案例:觀察翔翔的午睡

觀察時間

2005、9—12

觀察對象

峻翔

性別

男

觀察地點

班次

大二

觀察理由

翔翔的精力很旺盛，在幼兒園不習(xí)慣午睡，每天總是在寢室玩?zhèn)€不停，影響其他小朋友午睡，特此進行觀察。

9月

10月

11月

12月

行為表現(xiàn)

開學(xué)了，翔翔從中班升上來，聽老師說，他午睡很困難，翻來覆去總是睡不著。第一天午睡，他早早地進了寢室，在床上滾了一陣，在我的督促下，勉強脫了衣服，睡下了。一會，小朋友都上床了，很多一會就睡著了。我忽然聽見角落里發(fā)出“嘰里咕?！钡穆曇簦瑢ぢ暥?，原來是翔翔發(fā)出的聲音，我連忙制止他，怕影響別人午睡。他也不吭聲了，可剛走到前面，又聽見有聲音了，還是他。就這樣，到我下班時，他都沒有睡著。下午問周老師，才知他一直在床上翻，講，2點鐘過了才睡著。

這樣的情形持續(xù)了一個月，翔翔午睡依然如此，常常弄得全班小朋友很早就醒了。和他的家長進行了溝通，“為什么在幼兒園睡不著？他的媽媽說：“平時在家要3點多才午睡，可能幼兒園的作息時間不吻合?！蔽覀兞私獾剿矚g玩玩具，而天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，長期在床上睡不著，很容易感冒，因此，家長提出他可以不睡，從家里帶感興趣的玩具來玩。我們也同意了。就這樣試行吧。以后，翔翔就再也不睡了，在床上玩玩具，可嘴里還是會發(fā)出聲音。

這種方法堅持了沒多久，翔翔對玩玩具也失去了興趣，嘴里還會發(fā)出聲音影響別人。一天，我對翔翔說：“翔翔，老師請你當(dāng)小老師，幫助老師收整玩具，好嗎？收好了，我就會獎勵你?！彼宦?，頓時來了勁：“什么獎勵呀？”我故作神秘的說：“現(xiàn)在不告訴你，你做好了就知道了?！彼涣餆煹嘏苓M了教室，開始整理玩具了。我到窗戶邊悄悄地看了一會，做得很認(rèn)真。收完后，我就獎勵他看了一集動畫片，他非常高興。以后，我就讓這種方法度過午睡時間，這樣既培養(yǎng)了愛勞動的品質(zhì)，又滿足了他的精神欲望，可謂一舉兩得。

沒過多久，翔翔逐漸失去了興趣，動畫片也不想看了。班上保育老師因為要到教室看護他，寢室里的小朋友發(fā)生了安全事故，不能在讓他一個人單獨在教室了。為此，我們又和家長進行了溝通，看怎樣最好地解決翔翔午睡的問題。翔翔的媽媽說他在家8點就睡覺了，于是我們建議他晚上晚點讓翔翔睡覺，這樣看中午是否能讓他早點入睡。這個辦法還比較奏效，翔翔終于可以午睡了，如果家園繼續(xù)配合，翔翔的午睡習(xí)慣很快就會糾正了。

分析評估

追究翔翔不午睡的習(xí)慣，主要在于家庭的教育。家里對他采取的是賞識性教育，翔翔的生活習(xí)慣沒有給他形成規(guī)律，就是想怎么樣就怎么樣，孩子沒有壓力。因此，在幼兒園午睡，不管老師怎么說，他也管不了多久。經(jīng)過對翔翔一學(xué)期午睡的追蹤觀察，翔翔從開學(xué)到現(xiàn)在，午睡習(xí)慣已逐步改善，老師在糾正幼兒不良習(xí)慣的時候，不僅僅是說教就行了，而是要去尋找解決問題的根本原因，抓住孩子的興趣點，用此來帶動彼，隨時反思自己的教育行為，以動制動。此外，還需要家園的密切溝通和配合，這樣就會收到事半功倍的效果。

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逆光飛翔觀后感范文600字

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逆光飛翔觀后感范文(篇1)

今天下午，老師帶著我們冒著細雨來到西園影院，觀看了一部勵志電影《逆光飛翔》，這片子很好看，讓人難忘，很受感動。

裕翔三歲就失去了光明，上帝給裕翔的眼睛關(guān)上一扇窗，但是卻給了他敏銳的聽覺音樂天賦。他獨特的音樂天賦使他找到了人生的方向，開明的家庭環(huán)境也讓裕翔享受到不一樣的童年。媽媽送裕翔去臺北念大學(xué)時一路上兩人沒有說話，裕翔耳邊一直充斥著城市的鋼筋水泥，裕翔知道他就要離開媽媽了。裕翔的獨立讓他想要自己從宿舍走到琴房。媽媽抓著他的手一個一個臺階、一根一根柱子教他觸摸，然后終于能站在他身后看著他完成。這也暗示著媽媽能放心裕翔一個人上大學(xué)了。

裕翔彈得一手好琴，可不想?yún)⒓尤魏伪荣悾幌Ｍ驗橥槎@得肯定，在一幫朋友的幫助下，裕翔最終站上了青年鋼琴比賽的舞臺上，他也戰(zhàn)勝了一直縈繞在耳邊的惡魔。當(dāng)整個世界都暗下來，裕翔仍然流利地彈過黑白琴鍵，一束光照下來，裕翔成為了焦點。自此，裕翔成名了。

與裕翔相比，我覺得自己太幸運了，我能看到藍藍的天，能看到美麗的花兒，能看到親愛的爸爸媽媽、老師同學(xué)，能看書畫畫。裕翔能克服那么大的困難，一人在大學(xué)讀書，收獲成功，我要像他一樣，做一個生活的強者。

逆光飛翔觀后感范文(篇2)

電影的主人公——裕翔，天生就失明，他彈琴極好，小時候就獲得了少年組的第一名，可別人說他是因為評委同情才獲獎的，他這么一聽，十分傷心，不想?yún)⒓尤魏蔚谋荣?。他有始以來第一次離開家去外面臺北念書，被大家投去異常的眼光時，他也沒有辦法；被同學(xué)們排擠地時候，他也只能假猩猩地動一下嘴的。因為他知道這個世界并沒有欠他些什么。他只是想要坐在咖啡廳里的一個靠窗角落，沒有人會注意到他。這個普通的夢想竟讓小潔感受到了溫暖。他把她的那精神的吃飯舞跳的心給喚醒了。她帶領(lǐng)著他去他想要去的地方，聽他想聽的聲音。

我突然想到自己有一次碰到了不會的數(shù)學(xué)題無比煩燥的時候，一個同學(xué)竟然無比耐心地幫助我理解這道題的意思；告訴我計算的步驟。而我也告訴英語單詞的記法，和發(fā)音的問題，我們互相幫助對方，卻感到無比的快樂。

我特別喜歡“我一直照著別人的方向飛，可是這一次，我要用我的方式飛一次”。當(dāng)我看到這一句臺詞時，我就想起這句臺詞和我的經(jīng)歷有點像；在上數(shù)學(xué)課的時候，我照著老師的公式和想法去計算，就是算不出來?？墒钱?dāng)我用自己的想法算了一次，竟然算了出來。這有可能就是這段臺詞的意義吧！我沉入沉思咀嚼著這段文字的意思。

是呀！裕翔用動聽的音樂實現(xiàn)了自己的夢想；小潔也用自己優(yōu)美的舞蹈獲得了芭蕾舞團的資格……那么多的人們都付出了千倍萬倍的努力，那你還有什么現(xiàn)由去抱怨自己的生活和條件。我們要像舞蹈老師說的話一樣：“不急不急，聽聽你心里想的聲音，跟著那聲音，慢慢的，往前走”……你只要付出足夠的努力，就能夠讓自己心里想的聲音實現(xiàn)……

逆光飛翔觀后感范文(篇3)

今天我和媽媽觀看了《逆光飛翔》這部電影，這部電影里有兩個主角，一個叫黃裕翔，一個叫小潔，她和他的處境都非常的不好。

黃裕翔是一個特別熱愛彈鋼琴的男生，但是他眼睛看不見，而且老是被人排擠，他小時候每次參加鋼琴比賽都能拿獎，可是有一次他又得了第一，別人卻說是因為他眼睛看不見評委同情他才拿的第一，他從此便不愿意再去參加鋼琴比賽了。

小潔喜愛舞蹈，家里沒錢讓她學(xué)，她只好出去打工掙錢，不能去上大學(xué)，把自己最好的時光浪費掉了，所以她一天老是拉著張臭臉。一次她去送飲料的時候看見電梯上有免費體驗舞蹈的廣告，她就去體驗了，下課同學(xué)在發(fā)參加舞團甄選的單子她拿到了一張，由于經(jīng)濟原因，沒有辦法去，小胖老板幫了她一把，她通過努力進了芭蕾舞團。

黃裕翔彈鋼琴彈的比正常人都好，雖然他眼睛看不見，但他的內(nèi)心是陽光的，上帝給你關(guān)上一扇門，就會給你打開一扇窗，要在逆境中站起來，要敢于嘗試，不試一試怎么知道自己會多少？人生要不斷的嘗試。

小潔認(rèn)識黃裕翔之后，從他身上懂得了，不論身處怎樣的逆境都要去拼一把，就像她自己說的，如果對喜歡的事情沒有辦法放棄，那就要更努力地讓別人看到自己的存在，最后他們兩個都證明了自己。

在這個假期中，我們有很多挑戰(zhàn)，有的時候壓力會大一些，就會有一些小情緒，電影里的裕翔和小潔在逆境中都能堅持，而我面對的不過是些小問題，為什么不可以解決呢？而且，我和小潔的環(huán)境不一樣，而是和裕翔一樣有一個愛我陪我對我負責(zé)的媽媽，還有疼我的，一個帶著我向前走的好老師，我做什么身邊的人都會支持我，我有一個幸福的生活環(huán)境，多好呀。所以，為了這一切，我要克服困難，不退縮！

逆光飛翔觀后感范文(篇4)

翅膀仿佛就在你身邊，隨時都可以使用。至于飛翔，那就要更努力的讓別人看到自己的存在。

電影中的裕翔，天生失明，卻彈得一手好琴，但并不想?yún)⒓尤魏伪荣?，他不想別人誤以為評委同情他才得第一。他第一次離開家中去讀書，被人排斥時，他也沒傷心，只是憨厚地微笑。他想每個人的存在，都是有原因的。

小潔，一個在臺北打工的女孩，生活非常舒適，卻被喜愛站小便宜購物的母親，喜歡小打小鬧的老板給消滅了，男朋友也有了別的女人。小潔懷著跳舞的夢想，只因工作繁忙，沒再繼續(xù)學(xué)下去，我也是這樣曾因為學(xué)習(xí)沒跟上想著放棄跳舞，后來。聽了老師一番堅持的話，決定繼續(xù)學(xué)下下。

故事從裕翔與小潔認(rèn)識開始走身高潮。裕翔曾把小潔帶回家，天真可愛的妹妹還多次尋問小潔“是不是我哥哥的女朋友?！?/p>

在電影最后，小潔并沒有得到國際入選名額——窗臺上放著綠植物的咖啡廳中，裕翔的錄音機，小潔的笑容和之前在鋼琴前小潔說的一樣。

“我不想乖乖地照別人的定義去生活，我要用自己的方式去定義這個世界。”

逆光飛翔觀后感范文(篇5)

最近，我去電影院看了《逆光飛翔》這部電影，再看這部電影的時候，沒想到，我確哭了。

《逆光飛翔》是張榮吉以《天黑》獲得臺北電影獎最佳劇情短片后，花兩年時間重新打造的全新劇本，改編自真人真事，描述一名全盲鋼琴家與夢想成為舞者的女孩，一段好友互相鼓勵勇敢逐夢的歷程。

男女主角分別由臺北電影節(jié)亞太影展雙料影后張榕容、及故事主角黃裕翔真人演出，兩人延續(xù)前作的絕佳默契，動人的化學(xué)變化揉合成一頁溫柔詩篇。

故事看似平平，卻意外地讓我哭好多次，并且每一次都毫無準(zhǔn)備導(dǎo)演很聰明的用了光和聲音同時把溫柔和有力毫不沖突地揉在了一起，想起裕翔的看不見，畫面卻美得反到讓我心里酸酸的，還好，還有聲音，看的過程中，好幾次閉起眼睛，想要感受裕翔那個需要靠聲音來定義的世界，張榕容平時里的臉臭跟跳舞時的表情完全不一樣，最后她去甄選時沒有用音樂這段很妙，音樂就是她心中的那個夢。

《逆光飛翔》，是我看多流淚最多次的電影。

案例：觀察案例

體育活動時，孩子們在玩小推車，但在玩時卻發(fā)現(xiàn)：

1、爭搶現(xiàn)象多。

2、小推車在推動時，輪子不滾動現(xiàn)象多。

3、小推車互相碰撞情況多。

分析：

1、小班幼兒模仿能力強，看到別人的玩具，他們都想同時玩一玩，但小推車數(shù)量不到人數(shù)的一半。

2、小班幼兒的規(guī)則意識差，在推動小推車時，避讓能力還教欠缺。

3、幼兒手部控制能力發(fā)展不一，小輪子的推動需要一定的條件，許多幼兒將輪子平放而沒將其放到滾動位置。

對策：

1、進行分組活動，以減少幼兒的爭搶行為。

2、與幼兒共同討論“輪子為什么轉(zhuǎn)不動？”以提醒幼兒小手用力向前推，輪子才會向前跑得快的好方法。

3、在場景的設(shè)置時，用明顯的記號提醒幼兒開汽車的方向。

案例：

觀察：幼兒剝桔子

1、半數(shù)幼兒一聽到要剝桔子，就說：“老師，我剝不來?！?/p>

2、劉霆霄、王婧瑜等幼兒用手指摳桔子皮。

3、能剝桔子的幼兒只有四人。

4、有三名幼兒不愿動手剝桔子。

分析：

1、作為獨生子女的他們在家倍受家人的寵愛，時常包辦代替，一些生活技能的學(xué)習(xí)機會。

2、幼兒年齡特點決定他們、小手肌肉群還不發(fā)達，個別幼兒對這一活動有困難。

3、老師在考慮幼兒活動時，創(chuàng)設(shè)此類機會少。

案例：

今天，幼兒體育活動后脫下的衣服很多，而天也稍熱了些。一些孩子拿著孩子拿著自己的衣服，走到衣架前掛衣服，觀察后發(fā)現(xiàn)：

1、個別幼兒把連帽衣的帽子掛在衣架上。

2、少數(shù)幼兒將衣服掛在衣架上，

3、多數(shù)幼兒不知如何掛在衣架上或掛一次、掉一次。

分析：

1、幼兒年齡特點決定了他們自理能力方面的欠缺。

2、老師的包辦代替過多及父母的寵愛所致。

對策：

1、以“衣服找洞洞”的形式，引導(dǎo)幼兒拿著衣架尋找袖管上的洞洞，口吻擬人化引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、加強示范，表揚與鼓勵。

效果：

如今，大部分幼兒已能自己學(xué)掛衣服了，雖然還需老師一旁幫助，但“愿學(xué)”“想學(xué)”的愿望已經(jīng)激發(fā)了。

案例：

撕貼自墻面設(shè)置了“果樹”后，孩子們十分樂意投入此活動在自由活動區(qū)域游戲時，總會人滿為患，爭搶不斷……

分析：

1、幼兒對此活動感興趣

2、美術(shù)活動中的撕貼是第一次開展，幼兒對新事物的興趣明顯高于其他事物，這是幼兒的年齡特點所決定的。

3、我在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，已考慮了這一點，但估計不足，小圖畫紙的撕貼的投入未起到明顯效果。

對策：

1、讓每個孩子都有參與嘗試的機會，滿足他們的好奇心。

2、更新其他區(qū)域內(nèi)容（幼兒已不感興趣的內(nèi)容），對幼兒多一份觀察了解孩子的需求。

心飛翔廣播稿

無法理解“心飛翔廣播稿”幼兒教師教育網(wǎng)小編來給您講講，我相信您會從這篇文章中學(xué)到很多新東西。如果我們能夠處理文檔那么我們的信息管理能力就可以得到提高，很多過來人都推薦我們有空多讀讀范文，通過模仿范文寫作框架可以快速提高我的寫作能力。

心飛翔廣播稿 篇1

主持人：大家好，歡迎收聽我們的節(jié)目。今天，我們要為您帶來一篇《雛鷹飛翔》的廣播稿。作為一只自由自在的鳥兒，雛鷹在經(jīng)歷了一番艱辛的歷練之后，終于迎來了自己飛翔的時刻。下面，讓我們一起去看看這個故事吧。

主持人：今年春天，山林間誕生了一只雛鷹。它被母鷹孵化出來時，眼睛只是微微睜開，身體卻異常柔弱。從雛鷹誕生的那一刻開始，它的生活變得艱難而充滿挑戰(zhàn)。然而，不論是嚴(yán)寒的冬天還是炙熱的夏天，這只雛鷹都能堅持用它脆弱的翅膀追求自己的夢想。

旁白：雛鷹長大了一點點，開始學(xué)習(xí)如何獨立覓食。它無論是在飛行的起點還是中途，總是表現(xiàn)得勇敢而果敢。盡管有時候會飛得搖搖晃晃，甚至跌倒，但它總是奮起直追，不屈不撓。

主持人：在雛鷹的生命中，風(fēng)雨是不可避免的。有一天，一場突如其來的暴雨襲擊了整個山林，讓雛鷹和其他鳥兒都無處可躲。然而，雛鷹沒有退縮，它抓住機會學(xué)會了如何在狂風(fēng)暴雨中保護自己，并逐漸成長為一只無畏的戰(zhàn)士。

旁白：雛鷹在成長過程中遇到了很多困難和險境，但它總能從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。雛鷹明白，只有經(jīng)歷過挫折和磨難，才能真正成長為一只強大的鳥兒。

主持人：終于有一天，當(dāng)太陽升起的時候，雛鷹感到了一股迫不及待的沖動。它意識到自己已經(jīng)準(zhǔn)備好離開巢穴，展翅高飛了。就在那一刻，雛鷹跳了出去，展開了自己的翅膀。

旁白：雛鷹的翅膀開始顫抖，它不太確定自己要怎么飛。然而，隨著時間的流逝，雛鷹越來越熟練地掌握了飛行的技巧。它在空中翱翔，看到了從未見過的美景，感受到了自由飛翔的快樂。

主持人：雛鷹的飛翔，象征著它從幼小到成熟的歷程，也象征著我們每個人從無知到成長的過程。在這個過程中，我們需要學(xué)會勇往直前，不畏艱難困苦。只有堅持下去，我們才能獲得成長的機會，追求屬于我們自己的夢想。

旁白：所以，無論是面對什么樣的困難和挑戰(zhàn)，讓我們像雛鷹一樣奮起飛翔吧！相信自己，勇敢面對，就像雛鷹一樣，能夠戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

主持人：感謝大家收聽我們的節(jié)目。希望我們的故事能夠給大家?guī)韱⑹竞陀職?，讓我們一起迎接挑?zhàn)，追求更加美好的未來。謝謝大家。

（全文1000余字）

心飛翔廣播稿 篇2

9月份校園廣播稿：面對挑戰(zhàn)給自己一個承諾讓理想飛翔

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

時間過得很快，又是一年開學(xué)季。今天，開學(xué)之初的第一個國旗下講話，我的題目是《面對挑戰(zhàn)，給自己一個承諾，讓理想飛翔》。新學(xué)期，對我們提出了新的希望和要求，我們每位師生都充滿希望和憧憬，一個個閃亮的目標(biāo)仿佛就在眼前，師生協(xié)力，共同開始一個學(xué)期的辛勤耕耘。

誰不期盼收獲，誰不渴望成功？

此刻，我想向師生們推薦一句名言：：如果你能想到，你就能做到，關(guān)鍵是你能不能面對挑戰(zhàn)，給自己一個承諾。

這學(xué)期，我們學(xué)校迎來了一次新的契機，挑戰(zhàn)與希望并存，老師們都做好了充分的準(zhǔn)備，每個人提振信心，互相鼓勵，互相幫助，從開學(xué)第一天的教師會上，我就深切地體會到了，教師們看著我的堅定眼神，洋溢的笑靨，感受到了那股深埋心底的濃濃愛校之情和對美麗校園無盡的眷戀，教師們都在暗暗決心，將一如既往地發(fā)揚我校堅守、奉獻、愛崗、愛生的優(yōu)良傳統(tǒng)，在平凡的崗位上，在辛勤的工作中，面對挑戰(zhàn)，微笑而應(yīng)，為選擇二小的孩子們無私地奉獻，靜聽陽光下每一朵花開的聲音。

在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提議，親愛的孩子們，請伸出你的雙手，把掌聲送給這些樸實的老師們，感謝他們的教育之恩，我們二小才會不斷煥發(fā)出青春與活力，肩負責(zé)任與奉獻，才會陽光滿園。

老師們，同學(xué)們，面對挑戰(zhàn)，我們必須奮力拼搏，必須有充足的準(zhǔn)備。老師們已經(jīng)蓄積了萬千的力量，同學(xué)們，我想問，你們準(zhǔn)備好了嗎？大家認(rèn)真想過自己的未來嗎？有目標(biāo)，有理想嗎？樹立遠大的理想，

心飛翔廣播稿 篇3

雛鷹飛翔廣播稿主持人：尊敬的聽眾朋友們，大家好！歡迎收聽我們的節(jié)目。今天，我將為大家?guī)硪黄}為《雛鷹飛翔》的廣播稿。希望通過這篇文章，給大家?guī)硪恍┱芰亢蛦⑹?。請大家收聽。音樂起主持人：年輕的雛鷹，是大自然的奇跡，它們肩負著成長和飛翔的夢想。就像我們每一個人一樣，都希望能夠在這個世界上展翅高飛，實現(xiàn)自己的人生價值。下面，我們將通過一則故事，為大家描繪一個雛鷹飛翔的過程。音效插入：鳥鳴聲，風(fēng)聲主持人：故事開始于一個美麗的山谷，一個母鷹孵化了一窩蓬勃向上的雛鷹。它們剛剛出生，母鷹就告訴它們：“我的孩子們，你們是雄鷹的后代，你們有無限的潛力，你們將要飛向天空，翱翔在藍天上?！币粜В弘r鷹嗷嗷聲主持人：每個雛鷹都充滿了好奇心和探索的欲望。它們開始學(xué)會扇動翅膀，努力練就出一副強壯的翅膀，為未來的飛行做準(zhǔn)備。在山谷中，它們不斷地跳躍，在空中振翅試飛，不怕一次次的失敗，堅定地相信自己能夠飛翔。音效：雛鷹撲打翅膀聲主持人：然而，長大之后的雛鷹也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。山谷中飛翔的另一種動物，紅隼，總是在嘲笑雛鷹，說它們永遠不會飛翔。紅隼是山谷中的頂尖飛行者，它們以自己的實力和身手自豪。紅隼認(rèn)為雛鷹永遠都無法超越它們，永遠只能在山谷里奔跑，永遠只能仰望天空。音效：紅隼嘲笑聲主持人：然而，雛鷹并沒有因為紅隼的嘲笑而氣餒，它們堅信自己可以飛翔。于是，它們開始尋找飛翔的方法，打破常規(guī)，不斷地嘗試新的方式。它們尋找高峰，一次次向上爬升，努力尋找屬于自己的藍天。音效：雛鷹撲打翅膀聲主持人：終于，有一天，一個有勇氣的雛鷹在小山的巖壁上找到了一塊巢穴。巢穴的主人是一對老鷹，它們也曾經(jīng)是年輕時一樣的雛鷹。老鷹們向年輕的雛鷹們傳授了飛翔的秘訣，告訴它們飛翔不僅需要勇氣，還需要耐心和毅力。音效：老鷹指導(dǎo)聲主持人：短短幾個月的時間，雛鷹們終于學(xué)會了飛翔。一次次地振翅，一次次地躍下山崖，它們感受到飛行的自由和快樂。當(dāng)它們首次在藍天上翱翔時，內(nèi)心的喜悅溢于言表。雛鷹們的努力和堅持終于得到了回報。音效：雛鷹翱翔聲主持人：故事的背后，告訴我們每一個人，我們都是雄鷹后代。無論我們面臨多少困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該堅信自己的潛力和能力。只要我們有堅定的目標(biāo)和無比的毅力，我們一定能夠突破自我，實現(xiàn)自己的飛翔夢想。音樂起：勵志音樂主持人：親愛的聽眾朋友們，在追求夢想的道路上，我們都是雄鷹的傳人。無論遇到多少風(fēng)雨和挫折，都不要放棄希望，勇往直前。讓我們一起展翅高飛，在藍天上翱翔，在人生的舞臺上奏響最美的樂章！音樂漸漸淡出主持人：感謝大家的收聽，希望這篇《雛鷹飛翔》的廣播稿能夠給你們帶來一些啟示和鼓勵。愿我們都能勇往直前，實現(xiàn)自己的飛翔夢想。下期節(jié)目再見！

心飛翔廣播稿 篇4

新飛翔廣播稿

大家好，歡迎收聽新飛翔廣播，我是主持人小華。今天，我將為大家詳細介紹新飛翔的發(fā)展歷程、目前的業(yè)務(wù)范圍以及未來的發(fā)展規(guī)劃。

新飛翔成立于2008年，是一家以航空客運為主的民營航空公司。經(jīng)過多年的不斷創(chuàng)新和努力，公司已經(jīng)發(fā)展成為國內(nèi)較為富有實力的中小型航空公司之一。公司的經(jīng)營理念是以創(chuàng)新為動力、以客戶為中心、以安全為保障、以效益為目標(biāo)。不僅在飛行安全、服務(wù)質(zhì)量和公司規(guī)模方面都取得了不錯的成績，還獲得了多項國家和行業(yè)的榮譽和認(rèn)證。

目前，新飛翔的航線網(wǎng)絡(luò)覆蓋了全國多個城市，包括北京、上海、廣州、深圳、成都、重慶、昆明等重要城市，以及內(nèi)蒙、黑龍江、甘肅、四川等地的少數(shù)民族地區(qū)。公司擁有多架飛機，包括ATR72、ERJ145、B737等多個型號，覆蓋不同的飛行范圍和客戶需求，更好地服務(wù)客戶的需求。

作為一家注重服務(wù)質(zhì)量和客戶體驗的企業(yè)，公司一直在積極推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為客戶提供更加方便、快捷、舒適的服務(wù)。公司推出了新的手機APP和自助服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)了在線購票、自助值機、電子登機牌等服務(wù)，讓您的出行更加輕松便捷。

未來，公司將繼續(xù)穩(wěn)健發(fā)展，不斷探索創(chuàng)新模式，提升服務(wù)品質(zhì)，全面提升公司運營效益。同時，公司也將積極關(guān)注國家政策，爭取更多政策支持，擴大公司規(guī)模，提升航線、機隊和服務(wù)水平，努力成為國內(nèi)一流的航空公司。

新飛翔，飛翔向未來！感謝大家的收聽，我們下期再見！

羅翔老師經(jīng)典語錄45句

語錄是對名人生命中的精華語錄進行的總結(jié)，感悟語錄的過程起就是思想得到啟發(fā)的過程，有哪些您特別喜歡的經(jīng)典語錄呢？經(jīng)過搜索的結(jié)果幼兒教師教育網(wǎng)整理了一些與羅翔老師經(jīng)典語錄相關(guān)的信息，我衷心希望這些句子能夠為你們提供一些實用的指導(dǎo)！

羅翔老師經(jīng)典語錄【篇1】

1、刑法是道德倫理的最低要求。

2、如果法律不能成為照進黑暗的燈塔，那至少也要發(fā)出守護人權(quán)的微光。

3、愿你們成為法治之光。

4、“如果刑罰權(quán)不受限制，那一切正義都可能被架空，而且往往是以正義的名義來架空正義。刑法一定要有兩個機能，一個是保護機能，懲罰犯罪，保護法益，還有一個是保障機能，保障人權(quán)，限制刑罰權(quán)。”

5、怎么閱讀。有很多同學(xué)說：老師，我讀著讀著我就忘了。記住——讀書不是為了炫耀讀書，只是為了培養(yǎng)你的智慧，有哪個同學(xué)記得昨天你吃了什么？記得三天前你的菜單是什么？你記不住了，但這些東西都成為了你的養(yǎng)分。讀書也是這樣。

6、律師的使命，律師的價值，是在保障當(dāng)事人合法權(quán)益的基礎(chǔ)上追求法律的正義。蕭乾是一個著名記者，曾采訪過遠東國際法庭的審理，不解為何盟軍居然給罪大惡極的戰(zhàn)犯請律師為他們辯護，但當(dāng)他經(jīng)歷了法制虛無主義，體會到了一聲令下就被打倒沒有一點辯護權(quán)的悲哀，沒有一個戰(zhàn)犯質(zhì)疑法庭判決公正的無奈。所以律師的挑刺恰恰就是為了保證判決的公正性。

7、就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷中寂寞的角落深處，野百合也有自己的春天！

8、一字為師，終身如父。

9、只有具備真才實學(xué)，既了解自己的力量又善于適當(dāng)而謹(jǐn)慎地使用自己力量的人，才能在世俗事務(wù)中獲得成功。

10、《了不起的蓋茨比》提醒我們：“當(dāng)你想要批評別人的時候，要知道，并不是所有人，都有你擁有的那些優(yōu)越條件”。

11、喜歡就堅持，愛就別放棄！

12、很多時候我們經(jīng)常會羨慕別人劇本，但是沒有誰的劇本值得羨慕，很多人的劇本就是專門演給別人看的。而你要做的就是演好屬于自己的劇本。如果你不幸遇到了某些挫折，你有兩種選擇，一種是棄演，一種是把既定的劇本演好，即使過程會痛苦但一定很獨特并很精彩。

13、我小時候非常討厭我的父母啊，見到叔叔阿姨就讓我來叫叔叔和阿姨。我后來發(fā)現(xiàn)了慢慢的發(fā)現(xiàn)，其實人是很難發(fā)自內(nèi)心的去尊重別人，所以所有的尊重其實都要是去訓(xùn)練。我的父母這樣幫我，只是在訓(xùn)練我去尊重他人。

14、“如果你看到別人的暴行和罪行，看到世界的不公時，你感到了憤慨，那么，這個世界就一定存在著正義，正義就像圓圈一樣，沒有人能夠畫出來，但客觀存在，讓我們雖不能至，心向往之?！?/p>

15、刑法這個字本身就不好看，刑法這個字怎么寫呢？拿人開刀的呀，把開刀的依據(jù)合法化就叫刑法。

16、人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

17、法律的一個重要目的，不是強迫人行善，而是鼓勵人行善。

18、嘗試學(xué)習(xí)法律，一定要有常識，大家不要覺得自己是法律人就高高在上，法律無非解決的是社會生活中的矛盾，所以法律人的判斷永遠不能超越民眾樸素的道德情感，這就是很多同學(xué)說很多時候我考試我什么都不懂，我就憑借樸素的三觀來做題，很多時候憑借樸素的三觀你依然能做對很多題，尤其在每一年考試中都有一些巨難的試題，而這些巨難的試題說白了，法律學(xué)多了反而做不出，因為很多時候人法律學(xué)多了就喪失人性了。你用一個普通人的觀點就很容易能夠做出來，一定要擁有一點常識。

19、沒有人能幫忙我們應(yīng)對自我，甚至很難有人能幫我們救助自我的心靈，除非，我們先自救。

20、為什么會有那么多的網(wǎng)絡(luò)噴子呢？這顯然跟互聯(lián)網(wǎng)的特征是有關(guān)的，因為互聯(lián)網(wǎng)最突出的一個特點就是它的匿名性，而一旦匿名，人性中種種幽暗的成分都有可能爆發(fā)，柏拉圖在理想國就說過一個故事，他說，有一個牧羊人有一天得到了一個奇怪的指環(huán)，這個指環(huán)戴在放羊人的身上就會隱身。所以手上它就可以隱身，那一個隱身的牧羊人可以做出他所想象的最壞的事情，他和國王的妻子通奸，最后又把國王給殺了，因為他是一個隱身人，他不用承擔(dān)責(zé)任，人性中一切的幽暗都會被釋放。

21、“律師的價值，是在保障當(dāng)事人合法權(quán)益的基礎(chǔ)上追求法律的正義?！?/p>

22、永遠要對自己的偏見、偽善和盲目保持警惕，因此也必須要去傾聽對立觀點，狐貍而非刺猬是我一直的追求。人們很容易站在道德制高點上開啟批評模式，但是我們必須認(rèn)識到，我們沒有我們想象中睿智，我們所有的觀點可能都帶有偏見。因此，虛心地傾聽對立觀點，即便是刺耳的意見永遠是必要的。

23、健康的身體是實現(xiàn)目標(biāo)的基石。

羅翔老師經(jīng)典語錄【篇2】

24、要強化權(quán)力機制的免疫功能，必須將權(quán)力置于陽光之下，接受普羅大眾的監(jiān)督，才有可能從制度上遏制腐敗。

25、我們要閱讀哲學(xué)，因為哲學(xué)可以培養(yǎng)我們的世界觀。什么叫哲學(xué)，哲學(xué)就是愛智慧，所有的哲學(xué)說白了都是在為人的死亡做預(yù)備，我們在座的每一個人，終將有一天會離開這個世界，我們要為我們的死亡做準(zhǔn)備，我們要去思考我們?yōu)槭裁匆钤谶@個世界，我們活在這個世界的目的是什么？有沒有一種信念？讓我們?yōu)橹?、而為之死？你要去閱讀這些作品。

26、與其做一個有價錢的人，不如做一個有價值的人；與其做一個忙碌的人，不如做一個有效率的人。

27、人類不是財富的聚集體，人類是精神的聚集體，能夠把人聚合在一起的永遠是精神。

28、道世間唯白發(fā)，貴人頭上不曾饒。

29、道德本來就不教導(dǎo)我們?nèi)绾问棺约盒腋?，而是教?dǎo)我們?nèi)绾问棺约簾o愧于幸福。

30、如果提前知道你要面對的人生，你是否還有勇氣重新來一遍。

31、不管失敗多少次，都要面對生活，充滿希望。

32、誤解是人生常態(tài)，理解才是稀缺的例外。

33、“人和人相處像刺猬一樣，合在一起扎的疼，離開了又覺得孤獨。”

34、如果你的眼目永遠只關(guān)注地下，你永遠不知道向上看有多么的快樂。

35、所以當(dāng)你不斷地閱讀，你才能接受理性的有限，而一旦當(dāng)你接受理性的有限，你就會擁抱現(xiàn)實主義的人性化，你才會拒絕在地上建立天國，你才會拒絕在人類歷史上種種烏托邦的誘惑。

36、人真正能影響的人少之又少，那些被你影響的人，只是片刻的感動。

37、有些東西你要相信它才會存在，你要相信自己，要相信奇跡，不必感傷不必害怕，因為你就是那個奇跡。只有相信奇跡的人，奇跡才會選擇你。

38、謙虛的人更能認(rèn)清自已。

39、讀書分兩種，功利性讀書與非功利性讀書。非功利性的讀書更為重要，它讓你能夠地址成功主義的讀書，能夠坦然接受自己的命運，一個人真正的成功不是在他輝煌的時候有多么風(fēng)光，而是在你遭遇挫折時，在你低迷時，你是否依然有勇氣繼續(xù)前行。非功利性閱讀能讓我們意識到自己的渺小，培育我們的謙卑。

40、寧添一斗，莫添一口。

41、“嘗試學(xué)習(xí)法律，一定要有常識，大家不要覺得自己是法律人就高高在上，法律無非解決的是社會生活中的矛盾，所以法律人的判斷永遠不能超越民眾樸素的道德情感?！?/p>

42、有志登山頂，無志站山腳。

43、昨天的已經(jīng)成為過去，明天的還沒來到，所以大家好好的把握今天，去珍惜，享受你現(xiàn)在擁有的平凡的生活，現(xiàn)在你覺得平凡，但到你失去那一天，你會覺得他是如此的珍貴

44、歷史的經(jīng)驗告訴我，權(quán)力導(dǎo)致腐敗導(dǎo)致絕對權(quán)力往往導(dǎo)致絕對腐敗，我們的解釋最重要是要符合民眾樸素的正義感，符合我們的公平，所以這是為什么法律不是由專家說三道四。所以老百姓是有發(fā)言權(quán)的，因為每個人的正義感都是一樣的，每個人都有樸素的正義感。

45、人類唯一應(yīng)該恐懼的是恐懼本身。

案例：觀察反思

觀察記錄：

主題活動前講評中，向小區(qū)的負責(zé)人提出了“小區(qū)中要有春天的景象”的要求。幼兒欣然答應(yīng)了下來。

活動開展了一段時間后，發(fā)現(xiàn)全部的工作人員都在忙碌的建構(gòu)建筑物，唯獨綠化沒有工作人員。于是，教室介入直接問負責(zé)人：“負責(zé)人，小區(qū)綠化今天是由誰負責(zé)的？”負責(zé)人小龍皺著眉頭回答：“我是請大龍造綠化的。”一旁的大龍搶著說：“這個積木搭綠化又不好看的?！薄澳牵擞眠@些積木搭綠化外，還可以使用什么呢？”大龍依然投入在一些木制的積木中，而負責(zé)人小龍聽了我的話，奔入了材料超市中。

游戲過半，我再次來到了“美麗小區(qū)”。發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)用現(xiàn)有的塑料草坪和塑料花朵在小區(qū)的中間建構(gòu)一塊綠地，綠地上只有一朵是利用廢舊材料制作的花朵，我想可能是剛才在

教師的介入中小龍制作的吧。而此時工作人員依然的在忘我的建構(gòu)著一排排、一座座的建筑物。我假裝很匆忙的向工作人員借走了綠地中的一些植物，當(dāng)我轉(zhuǎn)回來時，綠地依然，沒認(rèn)及時補充。我再次假裝刮起了沙塵暴，說“小區(qū)的綠色植物都受到了破壞，要重新種植一批?！辈⒊舜藱C會將小區(qū)中現(xiàn)成的假花、假草都取走了。

可是直到游戲下班音樂響起，小區(qū)的綠化還是沒認(rèn)問津。

分析：

首先，從本次的主題游戲中，可以發(fā)現(xiàn)幼兒對建構(gòu)活動的專注、投入。但是在主題游戲背景下開展的建構(gòu)內(nèi)容，不能僅僅停留于建構(gòu)操作，而必須有扮演、有交流、有情節(jié)。那么，在本案例中，就能發(fā)現(xiàn)這是目前本主題內(nèi)容所欠缺的。

我們也試圖將班級近期開展的主題活動的內(nèi)容與主題游戲相結(jié)合，使主題在游戲中有新的生成點。所以教師在游戲的開始中就提出了相應(yīng)的活動要求。但教師的幾次介入都沒有促使幼兒完成活動的要求。第一次的直接介入，雖然負責(zé)人勉強的自制了一朵花，但是這種探索沒有繼續(xù)下去，可以看出他僅僅是為了“交差”。同時在其中也看出該主題中幼兒對自己的角色身份并不感興趣，抱著無所謂的態(tài)度；第二次的間接介入，教師是為了激發(fā)幼兒利用廢舊材料制作小區(qū)的綠化，綠化的缺少沒有引起他們的重視，很明顯這次的指導(dǎo)也是以失敗告終的。第三次的間接指導(dǎo)，教師直接將矛頭指向了小區(qū)的綠化，設(shè)計了“沙塵暴，植物枯死”的情節(jié)，但幼兒仍然無動于衷。

在“美麗小區(qū)”的主題游戲中，教師布置的綠化任務(wù)并不是他們的興趣點。幼兒從始至終都在積極的建構(gòu)高樓、隧道、高架橋等一系列的建筑物，這才是他們真正關(guān)注的，自發(fā)的行為。

在該主題中，幼兒的角色身份、角色行為、交流過程并不影像到幼兒的游戲過程。既然是主題游戲，必須是在一定情節(jié)中通過交往開展的，情節(jié)的豐富、角色行為、語言直接影像到游戲質(zhì)量。我們在設(shè)計主題時，也要避免批著主題游戲的外衣，實質(zhì)開展的是無區(qū)別的操作類的游戲。

我想針對這兩點，在開展“美麗小區(qū)”主題游戲中，結(jié)合大班幼兒年齡特點，我們可以引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)合探索。這里的聯(lián)合是指兩個主題或是更多主題間的交流、聯(lián)合探索、豐富游戲的情節(jié)，從而促使“小區(qū)”不僅僅停留在造房子上。