如何培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力

在很多家長眼中，別人家的孩子都有這樣的特征：與人交往時落落大方，積極參加各種活動，在公眾面前表演毫不怯場......

相信很多粑粑麻麻會問：“為什么別人家的孩子總是充滿自信，而我們家娃卻總是扭扭捏捏，總是看起來信心不足呢？難道這是先天決定的？我家孩子比較內(nèi)向，難道就不能自信表達(dá)了嗎？”Yjs21.com

那么問題來了，內(nèi)向的孩子到底能不能自信表達(dá)？

答案是肯定的，TED演講中不少厲害的演講者都是內(nèi)向型人格，而五十多年前，在臺上慷慨激昂地發(fā)表《我有一個夢想》的馬丁路德金，以及發(fā)表《葛底斯堡演說》的美國前總統(tǒng)林肯同樣也不是外向的人。

自信表達(dá)是種能力，就像游泳、開車一樣，是種能夠讓孩子受益終生的技能，它從來就無關(guān)乎性格，也絕對不是外向型孩子的專利！

事實(shí)上，要想學(xué)會自信表達(dá)，這兩個要素必不可少：一、開口說的勇氣和自信；二、有趣充實(shí)的內(nèi)容，也就是所謂的“言之有物”。

如何讓孩子的表達(dá)兼具以上兩點(diǎn)要素，英孚英倫戲劇表演營，奏是這么神奇！

這個冬令營由英孚全球研發(fā)團(tuán)隊精心研發(fā)，引入劍橋原版短劇校園劇，讓孩子們在鍛煉臺詞和肢體語言表達(dá)的同時感受原汁原味的英倫校園文化！

全英文浸入式環(huán)境，幫助提升開口表達(dá)的自信

粑粑麻麻經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，孩子年齡越大，似乎越不愛表現(xiàn)，明明小時候很愛唱歌跳舞表演節(jié)目的，到了小學(xué)高年級或是進(jìn)了初中后，就開始變得害羞不敢說。

別擔(dān)心，英倫戲劇表演營的課堂很好地解決了這個問題。

和“老師在臺上唾沫橫飛，孩子在臺下昏昏欲睡”的傳統(tǒng)課堂不同，英倫戲劇表演營的課堂上，每個孩子都要全身心投入，和外籍培訓(xùn)師一起觀看原版視頻、朗讀臺詞、背臺詞、練走位、排練……在浸入式的英語環(huán)境中，提升開口自信！

想象一下，面對身邊一群動作夸張、表情豐富的同齡人，再靦腆的孩子，也會很快進(jìn)入角色，被激發(fā)出表達(dá)的欲望。

小E同事的女兒多多今年小學(xué)五年級，平時特別靦腆，以前來公司，叫小E“姐姐”的時候（沒錯，是姐姐不是阿姨?。际嵌阍谒龐寢屔砗?，害羞得很。據(jù)說多多平時的課堂表現(xiàn)也是這樣，無論是小組討論還是課堂發(fā)言，能不回答就不回答。

去年，多多媽幫她報了個英倫戲劇表演營，沒想到，經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，這孩子竟然在臺上大聲說臺詞，夸張地擺動作，把臺下的觀眾逗得哈哈大笑。

能讓孩子產(chǎn)生如此蛻變的原因，除了外籍培訓(xùn)師帶來的全英文浸入式課堂之外，還有兩個重要因素：

其一：孩子們在學(xué)習(xí)每個劇本前，都得觀看一段同齡人演繹該劇本的視頻，這種榜樣的力量對孩子而言是非常大的；

其二：每個班級的同學(xué)都會分組表演，為了不給小組拖后腿，每個孩子必須全力以赴，挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)。

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如何培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力

如何培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力

比如寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。這時你不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵孩子說出自己想要什么，比如“我要紅色的蘋果、我要會唱歌的娃娃……”如果孩子說不好，你可以先做示范，由寶寶“學(xué)舌”，然后，再把這些東西給孩子。

在反復(fù)訓(xùn)練中，孩子的語言能力會發(fā)育得比較快;或者把你看到的景物介紹給孩子，請他重復(fù)一遍。重復(fù)的內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，句子由短到長，循序漸進(jìn)。

爸爸媽媽在培養(yǎng)寶寶說話的時候，要注意：

1、和寶寶面對面，以便讓寶寶觀察到你的口形。

2、說話時吐字清晰，有利于寶寶模仿正確的發(fā)音。

3、語速不要太快，讓寶寶聽清楚。

4、每個詞匯說完之后，停頓一下，便于寶寶重復(fù)一遍。有時寶寶只是看著你，沒有出聲，但是你也要停留一下，因?yàn)榇丝虒殞殨谛睦锬睢?/p>

寶寶主要學(xué)習(xí)表達(dá)性語言。此時培養(yǎng)寶寶說話的興趣，讓他說才是最重要的。寶寶說話時，不要嘲笑他的錯誤發(fā)音、不要嘲笑他的膽小，這是十分正確的，否則很容易傷害寶寶的自尊心，他就不肯講了。

在和寶寶說話的時候，運(yùn)用交際規(guī)則。在對話中，可以時不時對著寶寶問一句，并留下他 “回答”的時間。這樣可以讓寶寶學(xué)習(xí)“輪流說”的交際規(guī)則，而且讓寶寶感受到自己和成人同樣的地位，增強(qiáng)他說話交流的欲望和興趣。

生活中不要包辦代替，剝奪寶寶開口的權(quán)利。有時候，寶寶話說不清楚，手一指，一家人就搶著為他“服務(wù)”。時間長了，寶寶就有了依賴性，再也不肯開口了。

一個人的語言表達(dá)能力對人的一生影響極其重要，因?yàn)橐粋€人活著就要和別人交流，和別人交往，語言是最直接表現(xiàn)自己、表達(dá)自己內(nèi)心想法的宣傳武器，所以成長階梯的專家們一致認(rèn)為，要讓寶寶的語言能力得到良好的發(fā)展，就要在不同階段，使用不同的方法，鼓勵寶寶多說話，激發(fā)表達(dá)的興趣。要讓寶寶說更多的話，最關(guān)鍵的是，要讓寶寶有說話的舉動。當(dāng)寶寶感受到說話的樂趣和成就感時，他就自然愿意多開口了，如果還是無法讓寶寶很好的說話，束手無策的時候，可以多看看成長階梯關(guān)鍵期影片，那里介紹的比較詳細(xì)。

如何培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力

語言是思維的工具，語言的水平往往標(biāo)志著思維的水平。語言發(fā)展如何是鑒別到學(xué)生智力高低的一個重要的標(biāo)志。心理學(xué)研究表明，兒童期是發(fā)展口語的最佳期，抓緊這個時期逐步型成良好的語言習(xí)慣，是發(fā)展智力、口才、書面表達(dá)能力，理解能力的前提，將受益終生。那么，作為第一任教師的父母該如何有意識的培養(yǎng)孩子的語言能力呢?

一 鼓勵孩子把話說完整

家長切記要用規(guī)范的普通話與孩子說話，并且不要模仿孩子的兒語語氣，如洗手手、寶寶乖之類。孩子說吃糖糖時，家長要立刻糾正，并且要告訴孩子，要把想法說完整。還可以追問，你想吃什么糖?能用一句話把自己要求說清楚嗎?引導(dǎo)孩子學(xué)會組織語言，把多種主要信息完整地表達(dá)出來，讓別人聽明白。力求口齒清晰，用詞準(zhǔn)確，富于表現(xiàn)力。這對孩子逐步養(yǎng)成說完整的話----規(guī)范的語言非常重要。家長平時在說話時也盡量說長句，家庭語言不要過于簡單，刻板，要生動幽默些，為孩子提供樣本。

二 積累詞語，多打比方

孩子說---“陽臺上花開了!”家長可以引導(dǎo)“能換一種說法嗎?怎么樣開著呀?像什么?”，“像一只大蝴蝶，很好看”讓孩子學(xué)會用比喻。因?yàn)?，學(xué)語言和培養(yǎng)想象力是要同步進(jìn)行的。用詞盡量豐富多樣，避免語言單調(diào)貧乏。譬如，比“好看”更確切的詞以說“漂亮”，“美麗”等。晚上城市廣場的燈亮了，用于形容“燈”的詞有“燈火輝煌”“五顏六色”等。父母要有意識地重復(fù)一些新詞語，并把它放在句子中來說，不斷強(qiáng)化鞏固。讓孩子語言一開始就有個高起點(diǎn)。

三 給孩子播放故事錄音。給孩子講故事

比如讓孩子看，童話故事，兒歌童謠，勤學(xué)故事，小故事大道理等，每天晚上睡覺前給孩子聽上半個小時。聽完了可以問孩子---魔鬼長什么樣?孩子會說“眼睛象燈籠，嘴巴象山洞”或者和孩子一起嘗試誰講的好。鼓勵孩子開口講故事。這樣孩子不但因?yàn)闀v故事提高了表訴能力，而且還能幫助孩子在童伴中得到更多人的喜歡，和自信。

四 多做語言游戲，玩出語言趣味

若要進(jìn)一步發(fā)展語言能力，僅靠平時交談還是不夠的。因此，可想方設(shè)法利用散步，睡前時間做你一言我一語的語言游戲。譬如，開展家庭成語接龍比賽，演講比賽，語語修飾等。如“風(fēng)”可以說成“柔和的風(fēng)”、“涼爽的風(fēng)”“刺骨的風(fēng)”等。為了準(zhǔn)備成語接龍比賽，為孩子準(zhǔn)備好成語詞典，書，孩子就會主動去看，去學(xué)，去記憶了。

在他心情愉快的時候做以上各種游戲，使他覺得學(xué)語言是一項很有趣的事。既鍛練記憶能力、應(yīng)變能力、想象能力、擴(kuò)散思維能力、概括能力又培養(yǎng)了他對語言的敏感和興趣。

五 旅游途中學(xué)語言，要求描述的象“真的一樣”

精心策劃旅游學(xué)習(xí)。帶他到戶外游玩，開闊眼界，增長知識，把看到的、聽到的用語言描述出來。比如，孩子喜歡看大海，就有意識的引導(dǎo)他通過“聽、看、觸”，認(rèn)真觀察海水的顏色、波濤、天空的景色，回家讓他有條理地描述出來，講給媽媽聽，要求“真的一樣".要知道孩子怎樣才能說的真的一樣，如雪白的浪花、轟隆隆的波濤、金色的海岸，顏色、聲音、動態(tài)要會描述。這些。家長在出發(fā)前要先備課，能說得出東西。否則，走馬觀花的旅游是收獲不大了。這種口頭作文訓(xùn)練，能養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，為將來向書面作文過渡打下牢固的基礎(chǔ)。

六 盡早閱讀過渡，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣是關(guān)鍵

要真正掌握語言，最好的辦法莫過于閱讀了。閱讀是發(fā)展語言能力的加速器，是提高書面寫作能力的重要途徑?？梢悦恐苋ヒ淮螘牵看巫x一本，買一本。但是，最好要從親子共讀開始，一開始，選擇字少畫多的，接著就是字多畫少的，然后是無畫的拼音書，最后才是無畫無字的書。

閱讀是非常重要的，沒有閱讀就沒有個人心靈的成長，就沒有人的精神的發(fā)育。家長要指導(dǎo)孩子買書，讓孩子對書的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過電視、網(wǎng)絡(luò)的興趣。

總之，培養(yǎng)語言能力的方法多種多樣，家長要善于針對自己孩子的生理和心理特點(diǎn)，抓住他的興趣，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，捕捉技巧方法進(jìn)行語言訓(xùn)練。但要遵循一項原則：寓教于樂，用玩學(xué)習(xí)的心態(tài)來操作。只有這樣，才可以讓他在輕松自由的狀態(tài)下不知不覺地提高語言能力，做到日積月累，潤物無聲的佳境!

編者語：和孩子一起學(xué)習(xí)，伴他們一起成長，建立起學(xué)習(xí)型家庭。只有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能收到良好的效果。孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程才能輕松自在愉悅。才能快樂的成長成才。這樣的家庭必定才是最后的贏家。

如何培養(yǎng)0-6個月孩子的表達(dá)能力

從寶貝呱呱墜地開始，便開始了人格品質(zhì)的塑造和智慧的獲得，而語言和非語言的溝通表達(dá)能力，更是形成于生命的早期。一個充滿自信、體察他人、愿意傾聽和能夠有效表達(dá)的寶貝，注定是一個天生的談判高手。

寶貝能否像談判高手一樣善于與人溝通交流，是家庭教育成敗與否的重要標(biāo)志，也是寶貝未來能否把握機(jī)遇、收獲幸福的關(guān)鍵。因?yàn)闇贤ū磉_(dá)能力體現(xiàn)了一個人的情商，既關(guān)系到人際關(guān)系的好壞，也決定了社會適應(yīng)能力和事業(yè)生活成就的大小。從小提升寶貝的溝通意識，增強(qiáng)表達(dá)的能力和技巧，對寶貝性格的培養(yǎng)、人格的塑造乃至將來的發(fā)展都至關(guān)重要。

【0~6個月的寶貝】

這一階段是寶貝的溝通表達(dá)由本能的反射動作向有意識的動作過渡時期，寶貝的視聽嗅味觸已有了一定的發(fā)展，也是建立親子依戀之情和對周圍世界信任關(guān)系的關(guān)鍵時期。

寶貝對外界環(huán)境的刺激反應(yīng)和依戀心理。

1. 1個月，是否在逗引下有微笑等愉快反應(yīng)？

2. 2個月，能否注意到聲響，并能發(fā)出“咿咿啊啊”的聲音？

3. 3個月，能否看見媽咪會露出微笑？

4. 3個月，餓了或尿了的時候得不到媽咪的照顧是否會大聲啼哭？

5. 5個月，是否有了明顯的喜怒哀樂等情感表現(xiàn)？

6. 5個月，是否經(jīng)常自言自語？

7. 6個月，是否有著明顯的依戀和怯生行為，并用哭笑生氣來表達(dá)？

1. 說笑逗引 3個月時，用愉快的口氣和表情與寶貝說笑、逗樂，看寶貝能否發(fā)出“呃、啊”聲或笑聲。

2. 模仿游戲 5個月時，媽咪做幾個簡單的張嘴、吐舌頭等動作，看寶貝有無興趣和能力模仿。

3. 語音反應(yīng) 6個月時，叫寶貝或熟悉物體的名字，寶貝能否對相應(yīng)的語音信號有反應(yīng)？

寶貝溝通表達(dá)能力不足的表現(xiàn)

對外界刺激和變化反應(yīng)不敏感。

視聽嗅味觸覺的表現(xiàn)缺乏對外界的好奇心。

缺少啼哭、揮手等豐富的情感表達(dá)方式。

和外界缺乏互動的興趣。

語言發(fā)育比一般寶貝晚，發(fā)聲音節(jié)較少。

尚未建立起簡單的語音——物體對應(yīng)關(guān)系。

缺少簡單的身體語言動作。

【本月齡寶貝提高要點(diǎn)】

寶貝用啼哭和微笑、手舞足蹈等簡單的身體語言和媽咪進(jìn)行著溝通，媽咪要創(chuàng)造一切機(jī)會（語言、目光、撫觸等）與寶貝進(jìn)行交流，刺激他們的表達(dá)欲望。

【3招提高寶貝溝通表達(dá)能力】

1、撫觸訓(xùn)練 通過這一非語言交流形式進(jìn)行身體接觸和情感交流，給寶貝的腦細(xì)胞和神經(jīng)系統(tǒng)以適宜的刺激，從而促進(jìn)智能發(fā)育，可同時伴以音樂、輕柔的話語和目光的交流。

2、信息貯存 通過反復(fù)的歌謠、圖片、實(shí)物介紹、親子交談等，讓寶貝接受初步的語言、色彩和音樂刺激，并在大腦皮層中貯存起來，為今后的智能開發(fā)打下基礎(chǔ)。

3、被動操 這是一個很好的親子游戲，特別適合于2~6個月的寶貝，不但可以促進(jìn)寶貝全身發(fā)育，還能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

如何提高孩子的表達(dá)能力

從畢業(yè)的那刻起，就算真正的步入了社會。

在社會中的你是否和他人在交流中表達(dá)了自己真實(shí)想要表達(dá)的內(nèi)容呢？

很多時候大多數(shù)人在表達(dá)自己內(nèi)心想法的時候用十句話都說不明白，但是有的人一句話就說明白自己的想法了。

那說不明白的原因是什么呢，主要有以下兩點(diǎn)。

1、語言的基本功差，普通詞匯和基本語法都不過關(guān)。

舉個例子，別人問，“你今天心情怎么樣??？”你說，“還行吧！”

你心里想的有可能是今天很高興但是沒必要表現(xiàn)出來，而別人可能就理解為你今天不是很高興啊，還行…

2、對自己要求太高。

自己有可能是想要表達(dá)的準(zhǔn)確、利落、有感情，但是由于能力的不足，沒法達(dá)到預(yù)期的水準(zhǔn)。

從而導(dǎo)致了一種自卑心理，開始不愿意開口了。

那應(yīng)該怎樣去鍛煉提高自己的表達(dá)能力呢？

1、多讀書

可以讀各種各樣的題材，比如，人物傳記、小說、歷史文學(xué)等等。

如果沒有形成翻開書閱讀的習(xí)慣，那么就先從一小篇文章開始。慢慢的再翻開一本書來看。

等到讀完了一本書，心里自會有成就感。當(dāng)然讀書的目的不是為了自己的成就感，更重要的是書讀的多了，邏輯能力和表達(dá)能力都會提高。

邏輯能力是表達(dá)能力的前提，讀書會同時提高這兩個能力，何樂而不為呢。

2、多寫作

可能很多人從小就覺得語文寫那么多字有什么用，還不如多算幾道數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)題來的劃算。

可是等到了社會上才能知道，寫作能力水平和思考能力、表達(dá)能力息息相關(guān)。

這些能力甚至能決定在人群中的受歡迎程度，也能決定在職場中能走多遠(yuǎn)。

想要提高表達(dá)能力不是一蹴而就的，需要耐心地學(xué)習(xí)提高。

擺正提高表達(dá)能力的心態(tài)，持之以恒的去學(xué)習(xí)鍛煉?？傆幸惶鞎蔀樽约合胍蔀榈娜?。

培養(yǎng)孩子的言語表達(dá)能力

一些家長在看待孩子的言語表達(dá)能力上存在以下誤區(qū)：其一，認(rèn)為“說話誰都會”，生活在這個環(huán)境里，“慢慢長大了就會說清楚了”；其二，認(rèn)為沒必要培養(yǎng)孩子“耍嘴皮子”的功夫，把話說出來，別人聽得懂就行了；其三，桎梏于對“少說多做”的偏狹理解，認(rèn)為“埋頭做事”才是成才之道……諸如此類的理解雖都有其合理的一面，但要推而廣之，就會對孩子的成長造成極大障礙，影響其溝通、交往甚至思維能力。

怎樣才能提高孩子的言語表達(dá)能力呢？一個主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述；當(dāng)孩子表述出現(xiàn)困難時，換個角度進(jìn)行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如，家長讓孩子講講今天學(xué)到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了，此時家長可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個什么人呢？”“哪吒！”“哪吒都做什么了？”“哪吒鬧海！”“是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好？”……站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細(xì)加工和言語組織的能力就會得到逐步改善。相反，家長若是面露失望，催促孩子“說啊！”“很久很久以前怎么了？”甚至于責(zé)備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了”，如此種種，無疑會給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達(dá)的欲望。

學(xué)習(xí)“有效、準(zhǔn)確”的表達(dá)，組織自己的思維，畢竟是個費(fèi)腦筋的事，因此，父母在做到了“平等交流以后”，還需要創(chuàng)設(shè)一個讓孩子愿意“表達(dá)”的情境。對于學(xué)前兒童來說，游戲情境不失為最佳選擇。下面介紹幾個參考游戲，家長可從中尋找出更符合自己孩子實(shí)際情況的方法。

看誰說得快

媽媽做考官，爸爸和孩子“同臺競技”。媽媽拿出兩張卡片，一張畫著鴨子，一張畫著老鷹。請爸爸和孩子看清楚，卡片上畫著什么。媽媽問“鴨子會游泳，老鷹——”，爸爸迅速回答“老鷹會飛”，這樣，孩子就明白了游戲的規(guī)則。游戲繼續(xù)進(jìn)行，媽媽問“蘋果是綠色的，香蕉是——”，請孩子接答“香蕉是黃色的”。游戲過程中，如果出現(xiàn)答案的分歧，經(jīng)過三人討論，最終由考官裁決。爸爸與孩子以競爭的形式參與游戲，可以培養(yǎng)孩子在“時間壓力”下迅速反應(yīng)、準(zhǔn)確表達(dá)的能力。該游戲也可以不借助任何道具，在生活中隨時進(jìn)行，并最終過渡為由孩子來當(dāng)考官：冬天下雪，夏天下雨；白天有太陽，晚上有月亮；爸爸比媽媽高，媽媽比我高；雞蛋孵出來變小雞，蝌蚪長大了變青蛙……

你說我猜

這個游戲是鼓勵孩子把隨時想到的東西，在不說出名字的情況下，用另一種方式表達(dá)出來，然后由爸爸媽媽來猜，誰先猜到誰獲勝，如果都能很快猜到，表明孩子的表達(dá)非常成功，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)獎勵。媽媽可以先做示范：“我現(xiàn)在想吃一樣?xùn)|西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯后都吃過的……”“是蘋果！”孩子回答。剛開始的時候，可以把要猜的東西集中在簡單的形狀、顏色、位置的描述上，如吃飯時問“我現(xiàn)在想吃離我最遠(yuǎn)的那盤菜，里面是紅色的東西，媽媽，你猜是什么？”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材，如“我長大了要當(dāng)特別有本事，專門搞發(fā)明創(chuàng)造的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母還應(yīng)該鼓勵孩子從不同的方面，用不同的說法來描述同一個事物，把培養(yǎng)孩子的思維能力與表達(dá)能力巧妙地結(jié)合起來。

小小工程師

準(zhǔn)備兩套相同的積木玩具，分工如下：孩子當(dāng)工程師，媽媽當(dāng)裁判，爸爸當(dāng)操作工。工程師與操作工必須背向而坐。工程師按某一圖紙搭建積木，邊做邊說，把當(dāng)前選擇哪塊積木，擺放在什么位置，如何擺放等一切細(xì)節(jié)，詳細(xì)告訴操作工，要求描述準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，同時操作工也按照指令搭建積木，不清楚的地方及時向工程師提問，工程師給予及時反饋。限時一刻鐘，看操作員最終能否和工程師搭建得一樣。其間如果有任何違反規(guī)則的行為，如操作回頭看，裁判則要予以制止。游戲結(jié)束后，全家人要一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，看看有什么辦法可以使工程師與操作員之間的“溝通”更加準(zhǔn)確、順利。例如，在游戲開始前，共同研究積木的每一個部件，統(tǒng)一稱謂；統(tǒng)一積木每一種擺放方向和位置的說法；搭建過程中工程師常常認(rèn)為自己已經(jīng)表述清楚，但操作工其實(shí)還有很多種擺放的可能性，此時操作工要與工程師及時溝通，確認(rèn)積木正確的擺放方式。在熟悉游戲的玩法后，可以互換角色。

培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的方法

心理學(xué)研究表明，在兒童期逐步形成良好的語言習(xí)慣是發(fā)展智力、口才、書面表達(dá)能力以及理解能力的前提。那么，作為第一任教師的父母該如何有意識的培養(yǎng)孩子的語言能力呢？

一、鼓勵孩子把話說完整

用規(guī)范的普通話與孩子說話，不要模仿孩子的兒語語氣，如洗手手、吃飯飯之類。孩子說吃糖時，家長還可以追問，你想吃什么糖？引導(dǎo)孩子組織語言用一句話把多種信息完整地表達(dá)出來。

這對孩子逐步養(yǎng)成使用規(guī)范語言非常重要。家長平時說話也盡量說長句，家庭語言不要過于簡單刻板，要生動幽默些，為孩子提供樣本。

二、積累詞語，多打比方

當(dāng)孩子說“陽臺上花開了！”家長可以引導(dǎo)“花兒開得像什么？”，孩子或許就會形容“像一只大蝴蝶?！弊尯⒆訉W(xué)語言和培養(yǎng)想象力同步進(jìn)行。

用詞盡量豐富多樣，避免語言單調(diào)貧乏。譬如，比“好看”更確切的詞以說漂亮、美麗等。晚上城市廣場的燈亮了，用于形容“燈”的詞有燈火輝煌、五顏六色等。

三、聽故事錄音，講睡前故事

比如每天晚上睡覺前給孩子講童話故事、兒歌童謠、寓言等，聽完后可以問孩子“魔鬼長什么樣？”孩子會說“眼睛象燈籠，嘴巴象山洞”，或者和孩子比一比誰講的好。

鼓勵孩子開口講故事。這樣孩子不但因?yàn)闀v故事提高了表訴能力，而且還能幫助孩子在童伴中得到更多人的喜歡。

四、做語言游戲，玩出語言趣味

發(fā)展語言能力僅靠平時交談是不夠的。因此，可利用散步或睡前時間開展家庭成語接龍比賽、演講比賽、語言修飾等。如形容“風(fēng)”可以說成柔和的風(fēng)、涼爽的風(fēng)、刺骨的風(fēng)等。準(zhǔn)備好成語詞典和書，孩子就會主動去看去學(xué)。

在孩子心情愉快的時候做語言游戲，讓他發(fā)現(xiàn)其中樂趣，可鍛練記憶能力、應(yīng)變能力、想象能力、擴(kuò)散思維能力、概括能力等。

五、在旅游途中學(xué)習(xí)語言

帶孩子到戶外游玩，開闊眼界增長知識，把看到的聽到的用語言描述出來。比如孩子喜歡看大海，就有意識的引導(dǎo)他通過“聽、看、觸”，認(rèn)真觀察海水的顏色、波濤、天空、沙灘的景色，回家引導(dǎo)他有條理地描述給家人聽。

如雪白的浪花、轟隆隆的波濤、金色的海岸，顏色、聲音、動態(tài)要會描述。這種口頭作文訓(xùn)練，能養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，為將來向書面作文過渡打下牢固基礎(chǔ)。

六、培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣是關(guān)鍵

閱讀是發(fā)展語言能力的加速器，是提高書面寫作能力的重要途徑?？梢悦恐苋ヒ淮螘?，每次讀一本，買一本。最好從親子共讀開始，一開始選擇字少畫多的，接著就是字多畫少的，然后是無畫的，最后才是無畫無字的書。

家長要指導(dǎo)孩子買書，讓孩子對書的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過電視、網(wǎng)絡(luò)的興趣。