小小班第二主題 開心寶寶

下面是《小小班第二主題 開心寶寶》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

主標(biāo)題標(biāo)：

1、漸漸順應(yīng)幼兒園的生存，情感趨勢(shì)穩(wěn)固。

2、樂意密切先生，開端對(duì)先生孕育發(fā)生留戀感。

3、樂意到場(chǎng)種種風(fēng)趣的游戲，感覺各種運(yùn)動(dòng)的興趣。

主題收集圖：

高興寶寶

生存游戲

表演開端了

摸摸大口袋

叮叮當(dāng)當(dāng)

追泡泡

汽車嘟嘟

大手小手

彩色細(xì)雨點(diǎn)

拼拼搭搭

漱口

洗手

擦嘴

用飯

認(rèn)標(biāo)志

主題運(yùn)動(dòng)擺設(shè)：

兒童折紙教程周次

七周

八周

團(tuán)體運(yùn)動(dòng)

說話3

科學(xué)1

音樂2

美術(shù)2

內(nèi)容

時(shí)候擺設(shè)

內(nèi)容

時(shí)候擺設(shè)

看演出：表演開端了（托教P12）

一

說話：摸摸大口袋（托教P13）

一

科學(xué)：汽車嘟嘟（托教P15）

二

美術(shù)：握筆涂鴉

二

美術(shù)：彩色細(xì)雨點(diǎn)（托教P16）

三

體育：追泡泡（托教P19）

三

說話：大手小手（托教P22）

四

歌曲：寶寶（托綜P39）

四

音樂：叮叮當(dāng)當(dāng)（托教P21）

五

建構(gòu)：拼拼搭搭（托教P20）

五

體育運(yùn)動(dòng)

大型玩具、列隊(duì)、站隊(duì)

一

大型玩具、列隊(duì)、站隊(duì)

一

相干運(yùn)動(dòng)

洗手、用飯、熟悉標(biāo)志

生存運(yùn)動(dòng)

漱口、擦嘴

生存運(yùn)動(dòng)

腳色游戲

娃娃家

娃娃家

家長(zhǎng)事情

1、明白家長(zhǎng)對(duì)孩子的掛念之心，看重與家長(zhǎng)的相同與交換，取得家長(zhǎng)的信賴，奪取家長(zhǎng)的支撐和共同。

情況創(chuàng)設(shè)

主題墻飾：“精彩貼畫高興寶寶”，在幼兒伸手可及的處所，擺放各種顏色美麗的、得當(dāng)托班幼兒的玩具，每種玩具數(shù)目要多。

關(guān)于小小班第二主題 開心寶寶的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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小班創(chuàng)意主題教案：寶寶不冷了

下面給大家提供的是《小班創(chuàng)意主題教案：寶寶不冷了》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動(dòng)思路】本活動(dòng)源于主題與生活的融合，在進(jìn)入主題《不怕冷》時(shí)，一次戶外活動(dòng)在操場(chǎng)上，孩子們便開始喊了起來：“好冷啊，風(fēng)好大啊！”聽孩子們這么一說，我就問孩子們：“那有什么辦法可以使我們不冷呢？”萍萍說：“鉆到被子里就不冷了?！笨∫菡f：“鍛煉身體，跑跑步就不冷了?！辨面谜f：“穿上棉襖就不冷了?！碧鞖饫淞?，許多幼兒怕冷都遲遲來園，衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，通過本次活動(dòng)可以讓幼兒了解冬天保暖的方法。

【教案目的】1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并且大膽地用身體各部位來表現(xiàn)不同的保暖的方式。2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

【教案準(zhǔn)備】歌曲磁帶，娃娃一個(gè)，圖片。

【教案流程】

一、圖片導(dǎo)入教師邊操作娃娃邊說：“北風(fēng)北風(fēng)呼呼，雪花雪花飄飄，我好冷！”師：寶寶們你們有什么好辦法幫幫娃娃，讓娃娃不冷呢？（引導(dǎo)幼兒說說怎樣使娃娃不冷，如小手搓搓）師：（出示圖一）我們一起來看看大班的哥哥想了什么讓娃娃暖和起來不冷的好辦法？是什么好辦法？圖片里的哥哥在干什么？（小腳小腳跳跳）師：大班還有一個(gè)姐姐也想了一個(gè)好能讓自己暖和起來不冷的好辦法？圖片里的姐姐在干什么？她想了一個(gè)什么好辦法？（拍小球，小球小球拍拍也能是我們寶寶暖和起來）師總結(jié)：能使我們寶寶暖和起來的方法有很多，有小手小手（搓搓），小腳小腳（跳跳）還有小球小球（拍拍）。

二、學(xué)唱歌曲《寶寶不怕冷》師：晶晶老師準(zhǔn)備了一首好聽的音樂，我們一起跟著音樂來鍛煉身體讓自己暖和起來？師：晶晶老師來看看你們有沒有暖和起來，我來摸摸那個(gè)最活躍的寶寶的小手，某某你的小手很冷的，還沒有暖和起來，我們?cè)僖黄饋礤憻捯幌隆?第二遍)師：娃娃聽到了你們告訴他的好辦法他要跟你們一起來唱歌了，你們?cè)敢鈫幔课覀兏尥抟黄鸪@首好聽的歌。（第三遍唱歌）三、玩游戲師：現(xiàn)在我們一起來跟鋼琴寶寶玩一個(gè)好玩的游戲想不想玩？想玩的話坐坐神奇仔細(xì)挺好這個(gè)游戲是怎么玩的？游戲是這樣玩的我我來唱前面的北風(fēng)北風(fēng)，你們來唱后面的呼呼，好嗎？我來看看誰(shuí)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了？師：弟弟小朋友唱前面的北風(fēng)北風(fēng)，妹妹小朋友唱后面的呼呼？師總結(jié)：今天我們寶寶們都學(xué)到了許多鍛煉身體的好辦法，我們等一下可以把這些好辦法教其他沒有學(xué)過這個(gè)本領(lǐng)的寶寶。

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小班下學(xué)期主題教案：蛋寶寶為什么哭

下面給大家提供的是《小班下學(xué)期主題教案：蛋寶寶為什么哭》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序地進(jìn)出門。

2、體驗(yàn)有序進(jìn)出門帶來的安全感。

【教案準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：圣誕禮物若干，圣誕老人的裝扮，糖果罐6個(gè)，熟雞蛋和雞蛋網(wǎng)（與幼兒人數(shù)相同），圣誕節(jié)音樂CD。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在進(jìn)出門時(shí)遇到或者親身經(jīng)歷過擁擠、摔倒的情況；認(rèn)識(shí)并喜愛圣誕老人。

【教案流程】

1、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛，引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望。教師：今天圣誕老人要給我們小二班的小朋友送圣誕禮物，我們到門外去找他吧。幼兒去門外找圣誕老人領(lǐng)取禮物。圣誕老人：你們這樣出門太擠啦，我真害怕你們會(huì)擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。

2、提出問題，師生共同討論。教師：圣誕老人生氣了，他說我們太擠了，擁擠是會(huì)受傷的。你還在什么時(shí)候看到過擁擠的現(xiàn)象，有沒有人受傷呢？幼兒討論。

3、師生共同游戲，探索并交流有序拉蛋的方法和好處。教師：我們今天就拿這個(gè)罐子做比方。有這么多的蛋寶寶都在罐子里，都要從這個(gè)小小的罐口里取出來，我們?cè)撚檬裁捶椒?，才能又快又不擠破蛋寶寶呢？幼兒提出方法：方法一，同時(shí)將蛋拉出來；方法二，同時(shí)用力將蛋拉出來；方法三，一個(gè)一個(gè)將蛋拉出來。師生共同探索，共同游戲。教師：哪種方法成功了呢？幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn)，并嘗試正確的拉蛋方法。

4、遷移“拉蛋”游戲的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有序地進(jìn)出門。教師：蛋寶寶要一個(gè)一個(gè)拉出來才不會(huì)被擠破，那我們小朋友該怎樣進(jìn)出門才安全呢？幼兒討論。教師小結(jié)：當(dāng)進(jìn)出門的人多時(shí)，我們要一個(gè)一個(gè)地走才能保證大家的安全，這就叫做有序出門。

5、接受禮物，嘗試有序地進(jìn)出門。教師：既然我們已經(jīng)知道該如何安全出門了，圣誕老人一定會(huì)在門外等我們，讓我們?nèi)フ艺宜?！幼兒有序進(jìn)出門。圣誕老人夸獎(jiǎng)幼兒學(xué)會(huì)了正確進(jìn)出門的方法，分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。

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主題活動(dòng)小結(jié)“蛋寶寶站起來了”

蛋，是孩子較為熟悉的食品，對(duì)孩子來說有一定的認(rèn)知。因而，我們選擇了此主題開展活動(dòng)。首先，我們與幼兒共同收集各種蛋，通過參觀菜市場(chǎng)，超市，認(rèn)識(shí)了各不同種類的蛋，了解它們的特征，名稱。之后，通過觀看圖片和錄像，讓孩子們了解了幾種常見的會(huì)生蛋動(dòng)物，知道了蛋是怎樣孵化的，使幼兒對(duì)蛋的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣?！皰侂u蛋”，“蛋寶寶站起來了”教學(xué)活動(dòng)，更是激發(fā)了幼兒的好奇心，激發(fā)了幼兒的探索愿望。區(qū)域活動(dòng)，給幼兒的動(dòng)手操作創(chuàng)造了很好的條件，“打雞蛋”，“剝蛋”，“做拼盆”，讓孩子們學(xué)會(huì)生活勞動(dòng)技能；“給蛋寶寶找媽媽”，“蛋寶寶來排隊(duì)”提高了幼兒數(shù)概念；“蛋寶寶變變變”，“學(xué)做蛋”，更是提高了幼兒的創(chuàng)造和動(dòng)手能力。

在活動(dòng)中，幼兒不斷地生成問題、解決問題。而教師則與他們共同參與，既是與他們一樣的學(xué)習(xí)者，也是活動(dòng)的指導(dǎo)者、合作者；不斷地適時(shí)地提供材料與空間，觀察與傾聽幼兒，在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間，力求讓幼兒自己動(dòng)手，自主體驗(yàn)，讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，形成概念，掌握技能，體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做，游戲樂”。

開辟寶寶心智的六款親子小游戲

網(wǎng)站小編為你編輯《開辟寶寶心智的六款親子小游戲》一文，希望為你人工作帶來幫助！

弄法：兒童和家長(zhǎng)各自把雙手從褲腰口伸進(jìn)長(zhǎng)褲管內(nèi)，為“長(zhǎng)臂人”。邊玩邊喊：“長(zhǎng)臂人來啦!”相互追逐，以褲管口遇到對(duì)方為勝。

發(fā)起：開端玩時(shí)，可以讓幼兒徒手自由跑，家長(zhǎng)做長(zhǎng)臂人。然后交換腳色，進(jìn)而過渡到相互追逐。

二、爬“山”

目標(biāo)：熬煉兒童腿部力氣。

弄法：操縱上樓的時(shí)機(jī)。

媽媽在前面兩級(jí)兩級(jí)地走上樓梯“登山”。孩子隨著一級(jí)一級(jí)地雙腿瓜代上樓“登山”；爸爸可用單腳跳，或雙腳跳著“登山”。末了一家三口都爬到了“山頂”，歡呼：“我們到山頂啦!”

發(fā)起：家長(zhǎng)要留意掩護(hù)。可憑據(jù)耐力漸漸增長(zhǎng)高度和難度，以熬煉幼兒的體力和活動(dòng)本領(lǐng)。三、“雜技演出”

目標(biāo)：熬煉孩子的腰肌和腹肌幼兒園教育隨筆。

道具：塑料罐或塑料瓶多少，繩索或細(xì)竹竿一根。

預(yù)備：家長(zhǎng)和孩子一路把塑料罐或瓶買通成套筒狀。

可用彩色紙將套筒包裝一番，再用繩索或細(xì)竹竿將套筒串起來，騰空架好。高度以家長(zhǎng)或孩子仰臥著用腳能遇到為相宜。

弄法：家長(zhǎng)仰臥在地毯上，用雙腳輪替地蹬著遷移轉(zhuǎn)變套筒，為孩子作樹模。然后，放低套筒，讓幼兒也學(xué)著“雜技演出”。

發(fā)起：可先用一只腳蹬，后兩只腳輪替地蹬，和諧地“演出”。四、捕“魚”

目標(biāo)：造就幼兒手的機(jī)動(dòng)性。

道具：用硬紙板剪出一條“魚”。5～6米長(zhǎng)的繩索一根。將“魚”系在長(zhǎng)繩的中心。

弄法：幼兒和家長(zhǎng)面臨面相距1米站好，各拿繩索的一端。

“開端”，一聲令下，大家卷起手中的繩索。誰(shuí)卷得快，卷到中心的“魚”，誰(shuí)就算捕到“魚”了。

法則：繩索肯定要卷成團(tuán)。

五、海獅“投球”

目標(biāo)：訓(xùn)練滿身的和諧性和機(jī)動(dòng)性。

道具：小籃子兩只，皮球兩個(gè)，席子或地毯一張。

弄法：將席子或地毯橫放在中心，兩只籃子、兩個(gè)皮球各放在席子的兩頭。

幼兒和家長(zhǎng)同時(shí)從放有空籃子的一端爬著動(dòng)身，拿到皮球后，度量皮球，“仰游”(即仰臥行進(jìn))向籃子偏向進(jìn)步，并投球，投進(jìn)為勝者。

發(fā)起：此游戲可在平滑、清潔的地板長(zhǎng)進(jìn)行。六、看誰(shuí)不出圈

目標(biāo)：練習(xí)兒童的感知覺。

預(yù)備：竹筷一雙。劃地為圈，或憑據(jù)地上原有的斑紋指定為圈。

弄法：母親拿竹筷在圓圈外敲節(jié)拍，父親和孩子閉著眼各自站在圓圈內(nèi)。幼兒手工制作當(dāng)聽到筷子敲擊出X節(jié)拍時(shí)，兩人原地踏步;當(dāng)聽到敲出XX時(shí)，兩人原地跳躍;聽到XXX節(jié)拍時(shí)，兩人原地跑步，誰(shuí)先出圈，誰(shuí)就輸了。

發(fā)起：筷子敲擊的速率可由慢到快。

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小小蛋兒把門開，小雞媽媽和雞寶寶

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎⌒〉皟喊验T開，小雞媽媽和雞寶寶》！

今天的小編給大家?guī)硪黄苡幸馑嫉囊魳方贪浮靶⌒〉皟喊验T開”，通過一首有趣的兒歌，制作的一篇教案，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，一起來看下。

教案目的：

1、激起幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興味，體驗(yàn)扮演活動(dòng)的快樂。

2、在游戲活動(dòng)中，初步學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲的興趣性。

3、鼓舞幼兒大膽想像，創(chuàng)編扮演動(dòng)作。

教案準(zhǔn)備：相關(guān)的PPT、音樂、雞蛋等

教案流程：

一、開端局部

1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教員做動(dòng)作進(jìn)教室。

2、出示母雞圖片

誰(shuí)來了呀？（雞媽媽）我們和雞媽媽問聲好！

雞媽媽生了只雞蛋，可是雞蛋不見了，雞蛋在哪里？我們來找一找。

二、了解歌詞

1、找到了，雞蛋找到了。（教員一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具：一教員躲在后面）

2、這個(gè)就是方才母雞媽媽生的蛋，誰(shuí)能通知我蛋蛋里面有什么？（幼兒答復(fù)）

3、讓我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么？（教員輕敲雞蛋，蛋內(nèi)發(fā)出細(xì)微的小雞聲，隨著一聲“小小蛋兒開門了”，蛋殼翻開，扮小雞的教員邊唱邊扮演。）

4、原來真有一只小雞躲在雞蛋里，我們歡送來我們班做客。（小雞與幼兒互相問好）

5、小朋友你看見小雞是從哪里走出來的？

6、協(xié)助了解歌詞，鼓舞幼兒為“毛茸茸、胖乎乎”編動(dòng)作。

小雞長(zhǎng)得是怎樣樣的？我們來摸一摸。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：毛茸茸、胖乎乎)

毛茸茸能夠怎樣做？（小手叉腰，左右扭屁股）

胖乎乎呢？（請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)做，褒揚(yáng)幼兒真胖，肚子這么大的。）

小雞一同來唱唱歌吧?。▏\嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來）

7、真有趣呀！如今有誰(shuí)愿意來敲蛋殼，看看你能敲出會(huì)唱歌的小雞嗎？

（假如小雞唱歌了，我們就跟跟著它一同唱。）

8、多種方式停止練習(xí)歌曲

（1）教員躲在雞蛋里，幼兒敲。（請(qǐng)求幼兒唱歌）

（2）教員請(qǐng)若干個(gè)幼兒上來一同躲在雞蛋里，請(qǐng)小雞來敲敲。

三、集體游戲，穩(wěn)固歌曲。

1、雞媽媽還下了好多的雞蛋。（出示另三只雞蛋）

我們一同躲在蛋蛋后面，我和小雞來敲門，敲到誰(shuí)，誰(shuí)就唱著歌走出來。

2、教員敲蛋殼，小雞出殼游戲。

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小班說課：喂動(dòng)物寶寶

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒與動(dòng)物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛動(dòng)物。孩子喜歡動(dòng)物，視動(dòng)物為朋友。千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意。而對(duì)三歲左右的咪咪班孩子來說，什么動(dòng)物喜歡吃什么實(shí)物，是他們最感興趣的話題。我設(shè)計(jì)“喂動(dòng)物寶寶”不是一個(gè)單一的活動(dòng)。我希望通過一系列幼兒參與的活動(dòng)過程，將“如何與動(dòng)物相處、如何照顧動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物”等情感，一點(diǎn)一滴的累積起來，成為幼兒內(nèi)心真切的感受和體驗(yàn)。

二、制定活動(dòng)目標(biāo)

從“新綱要”科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的表述中可以看出：科學(xué)教育的價(jià)

值取向不在是注意靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。根據(jù)綱要精神，結(jié)合咪咪班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定以下目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感

我希望通過幼兒關(guān)注、觀察、探究動(dòng)物，了解動(dòng)物進(jìn)食的有趣特征的行為，增長(zhǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)向指定放向跑

本活動(dòng)中設(shè)計(jì)一定的場(chǎng)景，根據(jù)咪咪班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的活動(dòng)性較強(qiáng)，與體育活動(dòng)相結(jié)合，所以制定這一目標(biāo)。

3、發(fā)展幼兒判斷能力

這一目標(biāo)的制定是在小朋友已有過探究小動(dòng)物吃什么的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過材料的投放，讓小朋友用已獲得的經(jīng)驗(yàn)解決問題。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小兔、小狗、小貓頭飾各一個(gè)，嘴巴張開

2、 準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒用橡皮泥模型制成各種食物

3、小動(dòng)物走路音樂、歡快跳躍音樂作為

活動(dòng)背景音樂

4、 布置場(chǎng)景：山洞、草地

四、活動(dòng)各環(huán)節(jié)

1、聽音樂模仿小動(dòng)物走路到活動(dòng)場(chǎng)地

（這是一個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)，以激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣）

2、出示小動(dòng)物頭飾

和幼兒討論“小客人”來做客，請(qǐng)他們吃什么

（這一環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已獲得的經(jīng)驗(yàn)）

3、游戲“喂小動(dòng)物”

（這是一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感，發(fā)展幼兒判斷力）

（1） 在前方10米處分別設(shè)小鴨、小貓、小狗的家

（通過中間設(shè)置場(chǎng)景，如鉆過山洞、爬過草地，以增加活動(dòng)樂趣）

（2） 請(qǐng)小朋友選擇適當(dāng)?shù)氖澄锱苓^去喂相應(yīng)的小動(dòng)物，然后跑回來

（這一環(huán)節(jié)與體育活動(dòng)相結(jié)合）

（如有小朋友喂錯(cuò)，可引導(dǎo)小朋友討論，讓小朋友獲得正確的經(jīng)驗(yàn)）

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物跳舞

小動(dòng)物吃飽了，高興的和小朋友一起聽音樂跳舞，小朋友可自由發(fā)揮，也可以跟著老師模仿小動(dòng)物跳舞

（這是活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感）

5、組織幼兒與小動(dòng)物告別回家

延伸活動(dòng)：將材料放在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行，并增加動(dòng)物與食物的品種

小班健康 寶寶學(xué)穿褲教案

小班健康：寶寶學(xué)穿褲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，正確發(fā)出：褲（ku）、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音。

2、學(xué)會(huì)邊念兒歌，邊表演穿褲子的動(dòng)作，會(huì)用“像”的句子。

3、知道自己的事自己做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、長(zhǎng)褲子

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

師：小朋友們喜不喜歡猜謎語(yǔ)？

一間屋，叁個(gè)門，里面只住半個(gè)人。

動(dòng)腦筋，猜猜是什么？（褲子）

教師出示褲子，這個(gè)謎語(yǔ)的答案就是褲子，我們來仔細(xì)觀察一下褲子，

師：你們知道這兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的地方叫什么嗎？它們兩個(gè)有一個(gè)共同的，而且好聽的名字叫做褲筒。

你們覺得這褲筒想什么呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地想一想。

二、過程

師：老師已經(jīng)想好了，而且我把它編進(jìn)了一個(gè)好聽的兒歌里，不信，你們聽！

穿褲歌

一條褲子兩個(gè)筒，兩個(gè)褲筒像山洞。

小寶寶，來穿褲，就像火車鉆山洞。

右腳鉆進(jìn)右山洞, 左腳鉆進(jìn)左山洞。

嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進(jìn)山洞。

（教師一邊念兒歌，一邊表演穿褲子，讓幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。）

師：剛才的兒歌里說了什么??？一條褲子有幾個(gè)筒呢？?jī)蓚€(gè)褲筒像什么呢？?jī)焊枥锩媸窃趺创┭澴拥哪?？我們一起來表演一下?來，跟著老師試一試！

（教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并觀看動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒的模仿動(dòng)作）

師：兒歌里說：兩個(gè)褲筒像山洞，那它到底是不是山洞呢？

“像”是用來比喻的，并不是真實(shí)的，例如：小朋友的小臉蛋像紅撲撲的蘋果，我的玩具像山一起 ，

（啟發(fā)幼兒用這個(gè)詞，造簡(jiǎn)單的句子）

3、我們學(xué)會(huì)了穿褲子的兒歌，那現(xiàn)在我們來一場(chǎng)穿褲子的比賽怎么樣？

（教師講解比賽要求，要一邊念兒歌，一邊穿褲子，比一比誰(shuí)穿的最快最好）

小班健康：寶寶學(xué)穿衣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。

2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法

教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法穿衣服

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好準(zhǔn)備

3、穿衣的步驟圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作）教學(xué)過程：

一、引發(fā)興趣

1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

師：今天請(qǐng)來了大班的小朋友，他要和我們?。?）班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽，我們小朋友來當(dāng)裁判員，看看誰(shuí)得第一名

2、討論：為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快？（方法不一樣）

3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌

師：我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍（邊穿邊念）原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。

二、感受交流

1、集體欣賞兒歌（出示圖片）

師：剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們?cè)賮砺犅牎洞┮路返膬焊枋窃趺礃拥模?/p>

2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片（出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子）

3、討論交流

師：一共有幾張圖片呢？那我們一張一張看，到底怎么穿呢？謝老師也想學(xué)，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服？

4、重點(diǎn)交流：

（1）第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來捉領(lǐng)子

（2）第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢？蓋那里？（肩膀上），我來試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣

（3）第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸進(jìn)袖洞，這個(gè)動(dòng)作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）

（4）第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢？（讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子）

5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌（重復(fù)幾次）

三、游戲體驗(yàn)

1、鼓勵(lì)幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰(shuí)穿的又快又好

重點(diǎn)引導(dǎo)

2、個(gè)別指導(dǎo) 教師及時(shí)幫助個(gè)別有困難的孩子

尋找小小鴨，尋找鴨寶寶

下面是《尋找小小鴨，尋找鴨寶寶》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

尋找小小鴨教案施教圖片

【教案準(zhǔn)備】

幼兒圍坐成半圓形。

【教案過程】

一、以游戲的形式導(dǎo)入教案。

1、師：我們來做個(gè)游戲。我是鴨媽媽，那你們是？（鴨寶寶）

2、介紹游戲的玩法。

師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽拍拍你的肩膀，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？（好）

3、游戲：《找小小鴨》

①教師根據(jù)《懶惰蟲》的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰(shuí)是小小鴨，誰(shuí)是小小鴨，誰(shuí)是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰(shuí)是一只小小鴨？（請(qǐng)拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。）

②教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰(shuí)呀？（小小鴨）那就請(qǐng)你們舉起手大聲地告訴大家我是誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨?。?/p>

③師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨?。ㄒ酝瑯拥姆绞皆龠M(jìn)行一次游戲。）

④師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰(shuí)是小小雞，誰(shuí)是小小雞，誰(shuí)是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”

⑤教師請(qǐng)最后一個(gè)被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰(shuí)呀？（小小雞）誰(shuí)是我的小小雞？（XXX）［教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說：我是小小雞?。ㄎ沂切⌒‰u?。?/p>

二、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。

1、教師范唱歌曲一遍。

師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨。

也不找小小雞了，聽聽看我要找誰(shuí)呀？（教師清唱一遍歌曲）

2、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。

師：剛才媽媽在找誰(shuí)呀？（懶惰蟲）

師：什么樣的人叫懶惰蟲？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言）

師：他的身上哪里痛？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

師：懶惰蟲為什么一身都是痛？

師：你們?cè)覆辉敢庾鰬卸柘x？

3、通過游戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞。

師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰(shuí)是懶惰蟲？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請(qǐng)你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。（引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲?。ㄓ螒蜻M(jìn)行一遍）

師：請(qǐng)鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲，好不好？（好）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動(dòng)作（兩遍）。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：請(qǐng)你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）。

師：剛才我們把它唱出來了，那我們唱著來找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊找懶惰蟲）

師：我要請(qǐng)一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。（教師請(qǐng)一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲）

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來，面向你們的爸爸媽媽，我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲？（請(qǐng)幼兒站起來面向家長(zhǎng)演唱歌曲兩遍，最后一遍請(qǐng)小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱）

三、結(jié)束。

師：勤勞的鴨寶寶們，跟著媽媽到外面去玩，好不好？（帶領(lǐng)幼兒離開教案室）

懶惰蟲兒歌教學(xué)

懶惰蟲兒歌歌詞：

你是懶惰蟲，

你是懶惰蟲，

你的一身都是痛，

有時(shí)眼睛痛，

有時(shí)肚子痛，

你的一身都是痛。

你是懶惰蟲，

你是懶惰蟲，

你的一身都是痛，

有時(shí)眼睛痛，

有時(shí)肚子痛，

你的一身都是痛。

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