中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《解救小動(dòng)物》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用觀察，比較的方法，判斷數(shù)量之間的多，少，一樣多；

2、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量；

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、四個(gè)紙箱，四個(gè)動(dòng)物毛絨玩具；

2、四把鎖和鑰匙分別標(biāo)有數(shù)字；

3、作業(yè)單，記號(hào)筆；

4、把教室布置有山洞，有草地等。

5、花，草，書，石頭1~7若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

小朋友，告訴你，森林王國(guó)發(fā)生了一件大事，有四只小動(dòng)物被大灰狼抓走了，關(guān)在了山洞里，山洞里黑乎乎的，一定很害怕。我們來(lái)做一回森林警察，老師做警長(zhǎng)，小朋友做警員，我們一起去解救小動(dòng)物，好嗎？

二、鍛煉身體

在救小動(dòng)物前我們要先把身體鍛煉一下，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。請(qǐng)聽(tīng)口令：做動(dòng)作時(shí)請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。揮拳5次、舉重4次、開(kāi)槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次，吔！

森林王國(guó)很遠(yuǎn)，我們要翻過(guò)5座山，跳過(guò)6條小河，轉(zhuǎn)了7道彎終于來(lái)到森林王國(guó)?？?，小動(dòng)物就被關(guān)在那四個(gè)黑乎乎的山洞里！該怎么救它們呢，我們快坐下來(lái)想想辦法吧。

三、尋找鑰匙

（說(shuō)說(shuō)救小動(dòng)物的辦法，引到觀察鎖上）每個(gè)山洞的洞口都有一扇門，每個(gè)門上都有一把鎖。想要救小動(dòng)物，我們需要找到什么？（鑰匙）

讓我來(lái)找一找，哎，我發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖，這藏寶圖上告訴我們鑰匙藏在哪兒。一把鑰匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼兒找并做回答。一把鑰匙藏在5顆樹(shù)的后面，小朋友找找看；一把鑰匙藏在6塊石頭的后面，小朋友找找找看，找出并做回答；還有一把鑰匙藏在7朵花的后面，小朋友找找看。

四、打開(kāi)山洞

開(kāi)啟第一道門，鎖面上是數(shù)字4，我用的鑰匙也是4號(hào)鑰匙，門為什么還是打不開(kāi)呢？來(lái)按一下我的鑰匙上的密碼，密碼是3個(gè)點(diǎn)子，3個(gè)點(diǎn)子比4個(gè)點(diǎn)子少了1個(gè)，那怎們辦呢？在添上一個(gè)點(diǎn)子。哦，密碼正確。門被打開(kāi)，救出小貓，小貓你一定受到驚嚇，趕快坐下來(lái)休息一下吧。鑰匙找到了我們要去解救小動(dòng)物了。

開(kāi)啟第二道門（安靜，教師拿出一把鑰匙）我用6號(hào)鑰匙開(kāi)6號(hào)山洞的門，咦，數(shù)字6要用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示？6個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示。鑰匙上面還有密碼，鑰匙上的密碼是6個(gè)點(diǎn)子，所以門一下子就打開(kāi)了。小兔你被關(guān)進(jìn)山洞一定很害怕，趕快坐下來(lái)休息一下吧?！綛MrbH.cOM 筆墨評(píng)語(yǔ)網(wǎng)】

開(kāi)啟第三道門，鎖面上是數(shù)字7，我的鑰匙也是7，門怎么還是打不開(kāi)，怎們辦呢？再來(lái)按按我鑰匙上的密碼，密碼是6個(gè)點(diǎn)子，7比6多1，密碼錯(cuò)了？去掉一個(gè)點(diǎn)子。救出小狗，小狗你在山洞里一定很害怕，快坐下來(lái)歇一歇。

開(kāi)啟第四道門，鎖面上數(shù)字5，鑰匙是數(shù)字5，門怎么又打不開(kāi)了呢？再按按密碼，原來(lái)密碼上是6個(gè)點(diǎn)子，6比5多了一個(gè)點(diǎn)子，我們應(yīng)該怎么樣啊，去掉一個(gè)點(diǎn)子，門被打開(kāi)了。救出小猴。小猴你一定受到驚嚇趕快坐下來(lái)和其它小動(dòng)物一起休息吧。

五、小動(dòng)物被關(guān)了一天了，肚子餓的咕咕叫，老師這里有一個(gè)作業(yè)單，小朋友看著作業(yè)單來(lái)做作業(yè)。

小朋友看好作業(yè)單上小兔子它要吃幾個(gè)蘿卜？6個(gè)？為什么？在兔子旁有數(shù)字6我們來(lái)數(shù)一數(shù)蘿卜有幾個(gè)？5個(gè)？5比6少1？那怎么辦呢？{添上一個(gè)}

那小雞要吃幾條蟲呢？5條，我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾條小蟲？6條？小雞只要吃5條，6比5多1那怎么辦呢？{去掉一條小蟲}

還有兩道題目小朋友自己動(dòng)腦筋想一想，小朋友真聰明，那請(qǐng)小朋友趕快起來(lái)去幫助小動(dòng)物吧！{幼兒操作}

小猴要吃幾個(gè)桃子？七個(gè)，我們來(lái)數(shù)一數(shù)這有幾個(gè)桃子？8個(gè)桃子，小猴只要吃7個(gè)？那怎么辦呢？{去掉一個(gè)}

小狗要吃幾個(gè)肉骨頭？4個(gè)，那這有幾個(gè)肉骨頭啊？3個(gè)？那怎么辦呢？{添上一根肉骨頭}

六、小動(dòng)物吃飽了我們一起去草地上玩吧！

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中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物乘火車》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、動(dòng)物圖片、操作材料人手一份。

2、兩個(gè)箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物可高興了！因?yàn)樗麄円ヂ糜卫玻】矗∷麄兣胖?duì)伍來(lái)了。

二、出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動(dòng)物在序列中的位置。

1、師：小動(dòng)物們還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)神奇的標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）

師：從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第幾位？（提醒幼兒把話說(shuō)完整）

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號(hào)碼1。

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第4位的是誰(shuí)？（你真棒?。┠敲次覀?cè)摻o小雞貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小豬排在第幾位？那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小狗排在第幾位？那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第6位的是誰(shuí)？那么我們?cè)摻o小貓貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第3位的是誰(shuí)？那么我們?cè)摻o小猴貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

2、我們的箭頭可調(diào)皮了，看它跑到哪里去了？（它跑到了這邊）

師：大家一起動(dòng)動(dòng)小腦筋，從這邊箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第幾位？我們?cè)摻o它貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小豬排在第幾位？那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小狗排在第幾位？那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第4位的是誰(shuí)？哪個(gè)小朋友來(lái)給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第6位的是誰(shuí)？哪個(gè)小朋友來(lái)給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第3位的是誰(shuí)？哪個(gè)小朋友來(lái)給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢？

3、討論：為什么小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼不一樣呢？每個(gè)小動(dòng)物都有兩個(gè)數(shù)字號(hào)碼呢？

4、師小結(jié)：原來(lái)從不同的方向數(shù)過(guò)去，小動(dòng)物的位置也是不一樣的，所以小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼就不一樣。

三、幼兒操作。

師：看！接小動(dòng)物的火車開(kāi)來(lái)了，（出示火車圖片）你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的？（從車頭到車尾）哪個(gè)小朋友的數(shù)法不一樣呢？（從車尾到車頭）

那么第一節(jié)車廂在哪里呢？（哦，原來(lái)靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位在哪里呢？（哦，第一節(jié)車廂里的第一個(gè)座位就在這里。）

第二節(jié)車廂的第二個(gè)座位在哪里呢？（哦，原來(lái)第二節(jié)車廂里的第二個(gè)座位就在這里。）

1、幼兒操作：幫小動(dòng)物乘火車

師：火車就要出發(fā)了，小動(dòng)物想請(qǐng)我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個(gè)要求她說(shuō)：“我有點(diǎn)暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位?！毙∝i也說(shuō)：“我有點(diǎn)胖，我想坐在最后一個(gè)位置”。其它小動(dòng)物呢都沒(méi)什么要求。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：操作的時(shí)候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動(dòng)物選擇。請(qǐng)小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。

3、幼兒講述操作結(jié)果。

先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：“我請(qǐng)ⅩⅩ動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個(gè)位置?！?/p>

4、教師評(píng)價(jià)小結(jié)

師：小朋友們真聰明！不僅能幫小動(dòng)物安排座位，還能準(zhǔn)確說(shuō)出小動(dòng)物的位置。

四、結(jié)束：游戲“開(kāi)火車”。

小動(dòng)物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動(dòng)物們一起去旅游，好嗎？快排隊(duì)

（我的汽車就要開(kāi)，開(kāi)哪里？誰(shuí)來(lái)開(kāi)？）ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數(shù)，你排在什么位置呢？向后轉(zhuǎn)后再請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的位置。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《給數(shù)字送禮物》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

3.啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：實(shí)物卡6張（有動(dòng)物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

1.復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

2.目測(cè)數(shù)群出示實(shí)物卡。提問(wèn)：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們?cè)贋檫@些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。

3.按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問(wèn)：放得對(duì)不對(duì)？為什么？數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起？為什么？誰(shuí)來(lái)給它們送數(shù)字朋友？

4.集體游戲：找朋友（配音樂(lè)）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。

二、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

第二組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。

2.教師小結(jié)

3.復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(chǎng)（鞏固對(duì)數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識(shí)）

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《拼小樹(shù)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹(shù)活動(dòng)。

2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。

記錄單、筆若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

觀察圖形拼畫。

--出示圖形拼畫，請(qǐng)幼兒觀察這幅畫里有什么。

--這幅畫是由哪些圖形拼出來(lái)的?

選圖拼畫。

--桌上有些什么?它們是什么圖形?

--請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹(shù)。

--教師巡視，幫助、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。

--分享交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。

記錄表達(dá)。

--數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。

--與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)哪種圖形用得最多。

【活動(dòng)延伸】

可在日?；顒?dòng)中讓幼兒運(yùn)用幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第19頁(yè)的內(nèi)容《拼小樹(shù)，拼小花》，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

【活動(dòng)建議】

本活動(dòng)也可分成幾個(gè)系列活動(dòng)：①運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼圖活動(dòng)，通過(guò)同伴之間的相互交流，豐富幼兒的想像能力，提高幼兒的拼圖技能。②在拼圖的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選用的幾何圖形的名稱，辨明不同形狀的幾何圖形。③在以上兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類活動(dòng)，即在畫有各種圖形標(biāo)記的記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。④記錄圖形的種類和數(shù)量。

活動(dòng)中使用的記錄單，可根據(jù)本班幼兒的情況，事先畫好圖形標(biāo)記，或由幼兒自行繪畫。

可為能力較弱的幼兒提供拼畫圖例，讓他們按圖示選擇幾何圖形片進(jìn)行拼圖。

大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《智救懶洋洋》

一、活動(dòng)由來(lái):

《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片深受幼兒的喜愛(ài)，在動(dòng)漫中，喜羊羊是一只聰明、動(dòng)腦的小羊;懶洋洋卻恰恰相反，他是一只好吃懶作的小羊，從而導(dǎo)致他也是青青草原上最肥的小羊，也是灰太狼最最想吃的小羊。然而本班幼兒也有和懶洋洋相似的小朋友，總喜歡玩耍，卻不聽(tīng)講。所以，我便引用了《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片里的人物，帶領(lǐng)小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋來(lái)場(chǎng)《智救懶洋洋》的活動(dòng)。同時(shí)也解決了數(shù)在數(shù)學(xué)中難以理解的問(wèn)題。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1.進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

2.通過(guò)情景游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，及相互協(xié)作能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算。

活動(dòng)難點(diǎn): 會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道5以內(nèi)的分解。

五、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、播放課件，引出故事。

1.今天天氣很不錯(cuò)，看小羊們都出來(lái)玩耍了。咦，誰(shuí)在哭?

2.討論：喜羊羊?yàn)槭裁纯?我們?cè)鯓硬拍軒椭剿?

(二)、選擇小路——復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分解。

1.問(wèn)：我們來(lái)到了交叉路口，該走哪條路呢?（：）瞧，這里有個(gè)指示牌，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。

2.師幼共同找到解決該走哪條路的方法，解決問(wèn)題。

(三)、打敗蕉太郎——看圖列式，并能說(shuō)出算式中各數(shù)表示什么。

1.問(wèn)：前方出現(xiàn)了蕉太郎，他要干什么?

2.請(qǐng)幼兒回答蕉太郎提出的問(wèn)題，打敗蕉太郎。

(四)、過(guò)河——算出算式的答案。

1.討論：你們看，狼堡就在河對(duì)岸，但是狡猾的灰太狼把橋拆了我們要怎樣過(guò)去?

2.找一找，算一算。算出石頭上算式的答案。

(五)、游戲：拼圖找灰太狼。

1.討論：總算來(lái)到灰太狼家了，可是怎么只有紅太狼，灰太狼和懶洋洋呢?

2.拼圖：解救懶洋洋。

3.小結(jié)：你們太厲害了，連紅太狼都被打敗了。看，喜羊羊和懶洋洋又在一起玩耍了。

(六)、活動(dòng)延伸。

在活動(dòng)區(qū)中投放5以內(nèi)加法的算式。