中班數(shù)學公開課教案《我們的好朋友—數(shù)字》
發(fā)布時間:2021-06-17 中班數(shù)學公開課教案 大班語言公開課教案 幼兒園好朋友的教案幼兒園中班數(shù)學教案:表情娃娃
活動目標:
1、用英語認讀數(shù)字1—10,感受數(shù)字的豐富變化,數(shù)字的用處大。
2、從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字,初步了解數(shù)字在生活中的實際意義。
活動準備:
1、幼兒收集的有數(shù)字的物品;
2、電腦課件(打電話的情景)
3、英語兒歌
活動過程:
一、英語兒歌引出。
提問:說說這首兒歌里有哪些數(shù)字?
二、介紹生活中有數(shù)字的物品。
你收集的材料上有哪些數(shù)字,它們有什么作用?
(在此進行提升幼兒對數(shù)字的認識,如:食品袋上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質期;藥瓶上不僅有保質期,而且還有劑量等。我們生活中處處有數(shù)字,數(shù)字用處很大。它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數(shù)字,生活就會變得亂糟糟,甚至還會出事故呢!)。
三、給“哆啦A夢”打電話,引出不同數(shù)字的排列方式。
(出示三組數(shù)字相同但排列不同的電話號碼,說說它們有什么秘密嗎?怎么知道哪個是“哆啦A夢”的?)
四、和“哆啦A夢”交朋友。
寫下自己家的電話號碼,大聲告訴“哆啦A夢”(人機互動)。
附:英文兒歌
One two one two go to the zoo ,
Three four three four open the door ,
Five six five six give me a ki ,
Sever eight sever eight put on my hat ,
Nine ten nine ten clap my hands 。
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數(shù)字——我們的好朋友
活動目標:
1、用英語認讀數(shù)字1—10,感受數(shù)字的豐富變化,數(shù)字的用處大
2、從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字,初步了解數(shù)字在生活中的實際意義。
活動準備:
1、幼兒收集的有數(shù)字的物品;
2、電腦課件(打電話的情景)
3、英語兒歌
活動過程:
一、英語兒歌引出。
提問:說說這首兒歌里有哪些數(shù)字?
二、介紹生活中有數(shù)字的物品。
你收集的材料上有哪些數(shù)字,它們有什么作用?
(在此進行提升幼兒對數(shù)字的認識,如:食品袋上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質期;藥瓶上不僅有保質期,而且還有劑量等。我們生活中處處有數(shù)字,數(shù)字用處很大。它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數(shù)字,生活就會變得亂糟糟,甚至還會出事故呢?。?/p>
三、給“哆啦A夢”打電話,引出不同數(shù)字的排列方式。
(出示三組數(shù)字相同但排列不同的電話號碼,說說它們有什么秘密嗎?怎么知道哪個是“哆啦A夢”的?)
四、和“哆啦A夢”交朋友。
寫下自己家的電話號碼,大聲告訴“哆啦A夢”(人機互動)。
附:英文兒歌
One two one two go to the zoo ,
Three four three four open the door ,
Five six five six give me a ki ,
Sever eight sever eight put on my hat ,
Nine ten nine ten clap my hands 。
中班公開課數(shù)學教案《我會數(shù)》
活動目標:
1.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
2.會手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。
3.能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。
活動準備:
1.幼兒人手一份:實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個,圓點卡片一到五個。
2.圖片一幅,幼兒操作材料。
活動過程:
1.復習"5"以內的數(shù)數(shù)。
1.出示圖片,幼兒觀察、自由討論。
教師:開學了,小兔要送花給我們小朋友。大家看一看,上面都有些什么?小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量(一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花)。
1.教師說圖中的任一內容,幼兒出示相應數(shù)量的圓點卡片。
2.幼兒操作練習:按數(shù)取物。
1.請幼兒觀察籃子里的物品,說一說哪些可以放在一起數(shù),哪些不可以放在一起數(shù)。為什么?
2.請幼兒拿出各種實物,數(shù)一數(shù),各有幾個,說出總數(shù)。
3.教師報數(shù),請幼兒拿相等數(shù)量的物品。
3.玩"手指游戲"。
游戲開始,教師和幼兒邊說兒歌邊做動作:拍拍手,藏小手(雙手放背后)。你出"5"(教師伸出5個手指),我出"5"(幼兒伸出5個手指)。數(shù)一數(shù)。對不對?(幼兒點數(shù)手指,并說出總數(shù)。)對,對,對。(用同樣方法,教師分別出示1個、2個、3個、4個手指,游戲反復進行。)
4.完成幼兒操作材料《我會數(shù)》。
1.觀察圖畫,理解圖意。
提問:你們看見了什么?小猴有幾只?
(2)交代操作要求。
提問:5只小猴可以用幾個圓點表示/
(3)幼兒操作。
活動延伸:
讓幼兒結伴相互數(shù)數(shù)對方身上有些什么,各有多少。(如:1個鼻子、2只眼睛等。)
活動建議:
家長在休息日帶幼兒外出活動時,可引導幼兒尋找周圍的物體,進行數(shù)數(shù)活動。
中班優(yōu)秀數(shù)學公開課教案《數(shù)字卡片找朋友》
活動目標:
1、認識數(shù)字1--3,學習將數(shù)字與相應數(shù)量的實物匹配。
2、能按要求參加小組活動,學習自己整理操作材料。
活動難點:
認識數(shù)字1--3,學習將數(shù)字與相應數(shù)量的實物匹配。
活動準備:
1、動物卡片(分別為1只大象,2只猴子,3只小兔子),數(shù)字卡1--3。
2、幼兒人手1份動物卡(分別為1只鴨子,2只大鵝,3只小狗),數(shù)字1--3,小筐,幼兒用書,筆。
活動過程:
1、引導幼兒觀察物體的數(shù)量。
⑴師:黑板上有什么?出示動物卡,引導幼兒觀察。
⑵師:我們一起來數(shù)一數(shù),每種動物有幾只?帶領幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點數(shù)。
2、幼兒按序排卡片。
⑴師:請小朋友按數(shù)量多少的順序給小動物們排排隊,想一想誰排在最前面?引導幼兒給實物卡排序。
⑵師:他是怎么排的?請一位幼兒操作,其他幼兒觀察排的過程。
⑶師:他排得對嗎?(1只大象,2只猴子,3只小兔子)師生共同檢查并帶領幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。
3、認識數(shù)字。
⑴師:今天動物卡片想找數(shù)字卡片做朋友,1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢?這就是數(shù)字1,1是什么樣的?(教師依次小結:1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數(shù)字卡片引導幼兒認識數(shù)字1、2、3,及其代表量。
⑵師:1除了可以表示1只大象,還可以表示1個什么?(1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實際意義)。
4、幼兒個別操作。
⑴師:請小朋友拿出你的動物卡,數(shù)數(shù)每種動物有幾只,給它們排排隊,然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。
(2)教師觀察幼兒操作情況,個別指導幼兒。
⑶師:做好后,請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里,數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。
5.完成幼兒用書。
⑴幼兒用書完成后,教師展示個別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡,請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯。
⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子),表揚會自己整理操作材料的幼兒。
中班公開課數(shù)學教案《拉拉的朋友》
活動目標:
1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法,感知數(shù)量
2、在故事情境中體驗和朋友一起游戲的愉悅心情
活動過程:
一、 認識故事中的任務,在捉迷藏的游戲中目測群數(shù)
1、 出示圖片拉拉,認識朋友
——今天有個女孩來我們這里做客,她的名字叫麗麗,我們跟她打個招呼吧
2、 猜猜他們玩的是什么游戲?
——猜猜看他們在干什么?捉迷藏的游戲你們玩過嗎?怎么玩的?
3、 看看拉拉的朋友躲在什么地方?
——我們看看拉拉的朋友躲在什么地方?大樹的什么地方,房子附近有嗎?還有什么地方躲著麗麗的好朋友?可能有幾個?一共有多少?
4、 嘗試把找到的朋友數(shù)出來。
——你先數(shù)的哪里?我們把這些朋友找出來。剛才數(shù)到2,接著往下數(shù),還有哪里躲著人?我們一共找到幾個朋友?可以用幾來表示?
小結:我們可以先數(shù)一邊又多少人,再接著數(shù)另一邊。
二.學習圍合的數(shù)數(shù)方法,在操作中嘗試10以內的點數(shù)
1、觀察畫面并進行點數(shù),學習圍合數(shù)數(shù)的方法。
——;麗麗和朋友圍成一個圓圈,猜猜他們玩的什么游戲?(切西瓜)幾個人在玩呢?你怎么數(shù)的?
——請你介紹你數(shù)數(shù)的方法
小結:這真是一個好辦法,隨便選一個小朋友開始往后數(shù),在心里記住它,這樣就不會重復數(shù)了。
2、幼兒個別操作,點數(shù)圍成圈的小朋友并用數(shù)字表示。
——這里還有很多小朋友圍成圓圈在做游戲,你們用這個方法試一試,數(shù)數(shù)有幾個人在玩切西瓜。然后數(shù)字貼在中間。
二、 觀察分析,利用線索對任務進行點數(shù),感受兩只鞋對應一個人的關系。
——他們把鞋子留在這里,他們又去玩什么游戲了?你能數(shù)的出小朋友幾個出去玩了?兩只鞋子為什么數(shù)1?
小結:一個人有2只腳,要穿一雙鞋,所以要一雙一雙的數(shù),原來看不到人的時候找到和他有關的東西也可以數(shù)數(shù)。
三、 在觀察和思辨中,點數(shù)人物.
——觀察麗麗和她的朋友合影照片,看看來了幾個好朋友給她過生日?
——拉拉的朋友們已經(jīng)等不及了要為她唱歌吹蠟燭,麗麗過幾歲生日?我們一起來為她唱生日歌吧
小結:數(shù)數(shù)的時候還要想想應該數(shù)什么?