案例：大吊橋

《小吊橋》是一首很好聽(tīng)的童謠，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我在教我們小四班幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，讓他們自由選伴兒，兩兩一對(duì)兒，邊說(shuō)邊拍手，說(shuō)到結(jié)尾處時(shí)，兩個(gè)人還要用手臂假裝搭一座橋，既能訓(xùn)練語(yǔ)言又能練習(xí)節(jié)奏。幼兒都非常喜歡玩兒。2005年4月27日這天，我們又做這個(gè)語(yǔ)言游戲，本來(lái)我在和文文玩兒，忽然，小宇跑過(guò)來(lái)要求和我拍手玩兒，文文說(shuō)：“我和趙老師玩兒，你走開(kāi)?！辈⒕o緊拉住我的手。小宇仍然巴望地反復(fù)說(shuō)：“我還沒(méi)和趙老師玩兒呢?！闭f(shuō)著磊磊也跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“趙老師，我想和你玩兒?！比齻€(gè)人就要爭(zhēng)起來(lái)了，我靈機(jī)一動(dòng)，提了一個(gè)建議：“咱們一起玩兒，站成一個(gè)圈兒，第一下自己拍手，第二下同時(shí)和你兩邊的人拍手，搭橋時(shí)互相拉手，搭成一個(gè)大吊橋。”孩子們對(duì)這一新玩兒法頓時(shí)有了興趣，我們就一起玩兒起來(lái)。

教師反思：

幼兒都喜歡親近老師，有時(shí)甚至發(fā)生類似“爭(zhēng)寵”的故事。像這樣把游戲進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，既保護(hù)了每一個(gè)幼兒的自尊心，又提升了游戲的難度（同時(shí)注意和兩邊的人配合拍手），把幼兒起初的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移為對(duì)“新”游戲的更大興趣，在游戲中體驗(yàn)到：大家一起玩兒更快樂(lè)。

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大班美術(shù)活動(dòng)《塔吊》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)活動(dòng)《塔吊》 ，希望能為你提供參考

大班美術(shù)活動(dòng)《塔吊》教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能大膽運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)工地的一個(gè)場(chǎng)景，能大膽介紹自己的繪畫作品，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看《塔吊》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能大膽運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)工地的一個(gè)場(chǎng)景。

2、 能大膽介紹自己的繪畫作品。

3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、 感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能大膽運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)工地的一個(gè)場(chǎng)景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫、水彩筆、油畫棒、工地圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

師生共同欣賞圖片，了解幾種常見(jiàn)的建筑特點(diǎn)。

二、開(kāi)始部分

1、教師：你最喜歡工地上的什么東西？有什么特點(diǎn)？

2、出示圖片、幼兒觀察塔吊的形狀。

3、師生探討塔吊的的形狀以及圖行組合的特點(diǎn)。

4、出示范畫，并講解作畫要求。（先把塔吊畫出來(lái)，要畫得大 一些，仔細(xì)觀察塔吊的形狀，正方形和三角行的組合。最后可以通過(guò)的想象再畫出工地上不同的東西。）

5、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

三、結(jié)束部分

講評(píng)作品、展覽作品

活動(dòng)反思：

我們組織了《塔吊》繪畫活動(dòng)，該目標(biāo)主要是在認(rèn)識(shí)和觀察建筑物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，用不線條描繪工地上的一個(gè)場(chǎng)景。幼兒對(duì)此十分感興趣，設(shè)計(jì)了不同樣的塔吊，在翻看幼兒作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了幾幅特別的畫，他們把紙豎起來(lái)畫，塔吊畫的很高，就像城堡，有的還在旁邊畫了許多不同事物，我們班楊寶玉小朋友畫了一副雨中的塔吊，很有創(chuàng)新性。美術(shù)教學(xué)提倡孩子們的想象力和創(chuàng)造力，如果我們把美術(shù)教學(xué)變?yōu)殚_(kāi)放式的自由活動(dòng)，是不是更好呢？

關(guān)于吊唁短信大全37句

“灑灑沾巾雨，披披側(cè)帽風(fēng)；花燃山色里，柳臥水聲中?！痹谶@一節(jié)奏普遍過(guò)快的時(shí)代，會(huì)經(jīng)常分享自己平時(shí)看到的句子，句子的其中一種特征就是語(yǔ)言簡(jiǎn)短，那么有哪些句子是值得收藏的呢？經(jīng)過(guò)收集，幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于吊唁短信大全， 歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

1、***老人出生在上世紀(jì)三十年代初，身經(jīng)新舊兩個(gè)社會(huì)，是在貧窮落后、勞累奔波中度過(guò)來(lái)的。她沒(méi)上過(guò)一天學(xué)，可她勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的品質(zhì)深深地影響著她的子女、親友和周圍的父老鄉(xiāng)親。

2、灑灑沾巾雨，披披側(cè)帽風(fēng)；花燃山色里，柳臥水聲中。

3、每一個(gè)朝夕，每一個(gè)夢(mèng)境，給我信心和希望，更會(huì)陪伴我，在每年的今天，和您共話歲月過(guò)往。

4、有人說(shuō)人死了就是脫離了苦海，去了天堂，再也不用享受平常的那種苦難了。如果真的有天堂的話，那么請(qǐng)一定要記住，在那里過(guò)得快樂(lè)一點(diǎn)哦！

5、點(diǎn)燃蠟燭，閉上眼睛，低下頭，雙手合十，讓我們深切的緬懷，我們遠(yuǎn)在天堂的親人，祝福你們一切安好。

6、沉痛哀悼福壽全歸清白傳家遠(yuǎn)近同悲

7、安心的走吧，回歸天堂，那里沒(méi)有病痛，只有平安喜樂(lè)！

8、時(shí)隔十年又銀裝，重拾童趣玩雪霜。歡聲笑語(yǔ)滿山崗，不見(jiàn)慈父在身旁。

9、死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

10、兒欲養(yǎng)親不在，讓我心痛的無(wú)法言喻，要我拿多少美酒才能讓沉睡的父親醒來(lái)?

11、您就這樣永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，只要一想到下次回家再也不能看到您那慈祥的面容，我們的心就好痛、好傷心！

12、家人會(huì)在那邊過(guò)的很好。必須不期望看到大家太難過(guò)。

13、鄰里楷模雪壓青松碩德流芳梓里共悲

14、寄托哀思九天含笑天不假年哀思無(wú)限

15、生老病死，自然規(guī)律！不要太傷悲，你的孝心他會(huì)感應(yīng)得到的！

16、浩氣長(zhǎng)存南極星沉仁風(fēng)永在忠厚楷模

17、今天我們懷著無(wú)比沉痛的心情前來(lái)參加某某某的追悼會(huì)。回憶老人的一生，是極其光榮，儉樸的一生。老人生前育二男二女，在老人的諄諄教誨下，全部成為國(guó)家棟梁之才，并且四個(gè)孩子全部光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨。愿老人一路走好。

18、上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的、你在失去一些東西的時(shí)候、也獲得了一些寶貴的東西。人人都要擁有一顆感恩的心。

19、親愛(ài)的，可能你會(huì)因?yàn)檫^(guò)去而悔恨，會(huì)因?yàn)槭ザ瘋?qǐng)?jiān)谧畋瘋臅r(shí)候?qū)W會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

20、他是到另一個(gè)地方完成自己的任務(wù)，我們應(yīng)該祝福他。因?yàn)樗谂c大自然親密的接觸。天天開(kāi)心是最好的。

21、謹(jǐn)讓我代表我們?nèi)?，向今天參加追悼?huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、伯伯、叔叔，表示誠(chéng)摯的謝意，在爸爸生病住院期間，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和親朋好友的關(guān)懷，多次探望、慰問(wèn)，給了爸爸莫大的安慰，作為家屬，我們心存感激。

22、每當(dāng)清明時(shí)節(jié)，父親的音容樣貌，非常清楚，歷歷在目。

23、今天，我們懷著沉痛的心情悼念xx老人不幸病逝，并向她的遺體作最后告別。首先，請(qǐng)讓我代表她的家屬衷心地感謝各位親友在百忙中抽出時(shí)間不辭辛勞來(lái)到這里參加老人的悼念活動(dòng)。

24、驚悉盛老師去世，深表哀悼！因出差新疆，不能來(lái)送最后一程，我已委托安排花圈等。請(qǐng)您節(jié)哀保重。

25、父親我好想您呀！您在天堂那邊過(guò)的好嗎？我長(zhǎng)大了，我會(huì)聽(tīng)父親的話，我和父親都想您。

26、爹呀！您就這么走了，父親如此的憂愁多病，怎能離開(kāi)您的照顧，您放心嗎？

27、生老病死，天災(zāi)人禍，等等。誰(shuí)又能逃脫呢?生活就是這樣，還是需要繼續(xù)，朋友，想哭，就痛快的去哭，把苦悶釋放出來(lái)。

28、桃花流水杳然去，明月清風(fēng)幾處游美德堪稱曲范湊訓(xùn)長(zhǎng)昭泣人。

29、今天，有眾多的嘉賓在百忙之中，滿懷深情蒞臨隆情吊唁，我們們做兒女的不勝感激之至，先父在天之靈也深感欣慰。在此表示深深地謝意!

30、愿遠(yuǎn)在天堂的父親長(zhǎng)眠于一生摯愛(ài)的那片黑土地，有鮮花小草的陪伴，能遠(yuǎn)離病痛，健康平安。

31、生命這條長(zhǎng)河里確實(shí)有太多身不由己，就像母親，就像自己，當(dāng)生生死死分分合合接踵而至，一切的掙扎都是徒勞無(wú)功的。

32、不要太難過(guò)，他老人家可看著我們呢。我們幸福了，他才能安心，這是他老人家最大的愿望，不是嗎？

33、各位親友、各位來(lái)賓、父老鄉(xiāng)親:

34、你的親人去世了，不好太悲哀難過(guò)，在天國(guó)，他不會(huì)喜歡你這樣消沉的，打起精神，發(fā)奮吧，為了你的親人。

35、生老病死、自然規(guī)律！不要太傷悲、你的孝心他會(huì)感應(yīng)得到的！

36、你的親人去世了，不要太傷心難過(guò)，在天國(guó)，他不會(huì)喜歡你這樣消沉的，打起精神，努力吧，為了你的親人。

37、親人已仙游，未聚兒孫樓。游魂千里奏，如何思量愁。

案例：大班成功案例

案例記錄：

在“機(jī)器人夢(mèng)幻工廠”里，晴晴正在為她的“防非典機(jī)器人”加上輪子。晴晴說(shuō)：“為了這個(gè)機(jī)器人走的更快，我要加上輪子才行。”她找來(lái)了兩個(gè)廢舊賽車輪子，把它裝在機(jī)器人下面，果然機(jī)器人可以滾動(dòng)了?！拔业姆婪堑錂C(jī)器人要到山里為窮苦人治病?！边呎f(shuō)著，她把機(jī)器人放在一個(gè)斜坡板上。不好，機(jī)器人的輪子不動(dòng)了，被身體卡住了，機(jī)器人也翻倒了。晴晴拾起機(jī)器人在斜坡板上又試了一遍，可結(jié)果還是一樣翻倒了。怎么回事呢？她眼睛盯著機(jī)器人看了老半天，也沒(méi)看出來(lái)。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”“我的機(jī)器人裝了兩個(gè)輪子，可是只能在平地上走，卻不能在斜坡上走？”說(shuō)著同樣演示了一遍?！拔覀?nèi)タ纯促愜囀侨绾卧谛逼律祥_(kāi)的?！庇谑抢蠋熀颓缜缭谛逼律贤嫫鹆塑囎?，突然，晴晴大叫起來(lái)：“我知道了！”只見(jiàn)她又找來(lái)了兩個(gè)輪子把它固定在機(jī)器人的后面，一前一后四個(gè)輪子，機(jī)器人可就穩(wěn)當(dāng)多了?？墒沁@次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果同樣出乎晴晴的意外，機(jī)器人在斜坡上滾動(dòng)了一段還是一頭栽下來(lái)了。晴晴帶著這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)來(lái)了好朋友一起商量。這時(shí)，一位小朋友說(shuō)：“有一次，我從電視新聞里看見(jiàn)一輛卡車裝了太多東西超載了，也翻車了?！薄澳鞘遣皇沁@個(gè)機(jī)器人也超載了呢？”“是不是，太重了？”“可不可以變小變輕一點(diǎn)。”經(jīng)大家一提醒，晴晴開(kāi)始對(duì)她的機(jī)器人進(jìn)行改裝。在身體上取下了一盒子，身體變矮了，把木頭的頭換成紙盒變輕了。這次的試驗(yàn)，小伙伴們都是鴉雀無(wú)聲，睜大眼睛看。哇！成功了，機(jī)器人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貜男逼律蠞L下去了。

案例分析：

晴晴對(duì)于制作機(jī)器人非常感興趣，但她已經(jīng)對(duì)初步簡(jiǎn)單的粘貼組合不滿足了，她想制作可以爬山可以滾動(dòng)的機(jī)器人。但由于機(jī)器人的重心掌握不穩(wěn)，所以一直無(wú)法完成。當(dāng)她的主體探索碰到困難時(shí)，老師及時(shí)給予啟發(fā)，使她從實(shí)踐中觀察、尋找問(wèn)題的癥結(jié)，自己動(dòng)腦筋，重新操作。由此可見(jiàn)，充分發(fā)揮幼兒的主體探索與教師的主導(dǎo)作用是密不可分的。

當(dāng)她再次遇到困難時(shí)并沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)持她的探索，并想到了尋求同伴幫助的好辦法，大家一起商量解決。正是由于晴晴好學(xué)好問(wèn)、積極動(dòng)腦，做事執(zhí)著有堅(jiān)持性，在大家的共同幫助下，晴晴通過(guò)探索與嘗試解決重心與平衡的問(wèn)題，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

大班美術(shù)彩虹橋

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)彩虹橋 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)彩虹橋教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)--了解彩虹的主要特征。

謎語(yǔ)："有座大橋真稀奇，七種顏色在一起，要問(wèn)它是誰(shuí)造的，太陽(yáng)公公笑瞇瞇。"為什么謎底是彩虹？

2、欣賞與討論--了解彩虹橋色彩排列順序

（1）彩虹橋是怎么排列顏色的？畫面上哪些是按彩虹顏色排列的方法畫的？哪些不是按照彩虹顏色排列的方法畫的？

★（2）兩種涂色方法看上去有什么不同？哪一種看上去會(huì)發(fā)光？為什么？

（3）彩虹寶寶接龍：紅--橙紫；青--藍(lán)綠等。

3、創(chuàng)作要求--提出要求，引起幼兒的作畫構(gòu)思

今天彩虹寶寶要過(guò)彩虹橋了，畫一張會(huì)發(fā)光的圖畫。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)--了解彩虹橋的合理布局。

（1）提醒幼兒按顏色順序畫橋，注意不要把橋畫得過(guò)寬。

（2）注意橋在畫面的位置：空中留出畫彩虹寶寶，下面留出畫房屋和其他的圖象的空間。

（3）啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，變化彩虹寶寶的位子與動(dòng)作，變化不同配色方法。

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)--提升幼兒的繪畫水平

找一找畫面上發(fā)光的部位在哪里，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)感覺(jué)發(fā)光的？

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

《大班美術(shù)教案：美麗的樹(shù)林》：大班美術(shù)活動(dòng)美麗的樹(shù)林教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)反思，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)教師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫出各種各樣的樹(shù)。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案吧。

《大班美術(shù)教案：花越開(kāi)越大》：大班美術(shù)活動(dòng)花越開(kāi)越大教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，會(huì)用從里到外，由淺到深，層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩。學(xué)習(xí)用同種色表現(xiàn)越開(kāi)越大的花，對(duì)色彩感興趣。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)花越開(kāi)越大教案吧。

《大班美術(shù)造型教案：飛舞的蝴蝶》：大班美術(shù)活動(dòng)飛舞的蝴蝶教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，讓孩子們知道蝴蝶的特征以及它的習(xí)性。教會(huì)孩子們利用衛(wèi)生紙制作出美麗的蝴蝶。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)造型飛舞的蝴蝶教案吧。

大班主題立交橋

這是大班主題立交橋教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、綜合運(yùn)用架空、壘高、平鋪、延長(zhǎng)等技能搭建環(huán)形立交橋。

2、能運(yùn)用各種技能搭建立交橋的周邊環(huán)境如超市、居民樓、動(dòng)物園等。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，分工合作，共同完成建構(gòu)任務(wù)。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

立交橋圖片、木質(zhì)積木、紙盒、拼插玩具、玩具汽車、樹(shù)、各種動(dòng)物若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀察立交橋的圖片，感受環(huán)形立交橋的結(jié)構(gòu)。

2、告訴幼兒今天的搭建任務(wù)。并提出要求：

①、小朋友一定要互相合作完成今天的任務(wù)。

②、在搭建過(guò)程中不要大聲喧嘩吵鬧以免影響別的小朋友。

③、擺放積木的時(shí)候要輕拿輕放，不需要的材料要及時(shí)放回去。走路要當(dāng) 心，不要碰倒別人搭好的成品。

3、將幼兒分成四組，進(jìn)行搭建活動(dòng)。

4、請(qǐng)幼兒當(dāng)小小講解員介紹自己的作品。

5、幼兒相互欣賞作品。

6、結(jié)束。

建構(gòu)游戲"立交橋"教后記

剛一拿到這個(gè)題目我就在想"立交橋"真是個(gè)比較老的題目，但使它又與幼兒的生活很接近，每天都要接觸，可是能有幾個(gè)幼兒會(huì)對(duì)立交橋的特點(diǎn)有很細(xì)致完整地了解呢？所以我決定要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特征，學(xué)會(huì)探索搭建方法，建立搭建對(duì)象與材料的關(guān)系。

一、準(zhǔn)備過(guò)程

1、我請(qǐng)幼兒收集一些有關(guān)立交橋的圖片。

2、準(zhǔn)備各種形狀的本色積木，沒(méi)有輔助材料是一節(jié)純積木的搭建活動(dòng)。

3、挑選一些能表現(xiàn)立交橋的不同形狀的積木。

二、教學(xué)過(guò)程

我一開(kāi)始先讓幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)立交橋有什么特點(diǎn)？為什么叫立交橋？與普通的橋有什么區(qū)別？給我們的生活帶來(lái)哪些便利？孩子們利用收集的圖片邊觀察邊講，講的很細(xì)致全面。接著我們便引導(dǎo)幼兒逐字來(lái)分析，"立""交""橋"分別是什么意思？怎樣用積木來(lái)表現(xiàn)？在表現(xiàn)"交"時(shí)孩子們用不同高度的積木當(dāng)橋墩把兩座橋面交叉起來(lái)，還知道可以用一樣的積木2快來(lái)表現(xiàn)不同高度的橋墩也能搭出交叉、交錯(cuò)的橋來(lái)。孩子們興趣很高，最后我請(qǐng)幼兒倆人一組共同搭建立交橋，有的幼兒還將自己搭的和其他小朋友搭的接成一個(gè)大的立交橋。

通過(guò)這次教學(xué)的嘗試，我覺(jué)得孩子對(duì)于"立交橋"的理解很透徹，對(duì)于他們選擇適宜的搭建材料和搭建方法奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)幼兒的頭腦是清晰的，在搭建中有的幼兒合作意識(shí)還不夠，還需加強(qiáng)培養(yǎng)。對(duì)于特別內(nèi)向的幼兒應(yīng)為其提供豐富的材料，容許他獨(dú)自來(lái)完成新內(nèi)容，為合作搭建做好準(zhǔn)備，使其有自信心的與同伴合作搭建，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，這一活動(dòng)基本上較好的完成了預(yù)定目標(biāo)。

立交橋種類和通行方法

1．單純式立交橋

單純式立交橋是立交橋中最簡(jiǎn)單的一種。這種立交橋主要用于高架道路與一般道路的立體交叉，鐵路與一般道路的立體交叉，其通行方法極其簡(jiǎn)單，各自在自己的道路上行駛。

2．簡(jiǎn)易式立交橋

簡(jiǎn)易式立交橋主要是設(shè)置在城內(nèi)交通要道上。主要形式有十字型立體交叉、Y型立體交叉和T型立體交叉。其通行方法為：干線上的主交通流走上跨道或下穿道，左右轉(zhuǎn)彎的車輛仍在平面交叉改變運(yùn)動(dòng)方向。

3．互通式立交橋

互通式立交橋主要有以下三大類：

（1）三枝交叉互通式立交橋，包括喇叭型互通式立交橋和定向型互通式立交橋。

（2）四枝交叉互通式立交橋，包括菱形互通式立交橋、不完全的苜蓿葉型互通式立交橋。完全的苜蓿葉型互通式立交橋和定向型互通式立交橋。

（3）多枝交叉的互通式立交橋。

互通式立交橋的通行方法：

①苜蓿葉型立交橋通行方法：

通過(guò)苜蓿葉型立交橋時(shí)，直行車輛按照原方向行駛，右轉(zhuǎn)彎車輛通過(guò)右側(cè)匝道行駛。左轉(zhuǎn)彎車輛必須直行通過(guò)立交橋，然后轉(zhuǎn)進(jìn)入匝道再右轉(zhuǎn)270度。

②環(huán)型立交橋通行方法：

通過(guò)環(huán)型立交橋時(shí)，除下層路線的直行車輛可以按照原方向行駛以外，其他車輛都必須開(kāi)上環(huán)道，繞行選擇去向。

活動(dòng)反思

課前幼兒對(duì)各種立交橋已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，對(duì)立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣，尤其是雙重立交特別感興趣，通過(guò)師幼討論，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)立交橋有了更深一層的認(rèn)識(shí)。這一活動(dòng)基本上較好的完成了預(yù)定目標(biāo)。

《大班主題活動(dòng)教案：京劇與臉譜教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)京劇與臉譜教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，延伸活動(dòng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，使幼兒簡(jiǎn)單了解京劇這種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，萌發(fā)幼兒對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)曲藝的好奇心和喜愛(ài)之情，使幼兒初步了解有關(guān)京劇人物，知道京劇是我國(guó)特有的戲曲種類，是我國(guó)國(guó)粹，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看京劇與臉譜教案吧。

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