孩子淘氣愛搗蛋與心理發(fā)展的關(guān)系

孩子淘氣愛搗蛋與心理發(fā)展的關(guān)系

能夠養(yǎng)育一個聽話可愛的孩子也就罷了，可是卻養(yǎng)育著一個淘氣愛搗蛋的孩子，這可真是讓人頭疼的一件事情啊……全世界的父母都為子女不聽話而感到頭疼。在購物中心，經(jīng)常可以聽到媽媽爸爸沖孩子喊：“不要哭了，我是不會給你買的！”當(dāng)孩子得不到想要的玩具或者食物，就會哭鬧甚至打人、撒野。家長很是沮喪，動用各種方法都無法讓這些“熊孩子”變乖，只好承認(rèn)自己教育很失敗。“熊孩子”很難控制自己的沖動行為，有可能符合美國精神病診斷標(biāo)準(zhǔn)DSM-5中的“對立違抗性障礙”（英文縮寫ODD）。這種精神病常導(dǎo)致兒童學(xué)業(yè)、社交等非常糟糕，嚴(yán)重影響生活和身心健康，需要進行行為、藥物等治療，以免日后發(fā)展成品行障礙甚至反社會人格。

表現(xiàn)：“對立違抗”≠“逆反心理”

ODD多見于10歲以下兒童，主要表現(xiàn)為不聽話等一系列不服從、消極抵抗、易激惹、挑釁等令人討厭的行為特征。他們拒絕遵守大多數(shù)人遵守或者約定俗成的規(guī)矩，例如不尊重長者，違抗家長的意愿，容易為了一點小事就大發(fā)脾氣，常常故意惹惱、挑釁別人，吵架過后又懷恨在心，認(rèn)為別人冒犯了自己而要進行報復(fù)，不懂得理解和寬恕。有時，明明是自己做錯了，他們卻怪別人的不是。有的“熊孩子”到了倔強的程度，不達(dá)到自己的目的誓不罷休。種種原因令有ODD的孩子在學(xué)校等公共場所容易惹是生非，但如果只是ODD，患者一般沒有品行問題，對別人和小動物沒有攻擊性，不會破壞物品，也不會撒謊或者偷竊。

很多家長沒有把ODD當(dāng)回事，覺得不就是兒童的逆反心理嘛。暨南大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬腦科醫(yī)院心理科副主任醫(yī)師溫金峰指出，兩者有著本質(zhì)的區(qū)別——逆反心理指的是人們?yōu)榱司S護自尊，而對別人的要求采取相反的態(tài)度和言行，而ODD是兒童期的一種病態(tài)，社會功能受損比逆反心理要嚴(yán)重得多。

據(jù)統(tǒng)計，ODD的發(fā)病率估計為10.2%左右，男孩稍多于女孩。如果不治療，約有52%的ODD會持續(xù)存在。溫金峰提醒，家長要注意ODD與注意缺陷多動障礙（ADHD，俗稱“多動癥”）經(jīng)常共同發(fā)病，共病率高達(dá)32%~65%，而且有1/3~1/2的ODD合并ADHD的兒童最終發(fā)展為品行障礙和成人期的反社會性人格障礙。

病因：窮人家的孩子容易得ODD

ODD的病因至今未明，估計與大多數(shù)精神疾病一樣，是生理、心理、環(huán)境等因素綜合作用的結(jié)果。它有一定的遺傳性，有多動癥、酗酒、吸毒、抑郁癥等家族病史的孩子發(fā)病機會較高。近年來的研究發(fā)現(xiàn)，這些患者身上存在多巴胺、五羥色胺等神經(jīng)遞質(zhì)的基因變異，大腦結(jié)構(gòu)也存在異常。在先天因素方面，媽媽在孕期蛋白質(zhì)攝入不足、鉛中毒、飲酒等都可能增加ODD的風(fēng)險。溫金峰介紹說，嬰幼兒及兒童時期缺氧、腦損傷及大腦功能發(fā)育不良等都可能是發(fā)病因素。

家庭不穩(wěn)定，生活條件差，孩子就容易發(fā)生ODD。父母管教不嚴(yán)，孩子就容易在很小的時候出現(xiàn)問題。如果父母自己缺乏安全感，老是強迫子女做這做那，會導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，孩子會用不良的行為來逃避。

治療：家長要多關(guān)注孩子的優(yōu)點

目前治療ODD的方法包括認(rèn)知行為治療、家庭治療、社交能力訓(xùn)練、憤怒管理等，而比較有效的是行為治療，對小孩、青少年乃至成年人的ODD都有效。心理醫(yī)生會鼓勵患者嘗試新的行為模式，父母管教孩子應(yīng)遵循“做好了就表揚，做不好就懲罰”的原則。溫金峰稱，若孩子同時患有嚴(yán)重的焦慮情緒等，應(yīng)輔以藥物對癥處理。

對于孩子不聽話、發(fā)脾氣、打人等毛病，不管是不是ODD，美國心理學(xué)家杰弗里·伯恩斯坦博士、休士頓大學(xué)心理學(xué)助理教授厄蘭格·特納博士等專家建議家長嘗試以下簡單的行為糾正方法：

1、克服自己的消極態(tài)度，學(xué)會冷靜。不要罵孩子，那只會火上澆油，還相當(dāng)于教育他們以后也可以用罵人的方式發(fā)泄情緒?！靶芎⒆印毕Ｍ玫酱笕说钠降葘Υ?，常常跟父母和老師的想法發(fā)生沖突，而父母試圖控制他們注定是徒勞。

2、理解孩子行為的原因和背景。孩子并不完美，家長常常關(guān)注其不好的一面，例如不聽話。因此，要多關(guān)注孩子好的一面，當(dāng)他們做對了，就要不吝指出并表揚。

3、要讓孩子保持良好的行為，家長在他們每次做出某種行為之后都要有相同的反應(yīng)，無論其他因素如何變化。記住，孩子喜歡心存僥幸，如果做了壞事沒有批評和懲罰，下次就會故技重施。

4、建立生活的規(guī)矩，保證孩子有適當(dāng)?shù)乃撸煤玫暮⒆泳筒粫敲呆[。

5、如果發(fā)現(xiàn)孩子有顯著的行為問題，要去看心理或者精神衛(wèi)生專家，不要覺得去看精神病是一種恥辱。

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家長請愛護孩子淘氣的天性

淘氣源于好奇

1-2歲的幼兒身體高速成長，他們有能力到處跑，喜歡到處走動，還經(jīng)常碰碰這個，摸摸那個，表現(xiàn)得很淘氣。有人問我，孩子淘氣究竟是好還是不好呢？這個問題不能簡單地用好壞來回答，因為淘氣不淘氣不是評價孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)?？赡壳安簧偌议L評判孩子好壞只看聽話不聽話，為了孩子的安全，父母往往是一發(fā)現(xiàn)孩子的淘氣行為就馬上予以制止，可是愈制止愈引起他的好奇。為什么孩子會淘氣？其原因就是他們的好奇心，在大人看來司空見慣的東西，在他們眼里卻是每一樣都充滿了吸引力，他們想一個一個地研究明白。

兒童心理學(xué)認(rèn)為，好奇是“知識之門”，是“萌生科學(xué)的幼芽”，對好奇心給予了極高的評價。兒童心理學(xué)家將淘氣稱做“建立在探索欲望上的行動”，因此，父母應(yīng)珍惜孩子的好奇心，要寬容孩子一時的小小的破壞行為，給孩子提供寬松、安全、合理的環(huán)境，鼓勵孩子參與各種嘗試，支持孩子積極主動地去探索事物的奧秘。

淘氣有理

淘氣本天成

淘氣是孩子的天性，家長不僅不應(yīng)阻止，而且還應(yīng)很好地愛護它、培養(yǎng)它。淘氣的孩子總是不滿足于簡單的答案，喜歡刨根問底，愛挑刺，這實際上是一種逆向思維、發(fā)散思維，這是發(fā)明創(chuàng)造最需要的一種思維。淘氣的孩子膽子大、敢闖、敢干，接觸面廣，這對擴大知識面，發(fā)展個性都有好處。未來社會需要思維獨特、有個性的人才，應(yīng)該給孩子一點淘氣度，千萬別把他們束縛得死死的。

淘氣者更容易成功

父母一般都比較喜歡聽話的孩子，對淘氣的孩子常感到頭痛。其實對孩子來說，淘氣并不是一件壞事。發(fā)明家愛迪生年幼時，看到母雞孵小雞，于是也用自己的肚子去孵小雞，這種看起來很淘氣的行為，正是愛迪生探索求知精神的體現(xiàn)。有的孩子看到鬧鐘會報時，就試圖拆開來看；看到父親刮胡子，也想跟著試一試……如果父母們采取訓(xùn)斥、限制等粗暴態(tài)度去阻止孩子，那么孩子的求知欲就會受到壓抑，由此，孩子可能變得小心翼翼，縮手縮腳，甚至造成消極的性格。淘氣的孩子不一定是壞孩子，他們長大后，在社會上的成就可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過處處聽話的孩子。

如果不準(zhǔn)孩子淘氣

影響孩子的性格

很多把淘氣看作壞事的父母，常常阻止甚至斥責(zé)孩子?？墒翘詺獠⒉皇怯?xùn)斥就可以消除的，孩子的理解是有限的，他只感到這是一個制止自己的舉動，并不能理解大人的用心，于是孩子會變得畏縮、恐懼，在成長的過程中產(chǎn)生了不必要的心理障礙。父母如果反復(fù)給予嚴(yán)厲地制止或責(zé)罵，孩子會逐漸放棄淘氣，變成一個老實聽話的“乖孩子”，其結(jié)果必然壓抑了孩子的自發(fā)性。當(dāng)這種“乖孩子”進入青春期后，由于自我的萌發(fā)，他們對長期受壓抑的情緒不堪忍受，可能出現(xiàn)更嚴(yán)重的反抗，甚至患上身心疾病，對孩子今后人格的發(fā)展會產(chǎn)生極大的影響。

抑制孩子的潛質(zhì)

有調(diào)查顯示，亞洲的父母通常每天對孩子說數(shù)百個“不”(不要動、不要戳、不要跑、不要哭、不要調(diào)皮等)。這些父母也希望自己的孩子有探索精神，但是這些不絕于耳的“不”會切斷孩子對周圍環(huán)境的認(rèn)知，甚至?xí)购⒆幼兊么纛^呆腦。在這個應(yīng)該獲得大量刺激的重要時期里，再沒有任何東西比“不”更能毀壞孩子的潛質(zhì)了，它很容易形成孩子意識中的一部分，對孩子產(chǎn)生長久的抑制作用，所以，“不”的使用，應(yīng)該僅僅限于孩子的行為會帶來危險或者是會對他的性格產(chǎn)生不良影響。如果想禁止孩子做什么事，最好的辦法是把他引向其他的玩具或游戲。

如何應(yīng)對孩子淘氣

提供安全的空間

孩子的淘氣不會永遠(yuǎn)持續(xù)下去，當(dāng)孩子通過淘氣使探索欲望得到滿足后，便不會繼續(xù)做了，所以，父母不要過多斥責(zé)孩子，而要讓他按著這個過程發(fā)展。對于年幼的孩子，家長要做的是防范淘氣帶來的危害，可以用轉(zhuǎn)移注意力的方法，使孩子避開那些有危險的活動，把可能有危險或不宜擺弄的東西放到孩子夠不到的地方。最大限度地減少不安全因素，將刀、剪、熱水瓶、藥品等物放在小兒不容易觸摸到的地方，把容易引起麻煩的東西鎖起來。在保證孩子安全的基礎(chǔ)上，盡量讓寶寶在動手過程中學(xué)習(xí)觀察和思考，發(fā)展他的認(rèn)知能力。

讓孩子自我鍛煉

一個安全又可以讓孩子自由活動的空間是很重要的。但是，如果父母設(shè)置絕對安全的環(huán)境，那么孩子長大后將缺乏預(yù)防傷害的意識和能力。在家庭中接受過度保護的幼兒，在心理上往往表現(xiàn)為膽怯、懷疑甚至恐懼，這種心理影響對日后的成長是十分不利的。家長應(yīng)當(dāng)把安全保護作為一種體驗教育來對待，讓幼兒面對較為復(fù)雜的環(huán)境，依靠自我保護能力創(chuàng)建安全的空間。這種自我保護能力是一種“童子功”，若從小開始培養(yǎng)，那么你的孩子將來會獲得最大程度的安全，我們不能指望世界上沒有陷阱，但我們可以教孩子跨過陷阱。

用事實教育孩子

對于有危險的事情，可給予適當(dāng)?shù)呢?fù)面刺激，如當(dāng)小兒不知深淺去動熱水瓶時，家長可濺一點點熱水在他手上，給他一些感性認(rèn)識，或用略加夸張的表情和肢體動作告誡寶寶。有了切膚之痛之后，寶寶自己就會收斂一些的。

所以，只要是沒有什么危險，應(yīng)盡可能地對孩子的活動少加限制，容許孩子淘氣，等待他自己從淘氣中“畢業(yè)”。在保證安全的前提下創(chuàng)造條件，讓孩子淘氣的天性得到盡興的發(fā)揮。即使是淘氣地玩耍，對培養(yǎng)孩子的自發(fā)性和意志也都是很重要的。

當(dāng)然，太淘氣也不行，也不利于孩子成長，我們提倡的是給孩子一點淘氣度，而不是放任自流。對太淘氣的孩子還是要給以引導(dǎo)，把他們的精力引導(dǎo)到正確的方向上去，決不能讓他們變得無法無天。

爸爸媽媽要從小關(guān)注孩子的心理發(fā)展

孩子成長發(fā)育的過程中，他會遇到很多挫折和迷茫，孩子現(xiàn)在的內(nèi)心還不是非常成熟，遇到事情總是不能夠想得透徹，所以爸爸媽媽的引導(dǎo)就尤為關(guān)鍵了。

非常多的爸爸媽媽只關(guān)心孩子的身體健康，沒有關(guān)心他的心理健康，這其實是非常危險的。孩子的心理是敏感而脆弱的，有時候爸爸媽媽的一個小小的舉動就會讓他覺得爸爸媽媽是不是不愛他了。

爸爸媽媽在關(guān)心孩子身體健康的同時，也要多關(guān)心孩子的心理健康，總是和孩子交流下，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

社會學(xué)家是這樣認(rèn)為的，爸爸媽媽在平時生活中的行為，特別是自己的感情，是寶寶心理健康發(fā)育的非常重要的因素；爸爸媽媽的行為是寶寶學(xué)習(xí)的榜樣，是寶寶心理發(fā)育的影響指針。

現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，爸爸媽媽如果平時表現(xiàn)地友善平和，接人待物謙虛禮貌，那么就會幫助寶寶的心理健康發(fā)育;但是如果爸爸媽媽在家里經(jīng)常情緒惡劣，一直吵吵鬧鬧的話，那么就會讓寶寶一直處于緊張和恐懼之中，對于寶寶的心理發(fā)育有著非常不好的影響。

一、做個敏感的媽媽

一般情況下，在眾多的家庭成員里面，媽媽往往是那個敏感細(xì)心的人，可以第一時間注意到孩子的行為異常。所以媽媽的安慰是非常關(guān)鍵的。因此媽媽要發(fā)揮好自己的作用。

媽媽在生活中要經(jīng)常觀察孩子，做個細(xì)心敏感的媽媽。孩子情緒發(fā)生變化的時候肯定會有一些很特別的動作。這就是孩子情緒變化的時候發(fā)出的信號，媽媽要是很細(xì)心的話，肯定能夠第一時間發(fā)現(xiàn)的。

孩子都非常希望自己得到肯定，因此要是他向你展示自己完成的作品時，媽媽不管在干什么都要停下來，抽出時間好好欣賞孩子的作品，要給與孩子鼓勵和引導(dǎo)。

二、積極關(guān)注孩子

爸爸媽媽的工作會很忙，有時候會忽略很多孩子的細(xì)小情緒變化，不過要知道的是，平時在生活中千萬不能吝嗇表達(dá)你的愛。擁抱和親吻是最能夠讓孩子感受到父母的愛的方式，所以要是有空的話，一定要多抱抱孩子，多親親孩子。

爸爸媽媽要經(jīng)常和孩子進行溝通，了解孩子在想什么。多使用溫柔和引導(dǎo)的語氣鼓勵孩子說出他的想法。孩子其實是非常敏感的，他可以感覺得到爸爸媽媽不經(jīng)意的冷落，遇到這種情況，他會覺得非常迷惑不安，不知道應(yīng)該怎么做。

爸爸媽媽還要注意，最好是不要把工作中的煩惱帶給孩子，也不要開心的時候?qū)⒆雍命c，不開心的時候就不管不顧孩子。一貫的關(guān)愛和呵護才能讓孩子擁有安全感。

三、和孩子多說話

要是自己的工作實在太忙，平時抽不出時間陪孩子，在孩子晚上睡覺前可以輕輕地?fù)崦尯⒆又滥銗鬯?。身體上的接觸是親子之間最能夠表達(dá)愛意的方式，要是爸爸媽媽經(jīng)常不觸碰孩子，孩子會覺得父母不愛他，可能會出現(xiàn)一些不好的行為。

因此，千萬不要吝嗇你的表揚，多多表揚他會給孩子自信心，會讓孩子感受到你濃濃的愛。

孩子是上天派來的天使，是最純潔的小精靈。爸爸媽媽在孩子小的時候一定要照顧好孩子，保護他內(nèi)心的單純和善良。孩子的心理健康很重要，爸爸媽媽要從小就多加關(guān)注。

搗蛋孩子暗藏7大潛能

潛能一：繪畫

搗蛋表現(xiàn)：才入住沒多久的新房子，不知道什么時候客廳的墻上多了幾條長長短短粗粗細(xì)細(xì)的蠟筆線。天天(化名)爸發(fā)現(xiàn)后，怒火中燒掄起巴掌就給天天PP來了幾下，要知道這房子的裝修凝結(jié)了天天爸3個月的心血，就這樣被淘氣的寶寶破壞了。事后媽媽問天天為什么這么做？天天委屈地說幼兒園里的墻就是彩色的，他想把家打扮得和幼兒園一樣漂亮?？粗焯旒t紅的小PP，爸爸覺得有點后悔當(dāng)時不應(yīng)該這么沖動。

發(fā)掘方案：首先安撫傷心的寶寶，肯定他畫得不錯。其次讓孩子明白畫畫要選擇地方，即使是打扮自己的房間，也要先問問爸爸媽媽。然后再給寶寶準(zhǔn)備足夠大的紙張和畫筆，滿足寶寶愿意畫長線的愿望。對于孩子來說，愛好就是學(xué)習(xí)繪畫的啟蒙，如果父母一直對他的涂鴉抱怨不已，那這一點繪畫智能就很有可能被扼殺在搖籃里，所以看見孩子畫在墻上的“拙作”，父母先要保持冷靜，問清楚以后再做判斷。

潛能二：舞蹈或運動

搗蛋表現(xiàn)：媽媽下班回到家，就被房間里的場景嚇了一跳，她發(fā)現(xiàn)自己的大床上有3個小姑娘穿著鞋在蹦蹦跳跳，除了自家的丫丫(化名)，還有同個小區(qū)的2個小女孩，空調(diào)毯不知何時變成了大家的跳舞裙。而保姆周姨卻在外面看電視，她尷尬地說：“我不知道你這么早回來，我打算在你回來前收拾好的?！眿寢寶獾脹_進房間一下子就把3個小孩拎到了地上，丫丫被結(jié)實地訓(xùn)了一頓。

發(fā)掘方案：媽媽愛干凈固然不錯，但是也要原諒丫丫的頑皮，畢竟女孩子愛唱唱跳跳也很正常。為此挨罵會讓小小孩心生陰影，孩子的玩劣可能由此止步，但有可能她會用更倔強姿態(tài)來面對你的粗暴。所以除了告訴她不能把床當(dāng)舞臺之外，還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓她玩得自在，比如購置充氣式地墊，讓丫丫在地墊上玩耍，也可以帶丫丫去參觀兒童舞蹈班，或者帶她去運動學(xué)?？纯?，看看是不是有點舞蹈或者運動天賦。這一類的智能就是這樣開始培養(yǎng)的。

潛能三：科學(xué)技能

搗蛋表現(xiàn)：欣欣(化名)的爺爺家養(yǎng)著很多植物，有高大的海芋，有漂亮的四季海棠，有石榴還有綠綠的富貴竹。每次欣欣都會圍在爺爺身邊，看爺爺把植物搬進搬出、澆水、松土，也就忍不住兩只小手偷偷摸摸跟著擺弄，他常常制造點小麻煩，讓爺爺哭笑不得。有一次大家發(fā)現(xiàn)海棠的盆子里冒著熱氣，過去一看原來欣欣把自己喝的溫開水都倒到海棠盆子里了，那是爺爺最喜歡的海棠花，于是他就給欣欣立了條規(guī)矩-----絕對不準(zhǔn)靠近花草，否則打屁股。

發(fā)掘方案：這樣的處罰似乎嚴(yán)厲了些。換個角度看，欣欣并不純粹是淘氣，那天他聽見爺爺嘴里嘀咕著要給植物澆水，才去‘捷足先登’。至于溫水，更是寶寶的好意。“媽媽說小朋友要喝開水。”欣欣自己這么解釋。所以為人父母，永遠(yuǎn)不要對孩子失去耐心，在你的誘導(dǎo)下，寶寶出格的行為也很容易得到解釋。欣欣的爺爺如果愿意教欣欣一些基本的常識并給他實踐的機會，欣欣一定會樂于學(xué)習(xí)。一個愿意探究植物生長奧秘的孩子，長大后成為科學(xué)家的可能性很大哦。

潛能四：邏輯探索能力

搗蛋表現(xiàn)：揚揚(化名)喜歡各種各樣的汽車玩具，可到了手的玩具最后都離不開一個厄運：摔得七零八落‘尸橫變野’。父母如何勸說，他依然我行我素。那天又把生日姑姑送的遙控警車給摔壞了，爸爸一氣之下，給揚揚一頓教訓(xùn)，揚

揚哭得‘蕩氣回腸’，爸爸也頭疼不已。

發(fā)掘方案：喜歡拆東西的寶寶讓人頭痛，看著好好的東西變成一堆零件，有理智的人都會覺得來氣。但這是寶寶的杰作，你不能用成人的目光來判斷好壞，正因為有好奇心，寶寶才會這么做，如果他能無師自通學(xué)會安裝，那你家一定有一個小天才。所以看著寶寶一直走彎路把好東西給拆了，不如給寶寶買兒童專用的拆裝玩具。喜歡拆拆裝裝的寶寶往往邏輯能力和探索能力都很強。

潛能五：交際智能

搗蛋表現(xiàn)：佳佳(化名)簡直是個小事兒媽，無論發(fā)生什么事都要擠著小腦袋搞清楚。大人聊天，她口齒不清是非不分也要參與其中。佳佳膽大不怕生，特別喜歡到別人家串門，甚至玩到了吃飯時間都不肯回家，好幾次都在別人家完成了晚餐，這讓平時行事規(guī)矩的父母倆尷尬不已。真不知道怎么生了這么一個愛軋熱鬧的孩子。所以，現(xiàn)在只要佳佳提出想出門玩，媽媽就毫不客氣地說“不行！”任憑佳佳哭鬧。

發(fā)掘方案：也許父母覺得孩子“太野”，反過來看佳佳是個性格活躍的孩子，只是缺乏一些引導(dǎo)，容易讓人覺得沒“教養(yǎng)”，父母是不是也要找找自身的原因呢？現(xiàn)在社會，人際交往是一門大學(xué)問，佳佳能在別人家蹭到晚餐，這說明她還是個討人喜歡的小女孩。所以，如果對方父母不介意，不如你也可以找個機會把他們的孩子請到家里來玩，由佳佳做一次東。這樣既增加了孩子間的交流，也給父母間搭起情感平臺。奉勸父母，千萬別把孩子管得太緊，以免失去交際智能的培養(yǎng)。

潛能六：動手能力

搗蛋表現(xiàn)：奇奇(化名)很喜歡‘玩家務(wù)’。每次媽媽動手包餃子，他都嚷著要參加，媽媽總是嫌奇奇礙事自己一人動手，奇奇就偷偷拽了一塊小面團放在手心里玩，等到媽媽發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)把面粉揉成黑面團，奇奇還搶著掃地，結(jié)果地沒掃成，卻把垃圾筒給捅翻了。害得媽媽多了一件家務(wù)活。于是媽媽就對奇奇吼了起來：“走開走開，再搗亂媽媽就打你了！”

發(fā)掘方案：為什么媽媽不能對奇奇的熱愛勞動耐心些呢？有很多父母都在抱怨孩子太懶，什么家務(wù)都不會做，那么孩子表現(xiàn)出勞動的主觀能動性后，媽媽為什么要粗暴對待呢？不妨給寶寶制造一些‘玩家務(wù)’的機會吧，表揚他的進步而不是專門挑他的不足，你要知道4歲的孩子拿著比他個子還高的掃帚掃地是一件吃力的事。他的樣子雖然笨拙，但是也不失可愛，只要你肯靜下心來認(rèn)真欣賞就會這么發(fā)現(xiàn)。寶寶的勞動智能只有在你的引導(dǎo)和耐心下慢慢養(yǎng)成。

潛能七：觀察力

搗蛋表現(xiàn)：女孩一蘇(化名)的記憶力和觀察力非常好，她常常會發(fā)現(xiàn)大人說話的漏洞，以‘糾正’大人的口誤為樂。久而久之她就養(yǎng)成了‘小大人’的脾氣，不分場合發(fā)表言論，家里人都認(rèn)為一蘇聰明而乖乖接受她的‘教導(dǎo)’?？缮洗我惶K和媽媽遇上媽媽單位的領(lǐng)導(dǎo)，一蘇糾正了領(lǐng)導(dǎo)那半吊子普通話半天，最后領(lǐng)導(dǎo)尷尬離開，媽媽也尷尬萬分，誰讓自己的孩子太較真，越想越氣，她回去把一蘇狠狠地數(shù)落了一頓，并警告說以后在家也不準(zhǔn)當(dāng)大嘴巴，否則打PP，一蘇委屈地大哭一場。

發(fā)掘方案：孩子的世界很單純，她并不知道如何對外人察言觀色，這個尷尬其實也是你自己造成的------平時的不作為。如果轉(zhuǎn)念想想就應(yīng)該表揚她的細(xì)心觀察，在日常生活中有了她的監(jiān)督，也給生活增加了不少樂趣，同時可以使成人注意自己的言行規(guī)范，從本質(zhì)上說，這是件好事。當(dāng)然，大人在平時生活中掌握好挑刺的度，有些尷尬就可以避免。畢竟大家見多了小迷糊寶寶，這樣心肝靈清的寶寶很討人喜歡。所以不要因為我們自己的尷尬而呵斥寶寶，從而使寶寶失去觀察智能的鍛煉。

嚇唬會影響孩子心理發(fā)展

嚇唬對那些2歲左右的孩子是會奏效的，但這樣恐嚇的后果父母們卻很少思考，若孩子經(jīng)常被恐懼感占住心靈，精神就容易受創(chuàng)傷，發(fā)展下去，還可能會引起口吃、遺尿、失眠、智力發(fā)育遲緩，甚至患精神官能癥，影響孩子心理的正常發(fā)展。有的孩子長大后則會表現(xiàn)出膽小怕事、懦弱無能、缺乏獨立性。

1~2歲的孩子由于缺乏生活經(jīng)驗的生活體驗，不知道外界有些事物是會對自己造成傷害的，其實，當(dāng)這個年齡的孩子出現(xiàn)不聽話或是對抗時，父母應(yīng)該采取誘導(dǎo)的方式，因為他們十分相信父母，一般情況下是愿意接受父母的教育和勸導(dǎo)的。

對于因恐嚇已經(jīng)造成恐懼感的孩子，父母要細(xì)心觀察孩子害怕什么，設(shè)法從心理上去消除他的恐懼感，克服緊張情緒。如孩子怕黑暗不易入睡時，可以告訴他，白天和晚上是一樣的，沒有什么可怕的。平時可以和孩子一起關(guān)了燈看電視、聽音樂，在黑房間做游戲，使他將害怕的事和愉快的事聯(lián)系在一起，親人陪伴也會使他產(chǎn)生安全感。入睡前可將燈一時開，一時關(guān)，讓孩子把屋子探個究竟，逐步不怕黑暗，慢慢地他就會習(xí)慣獨自的關(guān)燈的房間里睡覺。

千萬不要因恐嚇造成孩子的心理障礙，請記住一位早期教育專家的話：“不要讓孩子的心靈裝進恐懼、憂慮、悲傷、憎恨、憤怒和不滿，這些情緒和情感有害于孩子的神經(jīng)，引起身心虛弱，影響身體健康?！?/p>

育兒心得：鼓勵與發(fā)展孩子的語言

育兒心得：鼓勵與發(fā)展孩子的語言

一、鼓勵造就大膽自信的孩子。童話作家鄭淵潔說：“好孩子是夸出來的?！?/p>

1.有效利用班級論壇上老師對孩子說的鼓勵的話。（要反饋：家長在有效利用班級論壇上的“資源”的同時，也要將孩子在家里的表現(xiàn)反饋回論壇，讓老師對孩子在的表現(xiàn)也進行鼓勵。）

2.針對目前大家一窩蜂上各種培訓(xùn)班的現(xiàn)象，家長還是要適時鼓勵孩子。

3.與老師配合，共同鼓勵孩子的點滴進步。

二、與孩子共讀一本書，發(fā)展孩子的語言能力。

1.書的選擇。

小班的孩子適合圖文并茂的書本，中大班也可以讀童話或神話或孩子自己喜歡的書。

2.如何進行親子閱讀？

語言能力的發(fā)展標(biāo)志著孩子智力水平的發(fā)展。2歲后有語言爆發(fā)期。在各類語言培訓(xùn)中，最值得推薦的是講故事。幼兒讀本是培養(yǎng)孩子說話的最好教材。給孩子講讀本時，口齒要清晰，要慢慢講。孩子對某冊讀本感興趣，要重復(fù)跟他講，千萬不要厭煩，講時要擴展些知識。孩子講對了，要表揚她。

3.我跟我女兒的閱讀成果。

我女兒已閱讀圖書上百冊。有《封神演義》《聊齋志異》閱讀了《魯賓遜漂流記》等。她特愛聽童話或神話故事。這個暑假開始，我跟她講成語故事，到現(xiàn)在已經(jīng)積累了200個左右的成語，這幾天，又著手讓她學(xué)歇后語。到今天已經(jīng)積累近10條。我很欣賞她語言能力的發(fā)展。那天，我跟她講完了“井底的癩蛤蟆---沒見過世面?！边@個歇后語后，她跟我說：“媽媽，我還可以說—井底的癩蛤蟆—不知道天有多大?！蔽掖蛐睦锔吲d，及時給予了表揚。接下去的歇后語她信心更足了，每講完一個都能積極參與。

三、結(jié)尾。

1.養(yǎng)一個孩子是經(jīng)營一份事業(yè)。怎么把孩子培養(yǎng)成人格健全，全面發(fā)展的孩子是我要追求和努力的。孩子的事業(yè)是花的事業(yè)，花的事業(yè)是甜美的。

2.與大家共勉。

教育孩子猶如育華花，要精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗育藝術(shù)。

動物與兒童心理的關(guān)系

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（導(dǎo)語）家里和孩子朝夕相處的小動物突然死了，除了說些安慰孩子的話，幫助她緩解悲傷，我們還能做些什么呢，又該如何幫助他們正確認(rèn)識和看待死亡呢？

兒子辰辰4歲的生日禮物，是一只漂亮的鸚鵡。在我們喂養(yǎng)了一個多月后的一天里，它突然從枝頭跌落，而且再也沒能爬起來。沒有人能夠說清楚它究竟是怎么死的，然而它的死亡帶給孩子的心靈創(chuàng)傷卻遠(yuǎn)比我想象的大得多。

丈夫和我想極力地向辰辰和6歲的姐姐小雨解釋鸚鵡的死，我胡言亂語地說些什么“老天爺要帶鸚鵡走”之類的話，好讓他倆接受現(xiàn)實。我說“不管怎么著，鸚鵡也不會再醒過來了”，結(jié)果鬧得大家都哭開了，辰辰斷斷續(xù)續(xù)地哭了好幾個小時。

后來，我們把鸚鵡裝進了一個鞋盒子里，上面還蓋了塊紅色的絲絨布。在小區(qū)花園的草坪上挖了個小坑兒，我們一起把它給埋了。不過，小雨卻怎么都不肯去參加這個小小的葬禮，她說她不想看見鸚鵡被掩埋的情形。直到兩天以后，我還心有余悸，不知道自己這么處理到底對不對。沒過多久，我家添了兩只新鸚鵡……

我想，我們的故事絕對不是獨一無二的。無論小動物究竟是怎么死的，對于我們和孩子來說都應(yīng)該算是一種沉重的打擊，畢竟它曾經(jīng)是我們家庭中的一員，陪伴我們和孩子度過了許多非常美好的時光，失去它的痛苦顯然是不言而喻的。而對于如此年紀(jì)的孩子來說，失去自己心愛的小動物，更是他們對死亡的第一次接觸。

回想起來，我們真應(yīng)該稍微晚點兒再養(yǎng)新的鸚鵡。辰辰還沉浸在之前的悲傷中，總是顯現(xiàn)出對新鸚鵡的不知所措，而我自己呢，看來也應(yīng)該對這些準(zhǔn)備得更加充分點兒。但是，我們應(yīng)該堅信一點，只要順其自然，給每個人足夠的時間去釋放傷痛，一切都會好起來的。

選擇正確的解釋

雖然你認(rèn)為孩子太小，還不能理解死亡，但請注意，你應(yīng)該盡量坦誠地告訴孩子小動物死亡的真實情況。那些善意的謊話，比如“妞妞睡著了”或者“老天爺把小黑帶走了”之類的說法，不但不能保護孩子不受傷害，反而會讓他們更糊涂和擔(dān)憂。他們很有可能把小動物的死和睡覺這件事聯(lián)系在一起，而害怕睡覺；你說小動物“走了”，他會認(rèn)為總有一天它會回來；說“點點送到農(nóng)村去了”，可能會引起他的擔(dān)心或懷疑。

告訴她，小動物已經(jīng)再也不能動了，沒有呼吸，也不能再吃東西了?；蛘哒f，它的身體已經(jīng)停止了工作，所以它再也不能和我們在一起了；對于特別小的孩子，簡單地說它已經(jīng)死了就可以了。

給孩子安全感

小動物死后，孩子可能因此而擔(dān)心周圍其他人也會相繼死去。你可以告訴他們死亡是不會傳染的，比如“喵喵是因為病得特厲害才死的，爸爸媽媽的身體可是非常健康的”之類的話，幫助他打消這種顧慮。并且讓他知道無論發(fā)生什么事情，都會有人陪伴和照顧他，這一點有可能是孩子最為擔(dān)心的事情，一定要幫助他們打消顧慮。

做孩子的好榜樣

如果你也很難過，那么，就在孩子面前釋放出來吧。讓孩子看到你哭、難過、憤怒，最終平靜下來的全部過程。因為，從另一個角度看，小動物的死也是你教育孩子怎樣處理傷痛和困難的很好時機。另外，還可以跟孩子聊聊你是多么想念死去的小動物，并且鼓勵他與你分享那些和小動物在一起的美好回憶。

允許孩子難過

給孩子時間，讓他用自己的方式釋放內(nèi)心的傷痛，這一點也很重要。憂傷是一個過程，而非一個事件，孩子將從中體驗一個復(fù)雜的情緒過程：從難過到憤怒，再到恐懼……你應(yīng)該相信，孩子的憂傷也會慢慢減弱，總有一天他會好起來的。當(dāng)然，也還會有一天，他將再次經(jīng)歷這樣的過程。但無論怎樣，就算看到孩子哭是件如此難受的事兒，你也仍舊隨他去吧。千萬不要壓抑他內(nèi)心的悲傷情緒，說一些諸如“你已經(jīng)是大孩子了”之類的話。當(dāng)然，如果他不想哭，也是很正常的事。

和小動物告別

在樓下的花園里舉行一個小小的葬禮，或者種一棵樹表達(dá)懷念，這樣的儀式能夠安慰孩子受傷的心靈，幫助他盡快恢復(fù)平靜。同時，儀式也體現(xiàn)出我們對孩子和小動物之間特殊感情的一種尊重。

當(dāng)然，這也需要聽取孩子的意見。如果孩子不忍心看著小動物的尸體被掩埋，就不要強迫他參加。也許他更愿意畫一幅畫，或?qū)懸环庑湃ケ磉_(dá)他對小動物的愛和悲傷呢。我們只需盡可能多地給孩子提供幫助就足夠了，幫他把畫好的畫裱起來、挑選埋葬的地點或者做一個小小的墓碑。

別太快喂養(yǎng)新寵物

小動物死后，我們總會動“再養(yǎng)只新的”的念頭。至于究竟應(yīng)該過多長時間以后，才適合再次喂養(yǎng)新寵物，并沒有硬性的規(guī)律可循。家里每個人的感受可能不盡相同，所以，最好在大家都贊成的情況下，再決定喂養(yǎng)新的小動物吧。你可以先跟孩子談?wù)?，告訴他沒有任何動物可以真正取代死去的那只，別給孩子造成“任何事物都能被取代”的錯誤印象。

TIPS1

動物與兒童心理的積極關(guān)系

1．學(xué)會關(guān)心他人

現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣是很容易的事情，他們擁有的東西太多了，讓他們學(xué)會去關(guān)心自身以外的東西很有必要。

2．“非歧視性”關(guān)系

許多養(yǎng)小動物的孩子受到不公平的待遇或者不開心時，他們未必會去找爸爸媽媽傾訴，而是選擇家里的小動物。曾有心理學(xué)家將動物的這種與兒童之間的關(guān)系歸功于動物的“非歧視性”??無論孩子們受到什么樣的挫折，小動物都會給他們無條件的愛，無形中幫他們撫平傷口并恢復(fù)自信。

3．鍛煉社交能力

研究結(jié)果顯示，喂養(yǎng)小動物越多，孩子的社交承受能力越強。而且，喂養(yǎng)小動物可以使孩子與父母之間的關(guān)系和諧，并營造出歡樂的家庭氣氛。

4．直面生死奧秘

小動物的誕生、成長、繁衍等等方面的知識，都可以讓孩子在喂養(yǎng)當(dāng)中得到答案，更有意義的是，當(dāng)喂養(yǎng)的小動物死去時，家長可以從中告訴他（她）死的概念，而不是回避，讓孩子懂得生命離開時，人的情緒和感受。

TIPS2

不同年齡孩子對死亡的看法及反應(yīng)

3-5歲

他們大都不能完全理解死亡，只是簡單地知道死了之后是和活著的時候不一樣的。他們往往不會理解“死后不能復(fù)生”的道理，誤以為死了的小動物還會再次醒過來，或者覺得是不是自己做錯了什么事，把小動物給弄死了。你應(yīng)該告訴孩子，雖然他們有時候是愛瞎折騰小動物，可小動物的死完全和那些行為沒關(guān)系。

5-6歲

孩子稍微大點兒后，就會明白死亡的后果，可他們有的時候又對小動物的死因特別感興趣，總想對細(xì)節(jié)部分一探究竟，總會有問不完的問題。那么，不妨帶他們?nèi)櫸镝t(yī)院，請醫(yī)生盡量簡單地講解一下在小動物身上到底發(fā)生了什么事兒，小動物是怎么死的。