怎么教育孩子主動學(xué)習(xí)？

主動學(xué)習(xí)，靠的是孩子的自覺性。

可是現(xiàn)實生活中，我們看到的情形大多都是父母跟在后面監(jiān)督、催促著孩子，一松懈下來，孩子也變得懈怠、只想著玩。

比如教孩子學(xué)鋼琴，家長一放松，孩子就打馬虎，結(jié)果孩子學(xué)得痛苦不堪，家長陪得也心力交瘁。

其實，想讓孩子主動學(xué)習(xí)，下面這5點十分關(guān)鍵：

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不過分嘮叨、督促

很多父母一看到孩子沉迷玩耍忘記學(xué)習(xí)，就會憂心忡忡、焦慮萬分，于是趕緊催著、提醒孩子去學(xué)。

可漸漸就會發(fā)現(xiàn)，剛開始說或許有點效果，孩子乖乖聽話學(xué)習(xí)，可是后來嘮叨越多，孩子越不自覺。

很多孩子的內(nèi)驅(qū)力，都是在父母日復(fù)一日的嘮叨中被消磨殆盡的，變得拖延、懶惰、懈怠。

于是演變成這樣的情況：父母不說，孩子就不主動學(xué)，到了后來甚至說都說不動他，因為孩子已經(jīng)覺得厭煩，對學(xué)習(xí)越來越喪失興趣。

因此，父母生活中一定要減少嘮叨說教，長話短說，引導(dǎo)孩子懂得為自己負(fù)責(zé)，明白學(xué)習(xí)是自己的事，而不應(yīng)該是家長天天操心。

2

早早定好規(guī)矩、嚴(yán)格執(zhí)行

我們首先要清楚，不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，不是一天兩天、一次兩次形成的，它是一次次的行為，不斷重復(fù)而形成的。

要形成良好的習(xí)慣，前提就是要按照正確的要求去做。

養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不在于家長每天催促，而是要求孩子每天做到。

從孩子小的時候，就要及早給他定好學(xué)習(xí)的規(guī)矩。

定好規(guī)矩后，父母要和孩子一起嚴(yán)格遵守，不按規(guī)矩來就給予相應(yīng)的懲罰，比如減少玩的時間。

堅持原則，不要隨意變化，否則就會破壞規(guī)矩的有效性，最后形同虛設(shè)。

讓規(guī)矩來督促孩子自主學(xué)習(xí)，而不是家長絮絮叨叨的督促。

3

不包辦代替，創(chuàng)設(shè)寬松的家庭環(huán)境

培養(yǎng)孩子內(nèi)驅(qū)力，最關(guān)鍵的一點是給孩子自主感，那就是孩子感到行為可以由自己決定。

家長可以多用啟發(fā)的方式來指導(dǎo)孩子，在按照規(guī)矩的基礎(chǔ)上，多把選擇的權(quán)利交給孩子。

鼓勵孩子自己安排學(xué)習(xí)，這樣可以發(fā)展孩子的主動性。

除了父母的參與方式，家庭氛圍也很重要。嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考，學(xué)習(xí)是大腦的活動，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的。

家長不要將家庭氣氛營造得過于嚴(yán)厲、苛刻；盡量包容、寬松一點，少拿孩子與別人家孩子作比較，少一點威脅，多一點鼓勵。

4

給孩子設(shè)立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

家長要多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，常常與他探討，協(xié)助孩子樹立明確且適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一個適宜的目標(biāo)能夠激勵孩子努力追求知識，主動地學(xué)習(xí)。

除了自主感，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動性另一個關(guān)鍵，就是讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的成就感。

這就要求家長對孩子的目標(biāo)要求應(yīng)該由低到高，循序漸進(jìn)，并做到因人而異。

讓孩子通過完成一個個階段性的小目標(biāo)，獲得學(xué)習(xí)上的成就感，覺得自己能行。

孩子對每一次學(xué)習(xí)都感到愉快、喜悅，從而產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

5

家長以身作則

父母還需要格外注意，很多時候不是孩子不想學(xué)好，而是環(huán)境影響了孩子。

喜歡看電視的家長，試想一下如果自己下班后只會看電視，卻叫孩子去寫作業(yè)，這樣的做法孩子會怎么看呢？

孩子是懂得比較的。如果你的孩子做不到主動學(xué)習(xí)，首先要思考一下自己做到位沒有，自己做好了再去教育、啟發(fā)孩子。

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家長怎么教育孩子的學(xué)習(xí)

1. 不過分嘮叨、督促

很多父母一看到孩子沉迷玩耍忘記學(xué)習(xí)，就會憂心忡忡、焦慮萬分，于是趕緊催著、提醒孩子去學(xué)。

可是漸漸就會發(fā)現(xiàn)，剛開始說或許有點效果，孩子乖乖聽話學(xué)習(xí)，可是后來嘮叨越多，孩子越不自覺。

很多孩子的內(nèi)驅(qū)力，都是在父母日復(fù)一日的嘮叨中被消磨殆盡的，變得拖延、懶惰、懈怠。

于是演變成這樣的情況：父母不說，孩子就不主動學(xué)，到了后來甚至說都說不動他，因為孩子已經(jīng)覺得厭煩，對學(xué)習(xí)越來越喪失興趣。

因此，父母生活中一定要減少嘮叨說教，長話短說，引導(dǎo)孩子懂得為自己負(fù)責(zé)，明白學(xué)習(xí)是自己的事，而不應(yīng)該是家長天天操心。

2. 早早定好規(guī)矩、嚴(yán)格執(zhí)行

我們首先要清楚，不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，不是一天兩天、一次兩次形成的，它是一次次的行為，不斷重復(fù)而形成的。

要形成良好的習(xí)慣，前提就是要按照正確的要求去做。

養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不在于家長每天催促，而是要求孩子每天做到。

沒有哪個孩子打小就懂得要怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)多久，他需要父母給他立好規(guī)矩。

比如每天回家后寫好作業(yè)再玩，而不要拖到臨睡前；每天半小時閱讀；每天上課前提前預(yù)習(xí)新內(nèi)容，等等。

從孩子小的時候，就要及早給他定好學(xué)習(xí)的規(guī)矩。

定好規(guī)矩后，父母要和孩子一起嚴(yán)格遵守，不按規(guī)矩來就給予相應(yīng)的懲罰，比如減少玩的時間。

堅持原則，不要隨意變化，否則就會破壞規(guī)矩的有效性，最后形同虛設(shè)。

讓規(guī)矩來督促孩子自主學(xué)習(xí)，而不是家長絮絮叨叨的督促。

3. 不包辦代替，創(chuàng)設(shè)寬松的家庭環(huán)境

培養(yǎng)孩子內(nèi)驅(qū)力，最關(guān)鍵的一點是給孩子自主感，那就是孩子感到行為可以由自己決定。

很多父母喜歡為孩子操持學(xué)習(xí)上的一切，什么時候做作業(yè)，什么時候玩，形成一種絕對支配和被支配的氣氛，這對孩子學(xué)習(xí)是不利的。

家長可以多用啟發(fā)的方式來指導(dǎo)孩子，在按照規(guī)矩的基礎(chǔ)上，多把選擇的權(quán)利交給孩子。

鼓勵孩子自己安排學(xué)習(xí)，這樣可以發(fā)展孩子的主動性。

除了父母的參與方式，家庭氛圍也很重要。

嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考，學(xué)習(xí)是大腦的活動，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的。

比如現(xiàn)在學(xué)校都鼓勵家長陪孩子寫作業(yè)，可以是很多家長卻領(lǐng)悟錯了“陪”這個字。

他們把陪孩子做成了監(jiān)視孩子寫作業(yè)，一發(fā)現(xiàn)寫錯馬上指出來，甚至開始責(zé)罵。

孩子時刻感覺背后有雙眼睛盯著他，一不小心還會挨罵挨打，哪里有心思集中注意力學(xué)習(xí)，重點都放在誠惶誠恐地?fù)?dān)心自己不要出錯上了。

家長不要將家庭氣氛營造得過于嚴(yán)厲、苛刻；盡量包容、寬松一點，少拿孩子與別人家孩子作比較，少一點威脅，多一點鼓勵。

4. 給孩子設(shè)立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

如果一段路程我們不知道終點在哪里，很快就會喪失興趣、失去信心、難以保持前進(jìn)的動力。

學(xué)習(xí)也是一樣，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)的提醒和激勵，孩子很難積極投入其中，更加不會主動地去探索實現(xiàn)目標(biāo)的最佳途徑。

家長要多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，常常與他探討，協(xié)助孩子樹立明確且適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一個適宜的目標(biāo)能夠激勵孩子努力追求知識，主動地學(xué)習(xí)。

除了自主感，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動性另一個關(guān)鍵，就是讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的成就感。

這就要求家長對孩子的目標(biāo)要求應(yīng)該由低到高，循序漸進(jìn)，并做到因人而異。

讓孩子通過完成一個個階段性的小目標(biāo)，獲得學(xué)習(xí)上的成就感，覺得自己能行。

孩子對每一次學(xué)習(xí)都感到愉快、喜悅，從而產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

5. 家長以身作則

除了以上4點，父母還需要格外注意，很多時候不是孩子不想學(xué)好，而是環(huán)境影響了孩子。

喜歡看電視的家長，試想一下如果自己下班后只會看電視，卻叫孩子去寫作業(yè)，這樣的做法孩子會怎么看呢？

孩子是懂得比較的。如果你的孩子做不到主動學(xué)習(xí)，首先要思考一下自己做到位沒有，自己做好了再去教育、啟發(fā)孩子。

如果家長本身每天在家里只會打麻將、打游戲、看電視，沒能給孩子創(chuàng)造一種適合學(xué)習(xí)的家庭氛圍，那么孩子是不可能聽話地主動學(xué)習(xí)的。

因此父母要懂得以身作則，不要說一套做一套。

要求孩子做到的，自己也需嚴(yán)格要求自己，看看書、認(rèn)真工作、做家務(wù)，努力給孩子營造一種良好、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境 。

家長怎么樣教育孩子學(xué)習(xí)

小寶寶出生時不僅有視力而且還有視覺偏好，他喜歡鮮艷的顏色，對比分明的圖案，喜歡看輪廓清晰而復(fù)雜的畫面，特別鐘情于人的笑臉。小寶寶還有聽覺分辨能力，能夠區(qū)分人的說話聲和其他聲音，能夠辨別出鈴鐺聲和蜂鳴聲，對媽媽的聲音尤其偏愛，對在媽媽肚子里曾聽過的樂曲更是情有獨鐘。除此之外，他還有有非常敏感的味覺、嗅覺和觸覺，以及學(xué)習(xí)和記憶的能力。

沒有一個孩子是天生不愛學(xué)習(xí)的，因為學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的需要，而長大的孩子有很多不再愛學(xué)習(xí)了，家長便是始作俑者。寶寶本能的要去專注于周圍環(huán)境中新鮮的刺激。隨著年齡的增加和本領(lǐng)的提高，孩子學(xué)習(xí)的天性也越發(fā)高漲，我們不必花更多的精力灌輸甲乙丙丁，而應(yīng)該認(rèn)真研究如何保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性，如何培養(yǎng)寶寶不斷學(xué)習(xí)的基本能力。

寶寶都是學(xué)習(xí)的天才

小寶寶出生時不僅有視力而且還有視覺偏好，他喜歡鮮艷的顏色，對比分明的圖案，喜歡看輪廓清晰而復(fù)雜的畫面，特別鐘情于人的笑臉。小寶寶還有聽覺分辨能力，能夠區(qū)分人的說話聲和其他聲音，能夠辨別出鈴鐺聲和蜂鳴聲，對媽媽的聲音尤其偏愛，對在媽媽肚子里曾聽過的樂曲更是情有獨鐘。除此之外，他還有有非常敏感的味覺、嗅覺和觸覺，以及學(xué)習(xí)和記憶的能力。

這些豐富的感覺能力是小寶寶學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更可貴的是他還有旺盛的學(xué)習(xí)欲望。你在床邊放一件漂亮的玩具，他必然定睛去看;你在旁邊搖動搖鈴，他必然定神傾聽。寶寶本能的要去專注于周圍環(huán)境中新鮮的刺激。隨著年齡的增加和本領(lǐng)的提高，孩子學(xué)習(xí)的天性也越發(fā)高漲，你帶他到戶外轉(zhuǎn)一圈，他就總盼著再出去欣賞這美麗的世界;你擋住了電視屏幕，他就會歪身扭頭夠過去看;聽到大人高談闊論，他會停下自己的活動，洗耳恭聽你們的高見。

再長大一些，寶寶熱衷于跟媽媽一起讀書，還主動伸手翻篇兒;他會央求你給他講故事，而且百聽不厭;他會翻遍家中的抽屜、柜廚以及廚房、廁所的各個角落，尤其是家長明令禁止的那些神秘地帶;他會不斷地模仿家長的動作、語言和表情，會不斷的制造麻煩，不斷問這問那。

所有的這一切都代表著孩子學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步，家長一定要認(rèn)清寶寶簡單活動背后蘊涵的求知欲望，給他提供足夠的機(jī)會和恰當(dāng)?shù)膸椭?，讓寶寶享受到學(xué)習(xí)和進(jìn)步的喜悅。

家長是寶寶不愛學(xué)習(xí)的始作俑者

沒有一個孩子是天生不愛學(xué)習(xí)的，因為學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的需要，而長大的孩子有很多不再愛學(xué)習(xí)了，家長便是始作俑者。

不愛學(xué)習(xí)首先是家長沒給寶寶提供足夠的機(jī)會。比如歡歡，當(dāng)他自己能夠抬起頭時，就特別喜歡被豎著抱起來，以便更好的欣賞漂亮的家飾，但家長因為怕會傷到孩子而不敢豎著抱，結(jié)果不僅限制了能力的發(fā)展，還打擊了歡歡求知的沖動。

不愛學(xué)習(xí)還可能是家長磨滅了寶寶探究的沖動。小小孩兒能夠?qū)Ｗ⒂螒虻臅r間是很短暫的，以后隨著各方面能力和自我控制能力的提高而逐漸延長，家長如果能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)，會大大提高寶寶的學(xué)習(xí)能力，而歡歡的家長沒有真正理解這個道理，他們頻繁地變換玩具，本想延長游戲時間哄寶寶高興，但實際上卻渙散了他的專注力，讓歡歡感到疲憊和無能，漸漸的失去了探究的信心和沖動。

家長最常見的問題是給孩子施加了過多的壓力，令他感到學(xué)習(xí)是一件煩惱的事。過于追求教育的成功，沒有足夠方法和技巧的家長，在孩子眼里是一個笨拙而乏味的老師，不僅難以學(xué)到本領(lǐng)，連學(xué)習(xí)的興趣都大大減退了。

家長是孩子的第一任老師，是人生啟蒙的老師，我們不必花更多的精力灌輸甲乙丙丁，而應(yīng)該認(rèn)真研究如何保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性，如何培養(yǎng)寶寶不斷學(xué)習(xí)的基本能力。

保護(hù)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的積極性

保護(hù)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的積極性是關(guān)乎孩子一生成就的大問題，家長應(yīng)該從以下幾個方面著手，不斷提高育兒水平。

1、客觀評價寶寶的能力，時時告戒自己寶寶他能行。

2、給寶寶提供足夠的機(jī)會，讓他接觸新鮮事物。

3、尊重寶寶自己的選擇，給他自由發(fā)揮的空間。

4、遇到困難的時候，首先鼓勵寶寶努力試一試，然后再給予最低限度的幫助。

5、詳細(xì)講解寶寶專注的事物或活動，配合他但不干涉他。

6、多請教寶寶簡單的問題，啟發(fā)他去主動思考。

7、及時且具體形象地解答寶寶的疑問，幫助他去理解。

8、隨時鼓勵寶寶的探索沖動和點滴進(jìn)步，給他以繼續(xù)努力的動力。

每一個寶寶都有巨大的發(fā)展?jié)摿?，因為他們是學(xué)習(xí)的天才，早產(chǎn)的孩子或遇到其他問題的孩子也不例外。如果歡歡的學(xué)習(xí)積極性從開始就得到保護(hù)的話，我相信他的發(fā)育水平一定比現(xiàn)在高，盡管錯過了一段最寶貴的時間，但從現(xiàn)在開始適度加強(qiáng)對歡歡學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幾個月以后，我們就會看到一個充滿活力的“小伙子”大踏步地追趕上他的同齡伙伴

家長怎么教孩子學(xué)習(xí)

一、引導(dǎo)孩子自主掌控、自我投入

1、對他從小當(dāng)做獨立的人對待，談話時尊重孩子的感受，承認(rèn)孩子有很多和家長不同的特點，他有自己獨特的喜好。

2、給孩子機(jī)會去安排自己的事情，對自己的行為負(fù)責(zé)。比如休閑時間做什么，愿意玩哪類游戲，按自己的設(shè)計布置房間。自理、家務(wù)、購物等，都是鍛煉自我管理的好機(jī)會。他的一切是自己安排的，取得的成績和失敗是他自己的，他得對自己的行為負(fù)責(zé)。

3、學(xué)校課業(yè)方面盡量讓他自主。他可以決定先做哪樣作業(yè)，在書店選擇自己覺得喜歡的書，自己安排考前復(fù)習(xí)方式。

4、利用興趣班等課外學(xué)習(xí)，讓孩子練習(xí)管理自己的學(xué)習(xí)。過程中，他會犯錯、忘記事情、方法不對，這些都鼓勵他去感受、總結(jié)反思、調(diào)整。課外學(xué)習(xí)是鍛煉自主學(xué)習(xí)能力的非常好的機(jī)會，可以更明顯地體會出不同方法的作用。

5、讓孩子自主安排時間。比如幾點起床，幾點休息，幾點做作業(yè)等，不要摧孩子，越摧越壞事。

6、對于孩子不太擅長、喜歡的科目，帶領(lǐng)他多投入，感受進(jìn)步的樂趣。有時，多投入，甚至可以把這個科目變成他最喜歡的一科！

7、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)每個老師的優(yōu)點。有時孩子不主動學(xué)習(xí)某一科，是因為孩子不喜歡那科的老師，我們家長就要引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點：有的老師幽默，有的老師嚴(yán)謹(jǐn)，有的老師雷厲風(fēng)行……看到并欣賞每個老師的優(yōu)點，幫孩子和老師增進(jìn)連接，孩子或許會因此更加喜歡某個科目，更有機(jī)會發(fā)現(xiàn)這個科目的迷人之處。其實，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這是我們本來在教養(yǎng)中就該有的，不在于對方是否是老師。

二、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)課外知識

1、擴(kuò)大知識面，多涉獵，多嘗試各種學(xué)習(xí)。這會更能讓孩子認(rèn)為，學(xué)習(xí)是為自己的好奇心和求知欲，上學(xué)只是我學(xué)習(xí)的一種途徑，不是全部。

2、鼓勵孩子對教材上課堂上講到的內(nèi)容，進(jìn)行擴(kuò)展。不論這是否是大綱以內(nèi)的、考試范圍內(nèi)的內(nèi)容。比如，科學(xué)課，老師在課堂上講了人體方面知識，課下，孩子可以去搜索關(guān)于這個主題的更多知識。家長經(jīng)常鼓勵并帶領(lǐng)孩子這樣做，會幫他把關(guān)注點放在掌握知識或技能上，而不是只關(guān)注考什么、得出什么成績。

3、拓寬知識來源渠道。孩子從不同來源獲得信息，在頭腦中逐步形成對世界的認(rèn)知。他從學(xué)校課堂學(xué)到一些，在課外書里看到一些，在旅游途中見識到一些，在和家長聊天中又了解到一些。如果孩子獲取信息的渠道太單一，各種知識信息得不到印證，逐漸會變成無意義的信息，會被抹掉。

4、注重課外學(xué)習(xí)。課外所接觸到的知識廣度，常是讓孩子們真正拉開差距的因素。課外學(xué)習(xí)的重要性常被家長和老師們忽視。單是學(xué)校里所教授的內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足孩子的好奇心求知欲，也很難為他以后的學(xué)習(xí)建立全面的知識結(jié)構(gòu)。

三、正確對待學(xué)習(xí)中的錯誤和失敗

1、錯誤和失敗，這是學(xué)習(xí)過程中必然會有的。有錯，是常態(tài)；沒有，說明任務(wù)太簡單，或?qū)W生沒有大膽嘗試。只要努力去學(xué)，錯誤和失敗會越來越少。

2、錯誤和失敗，不說明你笨。錯誤和失敗有多種因素在起作用。正因為有多種因素……各種因素中，有一些是孩子和家長甚至老師都不一定能改變的。不要讓孩子在學(xué)習(xí)之初，因為一時的錯誤、成績，而認(rèn)為自己很笨，或者某科不擅長。那往往會成為影響他一生的錯誤的信念。

事實上，人們智商上的差異，與努力、態(tài)度、動機(jī)、方法策略、自控等方面的差異比起來，幾乎可以忽略不計。每個人都可以是成功的學(xué)習(xí)者！

3、要主動及時地改正錯誤。每一科都要準(zhǔn)備一個錯題本，特別是薄弱的科目，這個問題我要另一篇文章《怎樣利用錯題本來提高學(xué)習(xí)成績》說地很清楚了，這里不再多說。

四、盡量減少外界因素的影響

手機(jī)要不扣或少扣！游戲要不玩或少玩！漫畫要不看或少看！網(wǎng)絡(luò)要不上或少上！小說要不讀或少讀！這幾條太重要了?。?！

怎么教育厭學(xué)的孩子

厭學(xué)的孩子是最令人有疼的，厭學(xué)的癥結(jié)主要父母的教育方式以及孩子自身的學(xué)習(xí)觀念上。厭學(xué)其實也是青春期矛盾沖突的一種體現(xiàn)。導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因有許多，大多數(shù)的問題主要孩子集中在孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣以及在學(xué)習(xí)中沒有成就感。家長切不可再這時候一直批評訓(xùn)斥，那只會更加重孩子的厭學(xué)情緒。那么家長該如何正確引導(dǎo)厭學(xué)的孩子。

首先作為家長，應(yīng)該幫助孩子樹立對學(xué)習(xí)的信心，多與孩子進(jìn)行交流、溝通，通過談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來被家長所忽視的優(yōu)點，或者是孩子以前做過讓他覺得很有成就的事情等，給與肯定并推及學(xué)習(xí)，讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也可以得到成就。

其次幫助孩子建立學(xué)習(xí)的責(zé)任感。要讓孩子自己認(rèn)識到他現(xiàn)在的所作所為將影響的是他自己的未來，使孩子在思想上真正成熟起來。

同時對于父母對待孩子的教育方式上，父母應(yīng)該學(xué)會尊重孩子、鼓勵孩子，讓孩子能夠不斷地體驗到小的成功，哪怕平時做題多對一題，每次考試只前進(jìn)了一名，都值得慶賀，讓他感受到自己的努力是有回報的。

父母自己在心態(tài)上也需要有所調(diào)整，父母應(yīng)該不斷地對孩子表達(dá)自己對他的欣賞，不要拿他與其他優(yōu)秀的孩子比較，只要他相比以前有所進(jìn)步，都可以給予表揚，哪怕只是很小的一點，都要對孩子表達(dá)出來，孩子會從父母的肯定中獲得自信。

母親怎么教育孩子

學(xué)霸之所以能夠成為學(xué)霸，除了孩子的自身努力，與父母的家庭教育也息息相關(guān)。

今天和小幫老師分享一位學(xué)霸媽媽的教育秘訣，來看看她是如何培養(yǎng)出能考上北大的學(xué)霸孩子！

放下強(qiáng)勢，多反思

在親子關(guān)系中，父母本身就處于相對強(qiáng)勢的位置，如果親子之間產(chǎn)生了矛盾，父母一味地利用自己的強(qiáng)勢打壓孩子，只會愈發(fā)激發(fā)與孩子之間的矛盾，讓孩子離你越來越遠(yuǎn)。如果父母能在親子沖突中多反思一下自己的責(zé)任，孩子也許就會更加體諒你的難處，也更容易依賴你，從而也就更愿意接受你的教誨。

學(xué)會鼓勵孩子

一個心理常常受到打擊的孩子必然會成長為一個毫無作為的人，如果說得不到鼓勵的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但沒有得到鼓勵反而時常受到打擊的孩子，只會變成渴死的枯草。因此，除了對孩子的錯誤提出指責(zé)，父母在平時也要給孩子相應(yīng)的鼓勵。

重視孩子的失意

當(dāng)一個孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時，許多粗心父母往往會一笑了之。他們會說：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢？”“別淘氣了，你沒有什么可失望的?！?/p>

然而無論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會有不同的感受。成年人在失意的時候需要別人的安慰和幫助，難道孩子就不需要嗎？

培養(yǎng)孩子良好的性格

一個人是否幸福往往取決于自身的性格。所以，在孩子的成長過程中，家長一定要把培養(yǎng)孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。有時，一個人性格上小小的缺陷足以毀掉一個人的一生。

教育孩子辯證看待事物

如果孩子的眼睛是太陽，那么他看到的也是太陽，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。家長要教會孩子辯證地看待事物，不能追求完美無缺，不能求全責(zé)備。

培養(yǎng)自信心很重要

自信心是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。因此，父母在對孩子的教育過程中，培養(yǎng)他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時候，孩子學(xué)習(xí)不好，往往不是智力問題，而是自信心不足的表現(xiàn)。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活實踐和學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來的。需要家長的關(guān)心和維護(hù)。

尊重孩子

尊重對于孩子，就好比陽光對于小樹苗一樣。得不到尊重的孩子是無法長成父母期望中的參天大樹的。

專心致志是一種智慧

無論是學(xué)習(xí)，還是工作，真正有智慧的人能縱觀全局，以宏觀的眼光考慮大事，也能通曉利害的關(guān)鍵所在，胸懷寬廣，不囿于蠅頭小事。讓孩子專心致志地埋頭于手中的事，而不為無所緊要的事情所困擾、打斷，才能讓孩子獲得更大的收獲。

真正了解孩子需求

只有適合自己的才是最好的，家長在教育孩子時千萬不要盲目追求虛名，看到別人給孩子什么就給自己的孩子什么，要真正了解孩子的心理需要，知道他到底需要什么，然后再給予。

不要施加過多的壓力

人在沒有壓力的時候，就能輕易地做好一件事。而當(dāng)人被壓力包圍時，一件很簡單的事也會被自己弄砸。因此，在教育孩子的過程中，我們不應(yīng)給孩子施加過多的壓力，而應(yīng)讓一切自然和諧地發(fā)展，并讓孩子從中體會到快樂。

傾聽孩子

在你聽孩子說話時，你真的聽懂他說的意思了嗎?你是不是也習(xí)慣打斷孩子的語言?很多家長經(jīng)常犯這樣的錯誤：在孩子還沒有來得及講完自己的事情前，就按照大人的經(jīng)驗大加評論和指教。

如果不懂孩子的話，就請聽他說完吧，這就是傾聽孩子的藝術(shù)：聽話不要聽一半；不要把自己的意思，強(qiáng)加到孩子所說的意思上。