英語教案：MERRY CHRISTMAS EVEN

活動目標：1、感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛

2、展示本學期教學成果

3、和家長共同分享節(jié)日的快樂

活動準備：圣誕禮物、大箱子、乒乓球兩個、球拍一副、泡沫板若干、本學期教具、字卡、打擊樂器、教室窗簾拉上。

活動過程 ：

1、 英文歌曲《WE WISH YOU 》

開始部分，播放背景音樂，LISA 和LINDA 與幼兒一起唱歌曲，做動作。LINDA 站在開關的旁邊，歌曲將要結束時悄悄熄燈。

2、 有獎競答

AILEEN 裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門進入教室，從箱子的大嘴巴里掏出禮物（本學期教具或字卡），有獎競答，展示本學期教學成果。

3、 音樂舞蹈《JINGLE BELL》

教師與家長、幼兒一起唱歌曲《JINGLE BELL》

4、 親子游戲“手足同行”

泡沫板兩排，以家庭為單位，一組兩個家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者給予獎勵。

5、 韻律活動“快樂的羅嗦”

鋼琴伴奏，配以彝族舞曲

6、 親子游戲“端乒乓球”

以家庭為單位，家長和孩子面對面站，家長用球拍運球到孩子面前倒在幼兒的勺子里，兒童再運回來，優(yōu)勝者給予獎勵。

7、 打擊樂“土耳其進行曲”

打擊樂欣賞，教師指揮，兒童伴奏。

8、 結束活動，歌曲《HAPPY NEW YEAR》

大家互拜新年，互相問候，唱歌曲問候，結束活動。

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英語教案：time

活動目標：1、利用情景表演，讓幼兒學習表達半點報時的方法；同時讓幼兒知道要珍惜時間。

2、學習句型：What time is it？ It’s eight thirty in the morning.

What do you do？ I go to school.

3、利用游戲，讓幼兒在輕松的氛圍中大膽說英語。

活動準備：可轉動時鐘一個、卡片（When， What， Where）

活動過程：一、兒歌進場

1、 兒歌：《 Making cookies》

2、 Greeting.

二、Short play導入，引起興趣

1、 教師表演Short play

2、 通過提問，讓幼兒理解Short play.

三、復習“半點”的說法

1、 教師操作大鐘，教幼兒學習半點的說法。

（ What time is it？ It’s seven thirty.）

2、 利用卡片，幼兒互相提問并回答

3、 教師操作大鐘，提問幼兒（What time is it？ What do you do？）

四、幼兒操作并講述

1、幼兒自由選擇兩張卡片，集體練習

2、幼兒互相交流

3、幼兒與家長交流說出time 和what to do.

英語教案：Party

Supporting materials： tapes， cards， the

ghost’s coat ， the magician’s

hat / bag/ stick ， house models，

prize…

Teaching contents： princess， sheriff，ghost， clown　Sentence ： What ’s the weather

like today ？

Song： 《Party song》

Princess， sheriff， ghost， clown. one， two，　there， four， five sit down.　Princess， sheriff， ghost， clown. Five， six，　seven， eight sit down.

Teaching process：

1.a.Greetings： Good morning ，everybody！

Look outside . What ’s the weather

like today ？ Yes， it’s sunny. When

the sunny I ’m very happy .

b.Warming up ：

Well， well … We are happy now.

Let’s play a game. Ok？

Up， up， up. Down， down， down .　Left， left， left. Right， right， right.

Be a XX go go go ！ (Go over there ，then teacher say ：The　monster is coming .Children must go back to their seats as quickly　as they can .If someone go back slowly ， he will be eaten by the　monster .)

2. Directions：

(1)First teacher be princess/sheriff/ ghost/clown and do the　action . Let them guess： who am I ？ Then show them cards let them guess.(The teacher become a magician .) the magician use　Abracadabra， one ， two ， three…Oooh！ show the cards for the

children.

(2)Games：

a： Shaking

Show children. the magician’ bag and let them guess ：what are they　in the bag？

Invite one child come to the front . the kid and teacher catch the　bag and shake　quickly. Then let he/s　he take out a card　and say ： princess/sheriff/ghost/clown

b： Jumping

Invite one boy/girl come to the front.

The teacher say： I say the clown one　time ，you jump to the clown one time.

I say the clown two time ，you jump　to the clown two time. Make another　children clap hands and say the word.

(3)Song

a. At the first ，let the kids listen to the song and see the　teacher ’s action.(1x)

b. Teacher teach them one sentence by sentence slowly.(1x)

c. let everybody sing this song.(3x-)

英語教案：colours

設計意圖：本學期我班擬定了貼近幼兒生活和感興趣的活動主題-“顏色”，圍繞主題我們開展一系列的教學活動。本節(jié)課是其中的一部分，揉合了英語、常識、音樂、舞蹈等學科，綜合了表演、唱歌、舞蹈、游戲等手段進行教學。讓幼兒在唱唱、跳跳、玩玩中認識生活中的顏色。

Teaching key points：

A． 認識幾種常見的顏色

B． 鼓勵幼兒積極參與游戲，大膽開口說英語

C． 提高幼兒對英語的理解能力及反應能力

D． Words：orange purple brown等

Sentences：what color is it？It“s …等

Teaching

preparation：小白兔頭飾一個、籃子一個、透明瓶子二個、橙色、紫色顏料、咖啡、抽紙玩具、各種顏色的花若干、蝴蝶頭飾若干、VCD

Teaching procedure：

1．Greeting

T：Good morning， boys and girls. What day is today？

S：Good morning， Miss Lin. It”s Wednesday.

T：What“s the weather like today？

S：It”s raining.

T：Yes， it“s raining now. The floor is wet. Let”s sing the song

“weather”.

2．Scene：

（A rabbit carrying a basket is jumping into the classroom）

T：Hello， little rabbit. What“s the matter with you？

R：Hello， Miss Lin. I”m very tired. I“m very thirsty.

T：Here is some water for you.

R：No， I don”t like to drink water. I like orange juice.

T：Orange juice. OK. Let me practice magic. But first you may tell　us what color orange juice is？

R：Orange juice is orange.

T：OK. Please say “orange” together.

（teacher and children say “orange” together while teacher shake　the bottle）

T：Look， here is a bottle of orange juice. What color is it？

S：Orange. / Orange juice is orange. / It“s orange.

T：Yes it”s orange (Face to little rabbit). Here you are.

R：Thank you (little rabbit pretended to drink). Yummy， Yummy， I　like to drink grape juice too.

T：Grape juice. Boys and girls， do you know the color of grape

juice？ (No) Let“s ask little rabbit.

T&S：What color is it？

R：It”s purple. Grape juice is purple.

T：Purple.

S：Purple (Teacher shakes the bottle).

T：OH， grape juice. Do you want to drink？

T&S：Yes.

T：Tell me what color is it？

S：It“s purple. Grape juice is purple.

T：Do you like orange juice？(Yes)

Do you like grape juice？(Yes)

I like coffee. What color is coffee？It”s not orange. It“s not　purple. It”s brown.

(Point to children“s clothes. Where is brown？Please show us.）

S：Here is brown. It”s brown. (Guide them to answer.)

(Review the other colors in the same way)

3．Play toy

T：I have a toy here. It“s very funny. Do you want to play？

S：Yes， I do.

T：It can change color. What color is it？Ask me， please.

S：What color is it？（Teacher show them one kind of colors）

T：It”s orange.

(Boys ask， girls answer. And then， girls ask， boys answer.)

4．Game：Colorful flowers

T：Look， here are so many beautiful flowers. beautiful？

S：Yes， they are beautiful.

T：Are they colorful？

S：Yes， they are colorful.

T：What color are they？（point to the flowers one by one）

S：It“s red / yellow / pink.

They are orange / purple / white.（Guide children to answer）

T：Who is coming？

S：Butterfly.

T：I”m a butterfly. I can fly here and there. I like flowers.

T：Can you fly like a butterfly？（Yes） Do you like flowers？（Yes）.Do

you want to play a game？

S：Yes， I do.

英語教案：wheater

Preparative：littlebearmask\oldbearmask

Objectives：1 in order to promote chilren’s memory of the words：fine cloud rains now .2a chieve the music alhearing training inorder top romote.

Procedures：

Warm up：Sing as ong

Do agame：

Method：1when you hear your name，stand up.

請你仔細聽歌曲，當老師叫到你的名字時

請你站起來（可換成其它動作以增強幼兒與教師的互動）

2when you hear the weather，do like me.

為了復習所學單詞并導出下一環(huán)節(jié)，教師逐一出示表示天氣的單詞卡，引導幼兒對天氣卡片說“good

morning（weather）”并套用上一首歌曲曲調引導幼兒對歌曲中依次出現(xiàn)的天氣卡片作相應動作“good

morning（weather）”。

此時教師突然作出表示該天氣的動作，接著走向一個孩子面前向她問候“goodmorning”并引導他和教師作相同動作表示該天氣。

接著教師扮演天氣走向每一個幼兒和幼兒打招呼。鼓勵幼兒表達。

互動技巧：1教師要注意表示不同天氣聲音大小的變化

2教師一定需說明為什么選定第一個幼兒和他作互動的原因（比如：因為他跟著老師一起和天氣打招呼），既能引起全體幼兒的注意，又可增強該游戲的參與性。

Roll play game：

New song：

由教師來扮演熊爸爸的角色，需要配班老師的配合來扮演一個小熊角色

Little bear：how is the weather？

Old bear：It’s fine day.

如果條件教師需允許引入鋼琴，配班教師用輕輕的聲音唱出“小熊的疑問”教師再用低沉的聲音唱出“熊爸爸的回答”。

采用情境式的表演的方法可以充分引起幼兒對歌曲的興趣，幼兒可以在愉快輕松的氣氛中掌握歌曲。

英語教案：Toys

一．Teaching contents and demand.

Item

Contents

Demand

Topics

Toys

Listen Say

Key sentence

Let’s start again. Take your ball. Ouch！

Throw it to your friend. You hear a plane.

Look up. The ball comes back.

What is seven and three？ Ten

What’s five minus five？ Zero.

Listen Say

Understand

New words

seven eight nine ten ball doll train car bike plane boat

Listen Say

Use

二．Key points and difficult.

1. Words and letters：

The pupils can speak out the words of unit 3 is the key point in

this unit， and the difficult is pupils can use them. Let the pupils

can count the toys， help them review the numbers.

2. Key sentences：

Let the pupils learn to say the key sentence “Let’s start again.” in

the games， and practice it more and more when they playing. But let

the pupils learn to say “What’s ** and ** ？ ” or “What’s ** minus

**？ ” is very difficult， give them more time to practice.

三．Teaching periods.

Teaching aims：

1.Let the sudents guadually undrstand and imitate he instructions　they hear on the tape.

2.Let the students to number the picures from 1 to 6 ， auording to　what they hear.

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up

1.Sing a song：“ The number song “

2.Count .

one frog ， two frogs ， three frogs …………

one book ， two books three books …………

one pen ， two pens ， three pens …………

one pencil ， two pencils ……………………

elicit：one plane ， two planes ……………

………

one ball ， two balls ……………………

Listen and mime

1.Listen to the instructions on the tape.

2.At the same time ， the teacher performs the actions . the students　watch the teacher and imitae the actions.

3.Repeat several times .

4.Listen to the tape . let the students to perform the actions .

5.Let the students to understand the Action story.

6.The teacher gives the instructions in the same order . let the students do it.

7.The teacher gives the instructions in jumbled order . let the

students to perform the mime actions one at a time.

8.Match in groups

Lisen again . Number the pictures

1.The students open their books and understand every pictures

2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to 6 to the

order given.

3. Check.

Blac

kboard design：

Unit 3 Toys

ball

Teacher’s note：

Period 2 ( Part3. 9 )

1 ( 15 )

Date：

Teaching aims：

1.Let the students to learn to use： (1)Numbers 7--10 (2)Lets start again.

2.Let the students to learn to sing a song ： Ten little fingers .

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up.

1.Sing a song ： The number song .

2.Count

one frog ， two frogs ， three frogs ………… ………… six frogs

one plane ， two planes ， three planes ………… …………

one ball ， two ball ， ………… …………

Teach Numbers ：

1.Teach seven ， eight ， nine ， ten

2.Count ：one ball ， two balls ， three balls ， four balls ， five balls ， six balls ，seven balls .

3. ount ：eight planes ， nine cars ， ten frog.

Play

Play hopscotch .

1.Guess numbers

The cards face to the students . then turn around . Let the

students to guess numbers .

2.Chain pass

a.Open the books . Let the students to look at the teacher .

b.Play the tape . As the sametime. the teacher pointing to the

corresponding picture each time

c.Ask the students to point to the right pictu books.

d.One by one pass the ball and say ： one . two . three . four .

five . six . seven . eight . nine . ten . Lets start again .

3.Hopscotch

Match in groups

英語教案：food

活動目標：1、學習單詞 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable， bread， dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip. (選擇性)

2、復習已學食物單詞。

活動準備： 食物圖片（由學生現(xiàn)場畫）。 錄音機一臺，磁帶一盒。

活動過程：1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學作品展出，并導入課題。

2、引導學生學習單詞。

（1） 出示學生畫的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。

（2） 教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。

（3） 教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、游戲“超市”

請幾個幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后，教師再讓幼兒說說購買食品名稱。

活動目標：1、學習單詞 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含義，會做出肯定或否定回答。

3、學習用部分單詞作句型替換練習。

活動準備： 食物圖片 。 錄音機一臺，磁帶一盒。

活動過程：1、談話導入。請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。

2、出示圖片。教師范讀，幼兒跟讀。教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、學習句型和對話。

（1） 教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。

（2） 播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。

4、引導學生進行句型替換練習。任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。

4、游戲：yes or no.

把學生分成三組，根據(jù)教師出示的食物圖片，一組幼兒問：Do you like…… 喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es 的那一邊，大聲說： yes， I do. 不喜歡吃的幼兒站到 No 的那一組，并大聲說：No ， I don’t.

活動目標：1、學習單詞 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable， bread， dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip. (選擇性)

2、復習已學食物單詞。

活動準備： 食物圖片（由學生現(xiàn)場畫）。 錄音機一臺，磁帶一盒。

活動過程：1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學作品展出，并導入課題。

2、引導學生學習單詞。

（1） 出示學生畫的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。

（2） 教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。

（3） 教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、游戲“超市”

請幾個幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后，教師再讓幼兒說說購買食品名稱。

后記：幼兒畫的畫大多是水果類，跟教學內容不符合。

活動目標：1、學習單詞 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含義，會做出肯定或否定回答。

3、學習用部分單詞作句型替換練習。

活動準備： 食物圖片 。 錄音機一臺，磁帶一盒。

活動過程：1、談話導入。請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。

2、出示圖片。教師范讀，幼兒跟讀。教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、學習句型和對話。

（1） 教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。

（2） 播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。

4、引導學生進行句型替換練習。任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。

5、游戲：yes or no.

把學生分成三組，根據(jù)教師出示的食物圖片，一組幼兒問：Do you like…… 喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es 的那一邊，大聲說： yes， I do. 不喜歡吃的幼兒站到 No 的那一組，并大聲說：No ， I don’t.

英語教案：bitter sweet

活動背景介紹：

隨著各學科的內容有效的與主題活動相融合，如何將我們的英語活動與主題活動相融合也成為我們思考的問題，在主題背景下的英語活動并不單是簡單的硬套，而是將英語活動去推動主題的發(fā)展，發(fā)揮英語學科在主題中的價值。本次英語活動正是本階段我們的大主題“中國人”背景下的活動。在主題開展過程中，從“了不起的中國人”到“北京天安門”——“旅行去”，幼兒對中國的卓越之處及中國的民族文化有了一定的了解，在旅行途中幼兒了解到了中國的地大物博，同時對各地的美食文化也有了初步的感知，因此，本次活動我們以川菜和本幫菜為切入口，向孩子展示我們中國的美食文化?；顒又校覀冞x擇了這兩種菜的特色口味“辣”和“甜”，用英語活動的形式進行，讓幼兒結合主題經(jīng)驗與生活經(jīng)驗進行大膽表述，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)去探索我們中國的菜肴。為自己民族的多元文化而感到驕傲。

英語是交流的工具，只有在與人的交際中才能發(fā)揮它的價值，幼兒的學習才有意義。因此，今天借助與我們許多老師的到來而為我們孩子提供的交際環(huán)境，讓孩子試圖用積累的英語大膽的與客人老師及同伴進行互動，使孩子感知英語的交際功能。

英語活動：bitter (辣) sweet（甜）

活動目標：1、在品嘗活動中理解單詞bitter 、sweet，并嘗試運用。

2、初步了解川菜和本幫菜的特點，感受中國的美食文化。

活動準備：川菜、本幫菜各一；幼兒用的盤子、筷子若干。

活動過程：

一、 幼兒與客人老師用英語歌曲《good morning》 問好

今天來了那么多客人老師，讓我們用好聽的歌曲跟他們打招呼，好嗎？

二、 在中國有許多好吃的食物，你們吃過什么？你最喜歡吃什么？(In China， there are many

good food， which do you like？)

幼兒復習句型：I like……

三、 introduce the fool.

（一）、介紹川菜

1、Today， we are going to taste some food. Everyone， go to the table　and have the food please.

How do you feel？ (新授單詞：bitter)

2、Which food is bitter too？

3、在中國有一種很辣的菜叫“川菜”它在世界上是很有名的。In China， the food which is bitter means

“川菜”. It’s very famous in the world.

4 、Do you like the bitter food？ (復習句型：Yes， I like the ** food. /No，I don’t like the ** food).

（二）、介紹本幫菜

1、Now let’s have another food. How do you feel？ （新授單詞：sweet）

2、Which food is sweet too？

3、In China， the food which is sweet means “本幫菜” It’s very famous in　the world too.

4、Do you like the sweet food？

四、了解川菜及本幫菜的烹飪（觀看本幫菜和川菜的烹飪碟片）

Now let’s look at the cook to make the food.

五、與同伴及客人分享

Today there are many guests in the classroom. Can you share with

your friend and the guests？

幼兒復習句型：Would you like some bitter/sweet food？

Here you are！

You are welcome.