案例：善于把握教育契機

在幼兒園教育活動中，為了支持、引導(dǎo)幼兒充分學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師需要確立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，不斷反思，向自己的教育行為挑戰(zhàn)。那么，在實踐中如何體現(xiàn)這一點呢？請看以下幼兒園中常見的情景：

[情景一]

在一次玩沙游戲時，教師提議孩子們開展“沙中撿石”的比賽。比賽結(jié)束，教師為難地自言自語道：“好像很難比較，該哪一隊得冠軍呢？”片刻，教師靈機一動，熱情洋溢地宣布：“兩隊的孩子都很會動腦筋，都獲得冠軍?！?/p>

從這一片段可以看出，這位教師還是比較了解孩子好勝心強的特點的，所以給了孩子們一個皆大歡喜的結(jié)果。但細想一下，這個過程是否發(fā)揮了最大的教育效益呢？

[調(diào)整后的情景]

……教師熱情洋溢地說：“你們可能都認為自己隊贏了，現(xiàn)在先請你們把自己隊獲勝的理由說出來，看看誰說得有道理?！?/p>

甲幼兒說：“我們隊人數(shù)少，但是撿的石子和他們隊一樣多?！?/p>

乙幼兒說：“我們隊撿的石子干凈，他們的石子里盡是沙。”

丙幼兒立即反駁道：“這次是比石子的多少，和沙子多少沒關(guān)系?！?/p>

待孩子們充分討論后，教師才不慌不忙地說道：“兩隊的孩子都很會動腦筋，都獲得冠軍?！?/p>

這里教師巧妙地利用了幼兒的好勝心理，靈活安排了一次小辯論活動，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力。

[情景二]

甲教師正組織全體幼兒進行某一主題的談話活動，這時，一遲到的幼兒急匆匆地沖進來，大聲嚷著家里養(yǎng)的蠶寶寶結(jié)繭了，活動室里開始有點騷動。未等他說完，乙教師在甲教師的示意下，輕輕捂住了他的嘴，讓他趕快坐下參加集體活動。活動室里又恢復(fù)平靜。

從表面上看，甲乙兩位教師配合默契，很快處理完了突發(fā)事件，教育活動有條不紊地繼續(xù)著。但細想一下，一個多好的教育機會錯失了呀！本來，這位遲到的幼兒有極強的表達愿望，如果甲教師暫時中斷一下當(dāng)前的活動，和其他孩子一起傾聽這個孩子的訴說，并及時肯定他愿意和大家一起分享快樂的好品質(zhì)，那么幼兒的感受會更直接、深刻，收獲也更大。

上面兩例告訴我們，幼兒園生活中時時處處存在著教育契機，但我們有些教師往往視而不見或簡單處置，究其原因可能有兩點：第一，教師過于注重按預(yù)定計劃組織教育活動，當(dāng)出現(xiàn)新的教育機會時，缺乏“追隨兒童興趣”的意識；第二，教師忽視隨機發(fā)生的、或個別幼兒身上發(fā)生的情況所具有的教育價值。

;回想一下，在幼兒園教育中，為塑造幼兒良好的品行，刻意設(shè)計專門的活動卻收效甚微的現(xiàn)象屢見不鮮。如，剛剛看過“玩具大家玩”的情景表演，幾個孩子卻仍為爭搶一個新玩具而僵持不下，他們一邊嚷著“小朋友應(yīng)該謙讓”，一邊爭來搶去；又如，教師帶領(lǐng)孩子進入預(yù)選布置好的“小熊家”，并提議孩子們?nèi)裾f那個因不肯自己動手吃飯而餓得奄奄一息的小熊（另一教師扮演）“自己的事情自己做”時，有的孩子毫無反應(yīng)，有的孩子?xùn)|張西望，有的孩子則偷笑不已……這種“人造”情境與那些即時發(fā)生的活生生的生活情境相比，顯得多么做作、蒼白、教條。

筆者認為，教師要善于捕捉生活中的教育契機，這是提高教育效果的有效途徑。為了幫助幼兒獲得更大的發(fā)展，教師應(yīng)努力做到以下幾點：①樹立“時時處處有教育”的觀念。②有一顆細致觀察的心和一雙善于捕捉教育契機的眼睛，及時發(fā)現(xiàn)有教育價值的點點滴滴。③有迅速作出反應(yīng)的能力，能依據(jù)即時即景果斷調(diào)整自己的教育策略。

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案例:教師參與游戲要把握良好的時機

婷婷是一個性格比較內(nèi)向的孩子。在一次游戲中我看見平時不怎么表現(xiàn)自己的她，竟然選擇在服裝店里做“營業(yè)員”，而且還不時把衣服擺弄整齊，主動告訴顧客衣服的價格。我覺得非常驚喜，走過去輕輕問她：“老板！這件衣服多少錢？”沒想到我的探訪似乎驚擾了她，只見他紅著一張笑臉，扭捏地搓著衣角，無論我怎么問都不再出聲。

反思：

“教師以角色身份參與游戲，是指導(dǎo)游戲的最好方法……”我一直這樣認為。但是角色游戲中的意外現(xiàn)象，讓我更清楚地了解到：教師參與游戲要把握良好的時機，反之，帶給孩子的將是不安甚至是一種恐慌。記得在《朱光潛美學(xué)文集》中說過這樣一段話“兒童游戲時常偷偷摸摸地瞞著大人們，不肯讓他們看見，也是怕他們嘲笑或批評，在熱烈燦爛的幻覺之上潑冷水”，這讓我想到了如婷婷這樣性格內(nèi)向的孩子，被游戲氛圍和伙伴們的情緒所打動而投入到游戲中，也許是她嘗試游戲跨出的第一步，而我的探訪就象游戲大門口的一道柵欄，將她退回了原地。

因此我認為教師以角色身份參與游戲，親切自然地走近孩子，這確實是一種有效的指導(dǎo)方法，但這并不能一概而論，當(dāng)游戲不需要教師參與時，我還是覺得教師應(yīng)該主動退出游戲。尤其是性格比較特殊的孩子，更需要教師有科學(xué)的指導(dǎo)，如果我們的出現(xiàn)會給孩子帶來負面的影響，那么就讓我們成為一個隱形的觀察者，而并非參與者。

教師介入活動的時機把握

導(dǎo)讀：這是因為幼兒是生活在我們成人的包圍之中。生活在教師家長的庇護中，因此教師應(yīng)解放思想，盡可能減少不必要的介入，更不可因過度介入而影響和代替幼兒活動。

在幼兒園日常教育活動中，常常出現(xiàn)一些情況會讓教師處于介入和不介入的兩難境地，在介入時機的選擇上往往也會出現(xiàn)不能適時介入或總是提早介入的情況。那么，教師在什么情況下需要介入?什么情況下不需要介入?現(xiàn)從列舉的四種情況來分析這些問題。

1、當(dāng)幼兒反復(fù)操作沒有進展時

在現(xiàn)實世界中，幼兒滿眼都是有趣的事情，他們會以自己的方式來嘗試認識和理解這個世界。但由于幼兒的能力各不相同，他們所表現(xiàn)出來的行為方式就會不同。比如在科學(xué)或數(shù)學(xué)操作活動中(或是角色游戲中)，有的幼兒會出現(xiàn)重復(fù)性的行為。這些重復(fù)性行為在成人的眼中有時會被理解為缺乏創(chuàng)造性或是低效活動，這時教師就會忍不住對幼兒的行為加以阻止或者施與幫助。其實這是教師對幼兒學(xué)習(xí)能力的低估，是以成人的眼光來看待和判斷幼兒。

重復(fù)性行為是幼兒階段學(xué)習(xí)特點之一，也是幼兒內(nèi)心情感的宣泄和體驗的重要途徑，幼兒在這種重復(fù)中積累著動作的經(jīng)驗，感受著自己的快樂，獲得自我意識，形成自我概念。教師在面對幼兒的重復(fù)性行為時，不要急于介入，而是要仔細觀察，“以靜觀動”，先了解幼兒的行為原因。幼兒的學(xué)習(xí)遵循著從具體到抽象的原則，常常需要通過反復(fù)的嘗試、操作獲得相關(guān)的經(jīng)驗。教師只有通過耐心細致地觀察和分析，加入到幼兒的探索過程中，成為幼兒探索發(fā)現(xiàn)過程的觀察者和參與者，才能走進他們的世界，真正了解幼兒的最近發(fā)展區(qū)，進行有效的指導(dǎo)。在這樣的活動中，教師不是一個教導(dǎo)者而是一個促進者，要善于等待，允許幼兒有反復(fù)操作的過程。當(dāng)幼兒有“球”(問題)拋向自己，或是幼兒一直無法前行時。教師應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ?，并以適當(dāng)?shù)姆绞桨选扒颉睊伝亟o孩子，在“接”和“拋”的過程中不露痕跡地促進幼兒發(fā)展。

2、當(dāng)幼兒遇到困難或出現(xiàn)認知偏差時

幼兒通過活動積累經(jīng)驗，獲得認知的提升。當(dāng)然在進行活動時，幼兒所獲取的既有正確的認知也有錯誤的認知，例如在“怎樣讓泡沫板沉下去”的活動中。幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗提出假設(shè)：“把石頭壓在上面”或“用重的磁鐵壓住它”，然后通過實驗來驗證自己的想法，結(jié)果幼兒發(fā)現(xiàn)石頭會滾動，根本壓不住。這時，幼兒又想了一個辦法即“用膠帶把石頭綁在泡沫板上”并進行實驗，結(jié)果泡沫板還是會浮起來……當(dāng)幼兒在這個活動中再次遇到困難，陷入困境時，此時教師往往就會受“怕幼兒不會”的思維影響而急于為幼兒提供幫助，于是教師提出了：“那再加幾塊大石頭”。結(jié)果實驗成功了。就在幼兒離成功(放上很重的石頭可以讓泡沫板沉到水里)只有一步之遙時，正是教師的這種幫助，打破幼兒探索的氛圍，使幼兒失去繼續(xù)進行活動的興趣從而造成活動的中斷。

幼兒的探索興趣無窮無盡，他們經(jīng)常會遇到一些難于解決的困難，教師這時要“學(xué)會等待”。只有當(dāng)幼兒的探索興趣即將消失時，教師的干預(yù)才是積極的。在教學(xué)或是游戲中，教師如果不耐心等待。過早介入幼兒的活動，就可能導(dǎo)致幼兒原本富有創(chuàng)造性的想象活動因一個標(biāo)準答案的出現(xiàn)而告終。面對幼兒的困境，教師需了解幼兒的困難之所在。適時介入但不是急于給出問題的答案，而是要通過投放材料或是提出有價值的問題，為幼兒搭起認知的橋梁，幫助幼兒自己解決問題。剛才的例子中，實際上是科學(xué)研究中解決問題所經(jīng)歷的過程：發(fā)現(xiàn)問題——提出假設(shè)——進行實驗——再提出假設(shè)——進行實驗——得出結(jié)論。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以提高幼兒做事的條理性，更重要的是可以幫助幼兒學(xué)會用科學(xué)的步驟來探究和解決問題。

3、當(dāng)幼兒之間沖突出現(xiàn)時

許多幼兒到了幼兒園后。才真正有了與同齡伙伴進行交往交流的活動。幼兒在交往中或多或少地會發(fā)生沖突，比如在游戲活動中會出現(xiàn)都要做娃娃家的媽媽或者是爭搶新玩具的現(xiàn)象。一旦出現(xiàn)此類事件。有些教師會擔(dān)心幼兒不能很好解決而馬上介入，進行阻止和規(guī)勸，這就使幼兒喪失了一次自己解決沖突、體驗情緒、達成理解的機會，甚至?xí)斐捎變荷鐣^程中某些方面的缺失。在這樣的情況下，教師只是冷靜觀察和等待幼兒解決問題是很不夠的，而應(yīng)該在等待的過程中，不急于判斷，留給幼兒更多的真實的交際空間，同時針對不同年齡階段的幼兒，給予不同的幫助和支持，使幼兒在沖突中獲得更多的體驗，嘗試自己解決問題。

4、當(dāng)幼兒不遵守某些規(guī)則時

幼兒在幼兒園里不遵守規(guī)則的狀況時有發(fā)生，這是正常的現(xiàn)象，因為幼兒正處于一個對世界認識和探索的階段，對許多事情都充滿好奇，同時自我約束能力又十分有限。面對幼兒出現(xiàn)的一些行為，許多教師會依據(jù)心中早有的好壞標(biāo)準去判斷，予以制止或批評。例如幼兒園教室里的鋼琴。一般規(guī)定不讓幼兒亂動，但有的幼兒還是會抓準時機去動一動，彈出點聲響。教師此時如果去制止或批評，可能就會扼殺幼兒今后探索世界的勇氣，或者打消對音樂的興趣。規(guī)矩往往是成人思維的產(chǎn)物，體現(xiàn)的是成人世界的認識。當(dāng)然，如果發(fā)生危險情況，教師必須立即介入。

面對幼兒不同形式的違規(guī)，我們需要的是冷靜和分析，只有在觀察分析之后。才能作出理性的判斷。教師出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)慕槿?，體現(xiàn)了積存于教師身上的一些不自知的教育定勢，教師往往會按成人思維和常規(guī)思維去處理問題，出于“想把工作做好”和“怕出問題”的矛盾心理，就會出現(xiàn)急于介入而忽略了等待幼兒成長的現(xiàn)象。當(dāng)然幼兒在幼兒園中會發(fā)生和遇到很多意想不到的事件，有些情況也是需要教師的介入，但教師的介入既不要打斷和主宰幼兒做法，又應(yīng)在幼兒需要時給予適當(dāng)?shù)膸椭?。介入的時機，要根據(jù)觀察結(jié)果而定，介入之前，教師要預(yù)計介入可能帶來的后果是什么，介入后要能適時促進幼兒發(fā)展。這需要教師睿智，也需要教師能走進幼兒的心靈，知道他們是如何思考、如何想象和如何表達的。

把握好介入的時機，是教師專業(yè)成長的必修課。如果在教學(xué)和游戲中，出現(xiàn)了這幾種情形，比如：當(dāng)幼兒對自己所進行的活動或游戲中并不投入時；當(dāng)幼兒將活動或游戲情節(jié)延續(xù)下去有困難時；當(dāng)幼兒進行想象或虛構(gòu)的游戲時，一再重復(fù)自己玩過的情節(jié)或是難以與其他同伴一起相處進行活動時等等，教師都可以適時介入。而當(dāng)幼兒遇到以下情況時，比如：在活動或游戲中有不安全的傾向，出現(xiàn)過激行為時；在活動或游戲中因遇到困難、糾紛，難以實現(xiàn)自己的愿望，主動尋求教師幫助時，教師也有必要介入。

在教師感覺到自己在干擾幼兒或是以為介入活動是對幼兒負責(zé)任時，當(dāng)教師感覺到有心事或太勞累，無心參與幼兒活動，從中不能感受到樂趣時，教師最好不要介入。給幼兒教師真正松綁，就是給幼兒真正的尊重和解放。給幼兒教師減負，使他們走出被動應(yīng)付的困境，自覺進入對幼兒的觀察與了解，從而形成對自己教育行為的不斷反思。在這種反思中，他們才能體嘗到與幼兒交往的快樂，才能體驗到他們自己工作的激情。

在《孩子的一百種語言》一書中，馬拉古茲的“其實有一百”這首詩大家都讀過。它告訴我們“孩子，是由一百組成的，孩子有一百種語言，一百個念頭，一百種思考方式(一百一百再一百)……但被偷去九十九種”。這是因為幼兒是生活在我們成人的包圍之中。生活在教師家長的庇護中，因此教師應(yīng)解放思想，盡可能減少不必要的介入，更不可因過度介入而影響和代替幼兒活動。

把握機會的正能量句子

“如果良機不來，就親手創(chuàng)造吧。 英國政治改革家和道德家 斯邁爾斯 《自助》?！鄙钪杏心男┍容^正能量的句子？真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業(yè)的熱心，當(dāng)你有一天感到迷茫時。我們可以多多向別人表達一些未來可期的話，正能量句子鼓勵人們熱愛生命積極探索。下面由幼兒教師教育網(wǎng)編輯給您帶來的“把握機會的正能量句子”，閱讀這本自助書后你應(yīng)該會有一些新的生活技巧！

把握機會的正能量句子(篇1)

1、人一看重機會，就難免被機會支配。當(dāng)代哲學(xué)家、學(xué)者、作家 周國平

2、只有敢于追逐機會的人，才能成就非凡的事業(yè)。

3、一個人務(wù)必為自我創(chuàng)造機會，就像時常發(fā)現(xiàn)它一樣。——培根

4、因此，選擇觀望還是采取行動，需要基于具體的情況進行權(quán)衡，并考慮自己的目標(biāo)和風(fēng)險承受能力。

5、機會是勤奮的伙伴，只有付出努力，才能擁抱成功。

6、抓住了就是良機，錯失了便是危機。

7、“觀望”是指在某個情境下，暫時不做出決定或行動，而是靜候時機或收集更多的信息和材料，以便更好地做出決策。

8、將人生投于**的賭徒，當(dāng)他們膽敢妄為的時候，對自我的力量有充分的自信，并且認為大膽的冒險是唯一的形式?！耐?/p>

9、例如，在投資方面，如果市場情況不明朗或者股票的價格過高，投資人可能會選擇暫停投資，等待更好的機會或更好的情況再做決定。

10、要抓住機會讓別人知道你有什么本事。 臺灣交通大學(xué)教授、管理大師 曾仕強 《胡雪巖的啟示》

11、司馬遷遇到了挫折,不是低頭喪氣,而 是奮發(fā)向上,譜寫了歷史;格林尼亞遇到挫 折,他不甘于下刻苦研讀,挫折給了他動力, 助他成功;松下幸之助遇見挫折,他不懈努 力,自強不息,挫折給了他機遇,能往成功。

12、該爭的機遇要爭，該啃的骨頭要啃，該闖的險灘要闖。

13、明智者創(chuàng)造的機會比他發(fā)現(xiàn)的要多。英國文藝復(fù)興時期作家,哲學(xué)家 培根

14、機會就像流水，稍縱即逝，只有抓住它，才能創(chuàng)造奇跡。

15、庸人埋怨自我的境遇不佳，偉人則發(fā)奮改造環(huán)境?！?/p>

16、同時，在投資和商業(yè)領(lǐng)域中，觀望也是一種常見的策略，以便更好地評估市場和行業(yè)的趨勢和前景。

17、把握發(fā)展新階段，搶抓發(fā)展新機遇，培育發(fā)展新動能，打造發(fā)展新優(yōu)勢。

18、意思是只有行動才能見證結(jié)果，否則機會來了，你只是觀望，沒有任何反應(yīng)，當(dāng)溜走了才醒悟，雖然悔不當(dāng)初，但是又有何用呢。

把握機會的正能量句子(篇2)

19、人們?nèi)羰且恍囊灰獾刈瞿骋患拢偸菚龅脚既坏臋C會的。法國作家 巴爾扎克

20、在風(fēng)險中砥礪奮進，在機遇中乘勢而上。

21、自由應(yīng)是一個能使自己變得更好的機會。法國小說家、哲學(xué)家 加繆

22、機會只會眷顧那些敢于冒險的人，不要害怕失敗，因為每次失敗都是通往成功的必經(jīng)之路。

23、機會來的時候像閃電一般短促，全靠你不假思索地利用。法國作家 巴爾扎克

24、有錢的人從來不肯錯過一個表現(xiàn)俗氣的機會。法國作家 巴爾扎克

25、觀望的原因可以是不確定的情況，也可以是考慮利弊得失之后需要更深入的思考。

26、不要害怕失敗，因為每一次失敗都是接近成功的一步，抓住機會繼續(xù)前行吧！

27、克服“眼前之?！?，贏得“未來之機”。

28、要相信，每個人都有屬于自己的機會，只要你努力去追求，機會一定會眷顧你。

29、雖說今天也是喪氣滿滿，但我并沒有放棄努力工作努力生活。

30、意思就是觀看；張望。2.懷著猶豫的心情觀看事態(tài)的發(fā)展。

31、時間就是能力等發(fā)展的地盤。——馬克思

32、觀望這個詞語可以指待態(tài)度，表示在決定前先觀察、了解、研究情況，不急于做出決策或采取行動。這個詞語可以運用到各個場合，例如在商務(wù)談判中若方案不明朗，則可以選擇觀望；在投資或理財方面，觀望可以讓我們了解市場走向、風(fēng)險預(yù)估等，做出更為明智的決定；在生活中，可能會面臨一些重要的選擇或困惑，觀望則可以讓我們冷靜思考，理智選擇?？傊?，觀望是一種明智的態(tài)度，可以幫助我們在不確定性的情況下做出更好的決策。

33、一旦我們在世界上吸引了足夠的注意，在其中扮演一個主角，我們頓時就像一個球一樣滾動起來，而且從此再不停歇?！Ｄ?/p>

34、如果良機不來，就親手創(chuàng)造吧。 英國政治改革家和道德家 斯邁爾斯 《自助》

35、這種態(tài)度通常是由于不確定或存在風(fēng)險因素，需要更謹慎地權(quán)衡利弊得失，或是需要等待更多的信息或反饋。

36、老是遇不上機會的人，最終總會走運。古羅馬哲學(xué)家 塞內(nèi)加

把握機會的正能量句子(篇3)

37、運氣就象一個球那樣圓圓的，因此很自然地，它并非總是滾落在最善良最高貴的人的頭上。——貝多芬

38、要及時抓住飛來的機運。古羅馬詩人 奧維德 《愛的藝術(shù)》

39、在某些情況下，觀望可能是一種明智的策略，因為它可以減少風(fēng)險并增加成功的可能性。

40、別等待機會的降臨，而是主動去創(chuàng)造機會，唯有積極主動，才能抓住成功的機遇。

41、但是，過渡的觀望也會導(dǎo)致錯失良機，而且在某些情況下，需要果斷的行動才能保持競爭力。

42、直面問題才能行穩(wěn)致遠，把握機遇才能乘勢而起。

43、因此，在實際應(yīng)用中，需要在觀望和決策之間進行平衡，根據(jù)具體情況做出合適的選擇。

44、人生頗富機會和變化。人最得意的時候，有最大的不幸光臨。 古希臘哲學(xué)家 科學(xué)家 亞里士多德

45、在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)機遇，在問題中找到出路，在挫折中磨練成長。

46、生活中最懂得抓住機遇的人，往往是最幸運的人，因為他們用努力和智慧創(chuàng)造了美好的未來。

47、觀望不僅可以用在政治、經(jīng)濟等方面的決策上，也可以用在個人生活中的選擇上。

48、觀望的意思是暫時不采取行動，而是等待更多信息或更好的機會。

49、追逐機會的人永遠不會后悔，因為他們懂得把握每一個值得追求的機會。

50、“觀望”一詞通常指在一件事情發(fā)展或決策面前暫時不做出行動或表態(tài)，而是在觀察、等待或考慮的狀態(tài)中。

51、當(dāng)一個人陷入了這樣一種境地：他堅信，某些事必然會發(fā)生，只正因他不期望它們發(fā)生，而他期望發(fā)生的那些事情卻永遠不可能發(fā)生，這種狀況就稱之為自暴自棄。叔本華

52、不好以為機會會第二次敲門?！８?/p>

53、對于不會利用機會的人，時機又有什么用呢?一個不受胎的蛋，是要被時刻的浪潮沖刷成廢物的。——艾略特

54、有時候，機會就在我們眼前，我們只需仔細觀察和把握，就能實現(xiàn)自己的夢想。

把握機會的正能量句子(篇4)

55、機運總是戰(zhàn)斗在謹慎這一邊。希臘悲劇作家 歐里庇得斯 《珀里托斯》

56、不進則退的危機意識，因勢而變的機遇意識，銳意革新的進取意識。

57、機會是空氣中彌漫的幸運，我們只需伸手去接，就能感受到成功的喜悅。

58、機會留給有準備的人，只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，機會就會屬于你。

59、順應(yīng)“天時”抓機遇，立足“地利”巧借力，依靠“人和”聚共識。

60、觀望什么意思啊:觀看就是張望的意思。抬頭四下觀望。懷著猶豫的心情觀看事態(tài)的發(fā)展：意存觀望。觀望，指置身事外靜觀事態(tài)發(fā)展。

61、許多人浪費了整整一生去等待符合他們心愿的機會。德國哲學(xué)家 尼采

62、登方位之高，搶機遇之先，望未來之遠。

63、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家 司馬光 《之美舉進士寓京師范此詩寄之》

64、時機成熟時，機會自會降臨，我們只需努力準備并迎接它。

65、事業(yè)有成，且別以為是“命運”之神為你帶來的?！懊\”之神本身沒有這個カ量，而是被“辯別”之神支配的。

66、眼光要更遠一些，創(chuàng)新意識要更強一些，力度要更大一些，舉措要更實一些。

67、人不能創(chuàng)造時機，但是他能夠抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時機?！┤R

68、智者創(chuàng)造的機會比他得到的機會要多。英國文藝復(fù)興時期作家,哲學(xué)家 培根 《隨筆集》

69、自我的命運應(yīng)由自我創(chuàng)造，而且就應(yīng)絕對排除虛偽和壞事?！踉X夫

70、成功者是能夠敏銳地抓住機遇的人，所以，不要猶豫，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

71、如果有人錯過機會，多半不是機會沒有到來，而是正因等待機會者沒有看見機會到來，而且機會過來時，沒有一伸手就抓住它?！_曼·羅蘭

72、機會就在你身邊，時刻準備著改變你的命運，請勇敢地迎接它。

73、你被人談到的機會越多，你就越希望被人談到。英國哲學(xué)家 伯特蘭·羅素

把握機會的正能量說說118句

該爭的機遇要爭，該啃的骨頭要啃，該闖的險灘要闖。經(jīng)過搜索的結(jié)果幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了一些與把握機會的正能量說說相關(guān)的信息，沒有什么事情會一帆風(fēng)順。我們可以向大家傳達一些正能量的話語，正能量句子能夠讓人更加追求真理和價值。我衷心希望這些句子能夠為你們提供一些實用的指導(dǎo)！

把握機會的正能量說說(篇1)

1、成功者是能夠敏銳地抓住機遇的人，所以，不要猶豫，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

2、一個人務(wù)必為自我創(chuàng)造機會，就像時常發(fā)現(xiàn)它一樣?！喔?/p>

3、司馬遷遇到了挫折,不是低頭喪氣,而 是奮發(fā)向上,譜寫了歷史;格林尼亞遇到挫 折,他不甘于下刻苦研讀,挫折給了他動力, 助他成功;松下幸之助遇見挫折,他不懈努 力,自強不息,挫折給了他機遇,能往成功。

4、意思是只有行動才能見證結(jié)果，否則機會來了，你只是觀望，沒有任何反應(yīng)，當(dāng)溜走了才醒悟，雖然悔不當(dāng)初，但是又有何用呢。

5、有時候死扛下去總是會有機會的。阿里巴巴集團主席和首席執(zhí)行官 馬云

6、觀望的意思是指在某種情況下暫時不采取行動，而是觀察局勢的變化，等待合適的時機再做決定。

7、機運總是戰(zhàn)斗在謹慎這一邊。希臘悲劇作家 歐里庇得斯 《珀里托斯》

8、只有敢于追逐機會的人，才能成就非凡的事業(yè)。

9、人一看重機會，就難免被機會支配。當(dāng)代哲學(xué)家、學(xué)者、作家 周國平

10、態(tài)度好的人賺錢的機會比較多。 作家,演說家,企業(yè)家 陳安之

11、不進則退的危機意識，因勢而變的機遇意識，銳意革新的進取意識。

12、每個人當(dāng)然都能夠逞強，但限于在他所懂的方面?！璧?/p>

13、觀望的意思是暫時不采取行動，而是等待更多信息或更好的機會。

14、智者創(chuàng)造的機會比他得到的機會要多。英國文藝復(fù)興時期作家,哲學(xué)家 培根 《隨筆集》

15、直面問題才能行穩(wěn)致遠，把握機遇才能乘勢而起。

16、因此，在實際應(yīng)用中，需要在觀望和決策之間進行平衡，根據(jù)具體情況做出合適的選擇。

17、抓住一次機遇，就會邁上一個臺階；錯失一次機遇，就會落后一個時代。

18、面對大挑戰(zhàn)，當(dāng)有大信心；面對大機遇，當(dāng)謀大發(fā)展。

19、眼光要更遠一些，創(chuàng)新意識要更強一些，力度要更大一些，舉措要更實一些。

20、因此，選擇觀望還是采取行動，需要基于具體的情況進行權(quán)衡，并考慮自己的目標(biāo)和風(fēng)險承受能力。

把握機會的正能量說說(篇2)

21、在某些情況下，觀望可能是一種明智的策略，因為它可以減少風(fēng)險并增加成功的可能性。

22、敏銳地發(fā)現(xiàn)和捕捉機遇，積極地催生和創(chuàng)造機遇，務(wù)實地搶抓和用好機遇。

23、同時，在投資和商業(yè)領(lǐng)域中，觀望也是一種常見的策略，以便更好地評估市場和行業(yè)的趨勢和前景。

24、克服“眼前之?！保A得“未來之機”。

25、要相信，每個人都有屬于自己的機會，只要你努力去追求，機會一定會眷顧你。

26、在商業(yè)或投資領(lǐng)域，觀望也是一種常用的策略，可以避免盲目的投資或冒險行動，保護資產(chǎn)并等待更好的市場機會。

27、機遇是重要的，但刻苦是關(guān)鍵;自我不刻苦，機遇再多也沒用?！?/p>

28、如果良機不來，就親手創(chuàng)造吧。 英國政治改革家和道德家 斯邁爾斯 《自助》

29、一旦我們在世界上吸引了足夠的注意，在其中扮演一個主角，我們頓時就像一個球一樣滾動起來，而且從此再不停歇。——海涅

30、你被人談到的機會越多，你就越希望被人談到。英國哲學(xué)家 伯特蘭·羅素

31、“觀望”是指在某個情境下，暫時不做出決定或行動，而是靜候時機或收集更多的信息和材料，以便更好地做出決策。

32、生活就像一場舞臺，抓住每一個機會，將自己的才華展現(xiàn)給世界。

33、老是遇不上機會的人，最終總會走運。古羅馬哲學(xué)家 塞內(nèi)加

34、例如，在投資方面，如果市場情況不明朗或者股票的價格過高，投資人可能會選擇暫停投資，等待更好的機會或更好的情況再做決定。

35、有錢的人從來不肯錯過一個表現(xiàn)俗氣的機會。法國作家 巴爾扎克

36、世間唯一最可證明的因果;你付出多少發(fā)奮，就必有多少收獲?！?/p>

37、意思就是觀看；張望。2.懷著猶豫的心情觀看事態(tài)的發(fā)展。

38、抓住了就是良機，錯失了便是危機。

39、聰明的人造就機會多于碰機會。英國文藝復(fù)興時期作家,哲學(xué)家 培根

40、將人生投于**的賭徒，當(dāng)他們膽敢妄為的時候，對自我的力量有充分的自信，并且認為大膽的冒險是唯一的形式?！耐?/p>

把握機會的正能量說說(篇3)

41、觀望什么意思啊:觀看就是張望的意思。抬頭四下觀望。懷著猶豫的心情觀看事態(tài)的發(fā)展：意存觀望。觀望，指置身事外靜觀事態(tài)發(fā)展。

42、對于不會利用機會的人，時機又有什么用呢?一個不受胎的蛋，是要被時刻的浪潮沖刷成廢物的。——艾略特

43、不過需要注意的是，觀望也有一個缺點，就是在某些時候會失去機會，錯失良機。因此，觀望需要根據(jù)具體情況來評估利弊。

44、需要和機會能使懦夫鼓起勇氣。英國歷史學(xué)家 托·富勒

45、為了生活，我會努力的去奮斗。咽下了所有的傷痛，一個人獨自承受。

46、每人都有一個好運降臨的時候，只看他能不能領(lǐng)受;但他若不及時注意，或竟頑強地拋開機遇，那就并非機緣或命運在作弄他，其實惟有歸咎于他自我的疏懶和荒.唐;我想這樣的人只好抱怨自我?！獑疼?/p>

47、該爭的機遇要爭，該啃的骨頭要啃，該闖的險灘要闖。

48、運氣就象一個球那樣圓圓的，因此很自然地，它并非總是滾落在最善良最高貴的人的頭上?！惗喾?/p>

49、不要害怕失敗，因為每一次失敗都是接近成功的一步，抓住機會繼續(xù)前行吧！

50、登方位之高，搶機遇之先，望未來之遠。

51、當(dāng)一個人陷入了這樣一種境地：他堅信，某些事必然會發(fā)生，只正因他不期望它們發(fā)生，而他期望發(fā)生的那些事情卻永遠不可能發(fā)生，這種狀況就稱之為自暴自棄。叔本華

52、機會不會上門來找;只有人去找機會。英國小說家 狄更斯

53、如果有人錯過機會，多半不是機會沒有到來，而是正因等待機會者沒有看見機會到來，而且機會過來時，沒有一伸手就抓住它?！_曼·羅蘭

54、機會是一切努力之中最杰出的船夫。古希臘三大悲劇作家之一 索?？死账?《斷片》

55、注意：如需使用短句或者特定類型的句子，請說明您的需求。

56、觀望這個詞語可以指待態(tài)度，表示在決定前先觀察、了解、研究情況，不急于做出決策或采取行動。這個詞語可以運用到各個場合，例如在商務(wù)談判中若方案不明朗，則可以選擇觀望；在投資或理財方面，觀望可以讓我們了解市場走向、風(fēng)險預(yù)估等，做出更為明智的決定；在生活中，可能會面臨一些重要的選擇或困惑，觀望則可以讓我們冷靜思考，理智選擇?？傊^望是一種明智的態(tài)度，可以幫助我們在不確定性的情況下做出更好的決策。

57、聰明人遇到機會就能交上好運。英國歷史學(xué)家 托·富勒 《箴言集》

58、觀望有時可以帶來更全面、深入地了解，同時避免犯錯或走彎路。但長時間的觀望也可能錯失機會，無法抓住時機。總之，“觀望”需要根據(jù)具體情況而定，需要在平衡利弊之后做出決策。

59、機會就在你身邊，時刻準備著改變你的命運，請勇敢地迎接它。

60、在風(fēng)險中砥礪奮進，在機遇中乘勢而上。

把握機會的正能量說說(篇4)

61、有時候，機會就在我們眼前，我們只需仔細觀察和把握，就能實現(xiàn)自己的夢想。

62、庸人埋怨自我的境遇不佳，偉人則發(fā)奮改造環(huán)境。——佚名

63、從差距中找到潛力，從壓力中激發(fā)動力，從挑戰(zhàn)中搶抓機遇。

64、機會往往隱藏在挑戰(zhàn)的背后，敢于迎接挑戰(zhàn)的人才能獲得成功。

65、投訴是第二次表現(xiàn)的機會。管理培訓(xùn)專家 余世維

66、一個正在旅游中的家庭，有很多機會同別國人民的家庭接觸。人民訪問人民正是提供了這樣的一種機會。

67、許多人浪費了整整一生去等待符合他們心愿的機會。德國哲學(xué)家 尼采

68、自我的命運應(yīng)由自我創(chuàng)造，而且就應(yīng)絕對排除虛偽和壞事?！踉X夫

69、這種態(tài)度通常是由于不確定或存在風(fēng)險因素，需要更謹慎地權(quán)衡利弊得失，或是需要等待更多的信息或反饋。

70、在生活中，觀望在某些情況下是非常明智的，例如在做出重大決策前，需要更多的思考和分析，以避免做出錯誤的選擇。

71、善于捕捉機會者為俊杰。 德國劇作家、詩人、思想家 歌德

72、觀望不僅可以用在政治、經(jīng)濟等方面的決策上，也可以用在個人生活中的選擇上。

73、機會不會上門來找人，只有人去找機會。 英國小說家 狄更斯 《遠大前程》

74、順應(yīng)“天時”抓機遇，立足“地利”巧借力，依靠“人和”聚共識。

75、人不能創(chuàng)造時機，但是他能夠抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時機。——雪萊

76、“觀望”一詞通常指在一件事情發(fā)展或決策面前暫時不做出行動或表態(tài)，而是在觀察、等待或考慮的狀態(tài)中。

77、自由應(yīng)是一個能使自己變得更好的機會。法國小說家、哲學(xué)家 加繆

78、有時候，機會只會給你一次機會，所以，請不要錯過任何一個可以改變你人生的機遇。

79、機會就像流水，稍縱即逝，只有抓住它，才能創(chuàng)造奇跡。

80、誰成了哪一行的尖子;誰就能走運，因此，不管哪一行，我只要成了尖子，就必須會走運，機會自然會到來，而機會一來，我憑著本領(lǐng)就能一帆風(fēng)順。——盧梭

把握機會的正能量說說(篇5)

81、一個人若能對每一件事都感到興趣，能用眼睛看到人生旅途上時刻與機會不斷給予他的東西，并對于自我能夠勝任的事情，決不錯過，在他短暫的生命中，將能夠擷取多少的奇遇啊。——勞倫斯

82、雖說今天也是喪氣滿滿，但我并沒有放棄努力工作努力生活。

83、在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)機遇，在問題中找到出路，在挫折中磨練成長。

84、生活中最懂得抓住機遇的人，往往是最幸運的人，因為他們用努力和智慧創(chuàng)造了美好的未來。

85、人生頗富機會和變化。人最得意的時候，有最大的不幸光臨。 古希臘哲學(xué)家 科學(xué)家 亞里士多德

86、觀望是一種等待或觀察的態(tài)度。這種態(tài)度通常是在面對一些不確定的事情時采取的，包括投資、政治局勢、商業(yè)環(huán)境等等。觀望的含義是在不確定的情況下和不做出任何行動或決策。觀望不等于放棄或逃避，而是在更多的了解和掌握信息之后再做出決策。在商業(yè)或投資中，觀望可能會導(dǎo)致錯過一些機會，但也可以避免一些風(fēng)險。總而言之，觀望是一種睿智的選擇，可以在不確定的情況下做出更理智的決定。

87、機會留給有準備的人，只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，機會就會屬于你。

88、不要以為機會會第二次敲門。意大利藝術(shù)家 桑弗

89、機會是人創(chuàng)造的，努力和堅持才能給自己創(chuàng)造更多的機會。

90、機會是空氣中彌漫的幸運，我們只需伸手去接，就能感受到成功的喜悅。

91、機會只會眷顧那些敢于冒險的人，不要害怕失敗，因為每次失敗都是通往成功的必經(jīng)之路。

92、事業(yè)有成，且別以為是“命運”之神為你帶來的?！懊\”之神本身沒有這個カ量，而是被“辯別”之神支配的。

93、但是，過渡的觀望也會導(dǎo)致錯失良機，而且在某些情況下，需要果斷的行動才能保持競爭力。

94、明智者創(chuàng)造的機會比他發(fā)現(xiàn)的要多。英國文藝復(fù)興時期作家,哲學(xué)家 培根

95、人們?nèi)羰且恍囊灰獾刈瞿骋患?，總是會碰到偶然的機會的。法國作家 巴爾扎克

96、面對舊力減弱、新力漸強的“分水嶺”，面對產(chǎn)業(yè)重構(gòu)、區(qū)域洗牌的“新風(fēng)口”，面對風(fēng)險疊加、矛盾交織的“凸顯期”。

97、活得要有意義,但無需贏得萬人敬慕或 萬貫私;努力學(xué)習(xí),靜靜思索,談吐文 雅,坦誠行事;找開心扉傾聽嬰兒的牙牙學(xué)語 和圣哲的微言大義;愉快的承受一切,勇敢地 去做每一件事,等待機遇,永不匆忙。

98、正確的人是能夠抓住機會的人。德國劇作家、詩人、思想家 歌德

99、機會是勤奮的伙伴，只有付出努力，才能擁抱成功。

100、要抓住機會讓別人知道你有什么本事。 臺灣交通大學(xué)教授、管理大師 曾仕強 《胡雪巖的啟示》

把握機會的正能量說說(篇6)

101、我們多數(shù)人的毛病是，當(dāng)機會朝我們沖奔而來時，我們兀自閉著眼睛，很少人能夠去追尋自己的機會，甚至在絆倒時，還不能見著它。 ——卡耐基 幸運每個月都會降臨，但是如果你沒有準備去迎接它，就可能失之交臂。 ——佚名一個人不論干什么事，失掉恰當(dāng)?shù)臅r節(jié)有利的時機就會全功盡棄。 ——柏拉圖良辰難再，人生中大好的時刻，不要去作舊夢重圓的事。 ——佚名 世間唯一最可證明的因果;你付出多少努力，就必有多少收獲。 ——佚名

102、機會來的時候像閃電一般短促，全靠你不假思索地利用。法國作家 巴爾扎克

103、機會就像流動的河水，抓住就意味著無窮的可能。

104、時機成熟時，機會自會降臨，我們只需努力準備并迎接它。

105、但是，在某些情況下，過度的觀望可能會導(dǎo)致錯失良機，影響個人或組織的成長和發(fā)展。

106、不好以為機會會第二次敲門。——桑弗

107、文明的人為自己購置了馬車，而他卻失去了使用雙足機會。美國作家 愛默生

108、時間就是能力等發(fā)展的地盤。——馬克思

109、在職場上，觀望也可以是一種策略，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)局勢不明朗或者還沒有充分的信息來支持我們做決定時，可以選擇觀望。

110、把握發(fā)展新階段，搶抓發(fā)展新機遇，培育發(fā)展新動能，打造發(fā)展新優(yōu)勢。

111、別等待機會的降臨，而是主動去創(chuàng)造機會，唯有積極主動，才能抓住成功的機遇。

112、積極向上的人，看到的是問題背后的機遇；消極無為的人，看到的是機遇背后的問題。

113、勇于攻堅克難，善于危中尋機，搶抓發(fā)展機遇，著力破解難題，強化底線思維。

114、追逐機會的人永遠不會后悔，因為他們懂得把握每一個值得追求的機會。

115、要及時抓住飛來的機運。古羅馬詩人 奧維德 《愛的藝術(shù)》

116、觀望的原因可以是不確定的情況，也可以是考慮利弊得失之后需要更深入的思考。

117、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家 司馬光 《之美舉進士寓京師范此詩寄之》

118、兩個人的相遇純粹是出于機遇，說是一種機會也未償不可，可人一旦看重機會，就難免會被機會所支配。

幼兒園重陽節(jié)活動簡報指南抓住教育契機

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，簡報起到的作用越來越大，簡報是指我們?nèi)粘＞鸵粋€題目而簡單向聽眾簡述報告內(nèi)容的過程。什么樣的簡報才是有效的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園重陽節(jié)簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園重陽節(jié)活動簡報指南抓住教育契機 篇1

一年一度的重陽節(jié)即將來臨，為弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，豐富轄區(qū)離退休老年人們的節(jié)日文化生活，20xx年10月xx日晚上7點半，社區(qū)在材料處開展“重陽節(jié)關(guān)愛老人”放壩壩電影活動。

居民們早早的就等候在那里，影片如期播放，居民們認真地觀看著。這是一部具有愛國主義教育意義的'影片《驚沙》，講述的是共和國開國名將秦基偉將軍一九三七年一月，在紅軍西路軍艱苦征戰(zhàn)河西走廊時期，面對著馬家軍重兵瘋狂圍剿血腥屠殺，在敵眾我寡，紅軍傷亡慘重饑寒交迫，糧彈無濟的生死關(guān)頭，臨危受命率領(lǐng)指揮紅四方面軍總供給部浴血奮戰(zhàn)三天三夜，最終實現(xiàn)臨澤城突圍的故事。

這部影片深受大家的喜愛，讓居民們感受到了中華民族英雄頑強不屈、百折不撓的大無畏氣概。當(dāng)影片結(jié)束的時候，大家都還在那里議論，不愿離開。

同時希望社區(qū)能多放映這類的壩壩電影。此次活動的開展，極大地豐富了社區(qū)居民們的節(jié)日文化生活需求，讓居民們度過了一個快樂、祥和的夜晚。

幼兒園重陽節(jié)活動簡報指南抓住教育契機 篇2

為弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，營造尊老、敬老、愛老、助老的良好風(fēng)尚，在九九重陽節(jié)即將來臨之際，閘北村開展了重陽節(jié)慰問活動。

此次重陽節(jié)慰問活動分兩次開展。十一假期期間，閘北村主要干部和村老年協(xié)會工作人員首先一起走訪慰問了轄區(qū)內(nèi)90歲及以上高齡老人，詳細詢問了他們的身體狀況，給他們送去了重陽糕、食用油等慰問物品和慰問金，并致以兩個節(jié)日的溫馨祝福，祝福他們健康長壽。10月8日上午，閘北村老年協(xié)會工作人員分片逐一走訪了轄區(qū)內(nèi)其他80歲及以上老人，給他們送去了慰問金和節(jié)日祝福。

此次慰問活動，增進了村委與老年人的情感交流，讓他們真正感受到了黨和政府的關(guān)愛。

幼兒園重陽節(jié)活動簡報指南抓住教育契機 篇3

金秋十月，丹桂飄香，我們又迎來了一年一度的傳統(tǒng)佳節(jié)——重陽節(jié)。這是一個登高望遠，品糕賞菊的日子；這也是一個屬于敬老愛老的日子。為培養(yǎng)孩子尊老、愛老的優(yōu)良品質(zhì)，讓孩子擁有一顆感恩的心，感受與老人之間的濃濃親情。

幼兒園各教研組根據(jù)孩子的特點，設(shè)計了各具特色的重陽節(jié)敬老活動方案。小班主題是“傳遞愛心禮物”，教師事先邀請班級家長參與活動，為家里的老人準備一份節(jié)日的禮物，然后小朋友們在老師的帶領(lǐng)下用稚嫩的雙手傳遞這份節(jié)日的禮物，呢喃著甜甜的話語，讓爺爺奶奶直甜到心窩里。中班老師考慮到大多數(shù)孩子的爺爺奶奶不在身邊，于是設(shè)計的主題是“愛心電話連線”，用一根細細的電話線筑起感恩的橋梁，讓幼兒訴說著對老人的思念與祝福，使駐守在家的老人也能感受親人的溫暖。而大班的孩子們們在幼兒園里也牽掛著爺爺奶奶，紛紛畫下對爺爺奶奶的祝福，準備送給爺爺奶奶?；氐郊宜麄儙蜖敔斈棠陶?、掃地，讓老人們淚花閃閃、感動不已。

通過本次活動，不僅使孩子們了解到關(guān)于重陽節(jié)的知識，也為孩子們從小形成良好的行為和品德修養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

幼兒園重陽節(jié)活動簡報指南抓住教育契機 篇4

金秋美，重陽到。重陽節(jié)一個登高望遠、品糕賞菊的日子，一個敬老愛老的日子。在這個特殊的.日子里，大坪幼兒園開展了“重陽節(jié)”系列主題活動。老師首先幫助孩子們?nèi)媪私庵仃柟?jié)，小朋友們聽的可認真了。

活動中，老師們對幼兒進行了關(guān)于重陽節(jié)習(xí)俗的講解，重陽節(jié)在歷史延續(xù)過程中既融合了眾多民俗事象，也融合了眾多文化內(nèi)涵，是雜糅多種民俗為一體的中國傳統(tǒng)節(jié)日。慶祝重陽節(jié)一般會包括出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、采中草藥、遍插茱萸、擺敬老宴、吃重陽糕、制藥酒養(yǎng)生、飲菊花酒等活動。

老師交給孩子們重陽節(jié)的小任務(wù)，為家里的老人做一件事情，孩子們?yōu)槔先舜繁?、按摩等，老人們臉上都洋溢著欣慰的笑容，大家齊樂融融浸在一片溫馨的氛圍中。今年的重陽節(jié)，被賦予了新的含義!愿我們的寶貝在這個充滿愛的集體中快樂成長!祝愿所有的爺爺奶奶、外公外婆健康長壽!

幼兒園重陽節(jié)活動簡報指南抓住教育契機 篇5

每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，也被叫做老人節(jié)。而日常生活中對幼兒尊老、敬老、愛老、助老的教育也是我們的主要內(nèi)容。通過弟子規(guī)“入則孝”的教育，我們和家長朋友都感受到了孩子的變化。為了加強孩子對節(jié)日的認識以及加深孩子與老人之間的交往，9月22日下午我們舉行了“重陽節(jié)”主題活動。

首先，孩子們?yōu)闋敔斈棠?、姥姥姥爺朗誦《感謝詩》。希望在這個特殊的日子里，將孩子們對老人的尊敬和愛意表達出來。沒有華麗的語言，卻是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶钫鎸嵉母惺?，讓老人們感覺到自己的付出是值得的。通過弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，很多孩子回家后都會主動為家人服務(wù)。為了讓老人感受到孩子的愛，我們進行的第二個環(huán)節(jié)就是為老人按摩五分鐘。只見有的孩子捏肩，有的孩子捶背，有的孩子蹺腿，動作都很熟練，能看出來他們在家里真的做到了。既然是節(jié)日，一定要送老人一件禮物，我們決定疊一朵百合花送給老人，希望他們幸福百年，家和萬事興。雖然孩子折的花還很稚嫩，但是卻包含了他們濃濃的愛意。最后為了能讓老人們互動起來，我們安排了一個游戲環(huán)節(jié)“擊鼓傳花”，由老人傳花，鼓聲停止時接到花的老人就和孩子表演一個節(jié)目，遺憾的是都是孩子自己在表演，家長只是給了表演的意見，并沒有參與進來。如果沒有準備還可以進行“我來表演，你來猜”節(jié)目，通過這個活動我們也感受到了家庭中老人和孩子很有默契。

活動的展開，達到了預(yù)期的目的，也希望家長朋友能多多配合我們的工作，為幼兒的快樂成長共同努力。

幼兒園重陽節(jié)活動簡報指南抓住教育契機 篇6

10月21日農(nóng)歷九月初九，時值秋高氣爽的的金秋時節(jié)，這是屬于老年人的節(jié)日。為了培養(yǎng)幼兒尊老愛老的良好品德、關(guān)愛身邊的老人，我們結(jié)合重陽節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，組織中、大班段每班10-15位老人來園參加重陽節(jié)敬老同樂活動，祖孫聯(lián)歡，讓孩子們在這個尊老敬老的重陽節(jié)活動中感受愛，表達愛。

上午9:00，各班老人家長分段分批就座在幼兒園操場上，敬老同樂活動在岑園長的主持聲中拉開了帷幕，岑園長對在座的各位老人致以崇高的敬意和對節(jié)日的祝福，全體幼兒齊聲“祝爺爺、奶奶，節(jié)日快樂!”并在一首《幸福拍手歌》音樂中，老幼同跳，老少共融。孩子們以班級集體形式向老人們獻藝，表演了集體舞、大合唱、詩歌朗誦、手語表演等節(jié)目，盡情的表達對爺爺奶奶的愛戴之情;整個場面格外的溫馨和諧，贏得在場的陣陣掌聲。

活動在歡聲笑語中進入感恩環(huán)節(jié)，在主持人的宣布下活動以分段形式進行，大班方塊為爺爺奶奶們洗洗腳、捶捶背、按按摩;中班方塊為和爺爺奶奶們一起搓湯圓、喂湯圓，場面和諧極了。隨后，大班的孩子們?yōu)樽约旱臓敔斈棠虃兯蜕鲜孪葴蕚浜玫淖８?，并送去幼兒園為老人們準備的一份禮物，整個活動場面令人十分感動和溫馨，活動在孩子們的快樂和老人們的感動中結(jié)束了。

尊老愛幼，關(guān)愛他人，是中華民族的傳統(tǒng)美德，“重陽節(jié)”傳統(tǒng)文化的教育，是孩子成長不可欠缺的一部分。與家園共育開展教育活動，也是幼兒園“園本課程”開發(fā)的重要方向。今后，我園將多渠道，多形式挖掘多方教育資源，開展社區(qū)文化活動。

幼兒園重陽節(jié)活動簡報指南抓住教育契機 篇7

金秋美，重陽到，又是一年菊花黃、桂花香。重陽，一個登高望遠、品糕賞菊的日子，一個敬老愛老的日子。九九重陽凝聚了中華民族千秋萬代“老吾老”的濃濃深情和生生不息的民族風(fēng)范。為創(chuàng)建一個愛老敬老的氛圍，更好地培養(yǎng)幼兒從小尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，近日，X縣XX第一幼兒園舉辦“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”系列主題活動，讓孩子們用自己的方式表達對老人的關(guān)心和愛護。

你養(yǎng)我小，我養(yǎng)你老。小班組的孩子們把爺爺奶奶等長輩請進了幼兒園，他們給自己的長輩表演節(jié)目、剝桔子、喂香蕉等多種方式來慶祝節(jié)日，通過自己的方式來表達對爺爺奶奶的關(guān)愛、分享節(jié)日的快樂，感受重陽節(jié)尊老敬老的氛圍。

九九重陽，溫暖久久。中班組的部分班級隨爺爺奶奶一起去赤土山登高，讓孩子們走進大自然，親近大自然，感受季節(jié)變化的同時體會陪老人爬山的樂趣，了解重陽節(jié)的來歷、習(xí)俗等，讓孩子懂得尊敬和孝道，培養(yǎng)孩子不怕苦不怕累，挑戰(zhàn)自我的精神。

大班組和部分中班組的孩子們邀請長輩們來幼兒園，為他們表演節(jié)目，給爺爺奶奶揉揉肩、捶捶背等方式來表達對長輩們的尊敬。長輩們也樂在其中，和孩子們一起參與表演，祖孫同樂。

通過這樣的.活動，讓孩子們體驗與老人之間濃濃的親情，并用自己的實際行動來表達對長輩們的情感，在孩子們內(nèi)心深處一定會埋下一顆懂得珍惜、理解關(guān)愛、學(xué)會感恩的種子。相信這份愛老之心會因為今天的重陽節(jié)活動在孩子心底生根，會隨著孩子們的成長一直延續(xù)下去，悠長而綿綿。

幼兒園重陽節(jié)活動簡報指南抓住教育契機 篇8

重陽節(jié)又被稱作“老人節(jié)”。敬老、愛老是我國的傳統(tǒng)美德，為弘揚中華民族敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德，進一步增強幼兒的敬老意識，10月21日上午中班組全體班級舉行了重陽節(jié)慶?；顒?。

10月21日這天上午，盡管天空飄著小雨，我們邀請的爺爺奶奶均能準時到場，當(dāng)看到自己的孫兒在幼兒園開心的樣子，爺爺奶奶們都笑得合不攏嘴。我們首先邀請了欣妍的媽媽為孩子們上了一節(jié)集體活動《好吃的芹菜》，然后就請幼兒開始學(xué)包餃子，我們的爺爺奶奶在旁邊指導(dǎo)幫忙。孩子們都包的津津有味，盡管包的不是很好，不過都樂于其中。在等待下餃子的同時，孩子們?yōu)闋敔斈棠瘫硌萘斯?jié)目：孩子們朗誦了兒歌《小板凳，你莫歪》、《奶奶夸我孝順兒》，表演了歌曲《給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿》，還玩了親子游戲《擊鼓傳花》。老人看到孩子們的表現(xiàn)都夸孩子真棒，滿意和驕傲的笑容演義在他們臉上。

在接下來的互動環(huán)節(jié)中，孩子們首先將第一個餃子喂給爺爺奶奶吃，并親切的為爺爺奶奶吹一吹。但是后來爺爺奶奶都是省給我們的寶貝們吃了。吃完孩子們也將之前準備好的小禮物送給了爺爺奶奶，并送上了自己想對爺爺奶奶說的一句悄悄話。最后，在愉快的音樂聲中，我們也邀請了兩位奶奶作為代表談了談對于參加這次活動的感想。奶奶們都說的非常激動，感慨萬千。本次活動圓滿結(jié)束。

在本次活動中可以看出爺爺奶奶對我們舉辦的這次活動很感興趣，參與率也很高，他們也非常感謝幼兒園。正如鄭瑞陽的奶奶說：“我活這么大，從來沒有過過重陽節(jié)，想不到是孫子上了幼兒園，和我一起過，我真得很高興!”奶奶的肺腑之言，也給我們帶來了很大的壓力，我們今后要多搞祖輩的親子活動，讓他們和孩子一起來體驗親子的樂趣。

這次活動讓孩子們知道了過重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，同時也知道了重陽節(jié)是老人節(jié)。同時也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O后代的成長，付出了許多心血。我們要尊敬和關(guān)心老年人，平時為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

幼兒園重陽節(jié)活動簡報指南抓住教育契機 篇9

金秋十月爽，九九話重陽，日月兩重歸，相映地久長。在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節(jié)，我們迎來了又一個重陽佳節(jié)。為弘揚中華民族愛老敬老的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，營造尊老、愛老、助老的氛圍，10月13日上午，竹湖園社區(qū)積極組織轄區(qū)內(nèi)50余名黨員開展了一系列敬老助老活動，并帶上我們的關(guān)愛和節(jié)日的慰問，充分地把節(jié)日的喜悅在整個社區(qū)范圍內(nèi)渲染開來。

早上8：30分，老黨員們及社區(qū)工作人員統(tǒng)一從公園門口出發(fā)，他們邁著穩(wěn)健的步伐，欣賞著金秋美景，一路上談笑風(fēng)生，熱情甚高，登山途中，老人們個個精神抖擻，且行且停，在歡聲笑語中登上了山頂，老人們都難掩心中的喜悅和舒爽，大家一起合影留念，社區(qū)工作人員用相機記錄下了老人們張張燦爛的笑臉，并送上了節(jié)日的美好祝福。

同時，社區(qū)與攀枝花市食品藥品監(jiān)督管理局聯(lián)合開展的“安全用藥進社區(qū)知識講座”也在如火如荼的進行。此次講座由市食品藥品監(jiān)督管理局醫(yī)療器械監(jiān)管科科長龍運貴主講，針對社區(qū)老年人對保健藥品和藥品之間的誤區(qū)以及一些家庭輔助醫(yī)療器械的認識和選購等情況，龍科長主要從食藥局的主要工作職責(zé)及內(nèi)設(shè)機構(gòu)、醫(yī)療器械相關(guān)知識以及購買醫(yī)療器械的注意事項等方面進行了講解，讓居民對食藥局的職責(zé)、醫(yī)療器械的認識有了進一步的了解。龍科長還就一些親身體驗和事例，用通俗易懂的語言為大家進行了講解，并進行了互動，對居民的問題進行了答復(fù)。增長了居民對醫(yī)療器械的認識，避免了一些老人上當(dāng)受騙，引導(dǎo)居民健康的生活。

活動結(jié)束后，社區(qū)為老人們準備了節(jié)日禮品，讓大家充分感受到了社區(qū)的溫暖和關(guān)懷，更讓他們真實地度過一個溫馨快樂的重陽節(jié)，衷心希望這些老人們，以及天下的老人們都有一個老有所為，老有所樂的晚年生活。

幼兒園重陽節(jié)活動簡報指南抓住教育契機 篇10

10月21日上午，我們愛心幼兒園的老師帶領(lǐng)大班和中班的幼兒來到敬老院，為生活在敬老院的老人們送上一片心意，祝賀他們的節(jié)日。

我園以“送溫暖，獻愛心!關(guān)心老人，從我做起”的宗旨，讓小朋友們把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。

為了表達對敬老院老人們的一片心意，孩子們?yōu)闋敔斈棠瘫硌萘怂麄兊谋绢I(lǐng)，合唱了《重陽兒歌》，尤其是舞蹈《小蘋果》、《最炫民族風(fēng)》賀《就是愛你》，博得了在場所有老人及敬老院的工作人員們的陣陣掌聲。節(jié)目表演完后，孩子們將他們各自備好的禮物送給爺爺奶奶們，給他們剝水果、糖果，讓他們品嘗孩子們帶來的吃的，還把小朋友們親手做的手工作品贈與老人們;幫爺爺奶奶捶背、打掃衛(wèi)生等等，家長會籌款買的禮品分別贈給沒一位老人。

這次重陽節(jié)活動非常的有意義，讓小朋友們親自體會了關(guān)愛老人們所得到的幸福賀快樂，給孩子們上了一堂別開生面的敬老愛老的教育課，使他們從小養(yǎng)成了尊敬老人的優(yōu)良美德。

幼兒園重陽節(jié)活動簡報指南抓住教育契機 篇11

昨天上午，在重陽節(jié)來臨之際，縣委副書記、政法委書記滕根林在縣民政局和魏塘街道有關(guān)負責(zé)人的陪同下，帶隊走訪慰問了我縣的百歲老人，為他們送去節(jié)日的祝福。

滕根林一行首先來到縣老年公寓，看望102歲的施美君。滕根林為老人送上了百歲生日蛋糕和慰問金，并仔細詢問了老人的生活起居養(yǎng)老保障情況。得知老人的視覺、聽覺都很靈敏，滕根林感到十分欣慰，臨別前再三叮囑老人要多保重身體。105歲的老人陳應(yīng)瑞，是我縣目前最長壽的老人。在魏塘街道小東門新村，滕根林向陳應(yīng)瑞送上了黨委、政府的關(guān)心和祝福，并詢問他的長壽秘訣。原來老人四個子女每天輪流照顧他的生活起居，還抽空陪他聊天，滕根林夸他福氣好。隨后，滕根林一行還慰問了百歲老人計瑞芳、魯薇影等。

據(jù)了解，10月12日至19日，縣領(lǐng)導(dǎo)將分赴各鎮(zhèn)（街道）看望慰問百歲老人。目前，我縣共有百歲老人21人。

10月13日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，也是《老年人權(quán)益保障法》實施后的首個法定老年節(jié)。我縣各地、各部門紛紛開展形式多樣的敬老愛老活動，讓老人們度過一個開心快樂的節(jié)日。

縣委老干部局、縣民政局、縣老年體協(xié)、縣老年大學(xué)聯(lián)合舉行了老年節(jié)文藝晚會，祝福全縣老年人過一個歡樂、祥和的節(jié)日；留車、丹溪、三標(biāo)、羅珊等鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）通過走訪慰問、舉辦文體活動、召開老年人座談會、文藝表演等方式慶祝老人們自己的節(jié)日，豐富老人們的精神生活。

長寧鎮(zhèn)城北村對全村90歲以上高齡老人進行走訪慰問，并送上了慰問金；縣財政局駐晨光“三送”工作隊、贛州銀行尋烏分行“三送”工作隊分別走訪慰問了駐村重點貧困戶和高齡老人，為老人送上慰問金或慰問品，并向老人們表示節(jié)日的祝福。地康藥業(yè)有限公司邀請了縣人民醫(yī)院、晨光衛(wèi)生院的醫(yī)生，來到晨光鎮(zhèn)敬老院，為老人們檢查身體，給老人送上保健藥品，表達對老人的關(guān)愛。

10月2日是九九重陽節(jié)，也是法定的的“老年節(jié)”，為進一步弘揚中華民族尊老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德，讓老年人愉快的度過屬于自己的節(jié)日。徐德、徐勤忠、朱發(fā)生、馮同軍等縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)部門負責(zé)同志，來到城區(qū)老年公寓、鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院，走訪慰問老人，并為老人送上節(jié)日的祝福和慰問金，弘揚尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，營造愛老、助老的良好氛圍。

在102歲的吳警石老人家中，縣委書記徐德握著的老人的手仔細詢問老人的身體情況和生活情況，并給老人送上了鮮花和慰問金，祝福老人身體健康、事事如意。慰問中，徐德指出，家有一老是全家的幸福，關(guān)愛、孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，社會和家庭都要弘揚尊老、敬老的良好風(fēng)尚，形成敬老、愛老的社會氛圍，真正讓老人們可以安享晚年。

在青陽敬老院，縣委書記徐德親切看望了敬老院的各位老人們，為他們送上的節(jié)日的祝福。他說，今天是九九重陽節(jié)，是一個尊老敬老的光榮傳統(tǒng)的節(jié)日，祝福大家節(jié)日快樂，祝愿大家身體健康，長命百歲，闔家幸福！

徐德、朱發(fā)生、馮同軍等縣領(lǐng)導(dǎo)還親手為敬老院的老人們切開了蛋糕，和各位老人共同慶祝重陽佳節(jié)，把黨和政府的濃濃關(guān)愛送到老人身邊。

隨后，徐德還和老人一同觀看了沁雅小區(qū)舞蹈隊給老人們做的慰問演出，并與老人促膝交談，詢問他們的生活情況和遇到的困難。濃濃的關(guān)愛、熱情的舞蹈都讓老人的內(nèi)心充滿了溫暖。

在福龍老年關(guān)愛之家，徐勤忠親切地與老人握手，詳細詢問老人的衣食起居、健康狀況，并囑咐老人，要保重身體，開開心心地安度晚年，祝愿老人身體健康，節(jié)日快樂。在楚天小區(qū)101歲老人石余華家中，看到石余華老人身體健康、精神矍鑠時，徐勤忠非常高興，他俯下身親切對老人說，今天是重陽節(jié)，我們代表縣委縣政府過來看看您，向您送上節(jié)日問候和美好祝福。

在瑤溝鄉(xiāng)敬老院，徐勤忠察看了老人們居住的宿舍、食堂，關(guān)切的詢問他們的日常生活安排、醫(yī)療保障、服務(wù)設(shè)施的建設(shè)運轉(zhuǎn)等情況，并叮囑敬老院負責(zé)人要切實加強管理，優(yōu)化服務(wù)，安排和照顧好老人的生活起居，提高他們的生活質(zhì)量，讓他們老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所醫(yī)，努力在全社會營造尊老敬老愛老的良好風(fēng)尚。

幼兒園重陽節(jié)活動簡報指南抓住教育契機 篇12

菊花香，桂子香。歲歲重陽，今又重陽。近日，怡江幼兒園孩子們和爺爺奶奶歡聚一堂，舉行“歡度重陽節(jié)，共敘夕陽情”大型重陽節(jié)活動。

活動開始了，在熱烈的掌聲中，我們的老人們敲起腰鼓，熱情洋溢的《腰鼓舞》吊起了在場所有孩子和老人們的.熱情。緊接著，孩子們?yōu)槔夏耆吮硌萘斯旁娦鲁毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》，讓我們共同體會古人的重陽情節(jié)，廣場舞《小蘋果》讓爺爺奶奶們歡聚到活力四射的童年，歌表演《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》更是讓老人們體會到孩子們對他們濃濃的愛。我們的爺爺奶奶也走上舞臺，為我們進行了越劇表演，《太極拳》《扇子舞》等精彩演出，孩子們都說，原來爺爺奶奶們那么多才多藝呀！表演結(jié)束后，孩子們?yōu)闋敔斈棠檀反繁常盃敔斈棠绦量嗔恕盃敔斈棠陶埑灾仃柛狻崩先藗兊哪樕蠏鞚M了欣慰的笑容。

活動中老人們看到自己孫輩的成長與進步由衷地感到欣慰與驕傲，有多位老人表示“希望今后能多參與這類活動，今天的活動讓他們感到幸福，感到孩子長大了，仿佛自己年輕了幾十歲。相信通過這樣一次活動，在孩子們內(nèi)心深處一定會埋下一顆懂得珍惜、理解關(guān)愛、學(xué)會感恩的種子。在“讓愛一起成長”中，讓中華美德在孩子們心中傳承。