幼兒小班數(shù)學(xué)公開課教案：奧數(shù)練習(xí)（二）

下面給大家提供的是《幼兒小班數(shù)學(xué)公開課教案：奧數(shù)練習(xí)（二）》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

奧數(shù)小班練習(xí)（二）1、學(xué)校有甲、乙兩個(gè)鴿棚，甲鴿棚里的鴿子比乙鴿棚多21只，從甲鴿棚里捉幾只鴿子放入乙鴿棚后，甲鴿棚就比乙鴿棚多3只鴿子？

2、二年級兩個(gè)班各有48人，從二(1)班調(diào)了幾個(gè)女生到二(2)班后，二(1)班就比二(2)班少了12人?，F(xiàn)在二(2)班有學(xué)生多少人？

3、甲筐里有15個(gè)瓜，乙筐里有27個(gè)瓜，爺爺又摘回20個(gè)瓜放進(jìn)這兩個(gè)筐，怎樣放才能使兩筐瓜的個(gè)數(shù)同樣多？

4、小朋友做操，第一隊(duì)有15個(gè)同學(xué)，從第二隊(duì)調(diào)3人到第一隊(duì)以后，第二隊(duì)的人數(shù)比第一隊(duì)少6人。第二隊(duì)原來有多少人？

5、甲問乙：今天是星期五，再過30天是星期()。

乙問甲：假如16日是星期一，這個(gè)月的31日是星期()。

2006年的5月1日是星期一，那么這個(gè)月的28日是星期()。

6、小紅到商店去買鉛筆，她的錢若買3枝還剩1角；若買4枝，就差4角小紅一共有多少錢？

7、大象、老虎、猴子三只動物的年齡中，大象和老虎共125歲，大象和猴子共75歲，老虎和猴子共60歲，請你算一算，三只動物各多少歲？

關(guān)于幼兒小班數(shù)學(xué)公開課教案：奧數(shù)練習(xí)（二）的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《水果迷宮》

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《水果迷宮》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

有心的家長為其他老師和家長們整理了，大班數(shù)學(xué)課教案《水果迷宮》這篇獲得過很多贊揚(yáng)的教案，內(nèi)容由以下幼兒園完善，紅日幼兒園（海倫堡內(nèi)），寶寶樂園，好的數(shù)學(xué)教案讓孩子接受知識更快，感想寫的很有針對性，適合幼兒園進(jìn)行數(shù)學(xué)相關(guān)知識學(xué)習(xí)，增加了老師教學(xué)后的總結(jié)內(nèi)容，希望老師和家長們閱讀后有所啟示。

紅日幼兒園（海倫堡內(nèi)）投稿教案：

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會整體觀察，能按照路線規(guī)則走水果迷宮。

2.探索不同的路線，并嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的路線。

3.體驗(yàn)迷宮游戲的樂趣，發(fā)展思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

迷宮圖各種水果圖片空白迷宮圖課件水彩筆

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，重溫走迷宮經(jīng)驗(yàn)。

師：水果王國準(zhǔn)備舉辦水果節(jié)。要進(jìn)入水果王國，必須要走過一座迷宮。你們走過迷宮嗎？你是怎么走的？

小結(jié)：不管什么樣的迷宮，都有進(jìn)口、出口和一定的路線規(guī)則。

2.幼兒探索，初步感知按路線規(guī)則走水果迷宮。

（1）出示水果迷宮圖，觀察、討論進(jìn)口，出口、路線規(guī)則。

（2）初步嘗試按規(guī)則走水果迷宮。

（3）交流走水果迷宮的方法。

小結(jié)：迷宮圖拿到手，先找進(jìn)口和出口。按照路線規(guī)則走，就能順利到出口。

3.再次操作，進(jìn)一步探索迷宮不同的走法。

（1）交代操作要求：根據(jù)路線規(guī)則，比一比，看誰找到的路線多。

（2）幼兒操作。

（3）交流展示。

小結(jié)：原來在水果迷宮里，同樣的進(jìn)口和出口，按照同樣的路線規(guī)則，可以有不一樣的走法。

4.拓展思維，嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮路線圖。

（1）提出挑戰(zhàn)——設(shè)計(jì)路線圖。

（2）幼兒自主設(shè)計(jì)。

（3）展示、檢查交流。

（4）感受迷宮的結(jié)構(gòu)組成。

活動延伸：把水果迷宮補(bǔ)充完整，請好朋友走一走我們設(shè)計(jì)的水果迷宮！

寶寶樂園幼兒園投稿教案：

活動目標(biāo)：

1、通過走迷宮的活動培養(yǎng)幼兒觀察、游戲、動手操作能力，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

活動準(zhǔn)備：

⑴迷宮圖，小老鼠的手偶。

⑵1-10的數(shù)字卡片。

活動過程：

1、教師出示小老鼠手偶說：魔術(shù)師小老鼠要為小朋友們變魔術(shù)，出示幾個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。

2、出示迷宮圖，說小老鼠迷路了，我們要幫他走出迷宮，要按數(shù)字的順序走才能出來。引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

3、引導(dǎo)幼兒幫助小老鼠走出迷宮感受幫助別人獲得成功的喜悅。

二、數(shù)字娃娃來和我們做游戲了

1、引導(dǎo)幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。

2、10個(gè)小朋友分別戴上1—10的數(shù)字卡片，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。

3、全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。

4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。

游戲過程：教師找一名幼兒找出教師所說數(shù)字娃娃的名字，找對了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：“對，我的名字是X(數(shù)字)，我把頭飾送給你，我們是好朋友?！比缓笠黄鸹氐阶簧稀Ｓ螒虺掷m(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。

活動延伸：

在家繼續(xù)與家長玩走迷宮的游戲，鞏固1——10這10個(gè)數(shù)字達(dá)到熟悉的程度。

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小學(xué)奧數(shù)說課稿4500字

身為的幼兒園教師，我們必須要會寫說課稿，持著每一堂課對每位學(xué)生都要盡職盡責(zé)的態(tài)度，老師們在上課前會準(zhǔn)備好說課稿，一份優(yōu)秀的說課稿可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。如何才能將幼兒園說課稿的計(jì)劃寫得清晰而有條理呢？或許你需要"小學(xué)奧數(shù)說課稿4500字"這樣的內(nèi)容,供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)奧數(shù)說課稿【篇1】

生活中常有這樣的情況，就是在做一件事時(shí)，有幾類不同的方法，而每一類方法中，又有幾種可能的做法．那么，考慮完成這件事所有可能的做法，就要用我們將討論的加法原理來解決．

例如某人從北京到天津，他可以乘火車也可以乘長途汽車，現(xiàn)在知道每天有五次火車從北京到天津，有4趟長途汽車從北京到天津．那么他在一天中去天津能有多少種不同的走法？

分析這個(gè)問題發(fā)現(xiàn)，此人去天津要么乘火車，要么乘長途汽車，有這兩大類走法，如果乘火車，有5種走法，如果乘長途汽車，有4種走法．上面的每一種走法都可以從北京到天津，故共有5+4=9種不同的走法．

在上面的問題中，完成一件事有兩大類不同的方法．在具體做的時(shí)候，只要采用一類中的一種方法就可以完成．并且兩大類方法是互無影響的，那么完成這件事的全部做法數(shù)就是用第一類的方法數(shù)加上第二類的方法數(shù)．

一般地，如果完成一件事有k類方法，第一類方法中有m1種不同做法，第二類方法中有m2種不同做法，…，第k類方法中有mk種不同的做法，則完成這件事共有

N=m1+m2+…+mk

種不同的方法．

這就是加法原理．

例1學(xué)校組織讀書活動，要求每個(gè)同學(xué)讀一本書．小明到圖書館借書時(shí)，圖書館有不同的外語書150本，不同的科技書200本，不同的小說100本．那么，小明借一本書可以有多少種不同的選法？

分析在這個(gè)問題中，小明選一本書有三類方法．即要么選外語書，要么選科技書，要么選小說．所以，是應(yīng)用加法原理的問題．

解：小明借一本書共有：

150+200+100=450（種）

不同的選法．

例2一個(gè)口袋內(nèi)裝有3個(gè)小球，另一個(gè)口袋內(nèi)裝有8個(gè)小球，所有這些小球顏色各不相同．

問：①從兩個(gè)口袋內(nèi)任取一個(gè)小球，有多少種不同的取法？

②從兩個(gè)口袋內(nèi)各取一個(gè)小球，有多少種不同的取法？

分析①中，從兩個(gè)口袋中只需取一個(gè)小球，則這個(gè)小球要么從第一個(gè)口袋中取，要么從第二個(gè)口袋中取，共有兩大類方法．所以是加法原理的問題．

②中，要從兩個(gè)口袋中各取一個(gè)小球，則可看成先從第一個(gè)口袋中取一個(gè)，再從第二個(gè)口袋中取一個(gè)，分兩步完成，是乘法原理的問題．

解：①從兩個(gè)口袋中任取一個(gè)小球共有

3+8=11（種），

不同的取法．

②從兩個(gè)口袋中各取一個(gè)小球共有

3×8=24（種）

不同的取法．

補(bǔ)充說明：由本題應(yīng)注意加法原理和乘法原理的區(qū)別及使用范圍的不同，乘法原理中，做完一件事要分成若干個(gè)步驟，一步接一步地去做才能完成這件事；加法原理中，做完一件事可以有幾類方法，每一類方法中的一種做法都可以完成這件事．

事實(shí)上，往往有許多事情是有幾大類方法來做的，而每一類方法又要由幾步來完成，這就要熟悉加法原理和乘法原理的內(nèi)容，綜合使用這兩個(gè)原理．

小學(xué)奧數(shù)說課稿【篇2】

相遇問題：教學(xué)目標(biāo)：

1、了解相遇問題的特點(diǎn)，并學(xué)會解答求路程的相遇問題。

2、通過操作、觀察、比較、分析，提高學(xué)生靈活解答的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興及趣創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握求路程的相遇問題的解題方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解相遇時(shí)，兩人所走路程的和正好是兩地的距離，相遇時(shí)間為兩人共同所走的同一時(shí)間。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、多媒體CAI、小黑板

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、列式計(jì)算

（1）李誠從家到學(xué)校，每分鐘走70米，4分鐘到達(dá)，他家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？

（2）張華從家到學(xué)校，每分鐘走60米，4分鐘到達(dá)，他家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？

2、板出關(guān)系式：速度×?xí)r間=路程

二、引入

過去，我們研究的是一個(gè)物體運(yùn)動時(shí)速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系，今天我們就來研究兩個(gè)物體運(yùn)動時(shí)速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系。

三、新授

1、教學(xué)準(zhǔn)備題

（1）點(diǎn)擊課件中準(zhǔn)備題出示題目

（2）學(xué)生理解題意。

（3）找出出發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)、運(yùn)動方向。相向而行時(shí)間間

（4）點(diǎn)擊熱鍵和強(qiáng)調(diào)出發(fā)時(shí)間和運(yùn)動方向，

（5）用課件演示兩人同時(shí)從兩地向?qū)Ψ阶呷ィ龑?dǎo)學(xué)生思考會出什么情況。利用課件繼續(xù)演示會出現(xiàn)的三種情況（相距、相遇、交叉而過）。

（6）利用課件出示準(zhǔn)備題的表格，指導(dǎo)學(xué)生填表格的一、二行并課件演示填空內(nèi)容。

（7）請一學(xué)生上來利用交換性課間完成表格第三行的填寫。

（8）引導(dǎo)學(xué)生討論：出發(fā)三分鐘后，兩人之間的距離變成了多少？這時(shí)，張華走了幾分鐘？李誠呢？他們倆人共走了幾分鐘？兩人所走路程的和與兩家有什么關(guān)系？

（9）小結(jié)：出發(fā)一段時(shí)間后兩人之間的距離變成了零，這時(shí)兩人就相遇了，這就是我們這節(jié)課要研究的――相遇問題。（板書課題：相遇問題）

2、教學(xué)例5。

（1）點(diǎn)擊新課出示例5。

（2）理解題意。

（3）四人小組討論：

a、兩人是怎樣走向?qū)W校的？

b、4分鐘后兩人怎樣？

c、兩人所行的路程與全路程有什么關(guān)系？

（4）學(xué)生試做。

（5）用電腦課件演示解題思路并講評。

（6）學(xué)生看書、質(zhì)疑。

（7）小結(jié)：我們解例5時(shí)用了哪兩種方法？

三、鞏固練習(xí)

1、學(xué)生做課本第59頁的第1題和第2題。

2、利用課件出示選擇題：

兩人同時(shí)從兩地走來，甲每分走52米，乙每分走48米，走了10分鐘，兩地相距多少米？

（1）2000米（2）1000米（3）無法確定。

四、全課總結(jié)

1、今天學(xué)了什么內(nèi)容？

2、解決這樣的問題，我們用了哪幾種方法？

3、質(zhì)疑。

五、聰明題。

小華和小明相向而行，小華以每分鐘20米的速度走了3分鐘后，小明才開始出發(fā)，他每分鐘走25米，5分鐘后兩人相遇，兩地相距多少米？

幼兒小班數(shù)學(xué)課教案：小雞做客

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變盒“鄶?shù)學(xué)課教案：小雞做客》！

（一）教案目標(biāo)：

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

（二）教案準(zhǔn)備：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)），小蟲子碗人手一個(gè)。

（三）活動指導(dǎo)：

1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

2、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。

（1）幼兒討論作客的禮儀。

雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎？那我們一定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧！

（2）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。

A、游戲一“種蘿卜”。

玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡要點(diǎn)數(shù)評價(jià)。

指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。

（3）去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。

A、游戲二“吃小蟲”。

玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動。

“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧?！?/p>

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

（二）教案準(zhǔn)備：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)），小蟲子碗人手一個(gè)。

（三）活動指導(dǎo)：

1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

2、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。

（1）幼兒討論作客的禮儀。

雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎？那我們一定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧！

（2）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。

A、游戲一“種蘿卜”。

玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡要點(diǎn)數(shù)評價(jià)。

指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。

（3）去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。

A、游戲二“吃小蟲”。

玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動。

“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧?！?/p>

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幼兒教師精選說課：中班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》

一、說教材序數(shù)是用來表示集合中元素排列次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，如：排隊(duì)、乘車、著電影的座位都是序數(shù)的內(nèi)容。中班幼兒認(rèn)知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進(jìn)行思維，認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強(qiáng)，感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。 本次活動以幼兒喜歡的動物為主題，在游戲中愉快地學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)。并通過自身的操作，初步感知開始的方向發(fā)生變化，物體排列位置也隨之變化的現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中理解序數(shù)的含義。二、說活動目標(biāo):根據(jù)認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)，幼兒園《指南》的理念，以及中班幼兒的發(fā)展水平，我從知識、能力、情感三方面出發(fā)，制定本次活動的目標(biāo)：1. 理解序數(shù)的含義，會用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序。2. 能從不同的方向確定物體在序列中的位置，會用“第幾”準(zhǔn)確地表示。3. 培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和判斷力。三、說活動準(zhǔn)備： 活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。為此，我準(zhǔn)備了豐富的活動材料，如下：廢舊的筆帽、小動物的指偶、動物模型襪、汽車樓房卡片、作業(yè)單、等操作材料。集體操作中人手一份動物棋，能進(jìn)一步解決活動難點(diǎn)，掌握序數(shù)的可逆性。樓房背景，火車卡片，動物卡片若干；動物指偶，動物模型，作業(yè)單筆等。四、說重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：會用序數(shù)詞描述7以內(nèi)物體排列的次序。難點(diǎn)：從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。五、說教法學(xué)法：1.教法：觀察法、游戲法、情景演示法、操作法，引導(dǎo)幼兒積極參與，主動探索，尋求答案。2.學(xué)法：幼兒的學(xué)法主要有交流討論法、操作體驗(yàn)法等，在活動中動腦動手，獲得思維發(fā)展與能力提高，感受學(xué)習(xí)的快樂。六、說教學(xué)過程： 從幼兒身邊感興趣的現(xiàn)象人手，形象地將序數(shù)展現(xiàn)在幼兒的面前，便于幼兒掌握，活動中注重師生、生生之間的互動，將大家的知識經(jīng)驗(yàn)加以交流和反饋，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。 整個(gè)教學(xué)以“動物”為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒學(xué)習(xí)。 環(huán)節(jié)一、活動的開始部分，以游戲?qū)?。出示動作小人，幼兒玩玩、做做中初步感知序?shù)。 環(huán)節(jié)二、本環(huán)節(jié)采用直觀的教具演示，感知序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)用“第幾”調(diào)動幼兒對數(shù)序的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行推理和判斷，教師通過有層次性的提問，如: 這棟樓房有幾層？你是怎么數(shù)的？第一層在哪里？紅色窗戶的是第幾層？第三層是什么顏色的窗戶？第一層住著誰？第四層呢？小兔住在第幾層？熊貓的樓上住著誰？他住在哪一層？初步感知序數(shù)中樓層中的序列。

環(huán)節(jié)三、通過情景“小動物去郊游”，引導(dǎo)幼兒知道序數(shù)的位置可以變化，開始的方向不同，物體在序列中的位置也不同。本環(huán)節(jié)是本次活動的難點(diǎn)部分，通過“小動物去郊游”的形式，從排隊(duì)到上車從集體到個(gè)別分別兩次進(jìn)行了不同的提問，通過調(diào)轉(zhuǎn)火車頭表示方向變化，增加了判斷位置的難度。

環(huán)節(jié)四、游戲“小動物翻跟頭”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)從不同的方向去認(rèn)物體的排列次序，加深對序數(shù)的理解。 環(huán)節(jié)五、操作活動。提供不同的操作材料供幼兒進(jìn)行動手操作，鞏固對序數(shù)的掌握。七、說教學(xué)評價(jià)本次活動是一次常規(guī)教學(xué)活動，活動中提供豐富的可操作的材料，結(jié)合生活需要，通過數(shù)一數(shù)、排一排，來判斷動物的位置?；顒又谐浞煮w現(xiàn)生活化，游戲化的教學(xué)方式?！靶游锓^”的游戲，增加活動的趣味性，提高集中注意力，激發(fā)反應(yīng)能力，也關(guān)注相應(yīng)的數(shù)序。在理解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，幼兒需要調(diào)動數(shù)序經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行推理和判斷，才能找到準(zhǔn)確的位置。以幼兒為主體，通過提問，對幼兒回應(yīng)及時(shí)作出評價(jià)，并通過集體操作分組操作等對個(gè)別幼兒的掌握程度及時(shí)評價(jià)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，在活動的整個(gè)過程中還通過觀察、談話、自然伴隨著教師的評價(jià)，在幼兒的操作中，教師積極觀察幼兒操作方法，及時(shí)給與指導(dǎo)，并進(jìn)行集體討論談話，考量幼兒是否理解所學(xué)內(nèi)容，并對知識及時(shí)作出小結(jié)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案：復(fù)習(xí)“1”“2”

下面是《幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案：復(fù)習(xí)“1”“2”》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目的：

1、會手口一致點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)2、能根據(jù)實(shí)物卡片，圓點(diǎn)卡片，數(shù)字卡片取出相同數(shù)量的物體。

教案準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：蘿卜卡片若干。

材料準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動，科學(xué)，數(shù)數(shù)可愛的小兔》幼兒活動操作材料《科學(xué)。

教案過程：

1、出示掛圖《數(shù)數(shù)可愛的小兔》。引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的實(shí)物?！尽?/p>

引導(dǎo)語：草地上有誰？小白兔有幾只？小黑兔有幾只？小灰兔呢？

2、復(fù)習(xí)數(shù)字"1""2"引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

出示數(shù)字卡"1""2"，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

依次出示數(shù)字卡片"1""2"，請幼兒看數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片。

引導(dǎo)語：請小朋友看著數(shù)字取出相應(yīng)的數(shù)量的卡片。

3.游戲"看誰找得快？"，引導(dǎo)幼兒找出身上1和2的數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒和同伴互相看看并說說：小朋友的臉上有什么？眼睛有多少？鼻子呢？什么可以用數(shù)學(xué)1表示、什么可以用數(shù)字2表示？

4.游戲"請你像我這樣做"，引導(dǎo)幼兒感知1和2的數(shù)量。

引導(dǎo)語：請小朋友認(rèn)真看（聽）老師做了幾下動作，請你和我做一樣多的動作。5.引導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)。"1"和"2"》。

找找另一半：根據(jù)半顆新形上畫的實(shí)物，找出畫有相同實(shí)物數(shù)量的另外半個(gè)心形貼貼紙，組成一個(gè)完整的心形圖案。

拼毛毛蟲：根據(jù)毛毛蟲臉上的數(shù)字，找出數(shù)量相同的圓點(diǎn)或?qū)嵨镔N貼紙，拼在一起租成毛毛蟲的身體。

關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案：復(fù)習(xí)“1”“2”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班公開課數(shù)學(xué)上什么好：認(rèn)識圖形

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎“喙_課數(shù)學(xué)上什么好：認(rèn)識圖形》！

活動名稱：認(rèn)識圖形（計(jì)算）教案目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識和區(qū)別正方形、三角形和圓形2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性教案準(zhǔn)備：

紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)、小白兔的錄音、組合的房子活動內(nèi)容：

1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。

2、出示圖片，提問：

師：真漂亮的房子?。∧銈兛?，老師把房子的大門蓋成什么形狀的??？

師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的??？

師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的??？

師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。小朋友們，我們以后也用圖形寶寶來造房子吧！今天老師要帶你們一起去找圖形寶寶做游戲好嗎？

教案反思：

在認(rèn)識圖形中，三角形、圓形，孩子能知道，正方形對孩子來說還有一定的難度，孩子們都叫它方方寶寶。游戲中，由于準(zhǔn)備了一份供孩子操作的材料，所以在孩子操作時(shí)顯得比較擁擠。

關(guān)于小班公開課數(shù)學(xué)上什么好：認(rèn)識圖形的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小小班（托班）數(shù)學(xué)教學(xué)：學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字8

網(wǎng)站小編為你編輯《小小班（托班）數(shù)學(xué)教學(xué)：學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字8》一文，希望為你人工作帶來幫助！

我們?yōu)槠渌捉處熒鷤冋砹?，《小小班（托班）?shù)學(xué)教學(xué)：學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字8》這篇很多老師好評的教案，內(nèi)容來自以下2個(gè)幼兒園，全南縣壽梅路幼兒園，陵水縣寶樹幼兒園，這是篇難得的教案文章，感覺對幼兒學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)知識教育很有用，適合幼兒園數(shù)學(xué)知識教育，改了一下錯(cuò)別字，看完如果覺得有用請記得收藏。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

數(shù)字對寶寶來說是相當(dāng)枯燥乏味的，而兒歌貼近寶寶生活實(shí)際，數(shù)字兒歌能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)字與寶寶的具象思維相結(jié)合，讀起來朗朗上口，易學(xué)易記。所以利用兒歌教寶寶認(rèn)識數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是很好的方法喔！

《小小手-兒童歌曲》一雙小小手，十個(gè)手指頭。掰手算算術(shù)，一三五七九；拍手來唱歌，多來咪發(fā)梭?；ハ喾植婚_，都是好朋友。一雙小小手，十個(gè)手指頭。掰手算算術(shù)，一三五七九；拍手來唱歌，多來咪發(fā)梭?；ハ喾植婚_，都是好朋友。一雙小小手，十個(gè)手指頭，互相分不開，都是好朋友。一雙小小手，十個(gè)手指頭?；ハ喾植婚_，都是好朋友。

教案目的：

1在活動中，通過對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義；

2運(yùn)用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂：

重難點(diǎn)：

理解8的實(shí)際意義；

教案準(zhǔn)備：

'8'的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市-內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本,教師圖片等

教案流程：

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出'超市中任意物品的數(shù)量'，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星！

二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知'8'

1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)-例3把勺子、4見衣服、5個(gè)小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的'8'物品,請問幼兒有誰認(rèn)識'8'的?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形-分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

三、運(yùn)用自己的認(rèn)識,作業(yè)'8'

1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);

2、教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用'8'表示;

3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

延伸活動:

1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);

2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8教學(xué)反思：

不知道本文小小班（托班）數(shù)學(xué)教學(xué)：學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字8是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案大全：聽一聽，數(shù)一數(shù)

下面是《幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案大全：聽一聽，數(shù)一數(shù)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案目標(biāo)：

1.能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量印上相應(yīng)的點(diǎn)卡。

2.在活動中有良好的傾聽習(xí)慣。

教案準(zhǔn)備：

1.1--5的點(diǎn)卡一份，貼有各種樂器標(biāo)記的記錄表人手一份，小印章人手一個(gè)，鈴鐺、小鼓、等樂器，

2.糖果若干，鐵皮糖果盒一個(gè)，漂亮的魔術(shù)布袋一個(gè)。

教案過程：

一、興趣導(dǎo)入

教師：森林里要開音樂會了，誰會去表演節(jié)目呢？到底有誰呢，我們來看看吧。

分別出示畫有2-5個(gè)數(shù)量不等的小動物卡片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、學(xué)學(xué)小動物的叫聲，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。

二、練習(xí)聽聲音辨別實(shí)物的個(gè)數(shù)。

1.還有一個(gè)魔術(shù)師也來了，他有一個(gè)神奇的魔術(shù)袋，猜猜里面有什么？

2.玩游戲"聽一聽、數(shù)一數(shù)"的游戲，請小朋友閉上眼睛，保持安靜，仔細(xì)聽，我

從魔術(shù)袋里拿出幾塊糖果？（5個(gè)以內(nèi)）你是怎么知道的？可以用數(shù)字幾表示？

3.游戲反復(fù)進(jìn)行3-4遍,猜中了就獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果。

三、和樂器寶寶玩游戲，聽一聽數(shù)一數(shù)

創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境：

1.魔術(shù)師表演完了接下來是樂器寶寶表演的時(shí)間，（邊說邊出示操作卡片）看看都有哪些樂器寶寶？樂器寶寶想請小朋友幫助記錄他們表演的內(nèi)容，你愿意嗎？

2.請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲？就請你用印章印幾個(gè)。

3.幼兒操作

四、展示操作記錄表，簡單評價(jià)。

不知道本文幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案大全：聽一聽，數(shù)一數(shù)是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！