雙語攻略：改善學習效率的小技巧

We all know that we should use smart study strategies for learning。 But what is the science behind effective study strategies? The tips below come from scientific studies that examine the difference between memorizing for short term and learning for the long haul。

我們都希望使用高效的學習策略。但高效學習策略背后的原理是什么呢?下面的建議來自短期記憶和長期的學習之間的區(qū)別研究。

1.Quiz Yourself Daily 每日自我測試

Studies have shown that the best way to remember the information you‘ve read or studied is to test yourself。 Why? It seems that the mere act of pulling information out of your brain and tucking it away again works like a sort of “body-building technique” for memories。 Through a process called retrieval practice， it seems that information becomes sturdier and more embedded as we exercise it。

研究表明，記憶閱讀和學習信息最好的方法便是自我測試。為什么是這樣?因為將信息從大腦中提取出來的過程類似鍛煉身體。這一過程被稱為檢索訓練，通過這樣的訓練你可以更牢固地掌握知識。

2.Reduce Your Cell Phone Use 減少手機使用

It should come as no surprise that spending too much time on the cell phone can affect your grades。 But the relationship between phones and grades is not simple; it’s not just a matter of time spent wisely (or not)。

眾所周知，花太多時間在手機上會對你的成績帶來影響。但手機和成績之間的關系并不這么簡單，它不僅僅和時間的合理分配有關。

Studies show that there is a relationship between cell phone use， anxiety， and student performance。

科學研究表明手機使用、焦慮程度和學習成效之間有一定的聯(lián)系。

Increased time on the phone seems to be linked to increased feelings of anxiety， and that leads to lower student performance。

增加手機的使用時間可能會增加焦慮的感覺，因此，會導致成績下降。

Another relationship has been noticed between increased time on cell phones and a decrease in physical activity。 Students who spend more time on phones， in other words， tend to be less active - which also causes a buildup of stress and anxiety。

另一個關系是花費在手機上的時間越多，體育活動的時間就會越少。換句話說學生花更多的時間在手機，上，往往會不太活躍，這也會導致壓力和焦慮的累積。

In fact， science also suggests that students who take part in aerobic exercise benefit from better long term memory。 It’s just a good policy to limit time on cell phones and increase physical activity。 By reducing the anxiety in your life and getting in better physical shape， you’ll free up your brain to learn and retain!

事實上，科學家還發(fā)現(xiàn)參加更多有氧鍛煉的學生更容易形成良好的長期記憶力。因此，減少手機使用時間，增加體育鍛煉是很好的策略，通過減少你生活中的焦慮形成強健的體魄，你的學習能力和記憶能力都會更好。

3.Stop Trying to Memorize 告別死記硬背

Mnemonic devices are handy when you need to memorize a list of items that you intend to recall in the next day or two。 Memorization is a skill that comes in handy for short term memory。 But short term memory is only good if you’re cramming for a test and you don’t care about learning。 Long term memory is the goal for truly learning from the material that you cover in class。

當你需要在一兩天后回憶一系列事物時，記憶輔助設備是很方便的。對于短期記憶來說，死記硬背較有幫助。但是你只應對一次測試、不專注長期學習效率時，短期記憶是合適的。長期記憶的目標是真正學習課堂的知識。

A recent study shows that memorization impairs your ability to recall details - and that can be a problem if you’re taking a test with essay or multiple choice questions!

最近的一項研究表明死記硬背會損害你回憶細節(jié)的能力——如果你做文章測試或多選題時這可能是一個問題。!

To commit information to your long term memory， you will need to venture beyond memorizing facts。 You must strive to gain a meaningful understanding of concepts beyond the words and names on your list of terms。 This leads to true learning - as opposed to short-term memorization。 Long term memory comes from getting active with material and studying the same information several times over a few weeks。

想要形成長期的記憶，你需要突破死記硬背。你必須對詞匯和術語的概念形成更深入的了解。這種長期記憶和短期記憶不同，你需要堅持反復學習相同的知識。

4.Use Music and Actions 善用音樂和動作

The more active you become when it comes to studying， the more you will be able to commit the information to memory。 If you’re studying foreign language (or any other subject that requires you to learn new vocabulary) it seems that singing is helpful。

學習時你越積極認真，就越容易形成長期記憶。如果你正學習外語(或任何其他需要學習新詞匯的科目，唱歌可能是有幫助的。

Singing new vocabulary and definitions taps in to your auditory learning skills and helps you recall more readily， according to one study。 It’s certainly worth a try!

值得一試的是，一項研究表明將新詞匯和定義唱成歌曲可以幫助你記住更多的內(nèi)容。

Another study shows that you can benefit by taking your class notes by hand instead of using a keyboard to type your notes。 The act of writing words out by hand enhances the comprehension of concepts。 In one study， students who took notes on a computer could recall facts as well as those who used hand-written notes， but they could not grasp concepts nearly as well as the pen-and-paper students。

另一項研究顯示，相比鍵盤錄入筆記，手寫筆記會更有效率。手寫筆記可以提高對概念的理解能力。在一項研究中，使用電腦做筆記的同學回憶的內(nèi)容與手寫筆記的同學會議的內(nèi)容相當，但是前者對概念的掌握能力不及后者。

5.Use a Sleep Strategy 使用適當?shù)乃卟呗?/p>

Common sense tells us that students need to get enough sleep to perform well in school。 But there are some surprising findings when it comes to how and when we sleep， as it pertains to our ability to learn。 It’s not about the amount of sleep you get， necessarily。 The timing of your sleep patterns also matters。

常識告訴我們，學生們只有得到足夠的睡眠，才能在學業(yè)上有好的表現(xiàn)。但也有一些令人吃驚的發(fā)現(xiàn)揭示睡眠的方式和時間可以影響我們的學習能力。不僅是關乎睡眠的總時間，睡眠的模式也非常重要。

A regular bed time is important， but students with later bedtimes have lower grades than students with earlier bedtimes。

規(guī)律的作息非常重要，習慣早睡的學生相比晚睡的學生有更好的課業(yè)成績。

When you sleep right before study time， the information seems to sink in as you sleep and soak into your long term memory。 Sleep actually reinforces learning。

如果在學習前小睡，那么所學的知識更容易長期記憶，睡眠確實可以幫助學習。

The information will transform from short term memory to long term learning if you go straight to bed after reading。 However， if you start reading Facebook posts or do any pleasure reading between study time and sleep time， you clog your brain with useless information and stop the potential for learning while sleeping。

如果在閱讀后隨即進入睡眠，則大腦更容易將短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶。然而，如果你刷臉書或者做其他娛樂活動，你的大腦便容易被其他信息干擾，難以形成長期記憶。

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如何有效率的聽課？聽聽尖子生的技巧

課堂聽課，一定要積極參與，跟著老師的講課思路轉(zhuǎn)，注意力要高度集中，這點很重要。上新課前這些尖子生無一例外得都會預習，會將不懂的問題提前寫下來，上課專門帶著這些問題聽課，目標性極強。如果還沒有懂，就要舉手提問了。

發(fā)現(xiàn)不懂的問題記錄下來，上課時帶著這些問題聽課，目標明確，針對性強。預習時弄懂了的，聽一遍等于復習了一遍，加深了印象。預習時不懂的就應特別認真地聽、仔細地聽。

如果老師講了還是沒有弄懂，你還可以在課堂上及時提問讓老師再講。有一定目標的聽課，往往比漫無目的聽課效果好。傻做題不如巧聽課。

1、盡量調(diào)動所有五官感覺

聽：80%聽老師講課的重點，20%聽老師對此概念或該問題的解釋。聽有聽的學問，不要漏聽和錯聽知識重點。重視聽老師提問，當老師提問的學生回答完問題后，要聽老師對問題的深入解答。

動腦：集中注意力，避免開小差，老師講第一步時，看你能想到第二步嗎？要從宏觀角度來看老師的思維，要弄清老師為什么這樣講，重點注意老師重復講解或者多次強調(diào)的地方。

動手：避免40分鐘的上課時間，也記40分鐘筆記，因為你將50%的注意力用在了記筆記上，卻忽略了深入思考老師講解的內(nèi)容。盡量在書上劃出老師講解的重點，把重點詞語和解題思維直接寫在課本邊上。

火眼金睛：一堂40分鐘課，要70%看老師黑板，15%跟著老師的思路看書，15%記筆記?？梢娍春诎宓闹匾裕⒁饫蠋煹陌鍟?，老師為什么在黑板寫上這個知識點，老師全部的板書結構其實就是本節(jié)課知識結構圖，以后復習就要觀看這張圖來復習。

口記：遇到像歷史、自然與社會、地理、英語這些偏記憶的科目時，老師會當場讓你記住某個單詞、詞語或一段話，這時候最好動動嘴唇，或小聲讀出來，眼腦口心四合一的效果是最好的。

2、萬事化簡，符號助記

這些尖子生記憶力是好些，但是并沒有達到那種記憶很強的地步。他們根本不可能強到上課記住老師每句話的地步。（這10位尖子生，除了一位天生記憶超強的人，上課光聽，筆記都不做，照樣每門課都能考滿分，這種少數(shù)人不列入分析），所以聽課必須要記筆記。

比如上英語，要記住那些詞性的各種英文簡寫，比如名詞用n，形容詞用adj，副詞adv，動詞v等等。

記筆記有利于長期記憶，加進去一些符號，也可以自創(chuàng)含義，一個符號代表一個意思，省去很多繁瑣的釋義。

遇到重點語句時，可以用波浪線；遇到重點詞時，可以用三角號標注；疑問問題，打問號。只要自己懂得，自己理解的符號都可以用。

3、只記要點

這10名尖子生，均認為，有必要的聽；覺得早已經(jīng)懂了或沒有多少價值的部分，可以不怎么用心聽。

要善于抓住老師的講課重點，老師講課為了說明一個問題，舉了很多例子，有時候說的一些解釋和教材無關，學生不要全盤接受。只記學習重點和難點，靈活去掉無用信息。抓住要點聽課，比全盤都聽的學生效果要好得多。

我10年前應一家單位邀請，利用心理測量標準，做過心理與記憶實驗：分三組學生同時收聽同一內(nèi)容的錄音帶，規(guī)定A組全部記錄，B組只聽不記，C組只記講授要點。結果A、B兩組的學生只記住全部內(nèi)容的37%，C組學生卻記住了58%，可見抓要點，適當做筆記，效果最好。

4、提前預習，主動參與

這10名尖子生都是，都擅長積極舉手發(fā)言。根據(jù)我教學實踐，發(fā)現(xiàn)一部分被動聽課的學生，學習成績一般的占大多數(shù)。

再為大家奉上學霸必備的十大聽課法，總有一種適合你！

一、聽視并用法

大多數(shù)學生聽課是一邊聽，一邊看。聽覺和視覺并用，比只聽不抬頭看的聽課效果要好。聽是接受聲音信息，看是接受圖象信息。

又聽又看，在通過聲音傳遞來記憶抽象的概念的同時，又可結合圖象直觀，來強化具體的知識印象。聽和看的內(nèi)容應保持同一性，不能聽此視彼，分散聽課的注意力。

聽，一般指聽錄音、聽范讀、聽提問、聽講解；看，主要是指看板書、看掛圖、看熒屏或銀幕上的多媒體畫面，看教師的教態(tài)，如教師的舉手投足、神情姿態(tài)。因為教師要借助這些板書、畫面、手勢，化抽象為具體、變繁復為簡明、變陌生為熟悉。這種方法，以聽為主，以看促聽，效果很好。

二、聽思并用法

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！边吢犨吽伎家彩且环N有效的聽課方法。聽一般是被動地吸收，思則是主動地思考。

邊聽邊思，可以在由被動轉(zhuǎn)化為主動的過程中，逐步加深對知識的認識和理解。只聽不思考，錄音機式的聽課，囫圇吞棗，談不上真正掌握知識，更談不上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

一般可從這些方面思考：教材的重、難點在什么地方，老師為什么這樣處理教材，老師講的自己是否真正懂了，老師講的與自己想的有什么不同，這篇課文與其他課文有何異同？……

以思促聽，能知其然也能知其所以然。

三、五到聽課法

“五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官并用，多種身體部位全部參與聽課活動。同時調(diào)動這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。

耳到：聽老師講，聽同學發(fā)言、提問，不漏聽、不錯聽。眼到：看課本、看老師的表情、看板書、看優(yōu)秀同學的反應。口到：口說，包括復述、朗讀、回答問題。手到：做筆記、圈重點、批感想、做練習。腦到：動腦筋，心力集中、積極思維。

“五到聽課法”要求聽課者全神貫注，靈活地根據(jù)課堂情境和老師要求，適時調(diào)整聽課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。

四、目標聽課法

上新課前預習時，發(fā)現(xiàn)不懂的問題記錄下來，上課時帶著這些問題聽課，目標明確，針對性強。預習時弄懂了的，聽一遍等于復習了一遍，加深了印象。預習時不懂的就應特別認真地聽、仔細地聽。

如果老師講了還是沒有弄懂，你還可以在課堂上及時提問讓老師再講。有一定目標的聽課，往往比漫無目的聽課效果好，能幫助你解決疑難大問題。

五、質(zhì)疑聽課法

“質(zhì)疑”即提出疑問。古人說：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！比藗冎R的獲得，能力的發(fā)展，都是在不斷的質(zhì)疑中實現(xiàn)的。

聽課時，對經(jīng)過自己思考過，但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。

這種方法，也可保證聽課者始終集中注意力。會提出問題的學生往往也是會學習的學生。

六、存疑聽課法

聽課時，對疑難問題，不一定馬上打斷老師講課，可以暫時記下來，待下課后再思考或再請教同學、老師。這樣做，一是不影響老師的教學計劃，也不會因個人糾纏某個問題而耽誤大家的時間，還可以促使自己深入鉆研問題，養(yǎng)成獨立思考的好習慣。

總而言之，內(nèi)在的欲望決定了努力地程度和做事態(tài)度。心有多大，舞臺就有多大。想聽才去努力學會聽，會聽才會說，會說才會交流。每個人就像站在陽臺上觀看陽臺外的風景，街上的人也在欣賞陽臺上的表演。沒有陽臺，就是獨角戲，沒有觀眾就不是演出。故，聽課的方法很多，因人而異，只要有利于提高聽課效率的方法，就是最佳方法。

七、符號助記法

無論記憶力多么強的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆記。

無論書寫速度多么快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來，這就必須借助符號幫助自己記錄，以利長期記憶。如重點語句可打著重號、波浪線或加三角號，疑難問題可打問號，只要自己懂得、自己習慣用的各種有利于記憶的符號都可運用。

八、要點記取法

有些成績優(yōu)秀的學生聽課，覺得有必要聽的就認真聽；覺得對自己益處不大或自己早已懂了的，就不怎么用心聽，而做自己的練習。

老師講課，傳遞給學生的信息是多方面的、多層次的，有時候是與教材無關的。作為學生不可能也沒必要全盤接收。只記重點，只記難點，去掉無用信息是應該的、必要的。抓住要點聽和記，比毫無重點地全部聽和記，效果要好得多。

有人曾做過實驗，分三組學生同時收聽同一內(nèi)容的錄音帶，規(guī)定A組全部記錄，B組只聽不記，C組只記講授要點。結果A、B兩組的學生只記住全部內(nèi)容的37％，C組學生卻記住了58%，可見抓要點，適當做筆記，效果最好。

九、主動參與法

實踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學生，學習進步特別快、成績好。一部分學生只是被動地接受，老師講學生聽，學得很被動。課堂聽課，一定要積極參與，主動地學，隨老師的教學思路轉(zhuǎn)，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。

十、聽懂新知識法

聽懂，就是把知識的概念或結論搞明白，即把新、舊知識的內(nèi)在聯(lián)系搞明白。

依據(jù)聽懂的標準，研究運用聽懂的規(guī)律，主要是研究學習概念的規(guī)律。掌握舊概念是學習新概念的基礎；搞清概念的由來，是概念學習之本。概念的表述（定義、定理、定律等）是概念之末，概念的形成是概念之本。舍本逐末，是死知識，亦非真知，于發(fā)展智力、形成能力無益；掌握概念表述的科學性，是概念學習的關鍵。關鍵在于正確理解概念各部分的準確含義及內(nèi)在聯(lián)系，從抽象到具體，由具體到抽象，最后實現(xiàn)由感性認識上升到理性認識的飛躍；充分發(fā)揮心理因素的積極作用，是概念學習的保證。這是新課標下聽好課的最重要的方法。

高效親子溝通的11個小技巧

1、要用孩子能夠理解的語言

與孩子的溝通應該是一個雙向互動的過程，如果你講的話，孩子無法理解，那么溝通就不是有效的。有些父母經(jīng)常會一廂情愿地喋喋不休，根本不考慮孩子有沒有興趣聽、能不能理解自己所講的話，久而久之，孩子就學會了對父母的話充耳不聞。這就是因為父母沒有注意用孩子能夠理解的語言進行溝通。

2、要用孩子喜歡的溝通方式

在與孩子溝通過程中，不僅要考慮孩子能夠理解，而且最好采用孩子喜歡的溝通方式。一味地用說教、命令、強迫等方式讓孩子聽你的話，孩子必然產(chǎn)生反感。孩子喜歡的方式可以是聊天，父母在聊天的過程中把要教育的道理融進去；可以是講故事，通過講故事，讓孩子從故事中領悟道理，這比簡單說教要好得多；可以是在游戲過程中溝通，因為孩子處于比較興奮的狀態(tài)，比較容易接受父母的教育。

3、要用孩子愿意接受的語言

在與孩子溝通的時候，要注意用語，比如，當你要求孩子放學后不要在外面玩耍，要按時回家時，你應該說：“放學后你不按時回家，媽媽會擔心的！”這樣孩子就會感受到父母的關心，比較容易接受父母的意見。如果你說：“放學后不準在外面玩，給我立即回家！”孩子則會感覺到你在限制他，必然產(chǎn)生逆反心理。

4、注意孩子的反應與態(tài)度

現(xiàn)代父母由于工作忙碌，在和孩子說話時，常常會急著表達自己的意見和指示，期望孩子乖乖照自己的話做，最好不要有意見。所以，往往沒有仔細地把孩子的話聽完，而孩子感覺與父母難以溝通，代溝必然越來越深。所以家長與孩子說話時的耐心很重要，不但要聽完孩子的講述，還要理解孩子所表達的意愿。

5、注意體會孩子的感受

如果孩子在外面受了委屈，或者與好朋友或心愛的寵物分離時，孩子細膩的小心靈會難過半天。這時候就很需要家長的關心，但父母如果只是一味地告訴他“沒關系，堅強一點”，“這沒什么好難過的”等話語，這就會讓孩子覺得父母一點都不能體會他的感受。

如果父母把話改一改，比如說：“你很難過吧？我要是你也會有這種感受的。”相信孩子聽到這樣的話一定會有不同的表現(xiàn)。

6、及時了解孩子的發(fā)展程度

父母應該知道多大的孩子理解多少的話，如果父母盡說些孩子無法理解的話，或提出一些孩子達不到的要求。這不僅讓孩子覺得辛苦、壓力大，親子間對話也勢必難以搭得上線，就很容易形成交流不暢而使雙方之間有代溝的產(chǎn)生。

7、回答時要注意方式

孩子提出問題時，應先了解其真正含意，并針對孩子的需要做回答。例如孩子問：“媽媽，你要不要去買菜？”這個問題的真正意義其實是：“媽媽，我想跟你一起去買菜?！奔偃缒阒篮⒆拥恼嬲康模涂梢哉f：“是?。∧阋灰黄鹑?？”孩子聽了必定會很高興，因為這正是孩子當時的心愿。

8、避免用負面意義的語氣

所謂的負面比如家長不要用“我命令你……”、“我警告你……”、“你最好趕快……”、“限你在五秒鐘內(nèi)……”、“我數(shù)到一、二、三……否則……”、“你應該……”、“你真笨”、“你好環(huán)”、“你太讓我失望了”、“不可以……”等等帶有指揮、命令、警告、威脅、責備、謾罵、拒絕等負面意義的說話語氣。而且說的多了，孩子對此更是無所謂的態(tài)度，所以家長再說類似的話就沒有任何意義，還讓孩子感到厭惡。

9、要注意孩子的非語言反應

與孩子溝通的時候，父母不要自顧自地說，一定要注意孩子的反應，尤其是孩子的非語言反應。比如孩子開始出現(xiàn)左顧右盼，注意力不集中，父母就應該停止溝通或者轉(zhuǎn)換話題了。

對于年幼的孩子，這種非語言反應更加重要，許多孩子還不會用語言來拒絕父母，只會下意識地用行動來表示。如果父母不了解這一點，久而久之，孩子就會養(yǎng)成“父母說父母的，我做我的”的習慣，于是，父母在孩子面前的威信也就失去了。

10、經(jīng)常變換新鮮的話題

常變換新鮮的話題會引起孩子的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事？”、“你知不知道為什么小孩子最喜歡恐龍？”、“如果有一天，太空人真的不到地球……”等問題，相信會比“今天過得好不好？”“快樂不快樂”更能吸引孩子。因此有時一些啰嗦的話反而起到更好的效果，只是要運用得當。

11、充實孩子的生活經(jīng)驗

父母與孩子對談的題材，大部分是來自生活之中，因此培養(yǎng)孩子一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶領孩子觀察身邊的各種事物，如一花一草一木，路上車子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容、百貨櫥窗等，都可以成為談話的素材，孩子的觀察力會自然而然地提高。當然，父母是孩子第一任老師，所以父母的引導對孩子是十分重要的。

一般來說，孩子的成長過程可以分為保護、指導和自立幾個階段，對于年幼的孩子來說，父母更重要的是保護他健康成長，隨著孩子年齡的增長，父母的角色應該從一個保護者，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€指導者和教練，千萬不要再拿家長的權威來干涉孩子，一定要與孩子交朋友，耐心地引導孩子，讓孩子樂于與你交流。

幼兒英語學習的正確技巧

隨著時代的發(fā)展，當今社會上對小朋友的英語要求越來越高，雖然大部分家長都學過英語，只不過大部分都是啞巴式英語，所以幼兒英語教育要怎么開展，大部分家長都是一頭霧水。

其實家長也不必過于操心，只要我們搞清楚幼兒英語學習的本質(zhì)，那么我們就不會踏進幼兒英語教育的雷區(qū)了。這樣，經(jīng)過努力，我們的寶貝肯定會擁有一口流利的英語口語。

幼兒英語學習能不能學好，有兩個問題需要搞清楚：

1、為什么英語學不好?

2、為什么學英語的習慣難以維持下去?

那是因為大家太把英語當一回事了，把英語當成要考的學科，當成考試測驗，非得正襟危坐不可，怪不得到后來沒有人逼，一旦出了學校和補習班，從此不再碰英語。

其實用對了方法，英語一定可以學好。如果把英語變成好玩的嗜好、日常的消遣、娛樂的節(jié)目，英語一天比一天好，哪來的痛苦而言呢？己所不欲勿施于人，作為父母請不要把自己的學英語的痛苦方式在孩子身上實施：各種背單詞，學語法，做題庫。只要有好的方法、好的素材，孩子是完全可以輕松、愉快地學好英語的。

解決了這兩個嚴肅的問題，我們一起學習一些小技巧吧！

① 親子互動

情感在語言學習中的作用不可低估，陪著孩子說英語、用英語做游戲，孩子會感到更加輕松愉快，通過一些親子互動不僅可以增強孩子對英語的興趣，一些親子游戲更是鍛煉了孩子的能力！

② 游戲融入

小朋友學英文離不開做游戲，寓教于樂式的學習其實對于幼兒來說效果是最明顯的，玩玩字母接龍、猜謎、歌王爭霸戰(zhàn)……自己發(fā)明一些小游戲，把英文玩得團團轉(zhuǎn)。

這里不得不說，在艾萊克英語課堂，采用寓教于樂的方式，讓孩子在游戲中學習英語，在故事中接觸英語，在兒歌中學習英語，順應幼兒在語言上的學習天性，從小培養(yǎng)孩子們愛英語，愛表達。

③ 好事者

孩子和媽媽坐在公車上也說英文，旁邊的人都好奇地看著他們，好像他們是外星人一樣。不要怕！哪怕平時買東西太貴時也可以用英文抱怨，心情不好時用英文發(fā)牢騷，這樣就能克服外人不理解的目光。

④ 不苛刻

孩子四個單詞就能開口說英文，孩子都是“厚臉皮”，他們才不怕錯，大人不要像個哨兵，只顧著給孩子挑錯誤、糾正口音，讓他們說得輕松、得意。

各種各樣可以用來幫助孩子逐步地實現(xiàn)用英文來溝通的方法都值得我們?nèi)L試。事實上當孩子在幼兒英語學習上有一定的水平時，基本上都可以做到很好的英文溝通，這些對于小孩子就已經(jīng)相當足夠了。

看完了這些干貨，你還害怕自己在幼兒英語教育上迷茫么？完全不用，現(xiàn)在就開始行動起來吧，請相信，我們的寶貝將會給我們一個奇跡！

兒童英語歌曲的學習技巧

兒童英語歌曲的學習技巧

導讀： 很多家長希望通過英語兒歌來培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，特別是通過學習兒童英語歌曲，來提高孩子的兒童英語水平和能力，或者進一步提升他們應用英語的能力，而處于童年時期的孩子們，如果能讓他們從兒歌中感受到學習英語的快樂，無疑將會為他們之后十年甚至二十年的英語學習之路打下不可磨滅的基礎。

說到學兒童英語歌曲，那么有著數(shù)十年兒童英語培訓經(jīng)驗的瑞思學科英語最有話語權了。家長應該要如何引導，才能使孩子學習兒童英語歌曲的效果達到理想水平呢？下面就來聽聽瑞思兒童英語教育專家的獨家秘笈吧。

語歌曲“喚醒”耳朵

瑞思認為，家長和孩子每天至少要拿出三十分鐘的時間來聽兒童英語兒歌。如果條件允許，可以隨時隨地的輸入大量兒童英語歌曲，在反復聽、反復播的浸入式英語環(huán)境中讓孩子習得英語。另外，網(wǎng)上搜索兒童歌曲大全、兒童英文歌曲等關鍵詞，會出現(xiàn)很多資源供家長挑選，把這些歌曲當做吃飯、游戲、洗澡時的背景音樂，會在不知不覺中讓孩子學會了很多兒歌。

02

通過兒童英語歌曲培養(yǎng)學習興趣

對于6歲以上的兒童蔞講，并不建議家長采取精學歌曲的方法。孩子掌握的詞匯量低，學一首歌曲需要將單詞全部查出來，再逐詞逐句地去教、去講，這般復雜的過程和拉長的戰(zhàn)線會使孩子本就不多的注意力和耐心消失殆盡。對孩子來講，學習兒童英語歌曲的先決條件應該以培養(yǎng)學習興趣和樂趣為主。

03

通過多媒介形式引導孩子學習兒童英語歌曲

學習兒童英語歌曲需要的媒介是多樣化的，但凡能發(fā)聲的播放器都可以應用于學習中，比如手機、平板、臺式或筆記本電腦。另外，目前市面上有很多帶動畫效果的兒童英文歌曲，畫面活潑可愛，音樂節(jié)奏輕快，十分適合孩子們觀看和跟唱。

以上是兒童英語歌曲學習的技巧和方法。瑞思學科英語老師希望將這三個有效的方法，應用到孩子學英語的現(xiàn)實生活中去，以幫助更多孩子輕松愉快地學好英語，用好英語。

使孩子學習效率翻倍的三大學習方法

使孩子學習效率翻倍的三大學習方法

很多家長一談到孩子的學習，有很多是類似這樣的感嘆：

“我家孩子這次又考砸了，平時看他也不怎么打游戲，老師也沒說他上課不聽講，真是讓人發(fā)愁?！?/p>

“我家孩子也是，平時學習學到很晚，作業(yè)也寫得工工整整，但一到考試就是不行了，讓人揪心?！?/p>

可以發(fā)現(xiàn)，很多家長對孩子抱怨最多的問題，不是學習的態(tài)度，而是學習的方式。

對于孩子來講，學習的態(tài)度和學習的方式是同等重要的，但在更高更強的競爭壓力下，學習上的態(tài)度基本都是積極的。

從這個角度看，學習的方式，或者說學習方法，就顯得異常重要。

不過，學習方法有很多，到底哪些是有用的，哪些是合適的，眾說紛紜，不過，有三個學習方法一定是每一個孩子都要學會的。

哪三個呢？分別是：記筆記，做錯題，愛提問。

一、記筆記

記筆記是比較基本、簡單的學習方法，也是老師們經(jīng)常強調(diào)的，但是，多數(shù)孩子卻往往忽略它。

如果孩子比較細心，會發(fā)現(xiàn)身邊學習非常牛的人，都有記筆記的習慣，而且往往都記得比較詳細，這就是他們的學習秘訣之一。

可見，記筆記是非常有必要的，那要如何記筆記呢？

有兩點是很重要的，一是在精力最集中的時間段記筆記，因為這樣會非常高效，二是經(jīng)常對筆記做整理，及時補充忽略的內(nèi)容，或者更新陳舊的知識點。

只要能做到這兩點，相信記筆記不會是難事，學習效果也會得到提升。

二、做錯題

對于初高中階段的孩子來說，做題無疑是最主要的學習方式，但是，做什么題，怎么做題，這就不是每一個孩子都清楚的。

對于做題來說，數(shù)量一定是要有的，肯定不能少，但也不能太多，個人建議只要能把學校安排的題目做完，基本就可以保證練習的數(shù)量。

和數(shù)量相比，做題的質(zhì)量其實是更為關鍵的，很多家長就沒有認識到這一點。那么，什么樣的題是有質(zhì)量的？這一點其實往往不需要太擔心，學校的題目其實基本解決了這個問題。

不過，要想讓孩子的學習效果實現(xiàn)翻倍，必須讓孩子經(jīng)常做這樣一類題：錯題。

為什么要做錯題？首先是錯題反映了孩子過去掌握不足的地方在哪里，起到提醒的作用，其次是錯題如果不經(jīng)常翻看，很容易犯而二次錯誤。

那么，錯題要如何做會比較好呢？個人建議是做一個錯題本，把錯題整理在一起，最好附上相關的知識點，隔一段時間就做一遍，溫故知新。

三、愛提問

前面說到的兩點都是用來動筆的，這一點則需要動筆又動口，尤其是動口，比如提問、請教，這要求孩子必須自己主動。

很多孩子其實是不太主動的，要么等著老師提問，要么實在不懂的時候才會去問老師，不過，這樣的孩子會更加膽怯。

孩子不主動提問，其實根本原因在于對自己的不自信，只要克服就一切都迎刃而解。

我們經(jīng)常說，要給孩子正反饋和鼓勵，尤其是在提問時，孩子鼓起勇氣向你提問，你不表揚反而數(shù)落，自然打擊孩子積極的心。

所以，愛提問是一種習慣，必須好好培養(yǎng)，經(jīng)常鼓勵和引導孩子提問，老師也要這樣。

只要孩子愛提問了，求知欲就上去了，好奇心就又萌發(fā)了，學習勁頭就會更足，學習效果就會更好，水平才會更高。

以上就是要掌握的三個學習方法，雖然聽起來很簡單，但做起來卻很難，甚至有許多障礙需要克服，還請家長和孩子做好準備。

如何提高孩子的少兒英語口語學習效率

如何提高孩子的少兒英語口語學習效率？這是很多學生較為關心的問題，大部分學生在學習英語過程中沒有掌握正確的英語學習方法而導致英語成績一直得不到提升，那么如何引導孩子學習少兒英語口語更科學？

1、定目標要循序漸進，量力而行，不可操之過急

很多家長在引導孩子學習英語過程中，總是過分強調(diào)孩子的學習，使得孩子對學習產(chǎn)生厭煩情緒，那么如何提高英語學習效率呢？家長們可以嘗試跟孩子做朋友，了解孩子的想法，并幫助孩子設立學習目標。

2、培養(yǎng)孩子自我管理的學習習慣

在少兒教育中孩子很難集中注意力，家長們要幫助孩子做好自我管理，養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的英語學習打下良好的基礎。

3、要讓孩子能夠自己選擇學習的方式

要想提高孩子的自覺性，就要培養(yǎng)孩子的自主能力，因此，在孩子的學習方式上，家長應給予充分的自主權，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學習。

4、與孩子進行必要正常的交流

如何提高孩子的少兒英語口語學習效率？家長可以定期跟孩子進行交流，多了解孩子內(nèi)心的想法，同時還可以讓孩子多了解你的觀點和看法，以便增強自我信心。

5、父母要以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣，營造一個良好的家庭氛圍

幼兒園時期，孩子的英語學習能力一直提不高怎么辦？大多數(shù)家長會在網(wǎng)絡上給孩子學習幼兒園英語下載很多資料，甚至會是大量的幼兒園英語試卷給孩子做，但依然沒有太大效果。那么家長應該怎么做才能有效提升孩子幼兒英語口語能力呢？

一、明確幼兒園英語學習是有好處的

當家長看到孩子英語成績不理想時，也許會糾結該不該讓孩子在幼兒園學英語。其實，孩子在幼兒園階段學習英語是有好處的。這個時期，孩子對任何事物都充滿好奇心，他們也樂于接受新事物，因此在英語學習過程中可以更加活躍、主動。

二、先聽后說

家長也許會給孩子下載很多英語動畫片、電影等，剛看時便讓孩子跟著原音一起讀，其實這樣是不對的。為什么呢？首先，家長選擇的英語材料未必是適合孩子年齡的，孩子會聽不懂。其次，孩子應該先聽這些資料，提升他對英語語言的敏感度，再慢慢培養(yǎng)孩子說英語的習慣，這樣才能更加自信。

三、循序漸進

在孩子學習過程中，家長常出現(xiàn)比較心理，一旦孩子成績低于其他孩子，便會想方設法提高孩子英語能力，如讓孩子做大量的幼兒園英語試卷，這會讓孩子產(chǎn)生嚴重的心理負擔，容易使孩子失去對英語學習的信心。家長在孩子幼兒園階段，主要是建立孩子學英語的信心和興趣，而不是讓孩子快速擁有較強的英語學習能力，因此要合理利用幼兒園英語試卷。

四、有耐心

當孩子的幼兒園英語試卷出現(xiàn)錯誤時，家長要有耐心地指出錯誤，并給予正確解答，這有助于孩子建立學習英語的自信心。

五、鼓勵孩子

家長會給孩子學習幼兒園英語下載一些英語錄音、電影作為輔助，此時可以先給孩子多聽幾遍，再鼓勵孩子跟著錄音一起讀，并且是大聲地朗讀，且堅持每天半小時左右的朗讀時間。如果孩子讀錯了，家長可以給予糾正，并告訴孩子犯錯并不可怕，鼓勵孩子繼續(xù)閱讀，這樣可以增加孩子學習英語的信心。

怎樣改善學習拖拉的孩子

第一招：停止催促，堅持表揚

孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結果感覺是越催促，孩子的動作越來慢，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題，給1分或2分鐘，孩子會很快做好，家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚?！艾F(xiàn)在穿衣服快多了！”“現(xiàn)在收拾書包快多了。”……這樣的話。但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了！如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方，或者是不要直接出來，可以通過鼓勵的方式：“現(xiàn)在寫作業(yè)也比以前快了，相信還會寫得更快?！蓖ㄟ^表揚，會激發(fā)孩子內(nèi)在快的動力。

第二招：節(jié)約的時間由孩子自由支配

很多家長喜歡給孩子布置一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題。等等。總之家長給孩子安排得相當充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時間，家長就會安排任務。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由于老師的布置的作業(yè)沒有完成，家長也不會另外安排任務。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。

對策：把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務(包括家長布置的任務)進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間(自由支配的時間)。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會兒游戲，進行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習慣以后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多時間玩了。

第三招：從生活習慣訓練

要從生活習慣抓起啊，先給他規(guī)定時間，要求他在規(guī)定時間內(nèi)完成自己要做的事兒。有的孩子早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，盡量地拖時間。

對策：通過訓練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓練。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學習中才會快起來。

也可以用記時完成某一件事情，規(guī)定時間完成就表揚或記一個“★”；得夠二十個“★”可以滿足孩子的一個愿望。

第四招：規(guī)定時間沒有完成立即停止

有些孩子寫作業(yè)拖延時間到晚上十點，減少了睡眠時間，導致第二天上課沒有精神，降低了學習效率。周而復始，造成惡性循環(huán)。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業(yè)完成的最后時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間，很多家長規(guī)定孩子九點鐘上床睡覺。所以到了晚上九點，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會受到老師的批評。以后，孩子就會抓緊時間完成了。這個是狠招，家長要具體分析孩子作業(yè)的量，有時候老師布置的作業(yè)超標了，就不能用這個辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。這個需要家長們自己根據(jù)具體情況來定。

總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結方式方法，不斷提高孩子的速度。

實用入園攻略

一、幼兒園為何"遭搶"？大部分家長可能認為：我家住在哪兒，孩子肯定就能上附近的幼兒園了，或者至少我孩子肯定能有幼兒園上。很抱歉，實際上并不是這樣。原因是--幼兒園不在義務教育范圍內(nèi)。幼兒園和小學不一樣，前者不屬于義務教育，因此每個幼兒園都可以有自己的規(guī)定，靈活機動成分大。而且學額有限，所以家門口戶口對應的幼兒園如果學額滿了進不去，那么就可能會被調(diào)劑到該區(qū)的其他幼兒園，極端情況下，如果公立幼兒園都滿了，私立也滿了，孩子沒有幼兒園可上，這事兒也不違法，到了該入學的年齡，孩子仍然有對口的小學可以上。今年年初有個熱帖，某區(qū)N多戶籍對口的幼兒遭遇入園難，相信很多家長都已經(jīng)看到了，隨著人口高峰的到來，適齡幼兒進不了對口公立園的情況不會是個例。所以，早作準備更為重要。二、公立園招生范圍公辦園費用低，是因為有政府扶持，在教師素質(zhì)、硬件設施、管理制度上也通常比普通的私立園好一些，教師流動性也比較低，所以公辦園還是許多家長的首選。從公立幼兒園的分類來說，可以分為"劃片招生"和"全區(qū)或全市招生的"，以上海市而言，大多數(shù)一級、二級幼兒園是劃片招生的，也就是如果你有片區(qū)內(nèi)的戶口，那么就有入學的資格，而一些市區(qū)級示范性幼兒園是面向全區(qū)、全市招生的。就錄取條件而言，（從全國范圍來講）。一般公立幼兒園在錄取上大致要考慮以下幾類孩子：（1）所屬系統(tǒng)（如部隊體系、婦聯(lián)體系等等）與共建單位（2）需要照顧的必要和各種關系；（3）已經(jīng)在該園上托班的孩子；（5）附近片區(qū)對口適齡孩子。所以不用多說，大家也就明白了。當你的孩子沒被一些熱門示范性公立幼兒園錄取的時候，可能根本不是你房子和戶口的問題。三、私立幼兒園招生熱門私立幼兒園一點都不比熱門公辦園容易進，人家的WAITINGLIST超級長！但好歹私立園可以提前入園考察，家長可以更全面地了解孩子即將生活的環(huán)境，更安心。另外，部分私立園會教一些學科類的內(nèi)容，家長會比較省心，公辦園的話可能要課外去上一些輔導班。前提是如果孩子以后要考私立小學，如果就是上對口的公辦的話，不讀這些超前學習的也無所謂。私立幼兒園大致分幾個類型（價格僅供參考）：（1）大型住宅區(qū)的社區(qū)幼兒園價格：每月2000-3000不等在一些大型住宅密集型社區(qū)，會有一些比較便宜的私立幼兒園。不要覺得不好，家近很重要。建議去之前也多考察附近幾家，選一家最靠譜的！（2）特色幼兒園價格：3000~4000元一般都是藝術特長或一些運動特長，藝術課都是安排在園內(nèi)時間段，收費也低，比自己報班、請老師要省事得多。可能有每周一兩次的外教，也會教一些和學科類有關的內(nèi)容，性價比挺高。（3）中高端私立幼兒園價格：每月5000~8000元不等軟件硬件都還不錯，部分還有住宿。下班晚的家長也不用擔心，公立的放學可就沒那么晚。一般這些幼兒園都有外教，還有特色課程，也會教一些和幼升小銜接的內(nèi)容。不過這類型的幼兒園還有一類是國外教育理念類型，可能更注重培養(yǎng)孩子在個性、想象力、創(chuàng)新力等方面的素養(yǎng)，但如果要走應試的路線就不討巧，所以就看家長希望孩子的發(fā)展路徑是什么。（4）國際雙語幼兒園價格：每月10000左右或以上絕對的高大上，這些幼兒園一般集中在使館區(qū)、高檔住宅區(qū)附近，價格昂貴，許多明星的小孩，外籍小朋友會選擇這里。往往還有可以直升的雙語小學、初中和高中等等。硬件沒的說，老師大部分也還不錯，基本都配有外教老師，對孩子的雙語學習有很大好處。需要注意的是，在這種西式環(huán)境下上過幼兒園的小朋友，需要一些幼小銜接班課程，才能適應國內(nèi)的小學教育。四、如何正確報名幼兒園1）勤跑腿。孩子兩歲時，你就可以開始觀察一下附近有哪些幼兒園，多親自跑一跑，確定幾個目標。一般來說，幼兒園本著就近的原則。幼兒園都有官網(wǎng)，可以直接打招生辦電話問問具體招生政策，還可以向居委打聽下幼兒園的情況。有些私立園有接待日，可以預約參觀，這種更直接。如果是有WAITINGLIST的那種，建議把自己的聯(lián)系方式留給招生老師。2）報名準備。如果家門口的不是示范園，一般來說對口入學問題都不大。如果你希望把孩子送進示范園，難度不會比送進熱門的私立園低。公立園最遲提前1年著手準備，私立園至少提前半年著手準備。所謂著手準備，就是去園里問問報名條件，什么時候開始報名，以及該打的招呼要打起來！可以加入一些關于上幼兒園的QQ群、微信群，大家討論會幫助你拓寬一下思路，多一些解決的方法。尤其是示范園，因為是不憑戶口入學，所以不確定性很大，要盡量趁早準備。另外，相關的證件之類核查好。3）抓準入園日期。一般來說，大多數(shù)公立幼兒園只招收滿3周歲的孩子，每年9月正式開班，報名時間提前1-3個月不等，這就是所謂的秋季班。個別幼兒園有所謂的春季班。即使不滿3歲，很多幼兒園也有對應的親子班、早教班、小小班，去了有助于以后轉(zhuǎn)為正式班（不絕對保證）。五、怎樣挑選一所合適的幼兒園1、三個基本原則（1）距離：離家近！離家近！離家近！！在離家都比較近的基礎上選擇相對較好的，不要每天早上舟車勞頓送孩子半小時的車程入園。（2）特色：如果是選擇私立園，可以考慮一下辦園特色是否與孩子匹配。比如孩子如果喜歡唱歌跳舞，選擇一所音樂特色的幼兒園顯然比選擇棋類幼兒園更能發(fā)揮孩子的天賦。（3）升學：幼兒園的辦學理念要和自己匹配，如果打算以后沖民辦小學，那么一些教學科類內(nèi)容的私立幼兒園可能會讓你相對省心一點，不然放學后還要自己帶到輔導機構上課也挺累的，費用支出也差不多。2、硬件考量（1）安全。不是指幼兒園要看起來多么豪華高檔，而要看是不是設施考慮到了安全性，以及接送制度是否嚴密等。包括不選新裝修的。新裝修會多多少少的存在有害氣體，影響孩子們的成長發(fā)育。（2）師生人數(shù)比。一般來說，公辦園這點沒得選，基本都滿的，私立的話，從1:5到1：15不等。老師不能太少，太少一是代表老師有可能顧不過來，二是可能這家園師資不穩(wěn)定。（3）伙食。這個也很重要，幼兒園小朋友正處于長身體的關鍵時期，健康營養(yǎng)的飲食是生長發(fā)育的關鍵。現(xiàn)在幼兒園一般都會把每天的菜單貼在告示欄里，可以留意下。（4）評級。關于評級這事，手手君會專題論述。示范、一級一類、一級二類、二級等具有一定的參考價值，但是不能太過依賴，比如示范園和一級園有時就只相差一兩分而已，家門口的一級一類園顯然比幾站路以外的示范園更合適。3、精神面貌（1）看孩子、老師們的精神面貌。放學時到校門口觀察一下，出來的孩子們開心嗎？臉上有笑容嗎？是依依不舍還是覺得"總算可以離開了"？如果孩子們呈現(xiàn)出的精神狀態(tài)是開放的、自由的、開心的，那這個園的總體不會太差。此外，還要看看老師對孩子的態(tài)度，看她怎么對待孩子的提問、怎么和家長交流，怎么處理孩子間的矛盾，是命令式的還是朋友式的……（2）觀察日常生活。在校園開放日的時候，看看孩子們是否會洗手洗臉，洗手是否洗干凈，洗后在哪兒擦干；進餐時是否安靜；小便后是否會洗手；大便后是否會擦屁股。孩子的表現(xiàn)能說明一切。4、根據(jù)家庭情況選園如果家庭情況實在不允許，卻硬要上最好的幼兒園，結果造成了嚴重的家庭危機，家長會逐漸地造成內(nèi)心的不平衡，產(chǎn)生急于要求孩子回報的心理，這種情緒給孩子和家庭帶來的問題會抵消孩子在學校所接受到的良好教育。所以，在家庭經(jīng)濟不允許的情況下，不必非得選擇價格昂貴的幼兒園。