案例：材料的多樣性

案例：

在美術活動《花布》創(chuàng)作中我為孩子們提供了與往常不同的作畫材料，如加了顏色的漿糊，蠟燭，顏料等。當孩子們看到我在準備這些材料時，他們對這熟悉又不熟悉的材料，發(fā)出了一連串的疑問：一向好問的益益小朋友說：“老師，那蠟燭是用來照明的，能用來繪畫花布嗎？”這時，玉潔小朋友又說：“老師，漿糊是用來膠紙的啊，能畫畫嗎？”我說：是啊我想讓你們就用這些材料來畫花布，你們愿意嗎？這時的孩子都帶著好奇，迫不及待拉著我的手：“老師那快啊，我們要來試試”。

活動在孩子們的焦急等待中開始了，他們個個都睜大了眼關注著老師的作畫方法，細聽著我講的每一句話，輪到自己動手時，他們那認真勁，是我從沒有見過的。半個小時后，一幅幅形狀不一，顏色不同，效果奇特的畫呈現(xiàn)在我的眼前。孩子們對這些作品也十分的喜歡，“老師你看我畫的漂亮嗎？我能用其他的材料再來畫嗎？”就這樣，孩子的興趣久久持續(xù)著------

分析：

興趣是孩子的動力，是求知和成材的起點，一般來說，幼兒對畫畫都有興趣，但并不會持久，那我們怎樣來提高孩子的畫畫興趣，是我們老師一直以來要思考的問題。老師要有好的引導語？老師要有好的繪畫內(nèi)容能深深吸引孩子？還是老師要有新奇的想法讓孩子用不同的多種材料來畫畫？Yjs21.COM

美國的布魯曾說：“學習的刺激就是對學習材料發(fā)生興趣。”在上面的例子里我引導孩子使用不同材料，來完成本次的活動內(nèi)容，孩子的興趣是濃郁的，是充滿好奇的。以前我們只有讓孩子用蠟筆，水筆等一成不變的繪畫材料，老一套的教學手段，教學用具，都使孩子們感覺到索然無味。要知道大自然賦予我們得天獨厚的條件，小河里的沙，大樹的葉子，山上草秸，瓶蓋等，都可以用來當作繪畫的工具和材料。我們當老師的要善于利用各種有利條件，合理指導孩子繪畫，激發(fā)孩子的想象，鼓勵孩子大膽地表現(xiàn)，能讓他們在有趣的藝術活動中快樂成長！此外，幼兒能自己選擇自己喜歡的材料，就要求我們老師要根據(jù)孩子的學習興趣、特點、愛好等設計不同類型、不同難度、不同性質的活動材料供幼兒選擇。在運用多種材料的活動中，我相信，孩子們的學習興趣是高的，操作的欲望也是強的，老師得到的教學效果也是令人驚嘆不已！

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案例：開放性活動材料的應用

又上數(shù)學活動了，人手一份的教具讓我準備起來苦不堪言。這次，我靈機一動：我也懶一回，讓孩子們自己在班內(nèi)隨便找一些材料吧，省的還得做。于是，我便要求孩子隨便找4件你最喜歡的材料進行4的分解組成的理解、練習和記錄。立刻，班中熱鬧起來，有拿棋子的、有拿圖書的、還有用地板塊的、、、、、、看到孩子們興奮而專注的擺弄著手中的物品在那里記錄時，我簡直不敢相信：他們始終都處于積極主動狀態(tài)，包括后來的集體交流。在大家較有興趣的擺弄中，既熟練的掌握了4的分解組成又享受到了從未有過的快樂和自信。

活動結束后我也在想：難道是我的一時懶惰給了他們更大的空間？難道我一直認為自己很“放手”，卻沒有做到真正的“放手”？帶著這些困惑，我又組織了一節(jié)類似的活動，即選擇班中任意材料來設計馬路“大迷宮”。開放性的材料為幼兒提供了廣闊的空間，再沒有老師幾種材料和幾張桌椅的束縛，他們有的用書擺，有的用泥捏，有的用木塊粘，有的用畫筆畫，還有的用凳子在教室正中央擺起了能夠行走的迷宮、、、、、、大家的方法五花八門，而且在幾個人的想法相同時還出現(xiàn)了幼兒自發(fā)的討論和實踐。

這次活動給了我很大的啟發(fā)：開放性的活動材料不僅可以為幼兒帶來更大的發(fā)展空間，而且孩子們在這種民主的氛圍中容易產(chǎn)生認知沖突，在這種相互碰撞和摩擦中充分調(diào)動他們的內(nèi)在潛質和自主探究的欲望。這樣既可以為老師節(jié)省更多的時間和精力，也真正的解放了孩子們，讓他們更自主，更自由的活動和游戲。

同時，在與孩子們共同活動的過程中也使我認識到：在我們的教育中還存在著很大的浪費現(xiàn)象，主要是教師腦力和體力的不必要支出。生活即教育，在我們的生活中就有很多素材和教具，如果我們能夠細心觀察、及時把握，合理應用，不僅我們輕松，孩子也會更加快樂。

案例：多樣的燈籠

實錄：

主題活動《鬧元宵》正在紅紅火火的進行著，這天，沈凡凱忽得冒出一句話：”幼兒園的燈籠為什么不是圓的就是紅的，難道沒有其他的了嗎?”這話把幼兒的注意力一下吸引過來。王媛說：“外面賣得就都這樣啊?！痹〗苷f：“紅得好看嗎?！?/p>

可張文靜就說：“不是的，外面還有好幾種燈籠，只是西渡很少看見?！卑嗌嫌辛藘煞N不同的看法，大家都各持己見，有的贊同王媛和袁俊杰的因為外面都這樣，有的贊同張文靜的。教室的分貝提得很高，后來大家吼了，決定各自去證實自己的答案。

第二天，孩子們帶來了回家后尋得的答案相互交流開來。家中的報紙、網(wǎng)上的資料、燈籠的實物成為孩子們辯證的材料。孩子們漸漸發(fā)現(xiàn)：燈籠是中國人智慧的結晶。中國人在不斷的探索中對燈籠的外觀加以改進，使其成為一種既實用又美觀的工藝品。為自己身為一個中國人而感到自豪和高興，有的幼兒還說等長大了要做一個藝術家，創(chuàng)作更好看的燈籠。

反思：

二期課改講究主題活動的學習是孩子自主參與、學習的活動。孩子是活動的主體，生活中的許多內(nèi)容會激發(fā)孩子的興趣，從而生成一些有價值的信息。而教師則是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息，適當?shù)膶⒆舆M行引導、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去交流、爭論、質疑。不要過早的參與進去干預孩子，否則很可能把事半功倍的事復雜化，這樣也不利幼兒的個體發(fā)展。

生物多樣性課件

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？相信你應該喜歡小編整理的生物多樣性課件，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

生物多樣性課件 篇1

培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)是生物科學教育的基本任務之一。生物課教學不僅要向學生傳授生物學基本知識，還要通過課程資源的開放與共享，課上師生互動，共同參與解決現(xiàn)實中的具體問題等形式，使學生獲取科學與技術的知識，并形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。這樣，在他們參與社會時，才能夠對某些社會問題做出合理的價值判斷，并能夠采取適當?shù)男袆印?/p>

就本冊第六單元知識整體來分析，前兩章為本章內(nèi)容做了一個很好的鋪墊。學生學習生物的分類，認識生物的多樣性，都是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性。保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。因此，我把教學重點放在了“了解生物多樣性面臨的威脅及原因”上，通過一個具體事例──“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”，使學生聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，參與到保護生物多樣性的宣傳和行動中。在這個過程中，注重對學生的情感、態(tài)度及價值觀的教育。但是，保護生物多樣性又涉及到諸多因素，八年級的學生認知水平和接受能力都還有限，所以，本節(jié)課的難點在于分析白頭葉猴面臨生存危機的原因。

描述生物多樣性面臨的威脅及其原因，描述所熟悉的珍稀動物的生存現(xiàn)狀。

(1)通過小組討論，制定保護生物多樣性的主要方案，在“角色扮演”活動中，培養(yǎng)學生收集資料、處理信息、口頭表達、與人合作能力和民主思想;

(2)理解和學會處理在實施保護生物多樣性過程中，所涉及到的重大問題及各種關系，發(fā)展解決實際問題的決策能力。

(1)通過“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”的'活動，使學生關注我國特有的珍稀動植物，進一步增強學生關愛生命、熱愛祖國的情感，形成保護生物多樣性的參與意識和公民意識，真正把保護生物多樣性付諸于行動上。

(2)健全法制觀念，認識到保護生物多樣性應全球合作，樹立人與自然和諧發(fā)展理念。

(3)通過展示科學家研究白頭葉猴的科研活動，對學生進行一般科學方法、實事求是的科學態(tài)度和持之以恒的科學精神的教育。

本節(jié)課涉及到的信息多，容量大，所以，在課前組織好學生做好充分準備工作是相當必要的，如收集相關的背景資料、處理信息、小組分工、讓角色扮演者寫好發(fā)言提綱等。通過教師精心設計的層層環(huán)節(jié)，制造懸念，引導學生對所扮演角色進行充分理解，課上通過角色扮演活動，聯(lián)系實際，在辯論和協(xié)商過程中，形成保護白頭葉猴的方案，并形成書面協(xié)議，使學生認識到保護生物多樣性的意義。

課程不只是“文本課程”(教學計劃、教學大綱、教科書等)，更是師生共同探求新知的過程，即“體驗課程”，師生同為課程的創(chuàng)造者和主體。所以，對于“保護生物多樣性”及“白頭葉猴”的內(nèi)容，師生共同搜集資料、處理信息，課上共同交流，達到了資源共享。

本節(jié)課把教學重點放在了了解生物多樣性面臨的威脅及其原因，參與保護生物多樣性的宣傳和行動上，這種行動通過“角色扮演”的方式以一個具體活動“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”體現(xiàn)在課堂中。在師生辯論和協(xié)商的過程中，教師是引導者和組織者，面向全體學生，給予了他們充分發(fā)揮主體地位的空間和展示自我才華的舞臺。

通過“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”的活動，使學生關注科學、技術和社會的相互關系，從而加強STS的教育。在扮演、辯論和協(xié)商過程中，滲透科學工作者的科學精神、科學態(tài)度和科學方法的教育，學生既掌握知識，發(fā)展能力，加強參與意識，還會對情感、態(tài)度價值觀的養(yǎng)成有極大幫助，真正把保護生物多樣性落到宣傳和付諸于行動上，使素質教育落到了實處。

不足之處：

對于生物多樣性保護的問題，實際是一項非常艱巨的任務，也涉及到社會各個方面非常錯綜復雜的關系。對于八年級學生來說，其知識廣度和深度具有局限性，在學生之中又普遍存在著差異，而且課堂時間有限，雖然通過具體、生動的“角色扮演”活動討論了怎樣保護白頭葉猴，但不可否認并不是全體學生都能深刻地認識到保護生物多樣性的'重要意義。這也為在當今基礎教育中我們扭轉“在教學中只注重學生科學知識的傳授轉向全面提高

生物多樣性課件 篇2

1、教學方法

圍繞本節(jié)課的教學目標和教學內(nèi)容，本著"全面提高學生的科學素養(yǎng)"、"促進學生轉變學習方式"的思想，我大膽的改變了課堂教學模式，采用了"資料分析—角色扮演—辯論會"的新型模式。本課活動多，容量大，所以課前分好小組，組織好學生做好充分準備工作是相當必要的，如收集信息，制作課件，小組分工并寫好簡要的發(fā)言提綱等。通過教科書上6幅圖片和小組收集的圖片，引導學生分析生物多樣性面臨的威脅，通過角色扮演完成對面臨威脅的原因的探究，通過辯論活動，對保護麻雀的方案達成共識，從而使學生意識到保護生物多樣性的重大意義。

2、學習方法

學生學習的最終目的不是僅僅為了"學會"知識，更是為了"會學"知識。在本節(jié)課中，學生將通過多種途徑如：合作探究—自主探究—角色扮演—辯論活動—總結歸納等，來開展學生之間的協(xié)作學習和自主學習，形成以學生為主體的教學模式。

生物多樣性課件 篇3

【教學目標】

科學概念

● 生物多樣性對于人類生存具有意義。

● 生物多樣性對于其他生物的生存具有意義。

● 生物多樣性對于維護地球環(huán)境具有意義。

● 保護生物多樣性就要保護它們生活的環(huán)境。

過程與方法

● 用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關系。

情感、態(tài)度、價值觀

● 樹立保護生物多樣性的意識。

【教學重點】

知道生物多樣性對于人類生存的意義。

知道生物多樣性對于其它生物生存的意義。

【教學難點】

能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關系。

【教學準備】

為全班準備：幾張大白紙、幾支記號筆。

為每組準備：不同主題內(nèi)容的生物多樣性的意義及保護的打印資料、幾張A4紙。

【教學過程】

一、引入

地球是我們美麗的家園，各種各樣的.生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響

二、自主探究

1、生物多樣性與我們的關系

1）一天中，我們會做哪些事情？看圖說說其中有多少是與生物有關的？

2）組織學生分主題收集資料闡明生物的多樣性與發(fā)展的關系

A、討論生物的多樣性與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P系？各小組制定研究計劃

（預設：根據(jù)學生興趣分成調(diào)查植物組，調(diào)查動物組，生物多樣性與健康組，調(diào)查具有藥用價值和欣賞價值的組）

3）各組匯報調(diào)查結果

2、生物多樣性與其它生物的關系

討論：花朵是為我們?nèi)祟惗利惖膯?？花與蟲媒花之間什么關系？

生物與生物之間有什么關系？

三、保護生物的多樣性

家鄉(xiāng)有哪些珍貴的生物資源；調(diào)查家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過哪些破壞生物資源多樣性的事件；提出保護家鄉(xiāng)生物資源從保護家鄉(xiāng)環(huán)境做起的倡議。

生物多樣性課件 篇4

一、教材

第九章生態(tài)環(huán)境的保護包括二個內(nèi)容，對生物多樣性的保護和對環(huán)境的保護。環(huán)境教育是一種終身教育，是國際和國內(nèi)環(huán)境保護形勢的發(fā)展所趨，這兩個內(nèi)容應該是相互相承的。而現(xiàn)實中人們對于前者的了解遠沒有后者那么廣泛，故對生物多樣性的保護的介紹具有一定的重要性和必要性；而生物多樣性的保護和環(huán)境的保護之間關系即是生物與環(huán)境的關系，是第八章所學知識的綜合應用。

二、教學目的

1.知識目標：

根據(jù)大綱和課程目標，本課內(nèi)容要求了解生物多樣性的價值和保護措施，了解我國生物多樣性的概況和面臨形勢。2.情感態(tài)度目標：

①通過對生物多樣性三個層次的理解，掌握局部和整體的統(tǒng)一觀念及對生物多樣性的概念有更深刻的把握。②通過對我國生物多樣性的概況與形勢的分析，增強愛國情感和建設祖國的社會責任感并且建立起完整而科學的環(huán)境保護意識。

3.能力目標：

通過讓學生收集關于生物多樣性的環(huán)保宣傳資料，提高學生收集處理信息，提高語言表達能力和信息交流能力，培養(yǎng)學生的合作態(tài)度。

三、重點、難點

重點：①對生物多樣性的價值及保護（知識重點）。這個知識點是建立科學環(huán)保意識的理論基礎，只有在了解了生物多樣性的價值才具有科學的態(tài)度和飽滿的熱情投入行動，而保護措施就是我們能夠起而行的具體體現(xiàn)。②我國多樣性的概況及形勢（情感重點）。此是本文的情感重點，只有知道我國面臨的嚴峻形勢，才增強學生社會責任感及能讓我們對環(huán)保事業(yè)堅持下去的源動力。

難點：生物多樣性的間接使用價值。這個知識點需要對第八章的生態(tài)系統(tǒng)的成分、結構與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性這些已學知識相聯(lián)系起來才能真正理解，而且無法用具體的感性材料可以幫助學生的理解，比較抽象，故將其列為難點。

四：教法、學法

教法：本節(jié)課我采用的是講述法，但不是傳統(tǒng)的注入式，而是結合了直觀教具（圖片），討論式的教學方法，由此體現(xiàn)教師的主導地位。

學法：在整個教學過程中，更要的是讓學生充分體現(xiàn)其主體性。讓學生讀——通過閱讀課文，讓學生學會收集信息的能力，增強理解力。

讓學生講——討論分析信息，讓能表達出來，培養(yǎng)語言表達能力。

讓學生想——在討論、分析、綜合過程中，學生主動思考并得到其所需信息，培養(yǎng)歸納、比較、綜合能力。

讓學生做——學生在收集對生物多樣性的宣傳資料中得到實踐，培養(yǎng)實際收集信息能力。

五、教學過程

1.導入：

我以一句廣告詞來引入本文。畫面是一雙黑猩猩純真無邪的眼睛，所提出的口號就是“我們不想孤獨的生活在這個地球上”。

2.引出課題：生物多樣性及保護

從三個層次上來理解生物多樣性這個概念：基因，生物物種，和生態(tài)系統(tǒng)

3.進入教學過程：

（1）設計問題情境：為什么要保護生物多樣性？

學生帶著問題閱讀課文，組織討論，得出生物多樣性的價值，通過這種學生自學和討論來體現(xiàn)本文的重點內(nèi)容——生物多樣性的價值。

這樣既可以讓學生增強閱讀能力，并可以提高分析、歸納其所得信息能力及交流能力。在這個基礎上，對本文的難點——生物多樣性的間接價值，讓學生來說明自己對其的理解，從而帶動學生回憶生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的概念的理解，并請學生比較生物多樣性的三種使用價值的側重點。以這種以學生為主體的方式讓學生自己處理所面對的難題來解決本文的難題。

（2）展示資料，探討問題：我國的生物資源和面臨威脅。

用圖片（有條件的可以用錄象）來展示我國存在的各種美麗生物和瀕臨生物，了解大自然的美，并且了解我國生物多樣性在世界上所處的位置，來感受到我國的生物資源之豐富。

讓學生表達出自己收集起來的資料（包括圖片、數(shù)據(jù)），由這些直觀感性材料中須生可以強烈感覺到我國保護生物多樣性的迫切需要（比如：大批藏羚羊被剝光皮赤裸裸的棄于在山谷中，如此觸目驚心！），就引出一個問題：如何保護這些美麗的生靈？

由此展開討論，包括以下幾個內(nèi)容：①我國生物多樣性面臨什么威脅？②這些威脅來自于什么？③為消除這些威脅我們可以做些什么？

讓學生從生活中得到啟示，并舉出例子。（比如對于外來物種入侵問題，可以舉出幾個例子來加深理解）

六：作業(yè)

最后留下思考題：我們在生活日常中可以為生物多樣性的保護做些什么？

七：板書設計

生物多樣性課件 篇5

一、教材分析：

生物教學中，保護生物多樣性是重點內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是上一節(jié)《認識生物多樣性》的后續(xù)，目的是讓學生在認識了生物多樣性的基礎上去了解許多瀕危動植物的生存現(xiàn)狀，促使學生從內(nèi)心產(chǎn)生保護生物多樣性的緊迫感和使命感，并且知道如何采取措施保護生物的多樣性。

本節(jié)內(nèi)容分兩大部分：生物多樣性面臨的威脅及其原因和保護生物多樣性的主要措施。由于保護生物的多樣性是一項艱巨的任務，涉及方方面面的問題，從學生的認知水平和接受能力看，不應詳細介紹，故本節(jié)重點放在讓學生了解生物多樣性面臨的威脅及原因，從而自覺地參與保護生物多樣性的宣傳和行動中，更注重情感的教育。本節(jié)的內(nèi)容，通過制成網(wǎng)絡課件，采用目標式教學模式，使學生有的放矢地學。本節(jié)的學習，以學生自學為主，通過直觀呈現(xiàn)、聯(lián)系實際、應用于實際等方法來完成目標。

二、教學目標分析：

知識目標：

1、舉例說明生物的多樣性面臨的威脅及其原因。

2、關注我國特有的珍稀動植物，說出保護生物多樣性的措施。

能力目標：

1、參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協(xié)商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。

2、培養(yǎng)學生收集、整理和分析資料的能力。

情感態(tài)度與價值觀：認識保護生物多樣性的重要意義，培養(yǎng)學生保護生物多樣性的使命感，積極參與保護生物多樣性的活動。

學習重點、難點：

1、了解生物的多樣性面臨的威脅及其原因。

2、樹立參與保護生物多樣性的意識并能夠落實到行動中。

3、提高收集、整理和分析資料的能力及合作能力。

三、教學過程分析：

上課前，我首先布置各小組學習任務：收集珍稀動植物的照片及相關資料、收集生物多樣性遭到破壞的文字圖片資料、收集有關生物資源保護的法規(guī)、調(diào)查當?shù)刂匾纳镔Y源并提出保護和開發(fā)利用的建議等等。學生很容易通過報紙、雜志、網(wǎng)絡等途徑獲得資料，同時，在這節(jié)課中，我也利用了自己曾收集的祖國眾多自然保護區(qū)優(yōu)美圖片的優(yōu)勢，為喚起學生的學習興趣營造了良好的教學氛圍。上課時就通過取得的這些資料去實現(xiàn)本節(jié)教學目標。通過大屏幕循環(huán)交替播放美麗的自然保護區(qū)圖片和生態(tài)環(huán)境被破壞、動物被獵殺的圖片，使學生通過視覺對比產(chǎn)生強烈的心靈震撼，油然而生保護生物多樣性的意識，很好地達成了本節(jié)課的情感態(tài)度目標。

在授課當中，將教學任務用大屏幕顯示，采用任務驅動的方法讓學生去瀏覽網(wǎng)站，進行異步化和個別化的學習；充分發(fā)揮課堂教學的優(yōu)勢，既讓學生進行自主獨立學習，也為學生提供交流與協(xié)作的空間：學生在教師組織和引導下，分組討論和交流。在學習群體中，思維和智慧可以共享，從而使學生互相促進，共同提高，真正使學生能夠自主開展學習，體現(xiàn)了學生學習的主體性。

四、再教設計

1、做好課前“四準備”

①心理準備：做好心理調(diào)節(jié)，使情緒飽滿，保持心境的輕松和平靜。

②生理準備：保持大腦清醒和興奮狀態(tài)，精力充沛。

③知識準備：熟悉與新課有關的知識，為學習新知識打下良好基礎。

④物質準備：將課堂上所需要的物品準備齊全。

2、課中“四重視”

①采取一些必要措施，對學生進行恰當?shù)募睿谡n堂上給學生以持續(xù)的學習動力，學生也要不度的激勵自己，爭取做最好的自己。

②對所學知識多問幾個為什么，爭取當節(jié)課理解所學內(nèi)容。

③做好課堂筆記，對重點內(nèi)容、一般規(guī)律尤其是特殊情形要做好記錄，寫的過程也是對知識再整理的過程。

④將本節(jié)課的內(nèi)容用表格或知識樹樁的形式總結出來，便于整體把握本節(jié)課的知識點。

3、課后“四落實”——

①整理。②作業(yè)。③點評。④總結。

總之，在生物教學過程中，教師要不斷對自己的教學方式、方法進行反思，努力樹立“授人以漁”的教育理念，充分發(fā)揮學生的主體性，培育學生的創(chuàng)新能力和學習能力，自主構建知識體系，掌握核心概念。

說課反思

上課前，我首先布置各小組學習任務：收集珍稀動植物的照片及相關資料、收集生物多樣性遭到破壞的文字圖片資料、收集有關生物資源保護的法規(guī)、調(diào)查當?shù)刂匾纳镔Y源并提出保護和開發(fā)利用的建議等等。對于生物多樣性保護的問題，實際是一項非常艱巨的任務，也涉及到社會各個方面非常錯綜復雜的關系。對于學生來說，其知識廣度和深度具有局限性，在學生之中又普遍存在著差異，課堂時間有限，雖然通過具體、生動的“角色扮演”活動討論了怎樣保護白頭葉猴，但不可否認并不是全體學生都能深刻地認識到保護生物多樣性的重要意義。及時引導學生對自己活動進行跟進反思就顯得尤為重要。

但是，在學生出現(xiàn)這些問題時，沒有引導學生及時進行反思跟進，少了一次思維碰撞的經(jīng)歷，不能不說是本課教學中的一處遺憾。在如何收集有效和可靠的證據(jù)成為本課教學活動重要的教學目標?？茖W是要講證據(jù)的，科學是可以重復檢驗的，科學的本質之一就是實證，這就是"實證意識"。

"科學探究來不得半點馬虎"是嚴謹，實在的探究過程。

幫助學生形成科學合理的探究方案是整個探究活動成功和失敗的關鍵，那么，舍得花時間對實驗中相同和不同因素的控制的深度研討就成為極具價值的活動了。強調(diào)了"動手之前先動腦"。讓學生先明確每個實驗中一定要保持相同和一定要保持不同的因素是什么，運用"控制變量"的方法收集有效證據(jù)。不過在實際操作中，各小組并沒有按實驗方案制訂中所想到的，嚴謹?shù)剡M行實驗操作，而教師又缺乏及時和必要的指導，影響了部分小組實驗操作的準確性，這是需要引起重視和加以改進的。

這些數(shù)據(jù)說明什么"——讓證據(jù)說話的科學態(tài)度和方法。

什么是證據(jù)，科學事實、科學數(shù)據(jù)就是證據(jù)?？茖W探究要重證據(jù)，應通過定量觀察、測量、記錄搜集科學事實和可靠證據(jù)。本課中學生要非常嚴謹?shù)刈龊脭?shù)據(jù)的記錄和整理，讓學生在科學探究的過程中形成"學會尊重數(shù)據(jù)（證據(jù)），讓證據(jù)說話"的科學態(tài)度。一是學生在研究過程中要認真記錄下自己小組的研究數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)，形成自己的研究結論。二是在向大家匯報交流時能向大家闡述自己證據(jù)獲得的經(jīng)過，依據(jù)可靠的數(shù)據(jù)來解釋。三是教師匯總各組數(shù)據(jù)加以分析，從而得出實驗結果。

問題出在哪里"——在匯報交流中引導反思、質疑的精神。

學生在動手之前對實驗精確操作有了一定的認識，但實際中還是會出現(xiàn)這樣那樣的問題，導致研究出現(xiàn)誤差。及時引導學生對自己活動進行跟進反思就顯得尤為重要。

生物多樣性課件 篇6

·生物多樣性對于人類生存具有意義。

·生物多樣性對于其他生物的生存具有意義。

·保護生物多樣性就要保護它們生活的環(huán)境。

用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關系。

三、情感、態(tài)度、價值觀樹立保護生物多樣性的意識。

·體會到生物多樣性對于整個生命世界的重要性。 ·保護生物多樣性就要保護生物賴以生存的環(huán)境。

1.出示“為鴨子家庭讓路”圖片及文字(5月9日，在加拿大安大略省彼得伯勒的車道上，眾多汽車在一名男子的指揮下紛紛停下，為匆匆趕往河中的鴨媽媽和她的小寶寶們讓道)。人們?yōu)槭裁匆@么做呢?

我們和其他所有的生物都生活在大自然的懷抱中，數(shù)百萬種生物物種它們彼此相依共同構成了一個美好和諧的生命世界。為什么我們會和那么多的生物生活在一個地球上呢?請看一段歷史故事(播放視頻：1941年9月，德國法西斯切斷了列寧格勒與外界的聯(lián)系，企圖以饑餓征服這座城市。在德國人圍城的900天里，全俄瓦為洛夫植物研究所里有四個人被餓死，但沒有一個人去動他們所采集的各種各樣的種子，這是為什么呢?)

為什么科學家寧肯餓死也不動種子庫里的一粒種子?

(利用大自然多種多樣的基因培育對人類更有價值的物種將會給人們帶來很大的利益。) (板書課題。)

2.出示小資料：生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物，即動物、植物、微生物，以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。它包含三個層次：物種多樣性，遺傳基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性。我國是地球上生物多樣性最豐富的12個國家之一。

生物多樣性是地球上生命經(jīng)過幾十億年發(fā)展進化的結果，是生物圈的核心組成部分，也是人類賴以生存和發(fā)展的重要的物質基礎。我們的衣食住行都離不開生物多樣性。

3.植物除了給我們提供食物還有什么作用?出示：植物的作用(書88頁)。出示小資料：

一畝樹林，每天能吸收67千克二氧化碳;釋放49千克氧氣，足夠65個人呼吸之用。一畝樹林，一個月可吸收4千克二氧化硫，相當于一臺殺菌劑制造機。一畝樹林，一年可吸附灰塵22～60噸，它是一臺天然的吸塵器。

一畝松柏林，一晝夜能分泌出2千克殺菌素，可殺死肺結核、傷寒、白喉、痢疾等病菌。一畝闊葉林，一年可蒸發(fā)300多噸水。因此，森林多的地區(qū)，常常是風調(diào)雨順。一畝防風林，可以保護100多畝農(nóng)田免受風災。

一畝樹林比一畝無林地多蓄水20噸，等于一座地下水池。

如果世界上沒有森林，地球上70%的淡水將白白流入大海，許多地區(qū)的風速將增強60%～80%。

4.“森林是地球之肺”。森林與人類的發(fā)展，與自然界的生態(tài)平衡息息相關。你知道樓蘭古國嗎?樓蘭為什么會衰亡?請看“新疆考古所長伊弟利斯考察挖掘樓蘭墓地”的視頻。(樓蘭衰亡的原因主要是大量砍伐樹木以及大量開墾種植不適合當?shù)丨h(huán)境的作物如小麥，使得環(huán)境嚴重被破壞，讓樓蘭只剩下一片荒漠。)

5.我們的生活離不開植物。出示：人類是萬物之靈，有特別發(fā)達的思維器官，能勞動，能制造工具??但是，人類與其他動物是否有關系呢?人類是怎樣起源和進化的呢?出示圖片及文字：在新生代的第三紀，世界范圍的造山運動很活躍，相繼出現(xiàn)了喜馬拉雅山，在東非還出現(xiàn)了長達8000km的斷裂谷，大規(guī)模的地殼運動，使世界氣候變化加劇，出現(xiàn)了一系列的冰川期，連綿不斷的森林逐漸變得稀疏，林中空地不斷擴大，最終被稀樹草原所取代。這時，生活在這里的一些古猿逐漸由樹棲生活轉到地面上生活，最終進化成人類;而留在森林中的那部分古猿則進化成了類人猿。

出示圖片：古猿進化為現(xiàn)代人類的示意圖。如果沒有遠古的動物會有現(xiàn)在的我們嗎?

出示氣泡圖(書88頁)，請你說出人與動物的關系。

(如因為我們淮南的淮南蟲等化石的發(fā)現(xiàn)，科學家得出新結論：動物生命的源頭距今已有十億年了!又如仿生建筑：模仿蛋殼的薄殼結構的屋頂。)

6.如果缺少了動物的多樣性，人類生活會怎樣?請看“澳大利亞蝗災觸目驚心”的新聞視頻。澳大利亞為什么會發(fā)生蝗災?(蝗蟲沒天敵，缺少百靈鳥和青蛙。)

1.生物為我們提供的東西太多了，不僅我們離不開各種各樣的生物，就是生物之間也有著千絲萬縷的聯(lián)系，它們相互依存，誰也離不開誰。

2.蜜蜂和蝴蝶靠花蜜為生，但它也幫助植物傳遞花粉，使植物得到一代代的繁衍。出示圖片：?？麨樾〕篝~提供庇護，小丑魚游動為?？麕硎澄铩４蠖古c根瘤菌互利，根瘤菌可以為大豆固氮。(根瘤菌可以把空氣中的氮轉變?yōu)橹参锼锠I養(yǎng)。)

3.你還能舉出其他例子嗎?

出示：①蒼耳有刺借助有皮毛的動物傳播種子。②鱷魚靠牙簽鳥剔除牙縫里的殘渣。③犀牛靠犀鳥來預警。④草原上因為有鷹控制兔的數(shù)量，草地才會保護的比較好。⑤在馬來西亞，油棕種植業(yè)以前是靠手工傳花粉。費時費力，而且收成不好。后來引進了天然的花粉傳遞者象鼻蟲，收成立刻增加了50%，而且節(jié)省很多人力。⑥麻雀吃害蟲但又受到天敵如猛禽等的控制。

生態(tài)系統(tǒng)的各種生物通過食物鏈和食物網(wǎng)密切相連，哪個環(huán)節(jié)出了問題都會帶來意想不到的災難。請看視頻，你有什么感受?(兔子和狐貍都沒有天敵的威脅，數(shù)量不斷增加，兔子啃光牧草，狐貍獵食本地物種，破壞了澳大利亞的生態(tài)環(huán)境。)

1.出示圖片及文字：地球上實際存在的物種的總數(shù)從500萬種到1億種之間。有的奇特物種尚未被科學界認知就已經(jīng)永遠消失了。對大量的野生生物，我們目前還不清楚它們的使用價值，但是它們具有巨大的潛在使用價值。也許今天的無名小草就會變成明天的克癌藥。如廣泛分布于廣東各地山林中的三叉苦，過去一直被人們砍來作柴燒，使用價值很低。80年代科學家以它為主要原料生產(chǎn)出三九胃泰及999感冒靈等藥品，使得三叉苦的身價一下子上升了幾百倍。

2.出示：“物種的滅絕是一個自然過程，但目前人為的活動大大加速了物種滅絕的速度。物種一旦滅絕，便不可再生，生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，最終將威脅人類自身的生存?！?摘自《中國環(huán)境保護21世紀議程》)

森林的大量破壞和海洋環(huán)境的惡化使現(xiàn)在的生物物種滅絕速度比自然滅絕速度高一千倍。

3.出示圖片及文字：你知道藏羚羊嗎?藏羚羊是我國特有物種，毛柔軟纖細，保暖性極強，被稱為“軟黃金”。青藏高原奇寒、缺氧，很多動物在這種環(huán)境中都無法生活。但藏羚羊卻能在這里以每小時6萬米的速度奔跑30分鐘。它耐高寒，抗缺氧，對食料要求簡單，它身上包括的優(yōu)秀基因囊括了所有陸生動物的精華。以人類現(xiàn)在的科技水平還培育不出如此優(yōu)秀的動物。利用藏羚羊的優(yōu)良品質做基因轉移，將會使許多牲畜得到改良。

然而藏羚羊的棲息地正在變成一個屠宰場，昔日茫茫高原上數(shù)萬只藏羚一起奔跑的壯觀景象，如今再也見不到了。請看“打擊盜獵犯罪，保護瀕危動物”(藏羚羊)的宣傳視頻。

4.“人民英雄紀念碑”是人類為自由堅持斗爭的豐碑。而今在北京南海子麋鹿苑中卻立下了動物滅絕年代順序的石碑。請看“探訪世界滅絕動物墓地”的視頻。

在多米諾骨牌中，倒數(shù)第三塊是人類，最后兩塊是鼠和昆蟲。人類的多米諾骨牌會倒下嗎?

事實告訴我們保護生物多樣性就是保護人類自己，保護生物多樣性是我們義不容辭的責任。

5.建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。出示圖片：安徽省宣城揚子鱷自然保護區(qū)。

6.生物多樣性帶給我們無限驚奇，請看一段可喜的、難得一見的藏羚羊遷徙的場景(播放“百名藏羚羊成功穿越青藏鐵路”的新聞視頻)。

7.出示：每年5月22日是國際生物多樣性日，這是一個崇尚生命的日子。20xx年是國際生物多樣性年，20xx年的主題是“生物多樣性是生命，生物多樣性就是我們的生命”。20xx年的主題是“森林生物多樣性”。今年生物多樣性日的主題是“海洋生物多樣性”。

所有的生命都離不開水。生物多樣性和各種生態(tài)系統(tǒng)來凈化出清潔的水。如果沒有許多植物的根、微生物和土壤配合起來幫我們凈化自然降水，我們現(xiàn)在喝的水里面就會充滿各種有害物質。物種越豐富就意味著越平衡。地球上真正豐富多彩的就是它的多樣性，如果只剩下人了，人也生存不下去了。盡管各國在生物多樣性保護方面做了大量工作但地球生物物種還是在以每天幾十種的速度消失。保護生物的多樣性就要保護它們生活的環(huán)境。而環(huán)境污染也是兒童健康的殺手，所以我們要保護好環(huán)境。

8.出示圖片及文字：中國環(huán)境標志圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。圖形的中心結構表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個環(huán)緊密結合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護環(huán)境;同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)系起來，共同保護人類賴以生存的環(huán)境”。

出示“中國環(huán)境保護徽”圖片及文字：隨著世界范圍內(nèi)環(huán)境污染與生態(tài)破壞問題的日益嚴重，環(huán)境保護逐漸成為國際社會關注的重要問題。聯(lián)合國系統(tǒng)和各國政府每年都在6月5日的這一天開展各項活動來宣傳與強調(diào)保護和改善人類環(huán)境的重要性。20xx年6月5日世界環(huán)境日的主題是“綠色經(jīng)濟，你參與了嗎?”。旨在推動人們思考如何讓綠色經(jīng)濟深入到日常生活的方方面面，以此帶來社會、經(jīng)濟和環(huán)境方面的良性轉變，從而滿足世界人口不斷增長的需要。中國主題為“綠色消費，你行動了嗎?”。這一主題旨在強調(diào)綠色消費理念，喚起社會公眾轉變消費觀念和行為，節(jié)約資源能源，保護生態(tài)環(huán)境。

出示圖片及文字：“瀕臨絕種野生動植物國際貿(mào)易公約”標志，簡稱CITES。在1975年時正式執(zhí)行的一份國際協(xié)約。這份協(xié)約的目的主要是透過對野生動植物出口與進口限制，確保野生動物與植物的國際交易行為不會危害到物種本身的延續(xù)。由于這份公約是在美國的華盛頓市簽署的，因此又常被簡單稱呼為華盛頓公約。

9.出示圖片及文字：最“香甜”的毀滅。你愛吃巧克力嗎?小心，也許你正在“吃”掉熱帶雨林!棕櫚油是幾乎一半食品里添加的物質。全球對棕櫚油的需求不斷增加，為了給油棕種植讓地，就需要砍伐森林。馬來西亞和印度尼西亞就有超過8萬平方公里的熱帶雨林被毀滅!原本生活在雨林里的猩猩、云豹、太陽熊也失去了自己的家園。

10.思考：老鼠、蚊子、蒼蠅等有害動物對人類有害，我們能把它們徹底消滅嗎?

出示：鼠、蚊、蠅等對人類和部分動物有害，但他們是食物鏈中的一環(huán)，對維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡有重要的作用。因此，盡管這些動物對人類直接有害，但不應該完全消滅它們，而應該是控制其發(fā)展，使之維持在一定數(shù)量。

出示：人類是生物大家族中的一員，我們理應平等對待家族中的每一個成員。 11.出示：每一個物種都有它獨特的價值不可替代。我們的生命離不開它們。我們必須保護好這些寶貴的生物資源，和它們一起營造我們共同的家園，讓它們更好的造福于我們?nèi)祟?。倡導：綠色環(huán)保，低碳生活，節(jié)能減排，從我做起!

12.在我們?nèi)粘Ｉ?、學習中，你應該怎樣保護環(huán)境呢?寫一份保護家鄉(xiāng)生物多樣性的倡議書。

其實節(jié)約每一滴水、每一度電，實際上都是為保護生物多樣性做貢獻。 (學生完成后匯報、交流)出示：保護生物多樣性的倡議書同學們：

面對已經(jīng)出現(xiàn)的種.種環(huán)境問題，我們該怎么辦呢?也許有人認為，這些離我們很遙遠，而且憑一個人的力量也無法改變?nèi)澜绲沫h(huán)境問題，可如果人人都不去做，那么，解決環(huán)境問題將成為一個永遠不可能實現(xiàn)的夢想。為此，我們向全體老師和同學們提出如下倡議：

1.保護好學校的衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂刻亂畫，不制造噪音。 2.積極參加義務植樹活動，愛護花草樹木。 3.節(jié)約用紙、用水、用電，節(jié)約各類資源。 4.盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。 5.回收廢紙等各種廢棄物，回收利用可再生資源。 6.不捕捉野生動物，保護生物多樣性。

7.加強宣傳，使更多人了解保護生物多樣性的意義。

8.出示圖片及文字：一個小女孩，把大象視為哥哥、和狒狒相伴、與鴕鳥共舞、小獅子吮吸著她的拇指睡得很香??這不是童話，這是全球暢銷書《我的野生動物朋友》，這本充滿野性愛心的書為我們講述了法國小姑娘蒂皮和非洲野生動物交朋友的真實故事。作者小蒂皮致書中國小朋友希望共同保護我們的星球。

推薦同學們閱讀《我的野生動物朋友》。

相信同學們會和她一樣愛護、保護好我們周圍的環(huán)境。

生物多樣性課件 篇7

我將整個教學過程分為三個階段，一、預熱段，臨景入興，激發(fā)動機；二、探究段，包括資料分析、角色扮演、辯論會三個部分；三、拓展延伸段包括課上拓展和課下延伸。

（一）預熱段。臨景入興，激發(fā)動機。

大家對那些憨態(tài)可掬的海豹一定不陌生，一到繁殖季節(jié)，鄭百上千只海報聚集在一起，場面非常壯觀，可是你知道嗎？現(xiàn)在，今天，海報正面臨著滅頂之災。請大家觀看視頻，

1、處理：播放海豹被屠殺的視頻（組織學生觀看）

看完這個消息你有什么感想嗎？我請同學來談談......

我這一段的設計意圖是：上課伊始給學生播放熱點視頻，學生不僅注意力馬上被吸引，情感也得到熏陶。新課標注重在教學過程中培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，在教學開始就要滲透這方面的教育，培養(yǎng)學生珍愛生命的態(tài)度。

2、教師對談感想的學生給與激勵性評價“同學們都有一顆慈愛之心，都懂得珍愛生命，老師由衷的感到欣慰，當你們有能力保護那些弱小的生命時，你們一定要記得：保護它們就是保護我們自己。其實，在漫長的進化過程中，大自然是個和諧的鏈條，在這個鏈條上各種生命環(huán)環(huán)相扣，一物制約著一物，誰也無法獨領風騷，但是由于人們隨意破壞了這個鏈條上的某一個環(huán)節(jié)，失去了某種制約的生物，某些生物就變得瘋狂起來，而另一些生物則可能面臨滅絕的危機，今天我們就來探討生物多樣性面臨威脅的原因?！背鍪景鍟氨Ｗo生物多樣性”。

我給大家3分鐘時間，請各組同學對本組信息進行討論、完善。請組長將本組的關鍵信息板書在小黑板上，與大家共同分享。

（二）探究段。

第一部分：資料展示。

1、下面請一組介紹現(xiàn)在已經(jīng)滅絕的動、植物情況。

（1）組員1簡介麋鹿歷史；組員2介紹新疆虎等多種滅絕的動植物。組員3對照動物滅絕年代石碑進行交流；

（2）其他組員談把石碑建在麋鹿苑的.什么感想？

我這一活動的設計意圖是：學生將課下收集的資料帶入課堂與他人分享，既滿足了學生的表現(xiàn)欲，又鍛煉了學生對資料的收集，歸納，整理能力，還使得課堂活潑起來，更好的吸引住了學生。質疑2既能提高學生的語言表達能力又能使學生了解生物正面臨著威脅。

學生回答完后進行激勵性評價，“一組同學收集的資料太豐富了，不僅有麋鹿失而復得的歷史，還向大家展示了多種已滅絕的動植物，最后的感想談的也很深刻，他們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗯?，我們其他組的同學也一定不會甘于人后的，老師期待著你們更精彩的表現(xiàn)。這些生物我們還沒來得及認識他們，他們就從地球上消失了，現(xiàn)在我們只有在石碑上才能看見他們冰冷的名字，而在自然界中再也不見他們的蹤影，在眾多的生物類群中，鳥類和哺乳類滅絕的種類最高。

2、請二組同學展示“對17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)量的分析”。針對這幅圖片，二組同學提出了三個問題：

（1）鳥類和哺乳類滅絕趨勢各為什么？

（2）推斷鳥類和哺乳類的滅絕原因是什么？

（3）推斷為什么近現(xiàn)代鳥類和哺乳類滅絕的速度在不斷加快？

請二組的三位同學為大家展示討論結果。

這一活動的設計意圖是：通過分工合作，使每個組員都能參與到資料的分析整理中來，鍛煉他們的資料處理能力。通過圖表的分析，發(fā)展學生的分析、歸納能力。同時使他們認識到生物多樣性面臨的威脅已越來越嚴重。

同學們，人類文明發(fā)展越快，向自然界索取的東西越多，對于自然界的破壞越嚴重，現(xiàn)在世界上的哺乳動物已經(jīng)很少了，照這樣的趨勢繼續(xù)下去，這些哺乳動物將在一萬到兩萬年的時間內(nèi)徹底消失。全世界生物多樣性面臨滅絕的危險。我們來關注一下我國的珍稀動植物。

3、請三組同學為大家介紹我國珍惜動植物現(xiàn)狀。3位組員介紹課本給出的6種生物并豐富課本知識，包括20xx年6國科學家搜尋白鰭豚的結果和朱鹮目前的分布情況，其他組員介紹我國部分一級保護動植物的現(xiàn)狀。

這一環(huán)節(jié)的設計意圖是，不僅能使學生在資料收集中了解我國珍稀動植物的現(xiàn)狀，完成教學目標1和3，還能訓練他們的收集資料、整理信息和語言表達能力。真正達到了師生間，生生間的資料共享，在學生充分體會成功、自信、被人欣賞的喜悅同時，成為課堂真正的主人。

第二部分：角色扮演。

這部分由其余5組同學從我是森林，我是藏羚羊，我是魚，我是水葫蘆這四種角色中任選一種按要求進行角色扮演

要求：課前以小組為單位，結合95頁資料和本組收集的信息，認真討論，并擬定發(fā)言提綱，組長主動征求組員意見，充分發(fā)揮組員的作用，討論后，每組分別推選一位同學，代表本組角色的利益就這種角色的現(xiàn)狀，受到傷害的原因，希望得到人們怎樣的保護等問題進行角色扮演。角色扮演完后，組長點明該種角色面臨的威脅和我們應怎樣做。

在這我收錄了一篇學生的發(fā)言稿【我是水葫蘆】我是水葫蘆，我不像白鰭豚那樣有著悠久的歷史，我是新來的，不過我的現(xiàn)狀可比他強多了，我喜歡這個新家，在這里我沒有天敵，我不擔心被消滅，這里的水質污染嚴重，可對于我水葫蘆來說，確實天賜良機，因為那些被污染的水使我們的天然肥料。那些含化肥，有機農(nóng)藥，氮、磷、鉀的工業(yè)廢水污水是我們的最愛，所以，我們瘋狂了！我們長滿了滇池，入侵了河道，現(xiàn)在連長江都是我們的領地，我們覆蓋河面，接受了全部陽光，我們生長吸收了養(yǎng)料，占有了空間，使那些自以為是的土著走向死亡。人們哪！給你們一個忠告：下次再引進物種是一定要慎重，由于缺乏天敵就算在柔弱的生物也可能會對當?shù)匚锓N造成毀滅性打擊。

角色扮演的設計意圖是：各個學生能力不同，有的擅長表達，有的擅長寫，有的擅長分析卻不愿站到前排，而“角色扮演”活動注重集體智慧，發(fā)揮個人優(yōu)長。突出學生主體，強化準備意識。給與學生充分發(fā)揮才華的舞臺，從而更加深刻體會到保護生物多樣性的艱巨性。活動中學生躍躍欲試，積極發(fā)言，課堂氣氛可以被推向高潮。

活動結束后，學生對以上八組進行自評與互評，通過學生的自評與互評，發(fā)現(xiàn)了自己與他人的閃光點，從而更加信任自己，欣賞他人，能做到取人之長，補已之短。

最后請幾個學生共同進行歸納總結影響生物生存的原因，并板書。

第三部分：辯論會

以“麻雀是否應得到保護”為題進行辯論，每個小組選派一名代表參加，抽簽決定正反方，給三分鐘準備，小組成員可幫忙組織材料，我們先請正方的一號辯手發(fā)言......

我們的辯論太精彩了，一號同學的發(fā)言正中要害，2號同學的伶牙俐齒讓在場同學佩服，3號同學理論聯(lián)系實際，5號同學的反駁，6號的唇槍舌劍都太出彩了，正反有理，反方有據(jù)，勢均力敵，同學們，從維持生態(tài)平衡，保護生物多樣性的角度看，麻雀應得到保護嗎？答案當然是肯定的，我們在保護麻雀的問題上應該怎樣做呢？我們大家一起提出合理化建議好不好？八位辯手都把他們精彩的一面展示給了大家，在這八位中你最欣賞誰，就為誰投上寶貴的一票吧，我們來選最佳辯手，誰票最多誰就能得到寫有老師祝福和全班同學簽名的紀念冊。這一活動的的設計意圖是：通過激烈的辯論，學生能夠合理的將所學到的科學知識運用到社會中去，樹立正確的價值觀，在有限的課堂時間內(nèi)，有效的提高了學生的科學素養(yǎng)。

（三）拓展延伸段

1、課上拓展

（1）理論聯(lián)系實際，環(huán)保從我做起。

向同學們發(fā)出倡導：在我們有限的能力內(nèi)，我們能為保護生物多樣性做什么？

學生暢談做法，可以任意舉例，例如：不亂摘野菜，不把野生動物當寵物，不吃青蛙，雙面使用紙張等。

（2）理論聯(lián)系實際，解決實際問題。

執(zhí)法人員據(jù)舉報，調(diào)查發(fā)現(xiàn)餐館出售的食品中有野生鳥類，他們依據(jù)的是垃圾桶里鳥類的足，引導學生說出他們的推測理由。

2、課下延伸

大自然是人類唯一的家園，它賜予我們生存的條件，我們應存著感恩之心接受大自然的賜予，請大家在課下收集一首小詩，幾句語錄或用幾句話來表達這種感恩之心。讓我們把感恩之心落于實踐，讓它成為一盞明燈，照亮我們前行的路。

綜述

以上是對"保護生物的多樣性"這一節(jié)教材的認識和教學過程的設計。本著改變課堂教學模式，促進學生轉變學習方式的思想，在教學過程中，我利用現(xiàn)代化多媒體技術，充分調(diào)動學生的積極性，在熱切的參與和激烈的辯論中，使學生主動而輕松的學到了知識，鍛煉了資料的收集、整理和語言表達能力。整堂課，生動活潑，學生由始至終處于一種興奮的狀態(tài)，成功的實現(xiàn)了預期的教學目標。

生物多樣性課件 篇8

教學目標

我們周圍生活的生物是多種多樣的。

過程與方法

1.分區(qū)域調(diào)查，認識多種多樣的生物。

2.選用適合的工具對生物進行調(diào)查和記錄。

情感、態(tài)度、價值觀

1.感受校園生物的美麗。

2.體會到用心觀察會有許多新的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展科學學習的樂趣。

教學重點：

會選用適合的工具對校園生物進行調(diào)查和記錄。

教學難點：

知道我們的校園中大概生活著多少種植物和動物。理解校園生物是多種多樣的。

教學準備：

分組準備：記錄本，記錄工具，觀察工具，調(diào)查表。

為整個班級準備：校園常見生物的照片。

教學過程

一、引入：

1.校園里有很多植物和動物，認識下面這些動物和植物嗎?用幻燈片放校園內(nèi)常見植物和動物，讓學生辨認和觀察(意圖：學生能說出名字的讓學生說，如說不出名字，讓學生觀察動植物樣子，告訴名稱。引發(fā)學生調(diào)查興趣)

2.校園里還有哪些植物和動物?我們校園里有多少種植物，多少種動物?讓我們一起去調(diào)查

二、設計調(diào)查方案

1.師：如何去調(diào)查呢(意圖：引導學生制訂周密的調(diào)查計劃)

2.學生分組制定調(diào)查計劃，匯報，師點撥：

A 像科學家那樣，將校園分為幾個區(qū)域分別進行調(diào)查;

B 要對校園生物展開全面調(diào)查，包括土壤中和曾經(jīng)來過的動物;調(diào)查時不僅要記錄地面看的見的動物和植物，還要搜索地下的動物，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的動物蹤跡推測哪些動物也在這里生活過。將這些發(fā)現(xiàn)都及時記錄下來。

C 用繪畫、拍照等適宜的方法記錄不知名的動植物;

D 將調(diào)查的校園生物分為動物和植物兩類分別記錄，既要記錄生物的名稱、又要記錄它們生長和經(jīng)常活動的地點。

E 在調(diào)查時可能會出現(xiàn)具有不同特征的同一種生物，比如不同花色的蝴蝶;開黃、白、紅不同顏色花的郁金香等，記錄時可以都記錄成蝴蝶或郁金香，也可分別記錄某某樣的蝴蝶;某某顏色的郁金香。

F 要愛護動植物

三、開展校園動植物調(diào)查活動

將校園劃分為幾個區(qū)域，每個小組確定一個區(qū)域作為調(diào)查的重點，開展調(diào)查活動，邊調(diào)查邊記錄，盡量不要漏掉校園中的任一種動植物，鼓勵學生認真記錄，對認真調(diào)查的組給予加星評價。(意圖：為后面形成生物種類多種多樣，同種生物也具有千差萬別的不同個體這樣一個生物多樣性的認識積累感性經(jīng)驗。)

四.課外延伸：對不知名的動物和植物，回家查找資料

教學后記：

校園里的動植物種類雖不算多，但說來也較慚愧，自己有一些也叫不上它們的名字，不過現(xiàn)在也正好利用這個機會讓學生通過其他的途徑來自己學習?！笆谥隰~，不如授之于漁”。教會學生一些學習的方法比直接教授知識更有用。

生物多樣性課件 篇9

生物物種的多樣性說課稿范文

一、教材分析：

保護生物多樣性等知識的學習打下基礎。

2、教學目標

知識目標

引導學生從物種多樣性認識生物多樣性的體現(xiàn)

知道物種的概念

說明保護生物多樣性的重要性

能力目標

通過資料分析，進一步培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。

情感、態(tài)度、價值觀

關注我國特有的珍稀動植物；培養(yǎng)愛護生物的情感；提高保護生物多樣性的意識。

3.教學重點

①物種的概念 ②物種的多樣性

教學難點

怎樣確定生物的種，知道地理隔離是形成新物種的主要條件

二、教學方法

教法

新課程要求創(chuàng)建和諧、民主的課堂。因此本節(jié)課以討論為主。在充分準備多種圖文資料的情況下，利用多媒體來組織和引導學生進行探究、歸納和總結，充分調(diào)動學生學習的'積極性和主動性，發(fā)揮其主體作用。

學法指導：

為了把課堂交給學生，我會引導他們利用圖表和多種圖文資料，采用自己獨立思考、小組合作討論、課后搜集資料等學習方法。旨在培養(yǎng)和提高學生自主學習和合作學習的能力。

三、課時：

一課時

四、教學準備：

PPT、圖片、視頻

五、教學過程設計

1. 圖片導入 激發(fā)興趣

播放各種生物圖片

地球上存在著許許多多不同種類的植物和動物。據(jù)科學工作者的不完全統(tǒng)計。地球上的生物物種超過500萬種。生物物種是多樣的

2、創(chuàng)設情景 導入新課

⑴、怎樣確定生物的種

看一看 想一想 課件出示 美國卷耳貓 黑犬圖片

問：兩只動物的毛色都有是黑色的，它們是不是同一種生物？

看一看 想一想 課件出示貓的圖片

問：毛色不同，是不是同一種生物？

討論怎樣確定生物的種

課件出示 馬，驢和騾圖片 請學生介紹騾

思考 馬、驢能生成騾，馬和驢是同種生物嗎？為什么

學生歸納同一種生物需要具備哪些條件呢？從而歸納出物種概念

⑵、物種多樣性

物種多樣性：是指物種和物種間差異的多樣性。

3、不同地理位置的物種多樣性

①不同自然環(huán)境下的物種多樣性

展示視頻 之后分組討論：森林、湖泊、池塘物種的多樣性

歸納 （1）森林視頻：喬木，灌木。野草，鳥，松鼠，昆蟲，鼠，蚯蚓等

（池塘視頻：

（3）熱帶雨林：物種最豐富的森林，它的面積只占全球面積的7%，但它的生物物種卻占全世界的一半以上。

展示全世界熱帶雨林分布圖

介紹西雙版納熱帶雨林

討論為什么熱帶雨林里物種豐富原因？

②不同地理位置的物種多樣性

過渡：展示加拉帕戈斯群島分布圖和加拉帕戈斯群島上的雀鳥

提問：物種多樣性形成為什么赤道附近，自然環(huán)境相近的條件下會產(chǎn)生如此不同的雀鳥？

播放加拉帕戈斯群島視頻

進而提出什么原因導致不同地理位置的物種多樣性

結論 由于山脈、河流、海洋的分隔，使地球上的某些區(qū)域處于隔離狀態(tài)。這中隔離狀態(tài)的環(huán)境，使生物在外形、行為等方面發(fā)生顯著變化，因而形成新的物種。

閱讀 課本中科學家對地球上物種數(shù)量統(tǒng)計圖圖

歸納 物種有500多萬種，大多數(shù)為昆蟲和植物。

4、物種多樣性的意義

不僅使我們的地球艷麗多彩，和諧發(fā)展，而且維系我們?nèi)祟惖靡陨娴沫h(huán)境，保護地球上地球上生物多樣性是每個地球人應盡的義務。

讓學生課堂小結

課外活動

觀察和記錄一個區(qū)域內(nèi)的生物物種極其數(shù)據(jù)

六、板書

第三章第一節(jié)生物物種的多樣性

1、物種：生物性狀相像，能夠繁殖有生殖能力后代的生物群體。

2、物種多樣性：是指物種和物種間差異的多樣性。

不同自然環(huán)境下的物種多樣性

不同地理位置的物種多樣性

七、課堂練習

1、物種多樣性是指___________和__________間差異的多樣性，是生物多樣性的重要體現(xiàn)。

2、所有的貓是同一物種，原因

A. 黑色的貓 B. 白色的貓 C. 灰色的貓 D. 紅色的貓

A. 黑貓和白貓能交合產(chǎn)生幼貓，是因為它們是同種生物

B. 黑貓與白狗不能交合產(chǎn)生后代，是因為它們不是同種生物

生物多樣性課件 篇10

總體說來，本節(jié)內(nèi)容不是很難理解，但要上好這一節(jié)課首先就需要老師精心設計，細心準備，認真選擇教學模式，準備好所需要的圖片、多媒體課件和視頻資料等。其次，要上好這一節(jié)課還要把學生的學習熱情激發(fā)起來，使之積極參與到教學活動中去，讓他們認識到保護生物多樣性的重要意義，產(chǎn)生保護生物多樣性的使命感，而學生在參與“角色扮演”的活動中，是學生活動的一種很好的表現(xiàn)。

整節(jié)課教學目標、教學重難點明確：讓學生理解和掌握生物多樣性面臨威脅的原因和提出保護生物多樣性的措施。教學效果已基本達到，但其中也有不足之處，

如在課堂上提問大多都是采取面向全體學生，學生集體回答的方式，師生單獨交流比較少。再者就是在分析生物多樣性面臨威脅的原因時，增加一些更加貼切學生生活的例子會比較好。另外在進行《保護白頭葉猴》的角色辦演活動中，由于時間的關系沒能夠展開更多的思維交流而遺憾。

案例：圖書區(qū)材料的投放與使用

一、圖書區(qū)的教育功能與目標

一塊小小的坐墊,一張舒適的木椅,一縷溫暖的陽光,構成安靜而溫馨的閱讀環(huán)境。圖書區(qū)是小朋友發(fā)現(xiàn)語言魅力、產(chǎn)生閱讀興趣的愜意之地。凡是重視幼兒語言發(fā)展與語言藝術的托幼園所,都要在日?；顒又袨橛變喊才趴磿⒙牴适禄蚶收b兒歌等活動,幼兒從看書、聽故事中體驗各種情感,獲得情緒上的享受,開闊視野,豐富生活的經(jīng)驗,同時更增進其想象能力和語言技巧,幼兒圖書所蘊藏的價值好比一個很深的井,儲滿了清澈的水,取之不盡、用之不竭。

色彩繽紛的畫面、生動有趣的情節(jié),使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。

從書中獲得更多的社會、自然知識和大量的生活經(jīng)驗,學習新的詞匯與語句。

從故事、兒歌的內(nèi)容中受到良好的正面的教育影響,樹立正確的行為觀念。

在閱讀過程中,掌握正確的閱讀方法,形成良好的閱讀習慣,有助于做到專心和注意力的高度集中。

圖書中富于幻想、擬人、夸張的表現(xiàn)形式,引發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力。圖文并茂的圖書幫助幼兒領會字義文意,促使幼兒對畫面涵義的觀察與思考,提高對語言的分析理解能力。

在聽讀故事的過程中,欣賞、感受、學習、模仿富于情感的聲音語調(diào),增進幼兒對語言的審美能力和表現(xiàn)能力。

在整理、修補圖書活動中,培養(yǎng)幼兒保護愛惜物品的習慣。

二、圖書區(qū)的基本設施

如果教師希望幼兒自己與書為伍,那么就必須以一種令他們喜悅的方式將圖書介紹給他們,也就是說,首先要設法使圖書區(qū)成為教室里最舒適、最寧靜、最令人向往的地方,教師應該做的事情是:

1.鋪上一層色彩繽紛的地毯;

2.準備幾個干凈美麗的枕墊或坐墊;

3.放上與教室中的桌椅有所不同的小桌和小椅子;

4.設置能夠充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋;

5.提供與圖書區(qū)人數(shù)相同的語言復讀機(或隨身聽)和錄音磁帶。帶有耳機的復讀機避免相互干擾,保持圖書區(qū)安靜的氛圍,磁帶可與圖書內(nèi)容相聯(lián)系,除現(xiàn)有的磁帶之外,教師也可自己將圖書中的故事、兒歌進行錄制。

三、圖書的選擇與配備

圖書的價值能不能充分發(fā)揮出來,完全要看幼兒最初接觸圖書時留下一個怎樣的印象,如果能夠使幼兒把圖書與美好的經(jīng)驗和快樂的感受連在一起,他們就會饒有興趣地看書和聽故事,要使幼兒對圖書產(chǎn)生美好而深刻的印象,為他們選擇合適的圖書是關鍵所在。

1.根據(jù)幼兒特點選擇圖書的要求

①幼兒學習語言特別快。書中所用的語言如果比幼兒平時所用的語言稍復雜一些,并且還用了一些新詞,有重復、有韻律,那就更可以提高幼兒學習語言的興趣。

②幼兒注意集中的時間比較短。選擇長短適宜的讀物有助于他們對書中的故事產(chǎn)生興趣。

③幼兒一般對周圍的世界感到好奇。書中人物的經(jīng)驗如果和幼兒相近,或者書中所反映的是幼兒及其父母的日常生活,這樣的書籍是值得選用的。

④幼兒富于幻想。那些把動物或其它物體擬人化的書是他們最感興趣的。

⑤幼兒正學著把真實與想象中的事物區(qū)別開來。假想的但結局卻合乎情理的故事,能幫助他們將真實與幻想進行區(qū)別。

⑥幼兒正在尋求友好及安全的相互關系。那些快樂或正義

的結局,描繪勝利或英雄人物事跡的故事,對幼兒很有吸引力。

⑦幼兒正在發(fā)展自立精神。那些描寫人或動物在困難中成長的故事,可幫助幼兒減少依賴的行為。

2.圖書的種類

①故事書:有關家庭、幼兒園生活的故事、動物的故事、童話故事等,但是古代神話、民間傳說、寓言不適合介紹給6歲以下的幼兒。有關自然科學知識和故事,介紹動植物生長變化、自然現(xiàn)象的產(chǎn)生與形成和科學小常識等內(nèi)容。有關社會知識的故事,介紹社會中幼兒最常見到和接觸到的不同行業(yè)的人員和他們的勞動,英雄人物等方面內(nèi)容。

②兒歌書:說唱歌謠,句子既短又押韻,富有音調(diào)與韻律的美。謎語兒歌,描述事物是幼兒能接觸到的,其特征具體形象。繞口令,幫助幼兒練習發(fā)音的簡短的兒歌。

③雜志、畫報:專為幼兒編印的有故事、兒歌、小常識等綜合內(nèi)容的雜志或畫報,如:《娃娃畫報》、《主人畫冊》等。

④知識書:沒有故事情節(jié),只是一種介紹性的內(nèi)容,如:介紹各類工具、用具,社會習俗、生活文化和認字等方面的用書。

⑤自制圖書:幼兒用繪畫、剪貼等形式自己構思情節(jié)制作圖書畫冊,另外可以運用相片構成圖書,讓幼兒從家中帶來照片或相冊,將有關內(nèi)容進行講解介紹。自制圖書是幼兒最親切、最熱衷的一項活動。

3.圖書的配備要適合幼兒的年齡

選擇圖書要配合幼兒的年齡這點很重要,讓三歲的幼兒聽適合四五歲幼兒的故事,他們會聽不懂,注意力也較難集中,相反,要五六歲的幼兒聽一些情節(jié)簡單的故事,他們會感到索然無味。

①小班幼兒:圖書要色彩鮮艷,畫面突出,構圖簡單,線條清楚,以家庭、幼兒園生活和小動物有關的內(nèi)容為主,情節(jié)要簡單,篇幅不宜過長,大約十分鐘內(nèi)可以讀完。

②中班幼兒:可以分辨事物的真實與幻想,喜歡夸大,對周圍事物興趣漸濃,并仰慕那些穿制服的警察、消防員等,可選擇一些描寫日常生活、自然界事物以及有關人物的圖書?？鋸埡突孟氲膬?nèi)容也很愛看、愛聽,注意力有所增強,圖書的篇幅可適當增加。

③大班幼兒:社會知識逐漸豐富,語言技巧發(fā)展逐漸成熟,他們對各類形式的圖書都有興趣。選擇配有簡單文字且字體較大較清楚的圖書,情節(jié)生動、想象力豐富和一些有關探險或設有問題的內(nèi)容很受他們的歡迎。

四、圖書區(qū)的活動建議

幼兒主要是通過閱讀圖書和聽故事來提高他們的閱讀能力,如何引發(fā)幼兒閱讀興趣,設法理解圖意,教師要讓幼兒有機會接觸不同類別的圖書,并介紹給他們,講述有趣的故事,鼓勵他們從圖書中搜集資料,讓他們發(fā)現(xiàn)圖書所蘊藏的豐富內(nèi)容,讓他們享受到閱讀的樂趣。

1.定期更換圖書,維持讀書的興趣

①圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴展到家長捐贈,或幼兒可從家?guī)接變簣@,同時也可將書帶回家閱讀,彼此之間更換,幼兒會更加樂于看和讀。

②圖書的變化:如果有大量的圖書,應該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2—3個星期更換一次。

③圖書的整理:圖書應以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時修補或者更換,一本破損的圖書

不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。

2.向幼兒介紹圖書

①在圖書區(qū)明顯處設專門放置新書的地方,隨時向幼兒推薦和進行介紹,鼓勵他們自己到圖書區(qū)去閱讀。

②開展一天一個好故事的活動。教師利用吃飯前后或離園前的時間,從圖書區(qū)取出圖書講給小朋友聽,在一定時間內(nèi)將投放的圖書逐一進行介紹,幼兒會按教師講的內(nèi)容選擇他熟悉和喜歡的圖書來閱讀。

③開展小小故事員的活動。除教師介紹講解之外,幼兒也可加入,鼓勵幼兒能有目的地去閱讀、記憶和講述。

3.利用圖書內(nèi)容引發(fā)幼兒進行戲劇表演

①和幼兒共同確定所要表演的內(nèi)容,選擇他們喜歡的圖書內(nèi)容,這是一種使幼兒變得積極閱讀講述的有效方法,教師和幼兒共同重復書的情節(jié)內(nèi)容、角色對話。

②搜集準備表演的道具。可以進一步與操作區(qū)、美勞區(qū)相配合,設計、制作服裝、道具等有關材料,豐富和提高了藝術創(chuàng)作活動和動手能力。

③分別扮演角色進行表演。可按角色將幼兒分成若干小組進行表演或輪流在全班進行表演,總之,讓每個幼兒都有機會參與。他們在表演過程中,會豐富一些情節(jié)、創(chuàng)造一些語言,都無需進行評價,教師借此機會恰好可以觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒記憶力、語言發(fā)展水平的狀況,以便更有效地安排和指導日后的語言活動。

校園青春榜樣事跡材料通用6篇

事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的校園青春榜樣事跡材料通用6篇，希望能夠幫助到大家。

校園青春榜樣事跡材料 篇1

xx小朋友，是101班最喜歡看書的小書蟲。

在她還沒上幼兒園時，媽媽送給她一本《幼兒十萬個為什么》。每天晚上，她總是纏著媽媽給他講些她愛聽的動物故事。后來，她慢慢地學著自己讀一讀、認一認，即使那時她還不識拼音、漢字，但她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好習慣。現(xiàn)在每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧著書看。

隨著認識的字越來越多，她看書的范圍也更廣闊了。她每天都像海綿一樣快樂地從書中汲取各種知識，這極大地豐富了她的知識面，同時也開闊了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。因為平時閱讀量較大，她在寫作上也有了較大的進步，常有小佳作在班里張貼，或者給老師在班上選讀，有時，嘴里偶爾還會冒出的不合時宜的成語，讓我們捧腹大笑?？吹迷蕉?，疑問就越多，“彩虹為什么是彎的`?”“猩猩為什么愛捶胸?”多看書，使她和書中的小主角交上了朋友。她把讀書當成了樂趣，并從中受益匪淺。

xx培每天都會認真地讀書，從書中獲得更多的營養(yǎng)和快樂，讓好書伴隨著她的成長！

在各級各類閱讀活動中的突出表現(xiàn)：

xx同學是一個積極、上進的小女孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。在家每天晚上至少閱讀半小時，在學校也經(jīng)常去閱覽室看書，雙休日也總愛泡在書店里。

校園青春榜樣事跡材料 篇2

王xx現(xiàn)在是一年級的學生，每天會有家庭作業(yè)要寫，為了給孩子一個安定的學習環(huán)境，不受外界因素的影響，我都給她提供一個固定、安靜、整潔的學習環(huán)境。

每天放學回家后，她都能做到先完成作業(yè)，在做作業(yè)之前，她會先把自己的學習用品準備好，這樣在學習的時候，就不會因為找學習用品耽誤時間。作業(yè)少的時候，她都是一氣完成，作業(yè)量大的時候，中間就會自己休息幾分鐘再接著做。作業(yè)上都是要求她做到‘三到’，即眼到，心到，手到，眼到，就是看清題目要求，心到，就是再看題讀題上理解題意，找出解決問題的方法;手到，是把思考的結果寫出來。有了這樣寫作業(yè)的方法，她做作業(yè)的.時候得心應手，沒有一點的抵觸情緒，把寫作業(yè)都當成是一件很快樂的事。做作業(yè)的時候不會去做一些和學習無關的事情，都會自己看著時間，看自己能寫多長時間，能夠寫的有正確，有規(guī)范。做數(shù)學口算卡的時候，她都是自己要求自己，時間不能超過5分鐘做完，做到一遍就不出差錯。

在作業(yè)的時候，她都是自己獨立完成，不會的題給她講清題意，讓她慢慢理解，不直接告訴答案，這樣寫作業(yè)的時候，才會真正的投入進去，不會為了應付作業(yè)，而被動寫作業(yè)。她自己不但能夠按實完成作業(yè)，還能夠自己檢查作業(yè)，每次寫完作業(yè)，讓她自己檢查，這樣她有等于重新學習了一遍知識，在寫作業(yè)上也會更認真了。

王xx能夠作業(yè)寫得這樣優(yōu)秀，這也是老師在學校給好的學生發(fā)笑臉，給她的一個動力，因為只有作業(yè)工整的孩子笑臉才會多，促使她更加認真，規(guī)范的把作業(yè)寫好。

總之，好的作業(yè)習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功，作業(yè)習慣越早越有效，要從小事抓起堅持不懈，以后會更加努力。

校園青春榜樣事跡材料 篇3

李xx同學現(xiàn)在是楊塢完小四年級二班的學生，她品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。學習上，她十分認真，一絲不茍，各項作業(yè)都是全優(yōu)。上課時，她是發(fā)言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創(chuàng)新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩(wěn)定。尤其是做作業(yè)的時候，她都是自己獨立完成，不會的題在校主動問老師或同學，在家，主動問家長，直到自己完全理解為止。不厭其煩，不恥下問。寫作業(yè)的時候，她能真正的投入進去，不會為了應付作業(yè)，而被動寫作業(yè)。她自己不但能夠按時完成作業(yè)，還會自己檢查作業(yè)，這樣她又等于重新學習了一遍知識，從而掌握的更牢固。

有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。

在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，她總是熱情耐心的'幫其解決，從不計較個人得失。

在家里，他有一顆善良的愛心。關注親人的冷暖，以禮相讓，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛(wèi)生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。

在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼里，她更是一名出色的學習的尖子和優(yōu)秀的班級管理員。相信在老師們的辛勤培育下，李xx同學會做得更好。

校園青春榜樣事跡材料 篇4

xx，馬家店街道辦事處安保巡邏隊一名普通的安保隊員，妻子小娥是個體經(jīng)營戶，女兒今年三歲，他們家庭是一個平凡的家庭，和大多數(shù)家庭一樣，沒有什么轟轟烈烈的事跡，但是他們?nèi)胰饲谟趯W習、工作踏實、鄰里和睦，尊老愛幼，勤儉持家、崇尚科學，是一個讓人羨慕的幸福家庭。xx20xx年11月至今在枝江市馬家店安保巡邏大隊上班，20xx年2月被枝江市公安局評為“20xx年度全市治安積極分子”、20xx年7月獲得“20xx年度優(yōu)秀治安積極分子”。20xx年7月獲得“宜昌市長安杯社會管理綜合治理先進個人”。

一、勤于學習、工作踏實。

xx作為一名安保巡邏隊員時刻以高標準、嚴要求要求自己，并發(fā)揚了刻苦嚴謹，求真鉆研，精益求精的工作作風，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，默默無聞地在平凡的工作崗位上實踐著“全心全意為人民服務”的宗旨。通過長期的工作煉就一雙“火眼金睛”，讓犯罪嫌疑人無處藏身。同時他有著強烈的正義感，嫉惡如仇。只要是讓他發(fā)現(xiàn)的犯罪份子都沒能逃脫過。xx在

工作中不斷的充實自己、提高能力的同時，不忘帶好隊伍，處處身先士卒，用心做好工作、做出表率；以誠懇友愛的態(tài)度對待同事、盡最大的努力幫助同事和百姓，他號召并帶領隊員利用業(yè)余時間學習掌握業(yè)務知識，提高專業(yè)水平，讓每個隊員都知道自己肩頭那份沉甸甸的責任，不論與同事在一起，他總是以真心誠摯的態(tài)度對待每一個人，幫助他人。以此凝心聚力，打造出一個協(xié)作型的團隊。

二、鄰里和睦、尊老愛幼。

xx不僅工作認真，在平時生活中也擅于做熱心人，能主動去幫助周圍鄰居和群眾解決困難，20xx年3月的一天晚上，外面下著雨，xx一家走親戚路過水產(chǎn)路，見一水果店還沒有收攤，一位老婆婆不停在門口徘徊張望，xx迅速上前詢問，得知今天下班店員走的比較早，老婆婆的兒子也一直沒有回家，附近的店主也都關門回家，一個人搬不了這么多東西，xx迅速下車，冒著雨幫助老人家把外面的貨物一一搬到屋內(nèi)，老婆婆為了表示感謝，硬是拉他們到屋內(nèi)喝口水再走。xx謝絕老婆婆的好意后并督促關好店門并離開。在他們住的院子里，誰家有困難，總會想到這個熱心快腸樸實的小伙子一家。

三、勤儉持家，崇尚科學。

他們家庭倡導文明科學的'生活方式，雖然他們一家人工作收入都不高，由于他們注重科學理財、合理消費、勤儉節(jié)約，家里生活也是過得紅紅火火，妻子小娥時常教導孩子：“雖然現(xiàn)在的生活條件越來越好了，但是勤儉持家的傳統(tǒng)不能丟，生活中點點滴滴要從每件小事做起”。他們的孩子今年才3歲，有時吃飯時把米粒掉到了桌子上，小家伙都要撿起來，還自言自語道：“不能浪費糧食，粒粒皆辛苦”。家里面的每樣東西能修復利用的，從來不輕易地丟棄，盡量使其再發(fā)揮作用。平時做到人走燈滅，養(yǎng)成隨手關燈的良好習慣，這一勤儉節(jié)約的意識已深入到每一個家庭成員之中，并成為全家人一種良好的生活習慣。

校園青春榜樣事跡材料 篇5

“感恩的心，感謝有你，感謝蒼天，讓我做我自己”，一曲熟悉的歌曲，讓我思緒萬千，今天程老師讓我寫自己的感恩事跡，我想了很久，不如就從這首歌開始吧。

我叫徐同學，出生在上連家莊一個普通的家庭。爸爸在我很小的時候就去濰坊打工了，留下媽媽一個人在家辛苦的種著幾分地。我上三年級那年，奶奶又患病，爺爺年事已高，照顧起奶奶來十分吃力。

感恩父母——做家中的男子漢

從上小學的時候我就開始幫媽媽做一些力所能及的家務事。掃地，洗衣服，做飯，這些事情在我上五年級的時候就已經(jīng)做的很熟練了。春忙和秋忙的時候，爸爸會從濰坊趕回來，我們一家三口一起勞動。有時候我想，如果舉辦一次剝棒子、摘花生大賽，我肯定是冠軍。周末的時候，我會去爺爺奶奶家，幫爺爺奶奶收拾收拾東西。我做這些事情從來沒有覺得累，因為我深深體會到了父母的辛苦，能幫他們分擔是我作為家里的男子漢應該能做的。

感恩老師——做老師的`好幫手

雖然平時在家要承擔一些家務勞動，但是在學校該做的事情我也一樣沒有落下。從小學開始，我不僅在成績上名列前茅，而且還擔任起了班長這一職務。升入初中后，我再次被老師選為班長，同時兼任302宿舍社長。我覺得，做好自己該做的，盡量幫老師分擔一些事情，就是對老師最大的感恩。在班級事務上，我積極熱心，認真完成老師交給的任務；在宿舍管理上，我以最高的標準要求自己，使我們宿舍成為三個年級的樣板宿舍，得到了校長的表揚。

感恩社會——做高素質的文明中學生

作為一名中學生，接觸社會的機會有限，我覺得我現(xiàn)在能做的就是養(yǎng)成良好的文明行為習慣，好好學習，為將來回報社會打好堅實的基礎。記得我們班主任說過：“評價一個學生是不是好學生，有三個標準，第一個是懂禮貌，第二個是講衛(wèi)生，第三個是愛學習?！倍Y貌就是見了老師打招呼，平時不說臟話，不打架，不罵人。尊老愛幼；講衛(wèi)生就是不亂扔垃圾，保持宿舍教室整潔，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，每天洗臉洗腳刷牙，每周洗澡。我想，只要我從初中開始養(yǎng)成良好的個人習慣，做一個高素質的文明中學生，就是對社會最大的感恩。

校園青春榜樣事跡材料 篇6

小儀，是一個品學兼優(yōu)、多才多藝、全面發(fā)展的好學生，她的臉上總掛著自信的微笑。她在班里擔任著班長、中隊長、英語美術課代表等職務，是區(qū)三好學生，除了各科文化成績突出外，生活中好多方面她都表現(xiàn)的個性突出，既是老師的得力小助手，也是同學們學習的榜樣。經(jīng)過家庭和學校的長期教育，如今在小儀身上，勤儉節(jié)約已經(jīng)成為一種習慣、一種精神。

一是體貼父母，從不提非份之求。小儀明白父母工作掙錢很辛苦，在吃穿用上從不提過分要求，不與人攀比。父母給做什么就吃什么，米飯咸菜也吃得津津有味；父母給什么就穿什么，表哥的舊衣服穿上也滿心歡喜；父母買什么就用什么，比同學的差一些也毫不在意。有時她取得了好成績，父母要獎勵到飯店吃“大餐”，她也不同意，要求在家自己動手包餃子。在家里，她還做一些力所能及的家務，如刷鍋洗碗、疊衣服等。

二是儉以養(yǎng)德，常念他人之困。穿小的衣服，小儀一件都不讓扔掉，讓大人洗干凈收起來。去年11月份，在合肥市慈善協(xié)會舉辦“暖冬行動”時，她把這些衣服全部捐給了山區(qū)貧困兒童，小儀也領到了一張愛心捐贈證書。肥西縣燒脈崗一位遠親3歲的`孩子得了白血病，聽到我們談論，小儀主動把自己攢的賣廢品收入200元錢捐了出來，在她的感召下，全家共資助了患病女孩兩萬元。

三是崇尚環(huán)保，力行低碳生活。家里雖然有車，但小儀從不主動要求開車接送。書法興趣班距家約有1000米，她每次都要求走著過去，騎電瓶車都不讓，時間緊張就自己跑步上學。去外婆家約有7公里，她要求騎電瓶車過去，也不讓開車送。聽說廢舊電池會對環(huán)境造成破壞，她專門做了一個回收盒，不讓我們亂扔，此刻已經(jīng)收集了五六十節(jié)電池，準備集中送往和平路合肥市家用廢舊電池集中回收點。家里的廢舊紙箱、礦泉水瓶，小儀不讓扔到垃圾箱，她總是打包收集好，賣給回收人員，這樣既不污染環(huán)境，又能循環(huán)利用。

古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也”。小儀同學小小年紀便懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。她身上這些勤儉節(jié)約的中華美德是值得我們每個人學習和推崇的。

黨性分析材料報告?zhèn)€人（合集六篇）

黨員在寫個人的黨性分析材料要包括查擺存在的問題、剖析思想根源、提出整改措施等內(nèi)容。以下是小編精心搜集的2025黨員黨性分析材料（精選6篇），希望對你有幫助!

黨性分析材料報告?zhèn)€人 篇1

時光如水，歲月如梭，一年的時光轉眼過去了，一年來在各位領導和同事的關心幫助下，我認真提高自身思想素質，加強學習業(yè)務技能，積極履行崗位職責，較好地完成了本年度的工作任務，在思想覺悟、業(yè)務素質、操作技能等方面都有了一定的提高，能夠自覺遵守國家的各項金融政策法規(guī)，?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下：

一、加強理論學習，提高自身綜合素質

為適應新形勢的發(fā)展需要，不斷加強自身修養(yǎng)。一是利用業(yè)余時間認真學習金融業(yè)務知識，認真學習聯(lián)社下發(fā)的`各種文件、資料，使之能夠融會貫通，學以致用，提高業(yè)務工作能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文字語言表達能力。立足干中學，學中干，學中用，不斷地充實和提高自己的業(yè)務技能和治理能力。二是學習法律知識和各項規(guī)章制度，強化自身的法律意識，加強思想道德建設，提高職業(yè)修養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價值觀；能夠加強自身愛崗敬業(yè)意識的培養(yǎng)，進一步增強工作的責任心、事業(yè)心，在全省聯(lián)網(wǎng)和五級分類期間積極配合各科室工作，有時候連續(xù)工作三、四個晝夜，平時和科室的同事共同加班更是常事，我能夠積極配合其他同事工作，以主人翁的精神熱愛本職工作，做到“干一行、愛一行、專一行”，牢固樹立“社興我興、社衰我衰”的工作意識，全身心地投入工作；時刻把文明優(yōu)質服務作為衡量各項工作的標準來嚴格要求自己，力求做一名合格的信合員工；積極參加聯(lián)社舉行的各種學習、培訓活動，認真做好學習筆記，并在實際工作中加以運用；為更好地適應工作奠定良好的基礎。

二、恪守規(guī)章制度，履行崗位職責

在給銀監(jiān)局報送1104工程報表時，能夠及時、準確上報各類報表，踏踏實實的做好本職工作。我熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的去對待每一項工作任務，在工作中能夠采取積極主動，認真遵守規(guī)章制度，能夠及時完成領導交給各項的工作任務。我還兼職貸前調(diào)查小組成員和檔案治理小組成員，在工作中認真遵守規(guī)章制度，能夠及時完成領導交給各項的工作任務。一是嚴格規(guī)章制度，把好信貸資產(chǎn)質量的第一道關口；二是堅持信貸原則，做好貸前調(diào)查。我深知：信貸資產(chǎn)的質量事關信用社經(jīng)營發(fā)展大計，責任重于泰山，絲毫馬虎不得。我深感自己肩上的擔子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)信貸風險；因此，我不斷的提醒自己，不斷的增強責任心，提高工作質量，盡心盡職做好各項工作。

三、團結奮進，共同營造良好的工作環(huán)境

“團結他人，與人為善”一直是我待人的準則。在工作中，能夠團結同事，和睦相處，相互學習、相互促進；在生活中，互相幫助，互相關心，共同創(chuàng)造和諧的氛圍。同時，不斷地進行自我定位，更新觀念，與同事們能搞好團結，服從領導的安排，積極主動的做好其他工作，為全社經(jīng)營目標的順利完成而同心同德，盡心盡力。

四、工作中存在的不足

回顧一年的工作，自己感到仍有不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）與同事配合不夠默契，處理問題的方法簡單。

（二）業(yè)務能力方面提高不快，法律知識較少，還需要努力學習。

（三）自己所做工作與其他同行相比還有差距，非凡是財會知識和文字材料寫作還需要進一步提高。

五、下步工作計劃

20××年，我將認真彌補自身不足，認真學習業(yè)務知識，提高自身素質，履行工作職責，服從領導，當好領導的助手。首先加強與領導、同事之間的溝通與理解；其次轉變思想觀念，及時了解把握信用社財務工作中存在問題的艱巨性、復雜性和多樣性。認真學習金融財會知識，提高財會業(yè)務能力。認真學習法律知識和各項規(guī)章制度，力求上進，為完成20××年的各項目標任務，為淇縣農(nóng)村信用聯(lián)社的發(fā)展，做出自己應有的貢獻。

總之，一年來，在領導和同事們的關心幫助下，我的各個方面都有了很大的進步，業(yè)務能力也得到了較大程度的提高，雖然在有些方面還存在著很多不足，如對金融財會知識了解不夠，對信用社改革有待作進一步的了解等，但我相信，在領導和同事們的的關心幫助下，我必定會把工作做得更好。

黨性分析材料報告?zhèn)€人 篇2

我作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學校里，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：

一、存在的問題

1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。

4、業(yè)務有待提高，我多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進。

5、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。

二、根源分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。

三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、做的比較好的方面

1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。

2、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

3、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。

四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1、加強學習，不斷完善自己。多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。以前，對學生嚴肅有余，親和不足，導致學生對我敬而遠之。今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

黨性分析材料報告?zhèn)€人 篇3

參加“立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)”教育活動以來，隨著學習的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進，膚淺認識如下。

立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)就是要把學習做為“基”，鍛造復合型自我;就是要把工作做為“本”，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績;就是要把生活做為“根”，錘煉自己的優(yōu)秀品質?？傊?，一句話：出色地做好本職工作——立足學生發(fā)展，提高課堂教學的實效性。

一、存在的主要問題

1.課堂改革的步子不大。對于我校開展的“洋思教學”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學中，也在嘗試著運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術，總是力不從心，比如對電子白板的運用、課件制作等方面存有不少的疑惑，對現(xiàn)代教育技術設備使用率不高。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中，盡管努力調(diào)動學生的學習興趣和積極性，但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預習、課后溫習質量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。

3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生(或后進生)不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質量的提升。

4.全局意識不強。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對于學?；蚪萄薪M里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任范圍內(nèi)的事做的很少，認為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實，團隊精神不強。

5.全面關注學生較少。課堂教學中，充分調(diào)動學困生的學習積極性，多提問、爬黑板。課后多交流，變換學習策略。但結果反倒惡化，部分學生有逆反心理較重，或許是對這種學習方法不適應，折射出個人的教學方法存在不恰當之處。

6.普通話水平較低。課堂中，教學語言缺少幽默感，由于個人性格的內(nèi)向，課堂教學太嚴肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態(tài)度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：

1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學習的不力，影響了工作效率的提升。工作的經(jīng)驗還不夠豐富，沒有打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒有大膽、放手學生、細致地開展本職工作。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。我校學生生源復雜，部分家長對教育重視不夠，學生的養(yǎng)成教育行為習慣、自學能力較弱。學生全部為走讀生，每門課的課時只有那么多，教學有效時間緊張!班級人數(shù)較多，個別班級近60人，分組和組織管理難度較大。本人的教學方法還存在一些漏洞。

3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實際工作中，還習慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯(lián)系、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導實踐少，致使知識更新、服務能力落后于學生工作的發(fā)展變化。

4.全局意識不強。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，認為自己把領導交辦的任務完成是本職，爭著干其他同事會反感。在管理事務中，常常會為別人著想，自認為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。在工作上、學習上、作風上還不能高標準、嚴要求，沒有充分發(fā)揮備課組長和科室干事帶頭作用。在提高自己工作能力，改進工作作風的緊迫感和責任心不強，離領導的要求和學生的期望還有一定的差距。

5.化學教師任課班級較多，各班兩極分化嚴重，后進生較多，沒有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學困生，并跟蹤輔導。按理應該分批、分組輔導，想盡一切辦法關注他們。

黨性分析材料報告?zhèn)€人 篇4

通過原原本本地學習理論，扎扎實實地分析評議，使我思想認識上有了很大的提高。現(xiàn)在就我從入黨的動機和對黨的認識、個人政治思想、作風紀律、能力素質幾個方面對自己進行審視。

一、政策理論水平明顯提高。

通過學習，自己更加深了對黨的性質、宗旨的認識，加深了對黨的方針政策的理解，理論水平有所提高，宗旨觀念和黨性觀念進一步增強，全心全意為人民服務的思想更加牢固，通過學習，重溫了黨的基本理論知識，對黨的路線方針政策有了更深的理解和把握，自身政治素質和思想覺悟有了較大的提高。

二、提高素質，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

對自己工作進行反思，我認為：自己待人誠懇，能做到堂堂正正做人，踏踏實實工作， 在工作中我更是克服個人困難，盡心盡職。遵守黨規(guī)黨紀，嚴以律己，做到廉潔自律。時刻牢記自己是一個共產(chǎn)黨員，要“拒腐蝕、永不沾”，牢記黨的宗旨，認真遵守黨的廉政建設規(guī)定，始終把自己的職位看作是對自己的一種“約束”，看作是一種責任，看作是一種奉獻，時時處處嚴格要求自己，管好自己，發(fā)揚拼搏奉獻精神，自身建設全面加強。

三、工作作風扎實。

牢固樹立科學發(fā)展觀，做到以人為本，堅持一切從實際出發(fā)，講實情、說實話、辦實事、求實效。深入官兵，聯(lián)系群眾，傾聽官兵意見，樹立“士兵第一、基層至上”的觀念，想官兵所盼，急部隊所需，解官兵所難，切實把領導就是公仆的要求體現(xiàn)到具體行動之中，群眾基礎牢固。

個人存在的問題分析：

一、理論學習的熱情不高 。

平時能做到參加黨委中心組的學習，寫好心得體會，但對待政治理論學習時緊時松，不扎實、不系統(tǒng)，聯(lián)系工作實際不夠。對于政治理論學習不能主動去找時間，擠時間進行學習，往往借口時間緊、工作忙，抱著應付態(tài)度來對待，導致理論基礎知識薄弱。

二、堅持學習的恒心和毅力不足。

由于院務處事情雜，頭緒多，總有一種疲于應付的感覺，堅持學習的恒心和毅力逐漸放松。盡管自己在工作中一直求新、求變、求活，但總有一種"山窮水盡疑無路"的感覺，認真分析起來，也是由于自己學習抓得不緊不實的原因。思想理論學習不夠深，有時只顧忙于一些具體的工作，閑時學一陣子，忙時學的少，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深， 與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。學習停留一般化，缺乏"擠"勁和"鉆"勁、般通讀多，重點精讀少，使理論水平不能盡快得到提高。

三、工作的標準要求不夠高。

滿足于干完干成，求數(shù)量與求質量沒能有機地結合起來，雖然能按照要求完成工作任務，但把標尺定的不夠高，干些工作就有滿足感的傾向。在業(yè)務上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，后勤管理中，條條塊塊都有專人負責覺得業(yè)務上的精應是他們的職責所以在本人負責管理的各塊工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事時，集中時間突擊了解學習一下，使得自己放松學習，難以真正的"沉"下去。這些問題的根源主要在于先進性標準不高，只憑一時工作熱情，工作干勁沒有持久性。

四、工作有時急于求成。

在我一開始參加工作，就抱著通過在工作中的不斷努力，出色的完成工作任務而實現(xiàn)自身的價值，把自己的知識和熱情獻給熱愛的事業(yè)的愿望。但在工作中，對事物內(nèi)在規(guī)律把握得還不好，一心只想干出成績，處理問題有時考慮得還不夠周到，急于求成。

針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，我一定做到以下幾點：

一、加強黨性鍛煉，堅定理想信念。

正確的理想信念，是共產(chǎn)黨員的政治靈魂，社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念，是共產(chǎn)黨人最崇高的追求和強大的精神支柱。自己要牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅持以"三個代表"重要思想為指導不動搖，堅持以共產(chǎn)黨員標準嚴格要求自己。在工作、思想、作風上努力保持共產(chǎn)黨員先進性，有了這樣的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，對個人的名利得失就看得淡了，就能夠自覺地把黨的最高綱領和實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的任務統(tǒng)一起來，滿腔熱情地為黨的事業(yè)而奮斗。

二、加強理論學習，提高自身思想素質。

政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體標準。要想把工作做好，就必須注重學習，尤其是面對知識經(jīng)濟的時代，學習顯得更為重要和緊迫。因此，無論工作多忙多累，我都要切實地把理論學習作為自己的第一需要，把學習作為自己人生的組成部分自我加壓。每個星期均要擠出不少于四個小時的自學時間，重點學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想，在基本理論的掌握、理解和運用上，做到深入而不膚淺;系統(tǒng)而不零碎;聯(lián)系實際而不空談表面。提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，增強工作中的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。堅持實事求是的思想路線，更新觀念，勇于創(chuàng)新。同時我還應根據(jù)工作需要和自己實際，堅持學習后勤管理理念，不斷豐富自己的知識，開拓自己的視野，擴展知識面。才能提高自身工作能力，提高運用科技知識解決實際問題的能力。

黨性分析材料報告?zhèn)€人 篇5

本人在主持工作以來，從今年上半年的工作情況達成方面，在履行崗位職責上做出匯報如下：

一、對照崗位描述的各項內(nèi)容進行檢討總結：

1、任職資格方面：文化程度不能適應公司的發(fā)展需求，現(xiàn)在報名參加MBA學習，學制為一年，來增長自己的知識；年齡符合要求；專業(yè)知識和資格要求方面了解與掌握的不是比較全面，都只知表面的一些常識，沒有深入的研究及熟練的掌握，導致在工作中不能遵循標準、流程、制度，任意的發(fā)展；工作經(jīng)驗上不能勝任該廠長的職務，只是人云亦云，需要不斷的積累與錘煉；能力上雖有愛廠、愛崗的敬業(yè)精神，但缺乏指揮、決策能力，比較優(yōu)猶寡斷，語言表達能力不夠。針對該條件需要認真的學習與交流。

2、工作目標方面：對同行競爭對手沒有收集過資料，沒有評估過別人的優(yōu)勢，只是憑感覺在工作，感覺每天都在忙，卻沒有成效；眼界與思維不夠，鼠目寸光；沒有做好工廠的愿景規(guī)劃與目標的實施階梯。應該向豐田公司學習方針管理、以目標為導向。

3、工作指標方面：具體在下面給予說明匯報。

4、崗位職責方面：在履行崗位職責上作為工廠廠長圍繞人、機、料、法、環(huán)、測要素及工作指標與班子建設上來展開工作，進行PDCA的循環(huán)；部分工作在開展并推動較慢，但沒有持續(xù)一點一滴的做下去，做一段時間就停下來了或做后的效果沒有有效的評定；現(xiàn)在的工作就是總天進行救火式、重復性的工作，成為了一名跑腿的與后方部門協(xié)調(diào)，沒有主動服務。

5、主要權力方面：沒有有效的履行公司賦予的權力，使用好權力，在績效與業(yè)績考核上不夠細與認真，導致了長期的一種惰性。

6、主要責任方面：我認為我認識到了自己的責任與過失，在工作中可以承擔責任，沒有解脫與狡辯，仔細回想確實是工作沒有做好，但公司一次次給予機遇與錘煉，公司付出了很大的代價。

7、工作內(nèi)容方面：從每日、每月、每年的工作，部分工作在得到開展與持續(xù)，但有部分的工作就丟三落四的沒有有效的開展。

二、團隊的組建：

1、今年增強了技術隊伍的勢力，由技術總工負責技術隊伍的建設，但技術隊伍的班子還是比較薄弱、缺少有經(jīng)驗的技術骨干，IE工程師、產(chǎn)品工程師、模具工程師、技改工程師、成本工程師沒有引進到位；

2、對于生產(chǎn)課的班子組建從系長、課長人員得到了精簡，特別是將幾個歷來表現(xiàn)不好的系長進行了清理，使得該團隊能認真落實事項；但現(xiàn)有的人員在管理能力上的技能需要培訓學習。

3、設備課的班子建設比較差，是工廠頭痛的事；后來有了設備工程師的加入，但班子成員需要重新組建，需招聘電氣工程師、設備的機械工程師、鉗工技師沒有到位。

4、對于自動系的人員進行了考核與淘汰制度，調(diào)整了自動系的人員，在生產(chǎn)線存在一些設備調(diào)整問題、人員散漫問題、效率低問題上，將原有的20來人進行逐一淘汰制度，使得人員的工作激情提高，保證了產(chǎn)量的提升，打破了原有的不做事也可以、沒有目標；外檢包裝人員的合并精簡。

工廠從整體的團隊建設方面隊伍比較健全，但對各自的崗位責任履行不夠，導致工作效率低下，各科室的隊伍建設工作不健全。

三、員工培訓與激勵方面：

1、依據(jù)年度的培訓計劃，制定了月度培訓計劃，并組織進行了實施，特別是對于公司程序文件的學習；

2、制定了生產(chǎn)人員的激勵辦法，發(fā)揮現(xiàn)有人員的工作潛力，保質保量完成個人的產(chǎn)量，大部分員工能自覺通過早到、縮短中午休息時間、延遲下班來提升個人的產(chǎn)量；

3、組織了員工的技能比賽，通過此活動增強了員工的工作熱情、驗證了員工的操作技能。

四、安全方面：

1、定期進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)有安全隱患的情況立即進行整改，并現(xiàn)場對員工進行培訓。每月底組織生產(chǎn)系長、設備人員進行安全檢查，各部門互相查找安全隱患，進行整改。

2、對全廠員工分期分批進行安全培訓，新進員工首先進行安全培訓，指定熟練的作業(yè)骨干人員進行現(xiàn)場操作培訓與安全培訓。

3、現(xiàn)場每日生產(chǎn)例會上、班組日會上，積極宣導安全操作要求，系長不定時巡線，檢查員工操作安全情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

存在不足：今年共發(fā)生大小工傷事故6起，雖然比去年同期下降了2起；但存在管理上的失職，導致了安全事故的發(fā)生。通過總結主要是沒有落實到實際的行動中出，對安全事故沒有按照四不放過原則進行，現(xiàn)場的作業(yè)防護工作沒有到位；從現(xiàn)在起按制度嚴格執(zhí)行考核，招聘一名安全員來開展日常安全檢查與安全責任的落實，健全安全領導工作，開展一日安全活動。

五、生產(chǎn)管理方面：

下步改善思路：

1、依據(jù)確定的定員定編表提前招聘人員進行訓練與培訓，每月補充10%的人員進行培訓，淘汰一些不好的員工，這樣也可以穩(wěn)定員工隊伍，也取到了員工珍惜這份工作若不好好干將會被淘汰，不會因為市場訂單的變化影響產(chǎn)量、也不會一下子招較多人，生產(chǎn)線也消化不了，沒有人手培訓，帶來的品質與安全問題防不勝防。

2、通過員工隊伍的建設與人員的補充，給予員工周日的休息；對于淡季給予一些員工休假或輪流休假。

3、與物控部門進行經(jīng)常性溝通，跟進物料到位；

4、做好生產(chǎn)前的準備和策劃工作，讓操作工減少不出效益的時間，把時間最大化的投入到生產(chǎn)中去；實施物料配送到現(xiàn)場，模具的更換與調(diào)整統(tǒng)一由班長與工序骨干來完成，其余作業(yè)人員只負責一些簡單的調(diào)整；

5、鼓勵員工會檢驗、會操作、會調(diào)整與更換模具，通過一些技能比賽來提升員工熱愛崗位工作；提高了員工自己獨立解決問題的能力，進一步提高了單位時間的產(chǎn)出率；

6、組建設備課的班子，從一些企業(yè)挖有經(jīng)驗的設備人員加入，通過強化設備保養(yǎng)及設備的預防維修工作，最大化的提高設備的利用率，減少了設備故障停機率；將軸瓦廠原有的一些閑置與故障設備排查列出清單，成立2~3人的大修小組進行恢復設備；

7、建立科學合理的設備備件、刀具、工裝模具的安全庫存量，下半年特別針對自動線的備件、模具上面重點的實施改善，做到不應備件不到位而影響停產(chǎn)；

8、通過設備調(diào)整與產(chǎn)品定線進行優(yōu)化生產(chǎn)，促進了平衡生產(chǎn)工作開展；

9、通過管理制度與生產(chǎn)現(xiàn)場管理培訓課程相結合的方式，加強了對基層管理人員的現(xiàn)場管理培訓，加大了對團隊的建設管理工作；

10、招聘IE工程師及成立專門的精益生產(chǎn)管理小組，依據(jù)現(xiàn)行廣州實施精益生產(chǎn)的管理模式及生產(chǎn)線優(yōu)化后的生產(chǎn)模式，直接搬至運用到湖北的手工線實施，優(yōu)化人員。

六、質量管理方面：

1、現(xiàn)場造成廢品最多的前幾位為沖壓、電鍍工序?？蛻舯г狗矫妫航衲昕蛻舯г?0次，主要表現(xiàn)在包裝、外觀與清潔度、尺寸超差方面。

2、主要影響因素：

a、作業(yè)人員的質量檢查沒有到位，對外觀的要求關注，導致在工序中出現(xiàn)壓傷；

b、人員的技能不熟練，設備的工序能力指數(shù)達不到要求導致調(diào)試時間長、從而使設備也處于不穩(wěn)定狀態(tài)，導致不良品上升；

c、自動線的傳送及程序反應不正常、造成廢品；

d、現(xiàn)場管理人員督導、檢查不夠，對質量制度沒有有效的貫徹，對每日產(chǎn)生的不良品沒有做到不放過、責令降低遏制；

e、過程控制沒有嚴格、成品把關不嚴導致不良品流出，沒有有效的管控，質量責任落實不徹底、沒有找到真因。

3、下步改善思路：

a、從原材料的進廠檢查，到生產(chǎn)過程、出庫均有檢驗人員把關，更加注重每道工序的過程控制，實施質量責任負責制度，誰制造不良誰負責，誰將不良流入后工序考核誰；

b、執(zhí)行工藝紀律檢查，制定合理的工藝參數(shù)，保證半成品和成品的質量，抓好前道工序的質量；

c、做好產(chǎn)品定線生產(chǎn)的管理，減少因人員的變動、更換工裝夾具的頻率及調(diào)試所導致的不良；

d、重點關注工裝模具、刀具的入庫檢驗、加工質量、在線模具的使用周期監(jiān)控工作；

e、通過設備的維護和保養(yǎng)，減少了設備維修頻率及精準度，進而減少了因設備異常所導致的不良；

f、切實落實了對“首件、三檢制”的管理與監(jiān)督工作，由品質課執(zhí)行每天檢查與糾正。提高了產(chǎn)品質量控制力度；

h、利用生產(chǎn)例會及專項質量會議，落實產(chǎn)品的質量控制與提升工作；宣導與實施工序質量免檢工作，對制造工序產(chǎn)品負責，減少檢驗人員；

j、對客戶抱怨的質量問題組織召開分析會議，相信客戶、不斷改善，采取質量負責制，誰制造誰到客戶處處理，相關的差旅費用自行責任線組承擔。

七、成本管理方面：

1、在上半年一直對成本指標進行管控，但還是沒有起到好的效果，整體上毛利有所提升，但與年度的產(chǎn)量目標比，差異很大；目標名稱20xx（毛目標實績（單位月）計算公式目標年度區(qū)分1月2月3月4月5月6月合計產(chǎn)值毛利毛利率產(chǎn)值毛利毛利率毛利毛利率投料數(shù)在制品數(shù)達成率投料數(shù)年%毛利率利÷產(chǎn)值）×100XX年同比在制庫存達成率（實際在制品數(shù)÷投料數(shù)）×100%月實際投料數(shù)20XX年~20xx年在制品數(shù)達成率

2、總體情況：今年上半年毛利率比去年有較大幅度提升，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1）材料成本比去年下降3.8%，通過技術改進，降低原材料采購成本及生產(chǎn)廢品率下降，使得材料成得到控制。

2）直接人工下降3.5%，由于今年上半年招收新工很少，員工效率提升，通過工序合并減少人員，新工工資支出下降。

3）制造費用下降3.8%，主要是水費下降0.7%，管理人員精簡后的工資下降幅度較大，達到3.5%，低值易耗品得到有效控制，下降5.7%，其它費用下降1.2%，分攤費用較少，降成本方面較有成效。

4）上半年產(chǎn)值逐月提升，也是毛利空間逐步提升的關鍵；

八、技術管理方面：

在上半年技術方面實現(xiàn)了：

1、工藝改善，提高效率；

2、生產(chǎn)線重新優(yōu)化組合提高了30%效率；

九、存在的不足之處：

1、與國際的同行企業(yè)相比，我們現(xiàn)場管理、產(chǎn)品質量、效率、成本等方面還有一段差距；

2、現(xiàn)場精益管理、清潔生產(chǎn)方面需進一步加強；

3、專業(yè)知識學習不夠，需要進行繼續(xù)教育。

十、下步的工作安排：

1、重新梳理各崗位的崗位責任，明確工作目標、工作標準、流程、制度；

2、提升服務部門的辦事效率，實施績效考核制度，直接與工廠的利潤掛鉤；

3、招聘設備與技術方面的人才，成立設備課維修小組主要對設備精度進行恢復，對自動線所需設備與電氣技術人員采用招聘、到其他企業(yè)挖人來維護自動線；

4、招聘管理與技術型人才，通過網(wǎng)絡、到人才市場現(xiàn)場招聘，吸引人才；

5、招聘一名安全員來開展日常安全檢查與安全責任的落實，健全安全領導工作，開展一日安全活動；

6、按精益生產(chǎn)模式，優(yōu)化作業(yè)流程、制定標準作業(yè)手冊、減少各種浪費，提升產(chǎn)品的效率、質量，結合廣州的精益線改造模式，招聘一名IE工程師組成專門的精益生產(chǎn)小組推行；

7、實行作業(yè)人員自主檢驗，減少不必要的檢驗人員，真正讓檢驗人員對質量控制、把關負責，逐步實施檢驗人員包干責任制與免檢工作制度，由質量班長對質量負責；

8、每季度定期對人員進行質量、技能的比武競賽，提升全員質量意識，開展質量知識搶答賽；

9、切實做好拉動式生產(chǎn)，工序平衡化，增強訂單的如期交付，提高生產(chǎn)效率。

我自身認為作為一名管理者，還存在許多的不足，與同行業(yè)的領導者比還有一段的差距，我相信在公司領導的大力支持和指導下，不斷的錘煉中能成長起來，改正不足，在今后的工作中，不負領導和職工的重托和厚望，交一最滿意的答卷，這及時我的表態(tài)，也是我的目標，更是我的承諾。

謝謝！

黨性分析材料報告?zhèn)€人 篇6

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，按照《黨章》及《新時期共產(chǎn)黨員先進性標準》，對照黨員先進典型，結合本職工作，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，開拓創(chuàng)新，以個人實際行動體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性。

二、存在的問題及整改措施

(一)針對理論學習不夠深入，理想信念不夠堅定的問題。

1、具體表現(xiàn)：理論學習缺乏自覺性、主動性，在理論學習和業(yè)務學習上缺乏系統(tǒng)性，學習的廣度和深度有所欠缺，學以致用做得不夠好，理想信念不夠堅定。

2、整改目標：理論學習不斷深入，自身政治理論水平和業(yè)務水平不斷提高，理想信念更加堅定。

3、整改措施：

(1)認真遵守我場制定的各項學習制度，積極參加我場組織的集中學習，同時每周抽出至少4學時的自學時間。

(2)制定年度學習計劃，堅持學習經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及自然保護、護林防火等業(yè)務知識，做到每年寫讀書筆記1萬字以上，心得體會3篇以上。

(3)堅持理論聯(lián)系實踐的優(yōu)良學風，把所學知識與護林防火等日常工作緊密結合起來，用實踐來檢驗學習的效果。

(4)進一步堅定理想信念，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，提高政治修養(yǎng)，更加自覺地同黨中央保持高度一致，堅定實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理論信念。

4、整改時限：學習計劃于5月底前完成，并長期將學習堅持下去。

(二)針對宗旨觀念樹的不牢，工作作風不夠扎實的問題。

1、具體表現(xiàn)：在牢記宗旨、樹立全心全意為人民服務的觀念上存在模糊認識，工作中布置多親自檢查少，有時有急躁情緒，處理問題剛性多、韌性少。

2、整改目標：牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，切實轉變工作作風。

3、整改措施：

(1)加強對“三個代表”重要思想及黨的十六大、十六屆三中、四中全會精神的學習，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。

(2)工作中做到安排與檢查的統(tǒng)一，切實加大對工作的檢查督導力度，確保各項工作落到實處。

(3)工作中注意處理問題的方式方法，克服急躁情緒。

4、整改時限：立整立改，長期堅持。

(三)針對調(diào)查研究工作不夠深入的問題。

1、具體表現(xiàn)：工作中調(diào)查偏少，研究不深，工作的科學性和針對性不夠強。

2、整改目標：調(diào)查研究工作不斷深入，各項工作的科學性、針對性不斷提高。

3、整改措施：

(1)認真執(zhí)行調(diào)查研究工作制度，結合護林防火工作，合理安排時間，多深入轄區(qū)一線，圍繞構建護林防火長效機制等課題，加強調(diào)查研究。做到每年寫出1-2篇高質量的調(diào)研文章。

(2)在深入調(diào)查研究的基礎上，力爭解決當前及今后護林防火工作中的實際問題，切實維護好我場的安全與穩(wěn)定。

4、整改時限：20xx年5月底前做好今年的調(diào)研計劃，年底前完成1篇高質量的調(diào)研文章，并將調(diào)研工作常抓不懈。

(四)針對深入職工群眾不夠的問題。

1、具體表現(xiàn)：與職工群眾溝通少、談心少，對干部職工工作生活中存在的問題了解不夠深入，廣泛聽取職工群眾的意見和建議不夠。

2、整改目標：經(jīng)常深入職工群眾，加強與職工群眾的溝通交流，認真聽取他們的意見和建議，形成與職工群眾“打成一片”的良好氛圍。

3、整改措施：

(1)堅持定期與干部職工談心制度。每半年至少與群眾談心一次，關心職工群眾工作生活，傾聽他們的意見、建議和批評，對群眾的批評虛心接受，及時整改。

(2)加強班子成員間的溝通和談心工作，交流思想，促進工作，開展好批評與自我批評，團結協(xié)作，共創(chuàng)新高。

4、整改時限：20xx年x月底前干部職工談心1次，以后每半年與干部職工及班子成員開展1次普遍談心，并將談心交心活動長期堅持下去。

(五)針對創(chuàng)新意識有待進一步加強的問題。

1、具體表現(xiàn)：對解放思想、實事求是的精髓不能夠全面深刻的把握，工作中，經(jīng)驗主義意識濃厚，創(chuàng)新意識不強，往往是執(zhí)行多，創(chuàng)造性地開展工作少。

2、整改目標：創(chuàng)新工作思路和方法，開創(chuàng)工作新局面。

3、整改措施：

(1)樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。要進一步更新觀念，與時俱進，，開拓創(chuàng)新，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子。

(2)加強與其他林場、自然保護區(qū)的溝通交流，積極引進護林防火等各項工作的先進管理經(jīng)驗和做法。

(3)工作中要充分發(fā)揮主觀能動性，突破原有的經(jīng)驗主義束縛，想問題辦事情立足實際，大膽探索，創(chuàng)造性地開展工作。如面對新情況、新問題，如何構建護林防火工作長效機制，維護我場的安全與穩(wěn)定，促進我場的可持續(xù)發(fā)展。

4、整改時限：從現(xiàn)在開始，按照我場的總體安排，利用機會到其他林場、自然保護區(qū)參觀學習，創(chuàng)新發(fā)展思路，開創(chuàng)護林防火工作新局面。

(六)針對廉潔自律方面對自己要求不夠高的問題。

1、具體表現(xiàn)：對廉潔自律認識上還有差距，對有關廉潔自律規(guī)定的學習不夠，有些時候執(zhí)行有關規(guī)定不夠嚴格。

2、整改目標：黨風廉政意識明顯增強，能夠自覺執(zhí)行黨風廉政建設各項規(guī)定。

3、整改措施：

(1)強化黨性、黨風、黨紀和廉政教育，進一步提高廉政意識。

(2)在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。

(3)進一步完善個人《廉政公開承諾書》，自覺接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督。

(4)嚴格執(zhí)行黨風廉政各項規(guī)定，管好自己、家屬、子女和分管科室的廉政工作，發(fā)揮好一名黨員領導干部的表率作用，永葆共產(chǎn)黨員先進性。

4、整改時限：邊學邊查，邊查邊改，常抓不懈。

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團員個人剖析材料 1

今年是我進入大學的第三年。兩年來，在各級領導和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步?，F(xiàn)自查總結如下：

思想政治學習方面

始終與黨中央保持高度一致，認真學習“三個代表”重要思想，積極參加學院及班上組織的思想政治學習，不斷提高自身的政治素質。政治上要求進步，積極向黨組織靠攏。不滿足于黨校內(nèi)入黨積極分子培訓所獲得的黨的基本知識，在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的黨員學習，并結合國內(nèi)國際政治生活的大事，定期作好思想?yún)R報。

工作作風方面

在學生會的工作中，我始終以廣大同學的共同利益為最基本的出發(fā)點，這一點正是符合了“三個代表”重要思想中的最基本也是最重要的一條：要代表最廣大人民的根本利益。所以，處處從同學們的需要出發(fā)，為同學們服好務。兩年來，自己也嚴格遵守學校制定的各項工作制度，積極參加學校組織的各項活動，虛心向有經(jīng)驗的同學請教工作上的問題，學習他們的先進經(jīng)驗和知識。敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時間與程序辦事，較好地完成領導交辦的工作。同時積極主動配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。

知識學習方面

學習刻苦，態(tài)度認真，只是在學習方法和能力上有些欠缺，在今后的學習中需要改進。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給帶來了新的要求，經(jīng)濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，我通過這兩年的大學學習，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間再學習上，每次考試也發(fā)揮的可以。在大學的后兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進大四。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。

總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的`兩年。由于參加黨校的時間不長，政治思想覺悟還有待提高；對大學學習的規(guī)律仍需進一步適應，方法也尚需改進；在學生會的工作中，也要彌補不足，盡最大的努力為同學們服務。新的一年里，我一定認真要向黨員同學學習，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。