如何正確的陪孩子看英文卡通片？

在孩子學習英語的過程當中，看英文卡通片，是一種非常受歡迎的學習方式。

1.有趣，吸引孩子的注意力;

2. 知識和場景結(jié)合得好。單詞、句型，通過卡通片的演繹，變得栩栩如生，孩子們印象會非常深刻。

3.內(nèi)容便于互動。一部好的卡通片，內(nèi)容設(shè)置會很貼近生活，方便家長和孩子進行互動，角色扮演。

但可惜的是，隨著孩子們年齡的增長，尤其是上了小學以后，很多學校和家長，逐漸把紙質(zhì)教材，變成了孩子學習英文的主要教材。其實，一部真正好的卡通片，它的知識含量絕對不亞于任何一本紙質(zhì)教材。

以《Peppa Pig》為例，其第1季單詞量是1779個，前面4季的單詞總數(shù)是：4503個。前四季的單詞總量，甚至超過了高考要求的詞匯量。雖然,看卡通片學英文有諸多好處，可從現(xiàn)狀來看，學習的情況卻不太樂觀。主要表現(xiàn)就是:

家長參與少，多數(shù)是孩子們自己在看。本來，看卡通片學英文是一個非常好的互動學習方式，結(jié)果，現(xiàn)在卻變成了孩子們自娛自樂的“娛樂行為”。這種情況，讓我想起了在成人英語學習領(lǐng)域，有一種“看電影學英語”的方法。

后來,多數(shù)人覺得這個方法沒有什么效果，究其原因，并不是這個方法本身有問題，而是你在看電影的時候，太容易被電影情節(jié)本身所吸引，而忽略了其中的語言知識。語言學習, 歸根結(jié)底就是一個字——“練”。電影你看的很熱鬧，可有多少知識變成你自己的了呢?如果，你想達到熟練運用電影語言的狀態(tài)，只有通過多加練習才能實現(xiàn)，玩命的練。

“看電影”只是方法，目的是學英文，而很多人恰恰本末倒置了。成人尚且如此，更不要說孩子們了。為什么家長參與的少呢?我個人覺得，主要有兩個原因:

1.觀念

家長覺得“學英語就是孩子自己的事情，再說了，不就是就看卡通片嗎，還需要我陪? ”

2.受限于自身的英語水平

這部分家長認同卡通片的重要作用，也希望參與進來?？墒?，自己英語不好，就算他想陪孩子一起看卡通片，也插不上話，只能“和孩子大眼瞪小眼，一起瞪著卡通片”。這個時候，有些家長就干脆去看韓劇了。

接下來，我們就來聊一聊，作為家長應(yīng)該怎么樣正確的陪孩子看英文卡通片。如何才能最大限度地發(fā)揮英文卡通片，在英語學習中作用呢?

1. 選片

首先，可以從孩子的興趣入手，不過絕大多數(shù)的英文卡通片，都非常受孩子們歡迎 ，所以可供選擇的材料會非常多，比如《Peppa Pig》。

英文書:

你千萬不要小瞧這些東西，再有趣的卡通片，孩子也會有看煩的那一天。當孩子們感到厭倦的時候，這些衍生產(chǎn)品就會產(chǎn)生重大作用。你可以把書拿出來和孩子們一起讀，也可以把貼畫拿出來和孩子們一起玩，你也可以把這些玩具拿出來和孩子們進行角色扮演，這一點，在下面的文章中，我會詳細介紹。（范文資源網(wǎng) WWW.ZY185.COm）

最后，選擇了一部卡通片，一定要堅持學下去，不要今天學這個，明天學那個。把一部卡通片學透，并且要反復練習。你可以想想，從小到大，你學了多少本英文書，最后腦子里邊還剩下多少。

精通比量大更重要。

2. 家長看片

你可以陪孩子一起看，如果時間允許的話，也可以提前單獨看。目的是了解故事的情節(jié)，掌握重點單詞和句子的發(fā)音。這樣，你在陪孩子一起看的時候，可以邊看邊提問，引導孩子把卡通片中的內(nèi)容說出來。

當然，這個環(huán)節(jié)對家長提出了較高的要求。有家長會有這樣的顧慮“我自己英語不好，說錯了，會不會誤導孩子?”誤導談不上，但影響肯定有的。

其實，在這個環(huán)節(jié)，真正需要你說的英文，并不是很多。包括你提的問題，都可以用中文來說，關(guān)鍵是要讓孩子用英語回答。

不過話又說回來，不管你做那個行業(yè)，我還是建議你自己把英語學好。哪怕是為了孩子呢，如果你英語足夠好的話，你完全可以不用把孩子送去培訓班，這樣，每年，你至少可以省下來5000到1萬塊錢，小學六年，中學六年，能省下多少錢，你自己算吧。

3.制作英文卡片

看完卡通片以后，你可以上網(wǎng)搜索卡通片的圖片打印出來，最好是彩色的，然后和孩子一起把單詞貼到卡片的背面。這樣，你們倆就合作制作出了一張單詞卡，在動手制作卡片的過程中，孩子相當于又記了一遍單詞。

如果這部卡通片有衍生卡片的話，那打印圖片的這個環(huán)節(jié)，你就可以省去了，你可以直接打印出單詞，讓孩子貼到卡片的背面即可。至于這些卡片怎么用，你可以和孩子發(fā)揮想象嘛。比如，你展示卡片，孩子說單詞;或者你說出單詞，孩子來找出對應(yīng)的卡片。方法，一想就是一大堆。

如果制作的卡片足夠多，孩子都可以把它們做成一部卡片書了，那這對孩子學習英語，是多么大的一個刺激啊!成就感爆棚啊!

4. 分角色扮演

看完卡通片之后，家長可以和孩子進行角色扮演。如果有卡通片衍生的人物，或者公仔的話，效果會更好。你拿著Peppa,我拿著George, 我們就可以開始了喲!表演的時候可以把視頻錄下來，這招對于小孩子特別管用。

5. 實戰(zhàn)刺激，也就是，給孩子創(chuàng)造成就感。

英語學習關(guān)鍵在堅持。如果你想讓孩子堅持下去，用學習的成就感不斷刺激孩子，是非常重要的。在前文，我們提到的制作卡片書和進行角色扮演 ，都是在給孩子找成就感。你也可以邀請孩子的同學和家長，一起舉辦一個模仿比賽。孩子們表演，家長們做評委。

當然，如果你有一些老外朋友，讓孩子和老外直接進行面對面的溝通，是最好的刺激方法。前提是，你要了解孩子的英語水平，不要為了找成就感而去找成就感。上面的這5種方法，你可以嘗試對4歲到12歲的孩子來使用。

如果孩子現(xiàn)在還不到4歲，你現(xiàn)在能做的就是，盡可能幫他創(chuàng)造原汁原味的英語環(huán)境;如果孩子超過了12歲，上了初中，你會發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)不太愿意跟你一起表演了。不過，如果你能在英文卡通片的幫助下，充分利用好這8年的時間，孩子的英語完全可以達到一個非常高的水平。

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如何正確選擇孩子文具

家長們不難發(fā)現(xiàn)，自己上學時使用的簡單實用文具在現(xiàn)代商家的精心設(shè)計下，變成了功能繁多、價格不菲的“玩具化”文具。話題討論：如何正確選擇孩子文具？

像面包圓珠筆、像房子削筆刀、各式卡通橡皮……在商店文具柜里，幾乎家家文具店都擺著這些讓孩子欲罷不能的文具，有的文具第一眼還看不明白，要店主解釋才能弄懂其中的奧妙。但事實是，這些“玩具化”文具的實用性并不強，只是從外形或附加功能來看，它們能夠引起孩子的好奇。一般來說，一年級學生集中注意力的時間一次最多15分鐘。文具玩具化容易使學生在課堂上分散聽課精力、注意力，在一定程度上導致知識鏈條的斷裂。從學生心理角度講，每個學生都有一種求異和從眾心理的需要，如果家長一味地滿足孩子各種各樣的要求，包括選用文具，就會助長孩子攀比心理，影響孩子健康成長。我們建議家長:應(yīng)使孩子做到學習和游戲有效分離，盡量為孩子購買物美話題討論：如何正確選擇孩子文具？價廉、簡單實用的文具，讓文具真正發(fā)揮學習用品的作用。同時，也應(yīng)滿足孩子愛玩的天性，為他們適當選購一些健康的玩具，讓他們認清文具和玩具的區(qū)別。此外，在“另類”文具的問題上，老師和家長要一起引導，培養(yǎng)孩子正確的消費觀念。具體說，家長應(yīng)以身作則，學會拒絕孩子提出的不合理的物質(zhì)要求，并對孩子解釋清楚不滿足他的理由；我們開展相應(yīng)的主題活動是為了加強孩子們的思想品德教育，讓孩子們明白勤儉節(jié)約的可貴，讓他們懂得珍惜家長的勞動成果。

如何正確地教育孩子

01. 影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。

02. 如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

03. 成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

04. 貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

05. 富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力。”“階層是會遺傳的?！钡牵呒壍慕逃Y源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

06. 不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術(shù)水平，他也是沒有文化的人。

07. 父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

08. 父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活。“沒有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己。”

09. 如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

10. 夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。

11. 教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

12. 有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學會了殺雞。

13. 讓孩子成為既有激情又有理智的人。“沒有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終?！?/p>

14. 讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。

15. 做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。

16. 身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。

17. 不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。

18. 經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。

19. 如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。

20. 給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習慣?！爸灰€在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。”從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。

21. 孩子的成長有三個關(guān)鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關(guān)鍵期，后患無窮。

22. 不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當盡力去做。

23. 如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。

24. 父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。

25. 心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。

26. 在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。

27. 必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。

28. 必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母對自己的鄰居不滿，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。

29. 孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

30. 讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

31. 《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。

32. 告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。

教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

家長和孩子就像兩顆彼此分離又相互靠近的大樹和小樹，大樹要為小樹遮擋風沙，也要給小樹留下足夠的空間，感受陽光，呼吸空氣。這樣小樹才能在屬于自己的空間里自由伸展，茁壯成長。太靠近大樹的小樹是不能長成參天大樹的，而遠離大樹的小樹卻要去獨自地抵擋風沙，雖堅強無比卻又極易扭曲或夭折。

家長如何正確的教育孩子

第一招、家長要抽時間盡可能多的和孩子在一起接觸各種事物

現(xiàn)在的社會，工作競爭壓力大，但不能因此讓孩子放任自流，每天工作之余，家長都要抽出一些時間與孩子一起活動，如：一起讀書和一起議論，一起逛街，一起與朋友交談。要為孩子提供各種各樣經(jīng)歷的機會，要盡可能的讓孩子接觸到各種事物。這樣一來，可以擴展孩子的視野，豐富他的知識，使他在以后的人生旅途中，更有可能選擇最適合的發(fā)展空間，不但提供了孩子向家長學習的機會，也讓家長有機會了解孩子，有助于促進家庭成員間的交流和理解。

第二招、家長要讓孩子感受到慷慨和無私的關(guān)愛

進入中學，孩子的生理和心理都發(fā)生著顯著地變化，需要家長更多的關(guān)心和愛?！耙率匙⌒小鄙袭斎粦?yīng)盡可能多的讓孩子感受到家長關(guān)心他、愛他。但更重要的是，無論孩子犯了怎樣嚴重的錯誤，家長都要對孩子有一顆寬容的心，讓他同樣感受到家長的關(guān)心和愛。孩子在成長，就需要嘗試，而嘗試，就避免不了犯錯。在批評孩子時不使用損傷情感的言行，例如“你怎么總不如你的同學。”“你滾開，我再也不愿見到你。”“如果你做不到，就別來見我。”罰站、罰跪、罰不準吃飯、罰不準出門、罰不準打電話等。家長能給予孩子的最有價值的禮物是“關(guān)愛”——慷慨和無私的關(guān)愛。

第三招、家長必須在孩子面前樹立權(quán)威

家長在管教孩子時應(yīng)保持一致，這樣可以為孩子建立起統(tǒng)一的行為標準，也可以樹立起家長雙方的權(quán)威性。如果爸爸說可以去干一件事，而媽媽說不可以，這樣會搞得孩子無所適從，或從中投機取巧。即使家長對孩子教育有分歧，也最好是孩子不在場時，再進行討論，絕不要在孩子面前爭論。

此外，聲傳言教，身體力行，好的言行舉止也是有利于家長在孩子面前樹立權(quán)威的。因此家長不可以讓孩子去做連自己都不愿意做的事，也不可以自己做一套，讓孩子另做一套。更不可以說一套，做一套，言行不一。平時，我們要給孩子足夠的自由，但是，當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管教時，一定要有權(quán)威。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你提的要求是將伴有懲罰或獎賞的。如果家長抱怨管不了自己的孩子，那就說明你在平時管教孩子的時候，沒有很好地建立起自己的權(quán)威，無論孩子聽沒聽你的話，你都沒進行相應(yīng)的獎勵和懲罰，長久下去，使孩子覺得家長的話，聽不聽一個樣，這樣就不好了。有效地限制孩子，可以培養(yǎng)孩子的紀律觀念。當然，對孩子的管教必須是負責任的，而且要告訴孩子你所提出要求的原因。管束孩子是告訴他行為的標準，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事不能做。

需要注意的是：不要懲罰太多，懲罰并不能樹立權(quán)威。許多家長都有一套獎懲措施幫助他們落實對孩子的管教。在孩子做得好時，進行獎勵，只有在不得不懲罰時才去懲罰孩子。對孩子來說，獎勵比懲罰更有效果。所以，切不可從生理上和心理上來虐待孩子，疏遠、貶抑、支配、體罰，都要盡量避免。要把孩子管好，最上策就是表揚他的進步，并進行獎勵。

第四招、家長應(yīng)留下一點自己的時間和空間

家長關(guān)愛孩子，但不能成為孩子的保姆，上下學接送，孩子看書，自己陪讀，一切圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子產(chǎn)生依賴性。家長應(yīng)該主動地尋找一點時間和空間，暫把孩子放在一邊。這不是不管孩子，只是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。撫養(yǎng)孩子并不意味著家長要放棄個人的需要和夫妻間的交流。利用這點空閑，夫妻間多交流與溝通，夫妻關(guān)系的和諧對家庭穩(wěn)定至關(guān)重要。不少家庭，正是因為夫妻不和，整日吵架，甚至鬧離婚，使孩子受到極大的傷害，家長形象地位在孩子心目中大打折扣，這是應(yīng)努力避免的。

另外，家長需要這點空閑時間做點自己喜歡的事情，遠離繁瑣的家務(wù)和工作，調(diào)整一下自己的心情，放松一下緊張的神經(jīng)。要有一點幽默感，不要為自己的一點點錯誤懊悔不已。相信自己是一位好家長。善于工作，善于休息，才能更善于教養(yǎng)孩子。

第五招、家長要放下架子，傾聽孩子的心聲

家長通過聽孩子說話來了解他們的感受，是非常重要的一種方式。不要計較孩子說話是否有道理，是否有價值。放下家長的架子，不管你多忙，立即去傾聽他的話，不要等你有了空閑再說。如經(jīng)常性的要等到你空閑那一刻，孩子將不再與你主動談話。與孩子談話，為我們提供了一次了解和教育孩子的機會。立即傾聽孩子的談話，孩子就不會失望，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把所有的事都告訴你。了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事。你可以讓他感受到他對于家長是多么的重要，他也就會更多的把心里話告訴家長。

第六招、家長要注重培養(yǎng)孩子的獨立性，維護孩子的自尊

隨著孩子的成長，到了中學，給他越來越多的自由和控制自己的權(quán)利是很重要的，我們可以首先在一些無足輕重的小事上給孩子作決定的自由。然后再將他們可能決定的事情范圍不斷擴大。隨著孩子年齡和能力的增加，家長可以讓他完成更難的任務(wù)，從而使孩子有完成任務(wù)的驕傲感，更加自信和自律。給孩子一定的自由，表明家長信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊敬家長。事事都包辦的家長，顯然不是好家長。作為中學生，他有自己的頭腦、思想和感情。不要貶低孩子，信任他，對他所做的表示滿意。有利于孩子的身心健康。

第七招、家長要時常走訪孩子的老師，與老師默契配合

家長最好時常走訪孩子的老師，了解老師對孩子有何具體要求，以便及時督促檢查。注意避免在孩子面前亂評老師。向老師了解的不僅是分數(shù)，諸如孩子的學習主動性、學習態(tài)度、作業(yè)情況、突出的優(yōu)點和品德表現(xiàn)等。家長也要幫助老師更全面、更深刻地熟悉和理解孩子，讓老師盡早得悉各種“信息”，以便老師采取相應(yīng)措施。家長只有全面、客觀地熟悉孩子的長處和短處，才能與老師配合默契，幫助孩子在學習上不斷取得進步，思想、品德不斷走向成熟、高尚。

當孩子“愛臭美”時，家長如何正確看待

兒子依然七點十五分準時起了床，“媽媽，我穿著睡覺的這件內(nèi)衣要脫掉嗎？直接穿上襯衣吧？”兒子問我，我反問：“你覺得呢？”兒子回答說：“不脫?！蔽艺f：“那你自己決定就可以了。”說完，我就去做我的事情了，因昨天兒子說，好幾個月都沒有吃過油條了，今天的早餐想吃油條，昨天晚上就說好了，所以準備帶他去吃豆?jié){油條。

我一切準備就緒，就等著兒子收拾好，一起出門。見他起床穿衣疊被已完成，進入衛(wèi)生間洗漱去了，這時已經(jīng)是七點二十幾分了。我催促到：“快點了，還要出去吃早餐呢。”我在客廳無事，看起書來。兒子在衛(wèi)生間，一會兒聽他說：“今天這頭發(fā)怎么梳都梳不平?！闭f完見他跑到客臥拿起吹風機又到鏡子前，邊吹邊梳，折騰了好一會兒終于沒有聽到吹風機的聲音了。從衛(wèi)生間一出來，兒子對我說：“媽媽，這件薄的開衫我不穿了。”只見他手里拿著那件開衫，已經(jīng)脫掉了。我說：“早上還是有點涼，穿上吧，中午熱了再脫掉都可以?！眱鹤觼砹司洌骸斑@件衣服配我這個發(fā)型一點都不好看?！蔽艺f：“這件開衫多學院風呀，正適合你們小學生穿呢?！蔽疫€是想讓他按著我的意思做，可是他就是不穿。跑到屋里拿出他的連帽衛(wèi)衣，說：“我穿這件在外面。”我看了，說：“這件太厚了吧。你還是穿上那件背心吧。“兒子到屋里穿上背心，終于沒有再說什么，看來他還是接受了這件衣服?？墒浅鲩T時已八點過幾分了，早餐的時間已耽誤。

為了他的發(fā)型穿著，居然犧牲了他自己的早餐時間。我心里有些不滿，一個男孩子為什么會這樣注重自己的外表，干凈整齊就行了呀。

早上的這些事情就這樣過去了，我迫切地坐到電腦旁邊準備學習，因為覺得自己早上沒有很好的去引導孩子，在回家的路上還想著下午如何與孩子再談?wù)勥@事呢。正好韓老師在小學群有解答問題，我就提出了自己的想法，知道韓老師會給我驚喜，因為他對育兒這方面，已經(jīng)達到“出神入化”的境界了。呵呵！聽了韓老師的解答，心中豁然開朗，韓老師從這件小事，居然拓展那么寬的思路來解答我的困惑，真不是一天兩天就能學習到的呀，在這里真心地感謝韓老師給我的指導。

聽完課后，韓老師解答的聲音一直在我腦海中回蕩，我告訴自己要靜下心來，梳理一下早上聽課的內(nèi)容，下午再和孩子聊聊，做個盡職的媽媽，不能聽了就完事了呀，不去實踐，孔夫子說的好呀“學而時習之，不亦樂乎！”嘛。加油！喻靜。

終于到了下午放學的時候，和兒子在放學回家的路上，我有準備的和兒子聊起來。我說：“兒子，媽媽為早上的事向你道歉。對不起！”兒子說：“怎么了？媽媽?！薄澳憧绰铮刻煸缟夏愣己茏⒅刈约旱男蜗?，而我卻對你有些不滿。我真心地向你道歉。你接受嗎？”兒子說：“沒關(guān)系，媽媽?！蔽医又终f：“你每天這樣注重自己的帥哥形象，說明你對形象美這塊是非常關(guān)注的，想著把自己美好的一面展現(xiàn)給大家。媽媽真心為你感到高興。”兒子聽后開心地笑了。我接著又說：“兒子，你知道嗎，與形象美緊密相聯(lián)的還有個心靈美。你能說一下，心靈美表現(xiàn)在哪些方面嗎？”兒子很快地說：“樂于助人，別人有困難的時候一定要幫助別人。”我說：“你說的這點很對。在學校同學沒有橡皮擦，沒有修正紙等，你都能主動借給別人，你這點做的很好。媽媽真為你感到高興。”兒子又說：“媽媽，我們同學都說外表美就是超級大帥哥呢。”我又說：“兒子，外表美是外在的，也很重要，讓人看著舒服，有一種美感。而心靈美是內(nèi)在的，更重要，體現(xiàn)在一個人很有責任心、勤儉節(jié)約、善良、助人為樂、有感恩之心、寬容大度、欣賞別人等等。如果一個人只是外表好看，而內(nèi)心總是想著一些壞主意，去傷害別人，而不是像你所說去幫助別人，別人肯定會指著他說，這人只是外表好看，內(nèi)心邪惡，有什么用。這樣的人好嗎？”兒子說：“肯定不好。”我又說：“只有外表美心靈也美，給別人的印象才深，給別人的印象才好，那才是超級大帥哥呢。媽媽相信你一定會成為這樣的超級大帥哥的。”兒子又說：“心靈美就是要有責任心，要樂于助人，要有素質(zhì)了?！拔艺f：“兒子，那你知道責任心又體現(xiàn)在什么方面嗎？“兒子說：“要對自己負責了?！蔽一卮穑骸斑@一點你說的很對，要對自己負責，不管是在學習上，還是生活上，都要做最好的自己。哪下次，第二天你要穿什么衣服，是否可以晚上準備好呢，時間安排上更合理些可以嗎？”兒子說：“可以的。”我又說：“那明天早上，你的頭發(fā)還是梳不平，媽媽給你一個建議，干脆把頭再洗一下，用吹風機一吹，想造什么頭型就造什么頭型了，是不是？“兒子說：”媽媽虧您想的出來，這不是更浪費時間了，還要花時間洗?！蔽艺f：“這個辦法難道不好嗎？省得你為了梳平頭發(fā)，花好幾分鐘的時間，這好幾分鐘時間洗一下頭完全夠了。也免去你梳頭梳不平時，總說怎么梳不平，怎么梳不平時心情不好的現(xiàn)象了?！眱鹤勇牶?，說：“嗯，有道理。那明天早上您能幫我洗一下嗎？”我說：“沒問題。下次再有這種情況我相信你自己洗，也會洗的很好?！眱鹤勇牶笮πΑＮ页脽岽蜩F：“兒子，你看，形象美這塊，你已做的很好。自己不足的地方還是有，對吧，為了做最好的自己，每天都能修正一下自己，哪怕只進步一點點，都是進步。下次吃過飯后，不管是不是你洗碗，都要幫著媽媽把碗筷收到廚房去，而且凳子也要擺整齊，可以嗎？做事的完整性上，媽媽相信你會做得越來越好?！眱鹤勇牶笳f：“那我洗碗時，您也要幫著我收喲?！蔽艺f：“沒問題的。哇，兒子，我在想你形象很帥，心靈也越來越美，那才是人人喜歡的超級大帥哥呀。”兒子聽后開心的笑了。

通過這次對話，看的出來，孩子對形象美和心靈美這塊已有所了解，為了讓他在心靈美上更加注重，做為家長的我，有責任每天想些辦法來引導孩子。學習真好，加油！

如何正確對待孩子的任性

“我的孩子脾氣很大”、“我的孩子很任性”，這恐怕是家長憂慮較多的一個問題。其實，小兒的任性與家長很有關(guān)系。小兒到1～2歲時開始有了一些獨立和自理的能力，因此就有了自己的要求。

2歲前的小兒雖自我表達能力較差，但已經(jīng)知道自己想干什么，一旦達不到目的或遇到他不滿意的事情就會發(fā)“脾氣”，就用跺腳、打滾、哭鬧等方式表示抗議。對這種情況家長要弄清原因，有針對性地加以處理。

對于小兒的一些正當要求，如要求自己吃飯等，家長可設(shè)法幫助孩子進行練習。對不正當?shù)囊笠膊慌c他(她)討論“你這樣作對嗎?”，因為這時小兒還沒有發(fā)展到認識錯誤的水平，家長可用轉(zhuǎn)移注意力的方法安定他(她)的情緒，或者采取不理睬的冷處理態(tài)度。

如果小兒一哭鬧家長就滿足他(她)的要求，他(她)就會認為這是達到目的的好方法，所以他(她)會重復這些行為。總之，家長對孩子不正當?shù)囊蟛恢浦梗?jīng)常無原則地依從、遷就，無意中就培養(yǎng)了小兒任性的壞習慣。

對2歲以上較任性的小兒，家長及時的給予教育是可以糾正的。對小兒正確的要求，家長要給予滿足;對無理的要求則要明確的回絕。

家長要一貫堅持同一態(tài)度，不能以家長自己的情緒為轉(zhuǎn)移，如自己不高興時，無論孩子的要求是否合理都不同意，而高興時又一切聽之任之。家庭成員之間的態(tài)度也要一致，否則會使孩子不明白什么是對，什么是錯。

家長是孩子的第一任老師，家長的行為、態(tài)度對小兒的是非觀念，良好性格的形成有重大的影響。家長要以自己的榜樣作用及正確的態(tài)度使小兒明事理，能控制自己，這樣才能使孩子為今后適應(yīng)社會、保持良好的人際關(guān)系打好基礎(chǔ)。

如何正確教育小孩

想要教育出優(yōu)秀的孩子，不僅要“教育”孩子，還需要“教育”自己、“更新”自己的教育觀念。

一，認識父母的真正意義

父親拿什么去教育孩子？就是自己的男性能量與男性魅力。

很多父親覺得教育和自己沒什么太大關(guān)系，父親只負責賺錢養(yǎng)家就好。事實上，孩子未來的意志力、創(chuàng)造力、勇氣、獨立能力、事業(yè)能力、與財富的關(guān)系，都與父親的教育息息相關(guān)。

父親代表著男性的能量與男性魅力

父親是孩子的力量源頭，

當孩子遇到逆境，

遇到處理不了的問題，

遇到痛苦挫折困難的時候，

就需要父親能量的支持和鼓勵。

父親的能量

是帶給孩子內(nèi)心的一種力量，

也是孩子意志力、行動力、品格的根基。

母親該如何教育孩子？母親所包含的力量與能量是什么？

作為一個母親，前提是"女人"，女人的天性是柔軟、接納、溫柔的。母親的女性力量會讓孩子在今后的成長中充滿“愛”的能量，并且學習接納自己、接納與允許他人，理解他人，愛他人。

如果母親沒能發(fā)揮自己的女性力量，沒能給孩子真正的“愛”、接納、允許、溫柔，那么孩子在未來的生活中也會不懂什么是真正的愛、接納、允許、溫柔。孩子會在未來的生活與親密關(guān)系中處處碰壁，得不到想要的幸福。

1第一個部分是“允許”

很多媽媽很“焦慮”，看孩子的時候一眼能看出來三個問題，而且忍不住很快要指出來，事事處處操心，這不是真正的女性力量。

母親看到自己孩子的優(yōu)點和缺點的時候都要接納和允許。

孩子的優(yōu)點需要母親用良好的情緒去孕育和保護，孩子需要成長，需要犯錯，需要有實踐和體驗的空間。

犯錯需要的是修正而非懲罰。孩子天性就是玩和探索，只有母親允許且接納孩子去探索的時候，孩子才會成長成為獨立出色的個體。

有的家長很納悶，孩子在別人面前都很好，一回到家，一看到自己的媽媽就變了另一個人似的，變得不可理解。

如果母親的接納和允許沒有做好，孩子就會一直隱藏情緒，一直壓抑自己，沒能發(fā)揮自己的天性和本能，這樣的孩子，一定會在無法壓抑的時候爆發(fā)，產(chǎn)生更多的問題。

2第二個部分是“不控制”

母親要學會在孩子身上“放手”、甚至示弱，回到女性、媽媽的位置上來。

一個強勢的媽媽，凡事都要插手干涉的媽媽，孩子很難自信，也很難有自己獨立的主見。隨著年齡漸長，孩子會變得越來越懦弱，越來越無法獨立。

我見過很多強勢的媽媽，她們對孩子的生活學習管教的事無巨細。一邊幫孩子做所有決定，一邊指責抱怨孩子什么都不行。其實，是母親斬斷了孩子飛翔的翅膀，把孩子變成了籠子里不會飛的鳥。

3第三個部分是“柔軟”

一個母親真正的力量，一個女人的真正力量，是柔軟與溫和。在于面對孩子成長的過程中，如何做到“柔軟”與“柔和”。

越柔軟、溫和的母親，她在孩子面前的影響力與領(lǐng)導力越強。孩子愿意親近母親，聽從母親的教導，并且發(fā)自內(nèi)心的尊重母親。那些整天扯著嗓門對孩子嚷、對孩子吼叫的母親，只會遭到孩子的反抗與抵觸，孩子會更加的不聽話。

正確理解了作為父母的教育內(nèi)涵，不要認為孩子的問題只是孩子的問題。很多家長在孩子發(fā)生問題后，就匆匆忙忙的找老師、報各種班，企圖 “修理”孩子，但到最后會發(fā)現(xiàn)：所有孩子的問題，都是父母的問題。

當孩子發(fā)生問題后，父母需要靜下來，問問自己，到底是什么地方出問題了？

家庭教育重在言傳身教、以身作則，而非在教。

解讀一下"教"和"養(yǎng)"兩個字

一個是教育，一個是養(yǎng)育，

教育需要言傳身教，心口合一，以身作則。

養(yǎng)需要用情用心，

帶著愛去滋養(yǎng)。

如果作為家長，

自己的各種問題沒有處理，

自己都沒能做到，

卻企圖讓孩子全部做到，

一味的控制與強加與孩子，

那孩子的心就會越走越遠。

我們目前很多家庭是有教條無教育。家長不停的給孩子講道理、樹立規(guī)則和限制，并沒有以身作則，于是那些規(guī)矩就是虛的，成了孩子的囚籠。孩子會想盡辦法逃離虛偽的環(huán)境。

或者就是家長一邊對孩子說著“我愛你”，你是我生命中最重要的寶貝，一邊在情緒失控的時候又打又罵，面目猙獰。孩子心里就會分裂，他不知道何為真正的愛，不知道父母是不是真的愛自己。

二，心靈成長比學習成長更重要

很多家長現(xiàn)在把孩子的學業(yè)、學習成績擺在第一位。實際上，孩子學習問題不可怕，可怕的是孩子的心靈、心理的問題。

孩子的心靈與心理是支撐這個孩子一生的根基，如果孩子的心靈、心理出現(xiàn)問題，哪怕成績再好，他也不會得到真正的幸福，甚至出現(xiàn)各種極端問題。近幾年的新聞，經(jīng)常出現(xiàn)：某名校學生弒父殺母、虐待小動物、毒害同學這樣的事件。

這就是很多家庭教育出現(xiàn)的問題：家長只關(guān)注孩子的學習成績，而不關(guān)心孩子的心靈成長和心理教育，孩子雖然學習成績很好，卻有嚴重的心理問題，最終釀成苦果。

如何給孩子一個很好的心靈成長環(huán)境？

首先是家長的情緒自我調(diào)節(jié)與管理的能力。家長需要先處理自己的情緒問題，內(nèi)在問題，當自己的內(nèi)在與情緒平和了，才能將這樣的力量帶給孩子，才能樹立一個好的榜樣，才不會讓孩子在家中成為驚弓之鳥，才不會因為情緒而讓孩子產(chǎn)生心理疾病。

其次，家長們需要正確的認識自己：父母并不是高高在上不可撼動的權(quán)威，父母也是人，也需要檢查自己、內(nèi)省自己，也需要心靈成長，也需要療愈自己的問題和創(chuàng)傷。

就好比一個成天不做家務(wù)的母親，每天教育自己的孩子要勤勞、要做家務(wù)，但自己的家務(wù)卻一團糟，孩子一定不會按照母親說的做，反而會在心里鄙視和抵抗母親。

三，給孩子留一定的空間和隱私

孩子并不是父母的附屬品或者所有物。

每一個孩子都是獨立的個體、獨立的靈魂。孩子與父母有著很多的相似點和共同點，但他依然是一個獨立、完整的個體。

要分清孩子的東西就是孩子的，孩子也需要父母的尊重和獨立的空間。孩子也會有情緒、有心事、有秘密。這些情緒、心事、秘密，有些需要得到父母的支持、肯定、幫助，有些則需要孩子自己消化，成為成長道路上的寶藏。

很多父母帶來做心理咨詢的孩子，對父母最不滿的地方就是：父母隨意出入自己的房間、拆自己的信件、并且隨意處置自己的東西、翻自己的私人物品、衣服、口袋等行為。

很多孩子甚至因此厭惡父母，疏遠父母。

父母需要明白：孩子雖然是我們的孩子，但他也擁有寶貴的自由意志和為自己做選擇的能力，孩子有自己想法、態(tài)度、思想，他并不是屬于父母的私有物，也不是隨便擺放的玩物甚至寵物。

如果父母擔心孩子會學壞、會出問題，最好的方法不是去踐踏孩子的隱私空間，翻孩子的物品，而是與孩子誠懇的交流、了解孩子的真正想法、看到孩子的情緒，并且不斷的在生活與教育中修正自己。

四，父母的內(nèi)心決定著孩子的內(nèi)心

很多家長望子成龍、成材心切，給孩子安排各種學習班、特長班輔導班，一天也不停歇。父母之間日常聊天也是三句不離成績、特長、分數(shù)、才藝。

《大學》里講“正心、然后誠意”。正誰的心？家長的心，然后再正孩子的心。家長的心決定著孩子的心。

一個整天焦慮、脾氣暴躁的母親，孩子是無法安心學習的，孩子會整日生活在焦慮與擔憂中。甚至連睡覺都會是惶恐不安的。

如果家庭中沒有愛，整日冷戰(zhàn)或者吵架，孩子也沒辦法把精力用在學習上，他不由自主的就會想逃避、想逃學、想如何去替父母承擔一切或者渴望幫助父母修復關(guān)系。

父母的內(nèi)心決定著孩子的內(nèi)心，

父母的情緒孕育著孩子學習的情緒。

所有的父母都是教育的載體。

父母是什么樣的，

培養(yǎng)出來的孩子就是什么樣的。

教育孩子，要從孩子身上看到自己。

把孩子當做自己的鏡子，

當做修正自己的契機。