幼兒教師教育隨筆：善意的謊言

幼兒教師教育隨筆：善意的謊言

某一天的中午，起床的音樂響起了，孩子們都快快地起床疊被子，恒恒呢，好像還在沉睡之中。奇怪，我明明看見他已經(jīng)醒了，怎么還不動(dòng)的？我走過去，問他怎么了，他沒出聲，我就把他抱了起來，哦，身上和床上全都濕了，原來他尿床了，怪不得他不懂，原來是不好意思。我跟他說：“尿床了，沒關(guān)系，起來吧，快去換衣服！”說完，我就和孩子們下去了。過了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他還沒有下來，我就叫小朋友去叫他，他慢吞吞的，還是沒有下來。然后我就叫另一個(gè)孩子去叫他，說是他媽媽來接他了。剛說完銳涵說：“老師，你為什么這樣你說，你這是不是善意的謊言?！蔽衣犓f完，我笑了笑，“什么是善意的謊言？”“我也不知道，是爸爸告訴我的。”她說?！昂呛牵前?，你說得真對?！甭犕?，我覺得她是一個(gè)成熟的孩子。

良好的思想和品格是人一生的基礎(chǔ)，也是人之初的必修課。在當(dāng)代幼兒教教育中，思想品德教育已成為教育工作的重中之重。在中華民族的傳統(tǒng)美德中，“誠實(shí)”作為一個(gè)最基本的元素，漸漸的受到幼兒家長和教育工作者的關(guān)注。在幼兒園教學(xué)中，我們時(shí)常教育孩子要誠實(shí)，不能說謊。但是，身為一名幼兒老師，出于“愛“的動(dòng)機(jī)，一個(gè)老師的良苦用心，我將一個(gè)美麗的謊言種植在孩子的心靈，就像播一粒種子在土里，終將枝繁葉茂，開花結(jié)果。

通過這件事，讓我明白：我們在生活中,經(jīng)常能碰到一些善意而美麗的謊言,這些謊言構(gòu)成的是人生的另一種風(fēng)景.當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地扯一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫?、尊重和寬容，具有神奇的力量。【wWw.DSbj1.COM 讀書筆記吧】

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教育隨筆：小小的謊言

升入大班后，班里來了一個(gè)新的小朋友，是一個(gè)很活潑、很討人喜歡的女孩，很快就和其余的小朋友熟悉了，并打成了一片，戶外活動(dòng)時(shí)和男孩子們玩你追我趕的游戲，沒有一點(diǎn)的不適應(yīng)，可是通過和劉**媽媽的談話，發(fā)現(xiàn)她卻不這樣認(rèn)為。

一天下午離園時(shí)，我去了辦公室一下，回來后發(fā)現(xiàn)劉**媽媽正在活動(dòng)室里數(shù)落著她，她低著頭已經(jīng)快要哭出來了。我趕緊走過去問怎么了？劉**媽媽生氣地說：“你看今天早上我剛給她買的一個(gè)圖畫本，中午回家她就和我說王**拿去不給她了，還撕爛了?！彼€一直重復(fù)說道：“我總感覺劉**來的晚，在班里受欺負(fù)?！眴査秊槭裁催@么說，她就說劉**回家后總告訴她別人追她打她了，小朋友聯(lián)合起來不和她玩之類的話。我就把劉**在園的情況詳細(xì)的和她說了一下，孩子們之間有時(shí)會(huì)說不和誰一起玩之類的話，但一會(huì)兒就雨過天晴了。不過臨走時(shí)，劉**媽媽還是一臉的擔(dān)心，一邊走一邊回頭看，還很明顯的用眼睛警告了劉**。

在平日的生活中，劉**是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的女孩子，不是會(huì)拿別人東西的孩子。于是我把劉**和王**叫過來，想問清楚是怎么回事，經(jīng)過詢問才知道，書是他們兩個(gè)商量著交換著看的，并不是王**偷的，而且也不是王**撕的，而是劉**自己不小心弄壞的。想來應(yīng)該是劉**怕媽媽批評她才“嫁禍”于王**。

想到劉**媽媽總以為別的孩子欺負(fù)她，我細(xì)想了下，才弄明白，劉**性子活潑，在外面玩的時(shí)候會(huì)和男孩子在一起跑，她跑別人追，還經(jīng)常笑呵呵地跑到我面前告狀：“老師，****追我?！钡稽c(diǎn)也沒有害怕的樣子?；丶液蠛退龐寢屨f是別人追她。而她媽媽把追誤認(rèn)為是欺負(fù)的意思。

下午放學(xué)的時(shí)候我和劉**媽媽談了很多，說了劉**在園里的情況，又一起問了問劉**誰欺負(fù)她的，是怎么欺負(fù)她的，劉**媽媽聽完后才放了心。

小班老師：善意的謊言

9月開學(xué)的第一天，幼兒園總是伴隨著小班孩子的哭聲拉開新學(xué)期的帷幕。每當(dāng)這時(shí)我也總是和小班的老師一起和那些個(gè)哭得最兇的孩子周旋，可能也是自己的思維或者方法定勢了，為了制止孩子的哭鬧，我會(huì)毫不猶豫的說：“寶寶不哭，我就打電話叫奶奶（媽媽）來”，你可知道這話是非常管用的，大多孩子聽了會(huì)馬上停止哭，然后就叫我打電話。這時(shí)的我就要和他討價(jià)還價(jià)了，比如中午午睡時(shí)我會(huì)說：“只要你閉上眼睛，奶奶就在路上來了，你要是睜開眼睛，奶奶馬上回去”，有的孩子上當(dāng)了，閉上眼睛不一會(huì)兒就睡著了。

在孩子的哭鬧的當(dāng)時(shí)，我從來沒有想過這樣哄騙孩子會(huì)有什么不好的后果。今天中午當(dāng)我吃完飯，再去小班里的時(shí)候，才到門口就聽到有老師在對個(gè)別哭的孩子說：“看，吳老師來了哦，你不哭，吳老師就去打電話叫奶奶來。”我心里咯噔一下，什么？難不成騙孩子打電話成了我的專利了啊。哈哈，應(yīng)該不是吧，我想，為了制止孩子哭，老師慣用的手段大概就是騙孩子說打電話叫家人來接了，仔細(xì)想來，真的不知道這種騙法是對還是錯(cuò)。

回來后又細(xì)細(xì)想來，總覺得這種騙是一種善意的謊言。試想，孩子不停的哭鬧，消耗大量的體力，孩子畢竟還小，外加焦慮的情緒，小小身體如何承受？面對老師這善意的謊言，孩子能停止哭鬧，得以有片刻歇息，給予孩子一個(gè)小小的寄托、盼望，可以緩解孩子焦慮的情緒，幾次以后，孩子也明白了老師是在騙他的，可那時(shí)候他也已經(jīng)慢慢適應(yīng)幼兒園生活不再哭鬧了。然后他是否會(huì)對曾經(jīng)騙他的老師懷有一種懷疑，我想，有，肯定有！我恍然大悟，怪不得，怪不得，往年原本開學(xué)時(shí)老是黏著我讓我打電話的那些孩子，等他適應(yīng)了幼兒園的生活，再面對我時(shí)，看我的眼是那么的冷，有的甚至不再理我，原來如此，對嗎？或者也不是，可能是我后來進(jìn)班少了，孩子才會(huì)疏遠(yuǎn)甚至不理我的。

我想今年我會(huì)嘗試……

其實(shí)我們的生活中也難免有善意的謊言，這些謊言會(huì)避免很多不必要的分歧，這些謊言可以讓人們之間多一份和睦，這些謊言有時(shí)也會(huì)減少很多人與人之間的尷尬，這些謊言有時(shí)還能維持別人的尊嚴(yán)，善意的謊言有時(shí)是一種無奈，一種包容，所以，孩子啊，你們要懂得老師的一份苦心啊。

幼教隨筆：慎待孩子的謊言

原來，孩子為了達(dá)到自己的目的，運(yùn)用了極度夸張的語言，他試圖用這種方法說服媽媽。

東凈瑜是我班的小才子，他能認(rèn)讀很多字且詞匯量特別豐富，說起話來文質(zhì)彬彬。開學(xué)初，他看到別的小朋友去學(xué)畫畫，非常羨慕，可是媽媽沒給他報(bào)名。晚上，他突然對媽媽說：“媽媽，今天我班的小朋友全都去畫畫了，我們班只剩下我一個(gè)，老師都不管我了”。第二天，凈瑜媽媽就這句話來詢問老師：“為什么只把凈瑜一人留在活動(dòng)室里？”我覺得很奇怪，這是不可能的！這時(shí)凈瑜說話了：“老師，我想讓媽媽給我報(bào)名學(xué)畫畫”。原來，孩子為了達(dá)到自己的目的，運(yùn)用了極度夸張的語言，他試圖用這種方法說服媽媽。

此事告訴我們：孩子對事物的觀察和辨析能力差，還想象不到一些話會(huì)對他人造成傷害，很多時(shí)候孩子的謊言不是惡意的，只是一種自我保護(hù)、自我滿足的本能使然。因此我們不能認(rèn)為孩子只要說謊就是品質(zhì)有問題，就是壞孩子，決不能發(fā)現(xiàn)孩子說謊就劈頭蓋臉地訓(xùn)斥，而是應(yīng)該仔細(xì)觀察、判斷，認(rèn)真揣摩孩子說謊的心理，盡量用委婉的方式讓孩子知道說謊會(huì)對別人造成傷害，說話應(yīng)該實(shí)事求是。作為老師我們要慎重對待孩子的謊言。

教育隨筆：幼兒的生活意識(shí)教育

兒童行為表現(xiàn)：游戲開始了，娃娃的媽媽沈奈兒來到了菜場買菜，她買了蘑菇、魚、長江豆、還有很多水果?；氐郊乙院?，一下子全倒在了果子里，用鍋鏟抄了起來，燒好了以后，拿著碗過來盛菜，一個(gè)碗里盛里蘋果、雞腿、蘑菇；還有一個(gè)碗里盛了菠蘿、葡萄、雞蛋……我上前詢問：”水果需要燒嗎？”娃娃家的爸爸周毅說：“水果不能燒的?！鄙蚰蝺阂宦暡豢?，埋頭抱著娃娃。我忙說，沒關(guān)系，以后水果買回來記得放冰箱哦，要不然會(huì)壞掉的。菜要洗洗再燒！沈奈兒好像明白了似的，馬上把水果放進(jìn)了冰箱，鍋?zhàn)永镞€有很多的“菜”需要整理了。

行為分析：小班的孩子對于菜的概念還比較模糊，由于我們把菜水果放在了一起，所以才會(huì)導(dǎo)致孩子進(jìn)行混淆。孩子在娃娃家里都放在了一起，收的時(shí)候她們無法分別整理水果和菜，就會(huì)直接倒在一起，這樣每次結(jié)束整理又非常不便。希望通過這次游戲，能夠讓他們在水果和蔬菜分類上得到改善。

措施：1、與幼兒討論師：菜場買菜和水果，回家以后是怎樣處理的呀？你們平時(shí)吃水果也要燒嗎

2、在貨架上也貼上記號(hào)。

幼教隨筆：“曾子殺豬”與老師的謊言

曾子要告訴我們的是：對孩子，理應(yīng)言而有信，誠實(shí)無詐。在實(shí)際教學(xué)生活中，有就是有，沒有就是沒有，我從不亂說的?？墒怯屑虑楦淖兞宋?，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)其實(shí)我們也是可以靈活機(jī)動(dòng)，并不一定這樣刻板。

曾子的妻子準(zhǔn)備去集市買一些東西。她出了家門沒走多遠(yuǎn)，兒子就哭喊著從身后攆了上來，吵著鬧著要跟著去。她對兒子說：“你在家等著，我買了東西一會(huì)兒就回來。你不是愛吃醬汁燒的蹄子、豬腸燉的湯嗎？我回來就殺豬給你做?！?/p>

曾妻從集市回來時(shí)，還沒跨進(jìn)家門就聽見院子里捉豬的聲音。她進(jìn)門一看，原來是曾子正準(zhǔn)備殺豬給兒子做好吃的東西。她急忙說道：“家里只養(yǎng)了這幾頭豬，都是逢年過節(jié)時(shí)才殺的。你怎么拿我哄孩子的話當(dāng)真呢？”曾子說：“在小孩面前是不能撒謊的。他們年幼無知，經(jīng)常從父母那里學(xué)習(xí)知識(shí)，聽取教誨。如果我們現(xiàn)在說一些欺騙他的話，等于是教他今后去欺騙別人。雖然做母親的一時(shí)能哄得過孩子，但是過后他知道受了騙，就不會(huì)再相信媽媽的話。這樣一來，就很難教育好自己的孩子了?！?/p>

曾子要告訴我們的是：對孩子，理應(yīng)言而有信，誠實(shí)無詐。在實(shí)際教學(xué)生活中，有就是有，沒有就是沒有，我從不亂說的?？墒怯屑虑楦淖兞宋?，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)其實(shí)我們也是可以靈活機(jī)動(dòng)，并不一定這樣刻板。

剛上班的時(shí)候我?guī)“啵?jīng)驗(yàn)不足。有個(gè)叫高歌的孩子，年齡小來園時(shí)間短，只要接的稍微晚一點(diǎn)，就大哭不止。我很費(fèi)腦筋，領(lǐng)他同別的小朋友玩吧不管用，和他玩玩具呢不好使，給他講道理那就更別提了。孩子的奶奶來接高歌了，我就把這個(gè)情況告訴她，希望她了解孩子在園的這種棘手狀況?？墒呛⒆拥哪棠虆s說：“你不會(huì)告訴孩子說，你爸爸媽媽快來接你了嗎？”我當(dāng)時(shí)挺生氣，這不是跟曾子的妻子一樣，立意騙人嗎？可過后一想她說的也對呀，我們只需要把預(yù)期將要出現(xiàn)的事情說給孩子聽，并不是撒謊，卻能起到精神安慰的效果，孩子的情緒穩(wěn)定自然就不哭不鬧了。

善意的謊言讀后感

經(jīng)過欄目小編精心整理，推出“善意的謊言讀后感”。古人云：書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀了作品，讓我體會(huì)到了人生百態(tài)。寫一篇該作品的讀后感，能夠讓我們對這本書籍的印象更加深刻。希望我的意見對你有所幫助請記得將其收藏起來！

善意的謊言讀后感 篇1

2018-07-09我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊的愛，讓我們的心得到安慰。

這些都是因?yàn)槲易x了《善意的謊言》才感受到的。

這篇文章主要講述了一位歌舞大師在演出前被學(xué)徒提醒鞋帶松了，可是那位學(xué)徒并不知道師傅鞋帶松是演戲的需要。

師傅還是真誠地對他表示致謝。

無獨(dú)有偶，有記者親眼看到了這感人的一幕，于是問師傅為什么不說徒弟不懂表演的本質(zhì)。

師傅回答說：接受別人的善意提醒，然后還給他們。

正是這句話讓我深深地感到，感恩是一種回報(bào)。

回報(bào)父母之恩，是他們讓我們有機(jī)會(huì)看到這個(gè)精彩紛呈的世界；回報(bào)老師之恩，是各位師長培育我們成長；回報(bào)社會(huì)之恩，是社會(huì)給我們提供了這樣個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái)，這些都是我們要學(xué)會(huì)的感恩。

在這篇文章中，雖然徒弟的知識(shí)識(shí)一個(gè)小小的提醒，但也可以看出他很小心。

而那位師傅的那份善意的回報(bào)更令我感動(dòng)，我想如果是別人可能真的會(huì)責(zé)罵那位徒弟，但是那位師傅卻沒有這么做。

當(dāng)一個(gè)人懂的感恩，他就會(huì)把感恩變成充滿愛的行動(dòng)。

我相信，只要我們在心中種下感恩的種子，它就會(huì)生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

懂得付出才能收獲更多的幸福，希望大家懂得感恩，每天懷著感恩的心情。

善意的謊言讀后感 篇2

寒假時(shí)，我在家里如饑似渴地閱讀了著名兒童作家楊紅櫻所寫的《漂亮老師和壞小子》這本書。特別是讀了這本書的第六章《善意的謊言》后，我被主人公米蘭老師關(guān)心學(xué)生豆芽兒的愛心深深地感動(dòng)了。幾天來，我一直沉浸在故事情節(jié)中，反復(fù)回味，體會(huì)頗多。

《善意的謊言》主要講的是學(xué)生豆芽兒（黃豆豆）非常希望米蘭老師去他家家訪。因?yàn)榍懊滋m老師對學(xué)生肥貓（魯云飛）進(jìn)行了家訪，送給肥貓一份禮物。為了得到米小姐的禮物，豆芽正盼著星星和月亮，好像米小姐要去他家一樣。

意想不到的是，米老師家訪前無意中知道了豆芽兒尿床的事。細(xì)心的米老師專程看望了一位神奇的醫(yī)生，他被扁鵲轉(zhuǎn)世，最后得到了尿床的處方。所以在家訪前夕，她去了城里最大的藥店，買了12種中藥和新鮮的豬尿泡作為家訪禮物。

當(dāng)家訪時(shí)，米蘭老師拿出禮物告訴豆芽兒這是**尿床的偏方的那一刻，豆芽兒滿臉通紅。豆芽兒的爸爸媽媽也一臉尷尬。而米老師卻說：

“其實(shí)，這并沒有什么不好意思的。我小時(shí)候常在床上小便，但吃了處方后才好起來?！泵滋m老師說了一個(gè)自然而貼切的善意的謊言。

之后，豆芽想馬上吃米小姐送來的藥。他以為這么漂亮的老師小時(shí)候也在床上撒尿，所以他覺得更放松了。

讀完這個(gè)故事，我想了很多：米老師真的和其他老師不一樣！有很多老師教過豆芽兒。哪一個(gè)會(huì)把豆芽兒尿床當(dāng)作一件重要的事情來處理？

不嘲笑便謝天謝地了，更別說當(dāng)豆芽兒滿臉通紅，爸爸媽媽一臉尷尬時(shí)，還能編造善意的謊言來安慰他們。其心至誠，其愛至深，感人肺腑。

我們的生活多么需要這樣的關(guān)懷！前不久，外公不幸病重。在醫(yī)院住院**時(shí)，一名據(jù)說是碩士的醫(yī)師給外公檢查后，竟當(dāng)著外公的面告訴他：

“你的癌細(xì)胞擴(kuò)散，最多能活二十天?！蹦菚r(shí)，我望著一向堅(jiān)強(qiáng)的外公，分明感到他一下子像被什么重物擊倒了，黯然神傷。老實(shí)說，也許醫(yī)生從醫(yī)學(xué)角度講了實(shí)話，但他不知道一個(gè)重病患者的心理有多脆弱！

在那一刻，一個(gè)善意的謊言將成為沙漠中生存的綠洲。它將帶來多少希望和力量！這位受過高等教育的大師。你真的不明白嗎？

我知道：我們不能苛求每一個(gè)人，但當(dāng)你擁有一顆關(guān)愛他人的心時(shí)，你做事就一定會(huì)有分寸。知道生活需要真理和善意的謊言！

善意的謊言讀后感 篇3

善意的謊言

——讀《人人都需要鼓勵(lì)》有感

瑪利亞是一個(gè)又矮又瘦的小女孩兒。因?yàn)樗南嗝膊缓茫蠋煵辉试S她參加班上的合唱團(tuán)。她很傷心，來到公園開始低聲歌唱。

沒想到，她的歌聲居然得到了一位老人的夸獎(jiǎng)。從此，她有了信心，通過努力，終于成為一名歌手?，斃麃啅奈赐浤莻€(gè)老人，回到公園去找他。

但當(dāng)她再次找到老人時(shí)，她發(fā)現(xiàn)老人是聾子。。。。。。

這位慈祥老人的行為令我十分感動(dòng)。一點(diǎn)聲音也聽不見的他，為了幫助這個(gè)小女孩找回自信，以謊言的形式鼓舞著他。當(dāng)然，這里的謊言不是悲傷痛苦的壞事，而是善良美里的話語。

它讓世界變得更美好，讓世界充滿愛。

因善而行的謊言，總能夠溫暖人心。有一次，爸爸從很遠(yuǎn)的地方買了一種芝麻花生做的蛋糕，也讓我饒有興趣地品嘗了一下。雖然味道不太好，但我還是說很好吃，以免傷了爸爸的心。

看著爸爸高興的樣子，我也十分開心。但是如果我直接回答：‘不好吃，以后別買了。

’那樣，爸爸會(huì)很喪氣，而我也開心不到**去。比起后者，前者何樂而不為呢？

“講誠信與善意的謊言”辯論稿

“講誠信與善意的謊言”辯論會(huì)，我代表是的反方，我方的觀點(diǎn)是，謊言之所以稱為“謊言”，是因?yàn)樗翘摷俚摹⒉徽鎸?shí)的、騙人的話語。如果一個(gè)人經(jīng)常有一連串的謊言和嘴，那就像一個(gè)放羊的孩子，逐漸失去人們的信任。顯然，謊言意味著欺騙，這與誠實(shí)背道而馳。

我方認(rèn)為，善意的謊言只是帶給人們一時(shí)的快樂和暫時(shí)的寧靜生活，而紙是包不住火的，一旦東窗事發(fā)，對對方的傷害會(huì)更深，由此看來，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。

馬克。吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意的時(shí)候，就說實(shí)話。

這會(huì)讓你的對手感到尷尬，讓你的朋友感到寬慰。”因此，心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。

我方認(rèn)為，善意的謊言也是謊言，惡意的謊言也是謊言，謊言就是謊言，不分惡意與善意；就像《武林外傳》中白展堂說的一樣：賊就是賊，不分好賊與壞賊，好賊也是賊，壞賊也是賊，賊沒有好與壞之分，那么謊言也一樣，沒有善意的與惡意的。

正如我們在課文中提到的，老婦人用善意的謊言把白癡變成天才，但是老婦人一定要這么說嗎？我們都認(rèn)為善意的謊言帶給人們的是美。誰知道不說實(shí)話會(huì)給我們帶來意想不到的結(jié)果。

第三組辯論會(huì)

a：呂浩然b：汪嘉恒

a：我們踏過了情節(jié)感人的第三組課文，

b：我們仔細(xì)體會(huì)了一句句善意的謊言。

a：我們聆聽了同學(xué)們對課文的獨(dú)到見解。

&今天，我們?nèi)サ谌M辯論會(huì)討論善意的謊言。

a：女生支持誠實(shí)講信譽(yù)，為正方。

b：男生支持善意的謊言，為反方。

a：我們還在等什么？馬上快開始了！

b：哦，不少同學(xué)已經(jīng)在臺(tái)下爭論起來了。

a：誰怕你?。。?！

b：我也不是棉花做的！?。?/p>

a：請我們正方來闡述觀點(diǎn)！一下子壓倒你們！??！

a方闡述觀點(diǎn)……

b：看我們反方怎么用巧妙的語言打倒你們吧?。。?/p>

b方闡述觀點(diǎn)……

學(xué)生應(yīng)該講誠信而不應(yīng)該說謊話。

辯論辯論辯論辯論辯論~~~

b：今天我們談到的‘謊言’還有個(gè)定語——善意的加上了這個(gè)限定詞后謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變?！埔獾闹e言’……。

辯論辯論辯論~~~

a： 誠實(shí)守信是我們做人的最低標(biāo)準(zhǔn)。這對我們的成長和成功具有重要意義。‘君子一言，駟馬難追’、 ‘一言九鼎’等典故都告訴了我們誠實(shí)的重要性。

德國偉大的詩人海涅說得好：‘生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！?我們正值青春年華，我們的生命含苞待放。

讓我們愛護(hù)自己純潔的心靈，讓自覺、自律、自尊、自強(qiáng)、誠實(shí)守信的種子在心中發(fā)芽，成長為共和國誠實(shí)文明的公民。

辯論辯論辯論~~~

b：善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍ鲆恍┬≈e時(shí)，謊言就變成了理解、尊重和寬容的神奇力量。

善意的謊言是出于善良的動(dòng)機(jī)以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)；善意的謊言是一種處世的方式是一種替人著想的品質(zhì)的體現(xiàn)；善意的謊言雖然是謊言的一種但是不能說謊言就一定有礙誠信要具體問題具體分析；沒有謊言的世界如同沒有灰塵的地球。我方同意善意的謊言無礙誠信并不等于我們提倡它其關(guān)鍵在于度。善意的謊言不僅不妨礙誠實(shí)，而且大大增進(jìn)了人與人之間的友誼和感情，對社會(huì)穩(wěn)定也有不可磨滅的影響。

建議：使用善意的謊言，不要與誠實(shí)有太大的沖突。

a：本次辯論賽大家積極舉手，踴躍發(fā)言，希望以后的課堂上也能這樣。

b：不錯(cuò)！我們以后要把握好善意謊言的這個(gè)“度”，幫助別人！

&：本次辯論賽到此結(jié)束！

觀《善意的謊言》有感

今天看了《善意的謊言》這部老電影，看完之后我又很深的感觸想要跟大家分享。

這是一個(gè)關(guān)于二戰(zhàn)中猶太人的故事。波蘭落入納粹德國手中時(shí)，大批猶太人被囚禁在集中營的高墻內(nèi)，無法從外界獲的任何信息。猶太人被德國人囚禁后，除了被德國人強(qiáng)迫工作外，其余時(shí)間都是坐著等待死亡。

雅各.海恩是個(gè)波蘭籍猶太裔煎餅師。一日，雅各對著天空發(fā)呆，這時(shí)高墻外突然飄進(jìn)一張報(bào)紙，雅各因?yàn)樽分疬@張報(bào)紙而延誤了宵禁的時(shí)間，被帶到納粹指揮官辦公室內(nèi)，在那里他聽見收音機(jī)里**著**軍隊(duì)正在進(jìn)攻波蘭的新聞，回到猶太營區(qū)後，雅各撞見他的朋友準(zhǔn)備自殺，為了讓他打消自殺的念頭，雅各就將這個(gè)消息告訴了他，卻讓他的朋友誤以為他擁有一臺(tái)收音機(jī)。

雅各布有收音機(jī)的消息傳遍了猶太地區(qū)。幾乎每天，所有的猶太人都問他戰(zhàn)爭的進(jìn)展。每天，他都用自己的想象編造各種新聞。過了一段時(shí)間，雅各想把消息的真相告訴大家，但是集中營內(nèi)的一位猶太醫(yī)生卻對雅各說：自從紅軍進(jìn)攻波蘭的消息傳開以來，這段時(shí)間已沒有猶太人自殺了，希望雅各還是盡可能的編造一些好消息讓大家懷抱希望。

雅各布有收音機(jī)的消息傳到了德軍的耳朵里。雅各被帶到千夫長那里，千夫長告訴他事情。司令官要他見見所有的猶太人

他承認(rèn)根本沒有無線電，而且**軍隊(duì)襲擊波蘭的消息是假的。雅各布站在刑場上，一言不發(fā)，被德軍槍殺。

這部電影給我們的啟示是：在戰(zhàn)爭中，身處困境，也是人們信心最薄弱的時(shí)候，因此，在當(dāng)時(shí)說出什么樣的話語，對處于戰(zhàn)爭中的人都是非常重要的。劇中男主角雅各，就因?yàn)樗囊痪湓?即使是謊言)成功的喚起了大家對生命的希望，更挽救了許許多多想自殺的猶太人。

這部電影，讓我體會(huì)到生命的可貴。當(dāng)我們在和平與繁榮中，我們將不會(huì)意識(shí)到生命的價(jià)值。只有面對死亡，我們才能真正意識(shí)到生命對我們來說是最重要的。

在戰(zhàn)爭中，生命是未知的。我不知道我是活在此刻還是死在當(dāng)下。在戰(zhàn)爭中，人的生命是那么的脆弱，在影片中，雅各從德軍指揮官那兒回到猶太區(qū)時(shí)，為了躲避探照燈的照射，不由得無奈的，自嘲的說："為什么上帝不給人老鼠般的身軀?

天哪，做人有什么好處？”它再一次讓人們感受到戰(zhàn)爭中人類生活的卑微。

如果你有機(jī)會(huì)，我希望大家都去看這部電影。我相信每個(gè)人都會(huì)和我一樣。我相信這部電影一定會(huì)給你帶來深刻的感受。

善意的謊言無礙誠信我認(rèn)為欺騙肯定是謊言，而謊言不一定就是欺騙。善意的謊言是美麗的，這種謊不是欺騙更不是居心叵測，這種謊言是理解、尊重和寬容，具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。

善意的謊言不會(huì)玷污文明、更不會(huì)扭曲人性；善意的謊言，是賦予人性的靈性，體現(xiàn)著情感的細(xì)膩和思想的成熟，促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，戰(zhàn)勝脆弱，絕處逢生；善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次次繼續(xù)努力，為了心中的夢想絕不輕言放棄。

心術(shù)不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性。可善意的謊言則不然，它是出于善良的動(dòng)機(jī)，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)的。善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡意，而是建立在內(nèi)心之誠，之善的基礎(chǔ)上，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關(guān)心。

沒有謊言的世界如同沒有灰塵的地球，是不存在的，關(guān)鍵是我們怎樣去利用它。善意的謊言不妨礙誠信，所以生活中應(yīng)該有善意的謊言。

善意的謊言讀后感 篇4

我在周末讀了一本好書，書名是《少女的紅發(fā)卡》，現(xiàn)在就讓我介紹介紹這本書吧！

這本書記述了有個(gè)年輕的小女孩名叫葉葉，他父親因?yàn)榻?jīng)濟(jì)糾紛被捕入獄，周圍的人都擔(dān)心她會(huì)受不住刺激，善解人意地給她隱瞞真相。故事由此展開，引出了另外兩個(gè)少女。劉莎是葉葉的鄰居，與她朝夕相處，蒙遠(yuǎn)嫁到美國，與她們素不相識(shí)。但這三個(gè)少女的命運(yùn)卻奇特的交織在一起，有時(shí)甜蜜，有時(shí)溫馨，有時(shí)又有點(diǎn)苦澀……

我不喜歡唐偉這個(gè)男孩，這么小已經(jīng)這么有心計(jì)，想攀龍附鳳，想利用葉葉的爸爸在美國的關(guān)系出國，但當(dāng)聽說葉葉爸爸在美國的事情是假的，立即和葉葉翻臉，并不顧葉葉有病，說出很惡毒的話來打擊葉葉，發(fā)生事情后，他也預(yù)料到葉葉會(huì)出事，但他仍安心學(xué)習(xí)，并不去補(bǔ)救自己的過失。

記得有一次，我坐公交車去圖書館，正好我上車時(shí)還剩一個(gè)座位，這是我看到一位老爺爺上了車，我環(huán)顧四周，見沒人讓座，忙起身喊老爺爺過來坐。老爺爺忙推辭，我說：“老爺爺還是你坐吧，我快下車了?！逼鋵?shí)，還有好遠(yuǎn)才到呢。就這樣，老爺爺向我道了謝就坐下了。

《少女的紅發(fā)卡》這本書讓我明白個(gè)大道理，聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)我們要做誠信守諾的人，有的時(shí)候善意的謊言能讓他人快樂。能幫助別人，自己才能得到快樂！

善意的謊言讀后感 篇5

都說人要講“誠信”，但在生活中有一些“善意的謊言”也未必一定是壞事。

“人要講誠信，不可撒謊。”“生活中可以允許善意的謊言。”在這兩個(gè)辯題中，我贊同后者。

看過一則小故事：一個(gè)女子得了絕癥，好心的醫(yī)生本來想讓她走得快樂一點(diǎn)，便隱瞞了事實(shí)，告訴她：“你的身體比較虛弱，但可以治好?！睕]有想到女子一下子對自已的生命有了希望，心情快樂地接受治療，竟然奇跡般的康復(fù)了。也許，這就是善意謊言的力量吧!

有的人說：“如果你撿了一個(gè)錢包卻自已帶回家，那是不對的!”的確，在這件事上的謊言不對，也很不道德，但我要申明，這是惡意的謊言，不是我們所支持的“善意的謊言?！?/p>

善意的謊言不僅能挽救生命，還可以令學(xué)生們學(xué)習(xí)直線向上：一個(gè)媽媽去開家長會(huì)，聽到老師把兒子罵得狗血噴頭，回家卻說：“你是媽媽的驕傲，老師表揚(yáng)你啦!”兒子興奮極了，頓時(shí)變了一個(gè)人，努力學(xué)習(xí)，不再打架，最終考上了哈佛大學(xué)，直到母親臨終時(shí)，她才告訴他那個(gè)善意的謊言，安詳?shù)亻]上了眼睛。

其實(shí)，善意的謊言在生活中遍地都是，雖然，誠實(shí)是做人最基本的原則，但是在生活中，適當(dāng)用一些并無惡意的謊言，也許會(huì)有意想不到的收獲。

善意的謊言讀后感 篇6

假期期間，我讀了一本書：《善意的謊言》。

這本書的作者是胡媛媛，這是一本關(guān)于心靈的故事，一共有30個(gè)小故事139頁。在這些故事當(dāng)中我最喜歡的就是《七個(gè)公主》。

這個(gè)故事講了一位國王有七位女兒，因?yàn)檫@七位公主很漂亮，國王就決定給每人100個(gè)發(fā)卡，這樣她們就能打扮得更加漂亮非凡?？墒怯幸惶齑蠊靼l(fā)現(xiàn)自己的發(fā)卡少了一個(gè)，就到二公主那里拿了一發(fā)卡，而二公主發(fā)現(xiàn)了，拿了三公主一個(gè)發(fā)卡，三公主看見自己少了一個(gè)發(fā)卡，又到四公主那里拿了一個(gè)發(fā)卡，四公主又到五公主的臥室拿了一個(gè)發(fā)卡，五公主又到六公主那里拿了一個(gè)發(fā)卡，六公主又到七公主的臥室拿了一個(gè)發(fā)卡。不過七公主沒有偷大公主的發(fā)卡，而是和以前一樣快樂地生活著，有一天，一個(gè)王子來到了這個(gè)國家，告訴國王：他撿到了一個(gè)發(fā)卡，而那種發(fā)卡只有公主才配得上，于是，王子看了看每個(gè)公主頭上的發(fā)卡，發(fā)現(xiàn)七公主少了一個(gè)，國王見她們非常有緣分，就給他們舉辦了一場婚禮，從此過著幸?？鞓返纳?。

讀了這個(gè)故事我明白了有一點(diǎn)缺憾是沒有關(guān)系的，我們應(yīng)當(dāng)接受它，有時(shí)候，缺憾對于完美來說，往往隱藏著更多機(jī)會(huì)。

善意的謊言讀后感 篇7

《善意的諾言》主要講的是學(xué)生黃豆豆非常希望米蘭老師去他家家訪，因?yàn)榍耙淮蚊滋m老師到學(xué)生魯云飛家家訪，老師送給他一個(gè)禮物。豆豆也想得到禮物，盼星星盼月亮似的盼著米老師去他家家訪。一次老師無意中知道了黃豆豆尿床的事，想幫助他，決定給他找治療尿床的藥當(dāng)作禮物。老師跑遍了全市的藥店，湊足十二味中藥，用新鮮的豬尿泡置好。家訪時(shí)，當(dāng)米老師拿出禮物告訴黃豆豆，這是專治尿床的，豆豆害羞滿臉通紅，豆豆的父母一臉尷尬，覺得挺不好意思的。而老師說：“其實(shí)我小時(shí)候也尿過床，就是吃這個(gè)偏方后才好的?！逼鋵?shí)這是米蘭老師說了一個(gè)善意的謊言。事后，黃豆豆馬上就吃了米老師送來的藥。

生活中，我們多么需要這樣的關(guān)愛呀！故事中的米老師和一般老師真的大不一樣，教過黃豆豆的老師有好多個(gè)，有哪個(gè)老師會(huì)把黃豆豆尿床的事當(dāng)件重要的事處理，不嘲笑就謝天謝地了，更別說當(dāng)黃豆豆?jié)M臉通紅，爸媽一臉尷尬時(shí)，還能編造出善意的謊言來安慰他。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們要給其他人關(guān)愛，去幫助別人渡過難關(guān)，同進(jìn)我們也需要被別人關(guān)愛。要知道生活中需要真實(shí)，也需要象米蘭老師一樣善意的謊言，互相幫助，互相關(guān)愛。

善意的謊言讀后感 篇8

有時(shí)候，謊言并不是用來掩飾自己的，盡管古人說“美麗的真理勝過丑陋的謊言”；雖然我們中文名字最討厭的是**；即使說謊會(huì)給人帶來負(fù)面印象；盡管。。。但有些謊言以善開始，以善結(jié)束，這就是我們常說的“善意的謊言”。

比如我們新學(xué)的一篇課文，叫做《不平常的信》。里面主要講了：作者的戰(zhàn)友--趙蒙生光榮犧牲了，為了不讓英雄母親難過，排長定期給英雄母親回信，讓英雄母親放心，第二年春天，才知道英雄母親已死，信是人代筆寫的。

為什么雙方要互相"欺騙"？因?yàn)榕砰L知道，如果英雄母親知道兒子死了，定會(huì)傷心至極，所以欺騙了她，而英雄母親接到信后就知道兒子死了，因?yàn)?俺那孩子是從來不往家里寫什么信的"，她也知道，如果排長他們知道自己已經(jīng)知道兒子去世的消息，必定會(huì)喪失斗志，為了讓他們安心打鬼子，騙了他們......這就是善意的謊言！

又比如在《**中的撐起》這篇讓我們自主閱讀的作文中，主要講了：在土耳其1999年的**中，許多房子倒塌，救援人員在兩天后發(fā)現(xiàn)廢墟中有一位母親用手撐地，背上頂著巨大的石塊，她的女兒就躺在母親用手撐起的安全空間里，救援人員發(fā)現(xiàn)女兒已死，但卻騙母親說女兒還活著。母親獲救后，土耳其大力宣傳這一精神。在許多報(bào)紙上，有一個(gè)**手放在地上。標(biāo)題是：

"這就是母愛"。為什么救援人員對他們的母親撒謊說她的女兒沒有死？因?yàn)樗溃绻琅畠阂阉廊?，注定?huì)喪失求生德意志，松手讓石塊壓死自己。

這難道不是善意的謊言嗎？

在生活中，我們也應(yīng)該如此。說實(shí)話未必是對的。有時(shí)候說真話不好，會(huì)傷人的。說謊雖然可以是非，但說謊不能讓人傷心。

比如，有一個(gè)家庭，兒子正在學(xué)習(xí)沖刺，但此時(shí)父親得了絕癥，如果你是父親，你會(huì)對兒子說實(shí)話嗎？如果是我，我就會(huì)不跟兒子說，因?yàn)檫@樣兒子的學(xué)習(xí)就降下來了，就會(huì)一落千丈了，為了他，我會(huì)用善意的謊言騙他。你們也是不是和我想的一樣呢？

這證明有時(shí)候說真話總比撒謊好

有時(shí)候，真理不一定是好事，相反，謊言不一定是壞事。大家要分辨哪些時(shí)候應(yīng)該說真話，哪些時(shí)候又應(yīng)該說謊話。

教育隨筆：幼兒的游戲意識(shí)

今天角色游戲的活動(dòng)時(shí)間又到了，豐怡雯擔(dān)任的是理發(fā)店的發(fā)型師，有一個(gè)顧客來到了理發(fā)店，豐怡雯開始為他理發(fā)，她一只手拿著梳子，一只手拿著小推子，梳一梳、推一推，認(rèn)真地，有模有樣地為顧客理著發(fā)，理完了，顧客照了照鏡子，高興地走了。她看見顧客走了，又沒有新的顧客來，就在椅子上坐了下來擺弄著理發(fā)店里的物品。擺弄了一會(huì)，豐怡雯看看還是沒有顧客來，就起身離開了。豐怡雯來到美食店，對服務(wù)員說：“我餓了，給我一串韭菜吧?！彼舆^服務(wù)員給的韭菜串，然后獨(dú)自坐在燒烤爐前開始烤他的韭菜串。她烤著韭菜串，烤了一會(huì)韭菜串后，聽到旁邊的小朋友說這個(gè)很香，那個(gè)很好吃，就又跑到服務(wù)員面前，大聲地喊著：“我還要一串這個(gè)，一串這個(gè)?！焙瞄L時(shí)間過去了，她燒烤的熱情依舊高漲，在老師的提醒下她才放下了手里的各種燒烤串，離開了燒烤店，回到了理發(fā)店繼續(xù)當(dāng)理發(fā)師，等待顧客上門。

從這個(gè)案例中可以看出，幼兒的角色意識(shí)不是很強(qiáng)，對游戲的堅(jiān)持性也比較差，不管是擔(dān)任服務(wù)員、理發(fā)師、娃娃家的爸爸媽媽或是顧客的幼兒都存在同樣的問題，他們?nèi)菀妆黄渌螒蛩?，不能很好地?jiān)守崗位，尤其是當(dāng)他們在無所事事或是比較空閑的時(shí)候就會(huì)特別明顯地表現(xiàn)出來。在游戲開展過程中，各個(gè)游戲區(qū)都會(huì)有時(shí)而人多擁擠，時(shí)而冷冷清清的現(xiàn)象，當(dāng)冷清的時(shí)候我們該怎樣讓他們覺得不那么無所事事，就是還要提供游戲材料，引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲情節(jié)。

教育隨筆：幼兒教育要善于夸張手法

教育隨筆：幼兒教育要善于夸張手法

近日聽了一堂幼兒中班的語言教學(xué)課《小花貓的小鈴鐺》，教師講得很認(rèn)真，而且用了抒情、夸張等許多的手法，講得大汗淋漓，應(yīng)該說這場課是不錯(cuò)的，但如果上課都這么累，又怎么能受得了，我感覺到老師上課時(shí)，未能準(zhǔn)確理解教學(xué)中怎么樣使用夸張和哪些地方需要使用夸張。例如，老師講小花貓的鈴鐺是園的時(shí)，用夸張的手法說：“你的鈴鐺好園啊”，當(dāng)說到小花貓的鈴鐺聲音好清脆時(shí)又用夸張的聲音說：“你的鈴鐺聲音好清脆呀”，雖然是就事論事，直觀明了，但抒情點(diǎn)找得不對，抒情當(dāng)然很為難，又只有用力的去表演，難怪她出汗了。

為什么會(huì)這樣呢？我們認(rèn)識(shí)事物，總是會(huì)先注意它的形狀、色彩、特征，然后再上升到感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的階段。對于幼兒來說，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)的東西不多，詞匯也不多，如果從感性認(rèn)識(shí)開始，講鈴鐺園園的，只會(huì)令孩子們感到茫然和陌生，如果再使用抒情夸張等手法，只會(huì)感到別扭。如果我們換一種思維方式，先從理性入手，那感覺就不一樣，有一種順理成章的效果。那么如何從理性認(rèn)識(shí)講起哩，其實(shí)很簡單，這鈴鐺不就是好看和好聽嗎？如果一開始就說：“這個(gè)鈴鐺好漂亮喲，園園的、五顏六色的，真好看！”“這個(gè)鈴鐺聲音真好聽喲，叮鐺，叮鐺，聲音好清脆的?！庇眠@樣的語言表述，把抒情點(diǎn)放在“好看”和“好聽”上，你盡可以使用抒情和夸張的手法，一點(diǎn)也不會(huì)做作，也用不著費(fèi)力地去表演，對于孩子們學(xué)知識(shí)來說，學(xué)的東西一樣沒少，園園的、五顏六色的就是好看的，清脆的、叮叮鐺鐺的就是好聽的。希望幼兒教師在上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握住抒情夸張的時(shí)機(jī)和方式，以達(dá)到事半功倍的效果。