幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《森林里的精靈》

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《森林里的精靈》

活動(dòng)意圖：

幼兒對(duì)玩色活動(dòng)有著濃厚的興趣，本次活動(dòng)旨在突破常使用見物品的單一性，嘗試將顏料與鹽結(jié)合起來，組成七彩的夢(mèng)幻之線，讓幼兒感受由此帶來的奇特畫面效果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用顏料擠出彎彎曲曲的線，感受色彩的豐富性。

2.學(xué)習(xí)鹽畫的繪畫過程，體驗(yàn)玩色的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：yJs21.com

視屏、報(bào)紙、各色卡紙、鹽、滴管顏料、抹布、相機(jī)活動(dòng)過程：

一、故事、示范導(dǎo)入1.談話引題師：小朋友們?cè)缟虾茫ɡ蠋熢缟虾茫?。今天，馬老師給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的故事，它的名字叫《森林里的精靈》，它到底有趣在哪里呢？這個(gè)故事藏在一幅畫里，來，睜大你明亮的眼睛，豎起耳朵，我們一起來聽一聽。

2.邊播放視屏邊講故事精靈王國(guó)里一年一度的魔法舞會(huì)要開始了，國(guó)王請(qǐng)小精靈們上臺(tái)表演。小精靈們一個(gè)個(gè)舞動(dòng)著優(yōu)美的身體，舞臺(tái)上留下了美麗的身影。他們手里的魔法棒使勁揮舞著，撒下一縷縷魔法粉末，魔法粉末穿梭在小精靈們舞動(dòng)的身影中，慢慢地與舞者的身影交織在一起，終于，魔法粉末不見了，被施了魔法粉末的小精靈們跳的更歡快了。

師：小朋友們，剛才是精靈王國(guó)的小精靈們?cè)谔?，今天老師把他們?qǐng)到了我們班里，現(xiàn)在由你們來請(qǐng)小精靈們跳舞吧。

3.介紹畫法和規(guī)則師：小精靈喜歡在舞臺(tái)上表演，所以小朋友們要把精靈都放在舞臺(tái)上，他們才能跳出優(yōu)美的舞步。魔法粉末是由精靈撒下的，它在精靈跳舞后才會(huì)出現(xiàn)。

要求：桌子上的小精靈是老師為全班小朋友請(qǐng)來的，大家都可以使用；魔法粉末是兩人一盒，不能搶。小精靈們跳完舞后悔會(huì)很累，我們先不要挪動(dòng)舞臺(tái)。

二、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)指導(dǎo)要點(diǎn)：正確使用滴管顏料；抖鹽時(shí)雙手拿畫；顏色勻稱分布。

三、欣賞幼兒作品教師將孩子作品上傳至一體機(jī)，集體欣賞、評(píng)價(jià)。

幼兒互評(píng)：請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的作品，為什么？

教師點(diǎn)評(píng)：從線條的流暢性，空間布局的合理性，顏料分布的美觀性，整幅作品的舒適度等方面做評(píng)。

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幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)：顏色小精靈

活動(dòng)來源：小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對(duì)繪畫活動(dòng)感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動(dòng)作不靈活，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫時(shí)常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣呢？我依據(jù)《綱要》中：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。由此，設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《顏色小精靈》。旨在通過情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并在情景中鞏固幼兒對(duì)色彩的感知。同時(shí)，巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練與“油水分離”游戲活動(dòng)相結(jié)合，從而讓幼兒在游戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1·鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。2·鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。3．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。1·教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。2．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng)，那老師要問問你們了，你們的小手會(huì)做什么？幼兒1：吃飯。幼兒2：畫畫。幼兒3：擦地教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會(huì)變魔術(shù)呢！想不想看老師變魔術(shù)。全體幼兒：想。教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么？幼兒：顏色小精靈。教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎？(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會(huì)有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。)教師、：你變出了‘哪個(gè)小精靈？幼兒：藍(lán)色的裙子。教師：誰還來試一試(再一次邀請(qǐng)幼兒來試一試)幼兒：藍(lán)色的小汽車。(教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來試一試)幼兒：變出了黃色的鴨梨。(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)？(想)教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信？，幼兒：信教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

幼兒園小班語言活動(dòng)：《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)看圖說話活動(dòng)比較感興趣，同時(shí)又喜歡模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。

2.豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游"，會(huì)用句式"xx會(huì)x"說一句話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱和主要生活習(xí)慣；活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖，各種小動(dòng)物貼紙。

活動(dòng)過程：

一、以"天氣冷，做運(yùn)動(dòng)"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。

1、指導(dǎo)語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng)，讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)熱熱身。

2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑，學(xué)小兔跳一跳，在爬呀爬，學(xué)學(xué)小魚游游游，游回座位上咯?。ㄟ呑鲞呎f出動(dòng)詞）

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

1、指導(dǎo)語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，我們一起來看看吧。

2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>

3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

三、出示小河背景圖，引導(dǎo)幼兒講述誰要參加游的比賽。

1、請(qǐng)幼兒說說誰會(huì)游？并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的背景圖上。

四、結(jié)合小動(dòng)物的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話,并送動(dòng)物參加比賽。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說一句話。教師示范仿編句式: 小羊會(huì)跑，咩咩咩。小猴會(huì)爬，吱吱吱。

2、幼兒自由回答，并貼上所說的動(dòng)物。

五、學(xué)小魚游到教室外面。

活動(dòng)延伸：

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

組織幼兒到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

幼兒園大班語言教案：森林里的動(dòng)物

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1. 通過仔細(xì)聽辨錄音的聲音，促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像，激發(fā)幼兒用形象的語言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。

2．通過電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。

3．通過又快又好地說動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。

(二)情感目標(biāo)通過鼓勵(lì)幼兒大膽自信獨(dú)創(chuàng)性地講述，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性人格特征。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已組織幼兒參觀動(dòng)物園，并對(duì)部分動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶，各種動(dòng)物名稱字卡、叫聲字卡若干，動(dòng)物頭飾、拼圖若干。三、活動(dòng)方法

1．類比法。 2．激發(fā)法。 3．習(xí)慣改變法。 4．直觀表達(dá)法。

四、活動(dòng)過程

(一)聽錄音講述：這是誰的聲音? 指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，肯定有不同說法的幼兒)

(二)游戲找動(dòng)物。指導(dǎo)：再請(qǐng)幼兒聽錄音，根據(jù)聽到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周圍找相應(yīng)的動(dòng)物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述，表揚(yáng)說得快、說得多、說得與眾不同的幼兒)

(三)發(fā)散性思維講述森林里的動(dòng)物。指導(dǎo)：請(qǐng)幼兒說說森林里還有那些動(dòng)物，這些動(dòng)物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺。(鼓勵(lì)幼兒說得越多越好，說的范圍越廣越好)

(四)創(chuàng)編講述活動(dòng)森林里的動(dòng)物怎么啦? 指導(dǎo)：讓幼兒重點(diǎn)聽?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲，然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)

(五)表演活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。指導(dǎo)：

1．請(qǐng)幼兒聽音樂進(jìn)行大膽想像，用身體語言來表演森林里的動(dòng)物在干什么。

2．幼兒戴頭飾分角色自由表演。五、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：音樂活動(dòng)歌曲《可愛的小動(dòng)物》。美工活動(dòng)潑墨畫《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》。健康：體育游戲獵人和動(dòng)物。科學(xué)：動(dòng)物世界。

六、生活中滲透有意識(shí)地帶幼兒到動(dòng)物園觀察和認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。

七、環(huán)境中滲透周圍張貼各種動(dòng)物圖片，供幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

八、家庭中滲透

1．請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園里去觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。

2．請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀看《動(dòng)物世界》等節(jié)目。 3．請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行說動(dòng)物比賽，看誰說的多，說得好。

幼兒園小班繪本閱讀：森林里的餅屋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中動(dòng)物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌，感受故事的童真童趣。

3、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，了解分享的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、貓手偶活動(dòng)過程：

一、 封面導(dǎo)入，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句兒歌1、 問好?？?，小貓?jiān)诟墒裁茨?？你怎么看出來的?/p>

2、 小貓是怎么做餅的呢？我們來看一看，學(xué)一學(xué)。

3、 寶寶會(huì)做餅嗎？小貓學(xué)會(huì)做餅了，它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做的餅呀，于是它開了一家“餅屋”，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

二、 了解小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)（一）、小老鼠來了1、誰會(huì)來餅屋呢？來了幾只老鼠？高矮不同吱吱、吱吱，小老鼠來了。老鼠想吃什么??？一起告訴小貓2、我們趕緊來幫小貓一起做薄餅吧。

3、薄餅做好啦！瞧，這是什么樣的薄餅？

（二）、小綿羊來了1、誰來了？完整地說說誰來了。幾只綿羊？哪知大？哪知小呢？（提示跑在前后）他們想吃薄餅，我們來幫小羊問問吧。師生“小貓小貓，我們要吃香香的，軟軟的薄餅”師答：“好，我來做”

2、寶寶們一起來幫忙吧！

3、小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅?zāi)兀?/p>

（三）、大象來了1、 “黑喲、黑喲”誰來了？對(duì)呀，是大象來了，他也想吃香香的軟軟的薄餅，誰來幫他告訴小貓？

2、為什么要用這么大的工具，這么多的材料做餅啊？

3、大象的薄餅太大了，我們一起來幫小貓吧。

4、薄餅做好了，這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎？

（四）、做塊薄餅給小貓吧。做什么形狀的薄餅給小貓？

三、 這件事被畫成了一本書，書名就叫《森林里的餅屋》

四、 欣賞動(dòng)畫和朋友們分享是一件很快樂的事情，我們一起來看看，小貓是怎么樣快樂地做餅的。