園長(zhǎng)不要“好心做壞事”
發(fā)布時(shí)間:2021-05-05 園長(zhǎng)教育筆記 幼兒園做教案 幼兒園園長(zhǎng)寄語(yǔ)導(dǎo)讀:要將一切自主權(quán)還給教師,教師才能將學(xué)習(xí)的自主權(quán)還還給孩子,園長(zhǎng)不要“好心做壞事”。
理論工作者提出了教育的理想,一線教師創(chuàng)造了豐富多彩的實(shí)踐;理論工作者勾勒教育理想的明天,一線教師品味著酸甜苦辣的今天;理論工作者敢想、敢說,一線教師敢怒敢罵??蓤@長(zhǎng),既是理論者又是實(shí)踐者,夜深人靜,跋涉在理論的花園里,放飛著教育的理想,暢想著幼兒園的明天??擅總€(gè)白天,面對(duì)著自身紛繁的事務(wù),面對(duì)著一個(gè)又一個(gè)糾纏,面對(duì)著教師的辛苦和家長(zhǎng)的要求,常行走在理想和現(xiàn)實(shí)之間:不斷向教師們傳遞著新的教育理念,并帶著大家朝這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),代表前瞻性;和老師們一起探索行之有效的方案、辦法、策略,在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新,代表著實(shí)踐性;解決著一個(gè)又一個(gè)理論又現(xiàn)實(shí)的不可回避的問題,代表著創(chuàng)造性。
因?yàn)閳@長(zhǎng)不可以說:這個(gè)問題我們先不談,或者說今天我們先回避這方面的問題;當(dāng)然也不能說:我們不管專家學(xué)者們說什么,我們只得面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
用發(fā)展的眼光看問題:相信理論的實(shí)用性,并積極地用來指導(dǎo)實(shí)踐。用行動(dòng)告訴老師們,雖然道路的曲折的但前途是光明的,專家學(xué)者們指出“藍(lán)天白云”一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
用現(xiàn)實(shí)的思路干事情:將理論進(jìn)行消化吸收,在現(xiàn)實(shí)的管理中,理論不能凌駕于孩子的發(fā)展和教師的發(fā)展之上。因?yàn)槲覀兘逃淖谥际谴龠M(jìn)孩子全面發(fā)展,以幼兒為本,在教育活動(dòng)中,達(dá)到師幼相長(zhǎng),共同提高。我們的課程是為了滿足幼兒的需要,而不是成人的需要,更不是為了理論的需要。
用反思的精神審結(jié)果:在平平靜靜的教育過程中,在轟轟烈烈的活動(dòng)后,保持著冷靜的思考。吮吸著新的理論,記錄下點(diǎn)滴讓自己的心靈震撼,感染老師和朋友,促進(jìn)著理論的升華;不斷摸索,從事著新的實(shí)踐,尋找出最適合自身的一條鮮明的道路,使本園的特色更明顯。
用創(chuàng)新的目光看管理:一些園長(zhǎng)說,我真忙,真累,什么都要管,什么都要做……似乎將一切掌握在園長(zhǎng)的控制之下。事實(shí)上,我們的管理不應(yīng)圍繞著園長(zhǎng)的節(jié)奏來組織,我們的時(shí)間不應(yīng)由園長(zhǎng)來安排,我們的困難不應(yīng)由園長(zhǎng)來排除。要將一切自主權(quán)還給教師,教師才能將學(xué)習(xí)的自主權(quán)還還給孩子,園長(zhǎng)不要“好心做壞事”。
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“壞”本能不壞
導(dǎo)讀:很多大人喜歡用自己的眼光去看寶寶的一些舉動(dòng),并試圖去阻止或改正。其實(shí),寶寶的有些舉動(dòng)是在用自己的方式感知世界。比如孩子下面的一些舉動(dòng),就是有利寶寶成長(zhǎng)的“壞”本能。
將東西放到嘴里咬
1歲以內(nèi)的寶寶都喜歡把能夠抓到的東西放到嘴里“嘗嘗”,大人覺得很不衛(wèi)生,通常都要把東西從寶寶嘴邊拿掉,甚至還會(huì)呵斥“不許吃,臟!”其實(shí)錯(cuò)的是大人,而不是寶寶。12個(gè)月以前,寶寶感知世界的開始就是他們的小嘴,大人千萬不要強(qiáng)行阻止。家長(zhǎng)應(yīng)該找一些干凈、柔軟、安全的東西讓寶寶盡情地咬,適當(dāng)用用磨牙餅,寶寶會(huì)很開心的!
怕生
很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寶寶6個(gè)月以前誰抱都高興,可是6個(gè)月以后卻越來越怕生。家里來了客人或換個(gè)環(huán)境就不開心,甚至大哭大鬧,這讓爸爸媽媽很是尷尬。事實(shí)上,“怕生”不是寶寶越大越?jīng)]出息,而是一種成長(zhǎng)現(xiàn)象。6個(gè)月以上的嬰兒已經(jīng)開始會(huì)區(qū)分親人和陌生人了,如果寶寶在腦子里檢索不到眼前這個(gè)陌生人的形象,就會(huì)感到不安。正確的引導(dǎo)法應(yīng)該是,一開始讓陌生人和寶寶保持一定距離,以防寶寶受到驚嚇,然后讓寶寶逐漸去適應(yīng)。
“樂此不?!钡匕徇\(yùn)
寶寶長(zhǎng)到一歲多時(shí),可以滿地亂爬亂走,并特喜歡搬東西,只要能拖得動(dòng)的東西,就會(huì)從這頭搬到那頭,又從那頭搬到這頭,忙得滿頭大汗卻樂此不疲。其實(shí),爸爸媽媽完全不必為此煩惱,當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)許多東西會(huì)因他的努力而發(fā)生改變時(shí),就會(huì)很有成就感。所以,此時(shí)應(yīng)該多鼓勵(lì)寶寶,在他能夠得著的地方放些容易搬運(yùn)但不會(huì)讓孩子受傷的東西。
不要讓你的孩子做心理孤兒
導(dǎo)讀:你是否知道“心理孤兒”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?你是否了解減少“心理孤兒”現(xiàn)象的對(duì)策?
隨著社會(huì)的發(fā)展,人與人之間外在的物質(zhì)的交往越來越頻繁密切,但心靈的溝通卻相應(yīng)減少,心理疾病患病率有增無減,中小學(xué)生的心理健康問題更不容樂觀。眼下的中小學(xué)生背負(fù)著沉重的考試壓力,與外界的接觸很少,交往的范圍狹窄,精神世界日漸封閉,心理問題十分嚴(yán)重?!靶睦砉聝骸爆F(xiàn)象便是其中的一種。所謂“心理孤兒”是指學(xué)齡階段的兒童、青少年在心理上自我封閉、游離集體氛圍,怯于交往、難于融入社會(huì)生活的特征?!靶睦砉聝骸睂?shí)際是一種心理不健全的現(xiàn)象。
“心理孤兒”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
目前,中小學(xué)生的家長(zhǎng)大多是“文革”時(shí)期成長(zhǎng)起來的,對(duì)家庭教育科學(xué)不甚了了,對(duì)待子女的教育方法也大都沿襲長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)或通過大眾傳播媒介獲得。這樣的家長(zhǎng)在對(duì)子女的教育上,往往走兩個(gè)極端:一是“望子成龍”“望女成鳳”心切,節(jié)衣縮食為子女竭力提供物質(zhì)條件,把子女逼進(jìn)書房題海;二是重養(yǎng)不重教,重肌體健康,輕心理健康;重物質(zhì)投入,輕精神投入。如此,忽視了子女的思想、情感、內(nèi)心世界的需求,孩子的心理教育成了“被遺忘的角落”。有的父母為了工作事業(yè),無暇顧及孩子,要么把子女托付給爺爺奶奶,要么雇保姆照看,自己很少安排時(shí)間與子女在一起溝通交流,一起聊天做事,使子女與父母之間容易產(chǎn)生“陌生感”和“距離感”,使自己的子女在心靈深處形成一個(gè)不愿輕易向人開啟的自我封閉的世界。
另外,問題家庭給子女帶來的心理問題也相當(dāng)嚴(yán)重。據(jù)中國(guó)家庭調(diào)查,家庭不完整,或是父母離異,或是家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重,父母一天到晚為生計(jì)而奔波,無暇顧及子女,這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子往往更容易產(chǎn)生壓抑、煩躁、自卑、孤僻、冷漠、仇視等不健康心理。
再則,現(xiàn)在家庭居住條件普遍改善了,中小學(xué)生有了屬于自己的小天地,這有利于他們的學(xué)習(xí)和休息。但獨(dú)門獨(dú)戶的居住環(huán)境縮小了兒童青少年的生活范圍,與同齡人的交往大大地減少。許多心理學(xué)家做過實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明孩子的天性是合群的。當(dāng)他們與大人在一起的時(shí)候,多少是拘謹(jǐn)?shù)?,不能達(dá)到無所不言、無所不為的“自由”境界,而一旦與同齡或基本上同齡的孩子在一起的時(shí)候,他們那種高興勁頭是成人難以理解的。而孩子長(zhǎng)期獨(dú)處,又會(huì)使他們的氣質(zhì)受到損害,養(yǎng)成一種膽怯、怕事、怕交往的不良心理。
減少“心理孤兒”現(xiàn)象的對(duì)策
作為父母要了解兒童、青少年成長(zhǎng)的生理、心理知識(shí),并按照他們的生理、心理規(guī)律來處理事情。要反對(duì)“棍棒型”、“溺愛型”的家庭教育方式,倡導(dǎo)“民主型”的家庭教育方式。家長(zhǎng)不僅是孩子慈愛的父母,循循善誘的導(dǎo)師,志同道合的同志,而且是真誠(chéng)的朋友。據(jù)調(diào)查分析,中小學(xué)生喜歡“朋友式”的父母親,而不喜歡“牧師式”、“師徒式”的父母親。家長(zhǎng)要想方設(shè)法創(chuàng)造條件為子女提供與小伙伴交往的時(shí)間和空間。放學(xué)路上少接送,讓子女與其他小朋友結(jié)伴而行;周末和節(jié)假日讓子女邀請(qǐng)小伙伴來家玩,鼓勵(lì)子女利用空閑時(shí)間與同學(xué)小伙伴進(jìn)行電話交流。通過串門,擴(kuò)大交往的范圍,學(xué)會(huì)與各種人交往的經(jīng)驗(yàn),消除一個(gè)人獨(dú)處的寂寞。
家庭是孩子人生中一所永不畢業(yè)的學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,教育好子女是父母的天職。父母絕不能因個(gè)人的情感、是非問題而置自己的子女于不顧。經(jīng)常爭(zhēng)吵的父母要學(xué)會(huì)理智,忙于應(yīng)酬的應(yīng)盡可能早點(diǎn)回家,經(jīng)濟(jì)不寬裕的也盡量不要犧牲養(yǎng)育孩子的時(shí)間去掙錢。即使是分道揚(yáng)鑣的也要計(jì)劃好育子的方案,方可說聲“再見”。
作為父母不僅要關(guān)心孩子的衣食住行,更要關(guān)心孩子的內(nèi)心和精神世界。應(yīng)多與子女進(jìn)行思想交流,了解自己子女的思想脈搏,多安排一些時(shí)間給孩子??梢郧倨鍟?,可以種花、吟詩(shī)、聽音樂、集郵、旅游、登山。
另外,學(xué)校應(yīng)與家庭形成合力,建立“家校聯(lián)系薄”,聘請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師,建立“心理咨詢室”,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試,構(gòu)建“學(xué)生心理檔案”,把學(xué)生的家庭情況、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情緒意志、個(gè)性品質(zhì)一一記載下來,開設(shè)心理輔導(dǎo)課,開展個(gè)別心理輔導(dǎo)。
影響快樂寶寶快樂童年的5個(gè)“關(guān)鍵事件”
大人和孩子都會(huì)遇到挫折,只不過善于渲染心事的成人會(huì)把自己的困難描述為“風(fēng)風(fēng)雨雨的波折”,而不善于傳達(dá)心情的孩子所遇到的困難常常被成人忽略為“雞毛蒜皮的瑣事”。其實(shí)將心比心,成人的心已經(jīng)被歲月磨出了老繭,孩子的心是迎春萌發(fā)的蓓蕾,怎么禁得起秋風(fēng)、夏雨和冬寒呢?
在日常生活中,一件很小的事情就可能挫敗孩子的自信心,讓他情緒低落,心里痛苦,甚至悲觀失望。下面一些孩提之事都足以摧殘脆弱的童心,需要父母給予溫情的關(guān)注和理性的教育。
1、由身體素質(zhì)帶來的挫折
長(zhǎng)期體弱多病的孩子總是被疾病困擾著,許多游戲和快樂的事情都不能充分地參與,孩子會(huì)很有挫敗感。因此,加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)保健、生活照顧、鍛煉身體,是孩子抵抗挫折、建立樂觀的基本保證。
2、由父母帶來的挫折
父母不經(jīng)意間也會(huì)讓孩子品嘗挫折感:為了安全起見,限制孩子活動(dòng)的自由;為了訓(xùn)練孩子乖巧聽話,忽略了他的心理需求;孩子做錯(cuò)了事,過于嚴(yán)厲地批評(píng)他;當(dāng)著眾人的面否定孩子,傷了他的自尊心;對(duì)孩子的期望過高,使他無力企及;因孩子做事不成功而責(zé)備他;表?yè)P(yáng)其他孩子使自己的孩子感受到冷落;父母自己的心情不好,對(duì)孩子莫名其妙地發(fā)火等等。
3、由同伴帶來的挫折
同伴掌握某種技能而自己沒有掌握;想與同伴交往卻遭到拒絕;與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而處于下風(fēng);同伴之間“拉幫結(jié)派”而自己被排斥;被攻擊性較強(qiáng)的同伴欺負(fù);同伴無意的行為對(duì)孩子造成侵犯等等。
4、由老師帶來的挫折
老師關(guān)注個(gè)別孩子的特殊需要,而自己沒有得到這種特殊待遇;老師不公正的批評(píng)和責(zé)備;老師表?yè)P(yáng)了其他孩子而自己沒有得到肯定;老師對(duì)孩子的態(tài)度忽冷忽熱;想與老師交流,老師卻心不在焉或者不耐煩等等。
5、由玩具和游戲等個(gè)人生活帶來的挫折
孩子的求知欲很強(qiáng),遇到新奇的事物和活動(dòng)就想探個(gè)究竟,卻無奈基本知識(shí)和技能以及生活經(jīng)驗(yàn)不足,不能熟練地操作玩具和游戲,于是產(chǎn)生挫折感;在生活照顧上,孩子很想自己的事情自己做,但是有時(shí)是父母不讓做,有時(shí)是自己做不好,于是沮喪、灰心在所難免。
這里不可能一一列舉孩子遇到的所有困難和挫折,但如果父母能帶領(lǐng)孩子順利地認(rèn)識(shí)和解決諸如上述的一個(gè)又一個(gè)“關(guān)鍵事件”,孩子的樂觀品質(zhì)就會(huì)慢慢建立起來。
學(xué)雷鋒做好事參與心得
從上個(gè)世紀(jì)60年代,雷鋒就是那個(gè)時(shí)代青少年心目中的明星和偶像。半個(gè)世紀(jì)過去了,雷鋒的名字及雷鋒精神穿越時(shí)空,在當(dāng)代的影響仍然是那么巨大。下面小編帶來的學(xué)雷鋒做好事心得感受。
學(xué)雷鋒做好事參與心得 篇1
每次講到做好人做好事的時(shí)候,就會(huì)想到雷鋒,雷鋒同事做好事可是千古留名啊,我們都要向他學(xué)習(xí)。
如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育有用的生命?如果你是一顆最的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……
每一次想起雷鋒,就想起這一段話。有多少人在回首往事的時(shí)候, 為自己碌碌無為而悔恨,為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣,永遠(yuǎn)的那么富有愛心,永遠(yuǎn)的那么真誠(chéng)善良,永遠(yuǎn)像一顆的螺絲釘。今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開闊的空間,然而,我們?cè)?jīng)火熱的心靈卻開始變得冷漠,有些本不該變的東西也在變:親情冷,同居一樓,鄰里相見不相識(shí);友誼餿,與人方便與己方便,成互相利用的通行證。曾經(jīng),我們幾十年來所景仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)為是傻子。
然而,無論時(shí)空如何變化,那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變,那些人類任何時(shí)候都在追求的美好事物沒有變。盡管在我們的身邊,雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘,然而,在世界的更多地方,雷鋒被不同膚色的人們所景仰,所學(xué)習(xí)。雷鋒精神以超越時(shí)空的力量成為人類最寶貴的精神財(cái)富。
一個(gè)美國(guó)商人如此說道:雷鋒精神是人類應(yīng)該有的,應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度,學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神,學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。
一個(gè)日本企業(yè)家這樣感嘆:“雷鋒僅20多歲就做那么多的好事,成為偉大的英雄,對(duì)人類是有貢獻(xiàn)的。學(xué)雷鋒無國(guó)界之分,把雷鋒精神引進(jìn)我們公司,運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去,會(huì)改變員工的精神面貌,產(chǎn)生巨大的效果?!?/p>
西方人和我們一樣,給予雷鋒最高的表彰:“雷鋒精神與上帝共存。”
四十多年,雷鋒的名字曾經(jīng)是激勵(lì)我們幾代人成長(zhǎng)的路標(biāo),四十多年,古老而年輕的中國(guó)正在蓬勃的發(fā)展,然而,雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠(yuǎn)離我們。有人置疑,有人嘲笑,有人批判,然而,無論我們經(jīng)歷多少變化和困惑,他的名字應(yīng)該永遠(yuǎn)刻在我們的心頭,他的精神應(yīng)該是我們工作和生活中永遠(yuǎn)的指南。因?yàn)?,一個(gè)人要獲得成功與幸福,不能缺少雷鋒精神,一個(gè)公司要想成功,不能缺少雷鋒式的好員工。
無論我們從事什么工作,都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn),只要你的人生觀是正確的,你的工作就會(huì)有不盡的原動(dòng)力。取得成功最重要的不是我們的能力大,而是一個(gè)人的道德品質(zhì)。任何時(shí)候,雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的要素。雷鋒精神是不受時(shí)空限定的,無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá),無論人們的生存方式怎樣改變,雷鋒對(duì)世界和他人真誠(chéng)的愛心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖,像陽(yáng)光一樣成為人類永恒的需要。
在工作上,我們需要雷鋒精神,我們應(yīng)該像雷鋒那樣愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勤儉節(jié)約,把工作當(dāng)成自己的職責(zé),做一個(gè)有利于公司,有利于團(tuán)隊(duì)的人。只有這樣,公司才能得到發(fā)展,我們自己的能力才能得以更大的發(fā)揮。
在生活中,我們需要雷鋒精神,只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂的'精神,與人為善,我們才能得到別人的幫助和尊敬,才能在互動(dòng)的真誠(chéng)中感到真正的快樂。一個(gè)時(shí)刻只看到自己利益的人很難體會(huì)到生活中的快樂的,真正的快樂只有一種,那就是為他人而付出,這樣做你將獲得生命最高的榮譽(yù)。
一個(gè)公司要發(fā)展,也不能缺少雷鋒精神。今天,一切的成功都必須通過合作來實(shí)現(xiàn),如果我們沒有為他人服務(wù)的思想,沒有助人為樂的精神,只看到自己的利益,是難以獲得成功的。一個(gè)企業(yè),如果所有的員工都只做自己分內(nèi)的事情,不團(tuán)結(jié)互助,這樣的企業(yè)是沒有競(jìng)爭(zhēng)力的。所有的企業(yè)都在努力尋找雷鋒式的員工,因?yàn)檫@樣員工不僅會(huì)把自己分內(nèi)的事情做的最好,還會(huì)額外做許多。他們面對(duì)任何困難都不會(huì)尋找借口,而會(huì)自動(dòng)自發(fā)、盡職盡責(zé)的完成任務(wù)。通常,企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給這樣的人委以重任。如果你想在公司里獲得成功,就必須成為這樣的人。
同樣,一個(gè)國(guó)家,一個(gè)政府,任何時(shí)候都不能缺少雷鋒精神。只有發(fā)揚(yáng)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神,政府才能真正贏得民心。幾乎整個(gè)人類文明的發(fā)展都依賴于這種人的努力,他們時(shí)刻想的不是自己的利益,而是所有民眾的利益。每一個(gè)國(guó)家都在尋找自己的“雷鋒”,每一支軍都在尋找自己的“雷鋒”。鋒精神所能影響的遠(yuǎn)不止一個(gè)人,一個(gè)企業(yè),一個(gè)國(guó)家。今日,雷鋒精神已經(jīng)成為全人類努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐的精神,每一個(gè)民族和國(guó)家都在尋找和培養(yǎng)更多的雷鋒,因?yàn)槲覀冋麄€(gè)人類文明的發(fā)展都將因?yàn)橛懈噙@樣的人而變的更加美好。
今日的中國(guó)是一個(gè)大談變化和西方商業(yè)精神的時(shí)代,從“奶酪”到“致加西亞的信”的流行,西方的商業(yè)文化對(duì)我們經(jīng)濟(jì)的影響似乎已經(jīng)超過傳統(tǒng)的儒家文化。在很多人談到一個(gè)叫“羅文”的士兵如何敬業(yè)、服從、努力把信送給加西亞的時(shí)候,在人們費(fèi)勁心計(jì)號(hào)召員工努力學(xué)習(xí)“羅文”神的時(shí)候,大多數(shù)的人似乎忘記我們身邊一個(gè)更好的榜樣,這是“雷鋒”的悲哀,更是我們的悲哀。應(yīng)該來說,“雷鋒”要比“羅文”偉大的多,也要實(shí)在的多。因?yàn)椋覀冃枰牟皇且环N奴隸式的付出,更應(yīng)該是一種對(duì)世界和他人的愛,為社會(huì)服務(wù),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
這些年來,對(duì)很多人來說,感興趣的不是我們自己是否在學(xué)雷鋒,而是外國(guó)人在學(xué)雷鋒,感興趣的是西點(diǎn)軍校是否有雷鋒塑像,而不是我們的身邊有多少雷鋒。但是,不管怎樣,英雄是不應(yīng)該被遺忘的,雷鋒精神是不應(yīng)該被遺忘的。
一個(gè)沒有英雄的民族,是一個(gè)悲哀的民族;然而一個(gè)有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族,則是一個(gè)可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會(huì)離開們,而我們卻曾經(jīng)幾度遠(yuǎn)離雷鋒。
是的,幾十年來,我們的生活發(fā)生翻天覆地的變化,我們?cè)僖膊灰аa(bǔ)丁的衣服,再也不要忍受饑餓,再也不要像雷鋒那樣經(jīng)歷那么多苦難。但是,我們不應(yīng)該忘記。任何時(shí)候,他還應(yīng)該是我們的榜樣,何時(shí)候我們都需要雷鋒精神。我們應(yīng)該理解他、尊敬他。無論我們的生活多么豐富多彩,我們永遠(yuǎn)也不能缺乏雷鋒身上那種對(duì)他人和世界的關(guān)懷與愛。
雷鋒應(yīng)該永遠(yuǎn)屬于中國(guó),雷鋒精神應(yīng)該是我們每個(gè)中國(guó)人應(yīng)該有的精神,無論你從事哪個(gè)行業(yè),哪種工作。因?yàn)橹挥羞@樣我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國(guó)家才能進(jìn)步,我們的生活才能更美好!
學(xué)雷鋒做好事參與心得 篇2
在這些學(xué)雷鋒的日子里,我有很多體會(huì),也有很多疑問。
以前,我每當(dāng)聽到雷鋒舍身為人的故事時(shí),我都會(huì)覺得他很傻,人家跟他素昧平生的,他為什么要幫助他們???而且自己明明破費(fèi)了,為什么還那么高興?我一直不理解,直到有一天。
我在糕點(diǎn)房門前看到一個(gè)小女孩,她愁眉苦臉的,不知遇到什么困難的了,原來今天是她生日,但她只差1元錢就可以買蛋糕了,她旁邊還有幾個(gè)小伙伴,我想是陪她過生日吧。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)我兜里還有今天早上吃早餐剩下的一元錢,于是我匆匆跑上前去,把錢塞到那小女孩的手中,小女孩朝著我笑了笑:“謝謝姐姐?!闭f完,攜著小伙伴的手匆匆跑進(jìn)糕點(diǎn)房,買了一個(gè)小蛋糕出來,坐在街邊的椅子上,她們露出了笑臉,不知怎的.,我也跟著笑了起來,我陶醉在那段溫暖的畫面里。此時(shí),我終于體會(huì)到幫助別人是多么的美好,多么的快樂。
雷鋒叔叔。我們要向您學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)您那舍身為人,無私奉獻(xiàn)的偉大精神!您的精神值得我們傳揚(yáng)下去!
學(xué)雷鋒做好事參與心得 篇3
在《雷鋒日記》中雷鋒曾經(jīng)說過這樣一段話:“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想,你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?你既然活著,你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動(dòng),使世界一天天變得更美麗?我想問你,為未來帶來了什么?在生活的倉(cāng)庫(kù)里,我們不應(yīng)該只是個(gè)無窮無盡的支付者?!?/p>
他沒有沙場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷,更沒有什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī),僅僅憑著一顆樸實(shí)無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事,他的名字就被人民永遠(yuǎn)銘記在心里了;有一種精神,它不是一瞬間的光輝四射,也不帶有絲毫堂皇的理由,但它卻成了我們學(xué)習(xí)的典范,它隨著春天的腳步一再融入我們的生活,給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。大家說,他是誰?對(duì),他就是——雷鋒!一個(gè)普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,雖然只活了短暫的22個(gè)春秋,但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光輝!他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說:“人的生命是有限的,而為人民效勞是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民效勞中去!”他說到并且做到了!在這3月學(xué)雷鋒的日子里,我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?我們知道雷鋒是個(gè)高尚的人,做的也并不是偉大驚人的事。我們學(xué)習(xí)雷鋒,也就應(yīng)該從身邊做起,從自我做起,從關(guān)心身邊的同志做起。全心全意為人民效勞,雷鋒是這句話的履行者,他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的.含義。同時(shí)這句話,也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅(jiān)守崗位,為人民效勞,樂于助人,做好事不留名,是一個(gè)真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們?cè)趯W(xué)雷鋒活動(dòng)中更是弘揚(yáng)了這種精神。作為人民教師更是全心全意為人民效勞的踐行者。
雖然三月說是雷鋒紀(jì)念月,紀(jì)念日本身就是用來紀(jì)念的,但我們的同學(xué)都真正做到了交流學(xué)雷鋒的心得,緬懷雷鋒事跡,寄托無限哀思。我們千萬不要唯獨(dú)只有此時(shí)才想起去“學(xué)雷鋒”。因?yàn)閷W(xué)雷鋒不是一個(gè)口號(hào),而是貫穿于日常生活的點(diǎn)滴細(xì)微之處,而并非一定要借助于學(xué)雷鋒日扎堆表達(dá)。因此,讓我們把這樣的傳統(tǒng)美德當(dāng)成責(zé)任和義務(wù),融入生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí),雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)、互助互愛,依然存在我們的生活中,并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承。我們應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)互助互愛的雷鋒精神,創(chuàng)立一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體,讓雷鋒精神得以延續(xù)。
學(xué)雷鋒做好事參與心得 篇4
今天是3月5日,老師給我們六年2班同學(xué)上了一節(jié)別開生面的班會(huì)課,主題是“學(xué)雷鋒,做新人”。
看了雷鋒的故事后,它一直感動(dòng)著我。雷鋒是個(gè)充滿愛心、樂于助人的人。人們流傳著這樣一句話:“雷鋒出差一千里好事做了一火車”。做一件好事并不難要做一輩子好事卻很難。雷鋒叔叔就是這種樂于助人從一件件平凡的小事做起他做了數(shù)不清的好事如支援災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心、幫戰(zhàn)友補(bǔ)被子、協(xié)助炊事班洗菜、在列車上幫助別人等等。后來他因公傷而殉職毛澤東主席親筆題詞:“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。
他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的生活習(xí)慣,經(jīng)常在工作、生活中體現(xiàn),他見到生活困難的人,就竭盡所能幫助他人。雷鋒做好事,對(duì)他來說很平常,他去外地執(zhí)行任務(wù),中途坐火車他還一個(gè)勁地做好事,所以“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”的佳話就這樣在人群中傳開了。
雷鋒還是個(gè)工作認(rèn)真,學(xué)習(xí)刻苦的人,當(dāng)晚上別人休息時(shí),他就努力學(xué)習(xí)。工作之余,他又?jǐn)D出時(shí)間來讀書,豐富自己的知識(shí)。
聽完雷鋒叔叔的事跡,我久久難以入睡,由此我想到:我們小學(xué)生應(yīng)該向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他那助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、為人民服務(wù)的精神。
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨”這首歌曲,我們以前都聽過唱過,但都沒有今天唱得那么動(dòng)聽,那么動(dòng)情,我好像感覺到他就在我身邊,未曾離開過我們,愿雷鋒精神永遠(yuǎn)活在我們心中。
學(xué)雷鋒做好事參與心得 篇5
到了大學(xué)兩年來,一直堅(jiān)持撰寫雷鋒日記,有時(shí)一天一次,一周一次或一個(gè)月一次,這樣不斷積累思想的正能量,讓學(xué)習(xí)雷鋒這種方式成為我們生活的一種習(xí)慣。學(xué)雷鋒的現(xiàn)象到處都有,例如我們常見的獻(xiàn)血,讓座,社區(qū)義工等,我的雷鋒日記就這樣選擇性地記錄和形成的,在寫雷鋒日記的過程中不斷反思自己,不斷改進(jìn)和完善自己,這些年有了雷鋒日記的陪伴,我一直保持著愛國(guó)愛黨,幫扶助人的正思想,現(xiàn)在我依然正在努力讓學(xué)習(xí)雷鋒成為我生活中的一種好習(xí)慣。
說到學(xué)雷鋒,更多時(shí)候我不能只停留在理論的學(xué)習(xí)和記錄他人的學(xué)習(xí)雷鋒的情況,要付諸實(shí)際行動(dòng)……作為服務(wù)隊(duì)的主要負(fù)責(zé)人,肩負(fù)著重任,真的忘不了從未下過田的`我,雙腳完全陷入泥土中,右臂揮著鐮刀,在打稻谷時(shí),那股踩勁更是難忘。還記得今年的三下鄉(xiāng),我們幾個(gè)男生為村民輸送的木板和土磚。無論是帶著隊(duì)員慰問空巢老人,還是關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,這些點(diǎn)滴成為我人生中最美的鏡頭,雖然累了點(diǎn),卻無不直接戳痛我們內(nèi)心和淚點(diǎn),以后更加堅(jiān)定地為人民服務(wù)。
學(xué)雷鋒做好事參與心得 篇6
他,并沒有高大的身材,卻受世人的仰慕。他沒有漫長(zhǎng)的人生,卻用短暫的生命留下永恒的精神。他,用最平凡的行動(dòng),銘刻不朽的青春。他只是一名普通的解放軍戰(zhàn)士。他,做好事不留名,謙虛地笑著:“舉手之勞”。他就是我們可親可愛的雷鋒叔叔。
雷鋒是中國(guó)家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模,在他短暫的一生中助人無數(shù),“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”。
在21世紀(jì)的今天,作為世界的未來的我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒無私奉獻(xiàn)、助人為樂、不怕吃虧的優(yōu)良品德。然而,我們?cè)?jīng)火熱的心靈早已開始變得冷漠,有些本不該變的東西也在變:親情冷了,同居一樓,鄰里相見不相識(shí);友誼餿了,與人方便與己方便,成了互相利用的通行證。曾經(jīng),我們幾十年來所景仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)為是傻子。但是,當(dāng)我們的身邊的雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘時(shí),他出現(xiàn)在世界的各個(gè)角落,雷鋒被不同膚色的人們所崇敬,所學(xué)習(xí)。雷鋒精神以超越時(shí)空的力量成為人類最寶貴的精神財(cái)富。一個(gè)美國(guó)商人如此說道:雷鋒精神是人類應(yīng)該有的,應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度,學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神,學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。而西方人則和我們一樣,給予雷鋒最高的.表彰:“雷鋒精神與上帝共存?!弊鳛橐粋€(gè)中國(guó)人,我們更應(yīng)該把雷鋒無私奉獻(xiàn)、助人為樂、不怕吃苦的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。
不過,現(xiàn)實(shí)中,還是有很多像雷鋒這樣的人:郭明義被譽(yù)為“雷鋒的傳人”20年無償獻(xiàn)血、16年幫困助學(xué),以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神,集中展現(xiàn)了我們這個(gè)時(shí)代公民道德的高度與力量;蚌埠市蚌山小學(xué)五年級(jí)五班的同學(xué)主動(dòng)上街糾正商店招牌上的錯(cuò)別字,他們雖然有幾次“碰壁”,但還是改正了不少錯(cuò)字;陳曉娜同學(xué)在乘坐公共汽車時(shí)看見幾個(gè)小混混趁司機(jī)不注意沒有投幣就上車,便大聲指責(zé)他們,致使那幾人灰溜溜地投幣上車……倘若人人都像他們那樣,把自己當(dāng)作社會(huì)大家庭的一員,我們生活的環(huán)境一定會(huì)更加文明,更加美好。
今年是雷鋒逝世50周年,轉(zhuǎn)眼間,雷鋒已經(jīng)影響了我們半個(gè)世紀(jì)之久,作為一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,我也應(yīng)該多做些好事,為社會(huì)出一份力了。于是,我利用周末,去圖書館當(dāng)圖書管理員,幫工作人員把放錯(cuò)地方的書籍放回原樣。剛開始我興致很高,可過了一會(huì)兒,我就覺得很麻煩,心中打起了退堂鼓,但轉(zhuǎn)念一想,雷鋒叔叔遇到困難時(shí)何曾退縮過?我也應(yīng)該像雷鋒叔叔一樣永不退縮。于是乎,我就耐心地將這些書籍放回原位。
雖然雷鋒叔叔已經(jīng)走了,但他默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神永恒,他沒有過多的語(yǔ)言,但他是行動(dòng)上的巨人,雷鋒是他的名字,也是所有和他一樣默默奉獻(xiàn)的人的名字。
讓我們一起學(xué)雷鋒,助人為樂,熱愛祖國(guó)。勤儉節(jié)約,無私奉獻(xiàn),用實(shí)際行動(dòng)去傳承雷鋒精神,去感染別人,讓我們的身邊出現(xiàn)更多的雷鋒,少一些冷漠,多一些幫助,人人爭(zhēng)做活雷鋒讓我們的社會(huì)更和諧。