關于一個單親媽媽的親子關系

這是一個單親媽媽和自己辛苦帶大的女兒。女兒說從小到大媽媽對她經常歇斯底里。對她非打即罵，有一次還把刀架在了她脖子上。女兒說盡管如此，媽媽罵她的時候，什么惡言都罵，她從來沒有對媽媽不敬過。媽媽打她的時候，她從來沒有還過手，甚至連推媽媽一下都沒有。她說媽媽太要強了，離婚后沒有要爸爸一分錢。她要活成什么樣子是既定了的，女兒不可以偏離一點。女兒偏離一點，媽媽就很憤怒。女兒說媽媽打她，婆婆也打她。她說婆婆打她的時候滿眼都是心疼；而媽媽打她的時候，眼里只有憤怒。她很心疼婆婆，但她很恐懼媽媽，甚至有一點恨?，F在女兒和男朋友在一起7年，媽媽拒絕見這個男朋友。女兒說她是成人，她三觀很正，她會堅持自己的感情。她會用她的辦法讓媽媽接受，她和男友買第一套房子會給媽媽，讓她安心。我只想說：很多女人很不幸，她們之所以不幸，是因為她們幸福時她們不自知。我還想說一句：孩子不會因為父母打她/他而恨父母，孩子會因為父母不心疼他們/她們而疏離父母。不要說父母都心疼自己的孩子，我不信，很多孩子也不信。這一點，很多父母也不自知。

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媽媽太焦慮會影響親子關系

在孩子的世界里，最開始只有媽媽一個人。所以，孩子是在跟媽媽的互動中，慢慢地形成健全的人格。

媽媽只有情緒穩(wěn)定，才可能和孩子有一個良好的互動，讓孩子擁有穩(wěn)定的情緒與健全的人格。

影響親子關系的最大因素是媽媽太焦慮

在心理學中，情緒穩(wěn)定是指媽媽可以自由感受事情發(fā)生時的情緒，無論多好多壞，自己都能調節(jié)到相對平穩(wěn)的狀態(tài)。

保持情緒穩(wěn)定，并不是說媽媽必須要一直高興，有負面情緒很正常，但是要控制住強烈的情緒。否則，她的關注點就會在自己身上，自然就無法觀察孩子的需要，理解他的感受。

孩子生病這件事，最能反映出媽媽情緒控制的能力。

焦慮的媽媽一看見孩子生病就會馬上慌了，無論多晚都帶孩子去醫(yī)院看急診。她完全被孩子高燒不退會引發(fā)驚厥，甚至誘發(fā)癲癇發(fā)作等災難性的幻想所控制。生病后，孩子本身就很難受，需要媽媽的安撫。而焦慮媽媽完全陷入自己的情緒之中，于是孩子就更加痛苦。

而情緒穩(wěn)定的媽媽突然發(fā)現孩子生病，也會很著急，但同時她會進行判斷：思考是婆婆白天帶孩子出去玩著涼了？還是被其他小孩傳染感冒病毒了？再根據不同情況來靈活地應對。

情緒穩(wěn)定的媽媽有更多思考的空間，能理解孩子當下的需要，給予他不多不少的滿足。同時，也更容易得到周圍人的支持。

在中國，媽媽們表現出來的最明顯的情緒問題是焦慮

在社會發(fā)展過程中，我們的祖輩受過很多心理創(chuàng)傷，包括：戰(zhàn)爭、饑荒、疾病、親人的去世、被忽視……

這些創(chuàng)傷給一個家族打上了精神烙印，代際傳承一直傳到了這一代。

焦慮媽媽可能從小就沒有或者極度缺乏積極的母愛體驗和家庭溫暖，沒有安全感，經常處于擔憂之中。

另一方面，有了孩子，她又會想：“我小時候沒體會過的母愛，我要給我的孩子！”這種補償心理，讓焦慮媽媽不顧孩子的需要，對他過度滿足。

劉華清曾經接診過一個男孩，他的媽媽就是一直很焦慮，總是擔心孩子做不好。

一歲多時，孩子特別想自己吃飯。她讓老公硬把孩子按在椅子上，說：“寶貝兒，你不能動，我要一口一口地喂給你！”孩子五六歲時，她又擔心孩子會受到傷害，說：“小區(qū)里的全是壞孩子，你不要和他們玩！”

總之，她不斷地夸大環(huán)境中的危險因素，讓孩子覺得只有依靠媽媽，才能獲得安全。

實際上，孩子都是在磕磕絆絆、打打鬧鬧、犯錯誤、受挫折中成長的，他們自己去調整和處理，從中獲得解決困難的能力。

孩子有一個焦慮的媽媽，還可能是因為他有一個焦慮的姥姥。家庭教育文化也會一代代地傳承。如果媽媽自小被母親要求苛刻，那么，她就有可能復制這種親子互動模式，對自己和孩子要求苛刻。

這種焦慮媽媽就是所謂的“完美媽媽”，她們的眼睛里容不下沙子，一看到孩子有缺點，情緒就爆炸了。

劉華清經常建議媽媽們不要做一個“完美媽媽”，而是做一個“剛剛好”媽媽，輕松、自在地與孩子互動。如果媽媽低焦慮，那么，她就能夠設身處地地觀察孩子的需要，試探地去滿足孩子的需要，跟孩子的情緒和感受在一起。

不穩(wěn)定的情緒，會堵塞愛的通道

在劉華清看來，如果長期處于怨恨、內疚、無助、冷漠等負性情緒之中無法自拔，媽媽可能很難表達愛，孩子更是感受不到愛。

1、怨恨

在現實生活中，很多“80后”和“90后”的年輕媽媽并不是自愿生孩子的。

孩子出生后，她們開始面對一系列的喪失：身材走樣、失去工作的晉升機會（或者干脆失業(yè)）、沒有娛樂時間……

當孩子不聽話、哭、鬧、尖叫時，她們會非常厭煩、憤怒，甚至是怨恨：“要不是因為你，我怎么會過得這么痛苦？”這種情緒困擾，于是衍生了指責甚至是暴力。

如果，女性還沒有做好心理準備，不是真正地渴望孩子、愛孩子，就不要施加外界壓力，讓她們倉促地把孩子帶到這個世界來，否則媽媽受罪，孩子更受罪。

另外，媽媽自身也要反省、成長，接納自己的情緒。在自己的需要與孩子的需要中嘗試尋找平衡點。媽媽要先照顧好自己，再照顧孩子。

2、嫉妒

因為父母工作忙碌，很多孩子在小時候被交給爺爺奶奶帶。孩子為了重新獲取安全感，讓自己更好地生存，會本能地依戀奶奶?？墒?，當看見孩子跟奶奶更親近時，很多媽媽會產生嫉妒的情緒，導致對孩子過分挑剔與控制。

劉華清建議媽媽除了要接納自己的情緒外，也要真誠地感謝婆婆所做出的貢獻。

實際上，在被撫養(yǎng)的過程中，“奶奶”已經在心理上成為孩子的 “媽媽”。所以，當奶奶被否定和指責時，孩子才會這么痛苦和混亂。此時，尊重和肯定婆婆的付出，就是媽媽對女兒最好的愛。

3、無助

在生活中，我們常?？匆娪行寢屚媸謾C不管孩子，或者把照顧孩子的責任推到老人、保姆身上。其中有些媽媽不是因為沒有責任心，而是因為自己在嬰兒時期沒有得到應有的照顧，內心有一種絕望感和無助感。

孩子大哭時，她們的心里其實已經翻江倒海，但是覺得自己做不好，所以就裝作沒有聽到孩子的需要，假裝這件事情沒有發(fā)生。

在心理上，這種媽媽就是一個脆弱的孩子，根本顧不上孩子的需要。孩子遇到問題時，她會表現得很無助，孩子就會覺得媽媽很無能，看不起媽媽，感到憤怒和絕望。

4、冷漠

媽媽的冷漠，也可能是有心理創(chuàng)傷。

冷漠的媽媽不關注別人，沒有能力馬上響應孩子的需要。比如，明知道孩子餓了，可她就是不過去。那么，孩子想要去控制別人的渴望就會加強。長大后，他會希望所有人都聽他的，甚至養(yǎng)成控制型人格。

另外，因為缺乏同理心，冷漠媽媽很難理解孩子的感受。

比如，孩子受了委屈希望媽媽去安慰他，冷漠媽媽的反應往往是：“這有什么??？為了這點兒小事你就哭？”沒有理解，她自然也很難傳遞給孩子愛與支持。

媽媽要學會覺察自己的情緒

有情緒時，可以逛街、找閨蜜聊天、聽音樂、做運動等等，用合理的渠道發(fā)泄、舒緩情緒。

這樣，情緒不會像條件反射似的爆發(fā)，而是更有彈性和靈活性，更適合當下的處境，這樣就能避免給孩子帶來傷害。

另外，如果媽媽的情緒不穩(wěn)定，到了青春期，孩子可能會集中爆發(fā)出很多心理問題，比如焦慮、抑郁、強迫、厭食癥以及人格障礙傾向。

媽媽可以把孩子的問題作為改變自己的契機，和孩子一起系統(tǒng)接受專業(yè)化的心理咨詢與治療，自我成長。

爸爸提供好環(huán)境，媽媽才會情緒穩(wěn)定

劉華清認為，爸爸對于孩子的作用是保持整個家庭環(huán)境的穩(wěn)定。環(huán)境穩(wěn)定了，媽媽的情緒會更穩(wěn)定，孩子就能從良好的親子關系中健康成長。

很多男人在面對婆媳大戰(zhàn)時，覺得自己應對不了就跑；或者認為“媽是親生的，媳婦可以換”，一味地偏幫母親，指責妻子。

其實，夫妻關系才是家庭關系的核心,也是家庭穩(wěn)定的基石，兩口子要一條心。

婆媳發(fā)生矛盾時，妻子有很多情緒。如果得不到丈夫的支持，妻子的負面情緒就會對著孩子去了。所以，這時候，男人要表現出力量，很穩(wěn)地站在家里，在婆媳之間起到調和與緩沖的作用。

丈夫對妻子的支持，還有很多種方式。比如，關心和傾聽妻子的需要，感謝妻子對家庭做出的貢獻，幫她分擔家務等等。

有一位爸爸，工作需要經常出差。但是，他每次從外地回到家，無論是凌晨還是深夜，都會親手做一個大面包。等孩子們早上醒來，一聞到面包的香氣，就知道爸爸回來了，歡呼雀躍著到房間里找爸爸。妻子也從這個充滿愛的家庭環(huán)境中汲取著營養(yǎng)與力量。

保持情緒穩(wěn)定，是每個媽媽都要學習的功課；而幫助媽媽情緒穩(wěn)定，是每個爸爸都要做的事。

親子關系：媽媽的形象對孩子也很重要

每個孩子，都希望看到媽媽打扮得漂漂亮亮的。雖然孩子們在很多時候晦于表達，但在他們小小的心里，一直都在用自己的審美方式打量、評價著母親的儀容儀表。

我記得有次去接兒子放學，有個小男孩兒，虎頭虎腦的，活潑可愛。其他的孩子們都興高采烈地牽著家長的手走向門外，當男孩兒的媽媽出現在班級門口的一剎那，男孩兒愣了一下，隨即“哇”地一聲哭了起來，一邊哭，一邊向門外推他的媽媽，嘴里嘟噥著：“你回去換，你答應我的，你回去換……”

原來，天氣漸熱，男孩兒看到許多媽媽們都穿起了漂亮裙子，他希望自己的媽媽也能穿一條漂亮的裙子來幼兒園接他，于是，在昨天放學的路上就和媽媽商量好：“明天穿一條最漂亮的裙子來接他”。但是男孩兒的媽媽忘了這事，依然穿了褲子……

男孩兒看到媽媽出現在班門口的一剎那，感覺期望落空，傷心地哭了，才推著搡著媽媽回家換衣服，再來接他……

原來，在每個孩子心目中，都有一個女神形象，那就是美麗的能讓自己引以為驕傲的媽媽。

在孩子看來，媽媽的美麗可能是多種多樣的，有的孩子對媽媽漂亮的詮釋還有特殊條件，比如，要穿高跟鞋，穿裙子才算漂亮。無論是哪種美麗和漂亮，孩子們都樂于看到媽媽好好打扮自己。

事實上，我們周圍更多的現象是：身形不那么緊致的媽媽，樸素地套著舒適的衣衫，追著或領著呆萌可愛的孩子們。多數媽媽們在歲月和婚姻的磨礪下，早已把對自身形象的追求拋棄了。

媽媽是孩子審美啟蒙的第一人，好好打扮的媽媽們，大多數都有些浪漫的小情懷，對生活和美有自己的追求，很在意生活環(huán)境衛(wèi)生。

干凈整潔的家庭環(huán)境，生活中偶爾的小儀式感，刻進孩子骨子里的，是出身的高貴和美好感。這種美好和高貴，無關經濟和金錢，是孩子永遠的精神食糧。

年輕美麗的媽媽們，好好打扮自己，這是你培養(yǎng)孩子氣質的一堂必須課。

從今天起，除了要好好學習，天天向上，還要好好打扮自己！因為我們是媽媽！

如何關注

①復制“天津關工委或tj_ggw”，在“添加朋友”中

媽媽的餃子--寫于母親節(jié)前夕

在媽媽心目中，餃子是這世上最好吃的東東，所以不論是過節(jié)、家人生日、家里來客人，她都要包餃子。

春節(jié)回家，只能小住幾天。媽媽還是天天要包餃子，今天牛肉餡的、明天驢肉餡的、后天大蝦餡的、大后天鲅魚餡的---要走了，媽媽還遺憾地對我說：“你回來就這幾天，都給你吃啥好吃的了？啥好吃的也沒給你做！還有羊肉餡、豬肉餡--家里什麼肉都有，就是騰不出嘴去吃！”

我愛吃媽媽包的餃子。小時候生活困難的時候，吃頓餃子是要等待很久的事情，吃餃子那天，我們全家都喜氣洋洋的，和面的，調餡的，搟餃子皮的，包餃子的，燒水的--然后圍在一起吃剛出鍋的熱騰騰的餃子。那時的媽媽像個心滿意足的女王，臉上嘴角都是笑意。

后來長大了，離開家上學，又有了自己的家。我還是愛吃餃子，喜歡在餃子館看著長長的餃子菜單，點上幾兩自己喜歡吃的水餃，邊吃邊想著老家的爸媽，想著媽媽包的餃子。

有時也會自己包餃子，到超市買點餃子皮，買來菜和肉，在家自己包，圓圓白白的餃子出鍋了，端上桌，老公趕忙夾起一個，沾點醋送到嘴里，然后贊一個：“好吃！還是老婆包的好吃！”那時的我感覺像極了我的媽媽。

我還記得我是怎樣學會包餃子的（包餃子完整版）。是初中二年級的時候，是個秋天的下午，爸爸出差了，媽媽病了，在床上躺著，忽然和我聊起晚上吃啥，又說她特別想吃餃子，我說我也想吃，媽媽說家里有新鮮的秋菠菜，有蝦皮，咱們可以做蝦皮菠菜餃子，我一下來了興致，說：“媽媽，你躺著，你光教就行，我來包餃子！”先和面，照著媽媽的指點，一會兒一個面團做成了，把它醒著。再做餡兒：把菠菜洗凈切碎，加入蝦皮，調料--餡兒也成了。搬來面板、拿來刀、搟面杖等家什，一點點自己包起來。鼓搗了很長時間，感覺像在做游戲，過家家。吃餃子啰！平生第一次自己做的餃子！“好吃極了！”媽媽邊吃邊夸我。至今媽媽還老跟我女兒講我怎樣學會包餃子的故事。

過生日那天，媽媽打來電話，祝我生日快樂！電話的那頭，叮囑我：“要吃餃子啊！”掛上電話，我在心里說：“我想吃你做的餃子，媽媽?！毖蹨I就掉了下來。

媽媽一天天的老了，腿腳不靈便了。有一天我開著車，想著媽媽，想著有一天她會離我而去，一個人在車里，心如刀割，嚎啕大哭起來。

關于建立親子關系的分享

“6歲皓皓主持寒假讀經典活動：”一起跟讀，每天一個腳步，每周一個臺階。讓我們五年之內輕松讀完全套經典。

讓讀經成為一種樂趣，成為一種快樂，成為一種習慣，成為成長的階梯。

親愛的小朋友們，今天你將是我們的主角。我們?yōu)槟阋黄鸷炔?，我們因你一起鼓掌，我們?yōu)槟阋黄鸸恼疲覀円蚰銋⑴c而感到自豪。

您準備好了嗎？讓我們一起乘著經典的翅膀走進古圣先賢學習圣人智慧，讓我們共同擁有幸福智慧的人生。

下面我為大家宣讀今天參加yy頻道的經典寶貝，經典誦讀的名單，他們是遼城軒宇寶貝成語接龍、山東林峰寶貝易經。吉林炳生寶貝論語，廣東瑩瑩寶貝孝經、武漢逸軒寶貝三字經，山東田旭朱子治家格言，洛陽晶晶寶貝孝經，宣讀完畢。

下面有請遼城軒宇寶貝成語接龍，用熱烈的掌聲、美麗的鮮花邀請他上麥，遼城軒宇寶貝，聽不到你的聲音嗎？你在嗎？遼城軒宇寶貝，你在嗎？

大家能聽到軒宇寶貝在讀經嗎？我這邊聽不到，能是吧！他們能聽到、對啊，這邊沒聽到啊！

好了，好了，大家好，剛剛那個是錄音是那個皓皓寶貝在主持的，過程中有一些小朋友沒有上麥，好大家能聽到嗎？是他第一次主持的錄音哦，我需要管理員把我們大教室的實心圈邀請進來。

這一節(jié)課程非常的重要，我們的管理員我們的四一老師，我們的那個指導老師把講課的老師不要亂調動，就是那些實心圈家長，已經請經典的把他們調進來，他們有些人可能不知道外面還有200人呢！啊，好，我們現在開始??！

尊敬的小己老師早上好！

各位親愛的家人們大家早上好！

這個家人那這一回是真正的請經典的，所有的家人們，在實心圈大家看到嗎？啊，這個實心圈群的這個群。大家都在嗎？牛郎老師實心圈用戶群，首先大家呢，全部要加進來。 牛郎老師實心圈群首先大家要都加進來，我們今天要講主題課程。以后每個周一都會講這個主題課程，每個星期的主題可能不一樣，大家多關注群里的信息。

今天我們講的主題是如何建立親子關系

先說說我自己吧！在沒有學習經典以前，我是不太會處理這種親子關系的。我沒有來這個平臺學習以前，我也學習傳統(tǒng)文化，但是學得比較僵硬，對孩子總是有很多要求，而且認為他沒有按照我說的那樣去做，我就會去糾正。然后我們關系就搞得很惡劣，在他們很小的時候，就是變成了一種命令吧，我不知道大家有沒有經歷過這個階段，在他們很小很小的時候，我是不懂的，我認為我說的是對的，他們就應該聽 ，他們沒有聽，我就很難受。

后來慢慢地，我發(fā)現我的這種愛，變成了一種傷害，因為我不懂得愛，也不會愛，因為不懂得愛，不會愛，那孩子就很難真正感受到父母的愛，他就害怕你，拒絕你，那你說什么，他怎么可能聽你的呢？他都不接納你，我以前就是這樣，以前也打過孩子，后來慢慢地，我找到了是自己的原因。

后來我慢慢的明白了：當孩子在我們父母的身上，他感受到的是滿滿的幸福感，滿滿的愛，當他的內心有美好的感覺的時候，就能激發(fā)他自己成為人生的那個志愿軍，他自己就是太陽了你就激發(fā)他，他自己就有這種積極上進的這種心態(tài)了。

因為這個是世界是完整的，陰陽和合的，沒有完全的黑，也沒有完全的白，我們自己也不是完美的人，千萬千萬不要要求孩子，當我們有所求的時候，那就變成了交易，所以孩子的世界是感性的。他這會不高興，下一秒他又好了，想一想我們自己是不是也很感性啊，這一會很有正能量，下一會，遇到什么事情，我們又該難過了吧，自己也該哭鼻子了吧。這就是人性啊，不要說孩子，我們自己也是感性的，我們自己也是在用情緒，用自己的感性在教育孩子，那是很可怕的，那么你學會了用這個感性，其實有時候也是件好事。比如說你順著孩子的思維去說話，孩子的世界很感性，他們其實任何時候都是憑著一種感覺去做事的，對吧？他們都是跟著感覺走的，你想跟他有這種良好的親子關系，你得知道他內心想要什么，渴望什么，拒絕什么？

你得走進他的內心世界啊！對于忙碌的父母來說，太難了，停不下來耐心地傾聽，很多的父母，也沒有學習經典，或者說沒有落實圣賢教育，那他們就按照自己的人生經驗，按照自己的習氣，來對孩子做決定。其實也是很可怕的，我們任何時候都是助緣，孩子都是獨立的個體，孩子的發(fā)展需要有獨立的思想。如果你什么都給他安排好 了，那么他以后的人生將成為一個永遠都沒有主見的人生，那也是很可怕的，很多的道理孩子是聽不進去的。什么時候他能聽得進去你給予他的正知正見，給予他的引領呢，就是停下腳步，走進他的內心，走進他的世界， 學會去傾聽，去覺察，去觀察他害怕什么，他渴望什么，他需要什么。他喜歡的正確的，我們加以鼓勵。對吧？當他的內心啊感覺到特別信任你、依賴你的時候，你說什么他都接納的。孩子是憑著心靈的那個感覺去接納我們的，大家說是這樣嗎？

其實你發(fā)現每次你耐心好好去解決問題的時候，孩子從來不拒絕你，對吧？不管再大的事，只要你不發(fā)脾氣，只要你好好說，只要你用愛他的角度去說話，他基本上不會拒絕你，他比你還懂道理呢，對吧？是我們自己太浮躁了。

他感覺心里很舒服、很信任、很安全，他愿意把自己完完整整的交給你，你才能幫他。我們大人也是這樣的，當你認為這個人不可靠不安全，你會接納他嗎？你愿意把你自己交給他嗎？你也不愿意，對不對？當你認為你心里面覺得很信任很安全，你才愿意那樣去把自己交給對方呀！

所以有時候孩子呢，他表達的情緒也好，他只是在告訴媽媽。我現在有這個需要，或者說我遇到困難了，我也不知道怎么辦，我想得到幫助，我想要解決問題，我并不是要鬧，你為什么不懂我的心呢？這是瀅瀅皓皓經常講的話，我又不是那個意思，為什么你就不懂呢？我被這些話無數次的把我自己都給融化了。

我問問我自己難道我遇到困難的時候，我遇到迷茫的時候，我也需要有這么一個人。我只是需要幫助，我只是需要聆聽，我只是需要愛，我不想要批判，我不想要聽道理，我知道去接納。對吧，然后一點點的讓他情緒釋放出來，這個時候你才能幫助他。

所以更多的時候孩子是需要被接納的，而很多的人啦，他不懂得去把握孩子這個興趣點，孩子喜歡的，你認為非常棒的，我們就天天鼓勵。他找到那個興趣點，他就沒有那么多時間煩惱了，孩子跟我們是一樣的。他喜歡的你又認為不能做，你可以先讓他做，再讓他回頭。對吧！給他制造一點點，讓他覺得這個事做了之后，不能再做了。

比如說像這段時間，寒假天天看電視，放寒假這一個多月，瀅瀅皓皓沒有一天不看電視，而且每天都在看。因為爺爺奶奶在看，所以每天都在看。那原來我們就不是這個樣子，因為原來可能就沒有看電視，后來慢慢的，他們也知道，他說唉呀，這個電視看得心好亂啊，我說你是不是看上癮了？看個夠！其實看久了也不想看了，當你什么都不說的時候，其實他能看24小時嗎？其實他自己也膩了，哦膩了，沒意思，不好看。

真的，反正這段時間我估計他們也是看得頭暈啊。你一直不說，他一個早上坐到那里四個小時，然后再回到房間的時候，問他累不累？其實很累的。然后我就跟他講，其實啊如果你對這個電視上癮啊，將來你的人生是可怕的。你一輩子啊你對這個讀經典對學習上癮，或者你找到一個比較好的興趣點來上癮。比如說你練書法，你這個可以上癮，你可以當成一種興趣。比如說你畫畫，你可以上癮，很喜歡，這些方面你可以在這方面找到那個跟電視同樣的感覺，你可以上癮。

如果你對這個電視上癮啊，反正媽媽是幫不了你了。反正呢我是不敢對電視上癮的，如果你對這些上癮，你自己第一，視力也會越來越差，這個人生啊是會走彎路的。當然啦，也不是一點都不能看，看半個小時那你再關掉，你除非你有這個控制能力，如果沒有那你就不看了，事實上孩子沒有控制能力，他需要父母的監(jiān)督，為什么？我們自己都沒有控制能力，他能有控制能力嗎？沒有。現在有電視，看電視不就那么回事嗎？他們已經體驗過了，就那回事。

這個寒假手機也玩了，游戲也玩完了，體驗過了吧，該收心啦，好好學習啦。這些東西呢，經歷過了也未必是壞事，很多時候我們總是用一種思想去看待一件事情，后來他手機也玩了，昨天晚上說媽媽，我把那些游戲都卸掉了，卸載了，不玩了。其實也就那么回事嘛，手機游戲玩膩了，玩夠了，或者說反正就知道玩游戲，也嘗試過了，電視也已經嘗試過，那樣的看電視了。他其實已經知道是什么感覺了。那么這時候你再幫助他去收回來，不那么的難的。

當他愿意說，你愿意聽，這個親子關系才能建立好。一個人愿意說，另外一個人愿意聽，陰陽合和，你才能真正把他教好。所以他喜歡的事情，我們要給予幫助，然后去挖掘他，認可他，讓它變成一種愛好。

找到了人生的目標，他的精力投進去了，他有興趣點了，他其實很有目標，他就不會胡思亂想。他也不會說，很迷茫，其實孩子也是迷茫的。無聊啊，要不找朋友玩，總得找點事情做吧。對不對??？其實興趣也是孩子很好的老師，大家說是嗎？有了興趣，就有了學習的動力，我們就是助力助緣。

孩子喜歡的事情，在我們的把控下，他喜歡的事情挺好，那就變成了我們關注的那個點，你才能跟他同頻。他喜歡電視游戲，那我們肯定不能去幫助他們喜歡啊。你不能幫助他喜歡，你一下子就把電視關了，然后我就跟他說不能看電視，他也沒嘗試過怎樣去看電視，他也不知道看電視給他帶來怎樣的傷害，對吧，所以呢，你讓他去體驗體驗，然后跟他交流，你就能同頻。

那一天了，我就和瀅瀅他們倆交流，我說你們怎么那么喜歡看電視?。克f電視里面很好玩啊，講這個故事那個故事啊。然后她說電視里面也能學東西的，“媽媽我給你講個故事吧，有個老太太呀，他很老啦，然后能跟他的兒子要錢，他兒子把他趕出去了，那個老太太好可憐?。【湍脗€碗，出去外面做乞丐去了。”他說“我看了就很難過，”我說“那你覺得你有什么感受呢？”他就講，我們不能做那樣的人。那么他看動畫片又是另外一回事，他看一些，比如說比較勵志的故事，一些比較好的片子，像昨天他爸爸，就帶她去看電影去了，就是說選擇什么樣的頻道也是很重要的。

孩子呢，不是不能看電視的，看什么頻道，看什么片子 父母可以選擇。看一些德育的故事，選擇一些比較好的電視劇，也是能看的。周末陪他一起看一看，看部電影也是很好的事情。但是，也不能給他作為一個天天的這樣一種興趣。但是你也不能就把電視，反正你一看電視就有罪了，那不是都走極端嗎？

所以呢，那什么樣的興趣，能夠成為你們倆同頻的這個點。那你就看他的愛好。比如瀅瀅皓皓他們寫字，畫畫，這些是他們的興趣。他們一回來，你一抓到你們家孩子那個興趣點的時候，你就往那方面去發(fā)展，他就會很幸福，他就有動力。

你說你當然了啊，你就給她說百科全書的書呢的，我們買了一些課外書，你看百科全書。然后呢，書里面有什么，書里面也有故事，也可以學東西，而且你能夠在這些書里面找到你，心靈的那個世界，過一段時間她就好好讀經。經典里面也是很美妙的，然后呢，我們每天讀經很享受，當然他可能也做不到，那你就給他灌輸嗎？慢慢地一點點的來，我們都三四十歲才開始讀經。他都那么小了，不管怎么樣都已經比我們強，你說對嗎？無論如何他已經比我們優(yōu)秀的多了。

那我就把他們引導了，讀經典多么好，然后我們每天找一本書陪著孩子閱讀。慢慢的養(yǎng)成了這個習慣，他又要讀經半個小時，他又要看書半個小時，他又要練書法，她又要畫畫，他哪有時間無聊啊，這是成為他心靈的一種愛好。不是說要去排名啊，寫了書法就去比賽呀，拿名次，然后就要怎么樣呀！不是壓力是幸福，是一種精神的需要，我們有我們精神的需要，孩子有孩子的需要。這樣你就可以跟他同頻了。你不跟他同頻，他肯定不會喜歡你，他不喜歡你，你就帶不好他呀。

很多父母愛孩子的方式，要不就是溺愛，他想做什么，你就滿足他，做什么都對。無條件，無原則，最后這個孩子，忘恩負義，忘記感恩，也不孝順父母，很可怕。也沒有接受圣賢的教育，只知道愛，只知道滿足。孩子忘記了要自己去走自己的人生，最后變成了啃老族，很可怕，這是典型的。

還有一些父母怎樣？打罵。我學了傳統(tǒng)文化，他說這句話不對，對父母不敬，然后打、罵、壓。他不會接納的，你要等到他平靜，他和你的關系比較好，開心的時候，我們再去交流，慢慢的自己還是要去做。有的父母說讀經啦，他讀的沒有想象的那么好，你就開始罵，這就是走極端了。或者是你學習了以后，你有比較高的要求，孩子受不了，這個時候反而孩子跟著你學習，他更痛苦了。你不學習，可能原來你沒有意識他可能還活得比較快樂。你一學習了吧，你所有的東西你自己不做，建立在孩子的身上，要求孩子做，這個時候，孩子是很痛苦的。

你把你知道的，希望孩子做到，請問你，你自己做到了嗎？我問我自己，我也沒有做到。我接納孩子做不到，因為我自己也沒有做到。我也沒做好，所以我看著孩子的問題，我就知道我的問題在哪里，我要成長的點在哪里，修正了自己，孩子也就好了。對吧！

所以說打罵走極端，逼迫孩子按照自己的方式去做的，不顧孩子心靈的需要，這種生活在父母的強迫下，他的內心是壓抑的，是迷茫的，是痛苦的，他的生活是沒有動力的，是個機器人。一輩子的生活沒有了生機。

對 萬物的改變，從我做起，因為父母沒有學習如何愛。要么生硬要么溺愛，那這就需要智慧了。每個家里的孩子不一樣，我們要做的就是激發(fā)他找到人生興趣的那個點。每個階段不一樣的，比如說我記得以前瀅瀅她們兩三歲的時候，他們興趣的那個點可能就是玩?zhèn)€積木呀，玩?zhèn)€小玩具，那個時候他們興趣的那個點就是那個點，聽聽故事啊，有什么好玩的玩具，或者媽媽帶他們出去玩，他們就覺得很好，因為有陪伴有安全感。到了三四歲，上幼兒園，他們興趣的點就不一樣了，因為他們已經接觸同學了，他就需要有伴了，要交流。對吧！

所以咱們要正常的上學，不主張上體制外的學校，正常上學和平常人一樣，不要說你看我一學習就把孩子弄私塾去，反正我是不這么干的！因為孩子需要正常的交往?；蛘呶覍W習了之后，我孩子不上學了就在家里面，也不是這樣的！他需要有交往，需要有同齡人的陪伴，所以3歲以上就可以上幼兒園了。皓皓是兩歲多就上幼兒園了！有些人說：要五六歲才去，太小了。其實不是的，他只是需要同齡人的陪伴！在家里你給不到他需要的東西。大家認可嗎？

現在瀅瀅皓皓是很典型的：兩姐弟還需要找朋友！有些人說：有媽媽陪著你不好嗎？為什么還需要找朋友？他就是需要朋友，因為那個朋友、那個同學，三天兩頭他就要找同學玩，因為那個同學跟他一樣，同頻。他倆能玩到一起去，他認為跟他在一起時最幸福最快樂的事情！最近我們有時出去吃飯或干其他事情，皓皓就會說：能不能把多多也給帶上？寒假的時候，他們經常去找多多玩，多多是圓圓老師家的兒子。說：帶上他比較好玩，我們三個人下棋比較好玩。他們就知道找樂！

所以孩子需要什么？他真的需要伴！所以你如果不讓孩子上學，他是很孤獨的。我們只是他生命中的一部分，不是全部！我們自己回憶一下：我們自己有工作、有我們的朋友圈、我們有我們的愛好，孩子也沒有變成我們的全部呀。是不是這樣！

所以我們要尊重每一個人、接納每一個人，沒有任何的對抗，人總有無數個道理，種種的理由，這些都能對人講，但是規(guī)律、因果、災難、疾病不講理。所以人應該改變自己，應該修行自己，而不是找理由！你看到孩子就能看到我們自己！

什么樣的人能真正掌握自己的命運呢？那肯定是要具備這種品德、具備這種素養(yǎng)，真正的走修行這條路！我們父母在家庭的教育是正面教育、正面的鼓勵，那我們就會把孩子帶向正確的道路，走向光明大道。讓我們生命成長！正面的是營養(yǎng)，反面的就是給孩子帶來苦難！而這個孩子的命運真的是掌握在你手里！你的情緒，你的情商決定了你孩子的命運！所以在你有情緒的時候，一定不要去處理任何的問題！更不要去處理孩子的問題，處理之后絕對沒有什么好結果！這一點，我吃了不少虧！反正打也打過、罵也罵過、脾氣也發(fā)過，你們干的事情我都干完了，經歷過了！現在我是走回頭路了，我再也不那么干了！

孩子這一塊，這幾年學習下來基本上摸透了這個規(guī)律。情緒真的是魔鬼，或者說沒有一個孩子是被你打罵糾正過來的！這一招一點都不管用。因為我們的父母曾經也許就是這么對我們的！孩子內心真正接納你的時候他就改變過來了！所以我們只有自己每天的聽課、學習，才能讓我們的后代一代比一代強！所以我們要給孩子正確的愛，不要溺愛又不要太強硬，走中庸之道。

要給孩子傳遞一種信息，我記得前幾天晚上準備睡覺時，我說：好渴。皓皓去幫我倒水。結果那個水很燙，結果把整個床都弄濕了，他很緊張說：怎么辦？怎么辦？我說：不要著急，事事是好事！皓皓說：難道杯子打爛了也是好事？難道這水撒在了被子上也是好事？奇怪！我說：沒事，事事是好事！幸好我當時比較平靜，如果我自己情緒不好的時候，你看看我不揍他才怪。

說實話啊，如果我情緒不好，我絕對先給劈兩下。自己慢慢的學習，慢慢的知道發(fā)脾氣沒啥意思?！鞍?，沒事兒，沒事兒啊，事事是好事，我來換個床單，別著急啊，沒關系”。然后我們又很快樂的換了個床單。這個時候其實你就教會他，他遇到問題的時候他學會了你這種處理問題的這種態(tài)度，你要的是他學習這個。要不然他有事你就罵，你就發(fā)脾氣，那他遇到事情他也就跟你一樣。

然后昨天我們吃飯，我打爛了一個碗，昨天我們家打爛了一個杯子打爛了一個碗。然后我說“沒事兒，碎碎平安”。然后你趕緊穿鞋掃干凈就行了，歲歲平安，以后咱們那個小心點，謹慎一點啊，不要緊的，生活啊就是會有點點滴滴的事情，我們不能因為這些點點的事情，點點滴滴的事情就煩惱啊，這樣的煩惱就沒完沒了。就把這些生活的小事你處理過掉，你就沒有那么多煩惱，這孩子也是看在眼里的。

父母是家庭生命的依靠，人沒有依靠還能發(fā)展嗎？父母是我們家庭生命的依靠，社會呢，是我們生活的發(fā)展。如果人沒有依靠，那沒有發(fā)展，沒有依靠，想發(fā)展那就是空中樓閣，空中樓閣，住不了人吶。所以我們不要住在空中樓閣，真的不安全。

我們的生命需要什么呢，人啊，孝順第一，不管怎么樣，千條道理，保家第一，家庭永遠是第一的，任何時候永遠排在事業(yè)的第一位。應該是家庭第一，事業(yè)第二。如果每個人都能夠這樣去做，這個社會就會越來越和諧。

你想家庭亂糟糟，你能有好心情工作嗎？你能為這個國家服務嗎？你能為這個社會服務嗎？不能啊。你根本就沒心情，什么都看不進去了，你說孩子天天給你找麻煩，夫君天天吵架，婆媳天天吵架，你覺得你有心情做什么？說實話什么心情也沒有。

昨天我就很感慨，我就跟我夫君說，我說，哎呀，其實我特別感恩他，我這么多年來，我能夠在這里面這么安心的推廣，你看從早上講到現在。然后呢，能夠每天這么幸福的把這些精力投入到推廣當中來，是我夫君給了我很大的動力，他幫助了我，因為如果沒有的話，如果他在那里找麻煩，你看你整天就做這個，那我也做不了，大家認同嗎？因為這種關系你已經處理好了，他理解你了，他懂你了，你怎么做都可以。如果天天給我找麻煩，你看你天天就推廣經典，天天就忙，天天就講課，早上起來都沒跟我說句話？那我還能講課嗎，我六點半講課的時候，他們上學的時候，我是說不到話的。

我講課這幾年來都是這樣，每次那個時候他們都是自己那樣子走了。之前也是這樣啊，我起來的時候他睡覺，我講課的時候，我跟他們是講不了話的。一直是這樣啊，然后他就知道，理解你啦，你這是在幫助別人對吧，那就沒有意見。

這個關系要處理好了，你才能踏踏實實地去做工作，踏踏實實的去做你想做的事情。孩子要教好了，老人要孝順好，父母要孝順好了，那你更多的精力就把這個小家，慢慢的放到這個大家對不對。

就剛開始嘛，把自己的家里面搞好，一點一點的，然后呢，慢慢的放大。為大家為國家，這樣子呢，一步一步的走過來，你的人生啊，就會幸福圓滿。

我也希望大家能夠走出家門，出來參加游學。因為很多時候，孩子在家里面也是沒有什么，他沒有什么見過什么世面，包括我們自己，有時候也沒見過什么世面，我們通過出來跟這些讀經的家長一起交流。交流的過程中，我們從他們身上能夠得到一些啟發(fā)，大家認同嗎？也就說其實你不是說來聽課的。你來游學，你不是說我來坐在那里拿個小板凳聽老師講課的，當然了，這只是一部分。有一部分是有一些家人，你要上臺去分享，你這么多年你走過的彎路，你走過正確的路，好的不好的，有些東西你分享給別人。我呢，如果聽你，哎呀，你走了那么多彎路，我一聽我可不走這個彎路了，你是不是明師，你就是明師啊。對不對！

所以有些人看不起人家的分享，他說我去游學，都是在那里分享。我請問你去社會上你聽得到那么真實的分享嗎，大家可以互動啊，你能聽到那些分享嗎，他會把他四十年來的寶貴的人生經驗，他會那樣對你敞開嗎，沒有，你聽不到。因為他不會講。第一，他害怕別人知道。第二，他也不想你比他強。所以在咱們這個平臺，咱們的游學呢，是不一樣的，不是有這么多家長在一起，然后呢，每個人都要上臺去分享。每一個人都要講自己的經歷，不是那種專門的培訓，一去你就坐在那里幾個小時，你就是學生來聽課的。那就不是太陽啦。

親愛的家人們，你也是太陽啊，你也是主角啊，你也要上臺介紹你自己呀，你是誰呀，然后你這段時間學習有什么收獲呀，你以前是什么樣啊，所以那個游學群啊，我們已經在自我介紹了，我昨天看到山東的昭然媽在介紹了，對吧，昨天我看到好幾位媽媽已經開始介紹了，在網上就要開始自我介紹，不是等來了才游學啊，這個五一的游學，三月份的游學，我們已經開始了，現在還可以報名，在網上先認識，先了解，來到地面上要大膽的上臺，搶麥分享。

平時呢，只有國家的一些領導人啊，公司的一些干部啊，董事長啊，單位的領導啊，他們才有機會上那個舞臺，拿著話筒講話對不對，可是咱們這個平臺，頻道里你只要請了經典，你可以上麥分享。游學呢，每個人至少要上麥五次，要搶麥五次，上來那個臺上說你自己對吧，而不是來到這里，聽所有人講完之后回家啦，那就沒有效果。

這個游學三月份的現在還可以報名，我把這個游學群打上來。所以我們培養(yǎng)孩子呢，三月份的游學是沒有帶孩子的，父母可以先來學習。五一的這個游學，到時候名額很快就會滿了，就兩三天的時間。如果你真的想要把孩子好好教好，好好想在這里成長，如果你有條件的話，我建議大家走出來。因為走出來以后啊，面對面的這種課程啊，也許觸動到你了，感動到你了，他會成為你人生當中一個轉折點，大家認同嗎？也就說你通過游學，哦！看了那么多人的孩子，然后看了那么多的家長，那么多的老師，哦！原來這一群人，他們是這樣生活的，原來那個媽媽走了那么多的彎路啊，我可不能跟他一樣，原來這個老師他成功是這樣走的，那我就跟他學對吧。

所以，游學是我們這些請經典的，成長的第二個階梯，就從網絡到地面落地。原來我們在網上聽課吧很好，來面對面游學以后，我們找到了另一種感覺，激發(fā)了自己心靈深處的東西。然后呢，促進我們自己學會了育兒，學會了做一個智慧的媽媽，那這樣子的學習呢，他是能夠幫助到你的。

好啦，那今天的課程我就講到這兒。每個父母呢，你只要用心的讀經，用心的聽早課，學習，那么，你的心清靜下來，能夠時刻的覺察自己，你就能夠和孩子建立好一個親子關系。親子關系的建立，良好的親子關系，那就是要走進孩子的內心世界，這關系好了，一切都好，整個家就好了。

所以他是這個課程啊，你看小漫老師第一節(jié)課程是夫妻關系處理好了，然后你學會給孩子定位，做孩子一生的貴人。接下來才是建立親子關系。大家發(fā)現了嗎，這個是有先后的，今天我是第三次講課，對不對，夫妻關系好了，親子關系自然就好了，這個課程你幾節(jié)課你要連續(xù)去聽，我們的實心圈可以整理啊，我建立一個整理群。大家呢，也可以加進來，就是周一的整理群，這三節(jié)課大家可以用這個文字來整理，整理之后你會更有收獲，更有感覺，更能幫助到你。

好了！下周一早上我們繼續(xù)相約在智慧父母親子大學，小漫老師呢，在惠州等待大家。再見，我把這個群發(fā)上來啊，稍等一下，我發(fā)到精英群里面去，好，大家看到這個群號啊，請大家加入到這個小漫老師育兒課程整理組進來。這里面只有實心圈才能進來，空心圈是不能進來的啊。

那這三節(jié)課大家呢可以整理，怎么整理呢，我們的那個老師會教大家。這是每一周的，大家可以慢慢整理，整理之后呢，大家都可以學習，要不然聽完就忘記了?。【瓦@樣，再見！

簡單的親子游戲，幫您促進親子關系

和寶寶在一起的游戲，其實并不需要多么復雜，很多經典的游戲，是全球的父母都會和孩子玩的，這些簡單的游戲有助于增進親子感情，還能讓你和寶寶都能從心底里感受到快樂。這些游戲都是什么呢？

全身按摩

給嬰兒做撫摸操不僅能促進嬰兒和父母之間的感情，還有利于寶寶的健康如幫助寶寶加快新陳代謝、減輕肌肉緊張等。

躲貓貓

幾個月的寶寶往往對事物是客觀存在的這一本質現象沒有意識，因此躲貓貓游戲會給他們帶來神奇的感受，刺激大腦的發(fā)育！具體媽媽們可以用一張干凈的紙或布蓋住自己的臉，再拿開，不停反復，還可以和寶寶說:媽媽不見了！媽媽出現了！

拍拍拍

跟六個月左右的寶寶就可以開始玩小手拍拍的游戲了。媽媽們可以邊唱邊和孩子互動:"小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，眼睛在哪里？眼睛在這里，用手指出來！"這個游戲主要是能幫助孩子更快的認識自己的身體器官。

手指腳趾齊上陣

當寶寶能意識并控制自己的身體時，可以和寶寶玩手指腳趾來表演的游戲，促進手腳的精細動作發(fā)育。具體方法如:父母伸出大拇指跟寶寶說"我是大拇指哥哥，你是誰？"讓寶寶也伸出一只手指并回答伸出的是哪一根手指等。

哭臉還是笑臉

哭臉還是笑臉的游戲重點在于培養(yǎng)孩子對情緒的理解，促進孩子情商的發(fā)育！具體玩法:年齡小的孩子可以準備兩個畫好的表情，一個哭臉，一個笑臉，再由媽媽提供一個場景，如:小妹妹的冰淇淋掉了，她哭了，寶寶說哪個是哭了？對年齡更大點的，父母可以讓孩子自己畫出對應的表情。

聽音拍手

聽音拍手這個游戲的主要目的就是刺激小孩聽覺的發(fā)育，游戲規(guī)則很簡單，爸爸媽媽提供一組詞語，讓孩子聽到某一種類型的就拍拍手，如提供“桌子，蘋果，冰淇淋，沙子…”而要求孩子聽到吃的就拍拍手。當然，除了聽覺，人還有其他的感覺，所以蒙眼嘗食物等延伸游戲就不再多介紹！

反向推理

“冬天冷，夏天…”“爸爸是男人，媽媽是…”類似這樣的問題游戲看上去簡單，但是對培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力卻有意想不到的效果！

親子關系：個案精選

問：我?guī)畠簛砩险n，不過我發(fā)現女兒不上課，就打游戲

不過我媽媽說我管我女兒的方式會害來她

安裘密：你有真我嗎？

學員：有啊！

安裘密：你確定嗎？

學員：我確定

安裘密：你的真我在引導你

你的女兒有真我嗎？

學員：有

安裘密：可是你好像認為你這個媽媽

是女兒的真我

每個人都有自己的真我

你們還認為你要對其他人負責任！

你女兒她有自己的真我

告訴你女兒：我要做讓我自己開心的事情

你做任何讓你開心的事情

你女兒她完全控制你

和你女兒說：

我去上課，你想做就做

不想做就不做

你允許他們的真我引領他們

你就是個好媽媽！

愛一個人你就讓她自由

所有人經歷的都是她想要體驗的

你認為她有問題

她不這么認為

她經歷的都是她想要體驗的

你持續(xù)想著她應該不這樣

真相上，她是完美的

她現在表現的就是她應該表現的

你持續(xù)對她的表現很生氣

你只要別看她，去看鮮花

別擔心她，她有她的真我

學員：她好了我就好

她永遠不會好

她不會成為你想成為的樣子

她只會成為她自己想成為的樣子

你想改變他，所以你很不開心

那她爸爸呢？

學員：她爸爸不管她

你想她好，還是持續(xù)生病呢！

她有她自己的生活

為什么你想過她的生活

她生病的原因就是你！

你必須和她爸爸一樣

放下她

她在控制你，她就想被人擔心

放下她，給她一些錢

讓她開始自己的生活！

你自己不開心

你還試圖幫助你的孩子