中班科學活動教案:春天的花教案
發(fā)布時間:2021-05-05 中班科學教案 幼兒園中班科學教案 幼兒園中班科學活動說課稿中班科學活動春天的花教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途,創(chuàng)造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看春天的花教案吧。 活動目標:
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
3.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備:
1、場地布置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程:
觀察環(huán)境,引出主題―觀察嘗試,操作發(fā)現―自我創(chuàng)造、描述構思―情感激發(fā)
一、觀察環(huán)境,感知花的美
1.帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?
2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現、感知花的用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?
4.小結花的用途
提問:花還可以做什么?
(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。
(5).清香空氣(6).可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術品
1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環(huán)保教育)
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中班科學活動教案:秋天的菊花教案
中班科學活動秋天的菊花教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動重點難點,活動過程,活動反思等內容,運用各種感官去觀察認識菊花,知道菊花的品種是多種多樣的,能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看秋天的菊花教案吧?;顒幽繕耍?/p>
1、運用各種感官去觀察認識菊花,知道菊花的品種是多種多樣的。
2、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現。
3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉,知道要愛護花卉。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、菊花課件。
2、每組一盆菊花。
活動重點難點:
活動重點:
運用各種感官去觀察認識菊花。
活動難點:
能較形象的描述自己的觀察發(fā)現,知道愛護花卉。
活動過程:
一、談話導入
師:現在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣子的?(樹葉變黃、掉下來、有好多水果)
師:秋天里還有漂亮的花。
二、播放《秋天的菊花課件》,激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。
師出示PPT課件這是什么花?(菊花)
這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色,菊花長什么樣子呢?
三、幼兒自由感知、觀察菊花。
1、師:老師也為你們準備了菊花,我們一起來看看。
讓幼兒自由地觀賞菊花盆景,并與同伴互相交流。
2、師:菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什么樣,和你的好朋友說一說。
3、讓幼兒交流之后,請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。
四、教師根據幼兒的自由發(fā)現,引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。
1、師:大家看看那面前的菊花是什么樣的,都有哪些顏色?(各種各樣)
2、師:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了很多,但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢?
3、教師請幼兒聞一聞。
4、師:菊花除了長有花朵外,你還發(fā)現長有什么?(葉子)
5、師:菊花的葉子長在哪里,是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)
6、請幼兒觀察葉子的顏色,并用手去摸一摸。
7、教師:教師總結幼兒的觀察發(fā)現。
五、給幼兒介紹菊花的用途。
教師:菊花除了好看之外,還有什么用呢?
可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料
六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉,知道要關心、愛護花卉。
教師:菊花美不美?我們該怎么去保護它呢?(花兒好看我不摘)
延伸活動:用紙杯剪菊花。
活動反思:
一次教學設計,也是教師的一次成長,就象在制作PPT課件的時候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設計和進行中,觀看菊花的時候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時,孩子們只停留在顏色的表達上,對菊花的外形的描述不太會用語言表達,缺乏經驗。因此,活動中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,這樣活動中,孩子參與的積極性會更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動手能力。
中班科學活動教案:我眼中的春天教案
中班科學活動我眼中的春天教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,通過看看、聽聽、畫畫、講講,感受春天的美麗,大膽表現自己對春天的感受,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看我眼中的春天教案吧?;顒釉O計背景
春天是許多人都愛好的季節(jié),春天沒有冬天的嚴寒,沒有夏天的酷暑,在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好,雖說春天的腳步靜悄悄,可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現時,我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設以春天為主題之外,我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。
活動目標
1、通過看看、聽聽、畫畫、講講,感受春天的美麗。
2、大膽表現自己對春天的感受。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
重點: 感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美
難點:在繪畫春天的色彩搭配上。
活動準備
音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場地
活動過程
一、引出主題。
提問:你們知道現在是什么季節(jié)嗎?春天是什么顏色的?
二、活動《春游》。
本次活動我們將通過春游的活動形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美,于是,我們設計并開展了以看、聽、畫的形式來感受春天:
1、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現春天里的變化,我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現用語言表達出來。
提問:你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣?
2、在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊欣賞有關春天的歌曲。
提問:歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應該是什么顏色的?
3、春天的畫筆幼兒繪畫。
教師提示:請家長帶孩子自選一個角落,讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒,把自己所看到的春天畫下來。
三、欣賞作品。
1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價作品。
教學反思
這個春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學習,孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩,因為它是有生命的。
中班科學活動教案:熊寶寶找春天教案
中班科學活動熊寶寶找春天教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,觀察自然環(huán)境的變化,了解春天的季節(jié)特征,學說故事的語句,表達自己對春天的感受,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看熊寶寶找春天教案吧?;顒幽繕?/p>
1、觀察自然環(huán)境的變化,了解春天的季節(jié)特征。
2、學說故事的語句,表達自己對春天的感受。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備
1、PPT《熊寶寶找春天》,各種春天特征的頭飾。
2、音樂《今天天氣真好》。
活動過程
一、談論有關春天的話題價值取向:通過討論,幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。
現在是什么季節(jié)?春天有那些朋友呢,春天的朋友有很多,讓我們一起聽一聽老師帶來的關于春天的故事吧。
二、按照畫面線索,欣賞散文詩。
1、價值取向:逐步欣賞散文,學說散文中的句子。
欣賞故事:媽媽說:“春天來了,快去歡迎春天吧!”熊寶寶說:“春天是誰呀,她在哪里呢?”就出門去尋找。
畫面一:桃花觀察討論:我們看到了什么,這些花是什么顏色?
欣賞故事:熊寶寶問桃花,你是春天嗎?桃花說,是的是的,我是春天,我是粉色的春天。
畫面二:蝴蝶觀察討論:誰來了,她是春天嗎?
欣賞故事:熊寶寶問蝴蝶,你是春天嗎?蝴蝶說,是的是的,我是春天,我是會飛的春天。
畫面三:小草觀察討論:熊寶寶爬上小山坡,他的腳踩到了什么?
欣賞故事:熊寶寶問小草,你是春天嗎?小草說,是的是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。
畫面四:小花觀察討論:熊寶寶走到山頂上,看到了什么?
欣賞故事:熊寶寶問小花,你是春天嗎?小花說,是的是的,我是春天,我是五顏六色的春天。
山頂上好暖和呀,熊寶寶走累了,就在暖洋洋的春天里睡著了。
暖洋洋的春天是誰呢?熊寶寶抬頭看到的春天是誰呢?
小結:現在是春天,因為樹葉綠了,小草發(fā)芽了,桃花開了,小朋友脫掉厚厚地棉衣,換上輕便的春裝。
三、回憶詩歌內容。
1、熊寶寶找到幾個春天的朋友。她們是誰呢?
2、用好聽的詞回答是什么樣的春天?
四、表演詩歌內容。
請部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等,并學說詩歌中的話。
熊寶寶找到了這么多春天,小朋友能找到那些春天呢?繼續(xù)尋找春天,用好聽的詞說一說。
(蜜蜂是嗡嗡叫的春天,小魚是會游泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。)
五、音樂,請小朋友邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。
小結:春天真是個美麗的季節(jié),我們都喜歡春天。
中班科學活動教案:夏天教案
中班科學活動夏天教案(附教學反思)主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,理解詩歌內容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌,初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看夏天教案吧。設計意圖
夏天到來了,天氣越來越熱,在進行戶外活動時如果天氣熱,我們會酌情的縮短在戶外的時間,天氣的炎熱,有的孩子會出汗并且會心情煩躁,有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣,懂得幾種防曬的方法,使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。
活動目標
1、理解詩歌內容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1、一個做成太陽狀的刷子道具。
2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。
活動過程
1、猜謎語引出活動主題。
紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長,豐收需要它幫忙。
2、感受夏天太陽的火辣。
(1)談話:小朋友現在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據自己的生活經驗自由講述。
3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的熱量。
(1)出示太陽刷子,引起幼兒的興趣。
夏天的太陽很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?
(2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。
提問:詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?
(3)教師演示教具,幼兒根據詩歌做動作(比如:游泳、爬上、騎車等)
(4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。
4、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述,進行仿編詩歌。
提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)
夏天的太陽很頑皮,
拿把紅刷子,
到處找人刷。
刷刷蓋房的人,
刷刷買菜的人,
刷刷種地的人,
刷刷割麥子的人。
5、室外體驗太陽的炎熱。
帶領幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應控制時間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。
6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
(1)引導幼兒討論:
提問:剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)
(2)夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。
啟發(fā)幼兒說一說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防曬呢?
幼兒根據自己的經驗自由回答。
出示掛圖,引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?
教師小結:躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。
結束部分:請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。
活動反思
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作,仿編詩歌時孩子們說的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語言表達能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。