍照機(jī)與手機(jī)，相識(shí)手機(jī)的功效之二：照相片。（出示平常用手機(jī)給寶寶們拍的照片舉行引誘。）

3、相識(shí)手機(jī)的其他功效：（如打游戲、聽音樂）

師：科學(xué)家可聰明晰，他們創(chuàng)造的手機(jī)本事越來越大，除了可以打德律風(fēng)、幼兒園教育隨筆照相以外，你還知道手機(jī)有什么本事嗎？（如聽音樂，可現(xiàn)場(chǎng)演示）引誘幼兒去存眷手機(jī)的其他功效，進(jìn)一步感覺科學(xué)技能的生長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。

二、應(yīng)用手機(jī)的最大功效進(jìn)修打德律風(fēng)：（辦理難點(diǎn)目的）

師：寶寶如今想不想爸爸媽媽，但是，我們?cè)谟變簣@，爸爸媽媽在上班，怎么辦呢？(在這里要注意情緒的引誘)

有選擇性地供給一組號(hào)碼的小圓點(diǎn)，讓孩子數(shù)數(shù)小圓點(diǎn)的數(shù)目，數(shù)對(duì)了，德律風(fēng)就通了，并讓孩子真實(shí)地與家上進(jìn)行對(duì)話。

在小結(jié)時(shí)要提示幼兒不克不及任意打德律風(fēng)。

三、延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：

引誘幼兒繼承去存眷手機(jī)的其他功效（如攝像、鬧鐘、上彀等功效），進(jìn)一步感覺科學(xué)技能的生長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。

我對(duì)這個(gè)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的思索：

1、能從生存中幼兒熟習(xí)的科技功效中選材。我們對(duì)孩子的講授既要來自于生存，又能回歸生存，為生存所辦事，我所選擇的“手機(jī)”孩子既熟習(xí)又生疏，熟習(xí)是由于孩子在家中常常打仗怙恃的手機(jī)，對(duì)它有肯定的相識(shí)，生疏是由于手機(jī)中有很多功效是孩子不熟習(xí)的，由于怙恃怕孩子弄壞本身的手機(jī)而不讓他們玩，以是這里就有很多可以發(fā)掘的教誨代價(jià)，引誘孩子感覺科技功效對(duì)人們生存的影響。

2、注意各范疇的連系。在第二環(huán)節(jié)中我計(jì)劃了打德律風(fēng)，經(jīng)由過程打德律風(fēng)游戲，讓孩子開端感知點(diǎn)與數(shù)的對(duì)應(yīng)，經(jīng)由過程真實(shí)地打德律風(fēng)進(jìn)修打德律風(fēng)的要領(lǐng)，在這里，既注意了各范疇間的整合，又造就了孩子的白話本領(lǐng)。

3、手機(jī)作為一種通信東西，除了為我們的生存供給便利外，幼兒手工制作另有其情緒身分在內(nèi)里，我們可以經(jīng)由過程手機(jī)打德律風(fēng)、發(fā)短信，向朋儕或家人表現(xiàn)問候，是人們情緒交換的東西。在運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中我注意了對(duì)幼兒情緒的引誘。

幼兒園小班科學(xué)說課稿：手機(jī)

“幼兒關(guān)注和發(fā)現(xiàn)生活中的科技成果?！边@個(gè)目標(biāo)屬于科學(xué)領(lǐng)域的范疇?！毒V要》中提出：從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。這里提到了幾個(gè)關(guān)鍵詞：生活、熟悉，可見我們選擇的科技成果的內(nèi)容應(yīng)該是從孩子的生活出發(fā)，為幼兒所熟悉的。

根據(jù)這個(gè)指導(dǎo)思想，我選擇了“手機(jī)”，因?yàn)楝F(xiàn)在的家庭中至少有兩部手機(jī)，有的甚至更多，孩子用手機(jī)打過電話、拍過照片、玩過游戲、聽過音樂，他們對(duì)手機(jī)有一定感性認(rèn)識(shí)，教師把課的重點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響。

手機(jī)作為現(xiàn)代科技成果有著自己獨(dú)特的功能，它相比于固定電話在外形上更為輕巧，攜帶方便，使人們隨時(shí)隨地都可以使用它，在功能上比固定電話更為齊全，除了最大的功能：打電話外，還附加了照相機(jī)、攝像機(jī)、隨身聽、游戲機(jī)、鬧鐘，甚至電腦的功能。但作為小班第一學(xué)期進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了幼兒最為熟悉的兩大功能：打電話與拍照入手，引導(dǎo)幼兒去關(guān)注和發(fā)現(xiàn)手機(jī)的其它功能，讓孩子感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機(jī)的部分功能，使幼兒知道手機(jī)給人們的生活帶來了很大方便。

2、通過打電話游戲，讓孩子初步感知點(diǎn)與數(shù)的對(duì)應(yīng)，學(xué)習(xí)打電話的方法。

重點(diǎn)：

通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機(jī)的部分功能，使幼兒知道手機(jī)給人們的生活帶來了很大方便。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)打電話的方法。

活動(dòng)過程：

一、通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機(jī)的部分功能。(解決重點(diǎn)目標(biāo))

1、觀察比較固定電話與手機(jī)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，知道手機(jī)的功能之一：打電話。了解手機(jī)的特性：小巧、攜帶方便，人們隨時(shí)隨地都可以使用它。

2、比較照相機(jī)與手機(jī)，了解手機(jī)的功能之二：拍照片。（出示平時(shí)用手機(jī)給寶寶們拍的照片進(jìn)行引導(dǎo)。）

3、了解手機(jī)的其他功能：（如打游戲、聽音樂）

師：科學(xué)家可聰明了，他們發(fā)明的手機(jī)本領(lǐng)越來越大，除了可以打電話、拍照以外，你還知道手機(jī)有什么本領(lǐng)嗎？（如聽音樂，可現(xiàn)場(chǎng)演示）引導(dǎo)幼兒去關(guān)注手機(jī)的其他功能，進(jìn)一步感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和變化。

二、運(yùn)用手機(jī)的最大功能學(xué)習(xí)打電話：（解決難點(diǎn)目標(biāo)）

師：寶寶現(xiàn)在想不想爸爸媽媽，可是，我們?cè)谟變簣@，爸爸媽媽在上班，怎么辦呢？(教師在這里要注重情感的引導(dǎo))

教師有選擇性地提供一組號(hào)碼的小圓點(diǎn)，讓孩子數(shù)數(shù)小圓點(diǎn)的數(shù)量，數(shù)對(duì)了，電話就通了，并讓孩子真實(shí)地與家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話。

教師在小結(jié)時(shí)要提醒幼兒不能隨便打電話。

三、延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒繼續(xù)去關(guān)注手機(jī)的其他功能（如攝像、鬧鐘、上網(wǎng)等功能），進(jìn)一步感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和變化。

我對(duì)這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：

1、能從生活中幼兒熟悉的科技成果中選材。我們對(duì)孩子的教學(xué)既要來自于生活，又能回歸生活，為生活所服務(wù)，我所選擇的“手機(jī)”孩子既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)楹⒆釉诩抑薪?jīng)常接觸父母的手機(jī)，對(duì)它有一定的了解，陌生是因?yàn)槭謾C(jī)中有許多功能是孩子不熟悉的，因?yàn)楦改概潞⒆优獕淖约旱氖謾C(jī)而不讓他們玩，所以這里就有許多教師可以挖掘的教育價(jià)值，引導(dǎo)孩子感受科技成果對(duì)人們生活的影響。

2、注重各領(lǐng)域的結(jié)合。在第二環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了打電話，通過打電話游戲，讓孩子初步感知點(diǎn)與數(shù)的對(duì)應(yīng)，通過真實(shí)地打電話學(xué)習(xí)打電話的方法，在這里，既注重了各領(lǐng)域間的整合，又培養(yǎng)了孩子的口語(yǔ)能力。

3、手機(jī)作為一種通訊工具，除了為我們的生活提供方便外，還有其情感因素在里面，我們可以通過手機(jī)打電話、發(fā)短信，向朋友或家人表示問候，是人們情感交流的工具。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我注重了對(duì)幼兒情感的引導(dǎo)。

和老師一起模仿蜻蜓小飛機(jī)

下面給大家提供的是《和老師一起模仿蜻蜓小飛機(jī)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

為了訓(xùn)練孩子們的平衡能力和反應(yīng)能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了《和老師一起模仿蜻蜓小飛機(jī)》這個(gè)教案，教案內(nèi)容不是很復(fù)雜，通過兒歌激發(fā)孩子們的興趣，跟著兒歌翩翩起舞。

和老師一起模仿蜻蜓小飛機(jī)

【教案目標(biāo)】

模仿蜻蜓飛翔的動(dòng)作，練習(xí)平衡和跑步的技能。能聽信號(hào)行動(dòng)。

【教案準(zhǔn)備】

平衡木、地上畫一個(gè)圓圈。

【教案過程】

1、蜻蜓飛呀飛。

—幼兒想象自己是一只蜻蜓，自由的飛翔。

—帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《蜻蜓小飛機(jī)》（蜻蜓小飛機(jī)，飛來又飛去，飛到冬，飛到西，飛到我的手心里，手心是你的停機(jī)場(chǎng)），邊做飛翔動(dòng)作，最后一句飛到地面圓圈內(nèi)。

2、蜻蜓練本領(lǐng)。

—幼兒聽指令做蜻蜓塊飛慢飛的動(dòng)作。當(dāng)老師說：“蜻蜓塊飛了”時(shí)，幼兒兩手側(cè)平舉，墊腳快跑；當(dāng)老師說“蜻蜓慢飛”時(shí)，幼兒慢跑。

—幼兒聽指令在場(chǎng)地上練習(xí)蜻蜓高飛低飛的動(dòng)作，注意保持身體平衡。

3、蜻蜓飛上天。

—幼兒模仿蜻蜓小飛機(jī)側(cè)平舉，聽口令從場(chǎng)地的一側(cè)同時(shí)向場(chǎng)地的另一側(cè)跑去，先到終點(diǎn)為勝者。

—幼兒分成四組，場(chǎng)地布置如圖，開展競(jìng)賽性游戲。要求幼兒兩手側(cè)平舉先跑過平衡木，早跑過寬20厘米的地面，想跑到終點(diǎn)的一組為勝者。從平衡木上掉下的幼兒須回到起點(diǎn)重新起飛。

蜻蜓小飛機(jī)兒歌：

輕輕地（輕輕地）點(diǎn)點(diǎn)水

低低的（低低的）騰空起

空中飛行排成隊(duì)

蜻蜓蜻蜓開飛機(jī)

飛呀飛呀飛的高

飛呀飛呀飛的低

飛高飛低報(bào)天氣

蜻蜓蜻蜓開飛機(jī)

蜻蜓飛，真美麗

展翅飛翔開飛機(jī)

開飛機(jī)..

關(guān)于和老師一起模仿蜻蜓小飛機(jī)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

音樂游戲——機(jī)器人

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄兑魳酚螒颉獧C(jī)器人》！

1、進(jìn)修呆板人走路、、舞蹈的姿勢(shì)（手、腳伸直，行動(dòng)僵硬），造就節(jié)拍感。

2、能勇敢互助創(chuàng)編，體驗(yàn)游戲的愉悅。2、進(jìn)修服從游戲法則。

二、計(jì)劃思緒：

中班幼兒生存履歷較為富厚，同時(shí)跟著生理程度的進(jìn)步，在智力運(yùn)動(dòng)中也表現(xiàn)了努力性。對(duì)法則性的游戲表示出更大的愛好，克己本領(lǐng)也有了肯定的加強(qiáng)。是以，音樂游戲在能是幼兒得到響應(yīng)的情感體驗(yàn)的同時(shí)，也要生長(zhǎng)幼兒對(duì)音樂的表示技巧和在運(yùn)動(dòng)中的法則意識(shí)。

《呆板人》這首游戲分為兩個(gè)樂段，幼兒園教案節(jié)拍光顯，得當(dāng)做呆板人僵硬的行動(dòng)讓幼兒在游戲歷程中創(chuàng)編行動(dòng)，舉行互助游戲，能充實(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣。

三、質(zhì)料和情況創(chuàng)設(shè)：

1、呆板人的玩具及圖片。

2、運(yùn)動(dòng)前相識(shí)有關(guān)呆板人的根本常識(shí)。

3、灌音機(jī)、磁帶。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能勇敢互助創(chuàng)編，服從游戲的法則。

五、運(yùn)動(dòng)流程：

一、聽樂曲、做行動(dòng)。

1、幼兒聽樂曲，熟習(xí)樂曲的旋律。

2、引誘幼兒聽樂曲學(xué)做呆板人的根基行動(dòng)。

二、創(chuàng)編行動(dòng)，講法則。

1、引誘幼兒創(chuàng)編呆板人勞動(dòng)等行動(dòng)。

2、確定幼兒創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。

3、報(bào)告幼兒音樂游戲的法則。

三、明法則、做游戲

1、擔(dān)當(dāng)“治理員”，與幼兒一路游戲一遍。

2、幼兒拖選一名搭檔擔(dān)當(dāng)“”治理員”，游戲舉行一遍。

3、引誘幼兒評(píng)價(jià)游戲的環(huán)境后，游戲繼承舉行。

關(guān)于《音樂游戲——機(jī)器人》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！